第一篇：青年教師拜師大會主持詞

拜師會主持詞

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!尊師重教是中國的優良傳統，“師者：傳道、授業、解惑也”“弟子事師，敬同于父”，為進一步在我校營造濃厚的學習氛圍，充分發揮技術骨干“傳、幫、帶”的作用，引導年輕教師學習經驗，提高專業技術和教學能力，促進年輕教師的全面發展，今天我們舉辦一場隆重的“拜師學技”活動。活動有四項議程：

第一項：領導致辭

本次拜師大會離不開學校領導的高度重視，校領導對青年教師充滿了期待，下面讓我們用最熱烈的掌聲有請我們最可親、最可敬的張校長為拜師大會致辭。

第二項：拜師儀式

有請我們的師傅上臺（名單另附）請徒弟們依次上臺（名單另附）

徒弟們向師傅獻花（旁白：這不僅表達了徒弟們對師傅的敬意和答謝，而且表明了徒弟們的學習態度和信念。）

行拜師禮，用深情的眼睛望著自己的師傅，深深的鞠三躬。

一鞠躬

感謝師傅的悉心栽培！

再鞠躬

發憤圖強，今后共創佳績！三鞠躬

為我們的教學事業再創輝煌！禮成，請師傅及徒弟回到自己位置。

第三項：導師代表發言（是否有這項？）

本次拜師會的21位師傅都是我們學校的骨干教師、學科帶頭人。這些優秀的老師，不僅具有豐富的專業知識、工作經驗，而且具有高尚的職業道德，在我們的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，下面讓我們用熱烈的掌聲有請（）導師代表發言！

第四項：學員代表發言

2008年以來的青年教師，受到了我校領導的高度重視，學校給你們成立了“青年教師能力提升培訓班”，并安排了各項培訓，而今天，你們接受了拜師禮后，在未來一年，將面對學校及師傅交付的各項工作任務及考驗，下面，我們請青年教師代表邱浩博發言，表表決心！

結束語：至此，拜師大會接近尾聲，但是，對于我們在座的每一位青年教師，卻意味著新的開始。我相信，在校領導的關懷下，在師傅的諄諄教誨下，在學員們的自我努力下，我們學校的教學事業將會更上一層樓！

相信在這個短暫的儀式之后，一對對師徒將結伴走過一段相對漫長而又愉快的工作歷程，在這個周而復始的平凡工作中，互勉共進，一定會結下深厚的師生情意，成為一生的良師益友。

第二篇：拜師大會主持詞

拜師會主持詞

尊敬的各位領導，各位老師：

一、大家下午好，尊師重教是中國的優良傳統，“師者：傳道、授業、解惑也”“弟子事師，敬同于父”，為進一步在公司內營造濃厚的學習氛圍，充分發揮技術骨干“傳、幫、帶”作用，引導新入職員工學習經驗，提高專業技術和業務素質，促進新入職員工的全面發展，因此決定地開展“拜師學技”活動。出席拜師大會的人員有：

領導:公司黨政高管、公司中層

導師：XXXX

學員：XXXX

列席：培訓師

二、大會流程（古時拜師儀式視頻開場）

（一）我司導師帶徒工作經驗回顧（娜姐準備）

（二）總經理致辭

本次拜師會離不開公司領導的高度重視，下面讓我們用最最熱烈的掌聲有請

我們最可親、最可敬的XX總為拜師大會致辭

（三）關于《畢業生導師輔導制度》的簡要說明（娜姐準備）

（四）介紹各位導師及學員資料、行拜師禮、總經理授本和協議、合影

（五）導師代表發言

本次拜師會的X位師傅都是我們公司骨干，這些優秀的老師，不僅具有豐富的專業知識、工作經驗，而且具有高尚的職業道德，在我們的工作崗位上兢

兢業業，下面讓我們用熱烈的掌聲有請xx導師代表發言。

（六）學員代表發言

2011屆新大學生從入職以來，受到了公司領導的高度重視，通過公司安排的各項培訓，而今天，他們接受了拜師禮后，在未來一年，將面對導師交付的各項工作任務及考驗，下面，我們請xx學員為我們做學員代表發言！

（七）黨委書記做會議總結

激動人心的拜師會告一段落，臺上的XX位老師也見證了在座徒弟們的熱切和

激情，下面讓我們用最熱烈的掌聲有請我們的黨委書記XXXX 做會議總結

結束語：至此，拜師大會即將結束。但是，對于我們在座的每一位學員，卻意味

著新的開始。我相信，在公司領導的關懷下，在導師的諄諄教誨下，在學員們的自我努力下。。。。。

伴隨著一首動聽的《愛的協奏曲》，為進一步在公司內營造濃厚的學習氛圍，充分發揮技術骨干“傳、幫、帶”作用，引導新入職員工學習經驗，提高專業技術和業務素質，促進新入職員工的全面發展，今天我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情，召開這個短暫而又意義深遠的拜師會。

相信在這個短暫的儀式之后，一對對師徒將結伴走過一段相對漫長而又愉快的工作歷程，在這個周而復始的平凡工作中，互勉共進，一定會結下深厚的師生情意，成為一生的良師益友。

第三篇：青年教師拜師會主持詞

中學青年教師拜師會主持詞

各位領導、各位老師：大家下午好！

為了使工作時間較短和新畢業的教師能夠更快更好地適應教學工作的要求，早日成長為合格教師，今天我們在這里隆重地舉行青年教師拜師儀式。

青年教師是學校教育教學工作的新生力量，他們的快速成長將會大大促進學校教育教學工作的發展。我們學校一直非常重視對青年教師的培養。回首過去，在我們學校開展的師徒結對活動中，每位年長的教師、導師都充分地發揚了傳幫帶的作用，每位青年教師都在此項活動中不斷成熟、不斷進步、不斷發展，隨著我校“結對子、一幫一”活動的深入開展，我校涌現出了一批又一批優秀的青年骨干教師，他們中的大部分都成為學校教育教學工作的中堅力量。

今天，我們也在這里舉行青年教師拜師會，我宣布新老教師“結對子”儀式現在開始！

學校領導一直很重視青年教師的培養工作，今天他們全部都來參加拜師會。他們分別是：。。。。

大會第一項：請教務處主任為青年教師提出幾點要求、建議和希望。

大會第二項：請蘭老師談談培養青年教師的體會

大會第三項：請上參加結對子的青年老師代表匯老師談談體會 大會第四項：請新畢業生代表老師作表態發言 大會第五項：請教務處文主任宣布新一輪結對子名單 大會第六項：。

大會第七項：黨委書記書記講話

第四篇：青年教師拜師心得體會

青年教師拜師心得體會

岑鞏二中數學教師

蘇惠萍

學校為了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓中學校針對青年教師在教學中普遍存在的問題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導老師，我有幸拜夏老師為師，經過聽課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向。以下是我在本學年的一些認識和收獲。

一、向指導教師學習，盡快提高自己的業務水平

對于青年教師，我們應該清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察，他們教學經驗豐富，積累深厚，經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學生的思想動向。通過與他們進行教學交流以及聽他們的課，我不僅學到了有效的教學方法，也積累了寶貴的教學經驗。

二、研究教學方法，提高教學質量

作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時間去備課。我體會到，在上一節課之前要先了解學生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點，細細道來，而是應該點面結合，突出重點，精講精練。

三、增進與其他青年教師的相互交流，/虛心向他人學習

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

四、增進和學生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們在授課時使用的方式、方法要更貼近現在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業特色，提高自身的科研水平。根據學校的要求，平時認真反思自己的教學，暑假里完成論文兩篇，本學期在這方面將作出進一步的努力。

現在我們正處在一個非常好的成長環境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養的發展，為我們創造了很多很好的外部環境，提供了許多提高和學習的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業知識的學習，在實踐中注重經驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格，成長為一名優秀的高中數學教師。

2013、7

第五篇：青年教師拜師計劃

青年教師“拜師”學課活動計劃

根據 市局下發的《中小學“十課”活動實施方案》的有關精神，為加快對青年教師的培養，提高青年教師素質，推動學校教育教學質量的不斷提高。特制定本計劃

一、青年教師培養目標：

1、確立教師良好的人生觀、價值觀、行為準則和師德規范，成為一名優秀的教育工作者。

2、一年內能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；爭取在二、三年內能勝任本學科各年級教育教學工作，努力成為教育教學骨干。

3、所任班級學生的學習能力有較大提高，教學成績達到學校規定的指標要求，教學工作得到學生認可，學生測評滿意率達到70%以上。

4、能出色完成青年教師各項任務、要求，完成年級組、教研組常規工作，并具備一定的科學研究能力，能夠勝任科研立項課題組成員工作。

二、導師基本條件：

從事教學工作6年以上，思想品質優良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業心，有豐富的教學經驗的優秀的教師或本學科內具有較高的教學能力的教師。

三、導師職責：

1、導師應在思想作風、師德規范上作出表率。關心青年教師的思想進步，勉勵青年教師愛崗敬業關心學生。

2、導師應注重對青年教師的業務培養。導師主動熱情無私傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優良的品德、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的骨干教師。

四、青年教師職責：

1、青年教師努力做到向導師虛心學習，學習導師的好思想好品德，好經驗好作風，虛心接受導師的指導、督促、甚至批評。

2、青年教師應主動向導師匯報思想情況和業務進步情況，自覺養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

3、青年教師應努力做到：一學年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為教育教學骨干。

六、具體措施：

1、徒弟再拜師期間內應撰寫詳盡的教案，凡是重要章節要經導師審閱，導師要有簽字，方可執教。

2、徒弟經常向導師聽課人學習，師徒結對期間，徒弟聽導師的課，每周一節，每學期不少于20節。

3、導師聽徒弟的課每學期不少于10節，每次聽課之后，師徒之間應及時交流總結

5、導師的常規課教學活動，隨時向青年教師開放，青年教師每周聽課不少于1節，有詳細的聽課記錄和聽課感悟。

七、評估驗收：

學校成立領導組。學校組成以業務校長為組長領導評估驗收小組，對導師教育教學活動的落實和開展情況，進行監督、檢查、評估、驗收。

小學 2010.9

青年教師“拜師”學課活動計劃

（2010-2011學上學期）

安 廣一 小 學