第一篇：得耳布爾小學(xué)繪畫展

得耳布爾小學(xué)“我愛我校園”學(xué)生繪畫展實施方案

為了全面推進中小學(xué)素質(zhì)教育，使學(xué)生從小參與文化的傳統(tǒng)和交流，展示我校素質(zhì)教育的成果和學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的才華，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

一、活動主題：指導(dǎo)思想為落實“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的思想，貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》的精神，在學(xué)校上下形成濃郁的藝術(shù)氛 圍，提

高

全

校

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藝

術(shù)

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學(xué)

校

藝

術(shù)

教

育成果，反映學(xué)生豐富多彩的校園生活和良好的藝術(shù)風(fēng)采，進一步培養(yǎng)學(xué)生了解美、體驗美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園藝術(shù)教育品質(zhì)。

二、活動目的：

1、美術(shù)是美化心靈的藝術(shù)，也是人類情感與精神的結(jié)晶，并從中獲得視覺的愉悅和美的陶冶。為積極響應(yīng)縣教體局關(guān)于提升學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，加強我校學(xué)生藝術(shù)方面的素養(yǎng)，提高學(xué)生對藝術(shù)方面的濃厚興趣，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，形成全校性的藝術(shù)氛圍，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，音體美教研組具體實施，進行校

2、校園美術(shù)作品展示活動通過舉辦美術(shù)作品展，向全體學(xué)生展示我校學(xué)生的藝術(shù)才華與文化蘊涵，讓更多人了解、關(guān)注這個專業(yè)學(xué)科。在進行學(xué)生作品展之際，我們將以獨特的方式，展示我校廣大學(xué)生對藝術(shù)的詮釋。也許這些作品在技巧與藝術(shù)水準上還不夠?qū)I(yè)，但是，它們展示了同學(xué)們對藝術(shù)的追求、積極進取的精神。

三、活動時間：2015年4月20日——4月24日

四、活動地點：三樓美術(shù)教室

五、活動籌備組： 組長：梁校長

成員：趙昕 徐啟立 程偉麗 王景生

六、作品展參展對象：

1、全校美術(shù)愛好者

2、作品類別：人物、風(fēng)景、動物、卡通、手工制作等。形式：不限。

3、參展要求：內(nèi)容健康向上，歌頌人間的真、善、美。

（１）參展作品將集中展示在3個展板上。（２）參展作者作品類別、幅數(shù)不限

七、預(yù)期效果：

希望通過這次健康向上、豐富多彩的校園美術(shù)作品展活動，全面活躍我校校園文化生活和氣氛，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品的興趣,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)人才、提供對學(xué)生健康有益的作品、增進相互交流與合作，充分展示美術(shù)學(xué)科發(fā)展近年來的發(fā)展變化,促進校園精神文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

八、活動內(nèi)容：、時間安排：2014年3月16日—4月10日活動策劃、準備階段 2014年4月20日——4月24日展示、交流階段

2、活動總結(jié)：4月27日—29日校領(lǐng)導(dǎo)及美術(shù)教研組老師對參展作品進行專業(yè)評審，并將結(jié)果統(tǒng)計整理。

得耳布爾小學(xué)“我愛我校園”學(xué)生繪畫展活動通知

一、活動目的：為了全面推進中小學(xué)素質(zhì)教育，使學(xué)生從小參與文化的傳統(tǒng)和交流，展示我校素質(zhì)教育的成果和學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的才華，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

二、活動時間及地點：

2015年4月20日---4月24日 三樓美術(shù)教室

三、全校學(xué)生

四、比賽要求：

第二篇：得耳布爾小學(xué)2014年校園文化建設(shè)工作總結(jié)

得耳布爾小學(xué)2014年校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是加強學(xué)生思想道德建設(shè)的重要工作，是全面貫徹黨的教育方針，促進學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)工程。我校在堅持“以德立校，以質(zhì)興校，以美強校”的辦學(xué)思路，踐行 “關(guān)愛生命，學(xué)會分享，賞識進步，追求卓越”的辦學(xué)理念領(lǐng)引下。培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化；培育科學(xué)效能、民主參與、和諧創(chuàng)新的管理文化；培育理念先進、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發(fā)展、低負高效的課程文化；培育行為文明、健康快樂、嚴格自律的行為文化。努力創(chuàng)建特色學(xué)校，力圖讓師生在美的氛圍中得到全面、和諧的發(fā)展。爭創(chuàng)平安、書香、創(chuàng)新、和諧校園。

一、物質(zhì)文化建設(shè)

我校校園占地面積16000平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，300余名學(xué)生，79名專任教師。2010年5月，由國家統(tǒng)一部署在原校址開展校安工程，興建校舍3578.00平方米，學(xué)校建立了少先隊活動室、閱覽室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、書法教室、心理咨詢室等專用功能室，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

1．對傳統(tǒng)美德長廊的建設(shè)。是我們對校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與古詩文等圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典，潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行，特別是每天下午放學(xué)，各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過長廊，邊走邊看邊誦讀，成為學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景。

2．對教學(xué)樓和圍墻的建設(shè)。“讓每一面墻會說話”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長，是我們對校園教學(xué)樓墻面、操場邊圍墻的構(gòu)思源點。教學(xué)樓一樓以文明禮儀為主建設(shè)，二樓以國學(xué)經(jīng)典為主建設(shè)，三樓以勵志警示為主建設(shè)，從養(yǎng)成好習(xí)慣—經(jīng)典故事引領(lǐng)—勵志漸進的建設(shè)方法，來讓學(xué)生文明、健康、快樂的成長。操場圍墻將以體育競技、動植物等圖文并茂為主建設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。達到讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

3．校園內(nèi)的綠化建設(shè)。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

二、精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。包括校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)三個方面。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍。校風(fēng)具有“強制性”的感染力，很有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進。教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準繩，對教師進行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺，讓每一位教師都能有所發(fā)展，推動教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。一年來，我們從學(xué)生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口，在各類實踐教育活動中讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生。

三、制度文化建設(shè)

如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學(xué)性和人文性。一年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員常常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討，并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《得耳布爾小學(xué)職工請銷假制度》、《班主任考核方案》、《教學(xué)常規(guī)考核方案》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

一年來，我校通過建設(shè)具有特色的校園文化來推動素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風(fēng)，增強了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。成績只能說明過去，未來任重道遠，我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設(shè)再上一個檔次。

根河市得耳布爾小學(xué) 2014年12月

第三篇：得耳布爾小學(xué)校園文化建設(shè)五年規(guī)詳解

得耳布爾小學(xué)校園文化建設(shè)五年規(guī)劃

（2015年——2019年）

為促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，大力營造奮發(fā)向、文明健康、崇尚科學(xué)和諧的校園環(huán)境，辦好讓群眾滿意，讓主管部門放心的得耳布爾小學(xué)，現(xiàn)根據(jù)要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

緊跟時代步伐，領(lǐng)會時代精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，深入開展素質(zhì)教育，緊扣地域特點和師生的個體特點，以提高學(xué)校整體品位為目的，尋求學(xué)校發(fā)展的潛力，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以為學(xué)生的今天和明天負責為理念，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、總體目標。

依照“抓住中心，整體規(guī)劃，分塊實施，逐步推進”的原則，建設(shè)干凈、文明、環(huán)境優(yōu)雅的綠色校園；制定求真務(wù)實，民主和諧的學(xué)校管理機制；創(chuàng)建以人為本，促進師生全面發(fā)展的育人模式；營造科學(xué)、民主、文明和諧的校園文化氛圍，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建市級規(guī)范學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、主要工作及方法措施。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。為在工作中落實校園文化建設(shè)要求，學(xué)校立足實際，尋求發(fā)展，著眼未來，將主要工作分五大塊加以落實

(一)統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)。

1、學(xué)校通過組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，吸收外地的辦學(xué)經(jīng)驗，在我校原有的“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”基礎(chǔ)上，深入研究討論，確立了我校基本的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

教育理念：“關(guān)愛生命，學(xué)會分享，賞識進步，追求卓越” 辦學(xué)宗旨：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

校 訓(xùn)：明德

明學(xué)

明事

明理 校 風(fēng)：尚禮

厚德

求實

創(chuàng)新。教 風(fēng)：專注

扎實

求新

學(xué)真 學(xué) 風(fēng)：愛校

文明

樂學(xué)

多思

2、圍繞校訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)期舉辦“講誠信、講文明、守紀律“活動周，開展想讀書、勤讀書、好讀書活動，要求師生將讀書與反思相結(jié)合，讀書與批判、繼承、創(chuàng)新相結(jié)合，讀書與研究相結(jié)合，以傳統(tǒng)的經(jīng)典名著為主，選取經(jīng)典的文化主題，交流探討，使全校書香濃濃，書聲處處。

3、為切實打造“尚禮 厚德 求實 創(chuàng)新”的校風(fēng)，學(xué)校將努力創(chuàng)建和諧校園，倡導(dǎo)品行立人，學(xué)識立身，合作進取作風(fēng)。

4、立足“專注、扎實、求新、學(xué)真”的教風(fēng)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師工作中做到嚴于律己，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，進一步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、善于教學(xué)、樂于奉獻、勤于研究、善于創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。

(1)建章立制，嚴格管理，規(guī)范教學(xué)行為。

(2)強化師德教風(fēng)建設(shè)，進一步提高師德水平，樹立得耳布爾小學(xué)教師的良好形象，弘揚正氣，堅決抵制不正之風(fēng)。

(3)搞好校本教研，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、教學(xué)水平高、敬業(yè)精神強”的教師隊伍。

(4)加強教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo)，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。

(5)加強對教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評估。

5、努力形成“愛校

文明

樂學(xué)

多思”的學(xué)風(fēng)

(1)極力打造班級文化，以班集體建設(shè)為依托，讓良好的班風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)。班主任要從“打造班級文化”的層面上去經(jīng)營班級。

第一：各班根據(jù)實際，明確的班級管理目標。創(chuàng)設(shè)班規(guī)、班訓(xùn)、班徽等。

第二：形成科學(xué)有效的管理方法。

第三：良好的班級氛圍；師生都為目標去努力。

(2)德育管理轉(zhuǎn)向“過程”管理，以各類活動、評比為載體，在“過程”中深化德育工作。同時，讓《規(guī)范》和《守則》上墻，在平時的耳喧目染中，真正“扎根”到學(xué)生的心里，成為習(xí)慣。

(二)環(huán)境文化建設(shè)。

環(huán)境文化建設(shè)，要求一期見成果，一年外貌變，五年大翻新，分三個階段具體實現(xiàn)：

第一階段(2015——2016年)

(1)、綠化與美化教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的環(huán)境：以花池、盆景為點綴，栽種花、木等常綠樹，為各類花木懸掛標志牌，在休憩區(qū)修建小型假山；在教學(xué)樓上安裝霓虹燈管，安裝射燈。

(2)、在學(xué)校醒目處，懸掛大幅中國、世界地圖和符合我校環(huán)境整體特點的圖文并茂的噴繪。并充分利用校園每一角落，教室、休閑讀書場所，衛(wèi)生間、樓道等，張貼書寫富于教育啟發(fā)意義的圖片和文字，營造濃厚的文化教育氛圍。（3）、增設(shè)教學(xué)樓門廳LED墻 第二階段（2017年——2018年）

(1)、整修校門，更換校門上的“明德小學(xué)”字樣，整修升旗臺、申請擇址建主席臺。

(2)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用凈化校園，堅持按每天一小掃，每周一大掃，加強檢查與評比。展開文明班級，文明學(xué)生的評比活動，各班建立清潔衛(wèi)生文明崗哨，衛(wèi)生監(jiān)督員制度。（3）、加固粉刷圍墻更新教育內(nèi)容。第三階段(2019年)

1、增設(shè)宣傳櫥窗分別布置成校務(wù)公開窗、校園生活窗、科技文化窗、平安之窗，閱報欄、信息欄、通知欄，專人負責，定期更新；書寫校訓(xùn)、校風(fēng)等，利用校舍建筑墻壁，校園圍墻等一切可以利用的媒介，體現(xiàn)教育理念，規(guī)劃內(nèi)容函蓋祖國象征圖，世界地圖、中國地圖、革命領(lǐng)袖，英雄人物，勞動模范、科學(xué)家，藝術(shù)家，畫像及格言等。與宣傳櫥窗一體形成得耳布爾小學(xué)的文化長廊。

2、改造學(xué)校操場，安裝室外運動器械。教學(xué)樓整修，包括電路老化整改、樓體的粉刷。

(三)歷史文化建設(shè)。

首先，建立寬敞明亮的校史檔案室和德育展室。其次，收集整理名家、領(lǐng)導(dǎo)手跡、事跡，逐人建立專檔，并建立育教學(xué)及科研成果專項檔案，通過德育展室和播音室向全體師生展示，由專人負責，使該項工作規(guī)范化、長期化。

(四)制度文化建設(shè)。

1、堅持民主參與學(xué)校管理制度，充分發(fā)揚民主，繼續(xù)實行校務(wù)公開制度，涉及教職工切身利益的事件及學(xué)校的重大決策，要做到公開、公正、透明。

2、進一步完善教代會、職工會制度，提高師生在管理中的參與率，增強監(jiān)督力度，激發(fā)師生的主人翁意識。

3、堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，文明治校，文明執(zhí)教。

4、進一步修改學(xué)校管理制度，體現(xiàn)以人為本的管理理念，在制度中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在生活中努力做到和諧融洽，凝成富于創(chuàng)新活力的團隊精神。同時體現(xiàn)獎懲制度，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則。

5、扎實搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善相關(guān)制度、規(guī)定。

6、制定教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，督促鼓勵教職工不斷提高學(xué)歷水平和執(zhí)教能力。

7、整理學(xué)校的制度，并分類集結(jié)成書。(五)人文文化建設(shè)。

1、發(fā)揚我校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實、廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揮班子成員在工作中的帶頭作用，提高全體職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、關(guān)注教師的生活、工作，通過人性化管理激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和主人翁意識。

(1)定期組織開展課改賽教、觀摩課、示范課等活動，為教師提供展示自我，錘煉技能的平臺；營造積極進取的工作氛圍。

(2)重視評職晉級、考核優(yōu)秀教師的評選等活動，樹立典型，充分肯定他們的成績，激發(fā)教師的上進心。

(3)通過每學(xué)期組織教職工籃球賽、乒乓球賽、象棋賽、羽毛球比賽、書畫展等，豐富教師的業(yè)余生活，提高職工的生活品味。(4)通過對校內(nèi)外教師感人事跡的學(xué)習(xí)，強化師德師風(fēng)建設(shè)，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風(fēng)；力求使我校職工形成嚴謹高雅、務(wù)實進取、師德高尚作風(fēng)；通過校本培訓(xùn)，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一專多能、創(chuàng)新力強”的教師隊伍。

3、注重學(xué)生文化建設(shè)，圍繞“愛校 文明 樂學(xué) 多思”的學(xué)風(fēng)和“明德 明學(xué) 明事 明理”的校訓(xùn)，以豐富多彩的活動，使學(xué)生做到自尊上進、主動參與探究、生活、主動自我約束和反省，具體從以下幾方面開展工作：(1)立足學(xué)生的德育，抓學(xué)生品德養(yǎng)成教育，制定切實可行的《德育系列化活動方案》，通過文明禮貌活動月、儀容儀表整頓、文明用語的倡導(dǎo)、德育教育基地、國旗下講話、安全法制教育大會、觀看愛國主義影片、舉行入隊宣誓等活動，力促學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想道德水平的提高，爭創(chuàng)市級“文明校園”。(2)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先，注重課堂學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽探索；其次，要求各任課教師根據(jù)班情、學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生成立各類學(xué)科興趣小組，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容；再次，每學(xué)期舉辦學(xué)科知識競賽、朗誦比賽、演講比賽以及各類體育競技比賽等，給學(xué)生更多的活動空間，使全校的文化活動有一個全新的面貌；最后，通過櫥窗展出學(xué)生書畫作品，并創(chuàng)新校園簡報等，使學(xué)生隨時隨地受到熏陶；通過穿著校服、唱校歌使學(xué)生受到感染。

(3)注重學(xué)生的文娛體育和審美活動。除平時的體育、音樂、美術(shù)課之外，學(xué)校實行每天一小時體育鍛煉，并一年最少舉行一次大型運動會；同時，在重要節(jié)日舉行文藝匯演，書畫比賽等活動；各班要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，提高廣大學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)校園文化向健康高雅方面發(fā)展。(4)愛國主義教育和愛校教育相結(jié)合。要結(jié)合我校實際，通過校園播放系統(tǒng)，組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片，利用校園廣播系統(tǒng)播放和組織學(xué)生演唱愛國主義歌曲，從自我作起，從一點一滴做起，“三愛三節(jié)”開始。通過校訓(xùn)、校旗、校服等形式，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，同時，充分利用好清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié) “七一”建黨節(jié)、教師節(jié)、“十一”國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)慶日開展教育活動。

4、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

(1)、在學(xué)校和教師制定教育教學(xué)計劃時，必須具有校園文化建設(shè)的計劃內(nèi)容，促進教師的主體參與，共同描我校校園文化建設(shè)多姿多彩的壯麗圖景。

（2）、加大宣傳，學(xué)校通過教職工大會和校園廣播系統(tǒng)讓全體師生了解校園文化建設(shè)的內(nèi)容和目標措施，增強全體師生對校園文化建設(shè)重要性的認識。同時，學(xué)校要動用一切可用的宣傳手段，讓學(xué)校文化建設(shè)深入人心，使每一位師生都積極行動，參與到此項活動中來。（3）、申請加大資金投入，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。（4）、加強學(xué)習(xí)，深入理解校園文化的內(nèi)涵，組織中層干部、相關(guān)教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，不斷完善校園文化建設(shè)的方法措施。

建立校園文化建設(shè)的長效機制。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育的各個層面，學(xué)校全體師生都要積極行動，將此項工作放在學(xué)校工作的核心地位常抓不懈，及時總結(jié)經(jīng)驗，加強交流研討，表彰在該項活動中做出突出貢獻的部門和個人，逐步使我校文化建設(shè)活動制度化、規(guī)范化、長期化，并努力使校園文化建設(shè)成為全體師生的自覺行為。

得耳布爾小學(xué) 2014年3月

得耳布爾小學(xué)校園文化建設(shè)五年規(guī)劃

（2015年——2019年）

根河市得耳布爾小學(xué) 二0一四年三月

第四篇：書法繪畫展

商丘工學(xué)院大學(xué)生首屆書畫展

前言

此次活動是我工學(xué)院五個系部聯(lián)合舉辦的一場書法繪畫展覽活動，即機電工程系、建筑工程系、文化傳播系、計算機科學(xué)系、管理系是我院首次展覽活動，展出的作品由五系提供，每個系部都期待書法繪畫展的開始。書法繪畫是一種古老的藝術(shù)，也是其他藝術(shù)風(fēng)尚無法代替的！它們更在意識中獨領(lǐng)風(fēng)騷！如今書法繪畫也是當代大學(xué)生學(xué)習(xí)的一種必不可少的技能，這更能提升當代大學(xué)生的個人修養(yǎng)，促進書法繪畫愛好者的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，豐富大學(xué)校園生活。

一、活動的主題和意義

書法繪畫是美化心靈的藝術(shù)，也是人類情感與精神的結(jié)晶。并能從中獲得視覺的愉悅和美的陶治，通過舉辦書法繪畫展，向全院師生展示五個系部學(xué)生的藝術(shù)才華和文化底蘊，讓更多的人了解關(guān)注這種不朽的文化。

在首屆工學(xué)院書法繪畫展中，我們將以此形式來詮釋我們喜愛的藝術(shù)，也許這些作品不夠經(jīng)典、不夠?qū)I(yè)，但是它展現(xiàn)了五個系部大學(xué)生對藝術(shù)的追求，積極進取的精神！

二、活動的性質(zhì)

1、豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高對書畫理論知識的認識，增強個人修養(yǎng)，展現(xiàn)個人魅力

2、弘揚和繼承中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，促進傳統(tǒng)書畫的傳播

3、此次五系聯(lián)合展出主要是給廣大書畫愛好者藝術(shù)交流的機會，通過五個系部的相互學(xué)習(xí)，達到共同提高的目的4、增強同同學(xué)們對書法繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力和藝術(shù)欣賞

5、也給廣大學(xué)生提供一個展示自我的平臺

三、活動對象

1、五個系部師生書法繪畫愛好者

2、作品類別：書法、國畫、素描、水彩等主要作品

3、參展要求：作品類別不限、展出時間為三天

四、活動目的希望通過這次健康向上、豐富多彩的大學(xué)生藝術(shù)文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛，引導(dǎo)青年大學(xué)生創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品興趣，增進書法繪畫領(lǐng)域的交流合作，充分展示我院學(xué)生對書法繪畫的愛好，促進校園文明建設(shè)，緊密圍繞我院七項特色技能。

五、活動的安排

1、活動時間：

2、活動地點：信息大道

3、物品保管及維護： 機電工程系與院文宣部

4、活動參與：機電工程系、建筑工程系、文化傳播系、計算機科學(xué)系、管理系

5、活動策劃人：郭倩楠

6、活動總負責人：郭倩楠陳亞萍

7、場地布置及現(xiàn)場維護：

六、活動策劃總結(jié)

通過本次活動，不僅僅能夠提高五個系部協(xié)助意識、團隊精神，同時也發(fā)揚了中國傳統(tǒng)美德，豐富校園生活，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

機電工程系

二〇一一年五月

第五篇：學(xué)生繪畫展小結(jié)

學(xué)生繪畫展小結(jié)

為了深化學(xué)校藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，彰顯“愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)”的特色，營造濃厚的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，提升師生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使少年兒童在愉悅向上的校園文化環(huán)境中健康成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各班主任的大力協(xié)助和全校師生的密切配合下，此次畫展共展出全校性繪畫作品30幅。其中高年級作品18幅；低年級作品12幅。作品展出后，老師同學(xué)們都駐足觀看，獲得好評，活動舉辦得圓滿成功。

本次美術(shù)展旨在展現(xiàn)我校學(xué)生的繪畫風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，豐富校園的文化生活，提高同學(xué)們對繪畫的興趣。

一、準備階段

1.美術(shù)教師平常在上課過程中就注意了學(xué)生作品的收集。并于10月8日向全校學(xué)生布置了此項工作。

2.各班學(xué)生利用課余時間認真創(chuàng)作，班主任老師積極配合，這次活動的成功舉行離不開班主任老師的大力配合，各班學(xué)生共同合作，創(chuàng)作繪畫作品。

3.各班內(nèi)選優(yōu)秀作品，群策群力確定作品名稱，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，畫面表達的意圖。

4.校領(lǐng)導(dǎo)認真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊輔導(dǎo)員大力支持，于10月14日確定參展作品。

二、活動效果

此次繪畫展宣傳了校園文化，增加了學(xué)校的文化底蘊。共參展繪畫作品30幅，作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，作品色彩鮮艷，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，介紹作品井然有序，充分體現(xiàn)了我校全體同學(xué)的朝氣蓬勃，過人才藝。

本次書畫展使廣大同學(xué)找到了一個相互交流的平臺，展出的作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評，得到了大家的認可。無論在整個創(chuàng)作過程中，還是在作品的現(xiàn)場介紹中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出色，充分顯示出了對繪畫的極大熱情。

通過此次美術(shù)展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會以此為一個新的起點，在今后的活動中表現(xiàn)更出色，我們期望著培智的明天涌現(xiàn)更多的繪畫笑明星，擁有更璀璨的明天。

獲獎名單 低年級組：

第一名 毛宅小學(xué)

余慧怡 中小 三（1）班 陳果

第二名 中小 一（1）班 肖鑫磊 中小 一（2）班 徐建英

中小 二（1）班 蘇文佩 中小 一（1）班 許文彬 第三名 中小 一（1）班 馬楚涵 石人完小 劉雨田

中小 二（2）班 蘇明裕 中小 一（2）班 黃遠航

中小 三（1）班 黃年 中小 三（2）班 陳敏語 高年級組：

第一名 毛宅小學(xué) 余慧怡 中小 六（2）班 許露 第二名 中小 五（2）班 黃佳麗 中小 五（2）班 劉浛希 棉崗小學(xué) 魏玲玲 中小 六（1）班 陳坤 第三名 毛宅小學(xué) 毛凱軍 中小 四（1）班 黃艷

中小 六（1）班 陳林紅 童塢小學(xué) 嚴柳瑜

中小 四（2）班 陳淑文 汪宅小學(xué) 張晶

繪畫展覽：

學(xué)生駐足觀賞：

部分學(xué)生作品：