第一篇：夏令營

1.在大家的翹首期盼中，我們“新劍橋英語2013點亮中國夢，我們同行”夏令營活動今天圓滿完成旅程。孩子們凱旋而歸啦！為了讓我們的孩子們感受回家的溫暖，為了讓家長朋友們看到孩子們的蛻變，更為了讓我們的孩子們的收獲與大家分享共同收獲成功的喜悅，我們今天聚到這里。希望今晚大家共同見證孩子們的成長。

2.孩子們現在手上捧的鮮花是我們的爸爸媽媽們用心挑選的，正所謂：兒行千里母擔憂，幾天的分離，爸爸媽媽們的心一直懸著，雖然他們不在你們身邊，但他們的心一直跟隨著你們。就讓我們把掌聲送給在座的爸爸媽媽嗎，感謝他們短暫的放手，讓我們體會了不一樣的人生旅程，感謝他們一直的心靈陪伴，讓我們在外更加感覺家的溫暖，更加感謝他們的用心良苦。

3.充滿斗志的他們激情不減幾天前！下面讓我們把舞臺交給我們的小主人翁吧！哦讓我們的優秀團隊到前面來亮相！有請他們閃亮登場。

4.幾天的拓展，幾天的挑戰，幾天的戰勝自我，孩子們一定有許許多多的話向我們說。下面有請我們的各組代表們到前面來分享一下他們內心的感受吧！

5.作為小小領隊人，他們既要照顧好自己，又要照顧其他隊員的感受，他們是很棒的孩子，他們也有話對我們說。有請我們小小領隊來談一下吧！

6.作為對孩子們幾天成長的蛻變的肯定，我們精心準備了榮譽證書，現在有請我們的孩子們上臺，接受我們至高榮譽的洗禮吧！有請彭校長給孩子們頒發證書。

7.家長朋友們在下面也躍躍欲試了，作為自己的爸爸媽媽，他們肯定有很多的話要說，下面請我們的家長朋友來簡單說幾句吧！同時孩子們也精心為自己的爸爸媽媽挑選了精美的禮物，就在這充滿溫暖的晚上，為我們的爸爸媽媽們送上吧。

8.感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。常懷感恩，讓我們的人生旅途更加燦爛輝煌。下面就讓我們一起表演手語操《感恩的心》

9.讓孩子成為自立自強的人，讓孩子成為人格完善的人，讓孩子成為家長放心的人，一直是我們教育者的終身必修功課，也是我們這次夏令營的最終目的。孩子們不負眾望，給我們大家帶來了意想不到的驚喜。感謝孩子們幾天的成長，讓我們老師們欣慰，讓我們家長們滿意。幾天的辛苦旅程，孩子們收獲的肯定比我們預期的要多多的，相信幾天的成長會讓我們的孩子們在以后的學習路途上更加堅定步伐，勇往直前的！在這里，再容我們所有的在場的老師及爸爸媽媽們對你們說一句：孩子，你真棒！作為留念，下面就請我們的家長朋友和孩子們一起拍照留念。

第二篇：夏令營

一是冷熱門關系。包括學校的冷熱門與專業的冷熱門。一般而言，申請外校的免試生，雖然每個申請者對自身的競爭力還是有比較準確的判斷，但是，還是會出現申請名校者多、擠熱門專業多的情況，這顯然會導致名校申請競爭激烈以及部分熱門專業申請激烈。即使一些獲得本校免試資格的學生在競爭中落馬，也可能使免試資源浪費。

處理好冷熱門關系，還要求獲得申請資格的學生，應該首先確定自己申請學校、專業的大致范圍，并提前著手與這所學校相關專業的導師或者熟悉的碩士研究生校友取得聯系，了解自己被這所學校相關專業錄取的可能性，以及各校舉行復試的時間(避免相互間沖突)，這樣可以使申請目標更加明確。其次，應適當注意讀研的專業興趣，而不能一味關注就業前景，對一些跨專業的申請者來說，這一點尤其重要。

二是校內外關系。雖然很多接收免試生的學校表示，對于本校免試申請者，與外學校免試申請者，在材料審查、面試考核中，將一視同仁，但很顯然，由于本校申請者已經獲得本校的保研資格，也就是說達到本校接收研究生的基本條件，而外校申請者只獲得其所讀學校的保研資格，因此，從材料的審查中，本校申請者無疑具有優勢。同樣，由于本校學生對于本校的辦學傳統、教學風格的了解，也多于外校學生，所以，申請本校本專業的免試生在面試考核中，無疑具有一定的優勢。

當然，由于各學校的整體辦學實力、專業實力不同，往往由整體辦學實力強、專業實力強的學校、專業去申請辦學實力低一些的學校與專業，會受到歡迎，而從實力稍遜的學校、專業去申請實力強的學校、專業，會受到更嚴格的審查與挑選。因此，申請者一定要分析自己所在學校、專業的實力與所申請學校、專業的實力對比情況，以此確定自己在申請中是否具有優勢。

三是本專業與跨專業關系。近年來，一些高校已開始接受跨專業的免試生申請，對于跨專業申請者，要注意兩點：一是自己對所申請專業的專業興趣，畢竟這是重新在選擇自己攻讀的專業領域，不能盲目與草率；二是自己在申請中具有的競爭力，包括與本校本專業學生、本校跨專業學生以及外校本專業學生、外校跨專業學生的競爭，在競爭中，申請者需要展示出自己具有的攻讀該專業的專業素養與學術興趣。

四是免試與考試的關系。申請免試成功，對于一心想攻讀研究生的學生來說，自然可以避免復習考研的過程，但是，也難免會存在獲得保研資格，但在申請免試生過程中受阻的情況。比如申請外校失敗，申請跨專業失敗，這時經歷失敗的學生，應重新振作起來，選擇考研或者選擇就業。要對自己的實力充滿信心，相信自己即便免試申請不成功，照樣可以憑借考場上的優異成績，考上自己理想的學校和專業，這樣的例子在過去的研究生考試中并不鮮見，關鍵是要有一個好的心態。

申請推薦免試讀研該如何選擇學校http://www.tmdps.cn

2009年07月22日 16:35

海天教育

作為研究生培養機制改革的一項重要舉措，接受免試推薦生成為各高校研究生招生工作的重要環節。對于考生而言，在獲得學校免試推薦資格之后，準備資料，聯系學校，成為免試推薦學生的重要工作。在這一過程中，充分了解“免試推薦學校”十分重要。獲得免試推薦資格的學生要基于自己的興趣、實力以及對方學校對學生的要求，有的放矢地聯系學校。

結合專業興趣選擇學校

有關調查顯示，目前只有不到20%的學生攻讀研究生是為了追求學術的提升。大多數學生攻讀研究生，則是為了提高學歷層次、改變學校品牌、提升就業競爭力以及緩解本科畢業就業的壓力。這一調查情況，已經引起高校研究生招生部門的重視，因此，提高免試推薦生的比例，增加研究生入學考試的面試環節等，實際上在很大程度上，就是為了招收到真正有意愿追求學術、符合學校研究生培養目標的學生。而從近年來高校對免試推薦生的評價來看，這一群體的專業興趣，明顯比報考研究生的群體濃厚。

因此，免試推薦學生在選擇申請學校與申請專業時，必須充分了解這所學校、這一專業的研究方向和研究特色，并與自己大學本科階段的學習和研究進行對比分析。如此分析有兩大好處：其一，可以根據學校的專業研究方向，準備自薦材料；其二，可以使面試準備更為充分。不少高校會在閱讀材料確定初試名單之后，組織對獲得復試資格學生進行面試考查。在面試中，學生若對這所學校以及申請的專業有所了解，會有助于更好地展示自我。

一般來說，了解一所學校某一專業的研究方向和研究特色并不困難。具體途徑有：通過瀏覽學校網站，能夠對學院、學科和專業有所了解；可向目標學校的有關教師進行咨詢，通常每所學校都會有具體的聯系人，可以回答學生的各種問題；向往年申請報考目標學校的師兄、師姐們取經，他們的經驗指點，能提供較好的幫助。

了解學校對學術實力的要求

學業成績與學術實力，是免試推薦申請成功的兩大關鍵因素。總的來說，在獲得學校免試推薦資格之后，在向高校提交申請時，申請者在大學里參加學術研究，發表論文、獲得專利或者參加科技競賽獲獎等情況，在免試推薦過程中，具有十分重要的作用。

學校評估學生的學術實力，大致圍繞以下幾方面指標：一是“學校指標”。雖然不少接受免試推薦生的學校，均在接受條件中表明要求申請者來自全國重點大學，但事實上，在篩選申請者的材料時，申請者的“學校身份”在評價申請者的實力時占有較大比重，是否“985”、“211”工程高校，與一般重點院校相比是有差別的。申請學生應根據自己的學校層次，確定申請的學校范圍。一般來說，所申請的學校與自己所在學校層次相當，其成功的可能性越大。

二是“論文指標”。雖然對于論文有諸多不同的議論和看法，但在評價一個研究人員的學術實力時，論文是顯性指標。如果學生在大學求學期間，在重要的學術刊物上發表過論文，那么毫無疑問在申請免試推薦中具有很大的優勢。

三是“證書指標”。證書包括科技獲獎證書、英語等級考試證書和其他技能證書等，參加全國性科技活動獲得獎勵，在學校中被評為優秀學生等，這些都可以從另一個側面展示學生的實力。

四是“學業指標”。由于各校在確定推免生時，已經考慮了學業成績等因素，所以學業成績在接受學校考查申請者時，不會是重點。而且，由于各校的考試評價標準不同，因此，來自不同學校的申請者的課程成績等級，沒有實際比較意義。但是，學生在所在學校中的專業名次，可以一定程度地反映出學生的學業水平高低。

學校細節標準不可忽略

申請免試推薦的學生，還必須認真分析申請學校的具體要求。雖然各校的要求大同小異，但這“小異”體現在每個不同的個體上，可能就是很大的差別。

比如，有的學校會要求申請者提供推薦信，北京大學要求2009年接收推薦免試攻讀研究生專家推薦信3封，即需要有3位專家分別推薦，且密封并在封口騎縫處簽字；清華大學則要求兩位與申請攻讀學位學科有關的副教授(或相當職稱)以上專家的“專家推薦信”，推薦信須由推薦專家密封并在封口處簽字。而有的高校，則不要求提供推薦信。對于學校的推薦信要求，申請者不可等閑視之。

另外，在完成申請、復試環節之后，免試推薦工作并沒有結束。拿資格復審來說，不少申請者就會“忽略”。在通過復試免考入學資格，正式錄取之前，學校一般會對學生提出如下要求：完成本科培養方案規定的所有課程及實踐環節(含畢業論文或實習)的學分要求；畢業論文或實習成績應在“良”以上；取得初取資格后，本科必修、限選及公選課程不得出現不及格；自取得初取資格至入學報到之日未受過任何處分，等等。可是，有的申請者在獲得免試入學資格后，開始享受好不容易獲得的大學輕松時光，放松了對自己的學業要求，不重視畢業設計、畢業論文以及接下來的必修課學習，以至于無法順利畢業。這些“前車之鑒”是申請免試推薦的學生應當注意的。

申請推薦免試研究生五大問題答疑http://www.tmdps.cn

2009年07月23日 17:32

海天教育

(1)推免生在專業選擇上有何注意事項？

專業選擇上我們都知道要充分考慮興趣、性格、實力等方面，對推免生來說這些當然也是重要的，但是因為準備時間及研究生專業二級學科的相對細分，絕大部分推免生還是會選擇本科專業或者關聯性大的相關專業。

(2)存不存在跨專業現象？相應有哪些要求？

當然也存在跨專業的推免生，但是成功者并不多。一個因為推免生選擇跨專業的本來就少，二是一般導師都不是很愿意接受與本專業關聯性不大的推免生，因為導師都希望招到的學生能很快進入專業領域，很快能夠開展工作；還有上面提到的準備時間問題。

如果跨專業，相應的對考生要求就比較高了，首先要求考試對跨專業有著強烈的興趣，最基本能在精神上給予強大力量；其次要有悟性有很強的學習能力，能夠短時間內掌握跨專業知識；第三也要有很好的聯系能力，做好與導師的交流溝通很重要。

(3)是否存在一生申請多所院校的可能？

可以根據自己能力范圍與興趣方向選擇多所院校。很多考生報著多選擇機會多成功率高的想法，不能正確認識自己的能力，方向，甚至對某些院校專業都不是很了解的情況下，盲目選擇，這不但不會增加成功機會，而且容易因為頻繁奔波疲勞作戰，同時因為沒有足夠的時間準備，往往不但不會有好的結果，甚至耽誤了最有把握的選擇。

(4)保研夏令營是怎么回事？對保研的同學意義何在？

許多計劃申請2010年推薦免試攻讀碩士研究生的大三生目前正在積極申請參加一些高校舉辦的“優秀大學生暑期夏令營”。北京大學信息科學技術學院、清華大學經濟管理學院等將夏令營作為選拔明年推免生的方式之一，北大光華管理學院等院校甚至將夏令營作為選拔推免生的唯一途徑。夏令營在保研這件事上所起到的重要角色，無疑讓那些想保研的同學們“趨之若鶩”。

(5)夏令營的時間及條件？

大部分夏令營的申請時間在6月中旬或6月底截止，舉辦時間在7月中旬至8月中旬左右。申請人一般要提交申請書、本科成績單、兩封專家推薦信、已發論文以及大學英語四六級證書等材料。

參加夏令營的最首要條件是成績名列前茅。大部分夏令營主辦院校只接受學習成績名列前茅、專業對口或相近的本科大三在校生的申請。北大中國經濟研究中心“2009年經濟學夏令營”除要求申請人為經濟學及其相關專業、今后有志于從事經濟學研究工作的大三生外，還要求申請人本科前三年總評成績排名在本班前10%之內。

第三篇：夏令營

山東大學唐仲英愛心社“夢之翼”赴商河暑期夏令營活動

紀實

編輯： 彭鑫發布時間： 12-8-11 22:40:12.000青春山大網站

7月30日至8月9日，為期10天的山東大學唐仲英愛心社“夢之翼”赴商河暑期夏令營圓滿結束。通過開設國學、書法與寫作、舞蹈與跆拳道、生活與健康，演講與口才、英語口語、拓展數學、風景與審美等特色課程，組織話劇表演、趣味運動會、百科知識競賽、辯論賽等特色活動項目，14名山東大學唐仲英愛心社社員在傳授知識、播撒愛心，踐行唐仲英基金會十六字宗旨的同時與50名品學兼優的弘德中學的學生結下了深厚的感情，留下了一份感動、快樂的回憶，也為此次山東大學唐仲英愛心社赴商河縣的第一次活動劃下了一個圓滿的句號。

話劇表演，展我三國群雄

8月2日下午，夏令營的教員和學員們舉辦了以“大話三國”為主題的話劇表演，邀請了弘德中學的老師與夏令營的帶隊老師作為話劇表演的評委。學員們圍繞“三顧茅廬”、“草船借箭”、“舌戰群儒”、“空城計”、“桃園結義”、“怒鞭督郵”等典故展開表演。搞笑的臺詞，幽默的臺風，充分展示出了學員們的表演才藝。其中三組同學表演的“怒鞭督郵之翻版”贏得了評委和觀眾的一致好評。劇中不僅穿插了穿越、PK等現代元素，而且學院表演得更是惟妙惟肖，活靈活現。由王海平同學扮演的“督郵大人” 可謂是演絕了督郵的傲慢，自大和無禮，博得觀眾陣陣掌聲。

通過這次話劇比賽，學員們紛紛表示對國學又有了一種新的認識，并且也發掘出自己的表演潛力，非常喜歡這種在玩樂和比賽中獲得知識的授課方式。

趣味運動，鑄我健康體魄

8月4日上午，在弘德中學的體育場上，此次夏令營的特色活動項目—— 趣味運動會拉開了序幕。運動會共有六人七凳、“齊心協力”、兩人三足接力跑、50米抱球接力、“滾雪球”等5個項目，以六個小組為單位進行比賽。

首先進行的是第一輪比賽——六人七凳。參賽隊每隊選出了六名代表，每隊把七把椅子排成了一縱排（第一把在起點），六名代表站在前六把椅子上，比賽開始后最后一名隊員便迅速地將第七把椅子依次傳遞到第一名隊員處，隊伍向前移動，移動過程中，孩子們手拉手，緊緊地握著。

在隨后的“齊心協力”、兩人三足接力、50米抱球接力、“滾雪球”的比賽中，各參賽小組不甘落后、奮勇爭先，展現了良好地身體素質和團隊合作能力。整個比賽過程中，同學們的吶喊聲與歡呼聲久久回蕩在體育場上。

百科競賽，練我淵博睿智

8月5日，雨落商河，為炎炎夏日的弘德中學帶來了涼爽和清新的氣息。一場頭腦風暴式的大比拼——百科知識競賽掀起了此次夏令營活動的高潮。經過幾天的相處和磨合，孩子們不再像剛來時那樣羞澀，每個小組成員都和教員們打成一片，互相交流，共同成長。此次百科知識競賽不僅檢測幾天來的教學成果，更進一步拓寬了學員們的知識面，增強孩子們的自我表現能力，增進了彼此間的感情，提高了團隊合作意識。

“百科知識競賽”以小組為單位進行現場答題，內容涵蓋日常生活、數學、國學、書法、歷史、地理、音體美以及英語等方面的知識。整場比賽異常熱烈，充分體現了弘德中學學生們良好地文化修養和豐富的知識儲備。

第一環節——“齊頭并進”。在規定時間內，由小組討論得出必答題的答案，交由教員批改，并公布每組成績。在此期間，教員們就疑難問題給孩子們進行了詳細講解。

在第二環節“步步為贏”中，孩子們表現得非常積極。由于本小節題目難度加大，所以每小組可在看到題目之前選擇放棄，如若打開了題目，則必須在回答完此題之后才可選擇放棄繼續答題。有些小組在前面做題時，做錯了一些題。大家都以為他們會放棄，可學員們每次都是異常堅定地堅持到最后。

第三環節——“后來居上”。在本環節中，各小組可以選擇進行才藝展示，每次才藝展示可以得十分，展示由分數最低的小組開始，依次進行。第五組的同學出演了話劇《野百合花的春天》，表現了一個自卑女孩的成功之路，觸動人心、凄楚兒美好。插曲《隱形的翅膀》更是使話劇熠熠生輝。第六組的朗誦《少年中國說》則氣勢磅礴，慷慨激昂，體現了我中華少年的朝氣與雄心。

活動期間，唐仲英基金會愛心社指導老師宣紅不辭辛苦從安徽趕來，指導山東大學唐仲英愛心社的夏令營活動，并觀看了百科知識競賽。8月6日上午，宣老師與山東大學唐仲英愛心社的13名社員以及帶隊老師張曉冉、孫瑋茄進行了座談。座談會上，宣老師對山東大學唐仲英愛心社組織的百科知識競賽活動給予了高度評價，對社員們精心準備所付出的努力表示贊賞。

辯論比賽，秀我唇槍舌劍

8月7日上午，為展示課堂效果，提供學員們的實踐能力，山東大學唐仲英愛心社精心組織了圍繞“網絡與人的關系”、“文采與口才”與“順境與逆境”3個主題的辯論賽，以考察學員們對辯題的理解程度以及對辯論賽規則的熟悉程度。夏令營的學員們為我們帶來了一場充滿激情、精彩紛呈的辯論賽，展現了超凡脫俗的口才和精湛的辯論技巧。

辯論賽中，各隊辯手思路清晰，邏輯嚴謹，很好地掌握了演講與口才課上所學到的知識；攻辯與自由辯論環節，各辯手你來我往，唇槍舌劍，妙語連珠，不時贏得場下觀眾的陣陣喝彩。本次辯論賽是夏令營素質拓展的重要組成部分，也是演

講與口才課的實踐教學環節，該課主講教員馮學知在點評中高度評價了學員們的出色表現，認為學員們立論扎實，善于進行團隊配合，能抓住要點，對比賽規則和時間有很好地把握，并且表現出了一名辯手良好的儀態和風貌。與此同時，他也對學員們在論據使用和總結陳詞上提出了改進意見，鼓勵大家保持對辯論的興趣。

金玉良言,為你解惑答疑

8月7日下午，為更好地幫助學員們認識自我，彌補不足，正確面對生活學習中遇到的種種問題，我們精心組織了一場金玉良言交流會。

交流會前，由山東大學唐仲英愛心社的教員們匯總、分類整理同學們遇到的各種疑問，并分別安排專人負責解惑答疑。交流會上，教員們針對孩子們所關心的青春期異性交往、英語口語表達、數學學習方法以及大學生活等問題一一做了詳細的解答，不僅幫助他們解開了心中的疑惑，也為他們送去了寶貴的個人學習經驗和方法。

濱河游玩，賞我商河山水

8月8日，為讓孩子們更好地體驗生活、了解自然、放松心情，在弘德中學副校長胡世春、年級主任劉蘭玉的帶領下，山東大學唐仲英愛心社的社員們與夏令營的同學們走出校門，來到商河縣濱河公園，共同度過了一段快樂的時光。

上午8點整，同學們首先在弘德中學校門口舉行出征儀式，并合影留念。弘德中學胡世春副校長向學員們強調了游玩時一定要注意安全，并要時刻記住自己作為弘德中學的學生，要展現弘德風采，文明游玩。

學員們身著藍色營服，高舉著夏令營的旗幟，排著整齊的隊伍，沿文昌河一路西行，有說有笑有唱，成為一道靚麗的風景，引來了不少商河市民駐足觀看。不一會隊伍到達濱河公園，隨隊的老師向大家講解了濱河公園的歷史與概況，講述了一些主要景點。商河八景文化墻、和平鴿廣場、柳林廣場、湖心島的美麗風景讓學員們駐足觀賞。雖然天氣炎熱，但學員們游玩的熱情絲毫不減，一路興致勃勃，并合影留念。

濱河游玩的最后一站是濱河的沙灘，雖說只是河灘，但也別有一番韻味。大家脫下鞋，踩著細細柔柔的沙灘，感受著河水的絲絲涼意，并不時將戲水追逐，玩的不亦樂乎。

結營聯歡，惜我依依不舍

8月9日上午，山東大學唐仲英愛心社“夢之翼”赴商河暑期夏令營的結營儀式在弘德中學舉行，商河縣教體局教育科王安明科長，山東大學唐仲英愛心社指導老師張曉冉，弘德中學副校長胡世春，初中部年級主任劉蘭玉出席了結營儀式，14名唐仲英愛心社社員和50名夏令營全學員參加了結營儀式。王安明科長，胡世春校長，張曉冉老師在結營儀式上分別致辭，對本次夏令營取得的成功表示祝賀，并向優秀學員頒發了證書。

學員代表王路燕在儀式上發言說道：“十天，不長，也不短。起初，我們背著行囊又邁進這個熟悉的校園，我們心中充滿著回憶與忐忑，不知道這個夏令營會以怎樣的形式拉開序幕，當看見大巴車上走下一張張青春的笑臉，我們充滿了疑惑與期待。當我們開始試著去接觸這些人這些事，我們的臉頰充滿笑意。在一種玩的上課方式中，我們開始學會一些東西，我們學會了欣賞弘德的每個角落，學會了無論路有多長，有多難都要堅持，學會了享受生活中的簡單的小幸福，學會了擁有一份好的口才，一份樂觀的心態，一手好字是多么重要。學會了多也收獲了點點感動。感動于原本陌生的伙伴手牽手時的欣喜的瞬間感動于離別之際手拉手時的留戀，感動于分別之時眼中流動的情感。”

教員代表臧文娟發言中講道：“十日已去，我們看到了學員們發生了明顯的變化，最初的羞澀和拘謹，已變成今日的大方和開放；最初的自卑和膽怯，已變成今日的自信和勇敢，我想，那一張張活潑可愛而又充滿自強不息、銳意進取的笑臉，會告訴我們每個人，他們收獲了，我們成功了。然而在這播種希望的過程中，我們有過挫折，也有過疼痛，有過歡笑，更有過淚水，要感謝這里辛勤耕耘的老師，對我們的教學提出中肯的建議，我們自己也是努力的不斷探索，不斷改進，嚴格要求自己，承擔自己肩上的這份責任，不辜負老師、學員及其家長對我們的殷切期望。”

結營儀式結束后，教員與學員一起進行了聯歡活動，載歌載舞，精彩不斷。聯歡會在教員們合唱的一曲《相親相愛》的歌聲中圓滿結束。

在商河縣教體局、弘德中學和山東大學學生工作部的大力支持和唐仲英基金會的悉心指導下，山東大學唐仲英愛心社赴商河暑期夏令營活動圓滿落下帷幕。我們含淚告別50名可愛的初中學員，告別弘德中學敬業的老師，告別那片熟悉的校園，山東大學唐仲英愛心社一行15人，踏上返程的大巴，與商河揮手作別，短短的十天里，一堂堂精彩的課程、一項項精彩紛呈的活動，這其中有太多感動的瞬間值得我們慢慢回憶與細細品味。我們忘不了孩子們上課時認真的眼神，忘不了他們運動場上拼搏的身影，忘不了他們知識競賽上的敏捷，忘不了他們辯論賽上的大方自信，忘不了一起嬉戲時歡樂的笑聲，忘不了離別時依依不舍的淚水……

通過此次夏令營，我們相信，未來山東大學唐仲英愛心社與商河縣的合作將更加讓人期待，服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳的精神將灑遍商河縣的沒一個角落！

第四篇：夏令營

一個暑假，造就一個英才

——“英才夏令營”開營在即

引言：暑假來了，你準備好了嗎？你需要一個充實的暑假、愉快的暑假、有意義的暑假？你希望一個暑假的秘密大變身？——聰明了、懂事了、受人歡迎了、學習成績提高了？

夏令營，英文summer camp，意為夏季開設的供集體人員短期學習、娛樂的營地。暑假期間，讓孩子參加豐富多彩的夏令營活動是很多家長的明智之選。但是夏令營名目如此之多，很多家長怕花了錢卻對孩子起不到什么作用，更怕反作用。因此，提醒各位家長們，要為孩子選一個合適的夏令營，還真的要擦亮眼睛。

夏令營根據開營目的不同，分為很多種，如科普夏令營、野外生存拓展夏令營、休閑夏令營、特殊目的夏令營（減肥、軍訓、學習等）。選擇哪一種夏令營，要看想讓孩子通過夏令營達到什么效果了。

記者就此問題采訪了石市人大附中·寬高教育（石家莊）負責人趙德雙。趙校長說，目前市面上許多教育類夏令營，失去了夏令營的本意，打著夏令營的幌子來開辦補習班，教學模式卻與平時的授課并無大異，這是堅決不可取的。一方面，夏令營時間畢竟很短，如果對學生進行填鴨式的知識灌輸，對提高學習成績起不到積極作用；另一方面，會引起學生的反感和抵觸心理，自然是費力不討好。

趙校長透露，今年人大附中·寬高教育（石家莊）推出的“英才夏令營”，無論在規劃和組織上都較往年更勝一籌，許多學生和家長都聞訊前來咨詢報名，教育專家和咨詢師們一時間應接不暇。但是主辦方把參營人數嚴格控制在200人以內，以保證每個營員都能接受到最好的服務，達到最佳的狀態。

不是神話：一個暑假，造就一個英才

一個暑假造就一個英才？聽起來似乎不大可能。但這確實是人大附中·寬高教育（石家莊）開辦此次夏令營的鐵定標準。“英才夏令營”的獨到之處在于，它不是以某個學科或者某些習題為核心，就學習講學習，而是意在通過夏令營的短期集中訓練，讓學生養成良好的學習習慣，改善學習方法，為以后的學習和生活磨好“習慣”這把刀。

主辦方認為，在短時間內，能夠讓學生全方位的提高學習能力和技巧，才是教育類夏令營的職責所在。如果仍然采用老戰術，沒完沒了的補課，就題講題，對于學生來說只能掌握一點皮毛而已，根本沒觸及精髓，到時候做題或考試還是一頭霧水，無從下手。俗話說：七歲看到老。孩子幼時形成的習慣會影響孩子一生，讓孩子養成好習慣不僅關系到他們當前的學習和生活，還將影響到他們今后漫長的人生。何謂學習習慣？學習是個系統工程，涉及學生的心理狀態、學生的意志、品質、專注程度、執著程度等等，而當這些因素成為思維和行為定勢的時候，就被稱之為習慣。“英才夏令營”正是“以養成好習慣，受用一生”為主題，在短時間內讓孩子具備成為英才的能力和素質。

釜底抽薪： 28天的360度蛻變

國際權威教育專家指出，一個好習慣的養成只需要28天。經實踐檢驗完全能在28天時間內培養青少年良好習慣最為科學、合理的渠道。

今年的“英才夏令營”是結合國內外中小學頂尖教育專家的研究成果，采用軍事訓練、名師面授、文藝活動相結合，從戰略角度入手，以點撥學習方法，培養優秀習慣為核心，讓營員接受全方位的專業強化訓練，使學生在28天內實現360度的全新蛻變。

研究證明，聰明的人智商與情商之間的比例是3：7，情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。每一個孩子，從某種意義上說，都是天才——只要他們把智慧用對了地方。正因為如此，情商的培養才至關重要。趙校長強調，夏令營活動的意義應該是：不僅要讓孩子能放松身心，緩解相對枯燥的學習生活，更要讓他們能在短時間內揚長避短，提高學習能力、自我管理能力、溝通和協調能力、語言組織和表達能力、思考和實踐能力等，從根本出發，釜底抽薪，不只讓孩子度過愉快的假期，更能受益終生。

期盼已久的暑假馬上就要到了，讓我們一起期待著28天后，孩子們的360度大變身！

第五篇：夏令營

先鋒突擊軍事夏令營

先鋒突擊軍事夏令營結合青少年心理和生理特征，安排了科學有效的訓練項目，讓每個家庭擁有更自信、陽光、自立、自強的孩子。

軍事夏令營通過全方位、立體化、直觀性的夏令營交流活動，使學生更深刻的懂得人生的意義，實現理想，通過思想品德和軍營生活的養成教育；強調對孩子進行體能和技能的訓練；培養孩子堅強剛毅的軍人品質和良好的團隊合作意識；引導孩子樹立敢面對困難和戰勝困難，軍事夏令營課程體系是專為青少年精心設計，引入軍事化管理和現代體驗式教育理念，結合軍隊環境和軍事氛圍、國防教育、武器裝備等融入軍事訓練拓展精華，最終形成富有挑戰性的體驗式軍事拓展課程。指在通過活動促進青少年健康快樂的成長，在體驗中學習，在學習中吸收，在吸收中提升，增強人與人之間的互信與溝通，致力于幫助青少年在最短的時間內磨煉自信、自律、自強的意志，采用軍事化封閉式管理，培養能吃苦、遵守紀律、服從命令遇錯不氣餒的良好作風。

2018暑期即將來臨，我們迎來了先鋒突擊的第一屆軍事夏令營，我們的內容更加豐富和新穎。我們融入了真人CS軍事游戲及拓展項目，比如生存訓練、戶外拓展、逃生演練、自救保護、越野拉練、野外生存等。除此之外，我們還安排了聯誼篝火晚會、勵志教育活動以及感恩教育，將軍事素質拓展游戲、生活相結合，真正體驗、感受軍營集體生活。主動去體會、去解決問題，在參與體驗的過程中，讓他們的心理受到挑戰，思想得到啟發，在特定的環境中去思考、發現、醒悟，對個人、團隊從新認識，學會自信。自律、自強、感恩！

軍事夏令營六大課程體系

一、軍事訓練；行為習慣訓練：通過軍事化的行為訓練，由外向內滲透，徹底解決內心不良根源，達到身心合一，想到就可以做到，從而達到自律；

二、團隊拓展主題活動訓練：培養學員堅忍不拔、勇敢頑強的戰斗作風，挑戰極限，激發潛能，帶給學員們無窮回味。鍛煉了意志，增強了體質；

三、野外生存自救互救訓練：讓學員在享受大自然賦予寶貴財富的同時，增強健康體魄，提高生存適應能力；

四、軍事知識軍事裝備體驗：了解我國軍事的發展歷程。同時對我軍軍事裝備進行體驗；

五、心智成長勵志教育訓練：系統的培訓，使學員提高學習效率，同時讓學員樹立良好的世界觀和價值觀，找到自己的理想，清晰的規劃出自己的人生道路，這樣才會實現幸福的人生；

六、情感培訓感恩教育學習：學會感恩、學會珍惜。通過活動讓孩子學會感恩、學會珍惜，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學校、感恩社會，建立積極向上的人生觀。

六大成功收獲

一、讓孩子擁有積極進取永不言敗的性格特點；

二、讓孩子養成獨立思考，懂得感恩的思維習慣；

三、讓孩子面對挫折，學會堅強的成長；

四、讓孩子學會合作，主動溝通去解決問題；

五、讓孩子接受濃重的軍營熏染，培養堅強的性格過硬的品質；

六、讓孩子合作共處，自立自強，練就堅韌意志。

參營健康要求

參加軍事夏令營的學員應保證心理健康、健康狀況良好，并無患心臟病、高血壓，無患十七種重大疾病（包括癌癥、慢性腎功能衰竭、爆發性病毒性肝炎、再生障礙性貧血、I型糖尿病、主動脈外科手術、重大器官移植手術、失明、失聰、嚴重燒傷、嚴重胃腸炎、癱瘓、良性腦腫瘤、重型腦損傷、細菌性腦脊髓膜炎、植物人、嚴重心肌炎等十七項）。無任何易突發性疾病及骨傷，適合并自愿參加獨立團夏令營，并積極遵守軍事夏令營的規則及輔導老師的安排。