第一篇：廣州中醫(yī)藥大學2015年碩士研究生復試經(jīng)驗總結(溫病學)

廣州中醫(yī)藥大學2015年碩士研究生復試經(jīng)驗總結（溫病學）本人報考的專業(yè)是中醫(yī)臨床基礎，復試科目是溫病學。在得知自己初試成績后，上網(wǎng)查找對比往年國家線及廣中醫(yī)復試線，覺得自己能夠復試，2月12日即開始準備。一是看課本溫病學（我使用的是中國中醫(yī)藥出版社林培政主編的），二是在國家精品課程資源網(wǎng)中下載林培政的溫病學考試資料，三是在網(wǎng)上查找符合自身條件的類似的英語自我介紹。2015年復試時間是3月31日—4月3日，因本人非廣州本地人，且在廣中醫(yī)考研交流群中得知學校三元里校區(qū)復印店（停車場旁邊那家）有各專業(yè)研究生復試題目，故提前預定了三元里校區(qū)北門馬路對面的漢庭酒店，并提前到達廣州，立即趕赴復印店將溫病學復印資料總結和10套題全部打印，之后結合課本進行背誦。

復試分為專業(yè)筆試和面試。因復試溫病學的專業(yè)有多個，筆試試卷也不一樣。

試卷

一、填空題

《溫病條辨》：手太陰暑溫，或已經(jīng)發(fā)汗，或未發(fā)汗，而汗不止，煩渴而喘，脈洪大有力者，白虎湯主之；脈洪大而芤者，白虎加人參湯主之；身重者，濕也，白虎加蒼術湯主之；汗多脈散大，喘喝欲脫者，生脈散主之。

《濕熱病篇》：濕熱證，胸痞發(fā)熱，肌肉微疼，始終無汗者，腠理暑邪內閉，宜六一散一兩，薄荷葉三四分，泡湯調下即汗解。

《濕熱論》：再論氣病有不傳血分，而邪留三焦，亦如傷寒中少陽病也。彼則和解表里之半，此則分消上下之勢，隨證變法，如近時杏、樸、苓等類，或如溫膽湯之走泄。因其仍在氣分，猶可望其戰(zhàn)汗之門戶，轉瘧之機括。

二、名詞解釋

1、輕可去實：指用輕清疏解的藥物，可以解除外感表實證。

2、金囚木旺:金囚,指肺被熱邪所灼;木旺,指肝風內動;今肺為熱灼而不能 克制肝木,則肝木反旺,反侮所不勝,即所謂金囚木旺。

3、陽濕：以傷及衛(wèi)表，引起自汗，汗出不解身熱，關節(jié)煩疼，微惡寒，身重等為常見癥的濕溫病邪。

4、主客渾受:主指人體營血,客指病邪。指久病正虛,濕熱之邪久留與人體營血相混而形成絡脈凝瘀的一種病理狀態(tài)。

三、簡答題

1、營分證的主要臨床表現(xiàn)有哪些？

營分證候：是指溫熱病邪內陷的深重階段表現(xiàn)的征候。營行脈中，內通于心，故營分證以營陰受損，心神被擾的病變?yōu)槠涮攸c。

臨床表現(xiàn)：身熱夜甚，口渴不甚，心煩不寐，甚或神昏譫語，斑疹隱現(xiàn)，舌質紅絳，脈象細數(shù)。

證候分析：邪熱人營，灼傷營陰，真陰被劫，故身熱灼手，入夜尤甚，口干反不甚渴，脈細數(shù)。營分有熱，熱勢蒸騰，故舌質紅 絳。若熱竄血絡，則可見斑疹隱隱。心神被擾，故心煩不寐，神昏譫語。

2、濕溫病里結陽明與傷寒里結陽明下法有何不同？

傷寒的陽明腑實證與溫病的濕熱里結陽明胃腸之證均可用下法，但由于病因、病機、證候不同，其攻下藥物的配伍及運用亦有所別。“但傷寒邪熱在里，劫爍津液，下之宜猛“一句，指出傷寒陽明腑實證是寒邪化熱入里，陽明熱盛，消灼津液，而致腸燥便秘，燥熱內結。其癥見身熱惡熱、日晡潮熱、神昏譫語、汗出口渴、唇焦咽燥、小便短赤、大便秘結、腹?jié)M痛拒按、舌苔黃厚而燥、甚則焦黑起芒刺、脈沉實有力。因其津液愈傷則燥結愈甚，燥結愈甚則津液愈傷，故必投以苦寒重劑猛攻急下，方能收泄熱存陰之功。張仲景《傷寒論》之大承氣湯，以大劑量之大黃、芒硝與厚樸、枳實相配，其蕩滌破滯，攻下燥結之力甚強，是峻下實熱燥結之代表方劑?！按硕酀裥皟炔?，下之宜輕“一句，指出濕熱里結之證，乃濕熱夾食滯粘滯于胃腸所致。其癥見身熱、嘔惡、脘痞、腹脹、大便溏臭不爽、色如黃醬、內夾不消化之食物、舌苔黃膩、脈濡數(shù)。因濕性粘滯，難以速除，非一攻可盡，且投以重劑猛攻急下，反易損傷脾胃陽氣，而致洞泄不止，故宜以輕下、緩下之劑從容圖之。俞根初《通俗傷寒論》之枳實導滯湯，由大黃、枳實、厚樸、檳榔、黃連、連翹、紫草、木通、山楂、神曲、生甘草組成。方中藥物可分為攻下、行氣、祛濕、清熱、消導5類，合而共奏導滯通下、清化濕熱之功。因其方中藥物用量皆極輕，攻下之力緩，不至于損傷正氣，故可連續(xù)服用，直至濕熱里結盡除為止。此方堪稱輕下濕熱里結之代表。傷寒之陽明腑實證見大便燥結不通，攻下之后若見大便溏，說明燥結已去，邪氣盡解，即當停藥，不可再行攻下，以防損傷陽氣，即葉氏所云：“傷寒大便溏為邪已盡，不可再下“。濕溫病中濕熱夾食滯粘滯胃腸，見大便溏滯，用輕下之劑后大便仍溏者，乃濕邪未盡之征，必再連續(xù)用藥，反復下之，直至大便已硬為止。因為大便由溏而轉燥轉硬，說明濕邪已盡除，故不可再用攻下，以防損傷正氣，即葉氏所云：“濕溫病大便溏為邪未盡，必大便硬，慎不可再攻也，以糞燥為無濕矣”。簡言之，傷寒之陽明腑實證以大便燥結為可下之征，以大便溏為停下之度；而濕熱病之陽明里結證則以大便溏為可下之。

最后一題是病案，應內容較多，具體題干已經(jīng)有些模糊了。是關于溫熱類溫病的問題，有兩個。一是評述一下診治過程，二是給出目前的診斷、證型和方藥。建議大家在復習時一定要注意溫病發(fā)展過程中失治、誤治引起的變證的情況。

試卷

一、名詞解釋

1、濕熱類溫病

2、熱厥深厥

3、金囚木旺

4、（還有一個忘記了）

二、問答題

1、外感風熱傷寒與溫病的鑒別

2、溫熱類溫病和濕熱類溫病的鑒別

3、對衛(wèi)氣營血的臨床診斷

4、談談對“治上焦如羽（非輕不舉）、治中焦如衡（非平不安）、治下焦如權（非重不沉）”的理解 治上焦如羽（非輕不舉）是指治療上焦病證要用輕清升浮的藥物為主，因為非輕浮上升之品就不能達到在上的病位，用藥劑量也要輕，煎煮時間也要少，不要過用苦寒沉降之品。治中焦如衡（非平不安）可從兩個方面理解，一指治療中焦溫熱性質病證，要注意去邪氣之盛而復正氣之衰，使歸于平；二指治療中焦?jié)駸嵝圆∽C，要注意分消濕熱，升脾降胃，不可偏治一邊。治下焦如權（非重不沉）是指治療下焦病證要注意使用重鎮(zhèn)平抑、厚味滋潛之品，使之直達于下。

三、簡答題

1、肺熱雍盛的證候、治法、方藥

2、為什么說濕溫病的病變中心在脾胃？

關于面試，不同二級學院要求也不盡相同。相同的只有一個，今年面試時對每個考生面試情況進行了錄音或錄像。在此我有四點總結，第一，準備好簡歷、初試準考證、身份證、初試報名信息表，簡歷應根據(jù)導師組人數(shù)進行準備，其他材料最好準備5份（緊張容易出錯，多備一些以防不測，特別是高分牛人遇到超高分怪獸需要調劑時）。第二，準備好中文自我介紹，第三，準備好英語自我介紹。因為面試我的老師先在別的學院對別的考生進行面試，所以是我先到面試辦公室，我等老師。面試開始前，我和我的導師先聊了一下我的基本情況。面試時，一個老師先讓我自我介紹，我很謹慎的問了下是用英語還是中文，老師說先用中文介紹下，我很簡短的說了一下自己的情況，大概2分鐘，之后該老師問了一下為什么要考研，另一老師特別強調了一下學碩和專碩的區(qū)別，以及是否了解自己所報的專業(yè)和導師研究方向等相關情況，最后老師說還是要用英語再介紹一下自己，我比較自然地把英語自我介紹背了一下，大概3分鐘左右。在這里，特別強調一下，面試是很重要的環(huán)節(jié)（上網(wǎng)進廣中醫(yī)官網(wǎng)查一下2015年復試方案就知道）。第四，準備好專業(yè)知識（聽說報考臨床專碩的復試筆試成績計算到小數(shù)點后兩位，錄取的最后一名與落榜之間差0.5分）。

以上總結是根據(jù)我的個人情況寫的，僅供參考，若有遺漏，敬請諒解。

第二篇：廣州中醫(yī)藥大學2014年碩士研究生復試錄取實施方案

NCYW2014 廣州中醫(yī)藥大學2014年碩士研究生復試錄取實施方案

來源： 廣州中醫(yī)藥大學—研究生院 作者：研究生院 發(fā)表日期： 2014-3-27 21:33:43 閱讀次數(shù)： 1387 查看權限： 普通文章

根據(jù)教育部《關于做好2014年全國碩士研究生招生錄取工作的通知》（教學[2014]3號）、《2014年全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試考生進入復試的初試成績基本要求》及2014年廣東省碩士研究生招生工作會議精神，碩士研究生招生錄取工作要貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神以及教育改革發(fā)展綱要要求，堅持“按需招生、德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，進一步提高招生選拔質量，繼續(xù)優(yōu)化研究生教育結構，深入推進信息公開，不斷加強監(jiān)督管理，切實嚴明招生紀律，確保研究生招生錄取工作科學公正、規(guī)范透明。結合我校實際，制定本實施方案。

一、切實發(fā)揮復試作用

復試是研究生招生錄取工作的重要環(huán)節(jié)，是提高招生選拔質量的有效方法。堅持能力與知識考核并重，綜合評價，擇優(yōu)錄取;發(fā)揮和規(guī)范導師群體在復試選拔中的作用;著力提升研究生招生選拔水平，堅持避免復試走過場。同時，大力推進招生信息公開;加強巡視監(jiān)督，嚴明招生紀律，確保招生錄取公平公正。

二、加強復試組織工作

（一）招生領導機構

碩士研究生招生復試錄取工作由我校研究生招生領導小組統(tǒng)一領導。負責碩士研究生招生復試、錄取工作中的重大問題；下設研究生招生工作小組、研究生招生巡視檢查小組，負責研究生生源調劑、資格審

NCYW2014 及復議。

各院所成立碩士研究生招生復試領導小組、工作小組和巡視檢查小組。

（二）復試工作程序

1、確定復試名單

2014年我校碩士研究生復試名單擬定原則按以下要求：

（1）符合教育部公布的2014年全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試考生（各學科、各類型）進入復試的初試成績基本要求；

（2）按“分列招生計劃、分類報名考試、分別確定錄取標準”的要求，分列學科類別、培養(yǎng)類型，各學科需達學校擬定分數(shù)線要求（已公布）；

（3）按招生計劃的120%左右擬訂差額復試名單，生源充足的學科可擴大差額復試比例。除合格生源不足的專業(yè)外，一律采取差額復試辦法。為進一步發(fā)揮基層學術組織和導師在復試中的作用，合理留住優(yōu)秀生源，第一、第二、三臨床醫(yī)學院及中藥學院、針灸推拿學院、深圳臨床醫(yī)學院等六個單位根據(jù)學校實際下達至學院的招生計劃及提供的報考本院各學科、類型（學術型、專業(yè)學位招生類別）的上線考生，擬定差額復試名單。生源充足的非直屬醫(yī)院在學校研究生院的指導下確定復試名單；報考其它院所（含非直屬附屬醫(yī)院）的考生，由研究生院根據(jù)考生初試成績情況，按先校本部單位院所再各非直屬醫(yī)院順序進行調配擬

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選報卓越班、初試成績達360分以上的考生，由各二級單位按研究生院提供名單以二級學科組織專家組進行統(tǒng)一復試，從高分到低分錄取具有學術潛質的高素質考生，并保證高分考生在同一學科錄取資格。

復試名單經(jīng)匯總審核后，由研究生院統(tǒng)一在校園網(wǎng)上公布。經(jīng)批準參加復試的考生，由研究生院招生辦公室統(tǒng)一發(fā)出復試通知。

2、資格審查

（1）復試前由二級單位對考生進行資格審查。在考生復試報到時，由研究生院和各二級單位對考生有效證件進行嚴格審核?？忌鷪蟮綍r，還必須提供大學階段學習成績情況表。

體檢由學校衛(wèi)生預防科統(tǒng)一組織，體檢標準依據(jù)《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學﹝2003﹞3號）、教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳《關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教育廳﹝2010﹞2號）文件要求。

（2）報考卓越班的推免生須與統(tǒng)考生同步參加復試。其他推免生無須參加復試，但要進行資格復審，通過者方可被錄取，未通過者，將被取消錄取資格，由擬錄取推免生的單位與教務處辦理相應手續(xù)。資格復審的主要內容如下：

第一：須完成本科培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程及實踐環(huán)節(jié)（含畢業(yè)論文或實習）的學分要求。畢業(yè)論文或實習成績應在“良”以上。

第二：在取得推薦免試初取資格后，本科必修、限選及公選課程不

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第三：自取得初取資格至入學報到之日未受過任何處分。

（三）復試內容

1、專業(yè)課筆試

專業(yè)筆試分院所按二級學科統(tǒng)一命題、制卷和閱卷，由研究生院統(tǒng)一組織復試的筆試考試和閱卷工作；非醫(yī)攻博的專業(yè)課筆試由第一臨床醫(yī)學院組織命題、閱卷。專業(yè)筆試時間90分鐘，滿分100分。筆試地點在三元里校區(qū)進行。

報考中藥學院、中藥資源中心、醫(yī)轉中心考生的專業(yè)課筆試由中藥學院統(tǒng)一組織全部考務工作，復試要求由中藥學院制定。

所有專業(yè)課筆試考試科目按考生報考專業(yè)，招生專業(yè)目錄所公布的復試科目執(zhí)行。

2、面試

面試包括專業(yè)知識、實踐能力、外語聽說能力、心理測試和綜合素質考核，面試滿分100分。

各院所按二級學科組成不少于5人的面試專家組，專家組由不同職稱的人員組成，對考生進行面試，面試時間每生一般不少于15分鐘。面試由各有關二級單位組織，專家組實施。明確專家組和導師的主體地位和學術責任，同時提高其學術評價能力和學術責任。

報考非醫(yī)攻博的考生，由第一臨床醫(yī)學院組織專家組進行面試，學校統(tǒng)一組織心理測試。

NCYW2014（1）專業(yè)知識和綜合素質考核（90%）。專業(yè)知識考核根據(jù)報考類型的不同分列標準考核，報考學術型的考生，面試以考核考生的科研素質、實踐能力為主，臨床醫(yī)學專業(yè)學位考生則注重臨床技能考核。復試中各二級單位積極引進教育評價和心理測量等手段。

（2）外語聽說能力測試（10%）。英語聽說能力測試由各二級單位組織專家進行；

日語考生聽說能力測試由外語教研室另行組織考核。

各院所可根據(jù)本實施方案進一步改進復試的方式方法，制定復試具體的多元評價考核體系，強化現(xiàn)代教育測量理論和手段在復試中的應用，發(fā)揮復試對考生專業(yè)能力和能力傾向、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力以及綜合素質等方面的重要作用，切實提高復試工作的質量，使復試工作與初試改革有機結合，整體推進。

（四）復試時間

復試時間定于4月7日—10日進行。4月7日：報到、資格審查；

4月8日上午：專業(yè)課筆試，下午：評卷； 4月9日上午：體檢；下午：面試； 4月10日：再調劑生面試。

三、做好錄取工作

（一）錄取原則

1、堅持“按需招生、德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取，寧缺勿濫”原則。

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2、堅持公平、公正、公開原則。

3、實行高分保護原則。報考我校初試成績達380分以上考生，凡身心健康，各院所應保證錄取；如不錄取，必須有五名專家和紀檢領導簽名確認。

（二）錄取基本要求

1、總成績的計算及各部分成績所占權重按初試成績、筆試成績（專業(yè)課筆試）、面試成績（含外語聽說能力測試）5:2:3執(zhí)行；報考卓越班的考生中，推免生與統(tǒng)考生由各學科專家根據(jù)復試的筆試和面試成績確定。復試成績?yōu)閺驮嚫鞣绞娇己顺煽冎汀驮嚦煽儾缓细裾?，不予錄取?/p>

2、各院所招生指標向“四重”人才（即重點學科、重點人才、重大平臺、重點科研項目）傾斜，并按學校實際下達的招生計劃、招生類別（學術型、專業(yè)型）擬定初錄名單。

非醫(yī)攻博考生，由第一臨床醫(yī)學院根據(jù)專家組考核成績提出初錄意見名單。

3、各院所組織復試后，按考生學科專業(yè)總成績排名、初錄意見名單報研究生院匯總審查，由學校研究生招生領導小組審核擬錄取名單，經(jīng)公示后上報廣東省招辦審批。

4、碩士研究生復試錄取全過程接受各級紀檢部門監(jiān)督，健全舉報制度，暢通舉報渠道，堅決抵制不正之風，確保公平公正。

本實施方案由研究生院負責解釋。

第三篇：廣中醫(yī)考研：廣州中醫(yī)藥大學經(jīng)驗總結

妹子，報考廣中醫(yī)，英語64;政治77;中醫(yī)綜合258;還是有點心里沒底，過來咆哮一下。主要是考研過程中各種失誤，希望14的大家少走彎路。

一、決心要堅定

為啥要考研一定要搞清楚，樓主就是毫無退路才去考研的，從小家長就奇葩讓我各種跳級!而且高考沒考好本來報了中醫(yī)臨床結果調劑去了針推!大五畢業(yè)才二十的醫(yī)科妹子去哪兒能找到工作!沒活路了只能考研，所以考研的心思簡直是磐石無轉移來著，我一直記得大明湖畔的XXX!

二、復習時間要夠

樓主負責任的說考研復習一定要早開始，別的不說英語也一定要早開始，樓主因為期末考試實習等等原因國慶節(jié)都過了才開始復習，三個月中綜六本書加上英語政治，導致政治只剩一個月!要不是廣東今年水一點可能就掛掉了!

三、制訂了計劃就要不打折扣地執(zhí)行，不要犯懶不要拖延癥

這應該是考研過程中最慘痛的教訓了——同志們，不要犯懶!不要對貼在衣柜門上的計劃書熟視無睹！不要老想著“這一部分最后再搞吧來得及的”!不要早上起不來床就一直睡下去十一點才起！不要復習的時候還有閑心看完整套盜墓筆記!最最重要的，希望每個人在成績出來之后，都可以問心無愧地對自己說“我盡了全力”！這句話都沒臉說的話考研就白考了!過去好幾個月你都干了些啥！

四、考研輔導班不用報

樓主報了英語政治全程結果實習的醫(yī)院不放人所以最后只上到了兩節(jié)政治沖刺和兩節(jié)英語寫作！所以報最后沖刺班就好啦！——當然這個純屬個人意見，各位根據(jù)自身情況好好考慮就好。

好，咆哮部分到此結束，下面說說各種經(jīng)驗——由于樓主平常就各種迷糊所以計劃什么的也不太清楚，盡量說說復習過程中的不足以及應該如何改正吧。

一、英語。(這部分基本是廢話，不想看跳過算了)

英語是最短的一個短板，雖然下了很多力氣，五月份開始背單詞做閱讀，結果七月期末考襲來頓時就萎了??就此扔了三個月，再撿起來的時候又退化成渣了。所以說呢英語復習一天都不能停，哪怕這一天各種意外情況，能看半小時也比不看強得多。

關于參考書——背單詞方面用的就是輔導班發(fā)的5500單詞，應該每個版本都差不多，不過有一個小竅門是把詞書撕開打亂順序，這樣就可以不按字母順序背了，個人感覺比較有樂趣。還有一個很有用的工具——手機版有道詞典。后期沒時間背單詞的時候就直接做閱讀了，用的是黃皮書，每天兩篇，不會的詞一個一個查出來直接存在手機里，這個詞典會定時提醒你復習，平時吃飯走路上廁所也都能拿出來瞄兩眼，其實就是把很多零碎的時間捏在一起背了單詞，不知不覺間效率也很高的。

英語閱讀是一定要做真題的。這是個被無數(shù)過來人驗證的真理。我用的方法也就是大多數(shù)過來人的方法——先做再精讀，做到?jīng)]有單詞不認識，沒有長句不會翻譯，時間原因英語真題也就擼了兩遍，還是有所欠缺。推薦資料——王若平的考試蟲系列，我只買了一本真題解析，個人感覺非?？孔V。

至于寫作??實話說直到現(xiàn)在我都不知道該怎么復習。本來想背作文可是由于種種懶惰拖延最后沒時間了，于是就根據(jù)輔導班老師給的模板和星火的《考研英語易考范文背誦100篇》整理了一個萬用模板——當然這種方法不推薦。貌似現(xiàn)在英語閱卷越來越不待見模板了。小作文更是不堪回首，只是考前兩天匆匆過了兩遍。——這段沒什么可用經(jīng)驗給你們，只是想說“有備無患”，寫作要提早準備，臨時抱佛腳效果肯定不好，最好是在考前一個月左右每天寫一篇，能把一些常用句型短語詞匯都化入自己的思維。

翻譯和完型。對于醫(yī)學考生三十幾分的國家線來說就是雞肋了。翻譯大概做了一百個長難句左右的專項訓練，完型就只是真題上那些了。這兩部分在考場上我都是認真完成的，因為向來閱讀速度比較快不至于最后沒時間，也就沒去研究完型各種得分竅門之類的。

二、英語部分告一段落，接下來是政治——復習一個月77分的苦逼經(jīng)驗。

參考書：紅寶書，考研政治2100題，20天20題。

大家都說政治簡單我也就沒當一回事，加上中綜任務繁重所以想著晚點開始也沒事。于是直到十二月初——這都是啥！樓主是從馬原開始復習的，大家都懂馬原的變態(tài)，樓主就在哲學經(jīng)濟當中痛苦地掙扎了一周。樓主是個有強迫癥的人，經(jīng)常覺得每句話都可能出題，于是政治復習的流程就變成了看一遍紅寶書——做2100題——沒記住的地方再翻一翻書。好在這個時候中綜接近收尾，英語每天做一做真題保持語感就好，這一個月大部分的時間就都扔在了政治上。

2100題做完了開始轉戰(zhàn)模擬。其實到這個時候每年的熱點基本上都出了，同學和自己手里資料都一堆一堆的。20天20題肖4任4各大學校模擬等等。樓主只背了20天20題和肖4大題答案，感覺很有用。有一點很重要——做模擬不光模擬小題更要模擬大題。盡量自己動筆答一答再跟答案對照看看哪里不足，學習答題的方式和語言，以免真正考試時不知如何下筆。

時間過的飛快?？颊吻耙惶炜匆槐樗写箢}再過一遍模擬時錯過的題目，就無比忐忑地上戰(zhàn)場了。——鄭重提醒，政治最好11月就開始復習，一個月時間太緊，會打亂其他科目的計劃。

三、中綜——參考書：教材，傲視寶典，真題，考綱，《中藥功效快快記憶法》

中綜復習一定要以課本為主。樓主每次考試復習都犯強迫癥，就算時間緊迫到只剩三天也非得把書擼一遍要不然就沒法安心，現(xiàn)在感覺就是這個習慣讓中綜取得了不錯的成績。

正式復習也是從10月開始的。之前的時間大略把中基中診過了一遍不過個人感覺什么都沒記住——7月的時候用11年的題做了一遍模擬，當時只得了180分。個人認為復習之前模擬一下還是很有必要的，客觀評估一下自己的水平什么的。一月份的時候用12年的題又模擬了一遍結果是260多，跟最后考試的結果也差不多了。由于傲視寶典上有很多真題，所以看過了傲視寶典之后用10 11的真題來做模擬結果很可能就不準，因為那些題其實你零零散散都做過了。樓主就是一直忍著把12年真題留到最后的。

樓主發(fā)現(xiàn)自己可以不長心地對貼在衣柜上的計劃書熟視無睹之后就沒有做過正式的計劃。最多是在紙上隨便寫寫。復習過程中基本是五科齊頭并進但不同時間各有側重“開始沒看針灸因為樓主是學針推的后來發(fā)現(xiàn)這是個大錯誤”大概劃出每天用下午兩三個小時看英語，其他時間都在看中綜——一開始的重頭戲是中藥。

【中藥】

復習基本是全面撒網(wǎng)重點撈魚。幸運的是找到了一本好用的書，就是上面說的那個。用諧音的方式把中藥功效縮成一個情景短句，背起來非?？旖荨？季V上要求的三百多種藥兩周基本就搞定了，當然這個時候只是記住了功效。接下來就過第二遍——第二遍從后往前開始，開始自己做筆記列表格，性味歸經(jīng)功效主治使用注意特殊煎服法什么的，做筆記的同時就是默寫功效推求主治歸經(jīng)的過程?！瓣P于中藥歸經(jīng)??這個太討厭了。說考吧真不一定，說不考也出過很多次了。建議能記則記但不用花太多時間。順便我同學發(fā)現(xiàn)中綜愛考理氣藥的歸經(jīng)，這個是真的，可惜(?)今年沒出”這一遍用時比較長，大概有二十多天。加在一起這一個多月的時間，其他科目的進度差不多是中基又過一遍，中診因為太精細大概才看到脈診，方歌背完，方劑每天五六個，進度過半。中內大約每天一個病或兩個病，進度不到一半——這也就是我不列計劃的原因，比較靈活可以根據(jù)每科進度隨時調整用時。

【方劑】

接下來主攻方劑。中藥暫時放一放不過不太擔心忘掉——看每個方子的時候都大概想想各種藥的功效，有印象不清的趕緊找書?！安凰氵@種零散復習中藥一共整體看了三遍，最后一遍大概就每天過一章查缺補漏了。”一直比較喜歡這科所以學起來很輕松。不過也是做了兩遍筆記，后期每天都看一看，總共大概也過了三四遍吧。需要注意的是：

“每個方子的主證功效最好記清楚，不用死背，但需要有個明確印象”。直到最后每天按年份做真題的時候我才發(fā)現(xiàn)，跟同學討論的時候他們也有同感——在書上看著明明白白的主證，出題人單拎出來讓你選用哪個方子，其實很容易做錯。而拿方劑功效出題的時候，選項經(jīng)常具有強烈的迷惑性，如果僅憑方歌或主治去推也非常容易做錯。比如今年那道失笑散的功效，樓主糾結了半天回來一查書發(fā)現(xiàn)還是選錯了。

還有就是組成里面用枳實還是枳殼肉桂還是桂枝生地還是熟地生姜干姜還是炮姜這類，如果方歌里沒有體現(xiàn)最好還是搞搞清楚。

中綜很愛考的一點是單味藥或藥組在方中的特殊作用。特別是甘草之類的。這點真的要注意??幾乎每個方子里面作用稍微特殊一點的藥樓主都努力記住了，不過估計考試中還是有忘的。

功效或主證相似的建議列表對比，清清楚楚一目了然。

關于背方歌的方法其實沒啥好說的。因為從前學方劑的時候就背了一部分，實習的時候又背了一部分，住處離學校圖書館半小時路程，每天路上背一背也有五六個了。

【中內】

這個??沒啥好說的。背吧。同學說考研復習，復習到最后發(fā)現(xiàn)最簡單的是中內最難的是中基。這是真理來著。要點也就是重復，分型不用太講究，主證主方和底下因為兼證加減應用的方子一定要記清楚，治則也經(jīng)?？??跟方劑的功效一樣挺容易錯，不過也用不著死背。同學告訴我做這種題要抓住病機重點來推治則。真言?？粗袃人俣炔挥锰?，第一遍一天兩個病，第二遍還是一天兩個病，后期一天一章一天兩三章保持每天過一過就好了。

關于歷史沿革。這跟中藥歸經(jīng)一樣是雞肋??樓主是挑著名醫(yī)家和有開創(chuàng)性獨特性的論述盡量多地背了一背，結果今年好像沒考。總之也不能掉以輕心。

早晚或者吃飯路上跟同學互相提問是個好方法。被提問了而沒答上的問題印象格外深，而提問別人之前答案也早已在心里想多遍了。效率高又不占用正經(jīng)時間。“中內和方劑的書最好用中國中醫(yī)藥出版社的第七版教材”。

【中基】

這科經(jīng)常被忽視。但多選題拿分極難??簡直扮豬吃老虎。重要的就是看書以及揣摩真題。給自己設問，比如這題考了腎，就想想要是出題人考了肺的話會怎么出題之類。原文出題很多要注意啦。中基算不清楚看了幾遍，沒用過太固定的時間，就是反反復復力求理解。

【中診】

這個最讓人頭疼啦。出題點太多太散，又不敢漏過生怕萬一。望診問診，舌診脈診是重中之重，臟腑辨證和其他辯證也算難點，也是需要人反反復復看，丟開一段時間也不行。看到最后答題不靠記憶簡直靠直覺了。比較折騰人。舌脈看熟了盡量做到可以默寫，有的地方書上沒有傲視寶典上有，要記清楚。平時多想想“為什么會出現(xiàn)這種癥狀?有幾種可能?”再跟書上對一對看哪里不足，有助于加深記憶。

中基中診兩科的要義就是重復。理解為上但是也要有精準記憶?？春芏啾橹笞匀蛔鲱}就有感覺。

【針灸】

這個失策了??本身是學針推的所以感覺沒什么難度不需要太上心，只是考前半個月才匆匆過了一遍，做真題的時候雖然發(fā)現(xiàn)這部分容易錯但是當時已經(jīng)沒時間了。結果回來估分發(fā)現(xiàn)針灸的題錯了很多。悲劇。好在這塊的題不會出太有難度的，一般記住了就肯定能做對，稍微多花點時間就好。要善于總結。比如經(jīng)過咽喉眼睛腹部的經(jīng)絡都有哪些之類的，到了時候這方面資料就大堆大堆的了。

【關于參考書】

跟著同學一起買的傲視寶典和煎煮真題，還不錯，反正只是拿來當課后練習用的，看完一章就做一章的題，全部看完之后做煎煮真題??比較悲劇的一點是答案經(jīng)常有錯誤。同一道題可能在這一頁選A下一頁就選B了。還遇到有買240分之路或者中綜避錯的拿書來說，三個版本的參考書答案經(jīng)常有沖突。每次遇到這種情況大家就一起討論一番然后無奈說“考試真遇到就看心情吧”。

【考綱一定要買】

考綱會附帶兩三年的真題，而只有考綱上的答案是最標準的。近幾年的題在參考書上答案不一可以用來核對。

【關于真題】

真題不用做太早。反正各種參考書都是拿真題當藍本的。樓主到了復習后期，還有二十多天的時候開始成套做，那個時候基本整天都在看政治，中綜就剩下每天一套真題和晚上回住處之后過一過中藥方劑中內了。從11年開始(12年的留到最后做模擬了)，每天一套一直做到92年。其實做十年左右的就可以了，因為出題思路一直在變，做九幾年的題很明顯感覺不適應。十年開外的題拿來當練習就好。

做真題然后自己批改，錯誤的題要仔細弄清楚，連帶書上那一部分章節(jié)有哪里不足都順手補一補，每個選項都仔細思考一下之類的。總之做真題就像撒一張網(wǎng)，看看能撈上來什么，再看看這網(wǎng)哪里破掉了趕快補，是很重要的一個環(huán)節(jié)。平時復習的時候也注意不要看一本書就只想著一本書，多發(fā)散聯(lián)系一下別的科，這樣不知不覺間能加深很多問題的印象。

經(jīng)驗什么的基本上就這些吧，有什么疑問我會回復，拋磚引玉攢人品，希望14年的大家都能武運昌隆，也祝福我自己復試順利。

考研英語復習心得作者： 孫再省

考研英語

英語是考研中的重頭戲，也是杯具的比較多的科目。很多同學擔心自己四六級沒過會不會英語一定考不好，我覺得只要你符合所報考學校對四六級的要求（一般要求過四級，詳見各校招生簡章），你就不必擔心，踏實大膽的去準備就行了，四級沒考過考研英語能拿六七十分的大有人在。要知道四六級考的是速度，考研考的是準確度，二者是不同的概念。下面介紹一下具體的復習經(jīng)驗。

一、單詞

推薦用書：《考研英語詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》，俞敏洪

英語要考好，詞匯量必須要過關，沒有磚瓦建不成大樓。記單詞要遵循“遺忘規(guī)律”，即要大量的記，反復的記。記單詞最忌諱一個詞幾遍幾十遍的寫，一天記不了多少個單詞，既費勁又效率低下，還不一定能記住，一般人第一天記的單詞第二天就只能記住其中的20%，如果你第一天記10個詞，第二天就只想起2個；如果記100個，第二天就記住了20個；如果第一天記500個，第二天就記住了100個。所以，一定要大量的記，不要怕遺忘，忘了是給你第二次記住它的機會。

記單詞要做好計劃，以俞書為例，我第一遍是一天記三課，上午下午晚上各一課，第二遍一天六課，再后來一天九課，以此類推，根據(jù)單詞記憶的情況依次增加。第一遍所有單詞都要過一遍，不會的畫一橫，第二遍只看第一遍做記號的，不會的再添一筆，以此類推，畫滿一個“正”字也就是你的一個五星級單詞了。一般來說，到五六遍時至少有一半的詞都記住了，起碼眼熟了，很少有單詞能畫滿兩個“正”字。俞書非常好的地方就是它帶有單詞朗讀，把單詞記了之后再跟著朗讀看一遍，然后不看書跟著朗讀回想一遍，這樣記的效果確實不錯，而且效率很高。記單詞的時間不要太長，太長了就影響了其他科目的復習，我剛開始時每一晌拿出約45分鐘的時間記單詞，一天三晌，到后來時間遞減。

記單詞是一個漫長的過程，要每天都按時堅持住，從準備考研一直到考試的前幾天，要盡量一天都不要落下，只要這樣堅持下來，你的詞匯量絕對是質的飛躍。萬事開頭難，剛開始記單詞確實是一件很頭疼的事，到了后來就成了習慣，再到后來就成了享受，一天不看都不舒服，畢竟記這些熟悉的單詞比背政治做數(shù)學要輕松多了，特別是當看到大部分單詞都認識，不會的寥寥無幾時，那種成就感和自信心油然而生。

二、閱讀理解A

推薦用書：《英語黃皮書》，張劍

得閱讀者得天下。英語復習中我將大部分精力都放在了閱讀上，40分的閱讀我應該是拿了34分或以上，其他都是我的弱項。我覺得提高閱讀理解的關鍵在于思維方式的轉變，也就是從做語文題目的思維方式轉變到西方人的思維方式。舉個例子，假如考陶淵明的一句詩：采菊東籬下，悠然見南山。問：What can we infer from the text?

A.作者描寫了自然恬靜的田園風光和自然純樸的田園生活。反映了詩人恬淡閑適的生活情趣和悠然自得的超脫心情，同時也是對當時黑暗現(xiàn)實和官場丑惡的一種否定。

B.作者抒發(fā)了對躬耕生活的體驗和對勞動的熱愛，并體現(xiàn)了詩人對農民的深厚情誼。

C.作者描寫了自己生活的困頓和農村的凋敝，反映了詩人理想化境界之外的現(xiàn)實世界。

D.作者方向感很好。

你選哪個？

選好了再往下看。

如果這是在考語文，顯然A是最佳答案，但如果放在考研英語中，正確答案就另當別論了。西方人講求證據(jù)，沒有證據(jù)證明決不允許亂加推斷。A錯在最后一句，文中并沒有提及官場等的黑暗，更無否定之意（有同學或許會說當時的背景就是這樣的，請注意，文章對背景只字未提，在西方人看來未提供的材料不能當證據(jù)，作者沒有表述的態(tài)度不能推斷為作者的態(tài)度，自己的想法更不能輕率的認為這也是作者的意思，這種“想當然”式的語文思維方式要堅決擯棄?。?。文中有方向詞“東”、“南”，可見作者方向感很強，所以答案是D。

這是文都考研名師徐綻老師的一個非常經(jīng)典的例子，聽完之后我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，仿佛混沌迷茫的思路豁然開朗，考驗閱讀中至少有一半的題目是按這種套路設計的，稍不注意就會掉入陷阱，但如果你悟出其中的奧妙，正確答案也就很容易就能做出了。

語感很重要，考研閱讀中的文章都是千里挑一的美文，自己認為比較好的文章和錯的比較多的文章一定要熟讀，甚至把它背下來，一方面可以增加語感，培養(yǎng)英語思維，另一方面也可以加深對長難句的理解，使同一類型的長難句再次出現(xiàn)時能不再成為閱讀的障礙。

最后，閱讀理解真題要反復的做。十年真題閱讀要做三遍以上，其他的什么模擬題強化練習等都是垃圾，一律不要做，浪費時間和精力還是小事，更關鍵的是它混淆真題思路，能把真題做好就夠了。之所以強調反復的做是因為每一遍都有每一遍的感覺，每次都是一個提高的過程，上次做錯的這次可能還錯（思維方式的轉變沒那么容易），甚至上次做對了的這次做錯也很正常，那可能是因為上次不理解文意蒙對了。每一遍做都要認真的學習一下文章后面的題目解析，要知道每一個選項為什么對為什么錯，有時候就算做對了思路也不一定對。當然，反復的做也必須是要有計劃的做。做真題不要刻意的追求速度，太快了往往做不對，準確度上去了速度自然會上去。

三、作文

推薦用書：《考研1號作文》

作文要提前準備，不要把寶都壓在最后半個月，那樣會很倉促。我認為對于基礎不好的同學，作文可以在十月份就開始準備，兩三天準備一篇，到考試時就有幾十篇的積累，足夠應付出題人了。選一本適合自己的作文書尤為關鍵，我覺得一本好的作文書應有以下特點：

<1>.話題覆蓋面廣

話題應涉及社會問題、經(jīng)濟問題、哲學、道德等等，這一般的作文書都能做到。

<2>.文章難易程度適中 書中給出的范文不應過難，應該是一般同學通過努力可以達到的程度，也不能太簡單，否則得不了高分，文章長度要符合考研的要求，扣題要準，用詞不能太偏。

<3>.有對應的漢語翻譯

有翻譯最大的好處是利于背誦。我認為這是很有用的一點，而多數(shù)作文書都沒有，或做的不好。如果自己不懂怎么寫作文，可以看著范文的漢語翻譯把英文寫出來，然后再跟范文對照，看看人家是怎么表達的，找出自己的差距，認真學習范文的表達方法。當把范文讀熟或背誦了之后，可再根據(jù)翻譯寫出范文來，這樣做效率比較高，糾錯的感覺也很深刻，進步很快。

練作文要做好計劃，要分不同的話題分別來練，對每一種話題自己總結一套寫作方式，最后，總結出自己的一套模板，每次寫作文都用它，久而久之就會對作文把握的很熟練了，到了考場上也就不至于無從下手。

在此，要特別感謝程T同學向我推薦這本書以及傳授作文經(jīng)驗。

四、輔導班

最后簡單的提一下我對輔導班的看法。我上過幾天的輔導班，單詞閱讀作文都有，但基本上都沒有從頭到尾的上完，有些覺得確實挺好就上了幾天，有些是上一天就結束了，有些只是試聽。我覺得輔導班吹的成分是很大的，所有的老師個個都很能吹，所以不要太信任輔導班，所有的輔導班首要目標都是賺錢，而不是真正的傳道授業(yè)，所以，你把寶都押在輔導班上就等于把自己的未來交給了一群為了掙你錢的商人。

輔導班可以報，但絕不要盲目的跟風，不要看別人報你也報，因為他可能適合聽講而你更適合自學；不要聽輔導班老師讓你怎么做你就怎么做，他的方法是照顧大多數(shù)同學的，不一定適合你。你自己心里最清楚自己的學習習慣是什么樣的，自己的底子到底有多厚，所以你要心里有譜從自身的情況出發(fā)怎樣復習才是最好的。

不要讓輔導班占據(jù)你太多的時間，特別是到了后期，時間就是黃金。如果輔導班在你看來已經(jīng)變成了“雞肋”，那就果斷的放棄，不要在乎那倆錢，因為輔導班對你來說已經(jīng)沒什么營養(yǎng)了，硬著頭皮去上只會讓你失去更多，那就不只是倆錢的問題了。

最后，說一下我自己的情況。我的英語不好，四六級剛過，考研考了59分，其中閱讀理解大概是34分，大小作文共十幾分，其他是翻譯和完型等。我是從8月份開始復習的，其間沒少下了功夫，也沒少吃了苦頭，我跟那些牛人沒法比，但我還是希望我這點心得和教訓能帶給大家一些啟發(fā)，畢竟還有許許多多像我這樣的普通人在奮斗著。既然決心考研了，就一定要自信，要勇敢，要知道像我英語這么爛的人都考上了，你肯定更沒問題了。

考研是選擇了一種高尚的生活的方式，選擇考研就要學會與寂寞相處，要學會品味寂寞，學會享受寂寞，千萬不要耐不住寂寞而三天打魚兩天曬網(wǎng)，偶爾休息一下是可以的，而且是必要的，但沉不下心去復習就要自己給自己找找原因了。

人生沒有捷徑，平凡與孤獨你必須選擇一個。

以上就是我關于考研英語復習的一點點體會，文字粗陋，學識膚淺，如有不當之處敬請指出，如有疑惑之處歡迎探討。如能帶給奮斗中的師弟師妹些許幫助，我將深感榮幸與安慰。

第四篇：廣州中醫(yī)藥大學2014年碩士研究生招生考試考生進入復試的初試[模版]

NCYW

廣州中醫(yī)藥大學2014年碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求 來源： 廣州中醫(yī)藥大學—研究生院 作者：研究生院 發(fā)表日期： 2014-3-27 21:10:54 閱讀次數(shù)： 1725 查看權限： 普通文章

NCYW

第五篇：安徽中醫(yī)學院《溫病學》教學大綱

安徽中醫(yī)學院《溫病學》教學大綱

（供五年制中西醫(yī)結合專業(yè)使用）

二00五年九月

一、前言

溫病學是在中醫(yī)理論指導下，闡述外感溫病的病因病機規(guī)律及其診斷和防治方法的學科。它是中醫(yī)臨床基礎學科的重要課程，既具系統(tǒng)的基礎理論知識，又討論眾多具體疾病的辨證施治，兼有基礎學科和臨床學科的雙重性質。其理論不僅直接適用于眾多的外感熱病的治療，同時也對內外婦兒科及五官等各科中的發(fā)熱性病證的診治有其指導作用，因而在學生的知識結構體系中占有重要的地位，對臨床實踐具有實際的指導意義，必須認真學習和掌握。為培養(yǎng)中西醫(yī)結合的高級人才，為了適應我院進行的課程體系，教學內容等教學改革，提高教學質量，特制定該課程教學大綱，供中醫(yī)專業(yè)（中西醫(yī)結合方向）本科使用。

本學科教學內容分二大部分：一為總論，介紹溫病學的定義和發(fā)展簡史，有關溫病的概念，病因發(fā)病，辨證綱領，診斷方法及治療和預防方法等，是認識和處理溫病的理論基礎；二為各論，闡述常見四時溫病的概念源流，病因發(fā)病，病理傳變，診斷要點，辨治原則，病證歸類，辨證治療及臨床運用，為總論內容的具體應用。兩者互相交織，構成溫病學的完整體系。本課程的教學，要根據(jù)理論聯(lián)系實際的原則，循序漸進，由淺入深地組織教學活動。教學中強調“三基”的學習，掌握和運用，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。注意既要保持中醫(yī)傳統(tǒng)特色，又要體現(xiàn)當前時代特點，正確對待和處理繼承與發(fā)揚、古與今，中與西之間的關系，力求做到概念明確，闡述準確，體系完備，內容穩(wěn)定，簡明實用。

按我院教學計劃，本課程定為54學時。故本大綱內容依據(jù)普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材為藍本。以課堂講授為主，結合多媒體教學和臨床病案討論所要講授的內容為11個單元，即總論7章（含緒論），各論4章。附篇3章內容自學。

二、教學目的要求和內容

總論

緒

論 【目的要求】

1、了解溫病學的概念和任務。

2、熟悉溫病學發(fā)展簡史，尤其是近現(xiàn)代研究與發(fā)展的概況。

3、掌握明清時代吳又可、葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英等醫(yī)家對溫病學的主要學術貢獻。【教學內容】

1、闡述溫病學的研究對象和任務，明確溫病學的性質及其在中醫(yī)學中的地位。

2、介紹戰(zhàn)國至唐代、宋金元時期、明清時期及民國時期有關溫病因證脈治的論述，代表性醫(yī)家對溫病的認識，以及中華人民共和國成立后溫病學科的發(fā)展和現(xiàn)代研究概況。

3、重點講述明清時代溫病學家，尤其是吳又可、葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英等醫(yī)家的學術成就。

4、明晰溫病學的發(fā)展史?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授，輔以多媒體教學

2學時

第一章

溫病的概念 【目的要求】

1、了解溫病的范圍和分類。

2、熟悉溫病的概念。

3、掌握溫病的特點。【教學內容】

1、明確溫病是由溫邪所引起的一類急性熱病。注意溫病概念的內涵及其外延。

2、重點講述溫病在發(fā)生、發(fā)展過程中的四個共同特點。

3、簡述溫病的范圍和分類方法。

4、介紹溫病與傷寒、溫病與溫疫、溫病與溫毒的關系與區(qū)別?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授，輔以多媒體教學

2學時

第二章

溫病的病因與發(fā)病 【目的要求】

1、了解溫病病因的共性特點和溫病的發(fā)病因素。

2、熟悉溫病發(fā)病類型。

3、掌握各種溫邪的性質和致病特點。【教學內容】

1、明確外感溫邪是溫病致病的主因。其發(fā)病則與正氣強弱密切相關。

2、重點講授風熱、暑熱、濕熱、燥熱、溫熱等主要病邪的病因性質及致病特點。

3、介紹溫毒和癘氣的概念、致病特點。

4、簡介溫病發(fā)病因素、感邪途徑、發(fā)病類型。

5、注意新感與伏邪的比較?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授，輔以多媒體教學或掛圖

2學時

第三章

溫病的辨證 【目的要求】

1、了解溫病辨證的內容

2、熟悉衛(wèi)氣營血辨證和三焦辨證的臨床意義和臨床運用規(guī)律。

3、掌握“衛(wèi)氣營血”和“三焦”各階段的病理特點和主要證候?！窘虒W內容】

1、闡述衛(wèi)氣營血辨證與三焦辨證理論的形成。分析它與《內經(jīng)》所述的“營衛(wèi)氣血”和“三焦”概念既有聯(lián)系又有區(qū)別。

2、分別講解衛(wèi)氣營血、三焦的證候表現(xiàn)、病機、病位、傳變及治療大法。

3、明確溫病衛(wèi)氣營血和三焦辨證的臨床指導意義。

4、注意分析衛(wèi)氣營血辨證與三焦辨證之間的關系及臨床運用?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授輔以多媒體教學

4學時

第四章

溫病常用診法 【目的要求】

1、了解白陪的臨床意義。

2、熟悉發(fā)熱、神志異常、痙、厥脫等的辨析。

3、掌握溫病常見的舌象、斑疹的辨析?！窘虒W內容】

1、闡述溫病過程中常見癥狀的鑒別診斷。重點講授發(fā)熱、神志異常、痙、厥脫等癥的形成機理、類型及鑒別要點。

2、明確斑疹形態(tài)、分布、成因、診斷意義。

3、闡明舌苔顏色、厚薄、潤燥的變化，以及舌質色澤、潤燥和舌形態(tài)的變化，對臨床辨別溫邪的性質、病位的深淺、津液存亡等的指導意義。

4、簡介白陪、齒象診察意義?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授與多媒體教學相結合6學時

第五章

溫病的治療 【目的要求】

1、了解溫病兼夾證治療和瘥后調理方法。

2、熟悉溫病的治療原則。

3、掌握溫病主要治法的具體運用?！窘虒W內容】

1、明確辨證論治是指導治療立法的基本原則，講述祛邪和扶正兩大治則在溫病治療中的運用和意義。

2、講述各種治法的具體運用。重點介紹泄衛(wèi)透表、清解氣熱、和解表里、祛濕清熱、清營涼血、通下逐邪等治療大法的分類、適應證候、臨床運用及注意點。

3、介紹開竅熄風法、滋陰生津法、固脫法及外治法在溫病治療中的運用。

4、簡介溫病常見兼夾證的治法和溫病瘥后調理?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授為主，輔以多媒體教學

5學時

第六章

溫病的預防 【目的要求】

了解歷代對預防溫病的認識和溫病有關的預防方法?！窘虒W內容】

1、簡述中醫(yī)對預防溫病的認識及成就。

2、介紹中醫(yī)預防溫病的方法。【教學方法和時數(shù)】 課堂講授為主

1學時

第七章

溫熱類溫病 第一節(jié)

風

溫 【目的要求】

1、了解本病的辨治原則。

2、熟悉本病的診斷和鑒別診斷。

3、掌握本病的病因及致病特點、初起證候表現(xiàn)和傳變過程。【教學內容】

1、明確風熱病邪的致病特點以及風溫的概念和初起臨床特征。

2、簡介前人對本病認識及與西醫(yī)肺炎、流行性感冒等呼吸道感染性疾病的關系。

3、指明本病以肺系病變?yōu)橹行?，有順傳入胃及逆?zhèn)餍陌膫髯冓厔荩Ｒ壮霈F(xiàn)痰熱喘急 【教學方法和時數(shù)】

課堂講授，結合多媒體教學

1學時

第二節(jié)

春

溫 【目的要求】

1、了解本病的診斷要點。

2、熟悉本病的辨治原則。

3、掌握本病的病因及其致病特點、初起證候表現(xiàn)和傳變過程?！窘虒W內容】

1、明確溫熱病邪的致病及其致病特點，以及春溫的概念和初起臨床特征。

2、介紹前人對本病的認識及與西醫(yī)流行性腦脊髓膜炎、敗血癥等的關系。

3、闡述本病素有陰液虧虛、溫熱病邪內伏、時邪引發(fā)的病因發(fā)病特點。

4、指出本病發(fā)病急，初起即見里熱證候；傷陰明顯；病程中易見神昏痙厥的病機特點及傳變過程。

5、介紹本病診斷依據(jù)，注意與相似病證的鑒別。

6、講解本病的辨治原則?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授結合多媒體教學

1學時

第三節(jié)

暑

溫 【目的要求】

1、了解本病的診斷要點。

2、熟悉本病的辨治原則。

3、掌握本病的病因及其致病特點，初起證候表現(xiàn)和傳變過程?！窘虒W內容】

1、明確暑熱病邪的致病特點，以及暑溫的概念和初起特征，與西醫(yī)流行性乙型腦炎、鉤端螺旋體病、登革熱等病的關系。

2、講述本病病機特點：起病急驟，初起即見暑入陽明氣分，較少衛(wèi)分過程；易耗傷津氣；易內陷心營引動肝風。

3、闡明本病的辨治原則。【教學方法和時數(shù)】

課堂講授結合多媒體教學

1學時

第四節(jié)

秋

燥 【目的要求】

1、了解本病的診斷要點。

2、熟悉本病的辨治原則。

3、掌握本病的病因及其致病特點，初起證候表現(xiàn)和傳變過程。【教學內容】

1、明確燥熱病邪的致病特點，以及秋燥的概念和初起特征。與西醫(yī)急性支氣管炎、咽喉炎等病的關系。

2、指出本病病機特點：津傷失潤，燥象明顯；以肺系為病變重心；病情較輕。

3、講解本病的辨證要點和“燥者潤之”的基本治則。

4、介紹本病的診斷要點，注意與相似病證的鑒別?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授，結合多媒體教學

1學時

第五節(jié)

溫熱類溫病主要證治 【目的要求】

1、了解溫熱類溫病病證結合、以證為主的臨床思維方法。

2、熟悉溫熱類溫病主要證候的臨床變化和治療方藥的加減運用。

3、掌握溫熱類溫病主要證候的臨床表現(xiàn)和治法、方藥?！窘虒W內容】

1、分別講解風熱犯衛(wèi)證（銀翹散、桑菊飲），燥熱犯衛(wèi)證（桑杏湯），邪侵氣分的肺熱壅盛證（麻杏石甘湯），燥熱傷肺證（清燥救肺湯），肺熱腑實證（宣白承氣湯），肺熱發(fā)疹證（銀翹散去豆豉，加細生地、丹皮、大青葉、倍玄參方），熱在胸膈證（梔子豉湯、涼膈散），邪熱犯胃證（白虎湯），熱結腸腑證（承氣湯類），腸熱下利證（葛根芩連湯），熱郁少陽證（黃芩湯加豆豉玄參方），熱盛動風證（羚角鉤藤湯），熱灼營陰證（清營湯），熱陷心包證（清宮湯、三寶），內閉外脫證（生脈散、參附湯），熱盛動血證（犀角地黃湯），熱與血結證（桃仁承氣湯），余熱未清、氣陰兩傷證（竹葉石膏湯），陰虛火熾證（黃連阿膠湯），邪留陰分證（青蒿鱉甲湯），真陰耗竭證（加減復脈湯），虛風內動證（三甲復脈湯、大定風珠）等證的證候、病機分析和治療方藥。

2、分析主要證候的臨床變化和方藥的加減運用，注意病證結合、以證為主。

3、比較宣白承氣湯，調胃承氣湯、牛黃承氣湯、增液承氣湯、導赤承氣湯、桃仁承氣湯、新加黃龍湯的組成、主治和適應證。

4、分析比較加減復脈湯、三甲復脈湯，大定風珠、黃連阿膠湯，青蒿鱉甲湯之適應證和主治。

5、分析比較銀翹散、桑菊飲、桑杏湯等藥物組成和適應證?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授與多媒體教學相結合 6學時

第六節(jié)

臨床運用指導 【目的要求】

3、了解古代醫(yī)家對溫熱類溫病的病因、病機和臨床表現(xiàn)的認識。

4、熟悉溫熱類溫病治法和方藥的臨床運用。【教學內容】

1、簡要介紹有關溫熱類溫病的病因、病機和臨床表現(xiàn)的認識。

2、介紹溫熱類溫病治法和方藥的臨床應用。

3、古今溫熱類溫病醫(yī)案舉例分析?！窘虒W方法和時數(shù)】

教師提示講解與學生自學相結合 2學時第八章

溫熱類溫病 第一節(jié)

濕

溫 【目的要求】

1、了解本病的診斷要點。

2、熟悉本病的辨治原則。

3、掌握本病的病因及其致病特點，初起證候表現(xiàn)和傳變過程?！窘虒W內容】

1、明確濕熱病邪的致病特點，以及濕溫的概念和初起特征。

2、簡介前人對本病的認識及與西醫(yī)傷寒、副傷寒等腸道傳染病的關系。

3、闡明本病病機特點：病勢纏綿，傳變較慢，病程較長，常留戀氣分；以脾胃為病變中心，亦可蒙上流下；后期有化燥傷陰或陽氣衰微的不同轉歸。

4、闡明濕溫的辨治原則。注意講解濕熱郁蒸氣分的證治規(guī)律：濕重于熱者，病位偏重于脾，治以化濕為主；熱重于濕者，病位偏重于胃，治以清熱為主，濕熱并重者則清熱化濕并重。

5、介紹本病的診斷要點，注意與相似病證的鑒別?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授結合多媒體教學

1學時

第二節(jié)

暑

濕 【目的要求】

1、了解本病的診斷要點。

2、熟悉本病的辨治原則。

3、掌握本病的病因及其致病特點，初起證候表現(xiàn)和傳變過程?！窘虒W內容】

1、明確暑濕的概念，指明暑濕除有暑熱見證外，還有濕邪內阻的證候特征。

2、講解本病病機特點：起病急，初起多見暑濕郁遏肌表衛(wèi)分；傳入氣分迅速；易入心營，易耗氣傷津。

3、闡述本病的辨治原則。

4、介紹本病的診斷要點，注意與相似病證的鑒別?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授結合多媒體教學

1學時

第三節(jié)

伏

暑 【目的要求】

1、了解伏暑的診斷要點。

2、熟悉伏暑的辨治原則。

3、掌握伏暑的發(fā)病特點、初起證候表現(xiàn)和傳變規(guī)律?！窘虒W內容】

1、明確伏暑是感受暑濕內伏，而發(fā)于秋冬季節(jié)的急性外感熱病。

2、闡明本病由暑濕直接從氣分外發(fā)，或暑濕伏于氣分及暑濕發(fā)于營分的兩種發(fā)病方式，明確初起以暑濕郁蒸氣分或以暑熱內熾營分為主癥，而均兼衛(wèi)分證候的特殊表現(xiàn)。

3、介紹本病病機特點：起病較急，初即見表里同病證候；病勢延綿；病情較重。

4、簡介本病的診斷要點，注意與相似病證的鑒別。

5、講解本病的辨治原則?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授，結合多媒體教學

1學時

第四節(jié)

濕熱類溫病主要證治 【目的要求】

1、了解濕熱類溫病病證結合、以證為主的臨床思維方法。

2、熟悉濕熱類溫病主要證候的臨床變化和治療方藥的加減運用。

3、掌握濕熱類溫病主要證候的臨床表現(xiàn)和治法方藥?！窘虒W內容】

1、分別講解濕熱郁遏衛(wèi)氣（藿樸夏苓湯、三仁湯），濕熱阻遏膜原（雷氏宣透膜原法），衛(wèi)氣同病（雷氏清宣化濕法，銀翹散去牛蒡子、玄參加杏仁、滑石方，黃連香薷飲），濕熱內阻中焦之濕重熱輕（雷氏芳香化濁法）、濕熱并重（王氏連樸飲）、濕輕熱重（白虎加蒼術湯），濕熱蘊毒（甘露消毒丹），暑濕積滯、郁結腸道（枳實導滯湯），暑濕郁阻少陽（蒿芩清膽湯），暑濕彌漫三焦（三石湯），暑濕傷氣（東垣清暑益氣湯），濕熱釀痰、蒙蔽心包（菖蒲郁金湯、蘇合香丸），暑濕內陷心營（清營湯、六一散、至寶丹），熱閉心包、瘀阻血脈（犀地清絡飲），濕熱化燥、傷絡便血（犀角地黃湯、黃連解毒湯），濕勝陽微（薛氏扶陽逐濕湯），腎虛失固（右歸丸、縮泉丸），余濕留戀（薛氏五葉蘆根湯），余邪留擾、氣陰兩傷（薛氏參脈湯），余熱未清（清絡飲）等證候表現(xiàn)、病機分析和治法方藥。

2、分析主要證候的臨床變化和方藥的加減運用，注意病證結合、以證為主。

3、比較藿樸夏苓湯、三仁湯，雷氏清宣溫化法、新加香薷飲、雷氏芳香化濁法的藥物組成、主治和適應證。

4、比較枳實導滯湯與承氣類方劑的主治和適應證。【教學方法和時數(shù)】

課堂講授與多媒體教學相結合 7學時

第五節(jié)

臨床運用指導 【目的要求】

1、了解古代醫(yī)家對濕熱類溫病病因、病機和臨床表現(xiàn)的認識。

2、熟悉濕熱類溫病治法和方藥的臨床運用?！窘虒W內容】

1、介紹有關濕熱類溫病病因病機和臨床表現(xiàn)的古代文獻。

2、簡要介紹濕熱類溫病治法和方藥的臨床運用。

3、古今濕熱類溫病醫(yī)案舉例分析。【教學方法和時數(shù)】

教師講解提要與學生自學相結合 2學時

第九章

溫毒類溫病 第一節(jié)

大頭瘟 【目的要求】

1、了解大頭瘟的概念和病因。

2、熟悉大頭瘟的病機特點。

3、掌握大頭瘟的臨床特點和辨治原則。【教學內容】

1、明確大頭瘟是感受風熱時毒所致，以及大頭瘟的概念和初起特征。

2、闡明本病病機特點是熱毒蒸迫，以肺胃為中心；上攻頭面，壅結于脈絡；有一定的傳染 性和流行性。

3、說明本病以疏風透邪、清熱解毒為主要治則。

4、簡介本病的診斷要點，注意與相似病證的鑒別?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講解結合多媒體教學

0.5學時

第二節(jié)

爛喉痧 【目的要求】

1、了解爛喉痧概念和病因。

2、熟悉爛喉痧的病機特點。

3、掌握爛喉痧的臨床特點和辨證治療原則?！窘虒W內容】

1、明確爛喉痧是感受溫熱時毒所致，以及爛喉痧的概念和臨床特征。

2、闡述溫熱時毒蘊伏肺胃、充斥內外是本病病機的關鍵。

3、簡介本病的診斷要點，注意與相似病證的鑒別。

4、指出本病的治療以清泄熱毒為基本原則?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講解結合多媒體教學

0.5學時

第三節(jié)

溫毒類溫病主要證治 【目的要求】

1、了解溫毒類溫病病證結合、以證為主的臨床思維方法。

2、熟悉溫毒類溫病主要證候的臨床變化和治療方藥的加減運用。

3、掌握溫毒類溫病主要證候的臨床表現(xiàn)和治法、方藥。【教學內容】

分別講解風熱毒邪犯衛(wèi)（加味蔥豉桔梗湯、金黃散），溫熱毒邪犯衛(wèi)（清咽梔豉湯、玉鑰匙），毒盛肺胃（普濟消毒飲、三黃二香散），毒壅肺胃、熱結腸腑（通圣消毒散），毒壅上焦（余氏清心涼膈散、錫類散），毒燔氣營（涼營清氣湯），余毒傷陰（清咽養(yǎng)營湯），胃陰耗傷（七鮮育陰湯）等證候、病機分析和治法方藥?！窘虒W方法】

課堂講授與多媒體教學相結合 2學時

第四節(jié)

臨床運用指導 【目的要求】

1、了解古代醫(yī)家對溫毒類溫病病因病機和臨床表現(xiàn)的認識。

2、熟悉溫毒類溫病治法和方藥的臨床運用?！窘虒W內容】

1、介紹有關溫毒類溫病病因、病機和臨床表現(xiàn)的古代文獻。

2、簡要介紹溫毒類溫病治法和方藥的臨床運用。

3、古今溫毒類溫病醫(yī)案舉例分析。【教學方法】

教師講解提要與學生自學相結合 1學時

第十章

溫疫類溫病

第一節(jié)

濕熱疫 【目的要求】

1、了解濕熱疫的概念和病因。

2、熟悉濕熱疫的病機特點。

3、掌握濕熱疫的辨證治療原則。【教學內容】

2、明確濕熱疫是感受濕熱性質戾氣所致，以及濕熱疫的概念和初起特征。

2、闡明本病的病機和傳變。

3、介紹本病的辨治原則。

4、簡介本病的診斷要點。【教學方法和時數(shù)】

課堂講解結合多媒體教學

0.5學時

第二節(jié)

暑燥疫 【目的要求】

1、了解暑燥疫的概念、病因。

2、熟悉暑燥疫的病機特點。

3、掌握暑燥疫的辨證治療原則。【教學內容】

1、明確暑燥疫是感受暑燥性質戾氣所致，以及暑燥疫的概念和初起特征。

2、闡明本病的病機和傳變。

3、介紹本病的辨治原則。

4、簡介本病的診斷要點，指出本病與濕熱疫的區(qū)別?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講解結合多媒體教學

0..5學時

第三節(jié)

溫疫類溫病主要證治 【目的要求】

1、了解溫疫類溫病病證結合、以證為主的臨床思維方法。

2、熟悉溫疫類溫病主要證候的臨床變化和治療方藥的加減運用。

3、掌握溫疫類溫病主要證候的臨床表現(xiàn)和治法、方藥。【教學內容】

分別講解衛(wèi)氣同?。ㄔ鰮p雙解散），邪遏膜原（達原飲），清濁相干（蠶矢湯、燃照湯），穢濁郁閉中焦（玉樞丹、行軍散），疫困脾土（胃苓湯），疫漫三焦（甘露消毒丹、神犀丹），邪傳陽明（白虎湯、大承氣湯），熱毒充斥（清瘟敗毒飲），正氣欲脫（生脈散、大定風珠、通脈四逆湯、炙甘草湯、參附湯），正衰邪戀（三甲散）等證候表現(xiàn)、病機分析和治法方藥?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授與多媒體教學相結合 2學時

第四節(jié)

臨床運用指導 【目的要求】

1、了解古代醫(yī)家對溫疫類溫病病因、病機和臨床表現(xiàn)的認識。

2、熟悉溫疫類溫病治法和方藥的臨床運用?！窘虒W內容】

1、介紹有關溫疫類溫病病因、病機和臨床表現(xiàn)的古代文獻。

2、簡要介紹溫疫類溫病治法和方藥的臨床運用。

3、古今溫疫類溫病醫(yī)案舉例分析?！窘虒W方法和時數(shù)】

課堂講授與多媒體教學相結合 1學時

第十一章

葉天士《溫熱論》 【目的要求】

1、了解葉天士的主要著作，學術思想及其對溫病學的貢獻。

2、熟悉本論關于風濕、濕溫傳變及治療特點的論述。

3、掌握葉氏《溫熱論》關于溫病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、衛(wèi)氣營血治療原則的論述?！咀詫W內容】

2、簡介葉天士的生平、主要著作，學術思想及對溫病學的貢獻。

2、著重講述葉氏《溫熱論》關于溫病發(fā)生發(fā)展規(guī)律，及對風溫、濕溫傳變、治療特點的論述。注意分析溫病大綱（原文第1、8條）；邪在肺衛(wèi)（原文第2、3條）；邪陷營血（原文第4、5條）；流連氣分（原文第6條）；邪留三焦（原文第7條）；里結陽明（原文第10條）；論濕（原文第9條）。

3、簡述葉氏《溫熱論》中察舌、驗齒、辨斑疹、白的論述及診斷意義。

4、介紹葉氏《溫熱論》關于婦女溫病論述的主要觀點。

5、理解名詞術語：上受、逆?zhèn)餍陌?、透熱轉氣、涼血散血、胃熱、救陰、通陽、透風于熱外、滲濕于熱下、清竅、水主之氣、兩陽相劫、濁邪害清、戰(zhàn)汗、分消上下、上者上之、內匱、甘溫扶中、瀉南補北、土燥水竭、腎肝色泛、陰下竭陽?！窘虒W方法和時數(shù)】 學生自學

第十二章

薛生白《濕熱病篇》 【目的要求】

1、了解薛生白的主要著作、學術思想及其對溫病學的貢獻。

2、掌握本篇關于濕熱病的病因、病理、證候、辨證規(guī)律、用藥特點的論述。

3、理解《濕熱病篇》原文1、2、3、8、9、10、13條的內容?！咀詫W內容】

2、簡介薛生白的生平、著作、學術思想及其對溫病學的貢獻。

2、著重講解濕熱病的病因、發(fā)病、證候、辨證治療的論述。分別介紹濕熱病的提綱（原文第1條），邪在衛(wèi)表（原文第2、3條），邪在中焦（原文第8、10、13條），邪在下焦（原文第11條），瘥后調理（原文第9條）。

3、簡介濕熱病的變證類證

4、理解名詞術語：陰濕、陽濕、主客渾受、濕滯陽明、津枯邪滯、血液內燥、下泉不足?！窘虒W方法和時數(shù)】 學生自學

第十三章

吳鞠通《溫病條辨》（選）【目的要求】

1、了解吳鞠通的主要著作，學術思想及其對溫病學的貢獻。

2、熟悉本篇關于溫病的病因、病理、證候、辨證規(guī)律及其有關方藥的論述。

3、熟悉吳氏有關三焦辨證論治的論述，理解上焦篇原文第1、2、4、43條，中焦篇原文第1、17、63條，下焦篇原文第1條及“治病法論”的內容。【自學內容】

1、簡介吳鞠通的生平、著作、學術思想及其對溫病學的貢獻。

2、重點學習溫病的病因、發(fā)病、傳變過程和辨證論治。溫病提綱（上焦篇原文第1、2條）、溫邪在上焦肺衛(wèi)的代表性論治（上焦篇原文第4、43條）、中焦脾胃的代表性辨治（中焦篇原文第1、63條）、下焦肝腎的代表性辨治（下焦篇原文第1條）以及溫病三焦傳變規(guī)律和治療原則（中焦篇原文第1條和“治病法論”）。

3、理解名詞術語：辛涼輕劑、辛涼平劑、辛涼重劑、肺之化源欲絕、白虎“四禁”、陽明溫病下之不通五證、邪正合治法、臟腑合治法、二陽合治法、兩少陰合治法、氣血合治法、無水舟停、陰復陽留、心中瞻瞻大動、治上焦如羽、治中焦如衡、治下焦如權。【教學方法和時數(shù)】 學生自學