第一篇：城北小學“送教下鄉”活動歡迎辭

城北小學“送教下鄉”活動歡迎辭

尊敬的各位領導、各位專家、各位老師：

下午好！

布谷悠揚青山早，綠肥紅瘦四月天。在這充滿活力的美好季節里，由城北小學和青山鄉中心學校主辦，青山學校承辦的城北小學“送教下鄉”活動在這里隆重舉行，參加本次活動有區教育局黨組、人事股部分領導，城北小學部分領導、專家和名師，青山鄉部分教師，特別是區教育局鮑傳滿書記也在百忙之中抽空蒞臨現場，參加本次活動，指導我們教研工作。在此，我謹代表青山鄉全體師生，向城北小學的各位領導、開展精彩授課活動的兩位主講名師表示熱烈的歡迎，對區教育局領導關心支持我鄉教育事業表示衷心的感謝！

青山鄉是裕安區的南大門，這里山清水秀、人杰地靈，是著名將領許繼慎軍長和新中國少將桂紹彬的故鄉，有著深厚的文化底蘊和悠久的紅色歷史。這里民風淳樸，自古就有尊師重教的風尚。近年來，在區教育局的正確領導和關心支持下，青山教育取得了一定的成績，在控流保學、安全衛生、文明創建、校本教研、師德建設、家長學校、各類競賽中多次獲獎，特別是三所初中中考成績尤為突出，在綜合評估中多次受到區政府和區教育局的表彰。新時期義務教育均衡發展給了我們良好的契機，青山教育積極打造“走出去，請進來”發展模式，我們多次推選優秀教師前往省內外觀摩名師精品課堂，組織骨干教師前往合肥皖智教育研究院參加中考備考研討會。課程改革鼓聲緊，山

區教育藍圖新。在“科教興鄉”為主題的青山鄉“十二五”教育發展規劃下，我們迫切需要更新教育教學觀念，提高教育教學改革能力和水平，迫切需要專家和名師的引領和示范，以此來解決我們課堂教學中遇到的困惑和問題。這次城北小學“送教下鄉”活動可謂是雪中送炭，給了我們嶄新的姿態，給了我們清晰的思路，更給了我們成長的營養，師生受益匪淺。我想通過觀摩名師課堂，在專家的點評指導下，定能去惑解難，開拓視野，更新教學手段，完善教學方法，掌握更多的教學技能，努力促進我鄉課堂教學水平的提高，并朝著“高效課堂”的目標穩步提升。

本次活動得到了區教育局高度重視和大力支持，我們倍感驕傲和幸運，我們將結合近期區優質課大賽實際，積極組織我鄉全體教師認真學習名師的經驗和做法，將新的課程理念和課堂組織貫穿到今后的每一堂課中，提高課堂教學效率，促進學生全面發展。我相信，通過本次活動，青山鄉全體教職員工，必將團結一致，眾志成城，努力拼搏，開拓創新，以優異的工作實績，匯報各級領導和兄弟單位給予青山教育的支持和幫助。

欣聞今朝來送寶，期待下次再傳經。最后祝本次城北小學“送教下鄉”活動圓滿成功。

謝謝大家！

2015年4月23日

第二篇：城北小學送教下鄉活動主持詞

城北小學送教下鄉活動主持詞

__--聶永

尊敬的各位領導和專家們: 大家下午好！

在這春風和煦，陽光明媚的春播季節，我們***迎來皖西小學教育龍頭—城北小學的各位領導和專家，教育局黨委*書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動現場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和專家的到來表示歡迎。

我們***位于裕安南大門，地處兩區一縣交界處，是一個集旅游、開發、餐飲為一體的現代紅色生態鄉鎮。近年來，***在深化教學改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領。這次城北小學和***中心學校聯合組織的“城鄉聯誼 送教下鄉”活動是貫徹落實局支教工作的一個方面,也是黨的群眾路線教育活動的具體體現,本次活動可謂是雪中送炭,春風盼雨露。開展這次城鄉聯誼、送教下鄉活動對實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師相互學習和借鑒，實現雙匯雙贏，切實提高教師教研專業水平，促進基礎教育均衡發展有著重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點評，零距離互動，學習如何進行有效教學、如何指導學生個性化閱讀、如何培養學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術，最終解決教學改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業發展中的困惑，提升自己的專業素養和課堂實踐能力。

今天的活動分成三個部分進行。第一部分是：觀摩

剛才由城北小學的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數學《等量關系》1節精品課堂教學展示課。你們辛苦了！

第二部分是：研討

第一環節：請***學校校長沈祥同志致歡迎辭

（剛才沈校長在致辭中說到：**教育的現狀、模式、成績和發展前景，這些工作的取得離不開上級領導的英明領導，離不開全鄉上下的共同努力，更離不開兄弟學校的相互支持。）

第二環節：設計思路

首先請劉勤老師說說這節課的設計思路 其次請謝廣玲老師說說本節課的設計思路

（剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節課的授課情況進行了概述,在此表示感謝.俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進的教育理念，更要研究高效課堂的構建；作為一名課堂教學的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長恨春歸無覓處，不如走進課堂來”，作為新時期的老師，我們更應該做到走進課堂、研究課堂、構建課堂和落實課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課老師我們應該勤于學習、善于思考，潛心鉆研.下面進行第三環節）

第三環節：談心得體會

（分語文、數學組開展研討）首先進行語文課堂教學交流〃〃〃

下面進行數學課堂教學交流〃〃〃 〃〃〃〃〃〃

（剛才幾位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學方法的更新、教學手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學的掌控等方面都作了評價，對自己在課堂教學中的疑點、難點和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學方法目標生成應該如何去做,可謂是從內心深處發起了吶喊。我們常說一節課的成功與否離不開老師的精心準備和辛勤付出，我們的進步更離不開專家的引領和指導。下面，進行第四環節）

第四環節：專家點評

請城北小學副校長付校長對一年級語文進行點評（大家歡迎）請城北小學副校長方校長對四年級數學進行點評（大家歡迎）讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點評！兩位專家的精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生,學科與生活結合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的；或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉”活動猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學形同一家人，這都離不開區教育局領導的關心和支持。

第三部分：領導講話

請大家用熱烈的掌聲請 領導為我們講話，大家歡迎。

各位領導、同志們：此次“城鄉聯誼 送教下鄉”活動，對加強城鄉教學交流、增進城鄉教師互動、有力推動農村學校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動既是一次課堂教學的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學習的平臺，下面我提出幾點要求，僅供大家參考：

一、把此次活動的收獲要認真總結，有效的運用并滲透到自己的教學活動中，提高自己的課堂實踐能力。

二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式；講差異，貴在合適；給思想，重在內化；求自由，質量上乘。

三、大家要把“讀書成為習慣，研究成為風氣”作為我們的目標，朝著專業型、學者型的方向發展。今天的送教下鄉活動到此結束了〃〃〃

第三篇：送教下鄉活動

東遼縣名師“送教下鄉”活動在建安中學舉行

10月10日上午，東遼縣名師“送教下鄉”活動在建安中學舉行。建安中學全體教師參與了此次活動。

活動內容以課堂示范為主線。首先，邵慶峰老師向大家展示了數學課《圓》，隨后胡景云老師和趙春平老師分別向大家展示了英語課，最后康春老師為大家展示了語文課《三代》。授課老師精巧的課堂教學設計、靈活的教學方法、親切的教態和流暢的課堂節奏給前來聽課的教師留下了深刻的印象。課后雙方老師就示范課的教學理念、設計理念、課堂教學方式、學生能力的培養進行了互動交流，整個教研氣氛十分融洽，收獲頗豐。

此次活動針對性強，不僅幫助教師解決了課堂教學中遇到的一些具體問題，也為教師在教育教學方面搭建了良好的溝通平臺，有效地推動了教育的均衡發展，起到了真正的示范引領作用。

第四篇：送教下鄉活動)

龍市鎮中心校“送教下鄉（結對子）”活動

為了推動新課程改革的深入發展，促進城鄉教師交流合作，城鄉教育和諧均衡發展，深入實踐科學發展觀。2012年11月28日，龍市鎮中心校“送教下鄉（結對子）”活動在我校舉行。本次活動由云龍小學房秀蘭老師承擔四年級語文教學，龍市中心校周開玲老師承擔三年級數學教學，福慶小學劉凡煜老師承擔二年級音樂教學。三節優質課充分展示了三位教師的業務水平和專業風采，展現了課程改革的累累碩果，也讓我們看到了新課程改革下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。

此次研討會由中心校薛曉幸主任主持，各校老師對三節課作了精彩的點評。參加活動的老師們受益匪淺，不僅開闊了眼界，學到了新的教學方法，更促進了教師教學水平。從而激勵教師們在今后的教學道路上不斷學習，不斷進步，讓教師個人水平再上一個臺階。最后向元彬校長對本次活動做了總結性的發言，高度評價了這次活動的意義。

龍市中心校

曾艷 2012.11.28

第五篇：“解放小學送教下鄉活動”心得體會

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“解放小學送教下鄉活動”心得體會

文 章來源

課件 w w 5k J.om 8 “ 解放小學送教下鄉活動”心得體會

聽完解放小學老師到我校送教下鄉的課，以及她們對教學設計、課堂把握的點評，我收獲多多：

在羅xx老師的《平行四邊形面積》教學中，讓學生大膽猜測，動手操作，探究，在操作和演示中形象，直觀的促進學生進行猜測、驗證、抽象概括等，給了學生充足的思考空間，使師生共同產生教與學之間的共鳴。而且在她的鞏固練習環節，適合不同學情的孩子，讓每個孩子都能走進并達到自己的“最近發展區”。

在羅xx老師的《垂直與平行》教學中，將生活與數學緊密聯系，給學生充分想象的空間；在實踐與想象中培養學生的空間觀念。這節課中有個環節是讓學生自學教材，培養學生自學、獨立思考、查缺補漏的能力和機會，同時也是我應該去學習的地方：在數學課堂中，應該大膽的放手，讓學生在各方面都能夠展示自己，使教學松緊自如，環環相扣。

在我自己教學的《認識幾分之一》中，嘗試合作學習，讓孩子在操作中充分去突破本節課的教學難點，在展示學生自我的平臺中突破難點，但是教學時間的控制有待改善，學生的表達能力有待提高……

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通過兩位老師的課，和自己的實際教學，我感到：培養學生的學習興趣以及思維能力在教學中是非常重要的，但是在數學教學中：枯燥的計算教學如何能培養孩子的興趣呢？解決問題的教學又該怎么樣去培養他們的思維能力？

作為新老師，作為青年教師，“有思必有獲”。

非常感謝領導給了我這次學習的機會和展示自我的機會！2014年10月17日文 章來源

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