第一篇：省運會節目排練

省運會開幕在即 各地方演職人員抓緊排練

隨著第十二屆四川省運動會的臨近，為確保各個參演節目在開幕式上完美的呈現給觀眾，為給來觀眾們帶來一場完美的省運開幕式表演，地方的排練場地上演職人員一絲不茍的排演著。

遂寧近千名職校學生頂著艷陽排練

在第十二屆四川省運動會的開幕之際，為確保由職校學生排演主題歌舞《圣蓮舞》在省運會開幕式上完美的呈現，參演的學生們在烈日下排練開幕式節目。

8日，記者來到四川職業技術學院的足球場上，近千名演出學生正在操場上頂著烈日抓緊的排練。早上7點多鐘學生們就來到職校的操場，排練時學生們都很認真的完成每一個動作。負責這次舞蹈編排的銀環老師給記者說到“每天學生們都非常認真，雖然說天氣很熱同學都是一絲不茍的去排演，休息時間里大家都是有說有笑，每一天大家都是很開心。看到大家這么努力著，相信一定會在開幕式上給觀眾帶來一場完美的表演。”

遂寧三中社區群眾的暖場節目進入“精排”階段

9日下午6時，記者來到遂寧三中看到由社區群眾和船山區文廣局一起表演的節目《桃子龍舞》正在緊張有序的排演著。《桃子龍舞》是由船山區文廣局職工人員和船山區社100名群眾一起排演的暖場節目，在排練場地上記者采訪到文廣局副局長王敏，她向記者介紹到每一天早上和下午他們都會來到這里排練節目，現在舞蹈已經進入了“精排”階段13號就會去主會場進行實地彩排。每一天大家都是帶著飽滿的情緒排練著節目，不管再熱再累大家都是有著極大的榮譽感去完成導員教給的每一個動作。相信在開幕式當天我們大家一定會給觀眾帶來一場精心而完美的舞蹈節目。

省運動主會場排演緊張有序進行 為搞好省十二屆運會會開幕式，給觀眾們帶來一場視覺盛宴。在主會場排演的演職人員們正在緊張而有序的排演著。

9日，記者來來到河東體育中心省運會開幕式主會場，看見演員們拿著上萬件道具在他們的組織下構建出一幅壯觀的畫面：“四川十二”“遂寧歡迎你”幾個大字，帶有中國傳統特色的太極、八卦圖，古樸的竹簡，勾勒出一幅幅美麗壯觀的景象。

結束后我們采訪到郭紅艷同學，她是來自遂寧師校10級的一名學生，她表示很榮幸自己能志愿者演員的一員，其實最幸苦的是導演程曉老師，她每天都保存很好的狀態，每一天給予她們正能量的鼓勵。（實習生 張卓）

第二篇：如何排練節目

如何排練節目

尊敬的各位老師：

晚上好，一學期一次的匯報演出馬上就要到了，我們老師又要緊張的排練節目。我想很多老師非常困惑和痛苦，因為排練一個好的節目的難度遠遠大于一節課、一個主題環境布置，因為我們面對的是人，是已經有了思想孩子，每個孩子都是獨立的個體，所以我們要做的是怎么把每個個體很好的集合成一個整體，這樣一個節目就會很好的排練展示出來。怎樣統一孩子們，不僅僅是動作，首先是統一孩子們的思想，才能統一孩子的動作！一

要統一孩子們的思想，首先我們老師的思想應該統一。

有少部分老師厭惡匯報演出，“其他幼兒園都沒有，為什么我們非得要搞匯報演出”幼兒園沒有教學考試壓力，我們拿什么來檢驗老師們的業務水平？簡單的評優課嗎？評優課只是老師展示的平臺，但真正的好老師是讓孩子成長和受益，所以期末匯報是幼兒園檢測老師能力和水平的需要。

匯報演出是老師和孩子共同努力交給家長的一份答卷。一個學期下來，家長最苦惱的問題就是孩子到底在幼兒園學到了什么？當然這個問題不一定合乎教育法則，但這畢竟是大部分家長所面臨的疑問，我們怎么解開這個疑問，我們只有通過匯報演出形式，讓家長了解和知道他的孩子在幼兒園的成長與進步。借此展示我們的教育教學水平。孩子的成長需要一個舞臺，孩子的自信往往來自于我們老師給他們提供展示的機會。我們在排練中孩子增強自己的自信心，能夠上臺演出是孩子成長和發展的一大幸事，所以說教育教學匯報演出是孩子們成長的需要。我們每個老師在學校學習的五項技能都與匯報演出的節目相關，我們老師怎么檢驗自己畢業后的技能技巧能力是否提升？我們的技能技巧是否也需要不斷的磨礪，我們是否也需要一個長足的發展？所以匯報演出是我們老師技能技巧提升的需要。

二

我們怎么樣排練好節目？

（一）提前準備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰術

學期開學，就應制定出實施計劃，將舞蹈節目的排練融會于平時的每節音樂課及活動中；待幼兒將各個動作掌握熟練后再利用一兩節課的時間將舞蹈串聯起來，在不知不覺中已將節目排練完畢。這樣做教師不緊張，幼兒也不會厭煩。另外，這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處。在心理上，幼兒天性好動，注意力容易轉移，訓練時間過長會使幼兒產生厭煩情緒，影響訓練效果；在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長發育的旺盛時期，如果突擊排練，讓其長期處于緊張狀態，對幼兒身體發育有害無益。

（二）節目選材的重要性，1、節目選擇應本著適合幼兒本年齡段的特點。

（1）活動是匯報演出，不是比賽，降低了表演的難度，幼兒感興趣的富有情趣性的內容。（2）多以本學期學習和生活中的內容為主，串聯構成節目。

（3）語言類節目，包括唱歌，主題單一，使孩子一聽就明白，詞句通俗、形象、順口，能反映孩子的思想感情和生活情趣。歌曲較短、易懂、易記。

2、選材要具有教育意義，不是為了表演而表演。

（1）教育幼兒尊敬長輩、向英雄學習的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學做解放軍》等。通過幼兒親自表演和觀看，教育幼兒尊敬父母、學習解放軍，作一名勇敢、守紀律的好孩子。（2）教育幼兒熱愛勞動、團結友愛的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通過在舞臺 上生動形象的塑造，贊美幼兒勤勞、友愛等優良品質。

（3）反映豐富多采的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開火車》、《小螺號》、《娃娃舞》等。

（4）對幼兒進行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面，培養幼兒的審美情趣，提高幼兒對藝術的感受力。

3、選擇好音樂是節目成功的關鍵。

（1）所采用的音樂一定要新穎、節奏鮮明、適合表演的。

（2）舞蹈，音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是再現了的音樂現象，只有音樂與舞蹈相輔相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。（3）語言劇的配樂要對比鮮明，凸顯任務的喜怒哀樂，襯托情節的跌宕變化。形象、鮮明、流暢，情緒與音樂內容一致。選擇多方面內容，多種音樂性質，多種風格及有特色的曲調，擴大孩子的音樂眼界。

（三）排練中的注意事項

“我為孩子排練節目的真正目的是什么？” “孩子上臺表演的意義是什么”？ “通過演出孩子應該得到些什么？”

1、教師要心平氣和，擺正心態。應該把排練當成一種快樂！

畢竟每個人都有自己的長處，孩子也一樣。有的孩子動作發展快，樂感強，喜歡表現自己；有的孩子智力發展快，語言表達能力強；有的孩子樂于幫助別人??學會客觀地看待每一位幼兒，用欣賞的眼光去看待他們，這樣我對孩子多了份理解，少了份責備。

2、讓排練富有童趣，孩子才會喜歡排練。其實在整個過程，我們老師對幼兒的年齡和心理特點等因素考慮得較少。根據教育理論，3、4、5歲幼兒的情緒極不穩定，注意力集中度不高，日常生活中，他們在一些自主活動中往往表現出極高的熱情，而當幼兒參與教師組織的排練時，幼兒在老師的統一指揮下，按要求做好每一個動作。對堅持性差，情緒不太穩定的幼兒來說，他們那種隨意性就受到了一定的約束。而且，排練過程中一些動作需要不斷地重復，有些單調枯燥！所以最后的效果就是，老師和幼兒都不快樂，更不用說舞蹈情感的表達了。分析出原因，我應該在教幼兒舞蹈時采用設置情境，編小故事等方法，既增加了排練的興趣又增加了情趣，活動氣氛再次輕松、愉快，有效果起來！特別在手語舞中，從最開始的站著不動又增加隊形的變化，讓舞蹈看起來更美，讓幼兒練起來更有樂趣，不知不覺就提高他們排練的積極性！

3、排練=復習，在復習中進一步成長，讓孩子們在臺上找回自信。為了讓孩子們能真正的感受到表演并不是那么神秘，只是把生活放大了而已，在節目的設置上了采取了“先易后難”的梯度練習，每個孩子子都在臺上表演了幾次，膽子也漸漸大了，也不在把上臺表演當成了難事。更重要的是在訓練中他們能把自己對動作的理解大方的表演出來，為下面的學習打下了良好的基礎。一定讓所有的孩子能夠在這里找到自信，在這里感受到表演的樂趣。

4、改變評價方式，讓每一個孩子都感受表演的樂趣。幼兒在后期反復練習的過程中，勞逸結合也是很重要的因素，不能不停地練，練習一會兒要及時的鼓勵，比如精神上鼓舞士氣，物質上可以允許排節目期間幼兒帶分享。給幼兒商量好了我們練習兩遍分享，再練習兩遍玩會兒玩具等等，孩子們就會練習的很賣力，從而達到目標。還可以男生看女生跳一遍，女生再看男生跳一遍，互相加油。

5、改變你的評價語言。用賞識的語言去激勵孩子，及時發現孩子的閃光點。

個別幼兒卻還是有些“笨手笨腳”“不知所措”，還有對于那些心不在焉的幼兒，一遍、兩遍、三遍??忍不住開始埋怨，責備孩子，“這么簡單的動作你怎么老是做錯”、“要學會聽音樂，跟著節奏跳”“眼睛看哪里了” ??因為我消極的言語，使自己陷入消極的情緒中，孩子們也并沒有因為你的訓斥而跳得越來越好！相反，“我不想跳了”、“我累了”“我要休息一下”“我要去玩一下”！您可以大膽嘗試比如一句“你的動作很漂亮”、“你的笑容很美”、“你的動作很到位”、“你的節奏把握很準確”“你學得很認真”、“你今天比昨天跳得好”??用簡單的表揚努力尋找每個孩子的閃光點，這些閃光點就會成為大家的閃光點，那么我們的班級就會閃閃發光！

6、注意安全，教師分工明確。

安全第一，排練期間打破了常規的活動日程，容易出安全事故。

特別注意對待這些沒有節目排練的幼兒，一來穩定他們，讓排練順利進行；所以在排練時讓他們畫畫、做美工、寫字，老師告訴他們把這些作品張貼展現，為另外老師讓這些小朋友分組組織，如啦啦隊——為排練的小朋友鼓勵；小觀眾——為排練的小朋友鼓掌；小評委——為排練的小朋友指導。引導他們思考和嘗試怎樣做好啦啦隊、小觀眾、小評委，這樣整個活動也順利愉快進行了。

雖然感到很疲憊與煩躁，但多了一份快樂和滿足，收獲了孩子們更多的自信與笑容，也得到了同事們的肯定與尊重。相信那些曾是老師眼中動作笨拙、不協調的孩子登上匯演的舞臺上，展現了自己最最自信、美麗的一面，你們的內心將是無比的驕傲和自豪！

因為排練節目也是老師和孩子工作和生活的一部分，他們在這多彩的生活里學會了如何與伙伴相處，學會了品嘗成功的喜悅，學會了合作以及互謙互讓的好品質。

我要說：“老師們，你們是最棒的！”

第三篇：節目排練心得

節目排練心得

節目排練心得

一開始我是不打算教街舞的，一來，我街舞是高一時跳的，但是高二高三因為備考高考，沒怎么跳，上了大學，因為學醫課程比較多，也沒繼續去玩，所以基本的舞步和節奏感已經忘記了，來之前因為沒說要排街舞，所以也沒刻意去看視頻溫習。二來，街舞是一種節奏感很強的舞蹈，不壓拍的街舞根本不好看，我們那個時候排一個節目至少要一周，但是從說要排街舞時，已經是三下鄉的第三天了，這么短的時間根本不夠。但是，那幾個學生的熱情你真的沒辦法拒絕，他們看你的眼神，以及不斷哀求說可以每天提前一個小時過來練舞，還有可以回家自己加練。所以，我答應他們先排著，而且不完全是跳街舞，還學一些其他的比較簡單的搞笑舞蹈來補充，做成一個串燒舞蹈，為此，特意邀請我們的另外一個隊員周銀潔來教健身操，我也重新上網找視頻溫習溫習。

但是，上午剛給完他們希望，下午來后，就被老天爺無情地澆熄了，未來有強臺風，停課2天。實話說，只有兩天半的排練時間，要把幾個零基礎的學生排出一個至少能看的街舞，還有一些其他的舞種，況且期間還要上其他課，實在是太難了，所以，我召集他們，跟他們說明臺風的影響以及學習舞蹈進度的矛盾，問問他們意見，試著去勸服他們放棄，但是好像我低估了他們的熱情和決心，況且另外一個隊友也持不愿放棄的意見，我有點觸動，學生們都不言放棄，我怎么就想要先繳械投降了呢？雖然知道很艱難，但是還是嘗試著去做，于是，當天下午，我和銀潔一起跟他們先練著看看。在練街舞的時候，情況不是很好，只有一個原來有學過一點的跳得不錯，其他的動作和姿勢完全是一點美感都沒有，這還不算最壞的，最壞的是，在學跟銀潔學健身操時，一位叫李德穎的學生可能比較有點大男人主義，他覺得健身操的動作很女性化，他有點顧忌面子，不太愿意跳，就算我們跟他講了，這只是為了搞笑的效果，就像演小品一樣，有男生裝女生走路等等，但是他還是不太愿意配合，特別是快到下課時，其他的同學過來圍觀，他根本就不敢練。練了大概40分鐘，快下課了，幾乎沒練到什么，第二天刮臺風不上課，當時，我也不知道怎么辦，所以只好先叫他們回去，要了他們qq號，稍后發視頻到他們qq讓他們自己下載先自己學來看看。

一夜無眠，第二天沒有課，我和銀潔上網找了很多比較容易學的舞蹈，最后選了一個類似街舞的簡單舞步，打算以此為主，但還沒等我們全部確定，他們就早早騎車過來找我們，說找我們學舞蹈，特別是李德穎，也許是看到那天自己很不配合去練健身操，而另外自己的小伙伴們有點小失望，所以特別積極。當時內心真的很觸動，一群那么認真的孩子，你真的沒辦法對他們說聲不，不過那天新聞組的還有很多隊員都要用電腦，等到電腦有空時，差不多已經晚上8點多，但我和銀潔還是趕過去辦公室把視頻確定找齊，并發過去給學生。

臺風并沒有因為孩子們的熱情而改變風向，不僅如此，還推遲了一天，至臺風過去，整整停足了3天課，雖然我們隊伍把實踐實踐延遲一天，但仍然只有一天半時間排練。復課第一天，因為沒電，之前發給他們的視頻也沒幾個人看，我和銀潔現教了幾段，學生學得也不是很理想，所以我和銀潔商量，建議換一個節目，把街舞換成走T秀，但會把街舞和健身操穿插在T秀里，學生們也體諒到只有一天半很難排街舞，所以也同意了。換成走t秀后，又迎來了兩位得力助手，橋喚和翠蓮。橋煥之前走過秀，排場他很有想法。翠蓮鬼點子多，很多搞怪酷pose她能隨便想出。有了這兩位得力助手加入，我們的t秀進展得很順利，上午還剩一個小時，我們就已經排了一分鐘節目的內容。不過對于走t秀，學生確實有點放不開，他們還有點害羞，在擺pose時老時妞妞捏捏，生怕別人會笑話，還有，他們很在意身邊經過的人說他做的動作不酷，其實挺好看的，但是他們前來觀看的好朋友開句小玩笑說跳得不酷，他們也會要求我們換掉之前想了很久的動作，呵呵，說到底，他們還只是一群愛耍酷孩子。

換成t秀后，我們很快就排完了節目，因為之前已經教過了健身操和一節簡單的舞步，整個過程只是編排一下走秀的組合和形式即可，拍完了節目，放音樂演了一遍，效果還不錯。

第四篇：六一國際兒童節節目排練報道

六一兒童節節目排練報道

田素穎

在一年一度的六一兒童節即將來臨之際,興隆小學全體師生懷著喜悅的心情精心策劃，排練了一系列生動活潑，趣味盎然的節目, 準備節目的內容精彩紛呈：有節奏明快的團體操，有飄逸婀娜的舞蹈,有諧趣有益的親子游戲，還有時尚風潮的教師表演……在這些節目的創編與排演的過程中，讓我校的孩子們充滿活力，開心的笑容在他們的臉上綻放。

從5月份開始，我們學校的老師們就開始為六一排練什么節目做起了準備。利用課間活動時間，為六一節表演做精心準備。準備在六一國際兒童節這個讓全世界兒童都殷切期待的日子里盛裝出演，讓全體師生享受一場開心的視覺盛宴。

興隆小學

2013-5-23

第五篇：圣誕節基督教堂排練節目

節

目

單

一、圣樂演奏、《歡樂頌揚》、《奇妙的雙手》、《我們的神本為大》

二、大合唱《來啊：向神歌唱》、《在主里祝福你》

三、詩歌：《耶穌愛你》

四、舞蹈：《這是耶和華所定的日子》

五、詩歌：《心的歸回》

六、舞蹈：《這里有神的同在》

七、朗頌：《仰望》

八、腰鼓：《我們要贊美耶和華》

九、講道

十、圣劇：《救贖》

十一、詩歌：《感動》

十二、舞蹈：《我們要贊美耶和華》

十三、詩歌：《跨越時空的愛》

十四、舞蹈：《福音就是好消息》

十五、大合唱：《我告訴你》