第一篇：上海中文語言學(xué)校助你漢語水平攀高升

上海中文語言學(xué)校助你漢語水平攀高升

前幾日，一位外國友人來電咨詢，你們學(xué)校一般教什么方面的東西呢，我們都能學(xué)會(huì)嗎，會(huì)不會(huì)很難學(xué)??？我們上海中文語言學(xué)校-早安漢語有專業(yè)的課程，精心的輔導(dǎo)，聽說讀寫四技能全方位培養(yǎng)。

作為有十年資歷的上海中文語言學(xué)校我們會(huì)注重學(xué)員的綜合能力培養(yǎng)。正如蘇霍姆林斯基所強(qiáng)調(diào)的：教學(xué)不僅是使學(xué)員“學(xué)會(huì)”，還要使學(xué)員“會(huì)學(xué)”、“愛學(xué)”，把獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力交給學(xué)員。因此，學(xué)員在以下幾個(gè)方面還要進(jìn)行綜合訓(xùn)練：①學(xué)會(huì)怎樣使用詞典，訓(xùn)練查詞典時(shí)的迅速、準(zhǔn)確。②教會(huì)學(xué)員抓住預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)這五個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練；③指導(dǎo)學(xué)員廣泛地閱讀課外書籍，尤其是漢語讀物，多方面了解漢語特有的表達(dá)法、習(xí)慣用語、思維習(xí)慣和社會(huì)文化背景知識(shí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情趣。

上海中文語言學(xué)校是會(huì)根據(jù)你自身的漢語掌握情況，給你量身定做課程。外國人學(xué)漢語可以來我們?cè)绨矟h語，早安漢語學(xué)校是我們上海漢語學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們擁有資深學(xué)術(shù)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富培訓(xùn)導(dǎo)師、行業(yè)專家教授和擁有3年以上或1500小時(shí)以上授課經(jīng)驗(yàn)、碩士以上學(xué)歷，漢辦-孔子學(xué)院專家導(dǎo)師，給您最貼心的漢語教學(xué)服務(wù)。

第二篇：上海最好的中文培訓(xùn)學(xué)校之漢語教學(xué)心得分享

上海最好的中文培訓(xùn)學(xué)校之漢語教學(xué)心得分享

當(dāng)對(duì)外漢語教師只有一點(diǎn)不好，當(dāng)學(xué)生回國后，會(huì)很失落。相處的時(shí)候，也沒有覺得有什么特別之處，直到快結(jié)束課程的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過的很快，心里有千絲萬縷的不舍和憂傷。因?yàn)楹芟矚g這份工作，所以就會(huì)很認(rèn)真的對(duì)待，無論是上課還是學(xué)生，都會(huì)竭盡全力的做到最好。

教學(xué)前的準(zhǔn)備：

充分的課前準(zhǔn)備，是講好一堂對(duì)外漢語課的前提條件。我們要給外國學(xué)生講漢語課，不只是教他們說漢語，而且要教給他們學(xué)漢語的方法，還要讓他們了解中國悠久的文化。這就要求我們準(zhǔn)備課時(shí)要多準(zhǔn)備相關(guān)的知識(shí)，全面而充分的課前準(zhǔn)備既保證了教學(xué)質(zhì)量，又讓教師在學(xué)生的心中更有威信，贏得學(xué)生的信任。

好的開始是成功的一半

一篇好的作文，開頭很重要，同樣在對(duì)外漢語的教學(xué)中，課堂教學(xué)有一個(gè)好的開場白，也會(huì)起到事半功倍的作用。這種開場白無須長篇大論，無須意味深長，只要達(dá)到幾個(gè)要求：一是通俗易懂，二是生動(dòng)有趣，三是貼近現(xiàn)實(shí)，四是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。這樣，引起了學(xué)生的興趣，消除了學(xué)生內(nèi)心的障礙，營造了良好的課堂氛圍。

文章來源 上海最好的中文培訓(xùn)學(xué)校 儒森漢語教師 龔曉雯

第三篇：教外國人學(xué)中文就去上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森教育

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教外國人學(xué)中文就去上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森教育

俄羅斯姑娘安娜，她的HSK五級(jí)考試，得到了很高的分?jǐn)?shù)。她還開心的在朋友圈曬出自己的成績，與大家共同慶祝。對(duì)于她來說，來儒森學(xué)漢語，充滿了新鮮感和歸屬感。她還常跟其他的朋友提起，教外國人學(xué)中文就去上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森教育。

在中文課堂之余，安娜還體驗(yàn)了豐富的文化活動(dòng)：中國書法、國畫、畫臉譜、中國拳法功夫、古箏等傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)不是一件需要特別完成的任務(wù)。“雖然并不是非常簡單的語言，但是老師們的教學(xué)方法，和豐富的文化體驗(yàn)，讓我很樂意地接受一些新的知識(shí)，課堂上活躍的氣氛，和多元的環(huán)節(jié)，讓我一直保持著高度的好奇心和注意力集中?！?/p>

她真心的感受到，在上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森遇見的每個(gè)人都是用溫和的笑臉相迎，互相問好，這里非常和諧美好。在參加茶道活動(dòng)，品嘗茶點(diǎn)時(shí)，其他的中文老師也會(huì)與我聊天，幫我及時(shí)添加新茶，和點(diǎn)心，給我補(bǔ)充一些品茶、喝茶的細(xì)節(jié)知識(shí)。

在外語角，有中外不同國家的許多朋友，每次以不同的主題開始發(fā)散著討論，聊天，講解自己的故事。安娜在黑板上畫下了她對(duì)于俄羅斯新年節(jié)日的印象，她的簡筆畫功底還是很好的。兩只表情滑稽的松樹和兔子，手拉手在圍場的雪地里滑雪，兩顆圣誕樹也在夜色下散發(fā)著紅色的光芒，圣誕老人和小女孩款款而來，旁邊的小松鼠舉著松果，正準(zhǔn)備偷看禮物??外語角里面，他們互相熟悉，了解彼此的生活。更加了解對(duì)待不同文化背景朋友的交流溝通方式。

“老師們給到我們的親切感和歸屬感，也許是我們更愛儒森學(xué)校的理由。在異國，不同的文化和語言，帶來強(qiáng)烈的新鮮感的同時(shí)，也帶來陌生和不安。而上海漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)儒森的環(huán)境有著強(qiáng)大的包容心和接納的融合感。讓我們兵至如歸?！?/p>

在課余，安娜和她的老師謝琳也是很好的朋友，他們互贈(zèng)小禮品，安娜二十二歲，仍然非?；顫姡x琳老師帶她去博物館看甲骨文，欣賞許多文物，她都非常感興趣。

接觸教外國人學(xué)中文這個(gè)行業(yè)，是個(gè)偶然。但是來到儒森，在這里學(xué)到的精深的漢語教學(xué)技能，讓謝琳老師在漢語教學(xué)之路上更加篤定。而且她通過許多新聞資訊以及在與同行的交流中，了解到每年對(duì)外漢語教師的需求量都在上升。如今海外中文教師缺口為500萬，而且海外教漢語的薪資極高。在美國，一個(gè)對(duì)外漢語教師的時(shí)薪在25美元—100美元之間（155元-620元人民幣），在澳大利亞也達(dá)到40澳元—100澳元（181元-452元人民幣）。

對(duì)于以前從事行政行業(yè)的謝琳來說，教外國人學(xué)中文是新的嘗試?！斑x擇這個(gè)是因?yàn)橐粋€(gè)老外朋友的啟發(fā)，他問‘尤其’和‘尤其是’如何來區(qū)分實(shí)用。思考一天后，給了他答案?！?www.tmdps.cn全國唯一具有正規(guī)出國勞務(wù)資質(zhì)的國際對(duì)外漢語教師培訓(xùn)海外勞務(wù)輸出基地

從小對(duì)于語言藝術(shù)非常感興趣，她小時(shí)候希望當(dāng)播音員、后來迷上電影配音藝術(shù)，也一直在積累對(duì)于語言文字的分析和感悟。然后在想這些愛好如果能在實(shí)際中發(fā)揮作用，就更好了。于是來到儒森漢語學(xué)習(xí)精深的漢語教學(xué)方式。對(duì)外漢語教學(xué)需要積累與創(chuàng)造，謝琳會(huì)把對(duì)于漢語的理解傳遞給更多的老外朋友。

除了國際上最科學(xué)全面的教外國人學(xué)中文的方法，和最實(shí)用的跨文化交流技能。儒森的導(dǎo)師們也給謝琳他們做了比較細(xì)致的職業(yè)發(fā)展分析，謝琳計(jì)劃在今年去海外教漢語，體驗(yàn)國外的就業(yè)環(huán)境，并運(yùn)用儒森全新的全球中文&中國文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)建立個(gè)人中文電子課堂，吸引線上來自五大洲眾多的中文學(xué)習(xí)者。

第四篇：上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校在什么地方？

上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校在什么地方？

對(duì)于老外來說，他們很想知道的就是對(duì)于他們的教學(xué)在靠譜教學(xué)上主要表現(xiàn)在什么地方，然后通過漢語試聽課后效果在選擇深入學(xué)習(xí)，這樣的靠譜方法對(duì)于老外而言學(xué)好漢語時(shí)很有幫助的。那么具體而言，上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校在什么地方？

在這里我認(rèn)為對(duì)于上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校的教學(xué)就是主要是在他們的教學(xué)資質(zhì)和教學(xué)方式兩個(gè)方面。

具體來說在教學(xué)資質(zhì)上，早安漢語這家上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校的教學(xué)就是它不僅是世界500強(qiáng)企業(yè)指定的專業(yè)靠譜漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且更有十年教學(xué)資質(zhì)，更是隸屬于孔子學(xué)院的。而在教學(xué)方式上其核心是因材施教，就是在制定漢語學(xué)習(xí)課程，從而確立漢語學(xué)習(xí)目標(biāo)上。其次就是在教學(xué)方式對(duì)老外安排合適的漢語老師從而助力他們漢語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

最后需要說的就是在對(duì)于早安漢語這一上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校，對(duì)于教學(xué)方式這一核心教學(xué)上就是在一對(duì)一和小班以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上，以讓他們可以在時(shí)空上進(jìn)一步學(xué)好漢語。因此在關(guān)于上海外國人學(xué)漢語的靠譜的語言學(xué)校在什么地方？是體現(xiàn)在以上有效教學(xué)中。

第五篇：外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校漢語更鍛煉大腦

外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校漢語更鍛煉大腦

外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校告訴你大腦處理漢語方式與英語不同。外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校漢語更鍛煉大腦。

中國科學(xué)家23日?qǐng)?bào)告說，中文母語者和英文母語者利用類似的腦區(qū)處理語言，但處理方式存在顯著差異。這項(xiàng)發(fā)表在新一期美國《國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上的成果，為認(rèn)識(shí)人類大腦的語言功能提供了重要新見解。

人類利用大腦左半球額葉的“布羅卡區(qū)”以及顳葉等區(qū)域處理語言。借助功能磁共振成像技術(shù)，北京大學(xué)高家紅團(tuán)隊(duì)研究比較了中文母語者和英文母語者在理解言語時(shí)的大腦活動(dòng)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些腦區(qū)在處理不同語言時(shí)，其信息傳遞路徑有著明顯差別：在處理英文時(shí)，大腦額葉的布羅卡語言區(qū)接收來自左側(cè)顳葉皮層后部的信息，在處理中文時(shí)則接收來自左右兩側(cè)顳葉前部的信息。

這一結(jié)果不僅揭示了大腦在處理語言時(shí)的信息網(wǎng)絡(luò)特性，還說明了中文處理的特殊腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。高家紅解釋說，與英文等印歐語系的語言相比，中文聽起來悠揚(yáng)且頗具旋律性。這是因?yàn)橹形氖且环N“聲調(diào)語言”，即通過聲音的音調(diào)高低（普通話中的四聲）來區(qū)分詞義。比如Ma這個(gè)音，在不變的聲調(diào)中即一聲表示母親，而在下降的聲調(diào)中即四聲就表示責(zé)備。

【知識(shí)拓展】：

對(duì)外漢語是以其他語言為母語的國家或民族的人為對(duì)象的對(duì)外漢語教學(xué)，其意培養(yǎng)具備較高外語文化修養(yǎng)的對(duì)外漢語教師、導(dǎo)游和各類涉外部門的翻譯人才。

對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)是國家和民族的事業(yè)，跨入二十一世紀(jì)以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的繁榮，漢語作為與世界溝通的橋梁越來越受到世界各國的重視，全球?qū)h語師資需求猛增，要求也不斷提高。因此，國家為培養(yǎng)出更多專業(yè)的對(duì)外漢語教師，在2011年開始頒發(fā)PAT對(duì)外漢語教師資格證書。

ICA對(duì)外漢語教師資格證，作為我國唯一的對(duì)外漢語教師從業(yè)資格證書，由中國中職協(xié)頒發(fā)，證書背面左上方燙有凹型為“中國職協(xié)”標(biāo)志，下方燙有凹型“中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)監(jiān)制”字樣。由國家官方認(rèn)證并可到人社部中職協(xié)官方網(wǎng)站查詢證書編號(hào)。

到早安漢語外國人在上海學(xué)中文的學(xué)校學(xué)漢語更鍛煉大腦。