第一篇：座談會新聞稿——逝者如斯

逝者如斯，歲月留痕

——彼岸“年代秀”60、70專場之馬萬民館長座談

為了增強(qiáng)學(xué)生對不同時代的了解，明確自己人生的價值，11月28日 晚六點(diǎn)半彼岸讀者協(xié)會在圖書館三樓素拓中心邀請了圖書館館長馬萬民教授給學(xué)生們進(jìn)行了一次座談活動。此次座談活動旨在通過馬館長生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在了解那個時代的狀況的同時明確自己的生活態(tài)度和生活目標(biāo)，讓學(xué)生可以在求索之路上懂得一些道理。

馬萬民館長出生于江蘇的古城揚(yáng)中市，江蘇大學(xué)電氣工程專業(yè)本科畢業(yè)，后獲南京航空航天大學(xué)儀器與科學(xué)技術(shù)碩士學(xué)位，南京理工大學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，浙江大學(xué)管理專業(yè)博士后。現(xiàn)任南京審計(jì)學(xué)院圖書館館長、研究員以及南京審計(jì)學(xué)院管理學(xué)院教授。

座談會剛開始，馬館長對自己的求學(xué)之路作了介紹，學(xué)生們通過馬館長所說的字里行間了解到了那個時代一位寒門學(xué)子求學(xué)的不易，同時也了解到一個人只要愿意付出努力，皇天終將不負(fù)有心人；在介紹自己求學(xué)經(jīng)歷的同時，馬館長也穿插著一些人生的經(jīng)驗(yàn)與感悟，他告訴了學(xué)生“年輕就是一切的資本”，學(xué)生們也通過他的介紹了解到了選擇的重要性，知道了大學(xué)并不應(yīng)該專攻而應(yīng)該廣泛地培養(yǎng)愛好，也知道了研究生考試需要的素質(zhì)與能力......很多很多，馬館長的這一段回憶不僅將一個學(xué)子所見的歲月的痕跡描繪了出來，也為還沒有步入社會的學(xué)生們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

隨后，馬館長對自己畢業(yè)后的經(jīng)歷作了簡短的描述，精煉的文字依舊鏗鏘有力，“學(xué)什么專業(yè)不一定要從事什么專業(yè)，工作主要還是靠興趣”的說法讓終日致力于學(xué)業(yè)的學(xué)生們耳目一新，似乎也都對未來該選擇的道路有了一定的構(gòu)想，也不再像原來那樣“一心只讀圣賢書”地迷惘了。

最后的互動環(huán)節(jié)是馬館長對學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑，這時有不少學(xué)生就著自己的看法向馬館長提出了一些疑問，馬館長也耐心地對他們進(jìn)行講解。答疑互動活動讓困惑的提問者們受到了很大的啟發(fā)，他們通過對馬館長的指引與自身實(shí)際的結(jié)合，明確了自己的人生價值。

彼岸讀者協(xié)會舉辦的“年代秀”之馬萬民館長專場獲得了到場聽眾的一致好評，他們通過馬館長的生活的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度了解了那個時代的人風(fēng)雨兼程的生活經(jīng)歷，此次的座談會幫助學(xué)生完善了人生觀，明確了自己的人生價值，在前行的道路上為他們指引了方向。

第二篇：座談會新聞稿

用心去交流用愛促發(fā)展

————社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會3月14日17：30，一年一度的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會在土木建設(shè)工程學(xué)院K8四樓會議室成功舉行。與會人員有校團(tuán)委書記張宇旭，上屆社團(tuán)聯(lián)主席潘龍，社團(tuán)聯(lián)全體人員、各協(xié)會負(fù)責(zé)人，以及各社團(tuán)會員代表共計(jì)六十余人齊聚一堂，共商社團(tuán)發(fā)展大計(jì)！

本次座談會由上屆社團(tuán)聯(lián)主席潘龍同學(xué)主持。會議開始，張書記就社團(tuán)聯(lián)出現(xiàn)的問題以及社團(tuán)聯(lián)發(fā)展的方向作出了指示，對于社團(tuán)聯(lián)好的方面給予肯定，需要改進(jìn)的地方作出了明確的指示。

張書記表明此次座談會的目的是召集各協(xié)會負(fù)責(zé)人商議、討論各協(xié)會未來的發(fā)展方向，了解并解決各協(xié)會所存在的問題和困難。大家爭相發(fā)言，對于社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)、為社團(tuán)聯(lián)尋找好的宣傳方法、場地的管理以及各社團(tuán)在開展工作中所遇到的問題提出好的建議，對于各種問題，張書記一一作出了解答。張書記指出：“社團(tuán)活動豐富校園生活，但要走出校園，同時社團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，應(yīng)立足于校園。”

張書記指出，各社團(tuán)的發(fā)展達(dá)到了瓶頸，發(fā)展的空間受到了局限性，如需要更大的發(fā)展，應(yīng)保留協(xié)會的精華的同時加入一些新的方式方法，以此來推動社團(tuán)的發(fā)展。

最后張書記作了會議的結(jié)語：經(jīng)過今晚此次座談會對社團(tuán)全面的討論，體現(xiàn)出我院社團(tuán)有很多問題需要解決，院團(tuán)委將與相關(guān)部門協(xié)商予以解決。張書記寄語社團(tuán)，相信社團(tuán)在大家的努力下，將會越來越出色，明天將會更美好！

————社團(tuán)聯(lián)來稿

第三篇：座談會新聞稿

為了提升黨支部成員對未來大學(xué)生活的認(rèn)知，樹立明確的大學(xué)奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)黨支部活動創(chuàng)新發(fā)展，大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部本09英強(qiáng)黨支部與本13級黨支部于2014年5月27日晚六點(diǎn)半到八點(diǎn)半舉辦了“大學(xué)生涯規(guī)劃大賽”座談會，即優(yōu)秀黨員學(xué)長學(xué)姐交流大會，在黨支部成員中取得了良好反響。

本次活動的主題為“規(guī)劃大學(xué)經(jīng)緯，書寫美好人生”。大學(xué)是一個人一生學(xué)業(yè)生涯與事業(yè)的轉(zhuǎn)折期，在這段人生最青春的年歲，我們一同經(jīng)歷著人世百態(tài)的洗禮，奮進(jìn)在書山之路，通往更光輝的人生頂點(diǎn)。

活動有幸邀請到了徐超、丁英俊、鄭斌等三位優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，為大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部本13級黨支部成員做了一次生動的現(xiàn)場宣講答疑，讓剛剛步入大學(xué)的積極分子、預(yù)備黨員更迅速地與大學(xué)以及未來的學(xué)習(xí)工作有了生動地接觸。

在主持人唐琦、車雪琪同學(xué)分別介紹嘉賓的杰出事跡之后，徐超、丁英俊、鄭斌也向到場的同學(xué)們做了詳細(xì)的自我介紹，講述他們的大學(xué)奮斗史。

徐超學(xué)姐是大工建工學(xué)部響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)霸，平均學(xué)分績92.80，在專業(yè)位列第一，已被推免至同濟(jì)大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)姐向我們講述了她對待學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，對生活的熱情以及自己之于學(xué)習(xí)的方法；接下來向我們作宣講的是學(xué)生工作出色的丁英俊學(xué)長。他積極參加學(xué)校學(xué)生會各項(xiàng)活動，具有極強(qiáng)的組織能力和人格魅力，短劇、詩作、創(chuàng)新、演講，沒有他不涉及的領(lǐng)域，大學(xué)不僅僅是一個人鍛煉能力的場所，更是施展一個人能力的舞臺，這一點(diǎn)從丁英俊學(xué)長身上得到了很好的體現(xiàn)；最后是鄭斌學(xué)長的發(fā)言，他上大學(xué)沒用過家里的一分錢，但學(xué)習(xí)與工作都沒有因此耽誤。他教會了我們貧窮不是阻礙自己人生的借口，而是推進(jìn)人生前進(jìn)的動力。他的自立自強(qiáng)令我們感動、令我們敬佩。

座談會的提問環(huán)節(jié)可謂是本次活動的精彩之處，由李康同學(xué)分別向三位學(xué)長學(xué)姐就學(xué)習(xí)、工作和自立自強(qiáng)方面進(jìn)行提問。徐超學(xué)姐指出，每個人的學(xué)習(xí)方法都各有不同，但必須在學(xué)習(xí)時全身心地投入進(jìn)去，這樣學(xué)習(xí)效率才會提高；丁英俊學(xué)長就“出觀眾”的問題發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為每個活動都是有意義的，而目前的同學(xué)們普遍沒有意識到其好處，因此不得不采取這樣的方法；鄭斌學(xué)長以自己的親身經(jīng)歷為例，為同學(xué)們形象地展示了做兼職、勤工儉學(xué)等自立自強(qiáng)的高尚品質(zhì)。

現(xiàn)場同學(xué)的自由提問環(huán)節(jié)將活動推向高潮，三位同學(xué)坦誠地將自己在大學(xué)生涯規(guī)劃中所遇到的問題向?qū)W長學(xué)姐請教，均得到了滿意的答案，相信學(xué)長學(xué)姐們的回答可以使這三位同學(xué)的問題得以解決，也能使在場的同學(xué)們收獲很多。

本次座談會在掌聲中成功結(jié)束，不論是在場的同學(xué)們，還是三位學(xué)長學(xué)姐，都有很大的收獲。大學(xué)是一個盡情展示自我的平臺，我們應(yīng)該找到屬于自己的那個舞臺，讓自己的青春無限綻放、無限瘋狂。

第四篇：座談會新聞稿

“各抒己見、友好溝通”——文學(xué)與新聞傳播學(xué)院召開““2010-2011第一學(xué)期教學(xué)反饋與意見交流”座談會” 單位：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 供稿人：劉亦格 時間：2011年1月1日

2010年12月30日18:30至21:00，“2010-2011第一學(xué)期教學(xué)反饋與意見交流”座談會”在文化樓東區(qū)1336召開。參加此次座談會的有文學(xué)與新聞傳播學(xué)院常務(wù)副院長陳允峰、副院長王曉英，院黨總支副書記劉正發(fā)、專職輔導(dǎo)員湯潔以及教學(xué)秘書王偉老師等。參加此次座談會的同學(xué)有10余人，分別為漢語言文學(xué)系、對外漢語系與新聞傳播系班長、學(xué)習(xí)委員與6名普通同學(xué)。

晚上六點(diǎn)半，座談會在劉正發(fā)老師的主持下召開。他首先介紹了在場領(lǐng)導(dǎo)與老師，接下來邀請常務(wù)副院長陳允鋒老師發(fā)言。在一片熱烈的掌聲中，陳允鋒老師首先介紹了本次座談會的議題，即“從開學(xué)到現(xiàn)在關(guān)于各班教學(xué)情況的問題、意見和建議”，然后陳述了我校的辦學(xué)宗旨，即“培育真材，奉獻(xiàn)社會，服務(wù)民族地區(qū)”；我校的辦學(xué)理念，即“三全”：

1、全員參與。包括黨團(tuán)、行政、教師與學(xué)生參與。

2、全程育人。保證從學(xué)生報(bào)到直到將學(xué)生送走都進(jìn)行教育。

3、全人培養(yǎng)。保證不僅教會學(xué)生知識，更注重心理素質(zhì)與心態(tài)的培養(yǎng)；以及大學(xué)的回饋義務(wù)，即為國家培育“四有”人才。最后陳老師鼓勵大家暢所欲言，積極發(fā)表有代表性的同學(xué)意見。

經(jīng)過各班班長及學(xué)委的認(rèn)真搜集問題及其梳理，各系關(guān)于本學(xué)期的課程有以下觀點(diǎn)：漢語言文學(xué)系：正面：

1、老師素質(zhì)普遍較高，領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員耐心負(fù)責(zé)。

2、學(xué)習(xí)氛圍較好，同學(xué)之間相處較融洽。負(fù)面：

1、由于課程太滿，速度過快，使得同學(xué)自學(xué)時間較少。

2、由于《周易》、《圣經(jīng)》等科內(nèi)容多、節(jié)奏散，使同學(xué)無法完全適應(yīng)。

3、有些社團(tuán)活動意義不大且被要求強(qiáng)制人數(shù)，是同學(xué)們正常學(xué)習(xí)節(jié)奏被打亂。對外漢語系：正面：

1、大學(xué)老師課外知識淵博。

2、英語學(xué)習(xí)比較愉快。負(fù)面：

1、由于課時太多，時間短，任務(wù)急，使同學(xué)們身心疲憊。

2、《周易》、《圣經(jīng)》課程時間太長。

3、漢語學(xué)習(xí)比較沉悶。新聞傳播系：正面：

1、各科老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、課程分布比較合理。

3、自主學(xué)習(xí)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍較好。負(fù)面：

1、仍有同學(xué)不太明確新聞學(xué)專業(yè)的目的與方向，有些理科同學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、有些課程，例如社會學(xué)等效果仍有待改進(jìn)。

3、有些活動形式主義太多。此外，三個系有許多共同的問題：

一、英語學(xué)習(xí)不甚明確。課堂學(xué)習(xí)與四級考試聯(lián)系不大，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)爭議較大，有些強(qiáng)制性手段讓許多同學(xué)無法適應(yīng)。

二、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時間不夠合理。網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的課程時間與普通班同學(xué)時間差異太大，且考試內(nèi)容不盡合理。

三、缺乏實(shí)踐機(jī)會，理論教學(xué)過多而不懂實(shí)際操作。

四、無法明確大學(xué)教育目的。不知是“學(xué)好”還是“考好”。

經(jīng)過對同學(xué)們發(fā)表建議的認(rèn)真傾聽與歸納總結(jié)，劉正發(fā)副書記邀請各位領(lǐng)導(dǎo)做出總結(jié)發(fā)言。首先，陳允鋒副院長認(rèn)為同學(xué)們?nèi)匀谎永m(xù)了軍訓(xùn)時期良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和飽滿情緒。但是仍然存在許多問題：

一、興趣問題。必修課是基礎(chǔ)，是為了對基礎(chǔ)知識有全面的了解。而為了廣大同學(xué)的興趣得以發(fā)展，本學(xué)年已經(jīng)加開了大量選修課。所以如果想有所成除了要有興趣，更要有毅力。

二、有用與無用問題。大學(xué)一年級任何想法都是合理的，但是任何訓(xùn)練課程都不是無的放矢，所以幾個主干課程是改不掉的。所有學(xué)校和實(shí)際都是有距離的，所以不但對學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有奉獻(xiàn)精神，更要有自主實(shí)練精神。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。不能完全放棄理論考試，但是應(yīng)把考試與教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系起來，做到考好與學(xué)好的統(tǒng)一。

四、學(xué)習(xí)迷茫問題。應(yīng)該善于抓重點(diǎn)，善于傾聽。學(xué)會做好學(xué)習(xí)與生活的規(guī)劃，做到對主要目標(biāo)與任務(wù)的心中有數(shù)。

五、學(xué)習(xí)任務(wù)重問題。心理調(diào)試能力很重要，而且通過高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)有助于實(shí)現(xiàn)高中到大學(xué)思維的轉(zhuǎn)變與心理承受能力的增強(qiáng)，不過也會在不同階段調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)以適應(yīng)發(fā)展。同時陳老師也希望同學(xué)們不能急功近利、心浮氣躁，可以考慮功名利祿與現(xiàn)實(shí)問題，但要把眼光放長遠(yuǎn)。然后，王曉英副院長補(bǔ)充說明幾點(diǎn)：

一、不要因?yàn)槔蠋熤v課有問題就放棄學(xué)習(xí)，而要有自己目標(biāo)，戒驕戒躁。

二、要好好發(fā)揚(yáng)友好氛圍，寬以待人，一起努力，不要影響心態(tài)。最后，由劉正發(fā)副書記做出發(fā)言并總結(jié)：同學(xué)們的困惑可以自己總結(jié)思考并向老師咨詢。學(xué)校有關(guān)方面會積極做好課程溝通調(diào)節(jié)與活動調(diào)查研究工作。以后此類師生交流座談會會繼續(xù)舉行，希望學(xué)校和學(xué)生能發(fā)揮“美美與共，知行合一”精神友好溝通，各司其職，將同學(xué)們培養(yǎng)的更好，將文傳學(xué)院建設(shè)的更出色。最后座談會在一片熱烈的掌聲中圓滿落幕。

第五篇：座談會新聞稿

學(xué)風(fēng)調(diào)研座談會新聞稿

2014年4月2日下午，唐山學(xué)院信息工程系12電本專業(yè)“學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會”在南校區(qū)會議室成功召開。信息工程系黨總支楊副書記、馬主任、導(dǎo)員孟慶瑩老師以及2012級電本專業(yè)學(xué)生代表參加了本次座談會。

信息工程系黨總支副書記楊萍為座談會致辭，希望以本次座談會作為契機(jī)，向大家征求各類意見以促進(jìn)信息系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，希望同學(xué)們各抒己見，幫助我系了解同學(xué)們的真實(shí)想法，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，并根據(jù)學(xué)生反應(yīng)的情況對工作細(xì)節(jié)進(jìn)行有效調(diào)整。

座談會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，馬主任根據(jù)同學(xué)們提到的學(xué)習(xí)問題、專業(yè)知識的困惑，結(jié)合自己的專業(yè)知識和年輕時代的求學(xué)經(jīng)歷，為同學(xué)們一一做了詳細(xì)的解答，并就突出問題，做了重點(diǎn)解釋，給出了實(shí)質(zhì)性建議。在問及到生活上的問題時，同學(xué)們普遍反映宿舍安全、和宿舍文化建設(shè)方面有待改善。孟老師也從自己學(xué)生工作的角度出發(fā)，反映了許多宿舍文化建設(shè)急需解決的一些問題。楊書記積極聽取大家的意見，對重點(diǎn)突出問題做了重點(diǎn)討論。

通過此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研座談會”，大家紛紛把學(xué)習(xí)生活中遇到的問題吐露出來，表達(dá)自己的心聲，老師們也認(rèn)真聽取并記錄，當(dāng)場表明要重視學(xué)生提出的問題。本次座談會貼近學(xué)生群體，從學(xué)生工作的最底層發(fā)現(xiàn)問題，了解學(xué)生真實(shí)想法，促進(jìn)了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的開展工作。相信通過此次座談會，老師與學(xué)生之間互相增加了解，“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工作會做的更好。