第一篇：感動上大

“感動上大、讓愛回家”啟動儀式

———12月1日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的同學們，大家下午好！歡迎大家來參加今天的“感動上大、讓愛起航”啟動儀式，我是來自經(jīng)管大類的樊云翠，今天的啟動儀式由我主持。

我們的“感動上大、讓愛回家”是一個幫助貧困生募集資金，讓他們能夠回家團圓的慈善活動，對于一個外地學子來說，每年回家便是最幸福的時刻，然而，有許多貧困學生都因沒錢回家而在學校里面清冷地度過了原本熱鬧的新年，這種相思之情，是每個人都難以忍受的，所以，在愛心屋的支持下，我們啟動了這么一個慈善活動，來給那些需要回家的貧困生予以路費的補貼，讓愛送他們回家，這個慈善活動，秉承了我們慈善愛心屋的“慈愛、關(guān)懷、互助”的人文精神，秉承了“搭建愛心平臺、傳遞人間真情、倡導(dǎo)相互關(guān)愛”的初衷。

今天，我們有幸請到了王軍華老師來為大家致辭，并宣布儀式開始！請大家用掌聲歡迎王軍華老師！

非常感謝王軍華老師為我們帶來他的一番感言，宣布了啟動儀式的開始，現(xiàn)在就有請學校領(lǐng)導(dǎo)和愛心企業(yè)代表為困難學生發(fā)放愛心大禮包！

領(lǐng)到愛心大禮包的同學們請不要走開，接下來是物資大放送，請大家有序領(lǐng)取！

第二篇：在大討論活動上的發(fā)言

在大討論活動上的發(fā)言

前段時間，按照局里的要求和部署，我們分別分組進行了理論、政策、制度等方面的學習，特別是對縣委劉書記的講話，大家專門在集中學習日上進行了學習，深刻地領(lǐng)會了作風建設(shè)和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的精神實質(zhì)。

改進工作作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，是我縣今年春節(jié)開班以來第一個大會的主題，彰顯了縣委、縣政府高度關(guān)注工作作風和發(fā)展環(huán)境的改進和優(yōu)化，也突出了工作作風和發(fā)展環(huán)境對當前全縣經(jīng)濟社會又好又快提速發(fā)展的重要性。我局也高度重視，局黨組將今年的主題活動定為機關(guān)作風建設(shè)年，于3月21日召開了全局機關(guān)作風建設(shè)年活動動員會議，全面推進了改進工作作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境各項工作任務(wù)。

從縣里的大局看，改進工作作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境就是生產(chǎn)力，就是良好的發(fā)展環(huán)境是超常規(guī)、跨越式發(fā)展的制勝法寶，就是推動跨越發(fā)展的保障。只有這樣，才能凝聚工作合力，才能擰成一股繩，才能順利實現(xiàn)全縣的各項目標任務(wù)。從我們局里看，是立足全局干部作風實際，從適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求出發(fā)作出的一項重大決策，也是確保實現(xiàn)全年重點工作任務(wù)目標的一項重要舉措，更是形勢的需要、完成任務(wù)的需要、加強隊伍建設(shè)的需要。

因此，我認為真正做好這項工作，必須從思想深處真正認識到改進工作作風優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的意義，真正確立改進工作作風優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的決心，真正把改進工作作風優(yōu)化發(fā)展環(huán)境落實到各項工作當中。首先，要端正自己的工作態(tài)度。工作當中必須要對自己所從事的工作要有足夠的重視態(tài)度，對自己目前所從事的工作要有個清醒的認識，要從工作職責上真正理解自己應(yīng)盡的義務(wù)，為群眾、為服務(wù)對象應(yīng)該做哪些服務(wù)，不能只看到崗位上賦予的權(quán)利，真正把履行的權(quán)利體現(xiàn)在為群眾和服務(wù)對象的服務(wù)上來，真正做到真誠服務(wù)。

第二，要提高業(yè)務(wù)水平和工作技能。工作技能的提高，一方面來源于知識的積累，一方面來源于自己的經(jīng)驗。每個人，都需要在自己的工作崗位上不斷深入，不斷鉆研，不斷發(fā)展，這樣，才不至于做事時被知識和業(yè)務(wù)技能的潰乏所束縛，才不至于因解決不了問題而困步不前

第三，要為工作制定規(guī)范、流程。無規(guī)矩不成方圓，規(guī)范、流程，是干好工作的好規(guī)矩。尤其在綜合事務(wù)處理上，只要條理清晰，流程明確，環(huán)節(jié)流暢，工作中不會有與其它工作互相影響的沖突。如果將工作流程明確到一定程度，每個人便能將精力集中于一件事上，或一件事的某一具體環(huán)節(jié)上，整體工作效率便會提高。

第四，明確的分工、精誠的合作。工作需要一個團隊，在這個團隊中，只有進行明確的分工，人員間精誠的合作，才能提高整個團隊的工作效率。在合作中，負責人要承擔好分工協(xié)調(diào)的任務(wù)，發(fā)揮各人的最大優(yōu)勢，使每個人都能心情愉悅、高效率地工作。而對于團隊中的每一個人來講，要認真對待自己的工作，明白自己在團隊中的位置，清楚自己在工作中的環(huán)節(jié)，與團隊中人員多交流，多溝通，做好自己的工作，同時協(xié)助別人完成工作，營造良好的工作氛圍。

第五，要堅定不移地執(zhí)行各項規(guī)章制度。工作作風的轉(zhuǎn)變一是要靠職工的自覺性，二是要靠規(guī)章制度的約束力。當有個別同志缺乏自覺性的時候，就需要用嚴格的規(guī)章制度去加以規(guī)范。因此，要重溫各項規(guī)章制度，不健全的要健全，不完善的要完善，通過學習規(guī)章制度，加深印象，做到心中有事，自覺約束和規(guī)范自己的行為。

第六，要轉(zhuǎn)變作風，求真務(wù)實，確保各項工作真正落到實處。為事之要，貴在求真，求真之要，重在務(wù)實。要把作風務(wù)實作為求真務(wù)實的第一要點，堅決克服和防止工作中存在的不良作風，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的政績觀，以強烈的務(wù)實理念，扎實的工作作風，盡職盡責，不等不靠，不拖不沿，高質(zhì)量、高標準地完成每一項工作任務(wù)，創(chuàng)造好的工作業(yè)績。

第七，要不斷提高自身的素質(zhì)。要做到勤學習，強才干，樹正氣。不僅要學業(yè)務(wù)知識，更要學政治理論。要少一些應(yīng)酬，多一些讀書；少一些飯局，多一些學習；少一些閑聊，多一些思考，做到勤于學習，精于思考，勇于實踐，形成在學習中工作和在工作中學習的良好風氣。

第三篇：教學大練兵所感

教學大比武活動有感

南充市大北街小學 羅敏

沐浴著初夏的氣息，大北街小學課堂教學大比武活動落下帷幕，本次的教學大比武活動，極大地調(diào)動了我們學習的積極性和主動性。對我來說是一次促進，一次提高，更是一次成長。在這次活動中，各學科老師在課前認真選題，仔細研究教材，認真準備教學中的每一個環(huán)節(jié)，這次活動既展示了教師課堂教學水平，又促進了教師之間的交流與學習，加深了對新課程理念的領(lǐng)會，明晰了提高課堂教學實效的具體思路，使每位教師都得到了鍛煉和提高。

一、主要收獲

1、在操作與思考中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學中，教師注意從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供了豐富的素材，創(chuàng)造觀察和動手操作的機會。學生在實踐活動中探索、歸納出規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律指導(dǎo)實踐。在這一過程中，學生的思維與實踐操作完美結(jié)合，促進了學生多種能力的整合與發(fā)展。如王萍老師的《植樹問題》，充分讓學生動手設(shè)計植樹方案，發(fā)現(xiàn)間距、總長、間隔數(shù)之間的關(guān)系，然后通過實踐進行論證；段勇老師的《找次品》也充分利用了自制的天平，讓學生通過親自操作，把抽象的思維變成了直觀的呈現(xiàn)，達到了預(yù)期的效果。

2、在教學設(shè)計上體現(xiàn)新穎。

我認為一節(jié)成功的課在于執(zhí)教者教學理念是否新穎，教學設(shè)計是否合理，實施教材是否讓學生學得好（有收獲）。《找規(guī)律》的教學設(shè)計就比較新、活。教學流程：老師到小明家做客--門口破譯密碼（探求規(guī)律）——步入客廳（美麗的地面磚）---招待老師（水果寶寶排隊）--參觀小明房間（有規(guī)律的小旗子）---聯(lián)系生活找規(guī)律。老師的教學環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學生在老師精心設(shè)計的教學中，在他們的內(nèi)心里產(chǎn)生了一定的共鳴，體會到規(guī)律知識和運用規(guī)律的重要性。

3、在教學手段上崇尚多樣。

教學手段的使用目的是為教學服務(wù)的。從這些老師使用的教學手段來看，他們大都采用了多媒體的形式，這輔助的手段直觀形象，為學生理解教材做一定的鋪墊。

二、不足之處

面向全體學生做得還不夠，課堂上，特別是像這樣的比賽課，我們往往忽視那些弱勢群體，盡管這次整班的每一位學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注，要讓他們有表達的機會，要通過正面的引導(dǎo)、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學困生、后進生”的產(chǎn)生率。二是教學的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標三維目標的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上可創(chuàng)新、教學方法手段上可創(chuàng)新、教學內(nèi)容形式上可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我們努力的方向，我想只有我們朝著這個目標努力了，才會與這個目標越來越近。學無止境、教學止境。教學本相長，在教與學的過程中，我們會逐步成長起來

通過這次比賽我知道了自己的不足，也學到了很多東西。其實，比賽的過程就是學習和自我提高的過程。我們對于自己在專業(yè)上的成長不能單單只依賴于一次次的磨課。首先我們要從把自己從上課型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W者型的老師。這“學”包括專業(yè)知識上的學習、教學技藝上的學習、教學理論的學習以及教科研能力上的學習。

其次，我認為教師在課堂中，應(yīng)該多扮演一種引導(dǎo)者和激發(fā)者的角色。不是單純的灌輸“我說你聽”式的教學，而是創(chuàng)設(shè)情景讓同學們盡可能地在課堂中參與、體驗、反思、探究和創(chuàng)造。老師的激發(fā) 是為了在許多的表象中尋找一個有力的突破口，引導(dǎo)學生迅速找到問題加以解決。老師的組織是為了讓學生在一定的時間內(nèi)有效的探究、解決一些問題，獲得知識和習得的方法。而最終的目的，是為了讓學生進行主體的感受、參與、習得。

課改走到今天，從最初追求形式的轟轟烈烈，到現(xiàn)在的回歸自然回歸真實，讓我們明白了一個事實，在課堂上，唯有自然的，唯有真實的，才是最有效的。葉瀾教授曾經(jīng)說過：一堂課就是一個臺階，每節(jié)課無需追求完美，真實的課堂是最美麗的

第四篇：在解放思想大討論活動上的講話

在市委組織部

解放思想大討論活動上的講話

(根據(jù)錄音整理)

解放思想是人類社會永恒的話題，我談三句話的體會。第一句話是要突破思維定勢。不要被傳統(tǒng)的、習慣的、大眾化的規(guī)矩、作法所限制。要善于改變思維定勢。

第二句話就是要破和立。敢破敢立、能破能立，這就是解放思想。不能夠不破不立，也不能夠光破不立。

第三句話就是什么叫解放思想。解放思想，就是要敢于和善于按照事物發(fā)展的客觀需要辦事，不要按照條條框框、按照文件、甚至是按照領(lǐng)導(dǎo)的想法、愛好來辦事情，要敢破敢立。不破不立，思想就解放不了，想開創(chuàng)一個新局面，提高一個新層次就不可能。1978年，一篇署名文章打破“兩個凡是”神話，拉開了第一次思想大解放序幕。1992年，鄧小平同志南巡談話，提出了“三個有利于”標準，回答了姓“社”姓“資”的問題，這是第二次思想大解放。江澤民同志“5〃29講話”和黨的十五大解決了所有制問題，是第三次思想大解放。所以，是按條條框框辦事，還是按實際需要辦事，這是檢驗我們思想解放的一個標準。解放思想看起來是個理論上的問題，是一個意識形態(tài)的問題，事實上并不空洞，而是和我們所有的日常工作緊密相連，密不可分。

下面，針對組工干部能力建設(shè)問題我講五點意見：

一、提高學習能力。上個星期，全體機關(guān)干部進行了一次科學發(fā)展觀理論考試，考試成績不理想。題目并不難、不刁鉆，就是科學發(fā)展觀的一些基本理論和基本知識，但是考試成績和我們的政治理論素養(yǎng)要求不相適應(yīng)。以后每個月考一次，考不是目的，考是為了促進大家不斷學習。提高學習能力，要注意五點：

1、讀書。今年每個人要讀十本書，或者是300萬字的書。對學習情況的檢查要形成制度，每個季度檢查一次、考試一次。

2、上網(wǎng)。每天要用半個小時上網(wǎng)，上網(wǎng)不是為了玩游戲，不是為了聊天，上網(wǎng)是為了學習，要注意瀏覽各大網(wǎng)站的資訊，要看一些網(wǎng)站的理論探討文章。

3、講課。所有的科長每年都必須到黨校的主體班講一次課，自己定題目，自己準備課件。其他干部在部機關(guān)講，每人講一課，時間不需要很長，40分鐘左右。關(guān)于講課我提一個要求：所有講課的人不能念稿子，只能用提綱。

4、實踐。省委組織部已經(jīng)出臺了文件，要開展“三聯(lián)四問”活動，組織部要選一個鎮(zhèn)作為聯(lián)系點，每個部長一個村，科室跟著配套，每個人聯(lián)系一戶，每年到村里去住一個星期。另外，每年爭取組織對全市重點工業(yè)項目和建設(shè)項目進行一次參觀考察。

5、見識。要進一步長見識，爭取每年組織機關(guān)干部出去一次，或者出省，或者出市。

二、提高思考能力。思考能力有三個層次：

1、事前思考。主要是對將要從事的工作進行統(tǒng)籌策劃；

2、事中思考。主要是要順應(yīng)形勢的發(fā)展，積極主動調(diào)整自己的工作措施；

3、事后思

考。主要是對所從事的工作進行經(jīng)驗總結(jié)和尋找規(guī)律。這三個思考要貫穿到每一項工作中去。例如：部機關(guān)開展學習實踐科學發(fā)展觀活動之前，首先要進行系統(tǒng)的策劃；第一階段的任務(wù)完成后，要形成書面的總結(jié)材料。每項工作都要養(yǎng)成這個習慣。為了把這三個思考抓到位，我提兩點具體要求：一是每個同志每個季度寫一篇調(diào)研文章；二是每個人每個季度寫一篇思考性文章。文章一定要有自己的思考，要是自己的認識，要用自己的語言。

三、提高執(zhí)行能力。《執(zhí)行重在到位》、《責任勝于能力》、《關(guān)鍵在于落實》等都是寫執(zhí)行能力較好的書。《贏在執(zhí)行》對剖析一個單位的執(zhí)行能力很深刻。大家學習后要認真的思考，對照一下，反思一下，在這些執(zhí)行理論中，我們具備了多少，還有哪些沒有做到位，還有哪些需要改進和提高。提高執(zhí)行能力要把握四個關(guān)鍵。

1、要清楚工作的任務(wù)和目標。不清楚就糊里糊涂開展工作，結(jié)果往往是無效勞動，浪費時間，浪費精力。不清楚一定要問，不要不敢問。要倡導(dǎo)這種作風、倡導(dǎo)這種風氣。

2、要提出建設(shè)性意見。對于任何一項工作任務(wù)，首先要提出建設(shè)性意見。要養(yǎng)成這個習慣。不要領(lǐng)導(dǎo)是怎么說的，我們就怎么做，這只是一個普通層次、普通水平的要求。一定要提出建設(shè)性意見。這要作硬要求。

3、要按時按質(zhì)抓落實。

4、總結(jié)經(jīng)驗、研究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)新問題。每項工作做完之后，都要認真總結(jié)經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題、解決新問題，這個過程就叫創(chuàng)新，這個過程要貫穿于每項工作當中。我提三點要求：第一、工作要出精品。所

有上報材料力爭不要讓領(lǐng)導(dǎo)動筆改，如果這個材料需要修改，只能是方案策劃上的不周全，絕不允許出現(xiàn)語言不通順、錯別字、格式不對等問題。要提高我們的工作質(zhì)量，任何一項工作都要出精品。第二、工作要限時完成。第三、工作要動腦筋。要把精細工作法、限時工作法、思考工作法貫穿于工作的始終。

四、提高創(chuàng)新能力。時時事事都要有創(chuàng)新意識，不要按部就班，不要因循守舊。要打破習慣性思維，要善于跳出組織部看組織工作，不要只停留在自己的工作層面上。用別人的眼光看自己的問題，思想就突圍了。工作創(chuàng)新找不到點，問題就在這里。要善于超越自己、戰(zhàn)勝自己。這里我也提幾條具體要求：每個科室每年要實施一項創(chuàng)新項目，每名同志每年要從事一項創(chuàng)新工作，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要開展一項創(chuàng)新工作。另外，從6月份開始，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織委員、部機關(guān)的全體干部每二個月要對組織工作、組織部門的自身建設(shè)提出1條建設(shè)性意見，以后每年6條。被采納的給予適當獎勵，提高部機關(guān)民主管理水平。

五、提高塑造健康人格的能力。人的軟實力由三個方面構(gòu)成：德行、才能和品格。每個人都應(yīng)該有自己的品格，這種品格包括堅忍不拔的精神、不達目的不罷休的精神、吃苦耐勞的精神、任勞任怨的精神、奉獻社會的精神、奉獻單位的精神、團隊合作的精神，要提倡這些優(yōu)秀的東西。要樹立正確的人生觀和價值觀。人的一生可以有很多追求，但是最重要、最基本的追求我認為只有三點：一是要追求自由。遵紀守法才可以獲得自由。遵紀守法

也是干部的基本品格。二是要追求健康。既要追求身體健康，也要做到情趣健康、心理健康。三是要追求被社會認可。要用自己的綜合素養(yǎng)、工作水平、工作業(yè)績贏得社會的認可。

最后，大家要繼續(xù)發(fā)揚以前的良好工作作風，形成你追我趕、相互競爭又相互協(xié)作的工作格局，把組織工作提上一個新的臺階。

第五篇：大 賽 后 的 感 想

大 賽 后 的 感 想

在第十屆全市教師課堂教學大賽中，我所講的《燃燒和滅火》一課，榮獲第一名。取得了這樣的成績，我本人在興奮之余，也頗有感慨。對于每一位教師來說，參加全市教師課堂大講賽都無疑是一個鍛煉自己，展示自己和提升自己的絕佳舞臺。而我有幸參加并取得好成績，首先要感謝的是虎林一中為我提供了這樣一個與來自全市各校高手們交流的機會。青年教師的培養(yǎng)一直以來都是我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視的一項工作，每個學期都會有若干場專題講座和基本功大賽，旨在提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。這一次，不管是從虎林地區(qū)的初賽、復(fù)賽、培訓(xùn)，還是到后來全市決賽，學校的領(lǐng)導(dǎo)始終都給予了最大的支持和幫助。同時還要感謝我校化學教研組在賽前對我培訓(xùn)與訓(xùn)練，我才能有幸站在光輝的舞臺上挑戰(zhàn)自我，展示風采。

此次比賽“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)可真是讓我大傷腦筋。我最擅長語言的幽默、風趣，相信在如云的高手中一定會相形見絀。于是，我決定魔術(shù)表演，我堅信這種獨特的表現(xiàn)方式，一定會帶給大家耳目一新的視覺享受。不過這只是我業(yè)余的一點愛好，并沒有成熟的經(jīng)驗，拿到臺上當眾表演怕是要顯得粗糙些。裹足不前解決不了問題，敢想敢做才能成功。于是，我自制“口中滅火”和“水中生火”所需的道具，并進行了反復(fù)訓(xùn)練，大膽的嘗試最終收到了良好的效果，在場的觀眾和評委們都表現(xiàn)出了極大的興趣。為我整堂課奠定了輕松愉快的學習氛圍。

這次的參賽給我的最大觸動就是：每個人都要有對于目標的執(zhí)著追求！能來參加這次比賽的各位選手都是通過層層篩選、非常出色的老師，各位在各自的崗位上應(yīng)該也都是學校的中流砥柱。盡管大家平時的工作都很繁重，但是能有這樣的機會參賽，大家都表現(xiàn)的全力以赴，力爭展現(xiàn)自己最好的風采。從大家的共同努力中，我體會到了積極執(zhí)著態(tài)度的重要性。不懈的努力是一個人成功的最重要的原因之一。美國最成功的500個人的成功故事中都有一個不可缺少的元素：執(zhí)著。這些人即使屢遭失敗仍舊努力，在他們看來，只有克服不可思議的障礙及巨大的失望的人才能獲得巨大的成功。回想我們參賽的那段過程中，有過困難、也有過彷徨；有過欣喜、也有過失落，我們每個人都在過程中學著堅強，在過程中執(zhí)著面對，才取得了如此優(yōu)秀的成績。

最后我想說，我個人非常享受整個拼搏、鍛煉的過程，團隊中互幫互助的精神深深感染了我，其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學習，期待著能在今后的賽場上看到更多老師的身影。