第一篇：游麒麟山(300字)作文

精選作文:游麒麟山(300字)作文

今天，我5點起床，整理好后，5點半出發(fā)和媽媽去爬麒麟山。來到山腳下，空氣特別清新，我深深的吸了一口氣，感受大自然的氣息。我哼著小曲，向山頭爬去，路上，我觀看著如畫般的景色：山上到處都綠油油的，草綠的，樹綠的，另外還有牽牛花的點綴，真是萬綠叢中一點紅。哦，那是什么？怎么白茫茫的？哦，原來昨天下了雨，今天早晨起霧了，左邊是一個很深的溝，溝里霧氣昭昭，白茫茫一片，右邊是美麗堅硬的石頭。哇，太美了！我情不自禁的叫道，怎么了？媽媽問。我指給媽媽看，原來那是層層疊疊的山，山邊是霧，山頭忽隱忽現(xiàn)，好像仙境一般&&我們慢慢向上攀著，感受著大自然的美，不知怎的，微風吹過我的臉龐時，我很愜意，于是大喊啊啊&&山在回音，好美好美。遼寧朝陽雙塔區(qū)凌河小學五年級:閆昱竹 篇一：游華山作文

游華山

今年暑假，爸爸、媽媽帶我去陜西西安探親，順便帶我去五岳之一—華山，游玩了一圈，那兒的美景至今令我流連忘返。

我們一家三口買好門票，跟隨導游來到了華山腳下。導游說，華山共有五座峰，這天，鳥國為了慶賀烏鴉獲得了金獎章，舉辦了一場舞會，小麻雀們一家也收到了請柬。課時麻雀媽媽自從上次被大花貓咬掉尾巴上的羽毛后，天天不敢出門。她怕讓別的鳥兒笑話，因此，她不想去參加舞會不想讓孩子丟臉。可是小麻雀不干了，她生氣地說：“媽媽，不就是沒有羽毛嗎？怎么就是丟臉呢？”麻雀媽媽拗不過小麻雀，只好去了。

他們母子兩風塵仆仆地感到了鳥國，鳥王孔雀熱情地接待了他們。鳥王一個不經(jīng)意看到了麻雀媽媽光禿禿的尾巴，問道：“咦？您的尾巴、、、、、、尾巴、、、、、、”麻雀媽媽不好意思地一側(cè)身子，吞吞吐吐地說：“上次、、、、、、上次為了救孩子，羽毛讓、、、、、、讓貓咬掉了，所以、、、、、、”鳥王孔雀點了點頭，深思了一會兒，拉起麻雀媽媽的手，走到了烏鴉面前，對著烏鴉說了幾句悄悄話，烏鴉點點頭，便把金獎章從脖子上摘下來，篇二：游古佛巖作文

游古佛巖

國慶期間，我和家人一起游覽了樂昌的名勝景點——古佛洞天。

古佛洞天位于廣東樂昌市南郊5公里，是大型的溶巖洞穴，在古代被列為樂昌十大名勝之一。

來到門口，只見大門上寫著“古佛洞天”四個蒼勁有力的金色大字。門外有一片沙地，沙地上布滿了石頭，腳踩上去很是舒服。大門右邊是售票處，我們買了票，走進大門，看到路的兩邊有許多茂密的樹木。這些樹木幫我們遮住了強烈的陽光，給我們帶來了陰涼，帶來了新鮮的空氣。“真涼爽！”

我們?nèi)冶惆绰放缘闹甘局弊叩焦欧饚r。剛剛貼近古佛巖，就有一股空調(diào)般涼爽的冷空氣撲向我們的臉蛋。“咦，這里有開空調(diào)么？咋這么的涼！？”古佛巖是一個山洞，洞門上寫著“古洞巖”三個大字，在太陽下，金光閃閃。洞前有許多的奇形怪狀的大石頭，個兒跟我一般高，我們在這里進行照了一些像。

過了一會，導游走了過來開門，隨著導游的腳步，我們慢慢地走進古佛巖。我開始認識到了真正的大自然的魅力，真是太美了！剛剛步入古佛巖，印入眼簾的是一個個石鐘乳和石筍，這是我

流利，用詞恰到好處。首先，導游帶我們來到古佛殿。殿中的佛都是石筍自然形成的，其中，端坐著的彌陀佛最栩栩如生了，他正笑瞇瞇的迎我們的到來。接著，我們來到了觀音殿，那送子觀音慈眉善目，懷中抱著一個嬰兒。在她的身旁是南海觀音，她端坐在蓮花寶座之上，嘴角掛著一絲微笑。下面是王母殿，這里是一番蟠桃盛會的熱鬧場面。放著一盤盤蟠桃，“孫悟空”偷吃了蟠桃后，躲進樹蔭下昏昏欲睡。之后我們還參觀了玉皇宮、西游宮、逍遙宮和金龍殿等多個宮殿。看了古榕疊翠、倒掛菊花、倒掛蓮花塘，石筍、石花、石樁、石縵??它們色彩斑斕，形態(tài)萬千。

游古佛巖，使我學到了很多課本中學不到的東西，更重要的是，它使我領略了大自然的風采與魅力！

篇三：游----作文指導

游辰山植物園

篇四：兩篇優(yōu)秀的游閱江樓作文

游閱江樓

上個星期，敬愛的張老師帶著我們游覽了南京著名的景點——閱江樓。

同學們懷著無比激動的心情來到了獅子山腳下，只見那里到處都是綠樹環(huán)繞，一片郁郁蒼蒼的景象，一棟古色古香的建筑物矗立在群山之上，那就是我們期待已久的閱江樓了。遠看閱江樓，感覺它仿佛一位飽經(jīng)風霜的巨人在臨江遠望，氣勢非凡。回想當年，明太祖朱元璋在此大勝陳友諒，那氣吞萬里如虎的景象是何等的恢宏、磅礴。

我們順著山路往上走，感覺自己離樓越來越近，不久，整個閱江樓就完全呈現(xiàn)在我們的眼前了。樓身很高，一共七層，每一層樓都雕刻著精美的壁畫，足以讓你眼花繚亂。金黃色的屋檐，朱紅色的立柱，彰顯出其尊貴的氣質(zhì)，不禁讓人聯(lián)想到朝見君王時的那種盛大、莊嚴的景象。

走進樓內(nèi)，只見屋內(nèi)金碧輝煌，大廳開闊寬敞。其中最引人注目的自然是朱元璋的龍椅了，椅上雕刻著九條張牙舞爪、形象逼真的金龍，龍是權(quán)力的象征，這九條龍想必就是象征著至高無上的權(quán)力吧。

沿著雕花樓梯來到二樓，我的眼球便被一艘制作精美的寶船模型所吸引住了。雖然是模型，但制作工藝毫不遜色，精巧細致。看到那豎立在船身上的風帆，我不禁嘖嘖贊嘆，遙想當年，鄭和下西洋的航海壯舉是何等的偉大啊！

最后，我登上了閱江樓頂，放眼眺望，山下美景盡收眼底。茫茫的長江水波翻浪涌，朝著東方奔騰而去；橫跨大江兩岸的長江大橋猶

如一條臥龍橫跨在江面上；繁忙的江面上，大大小小的船只在江面上來往穿梭??能看到這樣壯闊的美景，真讓我感到不虛此行！

閱江樓真不愧為江南四大名樓之一啊！

【有老師輔導，寫出來的作文就是不一樣，長期堅持下去，作文一定會進步很大。】

游閱江樓

顧思凡

閱江樓坐落在南京的獅子山上，與滕王閣、岳陽樓、黃鶴樓并稱江南“四大名樓”。

站在山下，我抬著頭，透過樹的縫隙，隱約看到一座古色古香的樓閣巍然聳立在山頂。美景在前，我賣力地向山頂爬去，不一會兒，紅柱子，灰墻磚，朱色的門，琉璃的飛檐，一個極富皇家氣息的建筑毫無保留地呈現(xiàn)在我眼前。

快步踏進一樓大廳，我被一張金色的雕花蛟龍椅深深地吸引了，雕刻精巧細致。敬仰之情油然而生，我仿佛看到一群技藝高超的工匠們手握工具，低著頭，沒日沒夜地工作著?? 順著紅木樓梯，來到了二樓。這里有很多皇帝的畫像。排在最前面的就是朱元璋。我肅然起敬。這是怎樣的一個英勇睿智的皇帝啊，他又經(jīng)歷了多少殘酷的戰(zhàn)爭才能定都金陵，閱江樓又承載了他多少宏偉的夢想?? 三至六層最吸引我的是一幅鄭和下西洋的全景圖，氣勢磅礴。廳內(nèi)還有一個復制的的寶船，寶船旁邊是一個銹跡斑斑的大鐵錨。昔日

的歷史仿佛再現(xiàn):一艘龐大的船隊，揚著白帆，浩浩蕩蕩地在大海中航行?? 我在樓頂上面極目遠眺浩瀚的長江風光，俯瞰金陵秀美的景色，感受著閱江樓名字的精妙，江風徐徐吹來，我再也不能移動腳步，醉了?? 【寫景觀，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，寫作角度與眾不同。很好】

第二篇：包含-”游”-字的成語

1▲秉燭夜游△bǐngzhúyayóu△典故：秉：執(zhí)持。舊時比喻及時行樂。△出處：《古詩十九首》：“晝短苦夜長，何不秉燭游。”△例子：唐·李白《春夜宴桃李園序》：“古人～，良有以也。”2▲炳燭夜游△bǐngzhúyayóu△典故：舊時比喻及時行樂。△出處：三國魏·曹丕《又與吳質(zhì)書》：“少壯真當努力，年一過往，何可攀援？古人思炳燭

夜游，良有以也！”△例子：古人～，良有以也。（唐·李白《春夜宴從桃花園序》）3▲釣游之地△diàoyóuzhīdì△典故：童年生活的地方，一般指故鄉(xiāng)。△出處：唐·韓愈《送楊少尹序》：“今之歸，指其樹曰：‘某樹，吾先人之所種也；某水某丘，吾童子時所釣游也。’”△例子：兒時的～，當然很使人懷念的。（魯迅《華蓋集·忽然想到》）4▲釜底游魚△fǔdǐyóuyú△典故：在鍋里游著的魚。比喻處在絕境的人。也比喻即將滅亡的事物。△出處：《后漢書·張綱傳》：“若魚游釜中，喘息須臾間耳。”△例子：他們已是飛走路絕，恰似～，或降或死，別無他途。（姚雪垠《李自成》第一卷第十

一章）

5▲釜中游魚△fǔzhōngyóuyú△典故：在鍋里游著的魚。比喻處在絕境中的人。也比喻即將滅亡的事物。△出處：《后漢書·張綱傳》：“若魚游釜中，喘息須臾間耳。”6▲舊地重游△jiùdìchóngyóu△典故：再度來到曾經(jīng)居住過或游覽過的地方。7▲力爭上游△lìzhēngshàngyóu△典故：努力奮斗，爭取先進再先進。8▲盤游無度△pányóuwúdù△典故：盤游：游樂；度：限度。耽于游樂，沒有限度。△出處：《尚書·五子之歌》：“乃盤游無度，畋于有洛之表，十旬弗反。”9▲輕舉遠游△qīngjǔyuǎnyóu△典故：指避世隱居。△出處：《楚辭·遠游》：“悲時俗之迫厄兮，原輕舉而遠游。”10▲散兵游勇△sǎnbīngyóuyǒng△典故：勇：清代指戰(zhàn)爭期間臨時招募的士兵。原指沒有統(tǒng)帥的逃散士兵。現(xiàn)有指沒有組織的集體隊伍里獨自行動的人。△例子：為著確保城鄉(xiāng)治安、安定社會秩序的目的，一切～，均應向當?shù)厝嗣窠夥跑娀蛉嗣?/p>

政府投誠報到。（毛澤東《中國人民解放軍布告》）

11▲善游者溺△shànyóuzhěnì△典故：會游泳的人，往往淹死。比喻人自以為有某種本領，因此而惹禍。△出處：《淮南子·原道訓》：“夫善游者溺，善騎者墮，各以其所好，反自為禍。”12▲優(yōu)游不斷△yōuyóubùduàn△典故：指處世遲疑，沒有決斷。△出處：《漢書·元帝紀贊》：“牽制文義，優(yōu)游不斷。”13▲優(yōu)游卒歲△yōuyóuzúsuì

△典故：悠閑度日。△出處：《詩經(jīng)·小雅·采菽》：“優(yōu)哉游哉，聊以卒歲。”14▲優(yōu)哉游哉△yōuzāiyóuzāi△典故：指生活悠閑自在。△出處：《詩經(jīng)·小雅·采菽》：“優(yōu)哉游哉，亦是戾矣。”15▲悠游自得△yōuyóuzìd?△典故：悠游：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。△出處：唐·房玄齡等《晉書·苻堅載記·附王猛》：“自不參其神契，略不與交通，是以浮

華之士咸輕而笑之。猛悠然自得，不以屑懷。”△例子：至于那些文士詩翁，自稱什么釣徒樵子的，倒大抵是～的封翁或公子，何嘗捏過釣

竿或斧頭柄。（魯迅《且介亭雜文二集·隱士》）

16▲游必有方△yōubìyǒufāng△典故：要是出游，必須要告辭去處。△出處：《論語·里仁》：“父母在，不遠游，游必有方。”17▲游辭巧飾△yóucíqiǎoshì△典故：用沒有根據(jù)的話多方掩飾。△出處：《三國志·蜀書·諸葛亮傳評》：“服罪輸情者雖重必釋；游辭巧飾者雖輕必戮。”18▲游蜂浪蝶△yóufēnglàngdi?△典故：比喻態(tài)度輕佻好挑逗女子的人。19▲游目騁懷△yóumùchěnghuái△典故：游目：遠眺；騁懷：放開胸懷，往遠處想。縱目四望，開闊心胸。△出處：晉·王羲之《蘭亭集序》：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極

視聽之娛，信可樂也。”20▲游騎無歸△yóujìwúguī△典故：游騎：離隊的騎兵。離隊的騎兵，無處可歸。比喻離了根本，得不到歸宿。△出處：宋《二程遺書·遺書七》：“只務觀物理，汛然正如游騎無所歸也。”△例子：文公分致知格物為先知，誠意正心為后行，故有～之慮。（明·黃宗羲《明儒學案》

卷十二引王畿《答吳悟齋》）

21▲游刃有余△yóuranyǒuyú△典故：刀刃運轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題

毫不費事。△出處：《莊子·養(yǎng)生主》：“彼節(jié)

者有間，而刀刃者無厚。以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”△例子：從前他們又要辦廠，又要做公債，也居然穩(wěn)渡了兩次險惡的**，現(xiàn)在他們?nèi)?/p>

做公債，自然覺得～。（茅盾《子夜》十七）

22▲游山玩水△yóushānwánshuǐ△典故：游覽、玩賞山水景物。△出處：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十九：“問：‘如何是學人自己？’師曰：‘游山玩水去。’”23▲游手好閑△yóushǒuhàoxián△典故：指人游蕩懶散，不愿參加勞動。△出處：南朝·宋·范曄《后漢書·章帝紀·元和三年詔》：“今肥田尚多，未有墾辟。其悉

與賦貧民，給與糧種，務盡地力，勿令游手。”元·無名氏《殺狗勸夫》：“我打你個游手好閑，不務生理的弟子孩兒。△例子：這位督辦，那時候正在上海～，無所事事，正好有功夫

做那些不相干的閑事。（清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第七十八回）

24▲游戲人間△yóuxìr?njiān

△典故：指把人生當作游戲的一種生活態(tài)度。△出處：明·何良俊《世說新語補·排調(diào)下》：“世傳端明（即蘇軾）已歸道山，今尚爾游戲

人間邪？”25▲游戲三昧△yóuxìsānmai△典故：原為佛家語，意思是排除雜念，使心神平靜。也比喻事物的精義、決竅。后指用游

戲的態(tài)度對待一切。△出處：宋·釋道原《景德傳燈

靈》卷八：“扣大寂之室，頓然忘筌，得游戲三昧。”△例子：凡為小說及雜劇戲文，須是虛實相伴，方為～之筆，亦要情景造極而止，不必問其

有無也。（魯迅《小說舊聞鈔·雜說》）

26▲游閑公子△yóuxiángōngzǐ△典故：指游手好閑的富家子弟。△出處：《史記·貨殖列傳》：“游閑公子，飾冠劍，連車騎，亦為富貴容也。”△例子：于27▲游響停云△yóuxiǎngtíngyún△典故：形容響亮的歌聲，高入云霄，能使流云受阻而停下來。△出處：《列子·湯問》：“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。”28▲游云驚龍△yóuyúnjīnglóng△典故：形容書法精妙。△出處：《晉書·王羲之傳》：“論者稱其筆勢，以為飄若游云，矯若驚龍。”29▲魚游釜中△yúyóufǔzhōng△典故：釜：鍋。魚在鍋里游。比喻處境危險，快要滅亡。△出處：《后漢書·張綱傳》：“若魚游釜中，喘息須臾間耳。”△例子：姜尚進山，似～，肉在幾上。（明·許仲琳《封神演義》第九十一回）

第三篇：作文是字

《小學畢業(yè)回憶小學生活》作文講評課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。本即時課程就是針對這些情況開設的，旨在提高同學們的作文水平和應試作文的能力！

一、導入

同學們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風雨無阻的水手。

同學們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

同學們，堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎？（生答）

（師導）真的，老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實老師更想聽的是同學們對老師的贈言，打開習作積累本，按照真情流露、語言真摯的習作要求，已經(jīng)寫好回憶小學生活的習作，有給老師留下誠摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導）感謝你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎？不對，應該是拋玉引玉啊！

（四）師生共評

（師導）看來作文中的真情很重要（板書：真情）表達了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心，英雄所見略同！

（師導）描寫是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認為呢？

（師導）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書）

不要寫錯字，做到無錯字（板書）

評改作文時，就應考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清。”再填一個橫額是“抄好”。

（五）小組互評

（師導）謝謝你們對我誠摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學間情誼的，可以在小組內(nèi)評一評，改一改。

（六）小組匯報

（七）深入激情

（師導）黎明即起，孜孜為善。同學們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達峰還躺在醫(yī)院里，有同學為汪達峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評一評）

（八）（師導）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負命運給予的重載，艱苦跋涉，汪達峰承受著命運更無情的，更痛苦的重載，真的我們真的應學會感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應該給母校留下什么樣的言語呢？

（指名讀一讀，評一評）

（師導）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過渡）春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執(zhí)著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。（師過渡）讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結(jié)語

（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學們，不久后，你們會各奔東西，重新結(jié)實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學六年時，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當你們困苦時，風兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你們驕傲時，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！

第四篇：字觀后感作文

字觀后感作文(精選多篇)

《云圖》觀后感400字作文

《云圖》這部電影是一部很好看的電影，很多人都受故事很多沒有看懂，就讓我來給大家講講《云圖》中講述了六個故事吧！

這六個故事如果單獨拿出來拍電影是這樣的：

1.奴隸買賣+航海旅行+莊園主家庭糾紛+財富陰謀+男主角心路歷程 古裝歷史片

2.同性戀情+作曲家+作品的誕生+老少摩擦 音樂文藝片

3.無畏記者+大公司陰謀+謀殺+殺手 懸疑偵探片

4.潦倒出版商+黑幫追債+養(yǎng)老院

+彪悍女護士+“越獄” 喜劇片

5.克隆人+逃亡羅曼史+極權(quán)政府+反叛軍+高科技動作場面 畫面型科幻片

6.末世后蠻荒+宗教信仰+高度文明來客+史前遺跡 神秘型科幻片

但是按照云圖的這種敘事方式加上轉(zhuǎn)世的情節(jié) 就顯得特別新奇 而且非常耐人尋味 每個故事就散發(fā)出完全不同的味道了，你最喜歡的季節(jié)是什么那個故事呢？

小編導語：《龍卷風》是一部好萊塢經(jīng)典災難片，讓人感覺到影片的氣勢相當磅礴。更多關于《龍卷風》的觀后感盡在巨人作文網(wǎng)。

同一些類似于外星人、地心危機、超級大地震的災難片有所不同的是，龍卷風是現(xiàn)實世界里是很容易發(fā)生的。盡管強度上可能比不上影片所說的那些，但是不可否認它存在的真實性。它的摧毀性還是相當?shù)拇螅?月18日的這一天，龍卷風沒有預約就突然襲擊了三水，雖

然強度不大，但依然造成一定的毀壞，造成一定的恐慌。在此，只是希望受災人群能夠積極的面對生活，早日走出傷痛。龍卷風來臨讓許多人措手不及，氣象部門沒有及時發(fā)出相關的預警，然而對龍卷風的詳細的勘測也是一大難題。

龍卷風的暴戾和神秘吸引了大批科學家的深入研究，深入風暴中間是最危險的行為，但亦是探索龍卷風最有效的方法。《龍卷風》中喬和離婚的丈夫比爾就是這類“與龍共舞”的科學家，即使他們感情已經(jīng)破裂，但出于對龍卷風研究的癡迷，他們還是決定共同追逐一場俄克拉何馬州的颶風，并把新研制成功的探測儀“多蘿西”放到龍卷風中心收集數(shù)據(jù)。《龍卷風》這部影片與很多充滿著末世情結(jié)的同類型影片不同，沒有過多的描述龍卷風給人類造成的巨大災難，以及人類面對災難的恐慌氛圍和死傷情況，而是以一種很積極向上的態(tài)度，描寫人類與龍卷風斗爭的過程片中人物以一種很極的心態(tài)在去主動的挑戰(zhàn)災難，給人以強烈的震撼，突出了一種無所畏懼的積極思想。確實，災難給受災人群帶來很大的痛苦，但更重要的是，面對災難，我們要勇于挑戰(zhàn)，永不放棄生的希望；受災之后那種重拾對生活的信心，對能在死神手下逃生的欣慰，對頑強生命力的延續(xù)。

片中人物是追逐研究龍卷風的年輕人，他們實質(zhì)是富有激情甚至有帶著瘋狂的科學家。包括經(jīng)歷過龍卷風而失去自己丈夫的梅格阿姨依然堅強，在女兒感到無所適從的時候告訴她鼓勵她，追逐龍卷風是她的的使命，要不屈不饒的追求下去，而不是像尋常人一樣，害怕在失去丈夫后再失去自己唯一的女兒。這一點讓我為之敬佩，讓我看到了作為一個偉大母親的博大的胸懷，睿智的眼光。她看到了人類更需要像女兒一樣的去追逐心中的夢想，為人類做出偉大的貢獻。

女兒喬，比男人還強悍的她一直在狂熱于她的測量龍卷風的儀器，幾次險

些喪命。即使你毀了自己也不能換回所求，保護自己，然后追求。她是影片中讓人血脈噴張卻又最最揪心的人物。她的執(zhí)著讓我為之感動，對科學研究者的態(tài)度的又一次致敬。

影片里的角色各都可圈可點。動作，特效，想象力，劇情，波折，矛盾沖突都豐富多樣，看起來驚喜不斷，好久沒有如此大呼過癮的災難片。

結(jié)尾兩個人在噴水中濕吻想起了《戀戀筆記本》熾熱的濕吻。也許，許多在現(xiàn)實當中不敢面對亦或是搞不清楚自己到底是否還愛著對方，或許在災難中相濡以沫，在經(jīng)歷生死之后

這種愛情就會得到更加完美的詮釋與表白。所以在我看來，災難見真情就是這樣，在災難中，你也許保護的不是她，還有更加脆弱的生命需要你的保護，但是在經(jīng)歷過后，誰在你心中是你更愿意選擇去一起面對的那個人，才是埋藏在你心底的人。

雖然這是一部十四年前的電影，可

至今這部電影的場面依然振奮人心，在這里我不得不佩服拍攝公司過硬的技術。其實全片的特效還是很不錯的，但是每次在兩個主角靠近龍卷風的時候，特別是在經(jīng)歷f5龍卷風的時候，毫發(fā)未傷，是夸張不符合現(xiàn)實。經(jīng)典，不要太苛刻，這片子有些地方是有點夸張不符合現(xiàn)實，但科學家們對了解大自然的瘋狂追求卻體現(xiàn)的淋漓盡致，就是現(xiàn)在科學都無法掌握龍卷風的動向，它體現(xiàn)的是種理想，是種追求

不得不說，工作在前沿的科學家們，那種敢于冒險、不顧生死、精益求精的精神所感動。人們應為之所自豪！為了提前預警，減少更多的經(jīng)濟、人員等等的巨大損失。不惜一切代價，刻苦鉆研。很受震撼！一個團隊如此默契，擰成一股繩。怎能不驚嘆成功呢。向科學家們致敬！

《雷鋒》觀后感作文500字

雷鋒叔叔一直是我們心中的偶像，從小老師和家長就教育我們學習雷鋒叔

叔的精神，對于雷鋒叔叔的故事我其實了解的并不多，在我看過了雷鋒叔叔的電影之后，對雷鋒有了更深的認識。雷鋒叔叔小時候，成了一個孤兒。長大后，他成了一名解放軍，他一直為人民服務。

在電影里，讓我最感動地是：有一天，他去治洪水，還偷偷地把一百元放在別人的桌子上，那時候的一百元可不是我們現(xiàn)在的一百元。那時候，雷鋒叔叔一個月的工資才5元錢。他自己舍不得買新襪子，襪子破了也不扔，繼續(xù)穿著有破洞的襪子。如果是我，別說出100，出10元都有點舍不得。現(xiàn)在的我，經(jīng)常亂扔東西，不愛惜東西，還亂花錢。二阿姨說：“你省下來的錢都可以幫助好幾個山區(qū)的孩子讀書了。”所以，接下來，我絕不亂花錢，把錢存起來，捐給需要幫助的人，像雷鋒叔叔學習。

現(xiàn)在的人真是“生在福中不知福”。可我們身邊也有人在做好事。比如：有一次，我們放學了，所有人都回家了。只有李悠然在教室里，拿著錘子在修那

壞掉的柜子。

雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們，可是他那精神一代代相傳，永不滅。

《雷鋒》觀后感作文300字

雷鋒是我從小的偶像，一直都是我學習的榜樣，今天，看過《雷鋒》電影后，讓我更加的喜歡雷鋒了，電影里面講了許許多多雷鋒做好事的事例，讓我感動深刻的是，在一次風雨交加的日子里，雷鋒遇到一位大娘帶著孫子，在坑坑洼洼的路上走著，孩子不停地在哭，雷鋒二話不說幫助大娘背起孩子，把他們送到家，到家后，衣服濕透了，水也沒喝一口，甚至名字沒留下，就悄悄離開了。

我想起以前，有一次，放學回家，突然，下起了傾盆大雨，我沒帶傘，只好淋著雨回去，沒走幾步，雨一下子停了，原來是一把傘撐在我頭上，我回頭一看是一位比我高一點點的姐姐，她笑著說：“你沒帶傘啊？”我說：“沒帶”“我送你回家吧！”姐姐說，我不好意思的說：

“謝謝你姐姐”。今后，我也要向雷鋒叔叔學習，去幫助那些需要幫助的人。

《1942》觀后感作文600字

徐向昇

《1942》這部電影是我有史以來，感觸最深、觸動最大的一部電影。講述了1942年河南大饑荒，人們紛紛背井離鄉(xiāng)逃離河南。在路途上，發(fā)生了一些感人肺腑、極具散發(fā)人性光輝的電影，也怒斥了災難的無情。

在這場天災人禍下，共有300多萬無辜百姓相繼餓死。在這場災難面前，原來人的力量是那么薄弱、渺小，縱使你有家財萬貫，也必須加入悲苦災民的隊伍里去。

看了這部電影，手里捧著盛滿白米飯的碗，不知不覺好像沉重了許多，我不禁感慨萬千、贊嘆不已。光是這一碗平常微不足道的白米飯，在那個時候卻是比鉆石、黃金還要珍貴一百倍，因為就這一碗飯可以救一家四口的命，這令我汗顏。媽媽對我說，曾祖母告訴她那

時人們餓的可以啃樹皮，但是卻很難找到。因為樹皮要么被無惡不作、無物不噬的蝗蟲吃的一干二凈，要么早就被饑餓的災民們瓜分了。

以后要節(jié)約糧食了。這是我的第一條觀后感。

令我驚訝不已的不是《1942》中日寇的野蠻殘忍，也不是轟炸災民們的場面，而是我的身世。原來我身上流淌這一半河南地主的血脈，我的祖籍在河南。最讓我震撼的是，《1942》中重點描寫的是一家地主，而我奶奶的奶奶那一輩也是地主，這可令我哭笑不得。我之所以居住在安徽，就是因為曾祖母為了逃荒避難，帶著外公等親人逃荒到了安徽。恰恰就在七十年前的今天，他們正在顛沛流離。

到了安徽，曾祖母和外公等親人終于結(jié)束了這逃亡，所幸沒有一個人餓死。然后有了我媽媽，遇見了我爸爸，才有了我。試想。如果曾祖母他們在路上遭遇不測，還會有我在這寫作的事情嗎？

所以，我是幸運的。

所以，每一條生命的誕生都是獨一無

二、不容易的，讓我們珍惜生命吧！

第五篇：游黃山作文

游黃山

小學部：陳蘭芳

公路，盤曲而上，彎彎繞繞，繞繞彎彎。

索道，命懸一線，驚險恐懼讓我不堪回首。

步步登高，蒼松綴滿山崖，偶見山中一叢叢蔥綠，一簇簇粉紅。越往高登，便覺視野開闊，心情開朗。極目遠眺，黃山之秀，黃山之險，黃山之奇，黃山之壯盡收眼底。

看，“夢筆生花”、“天狗望月”、“松鼠跳天都”、“大肚將軍”、“天外飛來石”，浮想聯(lián)翩；望，懸崖絕壁，蒼松虬勁，游客如龍，盤旋山崖，驚嘆不已；聽，松濤陣陣，笑語聲聲，泉水潺潺，鳥兒啾啾，心曠神怡；賞，石壁題句，名松迎客，感慨萬千；贊，祖國山川之壯麗，大自然之神奇、偉大！

歸來，一腳一回頭，一步一留戀------

如今，魂牽夢繞，期待下次想見。