第一篇：園林工程復(fù)習(xí)思考題(學(xué)生總結(jié),拿來分享,換積分而已)

園林工程復(fù)習(xí)思考題

第一章 園林地形塑造（土方工程）

1、地形圖的基本特點(diǎn)有哪些？地形設(shè)計(jì)的原則和內(nèi)容有哪些？

2、豎向設(shè)計(jì)有幾種方法？需完成的任務(wù)有哪些？等高線的基本特性與表示的豎向關(guān)系的認(rèn)識。

3、土方量計(jì)算的方法有哪些？各適用于何種地形的土方量計(jì)算？

4、園林小場地的土方施工常采用人工開挖土方，寫出人工土方施工的技術(shù)方案？

5、土方工程實(shí)施后，不管是永久性的還是臨時(shí)性的，都需要土壤具有穩(wěn)定性與密實(shí)度，確保工程的質(zhì)量和藝術(shù)造景符合設(shè)計(jì)的要求。寫出土方回填土的施工方法？如在開挖的過程中遇到“橡皮土”應(yīng)如何處理？

6、在土方開挖的過程中，常遇到地下管線、地下文物等障礙物，應(yīng)如何處理？（不做考試要求）

7、對于大型的土方開挖工程（例挖湖），按國家的有關(guān)規(guī)定需編制專項(xiàng)的施工方案。你認(rèn)為該方案應(yīng)從幾方面考慮？（不做考試要求）第二章

園路工程

1、園路工程的施工圖設(shè)計(jì)包括哪些方面？

2、園林道路的作用有哪些？園路的常見分類有哪些？（寫出按結(jié)構(gòu)分類與按面層材料分類）

3、園路的橫斷面常見結(jié)構(gòu)層有哪幾部分組成？園路的橫斷面常見結(jié)構(gòu)包括哪些部分組成？

4、按機(jī)動車園路的線性設(shè)計(jì)公式，線形的轉(zhuǎn)彎半徑設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素？在不考慮車速的情況下，最小的轉(zhuǎn)彎半徑是多少（請帶入公式計(jì)算并與書中的數(shù)值比較）

5、寫出園路的常見病害？指出產(chǎn)生的原因？

6、例舉中國文化意義的園路鋪裝設(shè)計(jì)樣式。（按實(shí)際比例畫出）

7、寫出一般園路的施工方案的步驟 第三章

管線工程

1、寫出給水工程、排水工程主干管布置圖設(shè)計(jì)的步驟和計(jì)算方法。

2、掌握地下管線綜合的一般布置方法，掌握地下常見各類管線的埋設(shè)深度的要求。（學(xué)會查表）

3、掌握城市園林綠地中排水方式的選擇和優(yōu)化的方法。

4、掌握園林綠地中電力管線的布置方法和布置圖的識別。第四章

水景工程

1、園林水景的分類體系。

2、寫出噴泉設(shè)計(jì)水力計(jì)算的步驟和管線布置的要點(diǎn)，畫出循環(huán)式噴泉管道布置圖。（注意需提水或不需提水的兩種形式）

3、寫出駁岸與護(hù)坡設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

4、寫出水池設(shè)計(jì)施工圖應(yīng)包括哪幾方面？掌握剛性水池與柔性水池的剖面畫法。寫出水池滲漏的常見原因有哪些？

5、為什么將“建造大型噴泉”稱之為“白色噪音、白色污染”？（不做考試要求）

6、掌握水體設(shè)計(jì)中常見的技術(shù)參數(shù)含義。

7、寫出擋土墻的作用，畫出普通擋土墻的擴(kuò)初設(shè)計(jì)圖。第五章

假山工程

1、假山的定義與作用

2、例舉中國假山的各類形式、特定名稱與中國文化思想的聯(lián)系。

3、常見假山的材料與特性。

4、傳統(tǒng)假山施工設(shè)計(jì)的要求與畫法。

5、塑石假山施工設(shè)計(jì)的要求與畫法。第六章

種植工程

1、掌握園林綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)與種植設(shè)計(jì)的不同點(diǎn)。

2、掌握“適地適樹”、“植物的生命周期”、“植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用”等原理在種植工程中的具體應(yīng)用。

3、掌握園林綠化種植工程中栽植與養(yǎng)護(hù)階段的主要任務(wù)、內(nèi)容。掌握種植工程驗(yàn)收的規(guī)范。

4、學(xué)會計(jì)算植物重量（帶土球）的方法。

5、掌握種植工程施工組織設(shè)計(jì)。

6、掌握反季節(jié)種植工程的施工組織設(shè)計(jì)。

7、掌握大樹移植的基本原理與操作程序與養(yǎng)護(hù)管理的方法。

8、掌握草坪與草地的區(qū)別，草坪地的應(yīng)用設(shè)計(jì)。

9、掌握草坪的施工程序與內(nèi)容。10、掌握草坪的養(yǎng)護(hù)管理的要點(diǎn)。

11、掌握園林工程中常見的草種。第七章

照明、亮化工程

1、電功率、電量的計(jì)算

2、園林綠地中照明、亮化設(shè)計(jì)的原則、步驟。

3、常見的名詞：色溫、照度、眩光 第八章

園林機(jī)械

掌握常見的園林機(jī)械、工具的用途等。

第二篇：《財(cái)政學(xué)》(陳共,中國人民大學(xué)出版社第八版)復(fù)習(xí)思考題總結(jié)

《財(cái)政學(xué)》練習(xí)題（陳共主編，中國人民大學(xué)出版社《財(cái)政學(xué)》第八版）

一．單項(xiàng)選擇題

1．（）提出新型政府——市場觀，認(rèn)為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)是一種混合經(jīng)濟(jì)，主張政府進(jìn)行“粗調(diào)”。A、理性預(yù)期學(xué)派 B、公共選擇學(xué)派 C、供給學(xué)派 D、新凱恩斯主義

2．（）提出“廉價(jià)政府”應(yīng)成為財(cái)政追求的目標(biāo)，政府只當(dāng)“守夜人”就行了。A、凱恩斯 B、布坎南

C、亞當(dāng)·斯密 D、馬克思

3．通過投票論、政治聯(lián)盟論、官僚主義論等，運(yùn)行經(jīng)濟(jì)分析方法研究政治制度運(yùn)行的是（）。A、薩繆爾森 B、布坎南和圖洛克 C、拉弗 4．收入分配的核心問題是（）。

A、增加居民收入 B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長 C、實(shí)現(xiàn)社會公平D、提高資源配置效率 5．亞當(dāng)·斯密將（）形容為“看不見的手”。A、價(jià)值規(guī)律 B、帕累托最優(yōu)狀態(tài) C、宏觀調(diào)控 D、市場規(guī)律

D、馬克思

6．現(xiàn)代社會保障制度的核心內(nèi)容是（）。A、社會保險(xiǎn) B、社會救濟(jì)

C、社會福利 D、社會優(yōu)撫

7．財(cái)政補(bǔ)貼通過直接影響()來影響經(jīng)濟(jì)。A、需求結(jié)構(gòu) B、價(jià)格結(jié)構(gòu)

C、供給結(jié)構(gòu) D、資源配置結(jié)構(gòu)

8．我國《社會保險(xiǎn)法》自（）年7月1日起施行。A．2010 B．2011 C．2012

D．2013 9．?dāng)D出效應(yīng)是指公共工程支出的增加會直接增加對（）的需求量，可能帶來市場利率的上升，導(dǎo)致每人投資的萎縮。A、商品 B、物資

C、貨幣

D、土地

10．在我國，本地區(qū)組織征收的屬于當(dāng)?shù)乜勺灾髦涞呢?cái)政收入稱為（）。A、地方財(cái)政總收入 B、地方組織的財(cái)政收入 C、公共預(yù)算收入 D、全口徑預(yù)算收入 11．企業(yè)財(cái)務(wù)中，同財(cái)政收入成正比例關(guān)系的影響因素是（）。A、利潤 B、費(fèi)用 C、工資 D、折舊 12．財(cái)政收入中最基本、最主要的形式是（）。

A、國有資產(chǎn)收入 B、公債收入 C、收費(fèi)收入 D、稅收收入 13．政府以債務(wù)人的身份，依據(jù)信用原則取得的財(cái)政收入是（）。A、稅收 B、政府收費(fèi)

C、國債收入

D、國有資產(chǎn)收入

14．（）是征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的取得公共收入的形式。A、國有資產(chǎn)收入 B、公債 C、稅收 15．被稱為“延期的稅收”的是（）。

A、國有資產(chǎn)收益 B、公債 C、非稅收入 D、罰沒收入 16．稅收的強(qiáng)制性源自于國家征稅依據(jù)——（）。

D、政府收費(fèi) A、財(cái)產(chǎn)權(quán)力 B、所有權(quán) C、政治權(quán)力 D、收益權(quán) 17．在稅制要素中，作為一種稅區(qū)別于另一種稅的根本標(biāo)志的是（）。A、納稅人 B、課稅對象 C、稅率 D、納稅環(huán)節(jié)

18．稅收的（）是指稅收制度和政策要有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力圖對經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來積極影響。A、收入效應(yīng) B、替代效應(yīng) C、經(jīng)濟(jì)效率原則 D、制度原則

19．稅收對勞動供給的（）是指由于征稅使勞動和閑暇的相對價(jià)格發(fā)生變化，勞動收入下降，閑暇的相對價(jià)格降低，促使人們選擇閑暇以替代工作。

A、替代效應(yīng) B、收入效應(yīng) C、價(jià)格效應(yīng) D、供給效應(yīng) 20．國債余額占GDP的比重稱為（）。A、償債率 B、國債負(fù)擔(dān)率

C、債務(wù)依存度

D、債務(wù)指數(shù)

21．歐盟1992年制定的《馬約》規(guī)定的債務(wù)率安全線為（）。A、10% B、60%

C、20%

D、3% 22．歐盟1992年制定的《馬約》規(guī)定：入盟國家的赤字率必須低于（）。A、5% B、10%

C、3%

D、60% 23．（）是政府的基本財(cái)政收支計(jì)劃。A、財(cái)政體制 B、國家預(yù)算 C、財(cái)政政策 D、政府決算

24．（）是公眾為獲得公共產(chǎn)品支付的價(jià)格。A．規(guī)費(fèi) B．租金

C．稅收

D．利息

25．我國政府預(yù)算的編制機(jī)關(guān)是（）。

A．人大常委會 B．財(cái)政部門 C．各級人大 D．黨委 26．《中華人民共和國預(yù)算法》自（）年1月1日起施行。A．1995 B．2000 C．2003 D．2005 27．政府必須將所編預(yù)算提交（）批準(zhǔn)后才能據(jù)以進(jìn)行財(cái)政活動。A．行政機(jī)關(guān) B．立法機(jī)關(guān)

C．司法機(jī)關(guān)

D．管理機(jī)關(guān)

28．我國一般公共預(yù)算收入以（）為主體。A．基金 B．收費(fèi)

C．稅收

D．國有資產(chǎn)收入

29．我國中央財(cái)政預(yù)算需經(jīng)（）審查批準(zhǔn)。

A、全國人大 B、國務(wù)院 C、全國政協(xié) D、全國人大常委會 30．我國法律規(guī)定，由（）經(jīng)理國庫。

A、中國工商銀行 B、中國建設(shè)銀行 C、中國銀行 D、中國人民銀行 31．在我國，土地出讓金收入屬于（）的內(nèi)容。

A、公共預(yù)算 B、政府性基金預(yù)算 C、國有資本經(jīng)營預(yù)算 D、社會保險(xiǎn)基金預(yù)算 32．一般來說，下列財(cái)政職能應(yīng)由地方政府承擔(dān)（）。

A、資源配置 B、提供地方性公共產(chǎn)品 C、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定 D、收入分配 33．我國現(xiàn)行財(cái)政體制是從（）年開始實(shí)行的。

A、1988 B、1990 C、1993 D、1994 34．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于中央固定收入的是（）。A、印花稅 B、增值稅 C、消費(fèi)稅 D、營業(yè)稅 35．我國的分稅制改革將中央與地方政府的收入按（）進(jìn)行劃分。A、稅種 B、受益原則 C、隸屬關(guān)系 D、固定比例 36．我國目前作為中央固定收入的是（）。

A、營業(yè)稅 B、契稅 C、關(guān)稅 D、增值稅

37．我國實(shí)行分稅制時(shí)確定開征，但到目前仍然沒有正式推出的稅種是（）。A、房地產(chǎn)稅 B、證券交易稅 C、煙葉稅 D、增值稅 38．我國現(xiàn)行預(yù)算管理體制是（）。

A．總額分成 B．分類分成 C．分稅制 D．統(tǒng)收統(tǒng)支 39．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于中央固定收入的是（）。A、關(guān)稅 B、增值稅 C、資源稅 D、營業(yè)稅 40．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于地方固定收入的是（）。

A、增值稅 B、關(guān)稅 C、房產(chǎn)稅 D、個(gè)人所得稅 41．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于中央與地方共享收入的是（）。A、消費(fèi)稅 B、企業(yè)所得稅 C、車船稅 D、城鎮(zhèn)土地使用稅 42．目前我國中央財(cái)政對增值稅的分享比例是（）。A、50% B、75% C、25% D、40% 43．目前我國中央財(cái)政對消費(fèi)稅的分享比例是（）。A、40% B、75% C、100% D、50% 44．目前我國地方財(cái)政對個(gè)人所得稅的分享比例是（）。A、50% B、60% C、25% D、40% 45．目前我國中央財(cái)政對證券交易（印花）稅的分享比例是（）。A、97% B、50% C、3% D、75% 46．《中華人民共和國政府采購法》自（）年1月1日起實(shí)施。A、2003 B、1995 C、2000 D、2008 47．1994年，我國實(shí)施了（）改革。

A．費(fèi)改稅 B．取消農(nóng)業(yè)稅 C．分稅制 D．政府采購制度

48．通過減稅或擴(kuò)大支出，擴(kuò)大赤字刺激需求，從而拉動經(jīng)濟(jì)增長的稱為（）財(cái)政政策。A、中性 B、緊縮性 C、復(fù)合性 D、擴(kuò)張性 49．1998～2004年我國實(shí)行的是（）財(cái)政政策。

A、中性 B、緊縮性 C、擴(kuò)張性 D、復(fù)合性 50．我國2009年以來我國實(shí)行（）財(cái)政政策。

A．中性 B．緊縮性 C．?dāng)U張性 D．復(fù)合性

二．多項(xiàng)選擇題

1．市場失靈的表現(xiàn)包括：（）。

A．市場壟斷 B．尋租行為 C．政府決策失誤 D．經(jīng)濟(jì)波動 E．公共產(chǎn)品供給不足 2．以下是采用實(shí)證分析方法得到結(jié)論的（）。

A．瓦格納法則 B．替代-規(guī)模效應(yīng)理論 C．粘蠅紙效應(yīng) D．最適課稅論 E．投資乘數(shù)理論 3．適宜采用二部定價(jià)法進(jìn)行公共評價(jià)定價(jià)的行業(yè)是（）。

A．電力 B．電信 C．管道燃?xì)?D．互聯(lián)網(wǎng)服務(wù) E．高等教育 4．目前，我國的法定社會保險(xiǎn)包括（）。

A．養(yǎng)老保險(xiǎn) B．生育保險(xiǎn) C．醫(yī)療保險(xiǎn) D．工傷保險(xiǎn) E．失業(yè)保險(xiǎn) 5．以下屬于商品課稅的是（）。

A．個(gè)人所得稅 B．關(guān)稅 C．增值稅 D．消費(fèi)稅 E．營業(yè)稅 6．目前，一般認(rèn)為屬于直接稅的是（）。

A．商品課稅 B．所得課稅 C．流轉(zhuǎn)課稅 D．財(cái)產(chǎn)課稅 E．增值稅 7．我國《預(yù)算法》規(guī)定：政府預(yù)算由（）幾個(gè)部分組成。

A．一般公共預(yù)算 B．政府性基金預(yù)算 C．經(jīng)常預(yù)算 D．社會保險(xiǎn)基金 E．國有資本經(jīng)營預(yù)算 8．下列哪些屬于財(cái)政體制的內(nèi)容（）。A．各級政府對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)

B．廣西的隆安．平果兩縣政府為交界處的電站稅收產(chǎn)生爭議 C．社會保險(xiǎn)由國家、單位、個(gè)人共同繳費(fèi)

D．中央財(cái)政為到村任職的大學(xué)生“村官”撥付專項(xiàng)補(bǔ)貼 E．中央財(cái)政為地方高校的大學(xué)生設(shè)立中央政府獎學(xué)金

9．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于地方固定收入的是（）。

A．增值稅 B．土地增值稅 C．房產(chǎn)稅 D．契稅 E．消費(fèi)稅 10．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于中央與地方共享收入的是（）。

A．消費(fèi)稅 B．企業(yè)所得稅 C．個(gè)人所得稅 D．增值稅 E．資源稅 11．按現(xiàn)行財(cái)政管理體制，屬于中央固定收入的是（）。

A．增值稅 B．消費(fèi)稅 C．車輛購置稅 D．關(guān)稅 E．營業(yè)稅 12．按照我國現(xiàn)行法律法規(guī)的規(guī)定，下列說法正確的是（）。A．中央一般公共預(yù)算可編列赤字，通過發(fā)行彌補(bǔ)。B．國有資七經(jīng)營預(yù)算按收支平衡原則編制，不列赤字。C．2010年起所有各級政府必須編制三年中期財(cái)政規(guī)劃。D．一般公共預(yù)算的結(jié)余資金，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金。E．改變以前的收支平衡機(jī)制，建立跨預(yù)算平衡機(jī)制。13．根據(jù)財(cái)政政策具有調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)周期的作用可以劃分為（）。

A．自動穩(wěn)定財(cái)政政策 B．?dāng)U張性政策 C．相機(jī)扶擇財(cái)政政策 D．中性政策 E．緊縮性政策 14．可以發(fā)揮自動穩(wěn)定器作用的是（）。

A．累進(jìn)個(gè)人所得稅 B．投資 C．失業(yè)救濟(jì)金 D．國債 E．社會救助計(jì)劃 15．?dāng)U張性財(cái)政政策的內(nèi)容有（）。

A．增加財(cái)政支出 B．增加稅收 C．增發(fā)貨幣 D．增加財(cái)政結(jié)余 E．減少稅收 16．財(cái)政政策由（）構(gòu)成。

A．利率政策 B．價(jià)格政策 C．稅收政策 D．國債政策 E．支出政策 17．一般來說，可供選擇的財(cái)政政策工具主要有（）。

A．稅收 B．公債 C．財(cái)政支出 D．利息 E．財(cái)政預(yù)算 18．壓縮財(cái)政支出帶來的影響是（）。

A．減少社會總需求 B．抑制經(jīng)濟(jì)過熱 C．增加社會總需求 D．拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 E．調(diào)節(jié)收入分配 19．可以抑制生產(chǎn)和消費(fèi)的具體手段是（）。

A．取消某個(gè)稅種 B．?dāng)U大征稅范圍 C．降低稅率 D．增加稅收優(yōu)惠 E．開征新稅種 20．可以抑制經(jīng)濟(jì)過熱的是（）。

A．?dāng)U大政府投資 B．縮小政府投資 C．壓縮財(cái)政支出 D．?dāng)U大財(cái)政支出 E．提高稅率 21．可以拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是（）。

A．壓縮財(cái)政支出 B．減少社會總需求 C．?dāng)U大財(cái)政支出 D．增加社會總需求 E．降低稅率 22．根據(jù)所學(xué)知識判斷下列哪些屬于財(cái)政的職責(zé)范圍（）。A．編制財(cái)政預(yù)算草案 B．管理非稅收入 C．管理會計(jì)工作 D．負(fù)責(zé)政府采購監(jiān)督管理工作

E．負(fù)責(zé)各項(xiàng)稅收的征收管理

三．判斷題

1．（）財(cái)政收支既是政府參與國民收入分配的過程，同時(shí)也是政府干預(yù)市場的過程。2．（）財(cái)政通過征稅和收費(fèi)為政府各部門組織公共生產(chǎn)和提供公共產(chǎn)品籌集經(jīng)費(fèi)與資金。3．（）財(cái)政職能的“缺位”是指應(yīng)當(dāng)而且可能通過市場機(jī)制辦好的事情而政府卻通過財(cái)政手段人為地參與，代替了市場職能。

4．（）財(cái)政職能的“越位”是指該由政府通過財(cái)政手段辦的事情而財(cái)政沒有辦事沒有辦好。5．（）政治權(quán)力不能創(chuàng)造財(cái)富，卻可以支配財(cái)富，甚至凌駕于經(jīng)濟(jì)之上支配經(jīng)濟(jì)，這正是政府可以干預(yù)市場及干預(yù)失效的根本原因。

6．（）公共部門的經(jīng)常性支出應(yīng)通過稅收來補(bǔ)償。

7．（）公共部門的資本性支出的一部分可以通過國債來籌集。8．（）純公共產(chǎn)品免費(fèi)享用，事實(shí)上是以納稅為代價(jià)的。9．（）提供公共產(chǎn)品是政府配置資源的領(lǐng)域，是政府的首要職責(zé)。

10．（）自然壟斷行業(yè)的經(jīng)營規(guī)模一般較大，隨著產(chǎn)量增加，平均成本也呈現(xiàn)遞增趨勢。11．（）一般地說，發(fā)達(dá)國家的政府投資占社會總投資的比重較大。

12．（）一般來說，市場經(jīng)濟(jì)體制的國家的非政府投資額占社會投資總額中的比重較大。13．（）我國2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例首次達(dá)到了4%。14．（）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是制約財(cái)政收入規(guī)模的最主要因素。15．（）地方財(cái)政總收入也稱為一般公共預(yù)算收入。

16．（）國有土地使用權(quán)出讓金收入是公共預(yù)算收入的重要組成部分。17．（）財(cái)政收入占GDP的比重是衡量財(cái)政收入規(guī)模的絕對量指標(biāo)。

18．（）稅收的收入效應(yīng)是指征稅減少了納稅人可自由支配的收入，改變了納稅人的相對所得狀況，引起納稅人對勞動、儲蓄和投資等所作出的進(jìn)一步反應(yīng)，會改變經(jīng)濟(jì)的效率與狀況。

19．（）稅收的替代效應(yīng)是指當(dāng)某種稅影響相對價(jià)格或相對效益時(shí)，人們就選擇某種消費(fèi)或活動來代替另一種消費(fèi)或活動。

20．（）稅收公平原則是指以盡量小的稅收成本取得盡量大的稅收收益。21．（）供給彈性較小、需求彈性較大的商品的課稅容易轉(zhuǎn)嫁。22．（）我國現(xiàn)行個(gè)人所得稅規(guī)定了起征點(diǎn)，并且多次提高了起征點(diǎn)。23．（）行政管理性收費(fèi)屬于政府財(cái)政收入的一部分。24．（）社會保障預(yù)算是政府公共預(yù)算的重要組成部分。

25．（）我國的預(yù)算是從每年的1月1日到同年的12月31日。26．（）我國的關(guān)稅劃歸中央財(cái)政收入。

27．（）增加財(cái)政補(bǔ)貼屬于緊縮性財(cái)政政策，可以抑制社會總需求。28．（）擴(kuò)張性財(cái)政政策一般會導(dǎo)致財(cái)政結(jié)余。29．（）增加財(cái)政投資將直接增加社會總供給。

30．（）政府采購必須采取公開招標(biāo)方式采購商品或勞務(wù)。

31．（）用國債彌補(bǔ)財(cái)政赤字，實(shí)質(zhì)是將不屬于國家支配的民間資金在一定時(shí)間內(nèi)讓渡給國家使用，是社會資金使用權(quán)的單方面轉(zhuǎn)移。

32．（）緊縮性財(cái)政政策是當(dāng)總需求小于總供給時(shí)采用的財(cái)政政策。

33．（）擴(kuò)張性財(cái)政政策是通過減少稅收或增加支出來增加社會總需求，從而刺激經(jīng)濟(jì)增長。

四．簡答題

1．舉出一些公共產(chǎn)品由私人提供的例子，并分析其原因。2．能不能對公務(wù)員按業(yè)績確定工資收入，作出判斷并分析。3．簡單闡述瓦格納法則的基本原理。4．簡述影響財(cái)政支出規(guī)模的因素。

5．發(fā)展中國家政府在提供教育服務(wù)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用的原因。6．政府介入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的理由 7．簡述社會保險(xiǎn)與商業(yè)保險(xiǎn)的區(qū)別。8．建立社會保障制度有什么重要意義？

9．我國社會保險(xiǎn)制度與西方國家相比有哪些特點(diǎn)？ 10．分析我國社會保險(xiǎn)制度改革面臨的問題。11．簡述財(cái)政收入的主要影響因素。

12．分析我國的土地財(cái)政現(xiàn)象，說說自己的看法。13．政府在征稅之外還存在行政事業(yè)性收費(fèi)，道理是什么？ 14．簡述稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁與歸宿的一般規(guī)律。15．簡單分析研究稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的現(xiàn)實(shí)意義。16．簡述稅收的收入效應(yīng)與替代效應(yīng)。17．簡述供給學(xué)派的稅收觀點(diǎn)。18．簡單敘述李嘉圖等價(jià)定理。

19．舉出幾個(gè)稅收發(fā)揮調(diào)控經(jīng)濟(jì)職能的例子。20．簡述國債的政策功能。

21．為什么要建立政府間轉(zhuǎn)移支付體系。

22．近年來我國實(shí)行的“結(jié)構(gòu)性減稅”是什么樣的政策，背景是什么？

23．我國2008年末以來應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下滑采取的財(cái)政政策有哪些新特點(diǎn)？效果如何？出現(xiàn)哪些新問題？

五、實(shí)證分析

1．計(jì)算各省非稅收入占財(cái)政收入的比例，并分析其意義。

2．通常用什么指標(biāo)衡量財(cái)政收入的質(zhì)量？從下列數(shù)據(jù)你可以作出哪些判斷？

3．通過哪些數(shù)據(jù)可以衡量政府債務(wù)的規(guī)模與風(fēng)險(xiǎn)，需要計(jì)算哪些指標(biāo)？

4．可以從哪些數(shù)據(jù)了解和判斷一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對財(cái)政的貢獻(xiàn)率？如何進(jìn)行技術(shù)處理？

六、案例分析題（要求既要有理論依據(jù)，又要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，提出自己的看法）

1．2014年以來，廣西南寧市不少公交車都有了空調(diào)，但票價(jià)提高到了2元。有人贊成這樣做，也有人覺得提高幅度過大，相比之下，廈門等地空調(diào)公交車的票價(jià)仍是1元。究竟公共交通是不是公共服務(wù)，是否應(yīng)當(dāng)考慮盈利，能不能由財(cái)政補(bǔ)貼，請運(yùn)用財(cái)政學(xué)知識說說自己的看法。

2．2008年，浙江杭州某市場一位牛肉攤主被質(zhì)疑牛肉的真實(shí)性，因政府部門沒有這方面的檢測服務(wù)，他就自費(fèi)花了2800元到一家基因技術(shù)公司做鑒定，證明自己賣的是真牛肉，還了清白。請結(jié)合案例從財(cái)政學(xué)角度分析食品安全是誰的責(zé)任、如何保障，費(fèi)用由誰負(fù)擔(dān)，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3．據(jù)媒體報(bào)道，前幾年，人口不足13萬的陜西省鳳縣因建設(shè)“月光城”遭到質(zhì)疑。該縣計(jì)劃打造成“西部休閑之都”，開發(fā)了5大景區(qū)，建設(shè)了5大公園，各項(xiàng)旅游投入達(dá)6.5億元。為打造“月光之城”，在縣城對面的高山之上建造了一個(gè)直徑約4米的LED太陽能人工月亮，在縣城周邊山體上共設(shè)置2700余個(gè)人造星星。請運(yùn)用財(cái)政學(xué)知識分析鳳縣的做法是否妥當(dāng)，反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)，并提出自己的見解。4．2009年3月1日，陜西省財(cái)政第一大縣神木縣開始實(shí)行全民免費(fèi)醫(yī)療。其中，門診每人每年可享受100元補(bǔ)貼。住院費(fèi)用起付線以上予以報(bào)銷，但每人每年累計(jì)報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)不超過30萬元。據(jù)媒體報(bào)道，這項(xiàng)被稱為“開國內(nèi)先河”的醫(yī)療保障制度推行兩個(gè)多月以來，讓全體神木人民真正體會到了“看得起病”的前所未有的實(shí)惠，但也出現(xiàn)尷尬的局面：該縣的7所定點(diǎn)醫(yī)院病床全部爆滿，有病的住不進(jìn)去，治好了的不肯出院。請結(jié)合所學(xué)財(cái)政理論知識分析這一做法的利弊，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

5．據(jù)中央人民廣播電臺2010年11月28日報(bào)道,河北省唐山市豐潤區(qū)總投資15億元人民幣的曹雪芹公園改造項(xiàng)目啟動。曹雪芹公園規(guī)劃面積1 650畝,預(yù)計(jì)2011年9月開園迎客，建成后將成為展示紅學(xué)文化的平臺、休閑娛樂旅游地、影視拍攝基地。而承擔(dān)亞運(yùn)會直播任務(wù)的廣州新電視塔“小蠻腰”的造價(jià)高達(dá)29.5億，其90%的股權(quán)投資出自政府的城投集團(tuán)。請運(yùn)用財(cái)政學(xué)理論知識分析上述做法反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)，并提出自己的見解。

6．我國廣東珠海市、重慶市、河北石家莊、陜西寧陜縣等一些地方開始嘗試12年義務(wù)教育，即高中階段也免費(fèi)。四川成都、山西長治等地也在醞釀實(shí)施12年義務(wù)教育。教育部2009年3月31日表示，12年義務(wù)教育的做法不符合我國目前國力，但支持有條件的地方試行。對于將9年義務(wù)教育延長至12年，社會上有不同的看法。請結(jié)合所學(xué)財(cái)政理論知識分析這一做法的利弊，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

7．農(nóng)民銷售水果的價(jià)錢與市民市民購買水果的零售價(jià)相差很大，比如，2015年秋季果農(nóng)出售臍橙的價(jià)格大約是每斤2.0-2.5元，而市場批發(fā)價(jià)每斤3元以上，最終在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)零售的價(jià)格卻是每斤6元左右，超市的價(jià)格則更高。政府近年來一直努力提高農(nóng)民收入水平，從這個(gè)方面看，政府此前采取的扶持農(nóng)業(yè)財(cái)政政策效果如何？還需要做什么？運(yùn)用所學(xué)財(cái)政學(xué)知識進(jìn)行分析，提出自己的看法。

8．某縣政府針對外出務(wù)工人員較多的情況，為了加強(qiáng)征稅管理，增加財(cái)政收入，規(guī)定每個(gè)外出務(wù)工人員每年須繳納個(gè)人所得稅240元，否則，不予簽發(fā)下一年的外出務(wù)工證明。請運(yùn)用所學(xué)財(cái)稅知識評述這一現(xiàn)象。

9．在2008年春晚小品《開鎖》中，演員黃宏一口氣說出身份證、結(jié)婚證、房產(chǎn)證、獨(dú)生子女證、煤氣證、摩托車證、汽車駕駛證、下崗證、上崗培訓(xùn)證、醫(yī)療保險(xiǎn)證等十幾個(gè)證時(shí)，臺下掌聲如雷。2009年1月8日，一名政協(xié)委員提交提案，建議減少證件種類和數(shù)量。請結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系所學(xué)的財(cái)政收入結(jié)構(gòu)、政府收費(fèi)、公共產(chǎn)品理論等知識，分析其原因與實(shí)質(zhì)，提出自己的看法。

10．2012年2月8日至10日，浙江省溫嶺市人大常委會分別就市交通局、建設(shè)規(guī)劃局、水利局、衛(wèi)生局、教育局2011年預(yù)算執(zhí)行情況和2012年預(yù)算編制情況，組織人大代表和社會公眾進(jìn)行民主懇談。與往年相比，預(yù)算民主懇談出現(xiàn)了不少新變化：每場民主懇談的人員均為100人左右，社會各界人士占了一半多，分組懇談的時(shí)間從原先不足一小時(shí)拉長到一個(gè)半小時(shí)，充分保障了每位懇談人員的表達(dá)權(quán)利。在懇談內(nèi)容上，還增加了對2011年預(yù)算執(zhí)行情況的懇談，使參與人員更能全面地監(jiān)督和了解部門預(yù)算情況。請結(jié)合實(shí)際，從財(cái)政角度進(jìn)行分析，提出自己的看法。

11．2009年5月，中組部、財(cái)政部等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機(jī)制的意見》，文件明確：大學(xué)生“村官”的工作、生活補(bǔ)貼比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務(wù)員試用期滿后工資水平確定，中央財(cái)政補(bǔ)貼按照西部地區(qū)人均每年1.5萬元、中部地區(qū)1萬元、東部地區(qū)0.5萬元的標(biāo)準(zhǔn)撥付，同時(shí)，按人均2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費(fèi)。你如何看待財(cái)政的支持措施，根據(jù)財(cái)政學(xué)知識進(jìn)行分析。

第三篇：2011-2012學(xué)年第1學(xué)期《公共心理學(xué)》復(fù)習(xí)思考題(學(xué)生用)

一、論述題

1、論述情緒情感、意志與認(rèn)知之間的關(guān)系。

2、怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

3、試分析自己的性格，并說明自己性格形成的影響因素及其作用。

4、試分析影響中小學(xué)生心理健康的因素有哪些？

5、結(jié)合實(shí)例談?wù)劊诮虒W(xué)過程中如何激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

6、以自身為例，分析自己性格的特點(diǎn)及其影響因素。

7、請論述并評價(jià)馬斯洛的需要層次論

8、試述品德不良學(xué)生的成因與矯正。

9、為什么說情緒和情感是特殊的心理過程？請舉例說明

10、談?wù)勛约旱男愿瘢⒔Y(jié)合自己的成長經(jīng)歷分析自己性格的形成與發(fā)展。

11、結(jié)合自己的個(gè)性特征，談?wù)勀銓Α靶愿駴Q定命運(yùn)”這句話的理解。

12、日常生活中，人們總會或多或少地產(chǎn)生不良情緒，請列舉出大學(xué)生常見的不良情緒，并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾慰刂撇涣记榫w。

13、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)？

14、請舉例說明學(xué)生的認(rèn)知差異體現(xiàn)在哪些方面？

15、如何根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)？

16、如何運(yùn)用注意的規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率？

17、如何調(diào)控自己的情緒？

18、學(xué)校如何維護(hù)學(xué)生的心理健康？

19、教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？ 20、影響問題解決的主要因素有哪些？結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的問題解決能力？

21、結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維?

22、聯(lián)系實(shí)際談一談注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。

二、事例分析題

1、試分析“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之室，久而不聞其臭” 是什么心理現(xiàn)象？舉例子說明。考點(diǎn)：感覺適應(yīng)中的嗅覺適應(yīng)。

2、為什么某些人被稱之為“神童”或者“英雄出少年”，而另外一些人被稱為“大器晚成”，試從能力的角度說明并舉例子。考點(diǎn)：能力個(gè)體差異中的能力表現(xiàn)早晚的差異。

3、有位大學(xué)生考試失敗之后，認(rèn)為失敗原因是學(xué)習(xí)課程太多，考試題目太難，并且常常打游戲看電影以發(fā)泄不滿。請根據(jù)挫折后的表現(xiàn)形式分析這個(gè)學(xué)生的行為。考點(diǎn)：應(yīng)對挫折的方式

4、今天是林老師第一次上公開課，她穿著漂亮艷麗的新衣服提前來到教室，帶來了很多直觀教具，有實(shí)物、模型、圖片。進(jìn)教室后，她把這些教具放在講臺上或掛在黑板上，然后用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目。開始上課了，林老師顯得鎮(zhèn)定自若，她先宣布了期中考試的成績，并鼓勵大家再接再厲。在講課中，林老師言語平靜流暢。由于準(zhǔn)備的內(nèi)容十分豐富，她便加快了速度，對講課內(nèi)容也不予

重復(fù)。正當(dāng)她專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生在開小差，她立即點(diǎn)名批評，制止了這種不良行為，然后繼續(xù)上課。一節(jié)課很快就過去了，林老師從容地走出了教室，她想，今天的課效果一定很好。你認(rèn)為林老師的公開課是否成功？請運(yùn)用所學(xué)的注意規(guī)律說明理由。考點(diǎn)：不隨意注意的規(guī)律。

5、這是某學(xué)生寫給一位化學(xué)老師的信：化學(xué)老師，您還記得嗎?我一直都很自卑，從來不敢向您請教問題。怕自己學(xué)習(xí)不好，問的題目太簡單，您會笑我、罵我笨。我知道不懂裝懂對自己成績的提高、能力的培養(yǎng)都沒有好處，再說書上總是贊美老師的奉獻(xiàn)精神、和藹認(rèn)真的態(tài)度。我想您一定也是這樣的老師。于是那天我暗暗下定了決心，準(zhǔn)備好新的筆記本和最好的鋼筆，懷著忐忑不安的心情來到您面前：“老師，這道題怎么做?我弄不太明白。”您抬起眼簾，卻面無表情。我的心跳得厲害。快一分鐘過去了，您才說了句：“這種題已經(jīng)講過了”。本來就緊張的我一下子無言以對。這時(shí)您兩個(gè)“得意門生”走過來，您一下子來了精神：“怎么樣，討論出結(jié)果沒有?哈哈??”我悄悄回到座位上，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。沒想到第一次請教就這樣告終。于是我暗暗發(fā)誓，以后再也不向您請教問題了，就連上課回答問題也是能躲就躲。請根據(jù)這位學(xué)生的來信分析影響這位學(xué)生心理健康的主要因素。考點(diǎn)：影響心理健康、造成心理障礙的因素。6、2007年10月，年僅八歲的新加坡男孩艾尼創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，在英國頂級化學(xué)考試中，以驚人的成績?nèi)客ㄟ^，并毫無疑問成為通過該考試的全球年齡最小的考生，被列入《新加坡記錄大全》。為了將艾尼據(jù)為己有，從而提高自己學(xué)校知名度的作用，世界各大學(xué)府紛紛以誘人的條件向艾尼拋出繡球，希望他能夠成為本校的學(xué)生。由于艾尼只是個(gè)孩子，父母希望他能夠在國內(nèi)讀書，于是最終將目標(biāo)鎖定在新加坡南洋理工大學(xué)…… 讓所有人瞠目結(jié)舌的是，該校負(fù)責(zé)招生的教授明確表示，拒絕招收這位“令人垂涎”的神童。教授說：“無論艾尼的天賦如何，在我們眼里，他都是一顆嬌嫩的花骨朵，對于這樣一個(gè)孩子來說，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的長椅，架子太高，化學(xué)儀器太大，根本不適合他幼小的肢體，更重要的是，我們始終認(rèn)為，艾尼應(yīng)該在適合他成長的陽光雨露和縱橫馳騁的空間，我們不能因?qū)W校的榮譽(yù)而過早扼殺他的想象力和對科學(xué)的熱情，因?yàn)椋皇敲恳欢浠ǘ加刑崆伴_放的理由。”……（1）你同意南洋理工大學(xué)的做法嗎？為什么？（2）結(jié)合學(xué)校心理學(xué)知識，嘗試提出你對孩子教育的看法。

7、張某是一名11歲的小學(xué)四年級男孩子，學(xué)習(xí)成績很好，中等身材，性格內(nèi)向。在課堂上一直不敢回答老師提出的問題，一回答問題就臉紅，膽戰(zhàn)心驚，擔(dān)心回答不對。張某很少參加班級集體活動，對待身邊的同學(xué)比較冷淡，獨(dú)來獨(dú)往，人際關(guān)系不良，因此每天放學(xué)回家都獨(dú)自一人鉆進(jìn)房間看電視、看書，再也不出門。據(jù)班主任老師了解，張某的父親一直在外做生意，母親在家務(wù)農(nóng)。沒時(shí)間管他，且從小和父母在鄉(xiāng)下生活，直到三年級才轉(zhuǎn)學(xué)至城市跟隨父親。父母一天到晚都在忙，張某整天只能一人獨(dú)自在家。（1）嘗試運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)知識，分析張同學(xué)所存在的主要心理問題；（2）如果你是該班班主任，該如何幫助張同學(xué)？ 考點(diǎn)：人際交往問題

8、見教材p233的案例分析（1）考點(diǎn)：中學(xué)生常見的心理問題及其防治

9、見教材p119的練習(xí)題（1）考點(diǎn)：需要及其分類

10、教學(xué)生識字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買賣”兩個(gè)字時(shí)說：“多了就賣，少了就買。”學(xué)生很快記住了這兩個(gè)字。還有的學(xué)生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學(xué)生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學(xué)生對這兩個(gè)字再也不混淆了。談?wù)勔陨侠蠋熥龇ǖ囊罁?jù)是什么？并結(jié)合心理學(xué)原理，談?wù)勌岣哂洃浶实募记伞？键c(diǎn)：（1）意義識記：（2）提高記憶效率的技巧 11、1968年，兩位美國心理學(xué)家來到一所小學(xué)，他們從一至六年級中各選3個(gè)班，在學(xué)生中進(jìn)行了一次煞有介事的“發(fā)展測驗(yàn)”。然后，他們以異常贊美的口吻將有優(yōu)異發(fā)展可能的學(xué)生名單通知有關(guān)老師。8個(gè)月后，他們又來到這所學(xué)校進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果名單上的學(xué)生成績有了顯著進(jìn)步，而且情感、性格更為開朗，求知欲望強(qiáng)，敢于發(fā)表

意見，與教師關(guān)系也特別融洽。該案例是什么心理效應(yīng)？其原理是什么？對你的學(xué)習(xí)生活有什么啟示？ 答案要點(diǎn)：（1）該案例屬于皮革馬利翁效應(yīng)，又稱為期望效應(yīng)。（2）其原理是：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。（3）啟示：在學(xué)習(xí)和與人相處中，可以多給自己和別人多一些積極的暗示和期待，可以提高自己的做事的積極性和良好的人際關(guān)系。

12、古有“孟母三遷”，“擇鄰而居”的故事；老師也經(jīng)常引用“近朱者赤，近墨者黑”來教導(dǎo)學(xué)生，你認(rèn)為這種做法的教育意義是什么？請用心理學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行分析。考點(diǎn)：影響心理發(fā)展的環(huán)境因素的重要性

13、在部分中小學(xué)校，新生入學(xué)后，學(xué)校往往根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績把他們分進(jìn)快班、慢班或者重點(diǎn)班、平行班，進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)和管理。對此有的學(xué)生很不滿，社會和家長也多有怨言，如果你是一位心理學(xué)家，你該如何看待這種做法呢？ 考點(diǎn)：怎樣對待學(xué)生心理發(fā)展的個(gè)別差異

14、我的煩惱：我是一名初中生，生活中很多事情都會讓我感到苦惱。平時(shí)，和同學(xué)一起聊天的時(shí)候，情緒可高興了，興高采烈的。

可是如果誰說了一句不中聽的話，雖然人家說的沒有什么很得罪人的地方，情緒就馬上低沉下去，心理很不痛快。看電影、電視的時(shí)候也經(jīng)常感動的熱淚盈眶，有時(shí)候卻很生氣，恨不得把電視機(jī)砸了。和同學(xué)討論問題的時(shí)候，往往因?yàn)榧佣称鹱靵恚踔量赡軇邮执蚣埽墒呛芸煊趾屯瑢W(xué)好的不得了。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因，老師和同學(xué)都不太喜歡我。請根據(jù)以上案例，談?wù)勄嗌倌昵榫w體驗(yàn)的特點(diǎn)。答案要點(diǎn)：（1）青少年情緒體驗(yàn)的興奮性；（2）情緒體驗(yàn)易起伏波動；（3）情緒體驗(yàn)豐富多彩。

15、某女，高三學(xué)生。很長一段時(shí)間她都十分苦惱，因?yàn)榭偸堑米锶耍米锶说脑蚴且驗(yàn)樗龥]耐性，稍微有些不合意就急躁起來，弄得她現(xiàn)在獨(dú)來獨(dú)往，心里很不是滋味。據(jù)了解到，小時(shí)候，她就很耐不住性子。她要的東西，必須馬上就得到否則就哭鬧。上小學(xué)時(shí)，父母早晨都很忙，沒時(shí)間給她梳頭，只好自己梳，行動匆忙，有時(shí)落下一綹頭發(fā)沒梳上去，她就著急地一把拽下來。她成績挺好，有時(shí)給同學(xué)講題，一兩遍還不明白，她就煩了“怎么還不明白呢？不就是這樣，這樣做的嗎？”結(jié)果惹得同學(xué)很不好受，再也不問她了，她也挺后悔，不該這樣，但一著急就控制不住了。如果別人要她重復(fù)一下剛才講過的一句話，她也不耐煩，“我都說過了，誰教你沒聽？”做事也如此，不是把同學(xué)的杯子弄破了，就是把別人的東西弄丟了；跟同學(xué)爭論問題出不了結(jié)果，又發(fā)怒了：“算了，我不跟你吵，急死人了。”跟朋友一起走，假設(shè)朋友有點(diǎn)事，她就不耐煩等：“快點(diǎn)，這么磨蹭，麻煩死了。”就這樣，朋友們一個(gè)個(gè)都離她而去，盡管她很熱心，但誰也不愿請她幫忙。請根據(jù)以上案例，分析這位女生急躁性格形成的原因并提出相關(guān)教育對策。考點(diǎn)：性格形成的原因和學(xué)生良好性格的培養(yǎng)

16、我國明朝初年，明成祖朱棣殺了建文帝奪得皇位后，把建文帝2歲多的小兒子朱文圭關(guān)起來，從2歲一直到55歲，其間除供給飲食外，不許任何人與他講話，等放出來時(shí)，成了一個(gè)什么也不懂的白癡。請用相關(guān)的心理學(xué)原理解釋這種現(xiàn)象。考點(diǎn)： 人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映；人的心理是在實(shí)踐活動中發(fā)生和發(fā)展的。

17、有一位老人，在他家附近有快空地，常有一大群孩子在那玩耍，吵得他不得安寧。他想了很多辦法讓孩子們到其它地方去玩，都沒奏效。最后，他想了個(gè)很有意思的計(jì)策：給來這玩的孩子付錢！第一天，他給孩子們許下愿，要是他們第二天來玩，給每人25分錢。第二天孩子們果然如期而至，并如數(shù)領(lǐng)到了錢。老人說，明天還來，每人還可得到20分。第三天，孩子們再來玩，并領(lǐng)到了錢。老人又說，明天再來時(shí)，只給15分錢，并且，以后每天每人只能領(lǐng)到5分錢了。聽到這個(gè)，孩子們一片嘩然，覺得5分錢不足以報(bào)償他們的付出，因此，告訴老人，他們明天不再來了！這個(gè)事例說明什么問題？對教師的教育有何啟示？請分析內(nèi)外

動機(jī)的關(guān)系。考點(diǎn)：p100、101、157

18、有的同學(xué)能制定很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但總是不能按計(jì)劃執(zhí)行，這是什么原因？如何改善這種狀況？列出一些可行的方法。考點(diǎn)：意志品質(zhì)和鍛煉意志力的方法

19、一中學(xué)女生性格內(nèi)向,自卑、膽小，不愛與人交往，缺乏毅力，成績也比較差。試分析造成這一結(jié)果的可能原因有哪些？ 考點(diǎn)：性格形成的影響因素。20、李明的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活動去了，可他卻一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學(xué)們一起玩，漸漸對周圍的環(huán)境沒了興趣，對周圍的人和事不予理睬。大家都說他是個(gè)不合群的同學(xué)。請分析李明同學(xué)的問題所在，并分析問題產(chǎn)生的原因及對策。考點(diǎn)：孤獨(dú)心理及其成因和矯治方法。

21、陳剛是小學(xué)三年級的學(xué)生，上課的時(shí)候總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半堂課，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時(shí)，由于沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西。考試成績自然不好，教師和家長都著急。他自己也知道上課應(yīng)認(rèn)真聽講，想改掉這個(gè)壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。請分析陳剛同學(xué)的問題所在，并分析問題產(chǎn)生的原因及對策。考點(diǎn)：小學(xué)生注意的特點(diǎn)；注意規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用。

22、某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，導(dǎo)致考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。請分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？ 考點(diǎn)：考試焦慮及其克服

23、當(dāng)被問到鑰匙的用途時(shí)，我們最先想到的是它能開鎖，而想不到鑰匙還可以做導(dǎo)線等其他一些用途。這種心理現(xiàn)象在心理學(xué)中是怎樣解釋的? 考點(diǎn)：功能固著（影響問題解決的因素之一）：即人們習(xí)慣性地賦予某種物體以某些固定的功能，而忽略該物體其他功能的一種傾向。具體說就是指一個(gè)人看到某個(gè)物品的一種習(xí)慣用途后，就很難看出它的其它用途。因?yàn)殍€匙最慣常的用途就是開鎖，所以人們看到鑰匙時(shí)最先想到的是它能開鎖，而不易想起它的其它功能。

第四篇：2013-2014學(xué)年第1學(xué)期《公共心理學(xué)》復(fù)習(xí)思考題(學(xué)生用)

一、論述題

1、論述情緒情感、意志與認(rèn)知之間的關(guān)系。

2、怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

3、試分析自己的性格，并說明自己性格形成的影響因素及其作用。

4、試分析影響中小學(xué)生心理健康的因素有哪些？

5、結(jié)合實(shí)例談?wù)劊诮虒W(xué)過程中如何激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

6、以自身為例，分析自己性格的特點(diǎn)及其影響因素。

7、請論述并評價(jià)馬斯洛的需要層次論

8、試述品德不良學(xué)生的成因與矯正。

9、為什么說情緒和情感是特殊的心理過程？請舉例說明

10、談?wù)勛约旱男愿瘢⒔Y(jié)合自己的成長經(jīng)歷分析自己性格的形成與發(fā)展。

11、結(jié)合自己的個(gè)性特征，談?wù)勀銓Α靶愿駴Q定命運(yùn)”這句話的理解。

12、日常生活中，人們總會或多或少地產(chǎn)生不良情緒，請列舉出大學(xué)生常見的不良情緒，并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾慰刂撇涣记榫w。

13、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)？

14、請舉例說明學(xué)生的認(rèn)知差異體現(xiàn)在哪些方面？

15、如何根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)？

16、如何運(yùn)用注意的規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率？

17、如何調(diào)控自己的情緒？

18、學(xué)校如何維護(hù)學(xué)生的心理健康？

19、教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

20、影響問題解決的主要因素有哪些？結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的問題解決能力？

21、結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維?

22、聯(lián)系實(shí)際談一談注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。

二、事例分析題

1、試分析“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之室，久而不聞其臭” 是什么心理現(xiàn)象？舉例子說明。

考點(diǎn)：感覺適應(yīng)中的嗅覺適應(yīng)。

2、為什么某些人被稱之為“神童”或者“英雄出少年”，而另外一些人被稱為“大器晚成”，試從能力的角度說明并舉例子。

考點(diǎn)：能力個(gè)體差異中的能力表現(xiàn)早晚的差異。

3、有位大學(xué)生考試失敗之后，認(rèn)為失敗原因是學(xué)習(xí)課程太多，考試題目太難，并且常常打游戲看電影以發(fā)泄不滿。請根據(jù)挫折后的表現(xiàn)形式分析這個(gè)學(xué)生的行為。

考點(diǎn)：應(yīng)對挫折的方式

4、今天是林老師第一次上公開課，她穿著漂亮艷麗的新衣服提前來到教室，帶來了很多直觀教具，有實(shí)物、模型、圖片。進(jìn)教室后，她把這些教具放在講臺上或掛在黑板上，然后用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目。開始上課了，林老師顯得鎮(zhèn)定自若，她先宣布了期中考試的成績，并鼓勵大家再接再厲。在講課中，林老師言語平靜流暢。由于準(zhǔn)備的內(nèi)容十分豐富，她便加快了速度，對講課內(nèi)容也不予重復(fù)。正當(dāng)她專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生在開小差，她立即點(diǎn)名批評，制止了這種不良行為，然后繼續(xù)上課。一節(jié)課很快就過去了，林老師從容地走出了教室，她想，今天的課效果一定很好。

你認(rèn)為林老師的公開課是否成功？請運(yùn)用所學(xué)的注意規(guī)律說明理由。

考點(diǎn)：不隨意注意的規(guī)律。

5、這是某學(xué)生寫給一位化學(xué)老師的信：化學(xué)老師，您還記得嗎?我一直都很自卑，從來不敢向您請教問題。怕自己學(xué)習(xí)不好，問的題目太簡單，您會笑我、罵我笨。我知道不懂裝懂對自己成績的提高、能力的培養(yǎng)都沒有好處，再說書上總是贊美老師的奉獻(xiàn)精神、和藹認(rèn)真的態(tài)度。我想您一定也是這樣的老師。于是那天我暗暗下定了決心，準(zhǔn)備好新的筆記本和最好的鋼筆，懷著忐忑不安的心情來到您面前：“老師，這道題怎么做?我弄不太明白。”您抬起眼簾，卻面無表情。我的心跳得厲害。快一分鐘過去了，您才說了句：“這種題已經(jīng)講過了”。本來就緊張的我一下子無言以對。這時(shí)您兩個(gè)“得意門生”走過來，您一下子來了精神：“怎么樣，討論出結(jié)果沒有?哈哈??”我悄悄回到座位上，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。沒想到第一次請教就這樣告終。于是我暗暗發(fā)誓，以后再也不向您請教問題了，就連上課回答問題也是能躲就躲。請根據(jù)這位學(xué)生的來信分析影響這位學(xué)生心理健康的主要因素。

考點(diǎn)：影響心理健康、造成心理障礙的因素。6、2007年10月，年僅八歲的新加坡男孩艾尼創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，在英國頂級化學(xué)考試中，以驚人的成績?nèi)客ㄟ^，并毫無疑問成為通過該考試的全球年齡最小的考生，被列入《新加坡記錄大全》。

為了將艾尼據(jù)為己有，從而提高自己學(xué)校知名度的作用，世界各大學(xué)府紛紛以誘人的條件向艾尼拋出繡球，希望他能夠成為本校的學(xué)生。由于艾尼只是個(gè)孩子，父母希望他能夠在國內(nèi)讀書，于是最終將目標(biāo)鎖定在新加坡南洋理工大學(xué)……

讓所有人瞠目結(jié)舌的是，該校負(fù)責(zé)招生的教授明確表示，拒絕招收這位“令人垂涎”的神童。教授說：“無論艾尼的天賦如何，在我們眼里，他都是一顆嬌嫩的花骨朵，對于這樣一個(gè)孩子來說，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的長椅，架子太高，化學(xué)儀器太大，根本不適合他幼小的肢體，更重要的是，我們始終認(rèn)為，艾尼應(yīng)該在適合他成長的陽光雨露和縱橫馳騁的空間，我們不能因?qū)W校的榮譽(yù)而過早扼殺他的想象力和對科學(xué)的熱情，因?yàn)椋皇敲恳欢浠ǘ加刑崆伴_放的理由。”……

（1）你同意南洋理工大學(xué)的做法嗎？為什么？

（2）結(jié)合學(xué)校心理學(xué)知識，嘗試提出你對孩子教育的看法。

7、張某是一名11歲的小學(xué)四年級男孩子，學(xué)習(xí)成績很好，中等身材，性格內(nèi)向。在課堂上一直不敢回答老師提出的問題，一回答問題就臉紅，膽戰(zhàn)心驚，擔(dān)心回答不對。張某很少參加班級集體活動，對待身邊的同學(xué)比較冷淡，獨(dú)來獨(dú)往，人際關(guān)系不良，因此每天放學(xué)回家都獨(dú)自一人鉆進(jìn)房間看電視、看書，再也不出門。

據(jù)班主任老師了解，張某的父親一直在外做生意，母親在家務(wù)農(nóng)。沒時(shí)間管他，且從小和父母在鄉(xiāng)下生活，直到三年級才轉(zhuǎn)學(xué)至城市跟隨父親。父母一天到晚都在忙，張某整天只能一人獨(dú)自在家。（1）嘗試運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)知識，分析張同學(xué)所存在的主要心理問題；（2）如果你是該班班主任，該如何幫助張同學(xué)？

考點(diǎn)：人際交往問題

8、見教材p233的案例分析（1）考點(diǎn)：中學(xué)生常見的心理問題及其防治

9、見教材p119的練習(xí)題（1）考點(diǎn)：需要及其分類

10、教學(xué)生識字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買賣”兩個(gè)字時(shí)說：“多了就賣，少了就買。”學(xué)生很快記住了這兩個(gè)字。還有的學(xué)生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學(xué)生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學(xué)生對這兩個(gè)字再也不混淆了。

談?wù)勔陨侠蠋熥龇ǖ囊罁?jù)是什么？并結(jié)合心理學(xué)原理，談?wù)勌岣哂洃浶实募记伞?/p>

考點(diǎn)：（1）意義識記：（2）提高記憶效率的技巧 11、1968年，兩位美國心理學(xué)家來到一所小學(xué)，他們從一至六年級中各選3個(gè)班，在學(xué)生中進(jìn)行了一次煞有介事的“發(fā)展測驗(yàn)”。然后，他們以異常贊美的口吻將有優(yōu)異發(fā)展可能的學(xué)生名單通知有關(guān)老師。8個(gè)月后，他們又來到這所學(xué)校進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果名單上的學(xué)生成績有了顯著進(jìn)步，而且情感、性格更為開朗，求知欲望強(qiáng)，敢于發(fā)表意見，與教師關(guān)系也特別融洽。

該案例是什么心理效應(yīng)？其原理是什么？對你的學(xué)習(xí)生活有什么啟示？

答案要點(diǎn)：（1）該案例屬于皮革馬利翁效應(yīng)，又稱為期望效應(yīng)。（2）通過“權(quán)威性的謊言”暗示教師，堅(jiān)定教師對名單上學(xué)生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內(nèi)心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調(diào)滋潤著這些學(xué)生的心田，實(shí)際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。學(xué)生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發(fā)向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們在行動上就不知不覺地更加努力學(xué)習(xí)，結(jié)果就有了飛速的進(jìn)步。

贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。（3）啟示：在學(xué)習(xí)和與人相處中，可以多給自己和別人多一些積極的暗示和期待，可以提高自己的做事的積極性和良好的人際關(guān)系。

12、古有“孟母三遷”，“擇鄰而居”的故事；老師也經(jīng)常引用“近朱者赤，近墨者黑”來教導(dǎo)學(xué)生，你認(rèn)為這種做法的教育意義是什么？請用心理學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行分析。考點(diǎn)：影響心理發(fā)展的環(huán)境因素的重要性

13、在部分中小學(xué)校，新生入學(xué)后，學(xué)校往往根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績把他們分進(jìn)快班、慢班或者重點(diǎn)班、平行班，進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)和管理。對此有的學(xué)生很不滿，社會和家長也多有怨言，如果你是一位心理學(xué)家，你該如何看待這種做法呢？

考點(diǎn)：怎樣對待學(xué)生心理發(fā)展的個(gè)別差異

14、我的煩惱：我是一名初中生，生活中很多事情都會讓我感到苦惱。平時(shí)，和同學(xué)一起聊天的時(shí)候，情緒可高興了，興高采烈的。可是如果誰說了一句不中聽的話，雖然人家說的沒有什么很得罪人的地方，情緒就馬上低沉下去，心理很不痛快。看電影、電視的時(shí)候也經(jīng)常感動的熱淚盈眶，有時(shí)候卻很生氣，恨不得把電視機(jī)砸了。和同學(xué)討論問題的時(shí)候，往往因?yàn)榧佣称鹱靵恚踔量赡軇邮执蚣埽墒呛芸煊趾屯瑢W(xué)好的不得了。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因，老師和同學(xué)都不太喜歡我。

請根據(jù)以上案例，談?wù)勄嗌倌昵榫w體驗(yàn)的特點(diǎn)。

答案要點(diǎn)：（1）青少年情緒體驗(yàn)的興奮性；（2）情緒體驗(yàn)易起伏波動；（3）情緒體驗(yàn)豐富多彩。

15、某女，高三學(xué)生。很長一段時(shí)間她都十分苦惱，因?yàn)榭偸堑米锶耍米锶说脑蚴且驗(yàn)樗龥]耐性，稍微有些不合意就急躁起來，弄得她現(xiàn)在獨(dú)來獨(dú)往，心里很不是滋味。據(jù)了解到，小時(shí)候，她就很耐不住性子。她要的東西，必須馬上就得到否則就哭鬧。上小學(xué)時(shí)，父母早晨都很忙，沒時(shí)間給她梳頭，只好自己梳，行動匆忙，有時(shí)落下一綹頭發(fā)沒梳上去，她就著急地一把拽下來。她成績挺好，有時(shí)給同學(xué)講題，一兩遍還不明白，她就煩了“怎么還不明白呢？不就是這樣，這樣做的嗎？”結(jié)果惹得同學(xué)很不好受，再也不問她了，她也挺后悔，不該這樣，但一著急就控制不住了。如果別人要她重復(fù)一下剛才講過的一句話，她也不耐煩，“我都說過了，誰教你沒聽？”做事也如此，不是把同學(xué)的杯子弄破了，就是把別人的東西弄丟了；跟同學(xué)爭論問題出不了結(jié)果，又發(fā)怒了：“算了，我不跟你吵，急死人了。”跟朋友一起走，假設(shè)朋友有點(diǎn)事，她就不耐煩等：“快點(diǎn)，這么磨蹭，麻煩死了。”就這樣，朋友們一個(gè)個(gè)都離她而去，盡管她很熱心，但誰也不愿請她幫忙。

請根據(jù)以上案例，分析這位女生急躁性格形成的原因并提出相關(guān)教育對策。

考點(diǎn)：性格形成的原因和學(xué)生良好性格的培養(yǎng)

16、我國明朝初年，明成祖朱棣殺了建文帝奪得皇位后，把建文帝2歲多的小兒子朱文圭關(guān)起來，從2歲一直到55歲，其間除供給飲食外，不許任何人與他講話，等放出來時(shí)，成了一個(gè)什么也不懂的白癡。

請用相關(guān)的心理學(xué)原理解釋這種現(xiàn)象。

考點(diǎn)： 人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映；人的心理是在實(shí)踐活動中發(fā)生和發(fā)展的。

17、有一位老人，在他家附近有快空地，常有一大群孩子在那玩耍，吵得他不得安寧。他想了很多辦法讓孩子們到其它地方去玩，都沒奏效。最后，他想了個(gè)很有意思的計(jì)策：給來這玩的孩子付錢！第一天，他給孩子們許下愿，要是他們第二天來玩，給每人25分錢。第二天孩子們果然如期而至，并如數(shù)領(lǐng)到了錢。老人說，明天還來，每人還可得到20分。第三天，孩子們再來玩，并領(lǐng)到了錢。老人又說，明天再來時(shí)，只給15分錢，并且，以后每天每人只能領(lǐng)到5分錢了。聽到這個(gè)，孩子們一片嘩然，覺得5分錢不足以報(bào)償他們的付出，因此，告訴老人，他們明天不再來了！

這個(gè)事例說明什么問題？對教師的教育有何啟示？請分析內(nèi)外動機(jī)的關(guān)系。

考點(diǎn)：p100、101、157

18、有的同學(xué)能制定很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但總是不能按計(jì)劃執(zhí)行，這是什么原因？如何改善這種狀況？列出一些可行的方法。

考點(diǎn)：意志品質(zhì)和鍛煉意志力的方法

19、一中學(xué)女生性格內(nèi)向,自卑、膽小，不愛與人交往，缺乏毅力，成績也比較差。試分析造成這一結(jié)果的可能原因有哪些？

考點(diǎn)：性格形成的影響因素。

20、李明的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活動去了，可他卻一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學(xué)們一起玩，漸漸對周圍的環(huán)境沒了興趣，對周圍的人和事不予理睬。大家都說他是個(gè)不合群的同學(xué)。請分析李明同學(xué)的問題所在，并分析問題產(chǎn)生的原因及對策。

考點(diǎn)：孤獨(dú)心理及其成因和矯治方法。

21、陳剛是小學(xué)三年級的學(xué)生，上課的時(shí)候總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半堂課，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時(shí)，由于沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西。考試成績自然不好，教師和家長都著急。他自己也知道上課應(yīng)認(rèn)真聽講，想改掉這個(gè)壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。請分析陳剛同學(xué)的問題所在，并分析問題產(chǎn)生的原因及對策。

考點(diǎn)：小學(xué)生注意的特點(diǎn)；注意規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用。

22、某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，導(dǎo)致考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。請分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？

考點(diǎn)：考試焦慮及其克服

23、當(dāng)被問到鑰匙的用途時(shí)，我們最先想到的是它能開鎖，而想不到鑰匙還可以做導(dǎo)線等其他一些用途。這種心理現(xiàn)象在心理學(xué)中是怎樣解釋的? 考點(diǎn)：功能固著（影響問題解決的因素之一）：即人們習(xí)慣性地賦予某種物體以某些固定的功能，而忽略該物體其他功能的一種傾向。具體說就是指一個(gè)人看到某個(gè)物品的一種習(xí)慣用途后，就很難看出它的其它用途。因?yàn)殍€匙最慣常的用途就是開鎖，所以人們看到鑰匙時(shí)最先想到的是它能開鎖，而不易想起它的其它功能。

24.一個(gè)女大學(xué)生的煩惱：大一的時(shí)候?qū)嬍彝瑢W(xué)關(guān)系還好，也許一開始大家還不太了解，所以都比較客氣。大二一開始寢友她們也不怎關(guān)心學(xué)習(xí)了，只顧玩，找男朋友什么的；最討厭的就是那個(gè)所謂本地的女孩子，老是和我針鋒相對。上個(gè)星期一天晚上熄燈后時(shí)，我用臺燈在看書，她覺得影響了她，她就說早點(diǎn)睡覺，明天還要上課呢?我就關(guān)了燈了。第二天早上她起來特別早，我想她肯定是在報(bào)復(fù)我。我就說了她小聲點(diǎn)，她就很冒火的和我吵起來了。還有一件是班上的同學(xué)競爭入黨，有幾個(gè)室友也申請了，但是后來人數(shù)有限制，我得到了入黨的機(jī)會。一天我回寢室發(fā)現(xiàn)她們幾個(gè)在聊天，聽到她們好象說“什么就會討好老師，拍馬匹什么的”我一聽就知道在說我，從那天以后她們幾個(gè)變得很好了，我心里特別不舒服，我和室友的關(guān)系很糟糕，已經(jīng)到了孤立無援的地步；感覺自己在人際關(guān)系處理方面很失敗。

請說明以上該大學(xué)生的主要心理問題。分析產(chǎn)生這些問題的原因。可以幫助該女生走出不良情緒方法。

答案要點(diǎn)：

主要為人際關(guān)系問題。

原因：

1、和室友之間的誤會，較少知心朋友。

2、不合理、錯(cuò)誤的認(rèn)知。

3、個(gè)性不穩(wěn)定，過于敏感，個(gè)性追求完美，爭強(qiáng)好勝

4、未受到父母、老師和同學(xué)的理解和關(guān)注。

可以幫助該女生走出不良情緒的方法。學(xué)會合理認(rèn)知，改變認(rèn)知角度。把所有情況歸咎于人際關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)知，覺得自己在人際關(guān)系方面很失敗的過分概化的不合理信念。如室友不一定是要報(bào)復(fù)我、舍友聊天評論不一定是針對自己、與舍友的人際關(guān)系沖突不說明自己失敗等。

調(diào)換環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意，適當(dāng)宣泄(哭、喊、訴、動、打）、學(xué)會制怒、傾訴、聽音樂、運(yùn)動、消除緊張等。

學(xué)習(xí)交往技巧。盡量用委婉,溫和的口氣，而不用憤怒的口吻。建議她到圖書館借一些人際交往方面的書籍,多練習(xí)其中的一些交往技巧。

注意培養(yǎng)良好的個(gè)性和人格。

第五篇：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：三重積分的計(jì)算方法總結(jié)(數(shù)一)

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考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：三重積分的計(jì)算方法總

結(jié)(數(shù)一)

三重積分是考研數(shù)一單獨(dú)要求的考點(diǎn)，其中三重積分的計(jì)算在計(jì)算曲面、曲線積分中有重要應(yīng)用，而且三重積分、曲線曲面積分每年必考一個(gè)大題一個(gè)小題，是考試的重點(diǎn)之一。下面凱程教育數(shù)學(xué)老師幫大家總結(jié)一下三重積分的計(jì)算方法。

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考研復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)題二

考研復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了，在掌握基礎(chǔ)定理、公式的基礎(chǔ)上，還要通過做題不斷檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成功和查漏補(bǔ)缺。凱程教育分享考研數(shù)學(xué)備考練習(xí)題。希望大家愛邊復(fù)習(xí)邊做題，不斷提升。

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考研復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)題四

考研復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了，在掌握基礎(chǔ)定理、公式的基礎(chǔ)上，還要通過做題不斷檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成功和查漏補(bǔ)缺。凱程教育分享考研數(shù)學(xué)備考練習(xí)題。希望大家愛邊復(fù)習(xí)邊做題，不斷提升。

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凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價(jià)值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個(gè)方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

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師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價(jià)等因素進(jìn)行綜合評價(jià)，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由

一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個(gè)在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個(gè)考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。