第一篇：把耳朵叫醒 voice of ECHO 專場音樂會主持詞

把耳朵叫醒 voice of ECHO 專場音樂會主持詞

開場白：

主持A：現場的觀眾朋友們你們好嗎？歡迎來到“把耳朵叫醒 voice of ECHO 專場音樂會”！我是主持人李根。

主持B：我是主持人周丹麗。

主持A：歡迎各位同學、各位嘉賓、朋友的到來。

主持B：歡迎你們！接下來我們將享受到一場宏大的音樂盛宴。各位朋友，喚起聽覺的每一根神經，讓我們跟著音樂的律動一起High起來！

1.《Rolling In the Deep》

主持A：我們的第一首歌曲十分與眾不同，它吉他的旋律加上強烈的節奏以及超大的音域跨度，一定會讓大家耳目一新。

主持B：沒錯，這首歌呢又充滿了憤怒、復仇、心碎、自我反省的情緒。通過這首歌我們可以清晰地感受到歌者對于愛情破碎的掙扎和心碎。接下來就讓我們一起聆聽這首 《Rolling In the Deep》

主持A：掌聲再熱烈一點！2.《悶》 主持B：（幕后）下面請欣賞歌曲《悶》 主持A：（幕后）掌聲有請！3.《NO one》

主持A：接下來這首歌在聲音詮釋上有著全新體驗。

主持B：低沉飽滿的粗線條，組合出最澎湃激昂的情緒反應，同時又在其中編織了些許街頭的嘻哈氣息，朋友們一定很期待吧！

主持A：朋友們，揮動你們的雙手！現在就讓我們用熱烈請出演唱嘉賓，傾聽他們帶來的歌曲《NO one》

4.《聽海》

主持A：聽了這么多異域風情的歌曲，讓我們換個風格，換種心情。

主持B：阿妹的《聽海》大家一定很熟悉。這首歌經過歲月的沉淀，被翻唱了無數次。它經過張學友的翻唱而更有魅力，經過曹格的翻唱而更有人氣。今天我們的演唱嘉賓也為我們帶來了她的《聽海》

主持A：接下來就讓我們一起欣賞這不一樣的《聽海》 5.《鐵血丹心》

主持A：音樂會進行到這里大家也一定發現了，我們的舞臺十分的靚麗輝煌。這也給我們的歌手嘉賓們更廣闊的的展示空間。

主持B：在此我們要感謝音樂學院支教團團長劉鑫。感謝他為我們舞臺做出的大力貢獻，大家把掌聲送給他！

主持A：下面這首歌充滿了凌然的正氣，也體現了滄海橫流的亂世里仍然保持忠貞不渝的精神和決心。

主持B：沒錯，它不僅帶著濃濃的中國狹義氣息，也勾起了我們對童年的回憶。朋友們，讓我們一起重溫經典，下面請欣賞歌曲《鐵血丹心》

6.《Zombie》

主持A：這首鐵血丹心喚起了我童年的感動啊，下面這首歌曲是《Zombie》??（呆住）主持B：誒，你怎么不說話了？

主持A：Zombie，不是僵尸的意思嗎，這首歌怎么有這么奇怪的名字？ 主持B：孤陋寡聞了吧，這里面的Zombie是劊子手的意思。《Zombie》是一首反戰的歌曲，完全沒有過份的暴力渲染。它寄托了對和平的向往和渴望。

主持A：噢，原來是這樣，長知識了。下面就讓我們用心聆聽和平的呼聲。7.《I Believe》

主持A：聽了Zombie之后我深感今天的和平來之不易，誒，丹麗你說然與人之間和睦相處最重要的是什么？

主持B：我認為是坦誠，還有信任。

主持A：說的不錯，我記得馮驥才先生曾經說過：“信賴往往創造出美好的境界。”人生在世，與其猜忌，不如相信。

主持B：真巧，我們的嘉賓為大家帶來一首美妙動聽的歌曲，名字就叫做《I Believe》。讓我們一起聆聽相信的音符，感受相信的魅力。大家掌聲有請！

8．《獅子座》

主持B：下面這首歌曲是大家耳熟能詳的，它就是《獅子座》。

主持A：獅子座這首歌在歌詞上極具個人行文特色，曲調朗朗上口，唱出了對愛情的美好憧憬。

主持B：當簡單的旋律輕柔飄散在耳邊，讓心情輕易落入思念的圈套，你是否會想起身邊或遠方那位特別的獅子座。

9．《高速公路》

主持A：綿柔溫婉的歌過后，我們需要一點兒勁爆的火花。該到我們格式化樂隊出場的時候啦，讓我們和著他們的臺風盡情歡呼吧！

主持B：格式化樂隊激情澎湃的演奏將會給我們的耳朵帶來怎樣的沖擊呢？我相信這一定是一場聽覺的狂奔。下面請欣賞歌曲《高速公路》。讓我們放飛思緒，在這條歌曲的高速公路上盡情馳騁！

（直接過渡）《再見杰克》

10.《Safe and Sound》

主持A：有些時候，音樂可以使一個聽眾的心懺悔。而《Safe and Sound》就是這樣一首可以讓人懺悔的歌曲。

主持B：這首歌以氣喘吁吁的、空靈的、醉人的、如輕盈泡沫般的風格，給人以奇妙的感受。這種感覺就像在與靈魂溝通，在朝圣，在懺悔。在訴說，在傾聽。

主持A:下面就讓我們用心聆聽這首奇妙的歌曲《Safe and Sound》 11.《Batter man》

主持A：接下來這首歌曲是獻給我們廣大男同胞的。主持B：為什么是獻給男同胞的呢？ 主持A：因為這首歌叫做《Batter man》。你想啊，在這樣一個女權主義社會里，我們廣大的男同胞為你們女生鞍前馬后，不斷的努力成為一個更優秀的男人。我們的辛苦，只有我們知道。所以我們在場的男同胞都無愧于Batter man這個稱號，大家說對不對！

主持B：你有這么多的支持者，我還能說什么，趕快請出我們的嘉賓讓他為我們演唱歌曲Batter man吧！

主持A：好的，掌聲有請！12.《 Price Tag》

主持A：不知道大家是否還記得《中國好聲音中》吳莫愁的那首Price Tag，那炫酷的風格和火辣的節奏令我至今難忘。主持B：今天我們的嘉賓也同樣帶來了這首充滿動感的Price Tag，不同的場景，不同的聲音。帶來的確是同樣的感動，同樣的激情。現場朋友們，釋放你們的熱情與活力，讓我們跟著Price Tag的節奏，high翻全場！

13.《證據》

主持A：聽了這么多的英文歌曲，終于輪到我們中文歌曲出場了。這首歌的名字叫做《證據》 主持B:最近楊乃文的這首《證據》經過林宥嘉和劉子辰的翻唱還真是火爆，但我相信我們的嘉賓也一定不會讓我們失望，下面我們就有請他出示屬于他的《證據》

主持A：掌聲歡迎！14.《童年》

主持A：童年是一生最值得回憶的時光，飛在樹上的知了，黑板上老師的粉筆，手拉著手的伙伴，這些記憶雖然平凡，卻很溫馨。

主持B：今天我們的地平線樂隊帶著音樂的時光機來到這里，圓我們一個童年的夢。讓我們沉浸在他們的音樂里，追憶童年，感受兒時的溫暖。

《神秘歌曲》

（過渡）15.《Hey jude》

主持A:接下來這首歌是本場音樂會的最后一首歌。這首歌來源于披頭士樂隊，是一首非常具有正能量的歌曲。

主持B: 這首歌充滿鼓勵精神，它鼓勵我們要勇敢面對現實。事實也是如此，人生中難免遭遇逆境，只要不退縮，不放棄，勇敢面對，永不止步。相信終有一天我們將到達成功的彼岸。下面請欣賞歌曲《Hey jude》

結束語：

主持A：美好的時光總是過得飛快，歡樂的時刻總是易逝。主持B：“把耳朵叫醒 voice of ECHO 專場音樂會”到這里就要和各位朋友說再見了，在這里我要感謝今天到場的每一個人，以及一直以來默默支持我們的人。

主持A: 感謝音樂學院執教團的大力支持,感謝音樂學院協會大力贊助。

主持B：另外也感謝音樂學院團總支學生會大力支持,感謝2928酒吧大力贊助.主持AB：現在我們宣布“把耳朵叫醒 voice of ECHO 專場音樂會”現在到此結束。

第二篇：把耳朵叫醒教案

《把耳朵叫醒》教案

李士鋒

一、激趣引入，展示課題

1.展示課題《把耳朵叫醒》。

2.看了課題，你有什么想法或疑問嗎？

二、自讀課文，整體感知

1.學生自由讀課文，借助詞典或聯系上下文理解詞語的意思，把課文讀通順。

2.討論，說說課文的大意。

3.同學之間交流對詞語的理解。

三、檢查學生自讀情況

1.同學們知道這篇課文講的是沃爾特·迪斯尼創作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的創作經歷了一個非常艱難的過程。請你再用心讀讀課文，用課文中的幾個詞語來概括這個艱難的過程。

提醒學生讀書要注意一些關鍵的詞句，要注意自己的內心體驗。

2.學生默讀課文，思考勾畫。

教師要給學生充分的自學時間。

3.集體討論，說說自己找到的詞語，概括“米老鼠”的創作過程。

這個問題有一定的難度，因此，教師要給學生充足的自學時間并引導學生集體討論，互相補充，從學生的發言中選擇最恰當的詞語。對學生的自學能力、概括能力給予肯定。

這一過程可概括為：貧困潦倒—相依為命—舉步維艱—靈光乍現—蜚聲世界。

4.請生讀讀自己感受最深的語句，并談談自己的體會。

（1）“雖然報酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”

面對能改變自己命運的機會全力以赴，可見他非常努力，但僅有努力就能成功嗎？

（2）“他熄了燈，陷入空虛與無望的黑暗中，周圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休。”

“靜得可怕”與“吵鬧不休”看似矛盾，實際正是作者狂躁與絕望情緒的生動寫照。

（3）“他想拉開燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒勁，只好聽之任之。反正是失眠，他就去聽老鼠的叫聲，他甚至聽到它在自己床邊的跳躍聲。”

“聽之任之”“反正”這些詞語說明畫家最初是在無奈之下聽老鼠發出的聲音的。

（4）“漸漸地，他聽到了一種美妙的音樂，如一個精靈在這個寂寞的午夜與自己相伴。”

從“美妙的音樂”“精靈”“相伴”這些詞語可以看出作者在傾聽中對老鼠的態度和情感有了很大轉變，他在傾聽中發現了美，獲得了藝術的享受。

（5）“小老鼠使他的工作室有了生機，它成了他的朋友，他則成了它的觀眾，彼此相依為命。”

瞧！傾聽使年輕畫家在普通的老鼠身上找到了愛。

（6）“那一刻，靈光乍現，他拉開燈，支起畫架，畫出了一只老鼠的輪廓。”

偉大的創作過程似乎僅在一瞬間，但聯系上下文，我們就能知道，創作的過程經歷了無數個日夜的傾聽，經歷了那么多的舉步維艱，才有了這一刻的“靈光乍現”，又怎能說是“一瞬間”呢？

（7）讀課文的后兩段，理解“原來，靈感只青睞那些愿意傾聽的耳朵”，“把耳朵叫醒，然后傾聽世界。相信總有一個聲音屬于成功”這兩句話的意思。只要我們用一顆熱愛生活的心去感受，用眼睛細細觀察，用耳朵靜靜傾聽，就能發現在平凡甚至是窘迫生活中的愛與美，獲取成功的靈感。

四 作業：

結合自己對課文的理解，試著給課文另取個題目，并說說自己的理由。

第三篇：把耳朵叫醒教案與反思

《把耳朵叫醒》教案(西師版六年級第十一冊)

雙小

鄭崗

一、教學目標

1．借助詞典和課文內容理解詞語，體會人物的思想感情。2．了解“米老鼠”這個動畫形象的創作過程，并從中受到啟發。教學準備

教師：搜集有關沃爾特·迪斯尼的創業故事。學生：搜集米老鼠的各種動畫形象。

二、教學課時 1課時。

三、教學過程

（一）、激趣引入，展示課題

1． 出示迪斯尼公司創作的“米老鼠”動畫圖片，談話引入。

這是誰？是哪部動畫片中的？它給你留下了什么印象？你知道它是怎樣誕生的嗎？

2． 答案全都藏在《把耳朵叫醒》里。請讀課題。3． 你有什么想法或疑問嗎？

（二）、初讀課文，整體感知

1． 請同學們快速瀏覽課文，勾畫出你覺得難以理解的詞語或句子，借助詞典或聯系上下文理解。

2． 同桌相互說說，相互交流補充。(1)說說課文大意。(2)交流對詞語的理解。

（三）、檢查自讀情況，集體匯報交流 1． 全班交流文章的主要內容。

2． 用心默讀課文，找出文中能概括沃爾特·迪斯尼創作“米老鼠”的艱難過程的詞語。（學生默讀、勾畫、同桌交流）3． 集體討論，匯報自己找到的詞語。

(1)給學生充足的自學時間，并引導學生集體討論，互相補充，從學生的發言中選擇最恰當的詞語。對學生的自學能力、概括能力及時給予肯定。

(2)根據學生的回答板書：貧困潦倒——相依為命——舉步維艱——靈光乍現——蜚聲世界。

(3)讀一讀這些詞語，為什么會有這樣的變化，根本原因是什么？請同學們再次閱讀課文，勾畫出相關語句仔細體會，并留下學習的足跡（可以在句子旁邊寫一寫體會）。

4． 讀讀自己感受最深的語句，并交流體會。

(1)“雖然報酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。” 面對能改變自己命運的機會全力以赴，可見他工作非常努力，但是僅有努力就能成功嗎？

(2)“他熄了燈，陷入空虛與無望的黑暗中，周圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休。” “靜得可怕”與“吵鬧不休”看似矛盾，實際正是作者狂躁與絕望情緒的生動寫照。(3)“他拉開燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒勁，只好聽之任之。反正是失眠，他就去聽老鼠的叫聲，他甚至聽到它在自己床邊的跳躍聲。”“聽之任之”“反正”這些詞語說明畫家最初是在無奈之下聽老鼠發出的聲音的。

(4)“漸漸地，他聽到了一種美妙的音樂，如一個精靈在這個寂寞的午夜與自己相伴。”

從“美妙的音樂”、“精靈”、“相伴”這些詞語可以看出作者在傾聽中對老鼠的態度和情感有了很大轉變，他在傾聽中發現了美，獲得了藝術的享受。

(5)“小老鼠使他的工作室有了生機，它成了他的朋友，他則成了它的觀眾，彼此相依為命。”

瞧！傾聽讓年輕畫家在普通老鼠身上找到了愛。

(6)“那一刻，靈光乍現，他拉開燈，支起畫架，畫出了一只老鼠的輪廓。”

偉大的創作過程似乎僅在一瞬間，但聯系上下文，我們就知道，創作的過程經歷了無數個日夜的傾聽，經歷了那么多的“舉步維艱”，才有了這一刻的“靈光乍現”，又怎能說是“一瞬間”呢？

(7)讀課文最后兩段，理解“原來，靈感只青睞那些愿意傾聽的耳朵”，“把耳朵叫醒，然后傾聽世界。相信總有一個聲音屬于成功”這兩句話的意思。

（靈感的獲得需要我們用一顆熱愛生活的心去感受，用眼睛細細觀察，用耳朵靜靜傾聽，這樣才能夠發現生活中的愛與美。）

(8)結合自己對課文的理解，試著給課文另外取個題目，并說說自己的理由。

（四）、課外結合，交流拓展 1． 你覺得沃爾特·迪斯尼成功的根本原因是什么？聯系實際談談生活中你受到了什么啟發。

2． 你還了解沃爾特·迪斯尼的哪些故事，說給大家聽聽。3． 課后寫一寫讀后感。

（五）、總結全文

羅丹曾說過：生活中從不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。生活中常有不如意的時候，如何把握機會走出困境，勇氣和努力固然重要，但有時光憑奮斗是不夠的。還需要我們有一顆熱愛生活的心去感受，用眼睛細細觀察，用耳朵靜靜傾聽，發現在平凡甚至窘迫生活中的愛與美，獲取成功。

教學反思：

優點：教學環節很清晰，教學中注意了復習理解詞語的方法、引導學生學習并運用按照事件環節的歸納去歸納課文主要內容的方法去學習課文。不足：如何讓學生自己在老師的引導下總結出學法，學會去運用這一難點教師怎么去突破？如何控制各教學環節的時間，讓課堂內學生收獲更多？

2011年11月

第四篇：衡陽師范學院合唱專場音樂會主持詞

去一個美麗的地方-衡陽師范學院合唱專場音樂會主持詞

開場白：

尊敬的各位領導、嘉賓，現場的觀眾朋友們，大家晚上好。這里是去一個美麗的地方-衡陽師范學院合唱專場音樂會的現場，歡迎您的蒞臨，我是主持人張利峰。衡陽師范學院是湖南省一所具有百年歷史的師范院校，孕育著深厚的文化底蘊。當前學院正處于一個快速發展的新時期，急需打造一個屬于我們學院自己的文化名片，對內可以開展各種文化藝術活動，營造良好的校園文化氛圍，提升教職工的凝聚力，對外可以在各種重要的演出和比賽活動中成為宣傳衡陽師范學院的一張靚麗名片和重要窗口。

為此，學院黨政領導高度重視，在他們的大力支持和關懷下，衡陽師范學院教師合唱團于2014年3月正式宣告成立。

教師合唱團由學院直接領導，由我院音樂系負責管理和常規的排練、演出等。合唱團人員由我院教職工及校外部分專業音樂從業者自愿組成，現在有A、B兩個團，A團為混聲合唱團，有60人；B團為女聲合唱團，40人。

崇尚高雅藝術，弘揚民族文化。以優秀的作品鼓舞人，以先進的文化激勵人。在學院的正確領導下，衡陽師范學院教師合唱團將不斷進取，創出佳績。為豐富我院教職員工的業余文化生活，提高教職員工的綜合素質和藝術修養，構建和諧文明校園做出積極的、更大的貢獻。請允許我介紹蒞臨今晚音樂會的各位領導和嘉賓，他們分別是： 串詞：

請欣賞兩首混聲合唱曲目《月亮代表我的心》《美麗的夏牧場》

鐘意一枝花，不一定要把它摘下來，喜歡一朵云，不一定要讓它停下來，深愛一個人也不一定要告訴她，因為天上的月亮會悄悄表達你的愛意，請欣賞這首給男人浪漫，給女人情懷，給男男女女們無限遐思的溫柔曲目《月亮代表我的心》。演唱：衡陽師范學院教師合唱團混聲團 有請伴奏：閆昊 指揮：許孔軒

在天山山麓之南，碧波蕩漾的恰布河橫穿其間，藍天、白云、成群的牛、羊、馬……那是安詳的靈魂，綠色的生命！那里有熱情好客的哈薩克牧民，有美麗動人的故事傳說，那里更有沁人心脾的靈魂樂章！請欣賞《美麗的夏牧場》。

請欣賞三首無伴奏混聲合唱曲目《半個月亮爬上來》《在森林的那一邊》《綠葉對根的情意》

在溫馨的夜色里，一隊年輕人正在盡情的享受著愛情的喜悅，“請你把那紗窗快打開”，小伙子的心情有點焦急了，讓我們一起來聽聽他們的愛情對話《 半個月亮爬上來》。

演唱 衡陽師范學院學生合唱團混聲團 有請指揮：許孔軒 當一首首膾炙人口的歌曲重新響起，我們仿佛又回到了那個年代，六七十年代的你還記得嗎？那時，我們最愛一起唱歌，在大樹下、田野里、草垛上、那時候，我還綁著兩條麻花辮，你還戴著最流行的綠色軍帽，用最含蓄的方式訴說著愛和憂傷。請欣賞《在森林的那一邊》

不用懷疑飄泊海外的游子，心系故土的情誼，無論走到那里，都忘不了祖國，不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你…..熟悉的歌詞，優美的旋律，訴說你我的心意，海外游子的一片赤子之心!請欣賞《綠葉對根的情意》。

請欣賞兩首女聲合唱曲目 《祖國，慈祥的母親》《回娘家》 國家一級作曲家陸在易，被譽為“胸懷大愛的音樂詩人”，他親身經歷了中國那段為了民族獨立和自主 頑強拼博的艱苦歲月，特殊時代背景的影響，使他對祖國美好山河充滿了忠貞的“大愛”情懷，他的音樂旋律中有著獨特的浪漫主義情懷，歌曲樸實無華，婉轉動聽，而這首創作于 1981 年的《祖國，慈祥的母親》就如沙灘上含著珍珠的貝殼，外表樸實無華，內心卻閃耀光輝。請欣賞《祖國，慈祥的母親》。

演唱：衡陽師范學院學生合唱團女聲合唱團 有請伴奏：文齊眉 王雪 指揮：許孔軒

美不美，家鄉水，親不親，故鄉人，最最親的當然是娘了，這里就有個想親娘的媳婦兒插上鮮花，逮上雞鴨，帶著孩子，回娘家。

接下來要向您介紹的是：衡陽師范學院女聲合唱團，組建于2014年3月的女聲團，現有團員40余人，其中，既有年齡超過50歲的大姐，也有不到20歲的小妹；既有我院在職教師、干部、職工，也有部分社會歌唱愛好者，他們為了一個共同的愛好——合唱而走到了一起。雖然她們當中的絕大部分人都沒有接受過正規的聲樂訓練，也沒有什么音樂基礎，但憑著她們對音樂、對合唱的鐘情摯愛和執著追求，不講條件，不求報酬，不辭辛勞，克服了照顧老人、看管小孩、操持家務等重重困難，每周堅持兩次以上的排練。更難能可貴的是部分家住縣區的隊員每次排練完后要轉好幾趟車才能回到家，常常到家便已是深夜十二點多鐘。這種團隊意識和奉獻精神時刻感召著每一位隊員，激勵著她們向著藝術的高峰不懈攀登。雖然，這支隊伍還很青澀，今晚的演唱抑或有這樣那樣的不足，但我們有理由堅信，不久的將來，她們，一定能成為合唱百花園里的一朵奇葩，綻放異彩。請欣賞她們為大家帶來的兩首作品《葬花吟》、《山鄉的春天》。

《葬花吟》，是根據電視劇《紅樓夢》同名插曲改編而成。作曲家王立平先生凝練了精美的音樂語匯，描繪出黛玉葬花時，春之將盡，落花飛滿天的殘春之景。旋律委婉凄涼，仿佛如泣如訴時哽咽的吟唱一般。花再艷，卻不長久，人再美，亦難久長，一旦凋零，又有誰能知道她往日的繁華？

第二首曲目《山鄉的春天》是我市著名作曲家廖衛華先生近期創作的精品力作，榮獲湖南省“中國夢”主題歌曲金獎及湖南省委 宣傳部第十二屆精神文明“五個一 工程獎”兩項大獎。歌曲采用湖南地方音樂素材，將民族風格和現代作曲手法巧妙地加以結合，以其輕快明朗的旋律向人們展現出一幅山鄉春天夢幻般的美景。

有請伴奏：康樂 彭輝 馮燕 鄧婷 指揮：潘曉軍 請欣賞兩首混聲合唱曲目 《去一個美麗的地方》《讓我深情的喊一聲你》

那里有花雨飄灑的絲綢古道，有天馬馳騁的瀚海疆場，那里是東方璀璨的明珠，是華夏藝術的殿堂。那就是我們心中神往的美麗敦煌！讓歌聲輕輕張開翅膀，帶我們去這樣一個美麗的地方。請欣賞《去一個美麗的地方》。

演唱：衡陽師范學院學生合唱團混聲團 有請伴奏：文齊眉 陳淮芳

你就像媽媽教我做人要善良，你就像爸爸教我做事要堅強，生活再多坎坷，工作再多迷茫，你對我的教導，我會一生珍藏。讓我深情地喊一聲你，親愛的老師！請欣賞《讓我深情地喊一聲你》。

請欣賞兩首無伴奏混聲合唱《鴻雁》《大青藏》

《鴻雁》是一首淵遠流傳的內蒙古民歌，由著名音樂人呂燕衛先生填詞制作。深情的音樂當中飽含了滄桑悲涼，充滿磅礴豪情，粗獷、豪放里有著排解不去的漂泊，悠長、雄渾中擁有縈繞不散的柔情。這是一個寄情于草原的男人自語，在草原老家真的有彩虹掛天堂。請欣賞《鴻雁》。

演唱：衡陽師范學院教師合唱團混聲團 有請指揮：許孔軒 《大青藏》：

今晚音樂會的最后一首曲目是由我國音樂家協會副主席 著名藝術家孟衛東先生編曲的《大青藏》展現的是青藏高原的神秘與壯闊。歡快、悠揚的旋律，讓您仿佛看到潔白的玉珠峰高高掛天上，鮮紅的格桑花靜靜開原野。空靈而自然的聲部哼鳴久久回蕩，不斷回旋的虔誠之音表達著無盡的執著信仰的靈魂，讓我們去欣賞、去感受、回味吧！

結束語：

音樂是一條流淌不息的長河，有時像一幅清麗秀美的水墨畫，錯落有致，有時像一組古樸寧靜的生活卷，溫馨浪漫，有時又洋溢著高原的濃烈氣息，高亢壯麗，大氣磅礴。現場的觀眾朋友們，今晚音樂會13首曲目到這里就全部演繹完畢了，非常感謝您的守候和聆聽，衡陽師范學院合唱團雖然成立只有短短的三個月時間，但請相信我們將不斷進取，創出佳績。再次感謝您的支持，祝愿大家工作順利，生活順心，晚安！（有請各位領導嘉賓和我們的演職人員上臺合影留念）

第五篇：音樂特長生專場音樂會主持詞

音樂特長生專場音樂會主持詞

(男)尊敬的各位領導！各位來賓！(女)親愛的老師們、同學們！(合)大家好！

（男）承載著夢想，我們與藝術相隨。(女)滿懷著希望，我們和藝術相伴(男)隨著時間的腳步，我們已漸漸成長。(女)伴著時間的腳步，我們已迎風綻放。(男)今天是我們歡樂的節日，(女)這里是我們展示的舞臺。

(男)今天，我們要奏響樂曲，感謝學校，(女)感謝學校給予我們的學習機會，讓我們踏出成功之路的第一步。(男)今天，我們要放聲歌唱，感謝老師，(女)感謝老師給予我們的悉心教導，讓我們踏實超越自我的每一步。(男)今天我們傾情演繹，向在座的各位做一次真誠的匯報，(女)用我們的熱情點亮這美好的時刻

（合）：*******中學*****音樂特長生專場音樂會現在開始。

首先我向大家介紹蒞臨今天音樂會的領導，他們是：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

下面請******中學黨委副書記、校長****致辭，大家掌聲歡迎!

上半場：（聲樂）

歌聲似水，讓人了卻憂慮，又如澎濤駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒。

節目1 家園是養育我們的地方，是溫暖的港灣，是每個人心中最柔軟的存在。在每個人成長、生活的歷程中，家園是永遠美麗、永遠難忘的記憶。請欣賞獨唱《美麗家園》，演唱者：孫恬恬

節目2 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，涌動的血液流淌著奔騰不息的長江黃河。無論我走到哪里，我都挽著你力量的臂膊；無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。我和我的祖國，永遠―――是一首唱不盡的歌。請欣賞獨唱《我和我的祖國》 演唱者：章鑫垚

節目3 巍巍山川化詩筆，書寫著九州的錦繡前程;浩浩鯤鵬展翅飛，俯瞰著四海的燦爛美景。讓這一曲深情的旋律，在耳畔飄縈；讓億萬華夏兒女的心愿，在心中升騰。請欣賞獨唱《再唱山歌給黨聽》，演唱者：鄭佳敏

節目4 當你脆弱的心靈受到傷害，家是撫平傷口的良藥；當你正處在人生的低谷，家是重獲力量的源泉；當你獨自在外經歷風霜雨打，家是你溫馨的避風港。家是心靈的歸宿。更是那一縷情絲，穿透著人生的每一個角落……請欣賞獨唱《家》，演唱者：汪陽陽

節目5 還是那間練聲房，有幾位美麗的姑娘在歌唱。還是那間練聲房，優美的的旋律在帥哥的指尖流淌。還是那間練聲房，有位可愛的老師不停地在學生間徜徉，他一定在絮叨著：世上最美的樂器是人聲、氣息、呼吸、位置……《我們的聲樂課》歌曲聯唱

嘉賓節目

我想彈琴給叔叔阿姨聽，因為我想用琴聲向你們問好；我想彈琴給哥哥姐姐聽，因為我想要向你們學習。其實我想彈琴給你們聽，最主要是因為我喜歡你們！你們可喜歡我？接下來有請張如涵小朋友帶來鋼琴獨奏《多年以前》

下半場：（鋼琴）

琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都在琴聲中緩緩流淌起來。

節目

6、在音樂的發展史上，有一個人開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被譽為“樂圣”。他就是貝多芬。《月光奏鳴曲》第三樂章以狂風暴雨般突進的方式，鏗鏹的節奏進行和豐滿的和聲效果，表達了貝多芬暴風雨般的熱烈感情和準備向封建等級制度發起攻擊的態度。這也是貝多芬所寫的鋼琴作品中表現力最高昂、最豐富的樂章。下面請欣賞鋼琴獨奏《月光奏鳴曲》第三樂章。演奏者：肖博譯

節目7 這首作品節奏近似馬祖卡舞曲，但并非為舞蹈伴奏而作，它是真正的圓舞曲抒情詩。本曲是肖邦去世前兩年完成的，隱含著他對生命的認識。舒曼曾把肖邦的圓舞曲稱為“心靈的圓舞曲”，這個說法在《升c小調圓舞曲》中得到了最好的詮釋。請欣賞鋼琴獨奏《升c小調圓舞曲》，演奏者：蒲玥月

節目8 當貝多芬的學生問及有關這首曲子的思想內容時，他說：“去讀一下莎士比亞的 《暴風雨》吧！這首樂曲便因此而得名。《暴風雨奏鳴曲》由三個樂章構成。貝多芬將自己對命運的抗爭，對幸福的憧憬，全都訴諸音樂之中，這首富有浪漫詩意的精美作品，充滿了巨大的熱情和浪漫主義氣質，同時具有深刻的悲劇性。羅曼·羅蘭說：“《暴風雨》是貝多芬在音樂中直接表達思想的最突出的例證之一。這是他，就是他本人。”請欣賞鋼琴獨奏《暴風雨奏鳴曲》第三樂章 演奏者： 趙芳藝 節目9 門德爾松是莫扎特之后最完美的曲式大師，古典主義的傳統與浪漫主義的志趣在他作品中完美的結合在一起，賦予作品以一種詩意的典雅。他善于將美妙的旋律納入正規的古典曲式，他不僅是一位熱情歌頌自然的詩人，還是一位善于用虛無縹緲畫筆的風景畫家，他的音樂被稱為“描繪性浪漫主義”。而這首是他鋼琴曲中最聞名的作品之一。請欣賞鋼琴獨奏《E大調回旋隨想曲》 演奏者： 吳香凝

節目10 貝多芬的“悲愴”奏鳴曲可以說是完美的音樂典范——它是日記式的生活狀態的反映，而貝多芬在他的音樂中告訴我們，他已超越了現實，擺脫了塵世的困苦，在精神上他是勝利者。請欣賞鋼琴獨奏《悲愴奏鳴曲》第一樂章。演奏者：尼亞格

節目10：

（男）我們會露出自信的微笑，瀟灑地走過；

（女）我們會沿著執著的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號；（男）我們會帶著金色的夢想，不懈地揚帆于知識的海洋；（女）我們會抖擻精神迎接著火熱的驕陽，站在明天的起跑線上。（男）下面讓我們一同唱起《我們的歌》，來紀念我們的年華。

結束

（男）尊敬的各位領導，各位來賓（女）敬愛的老師們、親愛的同學們

（男）我們年輕，渴望飛翔，帶著最初的激情，追尋最初的夢想；（女）我們年輕，渴望奔跑，帶著永恒的執著，開啟未來的天空。（男）我們有過苦練的艱辛，有過通關的喜悅。（女）我們有過失敗的焦灼，有過堅持的考驗。

（男）因為，我們知道：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來（女）而且，我們堅信：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（合）************專場音樂會到此結束，（男）再次感謝各位領導，各位來賓，各位老師的到來！祝大家身體健康、萬事如意！

稍等三十秒后（女）請領導上臺與演員合影留念。