第一篇：西夏二中2014--2015上學期開學典禮

西夏二中舉行2014—2015學年度上期開學典禮

開學典禮會場

副校長李躍紅新學期致辭

同學們熱烈歡迎校領導講話

教導處王洪濤主任作教學工作報告

優秀教師代表王樹青老師發言

學生代表胡雨露發言

學校領導為受表彰師生頒獎

何淑霞校長作總結講話

秋風送爽，桂花飄香，西夏二中2014-2015學年上學期開學典禮于9月9日下午隆重舉行。校長何淑霞及全體領導班子、全體師生出席典禮。典禮由學校團支部書記張衛峰主持。

典禮在雄壯的國歌聲中開始。首先，副校長李躍紅向全體師生致以親切的問候并發表講話。他對七年級新同學和新來的特崗教師進行了熱烈的歡迎，并對新學期的工作進行了展望，衷心希望每一位老師和同學都能以滿腔的熱情、高度的責任感和昂揚的精神投入新學期的工作和學習中去。教導處王洪濤主任作教學工作總結。他指出，在過去的一學年里，在全體師生共同努力下學校課改工作順利推行，教育教學方面取得了可喜的成績，尤其在2014年中考中人均成績再次榮獲全縣第一名。隨后，教師代表和學生代表分別進行發言，均對新學年的工作進行了詳細的計劃與展望。校領導對優秀教師、優秀班集體及獲獎同學進行了表彰，充分肯定了他們在上一學年的教學活動中取得的優異成績。

會議最后,校長何淑霞作總結講話, 她肯定了全體師生過去一年中在教育教學方面所做出的努力和貢獻。同時，向全校學生按年級層次分別提出了新學期的要求，希望大家樹立遠大理想，勤奮學習，全面發展；在行為習慣養成方面要崇尚文明，嚴于律己、寬以待人，共同創造良好校園文化環境。最后，她號召全體師生繼續發揚克難攻堅，砥礪奮進的進取精神，使學校的各項工作再上新臺階。

此次開學典禮的隆重舉行，展示了西夏二中全體師生飽滿的精神和昂揚的姿態，相信全校師生會在新學期中繼續創造佳績，譜寫教育新篇章！

西夏二中 2014-09-10

第二篇：寧陽二十中上學期家長會工作方案

寧陽二十中八年級上學期

家長會工作方案

為進一步做好老師與家長的溝通工作，更好地發揮學校、家庭的教育合力作用，我們八年級積極響應學校家長會工作安排部署，周密思考、精心準備，以確保本次家長會圓滿召開。具體工作方案如下：

一、時間： 2012 年 11月 17日（星期六）上午 8：30 —11:00

二、地點： 各班教室

三、參加對象：全體班主任和科任教師、學生家長

四、領導小組

組長：顧帥

成員：郭修軍秦春雷

五、工作小組

組長：顧帥

副組長：郭修軍秦春雷

成員：查仲木陳密王芳張霞蘇艷霞王麗霞薛輝

六、工作分工：

1、籌備：顧帥

召開本次家長會籌備會，布置相關要求

2、宣傳：秦春雷

組織發放家長會通知書、設計擺放宣傳展示牌等

3、后勤保障：郭修軍

所需物品的供應

4、車輛排放：學生會人員

安排車輛排放

5、問題咨詢：學生會人員

設立八年級家長問題咨詢處，對到校家長提出的相關問題進行解釋、幫助，并對家長講明相關注意事項

七、會議的內容：

1、收聽廣播講話。

2、發放會議資料。

3、學生代表發言

4、家長代表發言

5、科任教師發言

6、班主任主題發言。

7、班主任、科任教師、家長交流。

八、要求

1、各班主任提前計劃，做好相關準備工作。

2、班主任根據本班的實際情況撰寫主題發言稿，于星期五前向年級主任匯報。

3、家長會后各班主任收集有關資料集中交級部。

4、對科任教師進行分工，要求科任老師都要到所任課班級參加家長會。

第三篇：2012年高中上學期期末工作總結

2012年高中上學期期末工作總結

在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持與關懷下，我校黨委、行政一班人帶領全校師生，解放思想，奮力拼搏，超額完成目標任務。特別是在教育教學、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成績

1、高考成績。在學校領導的高度重視下經過全體高三年級負責人和全體高三教師的努力，高考成績再創輝煌。截止6月25日，全校本科上線801人，其中一、二本上線432人，音樂38人，體育83人，美術76人，播音與編導21人。班主任杜冬華、蔡淑林、曾偉凡、吳孝剛、李偉、戴劍、胡維平、謝圣兵等同志所帶班級一、二本上線均超過20人，這些同志為我校本屆高考成績取得全面豐收立下了害鼎之功，在此特提出表揚。

2、全面工作。高考工作的全面勝利推動了學校工作均衡發展，學校先后榮獲縣食品藥品安全工作先進單位；縣工會工作先進單位；縣共青團工作紅旗單位；縣教研工作先進單位；縣運會團體總分第一名；男、女籃球雙第一名；體育組獲省級優秀教研組稱號；縣教育局授予我校教育質量評估二等獎等榮譽稱號，這些榮譽將在二中教育史上留下精彩的一頁。

二、主要工作措施

1、管理增效。學校堅持“面向全體、張揚個性、低進高出、高進優出”的辦學宗旨，確立“尊重人，關心人，發展人”的育人理念。實施“管理出效益，管理出人才”的育人戰略，精細管理、民主管理、科學管理，從宏觀調控到環節操做，突出“細致、高效”。嚴格推行“分級、授權、負責”逐級管理辦法，充分調動全校黨員干部及教職工的工作積極性。分工明確，責任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，學校教學秩序井然，大局安穩。

2、隊伍建設。一是提高教師隊伍素質。我校長期堅持教師職業道德培訓，認真學習《中小學教師職業道德規范》，不斷加強師德修養，爭當合格的人民教師。(工作總結)二是強化年級負責制。近年來，現任黨委、行政一班人，嚴格推行年級負責管理模式，加強班主任隊伍建設，開展班主任師徒結對活動，通過交流、參觀、學習不斷提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用愛心去塑造學生，用真情去感化學生，用榜樣去激勵學生，用人格去熏陶學生。既培養了一支素質優良，業務精干，開拓進取的班主任隊伍，又培養了一支高中階段教學打通關的教師隊伍。三是樹立師表形象。教育者必先受教育。學校利用周日例會，寒暑假教師培訓時間，學習教育法規和《公民道德建設實施綱要》，對照師德要求進行自我反思和自我教育，開展創先爭優活動，及師表形象主題教育，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，實現“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

3、校園文化。學校積極組織開展豐富多彩的校園文化活動。組織了“愛我中華”的讀書活動，優秀詩歌散文朗誦活動，慶祝國慶61周年征文活動；舉辦了學生美術作品展和學生硬筆書法大賽；開展了班級籃球賽；成功舉辦了2011年元旦文藝匯演；組織參加教育局舉辦的青少年廣播體操比賽，“珍愛生命，拒絕毒品”美術作品大賽和澧縣少兒藝術節大賽，均取得了較好的成績；我校體育代表隊參加了全縣中小學生田徑、籃球運動會，并取得了田徑團體總分第二名，男、女籃球隊雙雙獲得第一名的好成績。

4、教研管理。我校教研成果突出，連續近20年被評為縣教研工作先進單位。省級“十五”規劃課題榮獲一等獎，并被省級科院授予“基礎學科科研基地”稱號，這是常德市唯一獲此殊榮的學校。目前，我校有2個省級“十一五”規劃資助課題正在熱研之中。其中《普通高中學生自能發展素質培養研究》取得階段性成果，并已有多篇論文發表，有望近期結集出版。我校教師教學研究慰然成風，他們互相學習、互相交流、揚長避短，卓有成效。一大批優秀教師在省、市、縣各級教學比武中獲獎，年內撰寫教學論文200多篇。賀愛華老師榮獲省級說課一等獎；彭元坤老師榮獲指導獎；市級說課積件競賽中賀愛華、李琴芳榮獲一等獎，宋李揚榮獲二等獎；在縣級教學比武中汪文華、劉銘、唐小玲等老師榮獲一等獎。

5、教學管理。學校教育教學管理工作實行年級負責制，校級領導深入教學一線并擔任年級負責人，魯校長親自坐鎮高三年級督導，這一舉措是我校教育教學取得輝煌成果重要保證。堅持教學常規工作管理，嚴格坐班制度，推行“巡回解疑答難一對一”輔導模式。落實備、教、改、輔常規工作，精心組織公開課、示范課、研討課教研活動，在落實聽課數量的同時追求點評質量，大力推介優質課、精品課。認真組織各類教學競賽和學術報告會，高質量完成學生實驗課任務，完善圖書借閱制度，開放閱覽室，豐富學生課外生活；由于抓好了教學管理的每個環節，保證了教學質量的穩步上升，為明年奪得高考工作的全面勝利奠定了堅實的基礎。

6、德育管理。學校德育管理工作細效規范，德育活動貫穿整個學年。堅持每周一早晨的升旗儀式活動。并推出本周學習標兵，介紹他們的先進事跡。

第四篇：2013-2014中上學期游戲總結

漕湖幼兒園中一班游戲總結

2013-2014年第一學期

吳曉萍 馬月忠 隨著知識的不斷更新和教育現代化的逐步深入，幼兒游戲已被納入有目的、有計劃的教育活動。游戲是幼兒有效的學習形式，游戲與幼兒主體發展的關系；游戲與幼兒的情緒宣泄和心理健康的關系；游戲與幸福快樂的童年生活的關系等問題逐漸受到人們的重視與關注。

本學期，我們結合幼兒的年齡特點、身心發展規律，創設開展的自主性游戲有娃娃家、點心店、理發店、建構區、益智區、美工區、閱讀區。并結合不斷深入的主題活動逐漸增設了醫院、超市、超市菜場、表演區等游戲。活動中，我們根據每個主題的活動內容不斷為幼兒提供豐富、有效的游戲材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索和學習，而幼兒對自主、自由的活動興趣也很高。

一、聯系實際情況，調整、布置游戲環境，分類擺放游戲材料

蒙臺梭利指出，對于幼兒生理和心理的正常發展來說，準備一個適宜的環境是十分重要的。因此，我們應給幼兒創設一個自由、寬松游戲環境，在那里不僅能幼兒得到自然發展，還有助于幼兒表現自我、實現自我。

自主性游戲分為很多種，但從我園的實際出發，我們必須著重考慮游戲的“動”和“靜”。比如點心店、娃娃家、超市、醫院、表演區是屬于“動”的游戲區，在環境劃分、布置時絕對不能把它們和建構區、美工區、益智區、閱讀區等“靜”的游戲區放在一起。為此，本學期我們班對游戲區角的布置調整了很多次。讓“動”區和“靜”相隔離，讓幼兒的游戲得以順利進行，不被干預和打擾。

每個游戲區都有各種各樣的游戲材料、道具，中班幼兒對游戲材料整理和分類擺放的概念不是很強，不是看見空柜子就塞，就是直接隨處亂放，為此我們也做了相應的措施，即制作規則標記。例如美工區，我們把各種游戲材料進行分類，做好相應的小標簽分別貼在游戲柜和材料盒上，讓幼兒對應著標簽進行收拾擺放游戲材料。

我們還做了區角游戲規則，用圖文并茂的方式讓幼兒知道進入各游戲區必須遵守的規則，比如在建構區，我們繪制了幾張搭建圖示，示意幼兒可以嘗試運用圖示上方法進行搭建；在閱讀區我們也繪制了進區規則，引導幼兒知道愛護圖書，安靜閱讀；而美工區、益智區的要求則是讓幼兒在游戲結束時能把游戲的材料及時整理放回原處。

二、聯系主題豐富游戲活動的內容，及時更換和投放材料。

游戲活動與教學活動內容相輔相成，我們將教學中所制作的各種作品投放到游戲中，一方面可以鞏固教學中所學習的知識，讓幼兒在游戲活動中得到應用，另一方面可以延續了幼兒的興趣，并幫助幼兒對零散的知識進行了相關的整理，這樣便達到了游戲的真正目的。即幼兒的自主性得到了完美的體現。例如：《香香的蔬菜》主題開展期間，小朋友對各種蔬菜、及逛菜場很感興趣，于是我們在超市開設了蔬菜柜臺、給點心店和娃娃家做了購物包，讓他們提著購物去超市買菜，這樣既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進一步得到了發展。

為了吸引幼兒對各個區域的興趣，我們會時不時的根據幼兒的興趣投放材料，如在主題《紅花黃藍綠》中，我們制作了紅黃藍三色樹葉花環投放在表演區、在娃娃家也用各色樹葉進行了裝飾，在美工區投放了各色顏料和可濕紙巾讓幼兒制作漂亮的印染花；在主題《香香的蔬菜》中，制作各種蔬菜投放在點心店和超市；在主題《高高興興》中制作舞獅讓幼兒跟隨音樂進行表演等，幼兒往往會被這些漂亮的道具所吸引，于是他們的興趣便在不知不覺中被激發了起來。曾一度大家冷落的圖書館也因為有了主題《勇敢的我》而提供走迷宮書和找不同書而變得熱鬧起來，幼兒也在其中養成了合作看書、安靜看書良好的閱讀習慣。

三、加強幼兒之間的合作，推進區域之間的互動。

經過一學期的游戲活動，幼兒之間的交往合作有了一定地提升，他們會主動與同伴協商合作進行游戲。當然偶爾也會出現爭搶角色或任務的情況，而這恰恰能培養幼兒處理事情的能力及與同伴友好合作的意識。例如，點心店只有廚師和服務員，大家都很喜歡廚師這個角色，很多幼兒在插完游戲卡后會趁對方不注意，偷偷地把自己服務員的角色與廚師的角色進行對換，因此產生的糾紛也很多；還有明知道自己是服務員的角色在游戲中卻做著廚師的任務；在醫院也有類似情況，明明是護士卻做著醫生的工作。

另外，我們根據主題還把幾個角色游戲進行了串聯，比如在超市開設蔬菜專柜，讓點心店的人員進行采購，讓娃娃家的人買菜煮飯；讓客人在點心店或超市購買禮物去娃娃家做客；在娃娃家和點心店都投放電話機，讓娃娃家的人進行外

賣游戲等。這都推動了區域之間的游戲互動，是每個區域的游戲都鮮活起來。

四、積極參與進行隱形指導，培養幼兒對活動的興趣。

教師首先應是幼兒游戲的旁觀者與參與者。其中，觀察游戲是教師知道幼兒游戲的前提。而觀察內容主要包括游戲的主題和情節、幼兒的行為、選著和操作的情況、幼兒的社會交往水平等。因此，在觀察的基礎上，教師應以游戲參與者的身份用自己的行為以及游戲的語言與材料積極影響幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發展。這應該是教師知道幼兒自主性游戲的主要途徑和方式。

比如，有次娃娃家游戲，我的觀察目標是觀察幼兒能否熱情、有禮貌地招待客人。游戲開始后我扮演客人的身份做客娃娃家，首先進行敲門，觀察幼兒時候能禮貌的請我進門做客，而娃娃家的爸爸周奕清和媽媽張思妤則并沒有意識到，后經由我提問“你們能開門讓我進來做客嗎？”他們才反應過來并請我進門做客。進門后他們也并沒有意識到招呼客人，都各自忙著，我又以提問的方式引導他們知道招呼，“哎呀，我站的好累啊！”邊說還邊敲著雙腿表示站的腿都酸了，他們這才才急忙請我坐下，接著哥哥、姐姐都跑過來陪我聊天，請我喝茶。整個過程中我都是以參與者“客人”的身份用語言影響著幼兒游戲行為，促進娃娃家游戲的發展。

由此可見，在游戲中，通過言詞引導幼兒聯系自己的生活經驗與同伴合作游戲，能更增強了他們對游戲的興趣。

五、加強游戲的交流討論，逐步形成了良好的游戲習慣。

每次游戲開始前，我們都會把上一次游戲中出現的問題以及討論出辦法進行回憶和提點或出示一些游戲圖片，引導幼兒觀察圖片上幼兒游戲的方式方法等，讓幼兒在游戲進行嘗試，試一試那種方法能使他們順利進行游戲。

在游戲結束之后我們會與幼兒進行相關的討論，讓幼兒回憶游戲過程，回憶游戲中發生是事情和存在的問題，讓幼兒開動腦筋，討論出各種不同的方法及策略，在交流中讓幼兒學會傾聽，并獲得游戲的各種經驗，從而為下一次活動奠下良好的基石。在條件允許的情況下，我們基本都會采用幼兒想出的各種方法。中班幼兒的生活經驗不足，有時他們相處的辦法可能并不切合實際，這是就需要我們進行正確的引導。比如有次有人提出點心店的上菜速度太慢，進過思考，錢嘉樂提出了這樣一個措施，先催促廚師快點做菜，如果催促沒有效果，那就對所點

餐點的費用進行少付款。這個點子顯然是缺乏實際生活經驗而得來的，它并不符合實際。

六、游戲活動中存在的問題以及不足。

當然，在本學期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如在幼兒選著游戲方面，我們采用的方法是誰先吃完點心誰就先插游戲卡，但每位幼兒吃點心的時間是不同的，一般情況下都是從第一組開始，先去洗手，洗完手出來便能直接吃點心，而輪到第六組時第一組已經有幼兒早已吃完點心在進行插游戲卡了。自主性游戲講究的是為幼兒提供均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，因此這對第六組幼兒來說這無疑是不公平的。

興趣是最好的老師，游戲就是培養幼兒學習興趣的最好手段。基于幼兒身心發展特點，他們往往對枯燥乏味的學習活動缺少興趣，而利用游戲加以誘發，則會引起他們學習的興趣。因此，我們應該注重幼兒自主性游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過程中學習知識技能，發展各方面的能力。

第五篇： 陸安實中上學期八年級工作總結

時間過得真快,轉眼間期末考試將要來臨,回首本學期整個年級組的工作,我十分欣慰和感動。八年級是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級,每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業、奉獻、拼搏”的意識,出色完成學校的各項任務,整體趨勢呈良性發展。現就本學期的各項情況,總結如下:

一、遵照開學初學校計劃和年級計劃,統一思想,形成合力。

在年級日常工作中,我們堅持“以人為本,構建和諧年級組”的管理理念,注意弘揚教師敬業愛崗,無私奉獻的優秀傳統,及時傳達學校的工作要求、工作重點,統一老師們的認識,加強全年級老師的思想作風和工作作風建設,使年級教師互相理解,互相支持,取長補短,達到共贏。

二、配合政教處加大對班主任工作的管理,充分發揮班主任的工作熱情和創造性。

班主任與學生朝夕相處,對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任。班主任對學生所付出的心血和精力,是其他教師不能代替的。學校的各種教育教學指令,要通過班主任在學生中執行。實踐證明,任課教師不得力,可能出現亂堂,而班主任不得力,就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個班亂,整個學校的教學秩序都難以安定。因此,班主任工作不容忽視。

本學期十一位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責,都在“勤”字上下工夫,努力加強學生日常行為監督檢查力度,隨時了解、把握學生的思想動態,出現不良現象,發生問題及時進行糾正和處理,做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學校和年級的各項任務,他們還隨時隨地經常互相切磋,互相交流,工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強對學生的管理與教育。

2、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

3、班主任老師們起早貪黑,堅持做到學生在班主任在,任勞任怨。

三、上級抓“嚴”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關鍵.自今年開始,我校實行年級管理。我八年級按照學校的政策方針,將工作落實到了“實”處,具體表現:

(一)教學上。我八年級實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效;

(二)管理上。年級主任協助徐校長管好本年級的考勤,年級副主任協助教務主任管好本年級的教學工作,如聽評課的記載,教研組的活動,期中期末考務工作的安排等。并配合各處室完成其他工作。

(三)活動方面。語文組進行了‘書香滿校園’作文競賽和“好書伴我成長”的演講比賽;以及名著導讀的知識競賽;語文老師寫了讀好書的心得體會;數學組組織了學科競賽;生物地理舉行了月考;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈。

四、存在問題以及今后的工作建議。

1、學風還不太濃厚,學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在,個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見,多聽取學生的合理意見,多和學生交流、多和家長溝通,力求下一步工作更具科學和實效。

2、本年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策,提高課堂教學效果,力爭全年級的成績再上一層樓。

3、學生厭學現象較突出,特別是學困生,抄作業現象較嚴重;需要加強學生的思想建設,協調學科間的配合,努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手,制定長期目標和短期目標,使兩者結合,做到長計劃短安排,使學生養成良好的學習、生活習慣。

4、轉差工作仍需要加大力度,有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確,學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了,本學期年級全體老師表現出了無私的奉獻精神和可貴的大局意識,在大家齊心協力的工作下,年級管理正常,教學有序,這一切也是學校領導的關心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題,但我們有信心,有決心,取得更大的成績。