第一篇：七年級家長會發言材料

七年級家長會發言材料

首先，我代表學校感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，都是為了一個共同的目的，那就是為了您孩子的學習、為了您孩子的進步、為了您孩子的明天。

一、形勢分析：

1．學生從小學到初中，學生的學習有個適應的過程，原來小學主要課程是語文數學，現在變成了語文、數學、英語、還有政治、地理、生物、歷史等學科，課一下子多了許多，而年紀只是上半年與下半年的關系，有的學生適應了，有的學生可能不適應，如果長時間不適應，沒有及時調整過來，就會成績滑下來，下來后再要追上去就會有很大的困難。所以，我們要開家長會，及時通報你的子女在校學習情況，共同關注，共同教育，及早糾正。

2．初中與小學不同，小升初有一定的壓力，但初中三年后的壓力更大，畢竟初中三年后要面臨人生的第一次選擇——中考，一旦沒有選擇好，就會影響孩子的一生。所以，我們有責任讓他走好自己人生路。七年級是學生打基礎的時期，每門學科都要學好，如果有一科或幾科成績不理想，選擇的余地就小了。人家考新海高中、灌云高中，你就只能選普高、職高或技校等。

3．學生學習程度參差（好差）不齊，學習自覺性高的的學生學習很好，思想表現也好。自覺性差的學生注意力不集中，連寫字都寫不好。考試成績差異很大。班級學生近70人，教師教育難度增加了。

二、月考考試情況

月考考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：1．少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。2．部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

3．少數學生還沒有擺正學習的位子，沒有實現從小學生到初中生轉變，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。4。學生安于現狀，沒有競爭意識．

三、學生中存在的普遍問題

作為七年級的新生，學生身上存在著許多不好的行為習慣，這些習慣既影響著學生形成良好的品格和健康成長，也嚴重影響著學生的學習效率和學習成績。

1、首先學生安全意識差。

課間在校園內追逐打鬧，不注意上下樓的安全，上學放學期間，不注意觀察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長引起足夠重視，家庭和學校齊抓共管，加強學生的安全意識教育，以保證學生的安全。

2、其次學生存在很多不好的的行為習慣。

比如上課做小動作，這是在很多學生中間存在的普遍現象，嚴重影響著課堂學習的效率；其次隨手亂扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中攜帶的垃圾等等，隨手扔在校園里，既影響著校園的美觀，也不利于學生良好品德的養成。因此希望家長配合學校教育改進學生一些不良的生活習慣，促進學生的健康成長。

3、第三學生上網問題。

學生上網主要是游戲和聊天，七年級的學生抵擋網絡誘惑的能力較差，個別學生常利用午休或者放學后晚回家，還有周六，周日的時間上網，經常上網的孩子表現為注意力不集中，個別學生還存在暴力傾向，如果不及時制止，會嚴重影響孩子以后的發展。因此家長必須嚴格管理孩子的上學放學時間，經常跟班主任老師聯系，隨時掌握孩子的活動情況。4．學習主動性還存在一些問題。

七年級的學生每周都放假，但是我們發現，周一學生來校后精神狀態很好，但是到星期四晚上就開始靜不下心來，盼著回家，星期五下午課堂效果一般都很差，有一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面，也希望家長和老師共同加強引導。

5、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，甚至有些名次排在前面的男生語文成績都不理想，從而使自己的總分受到影響，名次下降。其實學生不是學不好，只能說是在一開始學生不感興趣，有點差距，等他們想往上趕的時候，又有畏難情緒。關于這些，家長要引起重視。希望家長配合教育。

6、學生的一些良好的學習習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周末等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。

四、我的班級工作思路

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。而學生要想做一個素質高尚的人，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

五、對家長的建議：

1．理解才能真正做到關心。

七年級的學生很不容易，畢竟都是孩子，每天都在教室讀書，其間要上8堂課，每天要完成這么多的作業，所以我們家長要加強溝通。一是對子女，根據子女學習情況，對其提出不同的要求，如你的孩子學習比較好可以看一些課外書，做一些課外的練習。平時經常問問他有什么想法，有什么要求等，能幫助的，合理的要滿足他，不合理的要解釋清楚。2．支持孩子才能贏得信任。

父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。3．積極配合老師。

經常與教師聯系聯系，問問子女在校學習情況，及時反映子女在家里的學習情況，教師家長合力來教育，效果會更好。今天就是給我們一個很好的溝通機會，等一下可以和班主任或任課教師相互交流一下。教育是一個綜合工程，需要學校，家庭、社會合力，才能成功。教師的教育有時可能比家長的教育會更好一些。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

4．做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

5．正確引導孩子看電視、用電腦。電視要限制的看，電腦沒有買的完全可以緩一緩，因為學生現在的自我約束能力較差，使用不當，反而會影響學習，效果適得其反。6．家長要教育自己孩子懂禮貌，尊重老師，守行為規范。學習成績差一點不要緊，但是思想不好，以自我為中心，自私自利，聽不得老師和同學的批評意見，頂撞老師，不完成作業，破罐子破摔，那就麻煩了，學習不好不是最要緊，但一旦思想變壞，就很難教育了。

7．家長要隨時注意自己的行為。一些不該在孩子面前說的話，不該做的事，不要要說也不要做。比如罵某某人；孩子與人打架，說去打回來；當著孩子的面說讀書無用，我小時讀書如何如何淘氣；當著孩子的面在家里搓麻將有時還讓孩子代等。這叫言傳身教。

七年級二班 2011年10月25日 總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

第二篇：七年級家長會家長發言

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！我是陳凡的家長，非常感謝張老師給我這次發言的機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

近兩天一直很糾結，糾結的是在各位家長面前談教育孩子的經驗實在是汗顏，但是各位老師對孩子一顆火熱的心讓我這個不善言談的家長攢足勁與大家結盟，讓我們共同努力，在負責任，有經驗，非常優秀的數學張老師，英語范老師和語文葉老師的帶領和我們的孩子一起共同走過這緊張而值行期盼的三年。對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。

首先我在家里為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴； 二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！四是關注孩子讀書的好習慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書的好習慣。五是注重培養孩子豐富的興趣愛好，讓孩子德智體美勞全面發展。就如陳一凡，自從上了舞蹈班之后，變得更加自信了，也學會了一種才藝，懂得展示自己了。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲！在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

第三篇：七年級家長會發言材料

七年級家長會發言材料

各位領導、老師、家長、同學： 大家好!我是七年級四班、五班的英語老師。首先非常感謝各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會，也很高興我們能面對面交流孩子在家里和學校里不同的學習狀況，從而增強理解與信任，為了孩子更加美好的未來而攜手努力。

英語這門學科和語文數學不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。接下來，我從以下四個方面來和大家做個交流。

一、學生表現優秀的方面

（一）尊敬師長，團結同學。

（二）課堂紀律良好，上課積極表現和熱烈討論問題。

（三）按時完成作業，遇到難懂的題時，主動問老師。

（四）競爭意識強，都很上進。

二、學生身上存在的問題

我們的家長都非常重視孩子們的英語學習，大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都有著重要的作用，有著重大的意義。而我們中學階段的教學目的在于培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一段時間的教學，我發現學生都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題：

（一）學習心態和態度不端正

少部分學生沒有意識到學習英語的重要性，對于學習英語是抱著無所謂的態度。

（二）學習習慣不夠好

我要求學生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛煉他們的英語口語和音準有很大的幫助，但是還是有個別學生態度不端正，敷衍了事。我還要求讀英語的時候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多學生沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊玩鬧邊跟著讀，這樣就沒有效果了。

（三）少數同學基礎不好

到現在26個字母還讀不全、默寫不全。這也是頗讓人頭疼的問題。

（四）閱讀能力欠佳，有待提高。閱讀在今后的升學考試，占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。

三、培養良好的學習習慣，讓孩子受用終身

針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。

（一）幫助孩子確定合適目標

《論語》中說“法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下”，意思是說求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者無所得，家長跟孩子一起確定一個他通過一定努力能夠達到的目標，這樣既使孩子有了學習目標，也可以鞭策他們不斷進步。

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。

（二）多和老師尤其是班主任聯系，及時了解孩子的學習情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作，幫助孩子增強自信心。溝通---多傾聽孩子的訴說，只有有效的家校聯動(溝通與合作)，才能教育好學生。

注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習習慣：

（一）督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10—15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。

（二）爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并要求學生帶回家給家長過目。

（三）請家長督促孩子在家里完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母很重視他們的學習，也會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在孩子默完后，督促他們對著書本更正。

（四）每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。

總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。各位家長要多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，謝謝!最后，祝愿孩子們天天進步，家長開心!

七四、五班英語任課教師

2018年11月10

第四篇：七年級第一次家長會發言定稿[定稿]

丁龍在2011年9月30日南四樓報告廳七年級住校生家長會上的發言稿 各位家長：

下午好！首先，我代表六中七年級全體教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作最大的支持。因為在孩子們心中，來參加會議本身就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步,為了孩子的明天.召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的溝通，讓家長進一步了解子女所在的學校和班級的情況，做到心中有底，也讓老師對學生及各位家長開學一個月來對學校及老師的反映有一個基本的了解，做到心中有數，以便在接下來的時間里，改進教育教學工作。這是我們教育工作的一個出發點。我相信：我們通過溝通 交流與合作一定能夠達到預期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。

我今天主要講九個方面的問題： 一．【學校管理】

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學生一生奠基。本著這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著對學生高度負責的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育，教育的關鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教，使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習慣就是好人生?！睂W校對學生的養成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規范化教育。通過規范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。我們下發的《鄒城六中學生應養成的十大良好學習習慣》見會議材料。（1、自覺預習的好習慣。

2、合作探究的好習慣。

3、積極展示的好習慣。

4、作業認真的好習慣。

5、及時鞏固的好習慣。

6、廣泛閱讀的好習慣。

7、書寫規范的好習慣。

8、語言準確的好習慣。

9、學以致用的好習慣。

10、誠實進取的好習慣。）

4、學校的規章制度需要教師領會、內化、貫徹、落實。學校通過學生的日常行為表現對教師對學校規章制度的落實情況進行考核。學校教務處、政教處每天要對教師的教學、班主任的管理進行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結。目的是規范教師的教育教學，增強教師的責任意識，真正履行好教書育人的職責，不辜負各位家長的厚望和社會的重托。

5，學校積極進行的“一案三段”式教學改革取得豐碩的成果良好的聲譽

自2004年以來，鄒城六中秉承鄒魯大地先賢圣哲的嚴謹治學精神，堅持走獨具特色的素質教育之路，遵循“以學為本”的辦學原則，超越自我，大膽創新，形成了以學案為載體，以導學為方法，以教師指導為主導，以學生的自主學習為主體，師生合作，生生合作，共同完成學習目標的“一案三段”式教學模式。（即各學科以周為單元，以“學案導學”為主線，以預習形成、合作展示、檢測反饋三階段為模塊，遞進實施三維教學目標。這種教學強調把教學重心由重教師教轉到重學生學上來，更能突出學生的學習主體地位，符合學生的認知規律，有利于實現“把課堂教學過程轉化為學生探究新知的經歷和獲得新知的體驗過程”。合理劃分學習小組，形成合作單元，構建學習載體———課堂組織形式的變革。全國和諧教學法研究會理事長、天津教科院基礎教育研究所所長王敏勤教授通過對我?！耙话溉巍苯虒W模式的課堂觀摩和研討，認為我校的課堂改革較好地運用了“動車組”理論與寬度理論：分組合作學習是“動力分散技術”，讓每個學生都成為“動車”而不是“拖車。教師堅持“三講三不講”，“退居二線”，使全班同學都參與到學習中來，較大限度地讓課堂活起來、學生動起來，真正實現把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，大容量的課堂展示增大了課堂教學的寬度，爭創了課堂時間資源的更大效益，實現了課堂的高效教學思想。2007年八月二十二日的《中國教師報》，以《一個可以復制的教改案例》為題，全面報道了我校課堂教學改革的體會及做法。給予了“最觸動心靈的教改案例 為我們洞開了一扇透視偉大心靈的窗口 汩汩于靈魂深處的情愫 真實而鮮活地穿越教育時空 在教改的星空里定格為永恒”的高度評價。《山東教育導報》也于2007年9月對我校的“一案三段”作了全面的報道。我校也因此獲得08年“全國教育科研先進單位”?！皦乳_花墻外香，”我校的教改引起了省市縣領導的高度重視。山東省教育廳楊廳長、張志勇廳長、省教研室卞主任、地區縣市教育局教研室及鄒城市市委市府領導先后來來校視察，并對我校的教改情況和教改精神給予充分的肯定。先后有省、地區內外的近百所學校四萬多人次來我校參觀學習。特別值得一提的是2008年3月，山東濟寧教育學院的2000多名在校學生在老師的帶領下來我校深入課堂，真實地感受了“一案三段”教學模式的全過程，并將我校定為“師范類學生實習基地”；荷澤市牡丹區侯集中學的部分領導和老師不辭勞苦不遠千里來我校學習；泗水子路中學的六位老師為了對“一案三段”有一個全面深入的了解，他們連續六天，深入到老師和學生中，全面接觸并參與了學案的編寫和預習形成、展示提升、檢測反饋三個階段的實際操作。

上級領導的重視和廣大同仁的關懷是我們繼續奮斗繼續深化課堂改革的不竭動力和源泉。自2007年以來，我校成功舉辦了各種教學研討活動。如2007年3月我們成功舉辦了濟寧地區“課堂教學開放周”活動。在這次活動中，我們共開放課堂325節次，接待了來自10個縣市區、150多家單位的2000余人次的參觀；4月份的濟寧地區數學、物理新課改觀摩及中考研討會，5月份的“創新教學模式，構建高效課堂”研討會都在我校成功舉行。2008年2月，我校作為市初中學校唯一代表，分別在地區、市縣人民政府召開的推進中小學素質教育動員大會上作典型發言，王校長也于2008年4月18日應濟寧學院英語系邀請，為學生作了“關于新課程改革”的報告。我校教師多次應邀赴兄弟學校做經驗介紹、現場授課指導。在2008年8月全鄒城市暑期教師培訓上，我校九科九位教師作了典型發言。在2009年4月份濟寧地區構建高效課堂教學研討會上，我校有九位教師作經驗介紹，上了七節公開課。

課改帶動學校快速發展。鄒城六中是1993年建校，由一個高中學校分出來的，當時在校班數是6個班，學生400余人。到2003年發展到30個班1800余人。2004年開始課改，到今年2011年已發展到東西兩個校區66個班4000余人。由當初的招生困難，教學成績倒數，被社會稱為“亂子窩”的新建學校，發展成為享有較高社會聲譽、學生向往（）、家長信任的擁有五項全國及省級教研課題的省級規范化學校、省級教學示范校、省級校本培訓示范校。在近幾年的中考中，我校連創佳績，每年上重點高中人數及統招上線人數位居全市之首,（絕對第一）、學校的辦學質量、育人成果和校園安全等各項工作贏得了社會的一致好評。各位家長把您的孩子送到鄒城六中來就讀是一個正確的選擇,因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師.我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環境，就一定能讓每一個學生獲得發展和成功！

二、【科任老師】我們七年級有課任老師45人，組合是非常優秀的,幾位主課老師是老中青結合,正如有個學生在周記中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕松與優雅,喜歡數學老師的嚴謹而又風趣,喜愛英語老師一口流利的英語.說明老師們的課都得到了學生的認可,我們相信,我們七年級師生能攜手并進,不斷前行.三、【年級介紹】本年級西校區目前有1139位學生,15個教學班，住校生有266人，其中男生166人，女生100人。一個月下來之后,我們年級學生整體表現不錯,良好的學習習慣、行為習慣、安全習慣已基本形成，養成性教育初見成效。所有班級基本上都達到班風正、學風濃的標準。大部分學生能做到上課發言積極,課后認真完成家庭作業,改變了原來我們班上課紀律差,作業完成差的兩大不足,涌現了一大批熱愛學習,熱愛班級的班干部,學習刻苦并取得較大進步的同學,有能克服困難適應學校環境的同學,還有具有較大潛力的同學,應該說這是一個很好的開頭,所以說有這么好的老師和同學我們班一定會越來越好!

四、【當前存在的問題】當然,問題也照樣存在,特別是住校生:主要表現為;1.基礎差、底子薄。有的學生甚至連字都寫不成樣、數的加減乘除都計算錯誤、更別說英語打點基礎啦。

2.部分學生良好的學習習慣還沒有養成。個別學生，每次考試成績都不理想，表面上看是態度問題，其實是習慣問題，主要表現在：早自習不抓緊時間早讀，上課發言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟著老師走，不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂.個別同學上課好動開小差說閑話，精力不集中，自己不學影響他人，影響教師上課。作業習慣差,作業完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業做錯了,沒有及時進行訂正.甚至抄別人的作業。對老師交差應付。有的同學學習主動性差，每天必須的老師督促才能完成。有幾位同學不會安排時間，做作業拖拖拉拉，經常不能按時完成作業。自習時間不能科學高效安排學習時間，自學意識不強完成老師布臵的作業就無事可干。

3.集體榮譽感不強，個人自私自利思想較重，有時為了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學之間不懂得謙讓，有矛盾，先數落對方的不是。4.少數幾個學生行為規范較差，紀律意識不強，常有違紀現象發生。如個別學生佩戴裝飾品，個別男生留長頭發等。

5.個別同學粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個學生,忘記做作業,或忘記訂正作業,特別是周末的作業,幾乎是一句空話.有些同學都要到學校里抄一下。

6.還有個別同學一直延續著小學里的習慣,上課不聽,作業不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對小孩子的成長非常不利,真的要引起家長的重視.7.班里還有部分的同學喜歡說臟話,甚至經常出現罵人現象,雖然我們所有的老師都很重視引導,但是這些現象依然存在!8.學習方法不科學，學習效率不高，不懂得如何自己分配時間學習和休息。個別學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大，有偏科現象，要引起重視。

9.個別同學把手機帶入學校，其中有的使用手機玩游戲，希望家長予以收回。周末學生在上網玩游戲的現象較普遍，望家長關注。（后面我還要專門講學生帶手機的問題）10.出現看玄幻小說，甚至看言情小說現象。

五、【年級管理策略】我們將依據《鄒城六中學生品學行為與教育管理條例》對學生的品學行為進行教育與管理。（見會議材料。）根據年級目前的這種情況,我們年級提出的帶班原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節,注重個人習慣培養.有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運.特別對于初一新生,我們非常關注習慣的養成,比如說:早讀,值日,作業情況,按時到校,請假制度,發言,討論等要注意習慣的養成,習慣的養成非常重要,近期我的班級管理策略就是針對習慣養成,班級現在制定的一日常規,百分競賽,應養成的學習習慣,都是針對這一策略而定的,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來.各班均制定了《班級公約》《班級紀律管理條例》、《班級衛生管理條例》、《班級學習管理條例》和《班干部管理條例》。實行常任班委和臨時班委想結合的雙軌制，每周全班同學對臨時班委進行民主、透明、公開的投票評價制度，班干部評選出每周的進步之星。班級每位成員之間都互相制約。每項制度都實行加分扣分制度，一學期下來對本學期的積分情況進行總結和表彰。剛開學時，我們對學生要求很嚴格，目的是培養他們良好的學習習慣和生活習慣。良好的習慣是成功的保證。現在大部分同學良好的習慣已基本養成。我們在對學生嚴格管理的同時，大力推行鼓勵教育、賞識教育，放大孩子們的每一個優點，讓孩子們知道自己其實很有潛力，充滿了自信。墻上的每一句標語都是我們針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學之間、師生之間、老師之間相處的行為總則。“心中有集體，進步靠自己”是強調同學們熱愛集體，主動的努力進步。黑板上面的博學善思是針對班級內部分同學不善于思考、學習不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們人生道路上幫助過我們的人。寬容是要求同學們寬容同學、家長和老師的失誤和誤會?？偟膩碚f，目前，年級風氣良好，學風踏實，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習各方面都在不斷進步。在一種關愛寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個凝聚力的有戰斗力的班集體。

初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導、努力幫助和大力支持。我們的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力有一點一滴的進步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時的落后。

在學習上我們從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時落后，我們也要給孩子鼓勁，保護他的上進心，和他共同探討不足之處在今后的學習中改進。

根據自己和班級學生的特點，我們在處理一些違紀現象時，本著這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責罵，尊重孩子們的人格，保護孩子們的自尊心、上進心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會在班級中發揮良好的作用。

六、【初中小學區別】初中,是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期.它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍.這是一道難越的坎.從小學升入初中,無論是課程設臵,學習內容,學習方法,還是人際關系,身心發育都會面臨許多新的課題.不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,出現種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。初中與小學相比:科目多,內容多,難度大,要求高,作業量大。

【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期,而初中又是整個中學的奠基階段.在課堂上,初中生比小學生學習的門類要多,而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化,并接近科學體系.他們面臨的學科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性,邏輯性越來越強.在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用.初中階段,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去.隨著學科的多樣化,深刻化,要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展,培養自主學習能力.具體表現在:不死記結論,公式,要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識,要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變;不局限于課本,還要拓展到課外.另外,還要合理分配各科學習的時間,有計劃,有重點.分數區別,小學考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的,小學生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個80分也是班級第一,小學?？?0多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標,我們也不能以分數論英雄,要同時關注的是學生的發展,關注的是學生這一階段的成長經歷

正因為初中與小學的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門,但半個月或一個月后,不少新生便出現各種消極的心理癥狀,如討厭上學,對成績失望,對學習產生焦慮情緒,對老師反感和對立,與同學不合群等等.這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變,還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強.有的孩子小學時成績好,在班里做學生干部,步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部,感到失望;有的學生小學畢業時成績不理想,與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己,希望得到老師和同學的認同,可實際情況卻事與愿違,等等.這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題.【生理特點】

中學是整個人生歷程的關鍵時期.有的專家形象地比喻為人的第二次誕生.此階段孩子的生理,心理發展變化急劇而迅猛,這一時期處于人生成長的轉折關頭,應給予足夠的重視.1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期).中學生的骨骼肌肉等發育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型.身體內部各種器官機能迅速增加,趨向成熟.性器官發育逐步加快,第二性征出現,男女差異明顯,性心理變化激烈,這標志著人體發育的全面完成:初中生可以說“長大了”.2.心理特點

1,自我意識在這一時期出現質的變化.青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒.如果說,兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了.他們對自己產生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優點,缺點,特點......顯得十分“自戀”,同時又經常夸大自己的缺陷,因為自己不夠“完美”而沮喪.2,獨立性增強.進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立.3,感情的變化非常顯著.他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措.感情的多變是與感情的深化共同發生的,在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情.4,開始關注同齡人之間的交往.同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容.任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要.5,與成人世界的關系開始變化.青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權利,因此經常固執地與父母頂撞.6,性意識的萌動與性別角色的深化.無論男孩還是女孩,都非常關心自己性別角色的完美程度,被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥,是不是漂亮,能不能引人注意等等.都渴望了解異性,希望得到來自異性的友誼

所有這些變化和發展都是在進行的過程中,而不是已經完成了的.他們在各方面仍然是不完善,不成熟的:還不可能真正獨立,還沒有形成相對穩定的個性,還沒有成熟的感情世界.所以在這特殊的時期,孩子的發展需要得到家長的關注,他們才能順利度過這青春發育期，七、【對家長的建議】

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。我總有一個美好的愿望：想讓同學們配合老師自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題、不要依賴老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。當然我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會學我們會向這一方向努力。

話說回來，學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，所以家庭教育就始終占有特殊的優勢地位。為此，A、我們期望的學生家長是：

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

二、做一個監督型的家長。

對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。平時要多督促孩子把主要精力放在學習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯系，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網情況，在外打游戲機情況，這些問題家長完全可以通過和學校的聯系察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合后就容易察覺和防范。三,做一個細心型的家長.學生的喜怒哀樂常常表現在臉上,行為上,家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況.以下情況屬不正?，F象,沒有作業,經常上網聊天,經常打電話,作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任.四、做一個民主型的家長。

1.多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子.已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令.給你的孩子有發表意見和觀點的權利.不要粗暴,武斷的奪取孩子的話語權.2.請盡可能理解你的孩子.青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見,判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的.身為家長當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見的同時,你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受,但是家長懂得他的想法,明白他的感受.五、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。特別是農村班學生周六學生回家，要有家長在家，及時接管教育責任。不能讓教育變成52=0！B、家長的教育方式方法是：

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

孩子們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望和實際能力有一定的差距，他們不太愿意和老師家長交流，情感脆弱，做事莽撞，不計后果，沖動和好奇是他們的最大特征，這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更要講究方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間和孩子在一起經常溝通，學會平等的與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

二、要全面而準確的估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一階段的學習成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。對于暫時后進的孩子家長要和他一起尋找孩子后進的原因給他鼓勵和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。六中寄宿部人才濟濟，許多學生都是原來所在小學的佼佼者，所以孩子們的競爭本身就很激烈，一道題錯了可能就會落后十幾名甚至幾十名，讓學生一次錯誤也不放一道題也不出錯是不可能的，也是不現實的。所以我提倡讓孩子和自己比，尋找自信，讓孩子和他人比，尋找差距。您的孩子考試分數高，要引導孩子不要自滿，你的孩子分數不理想，應該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問題和退步的原因并和孩子一起制定對策進行彌補。

四、要給孩子一點自信，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，或多種原因，孩子已經很盡力了，成績卻不理想，我們應該給孩子自信，而不是一味給他潑冷水，這樣會是孩子對學習產生反感的情緒。要多給孩子鼓勵，要善于發現他們的長處，耐心的引導孩子正確的看待自己的不足。

五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。

在現在社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的教育，在這一點上，家長無法取代學校教育，另一方面，學校只能承擔教育孩子的一部分責任，家長如果把教育責任推給老師，是一種失職。尤其是品德教育習慣養成性格培養更需要家長與老師合作才能完成。我認為家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作為家長，要正確看待老師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現失誤和不足在所難免。家長應該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子們心中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不要貶低老師堅定的站在學校老師一邊，同樣老師也會維護家長的形象，那樣教育才有合力。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應有的地位，那么連同這門功課他們也會拒絕學習，這樣的話孩子的損失就大了。有的家長抱怨說“我的孩子小學是成績很好，怎么到你們學校就變了？”這說明家長對孩子的了解缺乏客觀全面的了解，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會遇到新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。

C、家長應該作的準備是；

孩子進入小學學習，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸臵疑。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是: 1．對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。

2．關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。3．關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什么準備？作為家長應該做些什么？

一、物質準備

除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。

二、心理準備

1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

2、要培養孩子堅強的意志

學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。

三、態度、習慣準備

目前有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以后的學習提供不竭的動力。

因此作為非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。

1、培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，采用具體、生動、形象或游戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。引導孩子愛學校，也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快事，喚起孩子求學的熱情。開學當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。我們學校在讀書臺旁，自古就是一個讀書學習的好地方，環境是全省乃至全國最好的，隨著擴建工程的實施，今后我們學校在這方面會更具特色和優勢。這些都培養孩子學習興趣的教育資源。

2、培養孩子主動積極、努力上進

讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。

3、培養孩子認真細心的習慣

如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發展非常有益。

4、培養孩子專心聽講的習慣

小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。

5、培養自主自立的習慣

帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，并教會他整理書包。（幫助孩子掃地）

6、培養交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。

7、遵守規范的習慣

家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。

四、品德教育準備

1、嚴格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念； 在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。

3、協調關系

需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。謝謝 D、當前學生存在的主要問題及建議

各位家長，教育是一個系統工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位的大力支持和配合，我們希望每位家長都能以孩子的健康成長為出發點，把自己當作主角，認真投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學校向各位家長提幾點建議：

1、注意安全。

（1）交通安全。務必要經常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，不能掉以輕心。

（2）飲食安全。青春期正是生長發育高峰期，注意一日三餐的飲食營養和衛生十分重要。要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長要督促孩子吃好吃飽特別是早餐。

(3)不能擅自外出、不能擅自到江河湖海游泳。

（4）學會自我保護。教育孩子平時不做危險性的游戲，不打架斗毆，學好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識（這些常識在我校編的學生手冊中都有）。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況，排除隱患。

2、規范行為。

（1）要誠信。教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業、考試不作弊，有缺點、錯誤敢于承認，不隱瞞事實真相。

（2）講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長輩，團結同學，不能惡語傷害，更不能打架斗毆。在現實生活，因無禮取鬧，惡語傷人而引發惡性案件的事例屢見不鮮，希望家長要引以為戒。

（3）要節約。要教育孩子穿著整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校初

一、初二學生兩套校服要求每天穿，初三一套校服，周一升旗儀式及重大活動必穿，統一校服就是避免學生穿著攀比，而且大方整齊。希望家長能予以理解、支持。同時要教育孩子節約用水用電，節約糧食，寄宿生特別注意不要亂倒食物。

（4）懂感恩。教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創設一些讓孩子表達孝心的機會，教他們如何報恩。

3、完成作業。

有學生及家長反映，老師布臵作業量太多，學生負擔重、壓力大。我們認為，一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。作為一名學生沒有學業負擔肯定是不行的，必要的課業負擔和壓力是不可減掉的。當然，我們不講求過量的作業負擔，所以說“減負”是要減掉過重的課業負擔，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學校都已嚴格按省、市、縣有關規定，規范操作，科學精選布臵作業，一般不存在過量負擔。在節假日我們照樣布臵作業，避免有的同學節假日整天往外跑或者長時間看電視等，把學習拋在一邊，這些現象希望家長加強督促。否則，把什么都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。

4、加強家校聯系。希望家長與老師密切配合，盡量不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么孩子的學習興趣會降低，老師對孩子的教育效果就會大打折扣！所以，希望家長有問題及時與老師溝通，有時也不能光聽孩子一面之辭從而產生誤解。如果平時家長和老師經常溝通，更有利于孩子發揮潛力。

5、幫助孩子認真進行階段總結。透過考試成績，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學習狀態。所以我們著眼點不能僅放在成績上，關鍵要分析孩子的學習過程。比如：學習態度是否端正、習慣是否優化？學習內容是否到位？學習安排是否合理、是否靜心、效率是否高？取得進步的原因、經驗，影響進步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。所以家長要有健康的心態，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對孩子喪失信心。

6、重視孩子青春期的生理、心理變化。密切關注孩子的每一天、每一個點滴變化。要經常設身處地為孩子著想，和孩子心靈溝通，以利于孩子順利度過初中階段危險期。初三學生參加中考競爭激烈，家長們不要過分強調成績，讓孩子們以輕松的心態，科學安排時間復習功課，迎接中考。要激勵孩子有強大的精神動力和頑強的意志品質，過好有希望有激情有收獲的每一天，爭取超越自己、超越別人。

7、教育孩子加強鍛煉?，F在的學生身體素質比較差，建議各位家長多帶孩子參加鍛煉，一有利于身心健康，二有利于體育升學考試。

8、要關注孩子上學、放學時間，避免孩子缺課、遲到等現象發生。

9、希望家長不要讓孩子把手機帶入學校。

10、要關注孩子的書包。不要讓刀具、不健康的書籍帶入學校。不要讓孩子與社會上不良行為的人混在一起，以免受影響、甚至受危害。E、下面我來重點談一談家庭教育問題。

在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。六中的每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監護權，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數的時間是生活在學校之中，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說，家校聯系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養的兩個核心方面談談我的看法:

1、給孩子以智愛而不溺愛。

什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是:智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？

首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。

曾有人對2002年60多位高考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”

各位家長知道動物之王老虎是怎么培養幼虎嗎？據有關專家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢？ 美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典范。洛克家族有五個兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財和五個兒子，家里就有可能出現至少四個敗家子?！钡聦嵪喾?，洛克家庭的孩子沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網球場，沒有棒球場。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設計的種種游戲。關懷，但并不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個特點。每星期六早餐之后，五個孩子一個一個排隊走進父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學。每個人用這種方式取得一周的零花錢。有趣的是，每個孩子在領到津貼時還得到一個小帳本，用來記怎樣處理錢。津貼的數目總比需要的少，而且無法索取，于是未來的富豪們開始做家務事掙錢:逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當一個九歲、一個七歲的時候就取得了擦全家皮鞋的特許權，皮鞋每雙五分，長統靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學會生活自理。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。在這種嚴格要求之下，五個子女終于沒有一個成為敗家子，不僅接下了他的班，還發展了洛克菲勒家族的事業。

由此可以看出，關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當勞”、“肯德基”，結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。

愛并不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好，實在沒有必要收起來一半。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛?！爸欢梦镔|上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴格說已經夠不上人類愛的現代水準。人類理智的愛應該意味著關心、理解、責任和尊重四個方面。

2、培養孩子可發展的資源。

①責任意識，父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務勞動等等。

②懂得愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會周圍需要的是懂得關愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業的發展。）③善良教育。④良好的心態，樂觀、輸贏、爭取、放棄。執著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達的良好心態。⑤守規則、規則意識，秩序意識。沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂趣。

珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生⑥懂得感恩。

⑦讓讀書成為孩子的終生習慣。

學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

八、【關于禁止學生帶手機的問題】

九、【關于學生睡眠的問題】

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。請記?。何覀儾皇翘觳牛覀兛梢猿蔀樘觳诺母改?！

第五篇：156班七年級下學期家長會發言

家長會發言

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會表示衷心的感謝！對我們學校，班級的工作的支持表示感謝

轉眼間，孩子們升入中學已經兩個學期了，在各位家長的密切配合下，在各科任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，年級，班級的工作進行的非常順利!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在學校及家里的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女如何做人，如何成才！

今天家長會的議程有：

一·由班主任就本班情況向大家作簡單匯報。

二、由各科任教師與大家交流，三，學生代表發言

四，家長發言

五，個別家長私下交流，下面由我向大家匯報一下班級情況：

一、先介紹一下我們班的科任老師：

我是班主任兼語文老師，數學是教務主任唐主任，英語是韋海珍老師，思想品德是張潤玲老師，歷史是劉月明老師，地理是覃志華老師，生物是龍麗紅老師，音樂是楊雅茜老師，美術是冉啟艷老師，體育是樊均良老師，這是我們班的所以的任課老師，可以說是個個都是工作多年，經驗豐富的老師了，相信在我們所有的老師的共同努力下，我們班會更好。

二班級情況匯報：

（一）學生情況分析

我班共有學生51人，其中男生28人，女生23人（男生人數的增多，無疑加重了班級管理的力度；女生人數的增多，無疑班級的活力不足）。大部分同學學習態度端正，只有部分同學學習目標不明確，沒有學習動力。在這學期來，我們進行了大量的工作，其中最主要的工作是對學生進行禮儀教育還道德教育。開學以來，充分的利用好班會課進行品德教育和人生觀，價值觀的教育。部分同學在為文明禮儀方面比上學期有了很大的改善。

（二）開學以來教育和活動：

1、文明禮儀和勤儉節約教育和學習中學生日常行為規范，中學生守則，五中文明達標管理相關制度；

2、理想教育；

3、集體主義教育

4、感恩教育和安全教育；

5、介紹科學的學習方法；

6、組織同學們參加學校的廣播操比賽，并在比賽中獲得二等獎；

7、許多同學積極參加學校舉行的書法比賽，并獲得了榮譽。通過以上的教育與活動，使學生在品德和修養上有了一定的提高。學生的學習自覺性也有一定的提高。

（三）期中考試情況分析

考試是對學生這段時間以來學習情況的檢測，這次期中考試不是很理想，比上學期的期末考試退步了一些，但我相信在本學期的期末考試中，我們一定會有更大的進步，下面我對部分學生做一下整體評價：

本次考試語文120分，數學120分，英語120分，思想品德100，歷史100分、地理100分、生物100.分，總共是760分。

在這次考試中，我們班的同學沒有一個能上700分，這很遺憾。

600分到700分的同學有14個，這是比較可以的，500分到600分的同學有13個，這部分也還不錯，400到500分的同學有14個，這也是比較多了一點呢，400分以下的同學有10分，這是一個弱樣。在年級前20名，我們班沒有，前五十名，有4人，前100名的有9人，在本班前十名的同學有這些：盧曉葒，陳中芃，韋祎，龍芳云，黃若雯，吳智華，韋倩，朱明字，覃佳熙，王春朵班級前十名，這些同學（會學習，講方法，不偏科），也是家長們良好的家庭教育分不開的。

2．學習積極性高同學：（積極發言，勤于動腦）陳中芃，韋東，韋建克，王春朵，吳智華，吳智達，譚宙昆，李文程，朱明字，蘇欣蘭，杜瑞仙。

3．關心集體，榮譽感強同學，陳中芃，韋建克，譚宙昆，蘇欣蘭，吳智華，袁雪靜，付燕平覃佳熙，黃若雯等。

通過這次的考試，我們了解了學生的一些知識狀況，看到了學生的一些不足，并且我們每個老師每一個同學都做一認真的總結，力爭在下一個階段獲得更大的進步，同時希望家長能多多協助我們的教育。我相信，我們班會有更好的發展。

（四）班內學習情況

通過在初中差不多一年的學習和生活，我發現，現在班里有一種不良的現象在發生，就是學習上的兩極分化開始出現，進到初中后，特別是一部分同學適應了初中的學習與生活，在學習有有方法，自覺性較強，也能嚴格要求自己，因為學習進步得快，可是還有一部分同學，學習方法不當，加上本人又懶，學習不太用功，因此，出現兩極分化的現象，這需要我們家長和我們老師一起努力控制，使那些基礎差一點的學生可以在較長的時間內把學習補上來；現在我們班里也還存在這樣的不良現象：１．目地性不夠明確，學習自主性較差，缺乏自覺性

2．學習習慣和方法較落后，效率低。如不抓緊時間，發現問題不主動向老師提問等。

3．為擺正學習位置，貪玩和浪費時間造成上課狀態不好。

4．懶的人較多，怕動腦，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有的學生連老師規定的任務也完成不了。

5．安于現狀，沒有競爭意識。

6．自暴自棄，當一天和尚撞一天鐘·····

7．游戲、手機；

8．較多學生基礎差（老師采取的措施：擠時間、加強學法指導等）

9、有些同學學習較差，老師想幫助提高，他都不領情，還以為老師故意找他麻煩。出現以上的情況，最重要的原因是一些學生的良好的學習習慣還未形成，盡管還存在這樣那樣的問題，情況為家長放心，我們會一直朝這個方向努力！學校的教育是群體性的。學校教育依然離不開家庭教育，因此，和在座的家長探討幾個方面問題。

幾點建議：

1.家庭教育與學校教育要緊密結合;

孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

2.不以成績論英雄，正確對待孩子的成績

您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個

學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

3.抓好孩子在家的行為習慣;

如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

4.多給孩子一點信心，做孩子成長的后盾;

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

5.教育孩子遵紀守法;

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

6.堵不如疏;

管理方式要適當不能太嚴也不能不管，比如一點也不能看電視不現實，一點也不管就不明智.7.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

(二)幾點希望

1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果你不放棄，每個孩子都是可造之才．

2、嚴格管理時間，科學安排時間，有以下幾個方面需注意：

(1)早晨到校時間：6；50－7：10，做到不早到，不遲到

(2)星期天也要按作息時間進行，做到勞逸結合，建議每天學習４～５小時以上。（對一周知識歸納，鞏固復習，提高）周末盡可能不要放任自由.(3)下午6：00放學，家長掌握好時間，孩子回家還及時就餐

（4）學生如需要請假，如果是病假應該打電話給班主任老師，假好后要補寫請假條，如果是事假，應該事前前好請假條，并有家長的簽名，才能請假。

3、家長要常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果；

4、創造和睦，祥和，穩定的家庭氣氛，多給孩子關愛；

5、經常與老師取得聯系，與老師密切配合，及時了解學習，紀律等；

6、.注重培養勞動觀念，適當做一些家務；

7、不能給學生帶手機來學校，要給學生買一塊手表。

各位家長，再次感謝大家的光臨！孩子是祖國的未來，更是一個家庭的寄托，在此我代表全班祝愿每個家庭幸福平安，每個孩子健康成長。

(接下來由科任老師與大家交流互動)

2013-5-11