第一篇：大學生創業大賽要求

一、大賽時間與參賽要求

大賽時間為2014年4月-6月，參賽對象為有志創業及已經創業的在校學生。參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數原則上不超過5人。參賽項目必須貼近泰州市經濟發展大背景，原則上需要結合選手自身所學專業。

二、競賽方式與獎項設置。

參賽選手填寫報名表和創業項目計劃書，通過專家評選和現場展示的方式，評出名次與獎項。大賽共設一等獎3名，二等獎5名，三等獎12名，優秀指導教師獎6名，院系最佳組織獎3個。獲獎選手可優先入駐學院創業孵化基地，在學院統一指導下進行實體創業。一等獎項目可作為學院代表參加江蘇省大學生創業大賽。

附件4

創 業 計 劃書

編號：

項目名稱：

申 請 人：

學號：

團隊成員：

所屬院系:

聯系電話:

電子郵件:

指導老師： 提交日期：

創業計劃書模板

一項目概況

1.1 項目名稱：

1.2 啟動時間：

1.3 準備注冊資本：

1.4 項目進展：（說明自項目啟動以來至目前的進展情況）

1.5 主要股東：（列表說明目前股東的名稱、出資額、出資形式、單位和聯系電話。）

1.6 組織機構：（用圖來表示）

1.7 主要業務：（準備經營的主要業務。）

1.8 盈利模式：（詳細說明本項目的商業盈利模式。）

1.9 未來3年的發展戰略和經營目標：（行業地位、銷售收入、市場占有率、產品品牌等。）

二 項目介紹

2.1 項目簡介：（請簡單介紹項目內容。）

2.2 項目創新點：（介紹項目新穎性及創新性。）2.3 產業化基礎：（介紹產品成熟度。）

2.4 知識產權情況介紹：（介紹項目來源與項目涉及知識產權情況。）

三 團隊介紹

3.1項目骨干簡介：主要技術負責人、主要營銷負責人、主要財務負責人（姓名，性別，年齡，學歷，專業，職稱，畢業院校，聯系電話，主要經歷和業績。）

3.2激勵和約束機制：(公司對管理層及關鍵人員將采取怎樣的激勵機制和獎勵措施。)

3.3退出機制：（請說明對投資者有什么樣的退出方式，以保證投資者或本項目的長遠利益。）

四發展計劃

4.1 商業模式及收入來源：（介紹項目的產品與服務，以及市場及收入來源。）

4.2項目滿足及解決的問題：（請說明項目所達到的經濟或社會效益，或其解決了什么樣的產業或社會問題。）

4.3行業狀況業內發展潛力：（請說明為保證產品性能、產品升級換代和保持技術先進水平，項目的研發重點、正在或未來3年內擬研發的新產品。）

4.4市場前景與預測：（全行業銷售發展預測并注明資料來源或依據，預測公司未來3年的銷售收入和市場份額。）

五 產品生產

5.1產品生產（產品的生產方式是自己生產還是委托加工，生產規模，生產場地，工藝流程，生產設備，質量管理，原材料采購及庫存管理等）

5.2 生產人員配備及管理 六 營銷策略

6.1 價格策略：(銷售成本的構成, 銷售價格制訂依據和折扣政策)

6.2 行銷策略：(請說明在建立銷售網絡、銷售渠道、廣告促銷、設立代理商、分銷商和售后服務方面的策略與實施辦法)

6.3激勵機制：(說明建立一支素質良好的銷售隊伍的策略與辦法, 對銷售人員采取什么樣的激勵和約束機制)

七 財務計劃 7.1 股權融資數量和權益：（希望大學生科技創業基金參股本項目的數量，其他資金來源和額度，以及各投資參與者在公司中所占權益）

7.2 資金用途和使用計劃：（請列表說明融資后項目實施計劃，包括資金投入進度，效果和起止時間等。）

7.3 投資回報：（說明融資后未來3-5 年平均年投資回報率及有關依據。）

7.4 財務預測：（請提供融資后未來3 年項目預測的資產負債表、損益表、現金流量表，并說明財務預測數據編制的依據。）

八 風險及對策

8.1 主要競爭對手：（說明行業內主要競爭對手的情況，主要描述在銷售市場中的競爭對手。）

8.2 SWOT分析：（產品/服務與競爭者相比的優勢與劣勢，面臨的機會與威脅）

8.3對策：(請說明控制和防范風險的對策。)九 附錄

9.1項目其他信息：（有關項目及產品的其它資料；專利技術等信息。）

9.2申請人資料證明：（團隊成員學歷及經歷證明材料）申請人承諾

本人承諾：1.以上陳述屬實，若有任何虛假信息，愿承擔相應法律責任。

承諾人簽字：

創業計劃書4月25日交到魏文斌老師處。謝謝。

第二篇：創業大賽要求

創業大賽要求

1、兩人一組，自行分組

2、寫作創業計劃書15000字

3、創業計劃書包括10張以上圖片

4、嚴格按照畢業論文的格式調整

時間安排：

第一天自行分組，完成創業大賽選題，分析選題可行性，字數800字以

上，要求上交

第二天-第四天 正式書寫創業計劃書，第四天上交

第五天完善修改

第六天格式調整（包括一篇畢業論文格式的調整）

第七天PPT制作

第八天-第九天陳述匯報PPT

第三篇：大學生創業計劃大賽計劃書格式要求

大學生創業計劃大賽計劃書格式要求

? 基本要求

1）完成的作品不得侵權、抄襲，或請他人代寫。

2）作品字數要求3000字以上。

4）作品一律采用Ａ４紙打印。

5）作品由封面、署名、摘要、目錄、正文組成。

? 字體與間距要求

作品正文字體為小四號宋體，字間距設置為標準字間距，行間距設置為1.5倍。

? 作品疊放順序

（1）封面、署名。

（2）“摘要”，黑體三號，居中，下各空一行。內容用楷體小四。

（3）“目錄”，黑體三號，居中，下各空一行。內容用楷體小四，列明二級標題。格式：“

一、標題內容”；“

（一）標題內容”

（4）正文。文章標題，黑體三號，居中，下空一行。正文內容宋體小四。

一級標題“

一、”黑體四號，獨占行，末尾不加標點。二級標題“

（一）”黑體小四，獨占行，末尾不加標點。三級標題“

1、”黑體小四，獨占行，末尾不加標點。

四級以下標題“（1）”，“①”宋體小四，末尾加標點。后面直接寫正文。

注：作品格式將計入作品分數，請嚴格按照格式要求完成作品。

第四篇：大學生創業大賽

無錫職業技術學院

——創業者協會 大學生創業大賽策劃方案

主辦方：創業者協會 策劃人： 萬才盛

大學生創業大賽活動策劃方案

一、活動主題：我的夢想，大學生創業大賽

二、活動時間：2010年11月16日

三、活動目的：本次創業能力大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創業青年投入

其中，展現創業才華和能力，并通過對其創業想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創業方案。在創業設計過程中，激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。

四、活動主辦：創業者協會

五、參賽要求：

1、每個班至少出一支參賽隊伍，每支參賽隊伍由三名成員組成，2、每支參賽隊伍要交精心準備：創業策劃書一份、PPT一份（PPT內容要與策劃書一致）

六、活動具體內容：

（一）前期宣傳

1、在全校范圍內充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽的宣傳造勢作用。宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創意海報、校廣播站。具體實現：

A、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。

B、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為：大賽介紹及大致流程。

C、印制大量傳單，于中午或晚上人多時散發出去并投至各個宿舍。

D、可手繪一定數量的創意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，突顯本次大賽的創新性和趣味性。E、積極進班宣傳

（二）大賽環節

第一輪：創業知識考核

A、在我院老師指導下，我們出一份關于“創業知識”的考核試卷。于大賽第一天，安排所有報名選手進行限時作答。

B、考核題目盡量制定標準答案。在收齊所有參賽人試卷后由評審老師統一組織評閱。每份試卷評出得分。每支隊伍的參賽選手得分相加即為本環節各個隊伍的得分。

第二輪：創業策劃書評審

第一輪比賽結束之后，給所有參賽隊伍布置創業策劃方案（或創業計劃書）書寫任務（創業策劃方案書寫相關提示見附錄）。策劃書以團隊名義完成，于特定日期交于大賽主

辦方。將由本次大賽的陪審老師就各個隊五創業策劃方案從創新性、可行性、市場潛力等方面進行評審。從中評選出若干支參賽隊伍進入大賽第三輪。

第三輪：創業展示及現場融資

1、PPT展示環節：由每支進入第三輪的參賽隊伍就本隊的PPT從市場、融資、運作、管理、營銷等各方面描述自己的創業方案。（每支隊伍限時15分鐘，超過規定時間不予作答）

2、現場評委老師就選手創業展示環節進行提問，每支參賽隊派出一名成員進行作答，評委就選手回答情況給分，最終得分算入該團隊總分。

3、制作一定數量的模擬資金（由卡片代替）作為現場融資用的資金。讓現場評委和由觀眾組成的“大眾評審團”對各個參賽隊伍的創業策劃進行風險投資。

4、現場評委和“大眾評審團”各擁有50％的“模擬資金”。并且，所有“資金”平均分配給各評委及評審團成員，他們可自由“投資”給現場參賽隊伍。

5、最后，將每支參賽隊所得的總融資額折算成分數，問答環節得分加融資得分即為參賽隊的本輪得分。三輪得分相加即為參賽隊總得分，最終評出本次大賽的前兩名。

第五篇：大學生創業大賽

大 學 生 創 業 大 賽

2013.10.17

摘要

博藝簡介

1.1博藝

博藝是一個正在籌劃的教育機構，它是采用分地設點的方式辦理培訓機構。此培訓機構前期以課后補習為主，文藝學習為輔的管理模式。它是集小學，初中，高中的各個學科的知識輔導，融合了小班，中班，大班的教育模式，更是推出了一對一的家庭式輔導。也有各種藝術教學：如繪畫，音樂。

博藝先花三年時間把前期工作做足后，再將市場擴展到對學生的全日制的教育，成人教育，老年教育，職業指導教育，考研，考博的領域中去。1.2 市場

在中國的教育體制上，更多的人們迎合高考制度，盲目的追求高分，追求名校。在這些種種壓力之下，各種教育機構也隨之產生了。每年有很多成績不是很理想的學生花巨資補習功課。還有一些父母由于工作太忙，經常都不能接送孩子放學回家了，更不說要輔導小孩作業了。所以他們會選擇將小孩送到補習班里。還有就是針對那些想多方面發展的小孩，他們除了要完成和其他小孩子的課業，另外還會在學校外面報一些補習班進行其他的知識的學習。

生活條件好了，人們對自己的子女要求也日漸提高。天下的父母都本著寧愿自己節約點，累點也要給孩子提供最好的物質。在學習方面也是如此，每年都有很多的孩子被送入培訓班里面學習。

人們對教育的重視度將越來越高，現在社會對人才的需求也將越來越大了。很多現在正在工作你的人由于自身并沒有接受過專門的教育培訓，在工作中會遇到重重困難。因此，即使已經在工作了，他們還是需要學習。還有一部分人就是才出來的大學生了，盡管他們經過了幾年的高等教育，可是社會和學校實在有太大的差異，昔日書上的理論已經不能夠使之勝任工作了，因此也需要接受專業的培訓。還有不可忽視的老年鳥語及考研考博教育市場。在教育的這塊市場將會越來越大。等到博藝在小學，初中，高中等方面做得 還可以的時候，我們會把市場擴展到一些考研教育，自學教育，老年教育，家庭教育，職業培訓等方面去。將博藝細化到每一項職能的培訓。1.3 博藝的經營和策劃

現在小學，初中，高中的補習班，培訓機構是滿大街都是。因此博藝要在這樣擁擠的空間下成長就要做得比別人更好。無論是博藝內部的管理還是外部宣傳都要做好。

博藝采用公司的經營模式，里面包括了（1）廣告部（2）市場部（3）教育部（4）人力資源部（5）財務部，每一個部門中都有一個部長，然后所有的部長都有經理管制。

（1）廣告部

廣告部的工作主要是向外界宣傳博藝，使博藝可以在更短的時間里面被別人知道。（2）市場部

對市場進行調查研究，并分析其可行性，風險指數。。最后確定目標市場，以幫助博藝的擴展壯大。（3）教育部

教育部可是博藝的一個咽喉部門，這個部門發展的好壞直接決定了博藝的生死存亡。里面包括了執行部門和研發部門。執行部門就是教師與學生面對面的知識的傳輸；而研發部門則是由博藝內部的精英人物組成的，其目的是對教育方法，教育模式，及學生學習態度和心理等等進行研究，從中找到更好的教育方式。（4）人力資源部

人力資源部包括選拔博藝工作人員和招收學生外，還管理著職工和學生的基本信息。（5）財務部

對博藝的財務進行管理。的研究是一個以小學，初中，高中的培訓為主，因此首先我們的做大力的宣傳，令博藝這個名字讓大家都知道。其次就是教育機構內部的管理，一定要保證教學的質量，用教育成果說明一切。花三年時間讓博藝成長，三年之后對其市場擴大，增加目標人群。朝著品牌的方向加大博藝的的宣傳力度，使之成為一個教育品牌。

市場分析（前期）

基下于社會的快速發展，對人才的需求也越來越大。在高校，名利的驅動下，學生們對考試分數的追求近乎瘋狂，在這樣的一個瘋狂的時代一系列的教育培訓機構也應運而生了。當今世界，學生可是成為了一大商機，各種教育機構滿大街都是，有大至新東方這樣的上市公司，小到大學生暑期培訓班。

盡管有如此多的教育機構，可我們還是有很大的發展空間。基于上層（如新東方）它的辦學要求很高，培訓收費高，使之不適合中下收入的人群。而大學生暑期培訓班的辦學時間短，沒有多大的競爭優勢。在整個社會中大部分是中等收入的人群，二相對于中等人群卻沒有很完善的培訓機構，因此，博藝針對中等消費人群可有一個很大的消費市場。（1）市場的描述

我們計劃初始的培訓地點分設在宜賓的鎮上，哪里除了有短暫的暑期培訓班之外，沒有其他的教育機構。而且，投資成本滴低，競爭壓力小。另外也會在市區里設一兩個點，主要選擇在想四中（四中的收分不高，里面的學生成績中等，有很大的提升空間，更易于做出成績；另外中等成績的學生是。一塊很強硬的市場）等學校周圍，設在學校周圍便于招生，在學校周圍學生更方便，增加競爭優勢（2）目標人群

博藝主要針對成績中等的學生，因為中等成績的學生的提升空間大，有很大的挖掘潛力，博藝可以更快的做出成績。還有就是成績中等的學生更有補習的必要，中等成績正處在一個只要稍微努力就能見效的地位，所以也會有更多的中等成績學生有補習的想法。（3）培養的戰略

根據學生的學習情況及個人需求我們開設了，小班教學，中班教學，大班教學及一對一的家庭式的培訓模式。另外我們教育專門設有心里咨詢部門，在教育的過程中會定期的跟學生進行心里交流，能夠全面的了解 學生的心里想法。還有一個專門的學習研究小組，只針對學習方法的研究和根據不同的學生制定特殊的學習方法。在教育的過程中我們實施教育獎罰制度。

競爭分析（前期）

由于教育機構不是一個新產業，所以剛剛成立的博藝就要經歷相當激烈的競爭了。我們面對的競爭壓力主要有（1）招收學生的壓力

由于博藝是一個才辦的機構，人們都對他很陌生，因此很難得到人們的認可。在這方面我們可以加大博藝的宣傳力度，傳播博藝的教學理念.同時 在招收學生時要采取一定措施。(2)師資競爭 對于一個教育機構來說，里面的老師就是其靈魂。要想在教育這塊土地上立穩腳跟，就得有好的老師。老師是一個培訓機構的主導者，她直接和學生接觸，直接影響到了教育的成效。因此，我們要用很有聲望的老師來吸引生源。另外除了雇傭好的學校的老師外我們還得自己有一個教師培訓團隊，這個團隊極力培養好的老師。

營銷策劃（前期）

1.創業計劃

在宜賓的幾個鎮上和市區進行設點，加大博藝的宣傳力度和內部管理使之快速的成長，差不多用三年的時間來立穩腳跟。三年后用兩年時間來打造博藝在宜賓地區的品牌，使之成為培訓機構的領軍品牌。五年后，博藝對其市場進行擴充，開發考研教育，自學教育，老年教育，家庭教育，職業培訓等方向發展，同時，讓博藝走出宜賓。2.招生，宣傳計劃

對于一個新辦的培訓機構來說，要想在第一步就走的很成功，我們除了有別的教育機構有的外，我們還得有別人所沒有的。因此，我們除了滿大街發單頁外還有很多要做到：（1）在人多的地方設點招生做到最方便的報名方式。（2）走家訪戶的宣傳（3）贊助活動（4）做課程促銷設定報名抽獎方式，獎品是減免學費或者是學習套餐的贈送，抽到多少就減免多少學費。（5）先報名送信學習資料，集體報名減免學費（6）做試聽課程。。另外，我們也會和同一級別教育機構打價格戰，我們會在不虧本的前提下將學費下調 3.教職工招收計劃

對于一個才創辦的教育機構來說，要顧客們信任除了大力做好宣傳工作外，在招收教師方面要慎重。在作出自己品牌教師之前我們的招收知名教師，這樣可以提高博藝的知名度，和被信任度。同時我們也要此過程中培養自己的優秀師資團隊，我們可以和宜賓學院的教育相關的專業合作。資助大學生活動，從中選出優秀人才對其進行專業的教師培訓，另外可以為宜賓學院教育專業的學生提供實習崗位。

在招收教職工要經過筆試，面試，兩者都通過了的人還要接受專業的教師培訓。在培訓后會有考察，待考察通過后才會成為博藝的正式員工。

財務分析（前期）

剛開始投入10萬元，其中用來設立兩個點一個是在鎮上，一個在市區，其中的4萬元用來聘請教師，兩萬元用來解決教室場地，其他的四萬元用來注冊商標和辦理其他一系列相關手續及對博藝的宣傳工作。教育是一個資金回籠快行業，經過一年的投入后就可以收益了。