第一篇：漢語(yǔ)熱 大馬學(xué)生聽(tīng)周杰倫的歌學(xué)漢語(yǔ) 上海對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校力助外國(guó)友人學(xué)中文!

儒森漢語(yǔ)

漢語(yǔ)熱 大馬學(xué)生聽(tīng)周杰倫的歌學(xué)漢語(yǔ) 上海對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校力助外國(guó)友人學(xué)中文！

南都訊 通訊員彭梅蕾 身著長(zhǎng)衫、手拿折扇，操著一口流利的東北話，說(shuō)學(xué)逗唱令觀眾捧腹 相聲的表演者卻是一位來(lái)自蘇丹的黑人小伙兒。昨日，第六屆“漢語(yǔ)橋”在華留學(xué)生漢語(yǔ)大賽(廣州賽區(qū))開(kāi)賽，快板、古箏、評(píng)書(shū)、剪紙、中國(guó)功夫輪番上陣，“老外”們紛紛拿出各自看家本領(lǐng)，比拼中華才藝。

昨日共有來(lái)自20個(gè)國(guó)家的31名外國(guó)留學(xué)生參賽，經(jīng)過(guò)一天的激烈角逐，暨南大學(xué)的馬來(lái)西亞學(xué)生蒂文雅、成功晉級(jí)將于今年8月在北京舉行的決賽?！奥?tīng)周杰倫的歌是我學(xué)漢語(yǔ)的法寶?！背晒δ玫竭M(jìn)京通行證的選手蒂文雅在回答評(píng)委提問(wèn)時(shí)說(shuō)，這讓在場(chǎng)觀眾感到詫異。今年19歲的她從小開(kāi)始接觸漢語(yǔ)，至今已有15個(gè)年頭，是所有參賽選手中時(shí)間最長(zhǎng)的，對(duì)中國(guó)文化的摯愛(ài)是她學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

漢語(yǔ)熱 馬來(lái)西亞漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試中心在吉隆坡成立

中新社吉隆坡 電 馬來(lái)西亞第一家漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試中心在首都吉隆坡正式成立，該中心同時(shí)宣布2013年馬來(lái)西亞第一期漢語(yǔ)口語(yǔ)師資培訓(xùn)班開(kāi)課。該中心由馬來(lái)西亞漢文化中心、馬來(lái)西亞國(guó)家翻譯與書(shū)籍局及中國(guó)天津市教育委員會(huì)共同主辦。

馬來(lái)西亞漢文化中心主席吳恒燦在揭牌儀式上表示，馬來(lái)西亞國(guó)家漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試中心的成立，必將在馬來(lái)西亞掀起一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的新熱潮，為更多非華裔人士提供學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

中文熱就去儒森漢語(yǔ)學(xué)中文 上海對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)校力助外國(guó)友人學(xué)中文！近些年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，外匯儲(chǔ)備世界第一。奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)及一年一度的“漢語(yǔ)橋”等經(jīng)濟(jì)文化國(guó)際盛事的舉辦，使得越來(lái)越多的外國(guó)政府及個(gè)人急需了解和學(xué)習(xí)中國(guó)文化。

儒森漢語(yǔ)

儒森漢語(yǔ)作為擁有8年國(guó)際中文授課經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威學(xué)校。在全球設(shè)有近十個(gè)教學(xué)基地，曾多次被國(guó)外媒體“That's Shanghai、Cityweek”評(píng)為外國(guó)學(xué)生在中國(guó)最喜歡的中文學(xué)校，也是世漢學(xué)會(huì)會(huì)員單位，IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)官方指定培訓(xùn)基地。一直堅(jiān)持不懈的為更多的外國(guó)人說(shuō)中國(guó)話而努力！

第二篇：漢語(yǔ)熱 考國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證力助新西蘭友人學(xué)中文!

漢語(yǔ)熱 去儒森考國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證力助新西蘭友人學(xué)中文！

新西蘭南島順利舉行“漢語(yǔ)橋”中文比賽！

據(jù)國(guó)家漢辦網(wǎng)站消息，日前，由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦、新西蘭克賴斯特徹奇總領(lǐng)事館主辦、坎特伯雷大學(xué)孔子學(xué)院承辦的第十二屆世界大學(xué)生“漢語(yǔ)橋”中文比賽和第六屆世界中學(xué)生中文比賽新西蘭南島地區(qū)選拔賽在坎特伯雷大學(xué)精彩落幕。

中國(guó)駐克賴斯特徹奇總領(lǐng)事譚秀甜在賽后的頒獎(jiǎng)致辭中高度肯定了所有參賽選手的精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)更多的新西蘭朋友努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，加深對(duì)中國(guó)人民和中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和了解，讓中新友誼的火炬世代傳承下去。

坎特伯雷大學(xué)孔子學(xué)院自成立以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了四屆漢語(yǔ)橋南島選拔賽。與往屆比賽相比，本屆參賽學(xué)校和參賽人數(shù)有了較大提高。隨著中新兩國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流的日益加深，新西蘭南島學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也有望繼續(xù)攀升。

漢語(yǔ)熱潮不可擋 新西蘭總理也鼓勵(lì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)中文

據(jù)新西蘭中華新聞網(wǎng)援引NZ華新社報(bào)道，新西蘭總理約翰·基希望更多新西蘭學(xué)生學(xué)習(xí)普通話?？偫矸Q(chēng)，新西蘭的華人就是解決學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的師資資源。

新西蘭英文先驅(qū)報(bào)消息，總理約翰·基表示，新西蘭目前約有25萬(wàn)華人，大多數(shù)華人都能講中文，而很多人能兼職中文教學(xué)?？偫砑s翰·基還對(duì)之前曾有反對(duì)學(xué)普通話的意見(jiàn)，稱(chēng)沒(méi)有足夠的普通話教學(xué)師資問(wèn)題，做了有據(jù)的解釋。據(jù)新西蘭英文先驅(qū)報(bào)在線調(diào)查顯示，有超過(guò)25%的受訪者表示，希望新西蘭教育可將毛利語(yǔ)和中文列入學(xué)校必修課程。

去儒森考國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證出國(guó)做中文老師 有前途！

新西蘭興起中文熱，這無(wú)疑是我們的一個(gè)機(jī)遇！不過(guò)漢語(yǔ)熱也導(dǎo)致了對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)中心如雨后春筍般破土而出。在在這些培訓(xùn)中心中，儒森漢語(yǔ)中國(guó)對(duì)外中文教師資格證考試培訓(xùn)中心是最專(zhuān)業(yè)，最正規(guī)的。推出的對(duì)外漢語(yǔ)教師培養(yǎng)模式幫助了很多有志于從事對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)的人跨過(guò)了語(yǔ)言和文化的門(mén)檻，成功實(shí)現(xiàn)了出國(guó)教漢語(yǔ)的夢(mèng)想！

第三篇：教外國(guó)人學(xué)中文就去上海漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校儒森教育

www.tmdps.cn全國(guó)唯一具有正規(guī)出國(guó)勞務(wù)資質(zhì)的國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)海外勞務(wù)輸出基地

教外國(guó)人學(xué)中文就去上海漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校儒森教育

俄羅斯姑娘安娜，她的HSK五級(jí)考試，得到了很高的分?jǐn)?shù)。她還開(kāi)心的在朋友圈曬出自己的成績(jī)，與大家共同慶祝。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，來(lái)儒森學(xué)漢語(yǔ)，充滿了新鮮感和歸屬感。她還常跟其他的朋友提起，教外國(guó)人學(xué)中文就去上海漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校儒森教育。

在中文課堂之余，安娜還體驗(yàn)了豐富的文化活動(dòng)：中國(guó)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、畫(huà)臉譜、中國(guó)拳法功夫、古箏等傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)不是一件需要特別完成的任務(wù)?！半m然并不是非常簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，但是老師們的教學(xué)方法，和豐富的文化體驗(yàn)，讓我很樂(lè)意地接受一些新的知識(shí)，課堂上活躍的氣氛，和多元的環(huán)節(jié)，讓我一直保持著高度的好奇心和注意力集中。”

她真心的感受到，在上海漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校儒森遇見(jiàn)的每個(gè)人都是用溫和的笑臉相迎，互相問(wèn)好，這里非常和諧美好。在參加茶道活動(dòng)，品嘗茶點(diǎn)時(shí)，其他的中文老師也會(huì)與我聊天，幫我及時(shí)添加新茶，和點(diǎn)心，給我補(bǔ)充一些品茶、喝茶的細(xì)節(jié)知識(shí)。

在外語(yǔ)角，有中外不同國(guó)家的許多朋友，每次以不同的主題開(kāi)始發(fā)散著討論，聊天，講解自己的故事。安娜在黑板上畫(huà)下了她對(duì)于俄羅斯新年節(jié)日的印象，她的簡(jiǎn)筆畫(huà)功底還是很好的。兩只表情滑稽的松樹(shù)和兔子，手拉手在圍場(chǎng)的雪地里滑雪，兩顆圣誕樹(shù)也在夜色下散發(fā)著紅色的光芒，圣誕老人和小女孩款款而來(lái)，旁邊的小松鼠舉著松果，正準(zhǔn)備偷看禮物??外語(yǔ)角里面，他們互相熟悉，了解彼此的生活。更加了解對(duì)待不同文化背景朋友的交流溝通方式。

“老師們給到我們的親切感和歸屬感，也許是我們更愛(ài)儒森學(xué)校的理由。在異國(guó)，不同的文化和語(yǔ)言，帶來(lái)強(qiáng)烈的新鮮感的同時(shí)，也帶來(lái)陌生和不安。而上海漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)儒森的環(huán)境有著強(qiáng)大的包容心和接納的融合感。讓我們兵至如歸。”

在課余，安娜和她的老師謝琳也是很好的朋友，他們互贈(zèng)小禮品，安娜二十二歲，仍然非?；顫?，謝琳老師帶她去博物館看甲骨文，欣賞許多文物，她都非常感興趣。

接觸教外國(guó)人學(xué)中文這個(gè)行業(yè)，是個(gè)偶然。但是來(lái)到儒森，在這里學(xué)到的精深的漢語(yǔ)教學(xué)技能，讓謝琳老師在漢語(yǔ)教學(xué)之路上更加篤定。而且她通過(guò)許多新聞資訊以及在與同行的交流中，了解到每年對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求量都在上升。如今海外中文教師缺口為500萬(wàn)，而且海外教漢語(yǔ)的薪資極高。在美國(guó)，一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教師的時(shí)薪在25美元—100美元之間（155元-620元人民幣），在澳大利亞也達(dá)到40澳元—100澳元（181元-452元人民幣）。

對(duì)于以前從事行政行業(yè)的謝琳來(lái)說(shuō)，教外國(guó)人學(xué)中文是新的嘗試?！斑x擇這個(gè)是因?yàn)橐粋€(gè)老外朋友的啟發(fā)，他問(wèn)‘尤其’和‘尤其是’如何來(lái)區(qū)分實(shí)用。思考一天后，給了他答案?！?www.tmdps.cn全國(guó)唯一具有正規(guī)出國(guó)勞務(wù)資質(zhì)的國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)海外勞務(wù)輸出基地

從小對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)非常感興趣，她小時(shí)候希望當(dāng)播音員、后來(lái)迷上電影配音藝術(shù)，也一直在積累對(duì)于語(yǔ)言文字的分析和感悟。然后在想這些愛(ài)好如果能在實(shí)際中發(fā)揮作用，就更好了。于是來(lái)到儒森漢語(yǔ)學(xué)習(xí)精深的漢語(yǔ)教學(xué)方式。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)需要積累與創(chuàng)造，謝琳會(huì)把對(duì)于漢語(yǔ)的理解傳遞給更多的老外朋友。

除了國(guó)際上最科學(xué)全面的教外國(guó)人學(xué)中文的方法，和最實(shí)用的跨文化交流技能。儒森的導(dǎo)師們也給謝琳他們做了比較細(xì)致的職業(yè)發(fā)展分析，謝琳計(jì)劃在今年去海外教漢語(yǔ)，體驗(yàn)國(guó)外的就業(yè)環(huán)境，并運(yùn)用儒森全新的全球中文&中國(guó)文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)建立個(gè)人中文電子課堂，吸引線上來(lái)自五大洲眾多的中文學(xué)習(xí)者。

第四篇：上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班：漢語(yǔ)熱 葡萄牙人也愿意將子女送去中文學(xué)校學(xué)漢語(yǔ)

上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班：漢語(yǔ)熱 葡萄牙人也愿意將子女送去中文學(xué)校學(xué)漢語(yǔ)

金秋來(lái)臨，隨著葡萄牙各中小學(xué)相繼開(kāi)學(xué)，以傳承中華文化為己任的葡萄牙各地大小中文學(xué)校也隨之開(kāi)學(xué)。中文教育不僅在向葡萄牙華人子弟傳授故土文化，而且，也吸引了很多葡萄牙小學(xué)生加入到學(xué)習(xí)中文的隊(duì)伍中來(lái)。

事實(shí)上，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，中華文化越發(fā)顯得光彩奪目，也越來(lái)越受到葡萄牙人民的喜愛(ài)，葡萄牙人更愿意把子女送到中文學(xué)校來(lái)，早日接受漢語(yǔ)教育。

中文熱興起 葡萄牙小學(xué)相繼開(kāi)放中文課程 漢語(yǔ)教師成稀缺資源

隨著中文熱的增加，葡萄牙部分小學(xué)開(kāi)設(shè)了中文課程，一般以三種形式教授漢語(yǔ)。第一種形式是直接在葡萄牙小學(xué)里開(kāi)設(shè)中文課程，讓有興趣學(xué)習(xí)中文的葡萄牙孩子參加。第二種形式是把孩子送到中文學(xué)校學(xué)習(xí)中文，里斯本中文學(xué)校已經(jīng)取得了一定的成果。第三種形式就是在葡萄牙小學(xué)開(kāi)設(shè)中文班，請(qǐng)中國(guó)教師來(lái)上課。

據(jù)葡萄牙一所小學(xué)中文班的楊老師說(shuō)，葡萄牙家長(zhǎng)看到中國(guó)的發(fā)展，激發(fā)了他們的中文熱，為了讓孩子提前在小學(xué)里接觸中文，他們報(bào)了中文班。在這些純葡萄牙小學(xué)生班上教中文具有一定的困難。教中文是一件繁瑣的事情。

從目前中文教育的情況來(lái)看，在葡萄牙已經(jīng)創(chuàng)辦了多所中文學(xué)校，如：VILA DO CONDE華人商貿(mào)區(qū)、波爾圖、COIMBRA、SANTEREM、EVORA、PORTO ALTO等地區(qū)均開(kāi)設(shè)了華人中文學(xué)校，但因?yàn)榻?jīng)費(fèi)、師資、場(chǎng)地、生源等多方面的制約，這些華文學(xué)校難以為繼。然而，當(dāng)?shù)鼐用裉貏e是一些處在邊遠(yuǎn)城市的僑胞，對(duì)中文教育的需求尤為強(qiáng)烈。

葡萄牙民眾也要送孩子去學(xué)漢語(yǔ) 參加上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班出國(guó)做中文老師前景好！近些年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，外匯儲(chǔ)備世界第一。奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)及一年一度的“漢語(yǔ)橋”等經(jīng)濟(jì)文化國(guó)際盛事的舉辦，使得越來(lái)越多的外國(guó)政府及個(gè)人急需了解和學(xué)習(xí)中國(guó)文

化。

當(dāng)然，漢語(yǔ)熱也導(dǎo)致了對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)中心如雨后春筍般破土而出。在在這些培訓(xùn)中心中，儒森漢語(yǔ)中國(guó)對(duì)外中文培訓(xùn)學(xué)校是最專(zhuān)業(yè)，最正規(guī)的。推出的對(duì)外漢語(yǔ)教師培養(yǎng)模式幫助了很多有志于從事對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)的人跨過(guò)了語(yǔ)言和文化的門(mén)檻，成功實(shí)現(xiàn)了出國(guó)教漢語(yǔ)的夢(mèng)想！

第五篇：外國(guó)人在上海學(xué)中文的學(xué)校漢語(yǔ)更鍛煉大腦

外國(guó)人在上海學(xué)中文的學(xué)校漢語(yǔ)更鍛煉大腦

外國(guó)人在上海學(xué)中文的學(xué)校告訴你大腦處理漢語(yǔ)方式與英語(yǔ)不同。外國(guó)人在上海學(xué)中文的學(xué)校漢語(yǔ)更鍛煉大腦。

中國(guó)科學(xué)家23日?qǐng)?bào)告說(shuō)，中文母語(yǔ)者和英文母語(yǔ)者利用類(lèi)似的腦區(qū)處理語(yǔ)言，但處理方式存在顯著差異。這項(xiàng)發(fā)表在新一期美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上的成果，為認(rèn)識(shí)人類(lèi)大腦的語(yǔ)言功能提供了重要新見(jiàn)解。

人類(lèi)利用大腦左半球額葉的“布羅卡區(qū)”以及顳葉等區(qū)域處理語(yǔ)言。借助功能磁共振成像技術(shù)，北京大學(xué)高家紅團(tuán)隊(duì)研究比較了中文母語(yǔ)者和英文母語(yǔ)者在理解言語(yǔ)時(shí)的大腦活動(dòng)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些腦區(qū)在處理不同語(yǔ)言時(shí)，其信息傳遞路徑有著明顯差別：在處理英文時(shí)，大腦額葉的布羅卡語(yǔ)言區(qū)接收來(lái)自左側(cè)顳葉皮層后部的信息，在處理中文時(shí)則接收來(lái)自左右兩側(cè)顳葉前部的信息。

這一結(jié)果不僅揭示了大腦在處理語(yǔ)言時(shí)的信息網(wǎng)絡(luò)特性，還說(shuō)明了中文處理的特殊腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。高家紅解釋說(shuō)，與英文等印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言相比，中文聽(tīng)起來(lái)悠揚(yáng)且頗具旋律性。這是因?yàn)橹形氖且环N“聲調(diào)語(yǔ)言”，即通過(guò)聲音的音調(diào)高低（普通話中的四聲）來(lái)區(qū)分詞義。比如Ma這個(gè)音，在不變的聲調(diào)中即一聲表示母親，而在下降的聲調(diào)中即四聲就表示責(zé)備。

【知識(shí)拓展】：

對(duì)外漢語(yǔ)是以其他語(yǔ)言為母語(yǔ)的國(guó)家或民族的人為對(duì)象的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，其意培養(yǎng)具備較高外語(yǔ)文化修養(yǎng)的對(duì)外漢語(yǔ)教師、導(dǎo)游和各類(lèi)涉外部門(mén)的翻譯人才。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)是國(guó)家和民族的事業(yè)，跨入二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮，漢語(yǔ)作為與世界溝通的橋梁越來(lái)越受到世界各國(guó)的重視，全球?qū)h語(yǔ)師資需求猛增，要求也不斷提高。因此，國(guó)家為培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)教師，在2011年開(kāi)始頒發(fā)PAT對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)。

ICA對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證，作為我國(guó)唯一的對(duì)外漢語(yǔ)教師從業(yè)資格證書(shū)，由中國(guó)中職協(xié)頒發(fā)，證書(shū)背面左上方燙有凹型為“中國(guó)職協(xié)”標(biāo)志，下方燙有凹型“中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)監(jiān)制”字樣。由國(guó)家官方認(rèn)證并可到人社部中職協(xié)官方網(wǎng)站查詢證書(shū)編號(hào)。

到早安漢語(yǔ)外國(guó)人在上海學(xué)中文的學(xué)校學(xué)漢語(yǔ)更鍛煉大腦。