第一篇：世紀和鳴同學情

世紀和鳴同學情

——昭通第三中學五七級同學畢業50周年聚會致辭

（2010年8月9日）

尊敬的各位老師、親愛的各位同學：大家好！

我們是1957年昭三中成立之時第一屆招生就讀的學生。今天我們相聚在養育過我們的這塊土地，培育過我們的 母校，特別的可喜可賀！這是一次盼望已久，時隔整整半個世紀的師生大聚會。這是一個魂牽夢繞、同窗望云、人文生輝、和諧鳴奏、心情愉悅的聚會！

首先，讓我們把最誠摯、最熱烈的掌聲獻給在座的各位恩師！向在座的碩果猶存，桃李遍天下的恩師致敬！（大家鼓掌）

感恩于母校、感恩于老師，是同學聚會的緣起和由頭；向老師致敬，是同學誠摯的心聲。各位恩師當年諄諄教誨、啟迪引導，我們學習了初中數、理、化、文、史、地、政治、生物、生理衛生等課程，給從少年到青年的過渡期的我們以科學思維、數理邏輯、人倫人文作了開蒙啟迪！學校和老師貫徹黨的“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”的教育方針，為我們掃除了盲目、蒙昧、迷信和誤區；為我們鋪設了登上理性、科學階梯的第一塊基石；為我們點亮了踏上人生、融入社會的第一盞長明路燈，使我們在之后翻山越嶺、經風沐雨，走過坎坷曲折的人生歷程中切實受用。

各位老師對我們關懷備至、親切厚愛、諄諄教導的音容笑貌，在課堂上下、校園內外，在勤工儉學、下鄉支農，大煉鋼鐵銅，種學校實驗地、參加修水庫中，師生同甘共苦、老師率先垂范的颯爽英姿，同學之間的互相幫助，相互切磋的情景，今天又如此鮮明地浮現在我們眼前，如此清晰地在我們耳邊回響，如此甜蜜地在我們心里流淌。

追尋老師關愛下的少年初中歲月，我們在成長中獲得了三筆財富：第一筆是具備了“理性啟蒙”給予的科學知識和人文素質。其次是稟承了地緣文化中那烏蒙磅礴的渾厚氣質。第三是在備嘗艱辛的苦難歲月中收獲的精神財富。

先說“苦難是一筆財富”。這是一個古老而日久彌新的人生哲理。“先苦后甜”、“苦盡甘來”、“貧賤不能移”、“梅花香自苦寒來”等等俗語警句，窮鄉僻壤的孩子更能耳熟能詳。初中三年，在那個特殊的、貧窮困難的社會歷史背景下，“艱苦奮斗、發憤圖強”是時代的客觀要求，勤工儉學，大戰鋼鐵，下鄉支農的具體實踐，鍛煉了我們的軀體，磨練了我們的意志，養成我們的風格品性，鐵骨硬氣，凜然浩氣。這正是一種精神財富。前兩年，一位已退休的老師和我們這一屆的部分同學相敘，他特別強調了本屆同學最大的特點是“吃苦耐勞，堅韌踏實”。其實這八個字就是贊揚我們確實上好了人生不可缺的一課，獲得了從那個苦難的歲月中磨煉出來的精神財富。

我們秉承烏蒙磅礴的渾厚氣質，也是一筆得益地緣文化傳承的精神財富。以磅礴烏蒙為代表的滇東北雄山大川，匯聚充溢著亙古不移、義薄云天的豪邁、恢弘氣勢；四季分明、寒暑強烈反差的昭通壩子，以包容、寬厚的胸膛，作為西南溝通中原的文化驛站，有著兩千多年深厚的歷史文化沉淀。文武合璧的滇東北大地，在豪邁與凜冽、寬厚與深沉的氛圍中，孕育出一代代將軍與英雄，學者與文杰，綿延彌漫著獨特的地緣文化精神。這些地緣文化、歷史文化的精神元素，滋養了我們這一代人的風貌、品質、人格和氣質，構成了我們豪邁、寬容、勤奮堅韌、熱忱奉獻的精神特質，成為我們這一屆人的又一筆精神財富，推動和激勵我們在初中畢業后的人生歷程中有所作為，有所成就。

說到人生歷程，正好把我們這五十年掛在社會主義革命與建設的兩個“三十年”的歷史座標上。前三十年計劃經濟的短缺到后三十年市場經濟的豐饒，正好是我們從十五歲的“志于學”到“耳順”、“從心所欲”之年。人生歷程、歷史命運偶合在我們這一代身上。今天，歷史告訴我們：我們這一屆同學是歷盡社會滄桑，閱盡人間春色；飽經歷次政治運動洗禮，躬身整個改革開放過程；實踐社會主義革命與建設。從反右到文革，從“四化”到現代化，從中國特色到科學發展直至創建和諧社會，我們是實踐者，是見證者，是體驗感受者。多少喜怒哀樂要車載船裝！多少酸甜苦辣象江河流淌！

今天我們聚會在這里，回顧我們的人生歷程，可以自豪地說，在社會大長廊里，一柱一梁，一石一座、一椽一瓦，總有我們這一屆同學的支撐或構架；在五十年的社會歷史大舞臺上，每一出喜劇、悲劇、正劇，都有我們這一屆同學的精彩演出。稍為展開來說：就是各條戰線、各行各業，都有我們這一屆的同學在那里大有作為，成就非凡，成果斐然。從軍的，勤學苦練一身衛國本領，為國防作出了自己的 奉獻，下地方后仍保持軍人的 優良作風投入地方建設。從政的，始終是勤政廉潔、為官一任、造福一方。在公檢法系統的，始終是秉公執法、浩氣凜然，兩袖清風、興利除弊。在經濟領域從業的，無論機械、交通、郵電、化工、礦業、冶金、電力、電子、農林、水利、畜牧、金融、財貿各個專業里，成就功業不勝枚舉。再說治學施教的，無論在大學、在中學還是在小學，我們都出類拔萃，桃李芬芳。在醫療衛生領域，本屆同學醫學造詣深厚、醫術精湛，醫德高尚，享譽本鄉本土乃至省內外。文化藝術這一塊是不能不說的。本屆同學中有出名的作家、書法家、畫家，小說、散文、詩詞、楹聯、書法、繪畫的創作碩果累累；有的作品在全國、省、市交流展出并獲獎。

今天，我們在這里總結我們已經走過的人生歷程，我們可以理直氣壯地說：在母校、老師的教導和關愛下，我們努力了，我們盡力了，我們在不同的地區、不同的單位、不同的崗位上作出了自己的貢獻。我們無愧于國家，無愧于社會，無愧于家庭，無愧于我們的人生！

教育傳承人文，人文升華歲月，歲月鑄就光榮，光榮歸于老師。

我們今天還要追尋的是，人生閱歷中的同學情誼。三年的同窗生活，在老師的培育下，我們不僅收獲了學業，更收獲了真摯純潔的同窗友誼。50年過去了，雖然我們在為生活、為家庭、為社會而奔波而辛勞，但我們始終沒有忘記初中三年學習、生活、勞動、體育鍛煉的情景，沒有忘記同窗情誼。

歲月已經過去半個世紀，有的恩師、同學已經離我們而去，今天我們深深地緬懷他們。

今天我們師生聚會，就是搭建起交流共鳴的平臺，讓大家各自抒發人生閱歷的感受，互相傾訴純真的師生、同學之情；找回在母校學習、生活、勞動的感覺；回顧當年的美好時光；同唱晚年生活的和諧，提高晚年生活的質量。我們自1960年8月之后，就沒有這樣聚會了。有的同學是50年來首次見面，機會彌足珍貴。在這里我們還要特別感謝這次聚會的發起人、組織者、聯絡員和部分同學，是他們做了大量的工作，才使我們這次聚會得以實現。由于時間的久遠，有的老師、同學天各一方，平時忙于工作家務少有聯系。這次我們能有這么多同學在母校聚會，是他們通過各種途徑：有的通過互聯網，有的通過同學之間、親朋之間的消息傳遞，有的親自上門尋找才聯系上。同學們聽說要師生大聚會都非常高興。

我們還要感謝母校現在的領導、教師、員工對我們這次師生大聚會的支持和幫助。

今天聚會，就是大家來見見面、敘敘舊、談談心、走一走、看一看，放松自己，放棄得失、放松身心。

我們衷心希望的是，無論是今天還在為社會發揮余熱的，還是在為兒孫操心勞累的同學們，所有同學都要把熱愛生命，珍惜生命，保持良好心態，注意健康飲食，合理鍛煉身體，放在重要位臵，好好保重身體，好好的活，好好的樂，爭取母校建校60年大慶時有更多同學歡聚在昭通！

最后祝大家工作順利，生活幸福，身體健康。謝謝大家。

2010年8月9日

第二篇：同學情感言

同 學 情 感 言

――同學會隨筆

09年“五一”小長假,霍邱師范79級普師班同學首次在蓼城聚會了.那感人的一幕幕,總浮現在我的眼前,讓我感情的潮水在放縱奔流著，它使我急于想把相會的盛況，告訴給每一個人。

這次聚會，同學們帶著憧憬與向往，帶著滿懷的心思，帶著激動的心情，從四面八方相約而來，近的來自霍邱、六安、舒城、肥西，遠道的來自廣東、北京。每見到一個同學，大家無不心潮起伏，激情澎湃，眼眸中閃爍著幸福甜蜜的淚花。同學、師生相見，分外激動，細心的王宗會同學還不忘帶來過去的合影照片，我們一邊看著，一邊嘆著，在享受著同學情、師生誼之時，不免有對人生的諸多感慨。感慨人生的變化莫測，感慨人生的跌宕起伏，喜怒哀樂！

79年在霍邱師范相見，09年在這里聚會，30年，一彈指、一剎那，“同學”這個詞雖然不會夜夜夢縈枕邊，一旦想起就會令我們回憶甜美，情思翩躚。同窗三載，一生牽掛，三世相親，甘苦與共。同學情，至純至真，像玉壺冰心，似銀色月光，沒有名利的雜質，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。人間冷曖，世態炎涼。讓人感覺踏實的、難以割舍的還是濃濃的同學情。“一輩子同學三輩子親”，同學的子女就是自己的孩子，幫助同學的子女責無旁貸。（２）班顧德存同學英年早逝，聚會時大家得知此情，本班老師、同學自發為其女兒上大學捐款，慷慨解囊。登門送款慰問時，老同學們的純真友情，讓他的親人感動得潸然淚下。同學之間那不含親情的關愛，有時勝過血緣關系，它沒有虛偽的成份，更沒有功利的色彩，是深深的祝福，是慷慨的給予和不求回報的奉獻。

同學聚首，歡聲依舊，笑語如歌。白駒過隙，我們雖然已青春不再，而更多的是渴望品嘗同窗相聚的歡欣，我們熱盼再聚首，一起來珍視這無比的同學情，使同窗聯結的紐帶更久遠。

第三篇：同學相聚、同學情

同學相聚、同學情

緣紛讓我們在一起，于是我們相識，想知、相依、彼此靜靜地感受著那份深情的同學情。

2010年10月2日，是我們同學二十年之約，今天我們終于又重新相聚在一起，真的是非常不易啊！雖然有不少同學因為各種各樣的原因沒有趕來，多少有些遺憾，但讓我們期待了好久的這相聚，真的沒讓我們失望。

二十年的歲月是那么漫長，又多么短暫，一張張熟悉的面孔己不再是那么年輕，言語神情那是依然如故，學生的時代生活恍如昨天。我們好像回到過去，開心聊天；相互揭密；又坦誠披露自己的心聲。

二十年之約，人生路漫長，難得一次相聚。歡聚是激動，快樂的，笑聲幾乎充盈著相聚的每一分每一秒，短短的一天相聚，不僅聚起我們對過去美好時光的無窮回憶，更讓我們懂得同窗之誼的難得和可貴。再過二十年，我們重相見，雖然會白了頭發，少了牙，但我們情誼還會這般濃，笑聲還會這般甜，那一定是我們一生中最快樂，最幸福的一天。

衷心感謝，我們的各位同學，為這次聚會所做的一切，衷心祝愿我們全體同學事事如意！生活幸福！期待著下一次的相聚，能見到更多的同學，更期待著在未來的日子里，能與班上的同學不期而遇！

第四篇：詩歌朗誦：同學情[推薦]

《友誼地久天長》音樂中讀小詩：難忘同學情

有兩條小溪悄悄流到一起，你告訴我, 那是友誼.有一根烏發漸漸形成分叉, 你告訴我，總有一天我們將不再是同窗。

每個充滿陽光的早晨，那一聲清亮的問好；每個鮮亮的午后，那一個清麗的笑靨[yè] 每個夕陽含情的黃昏，那一句默默的耳語，一切是那么默契。

嘿!我可愛的同學，縱然有一天我們離別，可是你要記住 不變的，是那份凝固的記憶，那份濃濃的同學情。

；

第五篇：同學情(600字)作文

精選作文:同學情(600字)作文

由于父母的一個決定，我從熟悉的母校，轉到了陌生的新小學在我深刻回憶中，常常想起那個人&& 他姓徐，個子高，對他說話時的我就像在朝天看太陽；他很幽默，是班上與我共同語言最多的人；無論怎樣都能夠跟我說到一塊去他熱愛打籃球，崇拜科比，在運動時，火辣辣的太陽將他的皮膚曬得黑黝黝的。

他經常做出驚悚的怪表情，有時候，看著自己的表情，都笑地合不攏嘴；他是我們班的數學奇才，無論多難的題，他都有辦法做出來，數學對他來說那叫一個了如指掌；他人很好，愿意幫助我這是我從這件事上看到的：

一年冬天，剛下課，我便沖向食堂，那時我餓的發慌，好不容易排上隊，壞事就來了。呀！飯卡呢？我焦急不安的喊了一聲。霎那間，我看到了他，那時他就像我絕望中的救星，見到他，我感到欣喜若狂。

哥們，今天飯卡丟了，能不能&&我還沒說完，他直接說：等一下。然后，頭也不回地跑向食堂。我又氣又恨，心想：好啊，你居然不管我，自己跑去吃飯。我饑腸轆轆了，今天可怎么過啊！

正想著他跑來了，氣喘吁吁地說：‘‘我給那個阿姨說了，她說食堂沒有空位，等有空位第一個讓你進。

我從失望中看到了希望，突然我看他手上提了個袋子，我很疑惑，指著問：這是&&又被他搶著說：這是漢堡和酸奶，給你買的，先吃一點，頂餓。

你呢？我問不餓，你先吃是這句話。

我感動得要流淚，這同學情，在我腦中還有記憶。我不會忘記它，更不會忘記他&&天津南開區天津市南開區五馬路小學六年級:劉天祺 篇一：同學情作文500字

同學情作文500字

我是一名六年級的學生，在六年的小學生活中我經歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時間的消逝而忘卻。但不能忘卻的是同學之間的互幫互助的友情。-記得有一次，我在老師布置的課堂作業中發現了一個不懂的題目，雖然經過反反復復的思考、計算，我算了四次，答案竟然都不一樣，實在無法得出正確結果。搞得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么也找不到解決的方法。正當我忙成一團糟的時候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友陳豐，我的大救星來了！他是數學課代表。“快，陳豐！請你幫我看看，這題我做不出來。”陳豐聽了，馬上就坐到了我身邊拿起作業本看了起來。“這題我還沒做，我們一起研究吧。”陳豐拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說了出來，他看了我的計算后，又看了看書，笑了：“你把161寫成167了。”“啊？我看看！”我趕緊拿過來對照，可不是，難怪總不對，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，陳豐，要不是你，我可算到放學也是錯。”“徐博逸，不是我要說你，你馬虎的毛病哪天才會好呀，上次“斂”字寫成“劍”字，計算加號看成減號，這樣怎么行呀！“看著他真誠的目光，我羞愧萬分。“好陳豐，放心，我一定改，你看我的行動吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。-同學是學習中的競爭對手和合作同伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進步。同學就是和我一同成長的小樹,他是最不像老師的老師,他是促使我不斷前進的動力。對待自己的同學沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷。心情不好時,同學就是我們的傾訴對象；學習中需要幫助時，同學可以做小老師；盡情歡樂時，同學與我共同分享。

現在，我們即將畢業，很多同學不一定在同一所學校，更不可能同班了。但六年的同學情，我會永遠記在心中。愿同學情這顆友誼之樹常青。 篇二：小學作文：難忘同學情

難忘同學情

照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而走失，只有珍藏于心的記憶會像美酒，愈久愈醇。每一份記憶就是一份值得珍藏于心的寶貴財富。我將攜著這份財富，走過漫漫人生路。

在我們踏進學校，我們就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。這個大家庭里的人都是同學，縱然是考場上的敵人，但也是風雨共擔的朋友。大家在求學路上互相幫助，互相學習。

一次體育課，臨近下課，老師讓我們自由活動，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我孑然一身在操場上漫步。不知是我惹到了那粒石子，還是它故意和我作對，橫在了我前面的路上，似乎在向我示威。可惜我心不在焉，一腳踩了上去，把腳給崴了，還摔了個名副其實的“狗啃泥”。我的天，剛才分散的人群一下聚攏過來，oh my gad！天要亡我啊！我閉上眼等待著嘲笑，可是預期的唾沫星子沒有到來。只感覺手一暖，同學把我扶了起來，大家異口同聲地叮囑我以后小心一些，注意地面，別再摔倒了。幾個熱心的女同學還拿水仔細幫我清洗創面，不知去哪兒借到一張創口貼，小心翼翼地幫我貼上。同學們如此關心我，我不禁眼眶一紅，她們還以為弄疼了我，詢問我的情況。我搖搖頭，強忍即將奪眶而出的淚水。

同學關心我的模樣已定格在我腦中，我將帶著沉甸甸的愛，度過這必將令我難忘的小學生活。

篇三：小學作文：難忘同學情

難忘同學情

在我身邊發生過許多的事，記憶猶新的是那次去一中參觀了。記得那是暑假，我們夏令營要去一中參觀，中午就不回家了，我們都讓家長給自己帶來了最喜歡的飯菜。我當然也不例外，我讓媽媽給我準備了我在喜歡的糖醋大排。

其美的好辦法??每人都勻出一點飯和菜來支援我。

這一下可熱鬧了。眨眼間，就像變魔術似得，我的飯盒里頓時裝滿了米飯、面包、還有小籠包子；菜盒里裝滿了紅燒肉、蔥炒蛋、糖醋帶魚??真是五花八門，豐富多彩。那頓飯，我吃得飽的不得了。現在每當我想起那件事，心里就覺得暖洋洋的。

篇四：同學之間(作文)同 學 之 間

三（1）班 徐羅遠

我上小學了，老師就告訴我們：同學之間要互相幫助，團結友愛。我聽了老師的話，心想：我該怎么幫助同學呢？

有一天，數學老師教了新的內容之后，布置了中午作業。我認真迅速地完成了，急著想去操場上玩。可是，我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭，嘴里還在嘟囔著：“這道題目該怎么做？這道題目該怎么做？”我毫不猶豫地走回到位子上，對她說：“我來幫你吧！”于是，我把老師說的方法仔細地重復給她聽，她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中，我發現她又錯了，我又耐心地講了一遍，這次她終于對了。祝宜暄開心地對我說：“謝謝！謝謝！”我笑著回答：“不用謝，老師說同學之間要互相幫助，現在我們一起去玩吧！”

我們手拉手來到操場，我覺得操場上格外的熱鬧，天空格外的藍，太陽格外的耀眼，小鳥格外的可愛！我心里也特別高興，原來幫助別人是一件愉快的事情。(文章的結尾非常好!寫幫助同學解難題還可以寫具體。)三（1）班 陸承亮

童年的回憶多姿多彩，但有一件事卻令我記憶猶新。

二年級的一節體育課上，老師讓我們練習跑步。同學們本來十分喜歡跑步這個運動項目，但不幸的是我的鞋帶沒系好，跑步的時候被它絆了一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛里充滿了無助。正在這時，排在我后面的張賢良看到了我的處境，立即通知后面的同學，并一直喊：“停下，有人摔倒了。”后面的同學聽了，馬上停住，然后攙著我到醫務室。張賢良去把情況告訴老師。其他同學都在安慰我：“你好點了嗎？”我的眼里頓時閃爍著鉆石般的淚水，這些淚水不是因為傷口的疼痛而流，而是因為同學們的安慰與親切所致。頓時，我感覺心里十分溫暖。

直到現在，只要想起這件事，我就覺得同學之間和平共處，互幫互助是多么的重要。

（我在同學幫助后的感動描寫得非常好！同學幫助的過程還可以寫具體細致。）

三（1）班 周易航

我和小明既是同桌，又是好朋友。

這天下課，我上完廁所回來，想拿著英語書到組長那里去過關。可誰知，手剛碰到書本，就感覺濕漉漉的——我的書被水浸濕了！到底是誰干的？我頓時火冒三丈起來。這時，小明面帶愧疚地對我說：“對不起，可能是我剛才喝水的時候，不小心灑出來了！我來給你擦擦吧！”說著，他拿出了紙巾，小心翼翼地把書上的水漬吸干。我一把奪過書本，冷冷地說了聲：“不用了！”就直接去過關了。

下一節是美術課，