第一篇：《告別母校,感恩母校,感恩老師》主題班會

告別母校，感恩母校，感恩老師

甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長空。

乙：九年的學習生活即將要畫上圓滿的句號，我們即將告別親愛的母校。

甲：興奮、憧憬……難掩心中留戀。

乙：九年的生活，還在我們眼前閃耀。（合）：那一幕幕的情景，我們永遠也不會忘掉。甲：在這九年中，我們經歷了許許多多難以忘懷的事。乙：一字字，一句句，訴說不盡我們對母校的留戀之情。（合）：一件件，一樁樁，都是我們成長進步的腳印。

輕輕一縷春風

伴我來到這里 當我第一次與您親密接觸

我發現 您竟然如此的美麗 您那婀娜的英姿 您那繽紛的衣裳 您那芬芳的花香 您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖 此時的我正如一個嬌嫩的嬰兒 在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知識的甘露，哺育著我的心田。大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋里，乘風破浪。不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的白玉蘭，我依然不減對您的愛。

甲：母校是沃土，給了我們豐富的滋養 乙：老師是園丁，給了我們愛心的陽光。

甲：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚著老師的心血。乙：我們懂得的知識和道理，都離不開老師的教育和培養。

甲：千言萬語說不完我們對老師的感謝。

乙：就讓我們把千言萬語匯成一句話，表達每個人對老師的感激之情。甲：高中的大門已向我們敞開。乙：高中的時代已向我們走來。（合）：我們將增添青春的風采。我們要憧憬美好的未來。

甲：明天我們就要邁開畢業的腳步，在邁向美好明天的同時，我們又該如何為母校增光添采？ 乙：再見吧，老師?。ê希涸僖姲桑蠋?！甲：再見吧，母校?。ê希涸僖姲桑感?！

（合）：等我們取得新的優異成績，再來向你們匯報！

第二篇：《告別母校,感恩母校,感恩老師》主題班會

告別母校，感恩母校，感恩老師——主題班會主持人甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長空。

主持人乙：６年的小學生活在今天畫上了圓滿的句號，我們即將告別親愛的母校。

主持人甲：興奮、憧憬……難掩心中留戀。

主持人乙：６年的小學生活，還在我們眼前閃耀。

（合）：那一幕幕的情景，我們永遠也不會忘掉。

主持人甲：這個學期我們學校發生了許多變化，請同學們來談一談。主持人乙：大家談的都很有道理。

主持人甲：在這小學六年中，我們經歷了許許多多難以忘懷的事。下面有請某某同學講一講難忘的春游活動。

主持人乙：在這個學期時學校組織我們全校同學軍訓，下面請同學談談自己的軍訓感受。

主持人甲：在這六年的學習生活中，有些同學不知不覺學會了不少本領，下面請聽二胡曲《喜唱豐收》。

主持人乙：多么優美??！下面讓我們來欣賞歌曲《心愿》。主持人甲：我們每個人也都曾用筆寫下小學生活中那難忘的故事。主持人乙：現在就請大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，訴說不盡我們對母校的留戀之情。主持人乙：一件件，一樁樁，都是我們成長進步的腳印。主持人甲：下面請聽詩歌《告別母?！?/p>

輕輕一縷春風

伴我來到這里

當我第一次與您親密接觸

我發現

您竟然如此的美麗

您那婀娜的英姿

您那繽紛的衣裳

您那芬芳的花香

您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖

此時的我正如一個嬌嫩的嬰兒

在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知識的甘露，哺育著我的心田。

大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋里，乘風破浪。

不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的白玉蘭，我依然不減對您的愛。

主持人乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養

主持人甲：老師是園丁，給了我們愛心的陽光。

主持人乙：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚著老師的心血。

主持人甲：我們懂得的知識和道理，都離不開老師的教育和培養。

（依次參觀優秀作業展，繪畫、書法作品，考級證書，獲獎證書等。請好、中、后進三位學生介紹老師的培養。）

主持人乙：千言萬語說不完我們對老師的感謝。

主持人甲：就讓我們把千言萬語匯成一句話，表達每個人對老師的感激之情。（每個隊員拿出卡片，給６年來留給你印象最深的老師寫一句感謝或祝福的話，主題隊會后送出，如果是送給特邀到場的前任老師，寫好后可直接送出。）主持人乙：中學的大門已向我們敞開。

主持人甲：中學的時代已向我們走來。

（合）：我們將增添青春的風采。

我們要憧憬美好的未來。

主持人乙：明天我們就要邁開畢業的腳步，在邁向美好明天的同時，我們又該如何為母校增光添采？

主持人甲：再見吧，老師！

（合）：再見吧，老師！

主持人乙：再見吧，母校！

（合）：再見吧，母校！

（合）：等我們取得新的優異成績，再來向你們匯報！

第三篇：告別母校 感恩老師

告別母校

感恩老師

（解特阿熱勒鎮寄宿制中心小學 古麗努爾·卡格巴提）6月22日，解特阿熱勒鎮寄宿制中心小學六二中隊開展以告別母校為主題的中隊活動，以此來告別母校，感恩老師。

在當天的活動中，六二中隊進行出隊旗、唱隊歌，并誦讀自己寫的“感恩母校，感恩所有的老師”為主題的作文、詩歌等，每生表情比較嚴肅，朗誦富有感情，可以看出每個學生在告別母校之際對老師的感恩之情，和對母校戀戀不舍的情懷。

當天，該班級還表演了精彩的文藝節目，活動中，大家總結自己小學生活，談收獲，找不足，談理想，找動力，談友誼。通過一系列活動表示了對學校、對老師的感恩，同時也是對自己六年學習生活的總結和告別。

第四篇：《告別母校,感恩母校,感恩老師》主題班會

告別母校，感恩母校

——主題班會

吳曉彩

活動目的：通過主題隊會旨在激起每一個畢業生的點點滴滴的回憶，記起同學的情，憶起老師的愛，在獲得關愛的同時，更懂得去關心身邊的每一個人，無論是過去，還是現在，還是將來……

活動準備：

1、自制名人名言卡片。

2、組織有文藝愛好及其它特長的同學準備一些節目。活動過程：

一、整隊、匯報人數、出旗

二、主持人甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長空。

主持人乙：６年的小學生活在今天畫上了圓滿的句號，我們即將告別親愛的母校。

主持人甲：興奮、憧憬??難掩心中留戀。

主持人乙：６年的小學生活，還在我們眼前閃耀。

（合）：那一幕幕的情景，我們永遠也不會忘掉。

主持人甲：這個學期我們學校發生了許多變化，請同學們來談一談。主持人乙：大家談的都很有道理。

主持人甲：在這小學六年中，我們經歷了許許多多難以忘懷的事。下面有請某某同學講一講難忘的春游活動。

主持人乙：在這個學期時學校組織我們全校同學軍訓，下面請同學談談自己的軍訓感受。

主持人甲：在這六年的學習生活中，有些同學不知不覺學會了不少本領，下面進行才藝展示。

主持人乙：多么優美啊！下面讓我們來欣賞歌曲《心愿》。

主持人甲：我們每個人也都曾用筆寫下小學生活中那難忘的故事。

主持人乙：現在就請大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，訴說不盡我們對母校的留戀之情。

主持人乙：一件件，一樁樁，都是我們成長進步的腳印。主持人甲：下面請聽詩歌《告別母?！?/p>

輕輕一縷春風 伴我來到這里 當我第一次與您親密接觸

我發現

您竟然如此的美麗

您那婀娜的英姿

您那繽紛的衣裳

您那芬芳的花香

您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖

此時的我正如一個嬌嫩的嬰兒

在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知識的甘露，哺育著我的心田。大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋里，乘風破浪。不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的白玉蘭，我依然不減對您的愛。

主持人乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養 主持人甲：老師是園丁，給了我們愛心的陽光。

主持人乙：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚著老師的心血。主持人甲：我們懂得的知識和道理，都離不開老師的教育和培養。（依次參觀優秀作業展，繪畫、書法作品，考級證書，獲獎證書等。請好、中、后進三位學生介紹老師的培養。）

主持人乙：千言萬語說不完我們對老師的感謝。

主持人甲：就讓我們把千言萬語匯成一句話，表達每個人對老師的感激之情。

（每個隊員拿出卡片，給６年來留給你印象最深的老師寫一句感謝或祝福的話，主題隊會后送出，如果是送給特邀到場的前任老師，寫好后可直接送出。）主持人乙：中學的大門已向我們敞開。主持人甲：中學的時代已向我們走來。（合）：我們將增添青春的風采。我們要憧憬美好的未來。

主持人乙：明天我們就要邁開畢業的腳步，在邁向美好明天的同時，我們又該如何為母校增光添采？ 主持人甲：再見吧，老師！（合）：再見吧，老師！主持人乙：再見吧，母校！（合）：再見吧，母校?。ê希旱任覀內〉眯碌膬灝惓煽?，再來向你們匯報！告別的前一天

我將這里的每一寸土地走遍 花開依然 草亦無邊 昨日的記取

只不過是年華的一瞬間

告別的這一天

我漫步在這熟悉的校園 少年依舊 離意闌珊 窗前的苦讀

也還有許多的伙伴

告別的一天

我在校園的每處種下思念 我將成長留在了這里 卻將知識帶向了明天 無聲的風兒

請每天為我寄一頁小箋 因為我的良師和益友 在默默地為我祝愿

如果告別只是些許短暫 我會再相問候 自此每年

主持人甲：六年的小學生活就要結束了，同學們也將要分別。為了彼此之間都留下美好的回憶，讓我們互贈名言卡，相互勉勵，共同努力，一起走向美好的未來！

（音樂響起，全班同學互贈名言卡）。全班高唱《畢業歌》

三、輔導員講話

同學們，你們這次隊會開得很成功，你們來自四面八方，為了崇高的理想而在我們班共同學習、生活了將近六年，在這里，你們放飛了自己的理想，播撒了希望的種子。我發現你們離“四個好少年”的標準越來越近了，作為輔導員，我為你們感到高興和自豪。老師相信，經過努力，你們的理想一定會實現，你們的收獲一定會是豐碩的。希望你們努力學習，掌握更多的知識，為翱翔藍天練就一雙健壯的翅膀！

四、退旗儀式（略）。

五、主持人宣布主題隊會結束。

第五篇：“感恩母?！敝黝}班會

“感恩母?！敝黝}班會

“感恩母?！敝黝}班會

“不忘恩師 不忘母校”主題班會設計

以這次獎學金（特別是校友獎學金）的評先為契機，通過這次班會，使學生能夠理解老師，真正從心里尊敬老師；使學生不忘母校，報答母校。

提前在黑板上板書：不忘恩師 不忘母校

主持人（女）宣布：主題班會現在開始

主持人（男、女）：同學們，為了我們的健康成長，老師嘔心瀝血，三年如一日。而我們即將懷著老師多年的培育和愛護，帶著老師殷勤的希望進入新的學校，此時我們心里有千言萬語......男：風沙能吹老歲月

女：但無論世事如何變幻

男女齊：我們都不會忘記母校，不會忘記我們的老師。

男：今天班會的主題是——

男女齊：不忘恩師 不忘母校

女：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

男：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

女：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白；

男：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽；

女：是她，既平凡，又偉大；

男：是她，既嚴厲，雙慈愛；

男女齊：她，就是——我們的老師！

男：下面請聽由我們全班同學集體詩朗誦：——《我愛您，老師》

（全班同學動情地朗誦）

（同學們展開討論）

生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；

生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；

生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方；

生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；

生5：我把老師比作大海，她有博大胸的胸襟和寬廣的胸懷；

（同學們報以熱烈掌聲，主持人上臺）

男：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，下在哪些同學事以講一講關于尊師的故事？

（同學們思考、討論）

生6：上臺講《張良拾鞋》的故事（張良通過拾鞋，認識一位長輩，長輩把幾本著作都交給了她，在他長期的影響下張良努力學習，終于成為古代一位有名的軍事，政治家）

（主持人宣布讓學生談聽后感）

生7：尊師重教是我們中華民族傳統美德，古人能夠這樣，我們現代人也更應該發揚這種優良傳統（講故事接下去）

生8：有這么一位老師：她不顧自己體弱多病，每天早來晚走，精心關懷著班里的每一位同學，像對待自己的孩子一樣精心呵護著他們的成長，不求任何代價。有一次，她感到身體極度不適，為了不誤課從家里打車到了學校堅持著走上了講臺，最后昏倒在講臺上這是多么崇高的敬業精神??！

生9：聽了這則故事后，我深受感動，我仿佛看到許許多多的辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們，他們為了下一代的成長，為了祖國的繁榮富強，默默的貢獻著自己的一切，我們應該自覺努力學習以此回報辛勤的園丁。

生10：講述一段關于新中國開國領袖毛澤東尊師的故事。新中國成立以后，毛澤東當了國家主席，當他了解到他在XX師范就讀時曾開除過他的的校長如今生活窘迫時，立即匯去了錢并指示當地部門不要因為過去的事情為難老校長，要給予與妥善安置。毛澤東還把過去的老師請到中南海共商治國大事。

生11：聽了這則故事后，我的感觸很深，我想，一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應該如此，無論將來我在哪能里，我一定會永遠記住我的老師，一日為師，終生為父。

（同學們報以掌聲......主持人上臺）

女：正如故事中所說的那樣，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。

男：現在我們出兩道判斷題，請大家思考：

女：題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒有改正，他的好友對他說這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎？

（同學們展開討論......）

生12、13、14回答其觀點不對。

男：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師，老師的說法對嗎？

生15、16、17回答：說法正確。

女：下面請欣賞生18、19表演的小品《家訪》，內容：一位老師（生18）不辭勞苦多次家訪勸自己的學生（生19）嚴格規范自己，認真學習。

男：欣賞完小品，同學們自由發言，談一談自己的感觸。

生20：這個小品讓我想起了老師到我們家家訪時的一幕一幕，老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什么回報，我覺得他們才是新世紀最可愛的人，是我們腳下堅實的鋪路石。我們一定要用優異的成績來回報他們。

生21：上述小品中的老師，真能引起我們的一番深思，在自己辛勤工作一整天后，還利用休息時間去學生家家訪，來激勵學生學習的信心，老師的這種無私的精神，怎能不使我們去尊敬，去敬愛老師呢？我們應該不辜負老師對我們一番苦心的教誨，爭取用自己優異的成績，換取老師心靈上的一點安慰。

生22 ：看了這個小品以后，我深深地感到，老師是世界上最偉大，最值得我們敬佩的人，因為他們有著無私的愛，為我們付出了那么多，卻無所求。是的，老師就是蠟燭，點燃了自己照亮了別人，默默地奉獻著自己的一切。在這里，我想向老師道一聲：“您辛苦了！”

女：的確，老師很累，卻無怨無悔。男：老師清貧，卻安貧樂道。

女：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢。

男：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進步與成才。

男女齊：我們和每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：三年的愛心澆灌，三年的耐心磨勵，您的黑發泛起點點霜花。

男：三年的歲月如梭，三年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。

女：三年的春去春回，三年的執著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

男：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。

（放音樂，同時學生代表向在坐的任課教師（學雷鋒主題班會教案）獻花）

男女齊：老師，我們衷心地對您說一聲“謝謝您！”

女：有人說，母校像一顆蒼天大樹，庇護著顆顆幼苗。

男：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們邀游在知識的海洋。

男女齊：而我們要說：母校是我人生的搖籃，在這里鑄就了我執著的追求，鍛造了我堅定的信念，在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露。

女：下面請聽我們全班同學帶來的詩朗誦《獻給母校的紀念品》

男：母校是我們學習知識的凈土，也是園丁們哺育花草的地方，請展開聯想，我們可以把母校比作什么？

（學生展開討論）

生23：我們是母校放飛的風箏，春天，是放飛風箏的季節，無論你是在田間，還是在操場，都可以看到放飛的風箏。

生24：瞧！那風箏越飛越高，而那放風箏的人心也隨著風箏越飛越高，那一根細細的長線牽掛著天上的風箏和地上的希望。

生25：老師說，你們是那即將放飛的風箏，三年來，無私的奉獻著自己的全部才華和精力，而那細細長線啊是老師的愛心牽掛。

生26：我們就是母校放飛的風箏，無論我們走到哪里，我們都不會忘記，我們是從這兒起飛的。

生27：老師曾說：“你是我放飛的風箏”，是啊，無論我飛到哪里，您總為我調整支架，修整羽翼，使我一次又一次飛向更高有天空?！案卸髂感！敝黝}班會“感恩母?！敝黝}班會。

女：母校啊，我們祝福你，愿你永遠是凈土、花園！

男：母親啊，我們祝福你，愿你永遠這般美麗、寧靜！

下面請欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當我走過老師窗前》

（生28聲情并茂的演唱，在場學生和老師流下了熱淚）。

男女齊：母校！老師！我們宣誓。

（全班同學）：為了民族，為了二十一世紀，我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇于探索，奮發向上、走向成功、走向輝煌！

男：祖國正值花季，未來在向我們招手。

女：我們將懷著您的希望遠航。

男：愿我們的歌聲永遠伴隨您。

女：您的微笑將永遠鼓勵我去追求，去探索。

男女齊：請聽合唱《長大后我就成了你》，獻給我們親愛的老師與母校！

2、在坐的科任教師發言。

3、班主任做活動總結。

4、在坐的部分領導發言。

男女齊：同學們，我們今天的活動就進行到這兒，愿大家不負老師與學校多年的培育和希望，共同努力，以優異的成績為母校爭光！

“感恩母?！敝黝}班會

活動目的：教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。知回報，創建優良班級風尚。

活動準備：

1、參觀校史展

2、創作以“給母校留下什么”為內容的詩歌、散文。

3、排練舞蹈。

活動程序：

1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。

2、請學生談對“母校就是母親”的理解。

3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。

教師小結：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。關于“給母校留下什么”發表各自的想法。

我想，六年的時光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。

1、學生詩朗誦“給母校留下什么”。

（學生小提琴伴奏；思念。）

2、人的一生，除了生他養他，和他有著血緣關系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情?！觥皫煇廴绾！?。

3、發表議論：六年的小學生活，哪一位老師對你的成長產生最為深刻的影響？（學生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）

4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學生演唱“每當我走過老師窗前”。（學生電子琴伴奏、學生舞蹈伴舞）

5、在這“即將離開母校的時刻”，你最想說的一句話是-------（學生情滿于懷，表達心聲）

6、朗誦自創散文“即將離開母校的時刻”。（音樂：思鄉曲）

教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學生對母校、對老師最純真的心聲。

1、全體學生齊誦由學生創作的詩“丁香，我們永遠的家”。配以“鋼琴曲”。

2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結束。

（學生眼含熱淚）

“感恩母?！敝黝}班會

主題闡釋：

“感恩”是社會上每一個人都應該有的基本道德準則。“感恩”字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養,也是人之常情。學會感恩，是道德教育十分重要的內容之一。

現在的孩子在嬌生慣養，以自我為中心,總認為：所有人為我做的都是應該的，他們已經習慣了向別人去索取——索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。“感恩母校”主題班會業生對母校的感謝之情。

2.對學生進行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報。

3.通過活動，在學生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過一系列的踐行，使小義工的活動在校園落地生根、開花結果，逐漸繁茂起來。

設計理念：

1.繼續遵循“對話教育”的理念，即以強調教師與學生的對話式相互作用來達到學生自主和自由發展的教育。在對話精神的作用下，教師與學生、學生與學生,就主題進行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長補短,在合作的氛圍中,各自生成或建構了自己的認識與知識。其教師與學生、學生與學生,在互動過程中實現著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認識偏見得以克服,并產生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強了教師與學生間的相互聯系和相互激勵作用，使學生的身心在這種聯系中得到長足的發展。

2.遵循知情意行統一發展的規律,對學生曉之以理、動之以情、篤之以意、導之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說教，輕踐行；重外律、輕內修；重顯性、輕隱性”的誤區。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開始來調動學生的對小學生活的回憶、留戀，激發對母校感恩之情；再適時引導向社會志愿者學習，不僅在有國家大事時、在社區盡自己的綿薄之力，更應該在校園出一份力；隨著認識的統一，再開展“頭腦風暴”認領崗位、學寫計劃書，以確保活動的后續工作的有效性。整個活動體現出了由“知”到“踐行”的指導過程。

班會準備：

1.小調查：最喜歡學校的哪里？（最好用照片來說明。）

2.準備主題班會上所使用的表格、設計隊名用的卡紙、彩筆。

班會過程：

一、課前活動：借助照片抒情懷。

1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學校的哪里？為什么？

出示一幅幅同學們在小路、操場、乒乓球臺、籃球場等場地活動、比賽的照片，學生飽含深情地說：

生一：六年前，大家沿著這條小路走進了學校的大門，這成了我們這友誼、同學情的最好見證；

生二：我們在籃球場上拼搏，灑下汗水，這是為班級、學校榮譽而戰的汗水；那不時縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學們之間的深厚友誼；

生三：那寬敞明亮的實驗室、教室里，我們一起學習，一起進步，使成績躍居級部榜首；

生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對藝術的夢想，一次次登臺演出，一次次引吭高歌，那場面喜慶熱烈，令人難以忘懷；

生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

2、引入活動。

師：聽了同學們的介紹，感到大家在小學的生活很精彩，學校的一草一木都留在你們的腦海中；時光飛逝，大家已從一個懵懂無知的孩童成長成一名少年，在這里不僅學到了知識，還收獲了友情、師生情......可是再過56天，大家就要離開小學，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來抒發對母校的眷戀之情。

我宣布XX市匯文實驗學校六年級三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會現在開始——

二、積極探討明思路。

1.提出問題引深思。

大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？

【此時，生答得不好，只反復講用成績、遵守紀律、開畢業典禮之類的來回報，課堂氣氛沉悶?！?/p>

2.巧妙引導明方向。

（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網花，捧在一群六年級的學生的手中，她們表達出自己對母校、對老師的感恩之情；這已經成為每年畢業典禮上的最為感人的環節......（出示圖片。）

（2）隨著一個詞語、一個社會熱點映入同學們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識到：時間是流逝的，禮物是會變舊，留給母校最好的紀念品莫過于是留下一種好的行為習慣，一種精神，一種美德......請看觸動他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）

①5.12汶川大地震后，一群群來自民間自發的力量，為災區群眾帶來了如太陽一般溫暖的光亮，被災區群眾視為“最可愛的人”，他們的名字叫志愿者。

他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災區群眾急需的各類物資；策劃和組織了一次次“支援災后重建，大型愛心義賣”活動，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動實現了人間奇跡。

②北京奧運會的成功舉辦，同樣是因為有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170萬奧運會志愿者用真誠友好和熱情周到的專業服務，為奧運會的成功舉辦做出了獨特貢獻，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價道：志愿者是北京奧運會最好的形象大使。如果說奧運會是體育的海洋，志愿者就是拂過海面的那一縷清風；如果說運動員是萬眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運會志愿者所秉承“我參與，我奉獻，我快樂”的志愿精神也永遠不滅。

③ 舉世矚目的上海世博會中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來清涼的慰藉......工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客。可以說，志愿者已經成為園區運行的一股不可忽視的力量，志愿服務工作更是與整個世博會工作息息相關。

（3）其實我們的身邊也很精彩，因為同學們的身上亦具有志愿者的“奉獻、友愛、互助、進步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊伍，或——

鏡頭一：向路人分發低碳生活的小冊子，并收集他們的承諾簽名。

鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過街。

鏡頭三：面對著金發碧眼的外國游客，用流利的英語介紹著。

鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。

3.樹立榜樣篤信心。

①20xx年7月3日，一群六年級的學生來到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調的后面也不放過，他們用自己的行動留給母校最美好的紀念；

②還是一群六年級的學生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級的小同學打掃衛生，或主動整理“失物招領處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳； 這是“小小書蟲俱樂部”的同學在整理書架；

護綠小隊在澆水；

“校園廣播之聲”的同學在主持；

國旗班的同學每天負責升降國旗......一時間，爭相為學校做貢獻的小義工活動蔚然成風，這不拾起地上的字紙也已成為同學們的舉手之勞......三、頭腦風暴找崗位。

1.同學們，此時此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認為學校的哪些地方需要你的服務？

2.匯報要求：①每個小組只準一次說一處，不允許重復。

②請一名書法好的同學上臺記錄

3.進行“頭腦風暴”，旨在激發學生對六年小學生活的回顧，增強為母校、低年級小同學服務的緊迫感與使命感。

四、踴躍招募見真情。

1.同學們，既然大家發現了這么多的地方需要我們的服務，那么我們進入下一個環節——認領活動地點，爭當校園小義工的招募大會。

要求：

（1）以小組為單位給自己的小隊起名字。

（2）設計活動口號。（以上兩項寫在卡紙上，并裝飾好）。“感恩母?！敝黝}班會本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄。

（3）匯報隊名和口號時可形式多樣——可用繪畫、擺造型、套用歌詞等；時限2分鐘。

（友情提示：可找在場的所有老師咨詢。）

2.匯報。

【精彩回顧】

此刻的學生激情四射，所流露出的機智、愛校情結令人動容：

“花園衛匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報形式新穎；

“秩序標兵”小組另辟蹊徑，設立了在樓道內維持課間紀律的崗位，不得不佩服同學們的心細如發；

“為國爭光”“名人之友”“愛花小隊”小組在設計隊名中獨具匠心，因為這里的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。

五、擬定計劃促成功。

1.計劃是未來行動的路線、保障，我們來設計一下咱們小義工活動的步驟、措施，以保證我們的活動順利進行。

2.出示一份擬好的活動計劃書，以啟迪學生的思路，使之思維得以發散。（計劃書見附件。）

3.交流。

六、堅持行動促提升。

今天，同學們發言精彩，表現更精彩，這是源于大家那拳拳愛校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內心的道德。

意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補?！钡赖麓淼氖且粋€人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

老師希望同學們將這節課的所得、所悟堅持下去，做一個有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會結束。

反思：

本次班會活動是使用外校學生來搞的，內心一直忐忑，但隨著活動中流程的進行，我被這群學生感染了。

這次班會意圖通過自己在班主任工作中一直堅持的“校園小義工”的活動的介紹，以此為范例引導大家都積極參與到這個團隊中來。

因為中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓到“助人為樂”的雷鋒精神，無數仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。志愿者行動既從中華民族的傳統美德中汲取營養和力量，同時也是對中華民族傳統美德的發揚和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動作用突出。

活動中先是介紹“汶川大地震”“08奧運會”“上海世博會”這些大事件中志愿者的事跡，再適時推出同城、同齡人的做法，使學生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”??！從而激發了自己也要為母校做貢獻的決心；然后通過認領服務崗位的競爭，擬定計劃書的指導，使學生明白踐行的方向和程序。

整個的活動層次清晰，循序漸進地引導學生，整個由悟到行動的過程自然，注重大主題與每一小“我”關聯，關注到了班會中教師的主導作用和學生的主體作用的整合問題。

在活動中同學們通過討論，使看法趨于一致——一個對母校有著深深眷戀與感激的人，一個懂得感恩與回報的人，一個懂得奉獻精神的人才是一個有道德的人，并積極投身到校園小義工的活動中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學生也得到了歷練。

學生在這堂主題班會課中體現出了對中華傳統美德的繼承和發揚，達到了預期效果。