第一篇：CAD短期實訓計劃書2016-6-30

CAD短期實訓計劃書

——建筑與土木工程系2015-2016學年短學期實訓

一、培訓目標

以國家行業制圖規范為前提，通過對平面圖、立面圖、剖面圖、斷面圖、節點詳圖等的繪制，讓學員迅速掌握CAD的繪制方法與技巧。知識目標：

1.了解AutoCAD的基礎知識 ；

2.掌握二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧； 3.掌握文字注釋知識；掌握圖案填充知識 ； 4.掌握尺寸標注知識；掌握塊操作的相關知識 ； 5.掌握軸測圖及三維立體圖形的繪制、編輯的方法和技巧； 6.掌握建筑施工圖繪制方法與技巧 ； 7.了解圖形的打印和輸出圖形的知識。能力目標：

1.能對工程圖環境進行設置；

2.能進行平面圖的繪制、編輯與標注；

3.能CAD打印出圖；

4.能利用三維圖形的繪制和編輯功能進行實體造型；

5.能夠繪制建筑平面圖、立面圖及其他建筑施工圖。

二、培訓對象

南充校區：2014級土木工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.10班，共10個班； 成都校區：2015級土木工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.班共9個班。

三、培訓內容

培訓計劃與課時分配安排表：

序號 建議學時 教學 內容

能力目標

相關知識

1.繪圖環境的界面與功能介紹，工具欄、命令窗口的設置與調用方法；

2.狀態欄的設置與調用方法，草圖設置、柵格與捕捉能夠運用繪圖環境的和圖形界限配合使用方法，圖層的設置與使用方法； 設置知識進行工程圖

3.“選項”對話框的設置與應用；文件的新建、打開、環境的設置

保存與平鋪方法；

4.鼠標左鍵、中鍵、右鍵的使用方法與技巧，點選與窗選的特點，快捷鍵；

1.二維工程圖基本繪圖命令（直線、斜線、構造線、多段線、多邊形、矩形、圓、圓弧、橢圓及樣條曲線），能夠熟練進行二維圖

多線的創建與調用方法； 形的繪制

2.精確繪圖方法，圖案填充相關知識；

3.創建與插入“基本塊”、創建與插入“可變塊”； 1.刪除、鏡像、偏移復制與移動的使用方法與技巧，矩形陳列與環形陳列的相關知識與使用技巧； 能夠熟練進行二維圖

2.旋轉、拉伸、對象縮放（Sc）與窗口縮放（Zoom）； 形的編輯

3.修剪、延伸與打斷的相關知識與使用技巧； 4.分解、倒圓角與倒角的相關知識與使用技巧； 1.軸測圖繪制環境的設置； 能夠熟練進行平面類

2.平面類圖形軸測圖繪制的相關知識與繪制技巧； 圖形及帶圓弧過渡類

3.帶圓弧過渡類圖形軸測圖繪制的相關知識與繪制技圖形軸測圖的繪制

巧；

能熟練創建和調用文1.創建和調用文字樣式的方法與技巧；

字樣式能熟練進行二2.二維平面圖形的標注樣式設置與使用技巧，編輯尺維圖形及軸測圖的標寸標注；

注樣式設置與尺寸標3.二維圖形的公差標注與技術要求； 注 4.軸測圖標注樣式的設置與傾斜； 能熟練使用基本體建1.基本體建模的方法與技巧； 模以及拉伸、旋轉、掃2.拉伸、旋轉、掃描、放樣的建模方法與技巧； 描、放樣等方法建模，3.實體裝配的相關知識與技巧；

能熟練進行立體圖貼4.由裝配圖出爆炸圖的相關知識與技巧； 材質與渲染 5.零件貼材質與效果渲染； 能熟練掌握三維立體

1.三維立體圖轉二維工程圖的方法與技巧； 圖轉二維圖的方法與

2.經三維轉化的二維圖形的標注樣式設置與尺寸標技巧能熟練掌握由三

注； 維轉出的二維圖形的3.經三維轉化的二維圖形的圖層設置與圖層修改； 尺寸標注、圖層及比例

4.經三維轉化的二維圖形的圖形及標注比例控制； 控制

能進行建筑平面圖的繪制、編輯與標注 能

1.建筑平面圖的繪制、編輯與標注方法與技巧； 進行建筑立面圖的繪

2.建筑立面圖的繪制、編輯與標注方法與技巧； 制、編輯與標注 能進

3.建筑剖面圖的繪制、編輯與標注方法與技巧； 行建筑剖面圖的繪制、編輯與標注

1.CAD打印機的設置及圖紙與特性設置

能進行CAD打印出圖 2.CAD圖形界限法打印出圖

3.CAD窗口法打印出圖 能從容應對CAD中級考證

CAD中級題庫案例精講所牽涉知識 1 10 繪圖環境的設置 18 二維圖形的繪制 14 二維圖形的編輯 9 軸測圖的繪制 10 二維圖、軸測圖的 標注 三維圖的建模、裝配、分解與效果圖 渲染 CAD三維轉二維及尺寸標注 6 12 7 10 8 22 簡單建筑施工圖的繪制與標注 CAD打印出圖 CAD中級題庫的講解與訓練

2 10 合計 5 112

四、培訓時間

培訓時間段：2016年7月3日～2016年7月16日，共14天。

五、培訓人員安排表

2015-2016春季暑期CAD實訓安排

校區 班級

2014級建筑工程1、2班（73人）2014級建筑工程3、4班（69人）2014級建筑工程5、6班（71人）2014級道路與橋梁1、2班（77人）2014級道路與橋梁3、4班（72人）

南充校區

2014級建筑工程1、2班（73人）2014級建筑工程3、4班（69人）2014級建筑工程5、6班（71人）2014級道路與橋梁1、2班（77人）2014級道路與橋梁3、4班（72人）

14:00-16:35 16:40-19:00 19:30：00-21:50 19:30：00-21:50 19:30：00-21:50

1B605 1B605 1B606 3406 1B605

劉亮亮 蘭琳 姚紅梅 宋磊 董婷婷 辛娟 廖娟 洪智勇

7月3號-7月16號

上課時間 8：00-12：15 8：00-12：15 8：00-12：15 14：00-18：15 14：00-18：15

上課地點 3406 1B605 1B606 3406 1B606

任課教師 劉亮亮 蘭琳 姚紅梅 宋磊 董婷婷

7月3號-7月16號 實訓日期

2015級建筑工程1、4、9（90人）8：00-11：

25、2:00-5:25 實訓機房03 成都校區 2015級建筑工程3、5、6（91人）8：00-11：

25、2:00-5:25 實訓機房04 2015級建筑工程2、7、8（91人）8：00-11：

25、2:00-5:25 實訓機房05

第二篇：CAD實訓報告

CAD實訓報告

班級：

姓名：

學號：

在大二期間，我們進行了為期兩周的CAD實訓，在這二周的實訓中，讓我了解了CAD的用途以及作用。以下是我對本次CAD實訓的總結。

一、實訓的目的：

本次實訓的目的是讓我們可以熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養學生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用AutoCAD軟件繪制專業圖的方法和技能。培養學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度。

二、實訓的內容和任務 :

1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。

2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書寫與編輯，圖形文件和樣板文件的保存。

3、繪制平面圖形，特別是圓弧的連接問題。

4、繪制三視圖與補畫第三視圖。

5、繪制專業圖樣。

三、作圖要求：

1、布局合理，線型、比例正確，字體規范。

2、圖形的圖線連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關系正確，不多線漏線，符合有關國家標準的規定。

3、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。

4、圖面的整潔美觀。

四、實訓總結

時間過的真快轉眼間我期望已久的實訓周已經結束。經過兩周的實訓練習讓我學到了許多知識回頭想想實訓這幾天我確實是有很大收獲的。在老師的耐心指導和鼓勵下，圓滿完成了實習任務，從總體上達到了實習預期的目標和要求。這次總實習給了我一次全面的、系統的實踐鍛煉的機會，鞏固了所學的理論知識，增強了我的實際操作能力，我進一步從實踐中認識到數控機床拆裝對于我們數控維修專業的重要性。我以后在工作中光有理論知識是不夠的，還要能把理論運用到實踐中去才行。老師對我們的要求是:必須以認真、嚴謹的態度和高度負責的精神，完成全部實習環節.本次實訓的主要內容就是零件的尺寸測量及繪圖和編制數控加工程序的能力，能根據圖紙的技術要求和數控機床規定的指令格式與編程方法，正確地編制中等復雜典型零件的加工程序，并能夠應用CAD/CAM自動編程軟件編制較復雜零件的加工程序。采取了分組合作的形式，在檢驗我們所學知識的同時也鍛煉了我們的團隊合作意識。這其實是很難的，因為零件的吃寸只要不對，就很難完成最后的組裝，這就要求我們的每一步都必須嚴謹認真，不能有半點馬虎，否則就前功盡棄了。這次的實訓主要練習零件的拆裝以及用cad和ug畫出圖像并加工出實體，也讓我明白信心和耐心也是尤為重要的，沒有信心就很難做成大事，名人說過，信心是通向成功的一把鑰匙.我們數控維修專業不可能在學校學會將來遇到的故障或問題.我們只有大膽心細，在懂得原理的基礎上大膽并滿懷信心的去做才能取得成功。

這次實訓讓我體會較深的就是怎樣使用新的工具我們現在處在一個高速發展的時代.我們能否正確高效的使用新工具就在很大程度決定我們能否成功.其次就是我們態度問題如果我們沒有一個好態度去對待工作就是我們的能力再高也很難得到認可.就是態度決定一切.在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經過這次的實訓，我現在終于明白，沒有實踐所學的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。現在的社會需要的是動手能力強的人，而不是理論好的人。

實訓期間，我認為我也有很多不足的地方，比如剛開始有點心急，測量不夠嚴謹等等。我相信通過我的努力，我以后一定會改掉這些缺點的.我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。不經歷風雨，怎能見彩虹！”我相信，自己堅定的信心及個人堅定的意志，一定會實現自己美好理想，走上自己的成功之路。

第三篇：CAD實訓總結

CAD實訓總結

姓名： 指導老師： 科目： 工程CAD 學校： 系別： 建筑工程系 專業： 建筑工程管理

學號： 1022446 實訓時間：2011年12月12日至18日

一．實訓任務

某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。

二．實訓目的

AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規范進行文字及表格的創建；對部分圖形進行圖案的填充；對繪制完成的圖形進行快速的標注。學習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環境設置，掌握坐標的輸入方法；掌握對象特征點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令

三．實訓計劃：

12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖

12月13日 上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖

12月14日 上午繪制立面圖；下午整理資料

12月15日 上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖

12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告 四．實訓總結：

大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了CAD繪圖，并且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚

在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發現，回去之后看了上學期的制圖，同時又結合了CAD制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。感謝您這學期為我們的操勞，也感謝您為這個專業做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦！！！！

第四篇：CAD實訓報告

實訓報告

為期三周的CAD實訓即將結束，在這期間我的CAD技能得到了很大的提升，也讓我在理論的基礎上以實踐鍛煉自己的動手操作能力，做到學以致用、會學會用、學以活用的能力。實習的任務標準就是在規定的時間內，允許的誤差范圍內做到數據的嚴謹、準確。

開始我們學習用天正畫建筑平面圖,在以前的實訓周時,我們接觸的是CAD,而這次我們學習了一種更快捷的制圖工具——天正CAD。你不必一根一根的畫定位軸線,只需在＂繪制軸網＂中輸入軸間距就會自動生成軸網,而且標注尺寸也非常方便,你不用設置多線一段一段的畫墻體,只需設置內墻外墻墻厚將墻體選中就會自動生成墻體．總而言之，以前要用半天才能畫完的平面圖一節課就能畫完了。

經過這次的學習我總結了在畫平面圖的步驟是：

1.繪制軸網，兩點軸標．2.修剪軸網，單線變墻，3.插入門窗，門窗標注． 4.插入樓梯、坡道.5.繪制陽臺、臺階、散水，標注細部尺寸和標高． 6.插入剖切符號、索引符號，附上文字 7.插入圖框，指北針，在標題欄中寫入文字，8檢查后保存，打印成電子稿。

在繪圖的過程中我也遇到了很多問題，如組合門窗時門和窗編碼要一致，不然組合不上，門窗尺寸標注不上。平面圖見后面所示。

平面圖畫完后再畫立面圖和剖面圖就容易多了，因為平面圖畫完后在文件布圖里的工程管理里面把平面圖的名稱輸入里面就會自動生成立面圖和剖面圖，不過要注意的是在選準基準點的時候要選同一個點，不然的話生成的立面就會錯層，然后再根據要求選用你要的哪種門窗，生成立面的時候多余的線太多，得一點一點的刪掉，剖面圖在加樓梯時扶手時總是加不上去，并且生完立面再生成剖面時總是生成的不完整，下面的墻線延伸時總延不上，可能在剛接觸這個軟件不熟悉，問題也比較多，但這絲毫不影響我對它的積極性。立面圖和剖面圖見后面所示。

經過這幾天的繪圖我的經驗是，要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構成，對整體有一個大致的了解，然后再繪制起來就方便多了。

一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。定義完后就開始用一些命令畫圖，其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的復雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照圖紙畫就行。

尺寸標注。主要用工具精確繪制圖形和改變標注樣式進行標注，用到直線，對圓弧和圓的標注用到繪制圓工具、圓弧工具、陣列工具和在標注菜單下標注。工具、倒角工具、圓角工具并在標注菜單下標注執行選擇性標注。

實訓雖然只有三周，但也讓我學到很多知識。實訓的第一天指導老師給我們布置好實習任務，實習目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，便要求開始繪圖。剛開始看見任務時我們都很有壓力，看起來是那么的難，但經過仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，我們也有了信心。在這期間也復習了以前的知識。遇到新問題就找老師或同學請教時又學到尚未學到的知識。雖然在知識的掌握和繪圖技術方面有所欠缺，但是我懷著積極的心態去面對這次難得的實訓機會。這次實訓的目的就是讓我們可以熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養學生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用AutoCAD軟件繪制專業圖的方法和技能。培養學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度。通過這次的實訓，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的A3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。

AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。

總之，在這次的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺！

在實訓的三周里我不僅了解到了實訓內的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，畫圖就是一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，還有，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！

在學習CAD命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用CAD獨立完成繪圖的能力。

在三周的CAD實訓中，學到很多的東西，繪圖的技巧在平時是學不到的，這三周過的很充實，我也融入到學習當中去。我相信以后的生活中，我們將體會到

更多的東西，也相信自己在以后的工作將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終生受益，在我以后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實訓中所學到的知識，在未來的工作中不斷把所學的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值，為了更好的明天而奮斗。

板計算書 計算依據的規范和規程

1.1 《建筑結構荷載規范》(GB 50009--2001)

1.2 《混凝土結構設計規范》(GB 50010--2002)

1.3 《建筑抗震設計規范》(GB 50011--2001)幾何數據及材料

2.1 板混凝土等級: C20;抗壓強度fc=9.6(MPa);抗拉強度ft=1.1(MPa)

材料泊松比μ=0.2

2.2 鋼筋等級: HRB335;強度設計值fy=300(MPa);縱筋合力點至近邊距離as＝15(mm)

2.3 X向板邊長 A=6000(mm);Y向板邊長 B=4500(mm);板厚 h=150(mm)

2.4 約束類型

板左側邊: 鉸支

板上側邊: 鉸支

板右側邊: 鉸支

板下側邊: 鉸支荷載信息

3.1 荷載類型: 均布荷載

3.2 荷載數值

永久荷載標準值 gk=3(kN/m2)

可變荷載標準值 qk=2(kN/m2)

3.3 荷載系數

永久荷載分項系數 γG=1.2

可變荷載分項系數 γQ=1.4

可變荷載準永久值系數 ψq=0.4

彎矩計算

4.1 計算公式

M=α*p*l^2

α-彎矩系數。對于雙向板,由《建筑結構靜力計算手冊》中查表得出。單向

板根據計算公式得出

p-面荷載設計值

p=3*1.2+2*1.4=6.4(kN/m2)

l-跨度。對于雙向板,取板邊長A,B中的較小者或自由邊長。單向板根據受力方向確定

l=4500(mm)

4.2 Mx計算

Mx=0.0441*6.4*4.5^2=5.715(kN*m/m)

Mxk=0.0441*5*4.5^2=4.465(kN*m/m)

As=300.00(mm2);ρ=0.22% < ρmin=0.20%, 按最小配筋率配筋, 取

As=300.00(mm2)

選配鋼筋φ8@150;As=335.10(mm2);誤差12%;ρ=0.25%;裂縫寬度ω

max=0.024(mm)

4.3 My計算

My=0.0683*6.4*4.5^2=8.857(kN*m/m)

Myk=0.0683*5*4.5^2=6.919(kN*m/m)

As=300.00(mm2);ρ=0.22% < ρmin=0.20%, 按最小配筋率配筋, 取

As=300.00(mm2)

選配鋼筋φ8@150;As=335.10(mm2);誤差12%;ρ=0.25%;裂縫寬度ω

max=0.038(mm)撓度計算

5.1 計算公式

f=α*pk*l^4/B

α-撓度系數。對于雙向板,由《建筑結構靜力計算手冊》中查表得出。單向

板根據計算公式得出

pk-面荷載標準值

pk=3+2=5(kN/m2)

l-跨度。對于雙向板,取板邊長A,B中的較小者。單向板根據受力方向確定

l=4500(mm)

B-剛度

B=Mk*Bs/(Mq*(θ-1)+Mk)(GB 50010--2002 式8.2.2)

Mk-按荷載效應的標準組合計算的彎矩，取計算區段內的最大彎矩值

Mq-按荷載效應的準永久組合計算的彎矩，取計算區段內的最大彎矩值

θ-考慮荷載長期作用對撓度增大的影響系數

對鋼筋混凝土受彎構件,當ρ'=0時,取θ=2.0;當ρ'=ρ時,取θ=1.6;當ρ'為中

間數值時，θ按線性內插法取用。此處,ρ'=As'/(bh0),ρ=As/(bh0)

Bs--荷載效應的標準組合作用下受彎構件的短期剛度，按下列公式計算:

Bs=Es*As*h0^2/(1.15ψ+0.2+6*αE*ρ/(1+3.5γf'))(GB 50010--2002 式8.2.3-1)ψ=1.1-0.65*ftk/ρte/σsk(GB 50010--2002 式8.1.2-2)5.2 f計算

Mk=0.0683*(3+2)*4500^2/1e6=6.92(kN*m/m)

Mq=0.0683*(3+2*0.4)*4500^2/1e6=5.26(kN*m/m)As=335.10(mm2)Bs=2233.77(kN*m/m)B=1269.19(kN*m/m)f=0.00663*5*4.5^4/1269187420586.02=10.710(mm)=l/420

板式混凝土梯段板TB-1計算書 計算依據的規范和規程

1.1 《混凝土結構設計規范》(GB 50010--2002)

1.2 《建筑結構荷載規范》(GB 50009--2001)

1.3 《建筑抗震設計規范》(GB 50011--2001)幾何數據及材料

2.1 樓梯板混凝土等級: C25;抗壓強度fc=11.9(MPa);抗拉強度ft=1.27(MPa)

2.2 鋼筋等級: HRB335;強度設計值fy=300(MPa);縱筋合力點至近邊距離as

＝15(mm)

2.3 梯段類型: 左上爬坡，中部梯段;梯段起點標高: 1.470;梯板厚度:

110(mm)

2.4 投影凈跨長: 3300(mm);底部水平段長度: 0(mm);頂部水平段長度:

0(mm);梯段凈高: 1800(mm);水平方向踏步數: 11

單個踏步尺寸為 300X150(h)(mm*mm)

2.5 底部梯梁寬度: 200(mm);底部梯梁高度: 350(mm);頂部梯梁寬度:

200(mm);頂部梯梁高度: 350(mm)荷載、計算信息

3.1 梯段活荷載標準值: 3.5(kN/m2)

3.2 恒載

梯段面層荷載標準值: 0.98(kN/m2)

梯板夾角: 26.57(度)

梯板自重:(110.00/cos(26.57)+150.00/2.0)*25.0=4.95(kN/m2)

面層: 0.98*(300.00+150.00)/300.00=1.47(kN/m2)

板底抹灰: 0.015*20*coa(26.57)=0.27(kN/m2)

3.3 計算彎矩系數: 0.1

4.配筋驗算

4.1 設計荷載: 3.50*1.4+(4.95+1.47+0.27)*1.2=12.93(kN/m2)

4.2 跨中彎矩: M=0.100*12.93*3.300*3.300*1.05*1.05=15.52(kN*m)

4.3 計算所需跨中鋼筋: HRB335鋼筋 As=630.43(mm2/m)

實取HRB335鋼筋 直徑12間距150

As=753.98(mm2/m)

實際配筋值滿足計算要求

4.4 支座鋼筋: 實取HRB335鋼筋 直徑12間距150

As=753.98(mm2/m)

4.5 分布鋼筋: 實取HPB235鋼筋 直徑8間距200

As=251.33(mm2/m)

第五篇：CAD實訓報告

一、課程實習的目的：

把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。

二、課程實習的任務：

1.學習Auto CAD的基本繪圖操作。

2.繪制平面工程圖紙。

3.了解工程圖紙的一般要求和格式

三、課程設計的要求：

本課程實習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實踐操作。要求學生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。

四、意義：

隨著傳統CAD系統在工業界的應用以及現代設計問題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿足于用計算機取代人進行手工繪圖。所幸隨著計算機圖形學、人工智能、計算機網絡等基礎技術的發展和計算機集成制造、并行工程、協同設計等現代設計理論和方法的研究，使得CAD系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動態仿真方向發展，參數化設計向變量化和VGX（超變量化）方向發展，幾何造型、曲面造型、實體造型向特征造型以及語義造型等方向發展；另一方面，伴隨著CAD軟件復雜程度的增加和各個不同應用系統間互操作的現實需要，人們希望CAD系統具有極佳的開放性，同時又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術非凡是組件開發技術的研究應用和逐漸成熟為解決這一問題提供了堅實的基礎。

五、平面圖的畫圖步驟：

1.建立建筑模板

2.繪制軸線和墻線

3.繪制窗體結構

4.繪制門結構

5.繪制柱結構

6.繪制樓梯結構

7.標注尺寸

8.標志圖號

9.打印出圖

六、心得體會：

通過這幾天的學習，使我對CAD有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。

計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐是發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將CAD設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。最后還要感謝學校領導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。