第一篇：描寫式作文開篇方法[本站推薦]

描寫式作文開篇方法

一、知識(shí)點(diǎn)撥 細(xì)膩描寫，形象入題

描寫開頭，它可以是場(chǎng)面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象。一般用于記敘文。注意：

1、所描繪的景物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。

2、協(xié)調(diào)好情與景的和諧統(tǒng)一，既不要因情設(shè)景，致使文章失去真實(shí)性；也不要迷景忘情，致使景物描寫游離于文章之外。舉例：

例

1、無法忘記那個(gè)秋天的黃昏。

秋風(fēng)吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默的流淚，這一切都是我親手造成的。《假如時(shí)光可以倒流》 例

2、當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍(lán)，我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。《題烏江亭》

注意事項(xiàng)：

1、景為情服務(wù)

2、景要客觀真實(shí)

病例：除夕夜，皓月當(dāng)空，繁星滿天 好例：白云飄在水田里，秧苗插在藍(lán)天上

3、描寫順序?qū)哟?/p>

遠(yuǎn)近、上下、動(dòng)靜、視聽、自然人文

4、多種修辭手法

比喻 夸張 擬人 排比等

二、描寫舉例

（一）景物描寫（環(huán)境描寫）

皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時(shí)地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。

還不到日出的時(shí)候，天剛有點(diǎn)蒙蒙亮；那是一種美妙蒼茫的時(shí)刻。在深邃微白的天空中，還散布著幾顆星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微顫動(dòng)，四處都籠罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星會(huì)合一起了，在絕高的天際唱歌，寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽這小生命為無邊宇宙唱出的頌歌。在東方，格拉斯山坳映著吐露青銅色的天邊，顯示出它的黑影；耀眼的太白星正懸在這山崗的頂上，好像是一顆從這黑暗山場(chǎng)里飛出來的靈魂

雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風(fēng)似牽著風(fēng)箏的線般牽著霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風(fēng)主宰著粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來，一忽兒打著旋飄飛，一忽兒悠悠蕩蕩撲向在地，落在行人的身上。雪花象一個(gè)頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著人們發(fā)熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，結(jié)成粒粒小冰碴兒。潔白的雪花悄然無聲地落著，飄飄灑灑紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當(dāng)你的腳踏上去時(shí)，它會(huì)為你唱出歡快的足音“吱咯，吱咯”。伴著這足音你盡可展開想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那涼浸浸甜絲絲的花香就會(huì)浸入你的心脾，你不由得想到一顆純潔的心，你會(huì)覺得整個(gè)世界都是那樣純潔。

（二）人物描寫

1、肖像描寫（傳神）

我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。

2、心理描寫（真切）

這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不逆讓人知道我看不見布料。”

心里描寫能夠刻畫出不能用口說出的心里活動(dòng)。抓住老大臣衰朽的特點(diǎn)，寫心里，多用悲嘆的語氣。“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”生怕對(duì)自己不利，老大臣說假話。這些心里描寫，把他虛偽的嘴臉刻畫得淋漓盡致。

他囑我路上小心、夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

一段心里描寫，很好地表達(dá)了當(dāng)時(shí)不能理解父親的無微不至的關(guān)懷，隨著歲月的流逝，才真正懂得了父親的愛。

屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們本會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

小費(fèi)郎士對(duì)鴿子叫聲所引起的心里活動(dòng)，是他嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語的愚蠢。

3、動(dòng)作描寫（生動(dòng)）

《守財(cái)奴》中的資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶箍桶匠葛朗臺(tái)彌留時(shí)，當(dāng)“神甫把鍍金的十字架送到他唇邊??”他動(dòng)作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里。“這一“抓”，送了暴發(fā)戶的老命，也使守財(cái)奴至死不改的貪婪本性得到充分的體現(xiàn)。

《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生監(jiān)死前“伸”最終使其成了世界文學(xué)名著人物畫廊中的又一吝嗇鬼的典型。

至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺(tái)上“排出”九文大錢時(shí)的得意。

《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部隊(duì)去”時(shí)，手指不禁“顫動(dòng)”——葦眉劃破手指，亦是其內(nèi)心思想的顫動(dòng)，寫出了水生嫂沒有思想準(zhǔn)備，舍不得丈夫離去的細(xì)微心態(tài)。

她閑著的另一只手卻在不斷地從旁邊的紙袋里掏瓜子，掏一顆就扔進(jìn)涂著玫瑰紅嘴唇的嘴巴里，嘴唇緊閉著，牙齒間“嘎”的一聲輕響，然后下巴一動(dòng)，兩片瓜子殼像出土的筍尖一樣從嘴角兩邊冒出來，無聲地滑落下去。

猴子剝花生最有意思，簡(jiǎn)直跟人沒什么兩樣，也是兩手拿著花生在嘴邊輕輕一咬，咬破了外殼，而后在手里剝?nèi)ぃ鸦ㄉ释性谑中模瑑芍皇终撇n了搓一搓，搓去那層紅色的仁衣，再舉到嘴邊呼地一吹。仁衣飛走了，白白胖胖的花生仁留在手心。

坐在最后排的大楊陽上課偷偷吃東西，只見他把腦袋盡可能低下去，把嘴巴伸進(jìn)抽屜里，飛快地咬了一大口燒餅，然后緊抿了嘴巴咀嚼，兩只耳朵被嘴角的肌肉牽扯著一動(dòng)一動(dòng)的，整個(gè)教室后面跟著飄散出一股芝麻的焦香。

提示：人物的某個(gè)動(dòng)作同時(shí)可能伴有一定的神情。因此，在以動(dòng)作描寫為主的同時(shí)可穿插著寫人物的神情。試著對(duì)以上片段進(jìn)行改寫。

4、語言描寫（個(gè)性）

（導(dǎo)入）天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：“大雪紛紛落地。”縣官接了一句：“都是皇家瑞氣。”財(cái)主笑著說：“再下三年何妨？”這時(shí)，來了一個(gè)窮人，一聽就生氣，罵了一句：“放你娘的狗屁。”

這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，說的話當(dāng)然不同。秀才是讀書人，語言講文采；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨罵人。

片段舉例

什么樣人就說什么樣話。下面我們來看幾個(gè)經(jīng)典的語言描寫：

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出幾文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辨道，“竊書不能算偷??竊書！??讀書人的事，能算偷么？” ——《孔乙己》

眾人拿孔乙己的傷疤來取笑，拿他的痛苦來取樂。通過語言描寫勾畫著這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。孔乙己的一段話表明了想清白，但清白不了，又偏要爭(zhēng)面子。可見孔乙己生活在矛盾之中而又成為取笑的對(duì)象。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！??”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。” ——《故鄉(xiāng)》

一聲“老爺”，“我”與閏土少年時(shí)代的純真友情，完全被封建的等級(jí)觀念所代替了。

《儒林外史》中，描寫范進(jìn)的 岳父胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的持以截然不同的態(tài)度，就是一個(gè)很典型的例子。

范進(jìn)在中舉前，窮困潦倒。有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心。”

范進(jìn)中舉后，同是這個(gè)胡屠戶，卻換了一副嘴臉：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。”兩處談話，前倨后恭，反差極大，活畫胡屠戶這個(gè)勢(shì)利小人的丑惡面目。

練習(xí)：寫一段語言描寫。

在高三讀書的趙新天在新華書店購書時(shí)遇到了小學(xué)時(shí)的班主任黃老師。寫一段200字的師生對(duì)話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫。例文

趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，輕輕喊了聲：“黃老師。”黃老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子。“我是趙新天呀，是您以前的學(xué)生。”“趙---新---天??你是那個(gè)搗蛋鬼呀？！”“對(duì)呀。” 趙新天不好意思地笑了笑。“長(zhǎng)這么高了，都快認(rèn)不出來了。”黃老師上下仔細(xì)打量著他，“今年該是??哦，今年要考大學(xué)了吧？”“是啊。這不，我買參考書來了。”“高三學(xué)習(xí)挺辛苦吧？”“苦是苦，但總得學(xué)啊，再不努力就遲了。”趙新天調(diào)皮地說。“不錯(cuò)，小伙子，好好干。考上大學(xué)別忘了告訴我一聲。”說著，黃老師欣慰地笑了。

三、練筆仿寫：

1、閱讀下面一段文字，按要求作文。

兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。

請(qǐng)你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫一篇文章（開頭）。

2、以“觸摸都市”和“感受鄉(xiāng)村”為題目寫兩篇文章（開頭）

3、《窗外的村莊》

第二篇：文章開篇描寫景物

作文的開頭和結(jié)尾

（一）開頭要注意點(diǎn)題

（二）開頭要對(duì)應(yīng)主體

（三）開頭要用好修辭

（四）開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

（五）開頭要巧設(shè)懸念

（一）結(jié)尾要照應(yīng)開頭

（二）結(jié)尾要突出主旨

（三）結(jié)尾要含蓄有味

（四）結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

1、用精要深刻的美句，“濃縮事件精華”——從事件中提煉出具有人生普遍意義的哲理，以此點(diǎn)破主旨，升華文意。

1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

2、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

3、我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

4、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

5、觸景憶舊：窗外，微風(fēng)拂過小草，漾來陣陣幽香，我不禁為之一動(dòng)，思緒倏地被拉回到那個(gè)微風(fēng)悠悠的傍晚??

6、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

7、用景烘托氛圍：屋外昏沉沉的，垂柳收斂了平日里嫵媚的姿態(tài)，小鳥也停奏了往時(shí)愉悅的歌聲，一切令人窒息。

8、設(shè)置情節(jié)背景：又飄雨了！凝視如雪似的雨氣，傾聽雨打芭蕉的滴答聲，沒想到長(zhǎng)大的故事就在這如絲如綿的雨簾中悄然而至??

結(jié)尾：

1、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

2、我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮硪煌氩琛闭且环N生活經(jīng)驗(yàn)的濃縮，也是真理的昭示：生活會(huì)讓你覺得有點(diǎn)苦澀，但別放在心上，你把它當(dāng)成一碗茶，喝完一碗再來一碗，終將會(huì)品嘗出香甜的滋味。

3、回首那條小巷，我已看不到那條狗了。想想剛才，我真不知道是怎么出來的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其實(shí)，我們的人生不也是這樣嗎？我們不能被挫折嚇倒，我們更不能逃避，唯一的出路是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鼓足勇氣，走出心靈中那條黑黑的小巷，戰(zhàn)勝那條“兇狗”。

4、《感悟豐收》 ：夜雨瀟瀟，掩卷沉思：豐收，多么美妙，好像眼前展開金黃的麥海；多么精彩，仿佛耳畔燃響歡慶的鞭炮；多么遼遠(yuǎn)，完全可以縱思緒浮想聯(lián)翩；又多么真切，分明可以用指尖觸摸得到。詩人說：“預(yù)言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。”說得多么好啊——這是詩的感悟，豐收的感悟；也是我夜雨靜思的感悟。我盼望，盼望屬于我的豐收??

5、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

6、《眼睛里的笑》：旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！

7、《有一種美,叫做凄涼》：這個(gè)世界有很多美的事物?而我卻獨(dú)愛一種美,它的名字叫凄涼!(開頭)??于是,我知道,生活是一種堅(jiān)持而不是妥協(xié)!我也越來越欣賞那樣的一種美,它的名字叫凄涼,美得讓人掉淚,讓人心醉?(結(jié)尾)

《綻放自己的光彩》：虎嘯深山，魚翔淺底,駝走大漠，雁排長(zhǎng)空……世間萬物都有自己的位置，生命的玄機(jī)也就是找到自己的長(zhǎng)處，綻放自己的光彩?(開頭)??不是每條河都可以匯入大海，但它可以灌溉農(nóng)田；不是每朵花都能被養(yǎng)在溫室里，,但它可以裝點(diǎn)山間。重要的是，我們應(yīng)找到自己的長(zhǎng)處，,綻放自己的光彩，因?yàn)槲抑溃恨r(nóng)民和領(lǐng)袖的笑臉——同樣燦爛!(結(jié)尾)

作文的開頭和結(jié)尾

1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

2、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

3、我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

4、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

5、觸景憶舊：窗外，微風(fēng)拂過小草，漾來陣陣幽香，我不禁為之一動(dòng)，思緒倏地被拉回到那個(gè)微風(fēng)悠悠的傍晚??

6、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

7、用景烘托氛圍：屋外昏沉沉的，垂柳收斂了平日里嫵媚的姿態(tài)，小鳥也停奏了往時(shí)愉悅的歌聲，一切令人窒息。

8、設(shè)置情節(jié)背景：又飄雨了！凝視如雪似的雨氣，傾聽雨打芭蕉的滴答聲，沒想到長(zhǎng)大的故事就在這如絲如綿的雨簾中悄然而至??

2、描寫景物開頭法。即文章的開頭先描寫景物，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。

如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

晚風(fēng)吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”

(選自安徽中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

▲運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：１、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。２、描寫要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。

結(jié)尾：

1、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

2、我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮硪煌氩琛闭且环N生活經(jīng)驗(yàn)的濃縮，也是真理的昭示：生活會(huì)讓你覺得有點(diǎn)苦澀，但別放在心上，你把它當(dāng)成一碗茶，喝完一碗再來一碗，終將會(huì)品嘗出香甜的滋味。

3、回首那條小巷，我已看不到那條狗了。想想剛才，我真不知道是怎么出來的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其實(shí)，我們的人生不也是這樣嗎？我們不能被挫折嚇倒，我們更不能逃避，唯一的出路是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鼓足勇氣，走出心靈中那條黑黑的小巷，戰(zhàn)勝那條“兇狗”。

4、《感悟豐收》 ：夜雨瀟瀟，掩卷沉思：豐收，多么美妙，好像眼前展開金黃的麥海；多么精彩，仿佛耳畔燃響歡慶的鞭炮；多么遼遠(yuǎn)，完全可以縱思緒浮想聯(lián)翩；又多么真切，分明可以用指尖觸摸得到。詩人說：“預(yù)言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。”說得多么好啊——這是詩的感悟，豐收的感悟；也是我夜雨靜思的感悟。我盼望，盼望屬于我的豐收??

5、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

6、《眼睛里的笑》：旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！

7、《有一種美,叫做凄涼》：這個(gè)世界有很多美的事物?而我卻獨(dú)愛一種美,它的名字叫凄涼!(開頭)??于是,我知道,生活是一種堅(jiān)持而不是妥協(xié)!我也越來越欣賞那樣的一種美,它的名字叫凄涼,美得讓人掉淚,讓人心醉?(結(jié)尾)

《綻放自己的光彩》：虎嘯深山，魚翔淺底,駝走大漠，雁排長(zhǎng)空……世間萬物都有自己的位置，生命的玄機(jī)也就是找到自己的長(zhǎng)處，綻放自己的光彩?(開頭)??不是每條河都可以匯入大海，但它可以灌溉農(nóng)田；不是每朵花都能被養(yǎng)在溫室里，,但它可以裝點(diǎn)山間。重要的是，我們應(yīng)找到自己的長(zhǎng)處，,綻放自己的光彩，因?yàn)槲抑溃恨r(nóng)民和領(lǐng)袖的笑臉——同樣燦爛!(結(jié)尾)

第三篇：作文開頭方法教案 鳳頭開篇技法

《鳳頭開篇技法》教案設(shè)計(jì)

衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校

李秋棠

《鳳頭開篇技法》教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文章的開頭在習(xí)作中的重要性；

2、學(xué)習(xí)幾種常用的開篇技法，掌握其特點(diǎn)要領(lǐng)；

3、將學(xué)到的開篇技法運(yùn)用到實(shí)際習(xí)作訓(xùn)，提高習(xí)作水平。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有效掌握幾種常用的開篇技法，并能靈活運(yùn)用到日常習(xí)作訓(xùn)練中，提高習(xí)作水平。

課時(shí)安排： 一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、導(dǎo)語

人們常說“好的開頭就是成功的一半”，一篇文章好的開頭更是意義重大，因此被人們譽(yù)為“鳳頭”。但是，俗話說“萬事開頭難”，難在哪里？我認(rèn)為，應(yīng)該是難在不得其法，掌握了正確的方法，難題也會(huì)迎刃而解，并且會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。今天，我們就學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單實(shí)用的文章開頭方法。

2、板書課題

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望

1、出示學(xué)生平時(shí)習(xí)作時(shí)的兩個(gè)開頭，學(xué)生細(xì)讀品味，總結(jié)特點(diǎn)。

A、我叫含羞草，是豆科多年生草本或亞灌木，由于葉子會(huì)對(duì)熱和光產(chǎn)生反應(yīng)，受到外力觸碰會(huì)立即閉合，所以得名含羞草。

B、人們常說，人非草木孰能無情？殊不知，作為草木的我，也有著豐富的感情，怕羞，就是我最大的特點(diǎn)。

2、你認(rèn)為那個(gè)開頭好些，好在哪里？（學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)）

3、出示文章開頭在整篇文章中的三個(gè)重要性。三．實(shí)例結(jié)合，掌握技法(一)學(xué)習(xí)“開門見山”技法

1、出示開頭“老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧旅嫖揖椭v件我心目中的好老師。我心目中的好老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學(xué)堂是呵護(hù)我、保護(hù)我，在我們摔倒時(shí)……”

2、學(xué)生邊讀邊悟：你認(rèn)為這是什么樣的開頭，它有哪些好處？

3、學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)。并相機(jī)出示“開門見山法”的作用

4、在我們學(xué)過的課文當(dāng)中，還有那些采用的是開門見山的開頭方法？

（二）學(xué)習(xí)“環(huán)境描寫”技法

1、出示實(shí)例

2、學(xué)生邊讀邊悟

3、學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié) 4出示這種方法的好處

（三）用這樣的方法學(xué)習(xí)“倒敘開頭”“巧用修辭”等方法

（四）總結(jié)學(xué)法

1、讀實(shí)例

2、感悟精妙之處

3、總結(jié)方法

（五）提供實(shí)例，學(xué)生自學(xué)其余開篇技法

1、對(duì)比襯托技法

2、欲揚(yáng)先抑技法

四、實(shí)踐訓(xùn)練，鞏固提高

1、運(yùn)用學(xué)到的作文開頭方法，任選一種，或結(jié)合幾種，寫一個(gè)作文開頭。

2、學(xué)生完稿后共同交流評(píng)議。

五、總結(jié)

古人云：授之于魚不如授之于漁。今天，我們得到了文章開頭的“漁”，是不是就真正學(xué)會(huì)了怎樣寫文章的開頭？不是的，要想寫好一手好文章，單單掌握幾種方法是不夠的，你要有足夠的文學(xué)積累，還要善于觀察生活、感悟生活，更要勤于筆耕，把看到底、想到的、感悟到的隨時(shí)記錄下來，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。如果真做到了這些，寫作文將不再是負(fù)擔(dān)，而是享受。

第四篇：專四寫作常見開篇方法

專

四、專八英語作文的幾種有效開篇段寫法

漂亮的開篇是獲取作文的高質(zhì)量，同時(shí)也是高分?jǐn)?shù)的重要部分，為了幫助同學(xué)們掌握有效的開篇手法，我在此重點(diǎn)介紹6種常見的、也是有效的作文開篇方法。希望同學(xué)們學(xué)以致用，至少每周開篇方法要練習(xí)使用3-4次，形成較深刻印象。對(duì)于自己特別喜歡的開篇方法要重點(diǎn)練習(xí)使用，直到熟練掌握。

1.使用數(shù)字

數(shù)字能夠使人感到我們不是在空談，能給人一種真實(shí)地感受。人們通常喜歡用數(shù)字說明問題，也容易受數(shù)字影響。所以我們可以使用數(shù)字來吸引人們的注意力。

Every day millions of job-hunters in the world write letters of applications, wishing that they would be given a chance of interview.2.用問題

在文章開始我們可以向讀者提出問題，讓讀者跟著我們一起思考。但是要注意的是，我們提的問題不能簡(jiǎn)單，也不能太多，一般絕對(duì)不可以超過兩個(gè)。通常情況下，我們的問題都會(huì)是設(shè)問句，答案就是文章的話題。

Now in our society what do you have to do if you want to find a job? What lies between you and an ideal job?(That is interview．)或者

Do you know any university graduate who does not want to succeed in the society? What does it take for a university graduate to succeed in the modern society? 3.用引語

我們可以引用名人名言或者某一領(lǐng)域里的專家的話。這種引言既可以是與我們的中心思想相一致的，也可以是有爭(zhēng)議的，這樣都可以達(dá)到吸引讀者的目的。比如：“Success comes not only from perspiration and inspiration, but also from satisfactory performance in interviews,” commented Dr.Kenly in his book.或者According to traditional Chinese thoughts, a talent must be excellent at ability and morality．

4．直奔主題式或開門見山式(Direct opening)引言段可以直接表明文章的主題。以2005年題目為例，“Interview is frequently used by employers as a means to recruit prospective employees.As a result，there have been many arguments for or against the interview as a selection procedure.What is your opinion? Write an essay of about 400 words to state your view．”比如我們可以這樣開始： Nowadays interview is becoming more and more important in recruitment或者 In the modern society，almost all university students look forward to success in employment．

這是最簡(jiǎn)單的方法，但是這種單刀直入的方法容易顯得過于唐突，讀者心理上不易接受。另外，它還可能會(huì)使人覺得文章內(nèi)容單薄，給人以作者思想貧乏之感。所以我們并不推薦這種方法。5．收網(wǎng)式(Narrowing—down)

這種方法通常由一個(gè)寬泛的、讀者非常認(rèn)同的事實(shí)開始，然后逐步把讀者的注意力引向文章要討論的話題。前面的開頭相當(dāng)于一個(gè)鋪墊，給讀者一種自然而然的感覺，比如2005年的題目，我們還可以說：

With the development of market economy in China，more and more companies have come into being．When they need to take up more people，employers usually select through interviews．Similarly，when people need to find a job，they also need to perform well in interviews．Therefore，interview is becoming increasingly important in the modern society． 而對(duì)于2002年的題目，“All of us would agree that in order to be successful in the present-day society，we university students have to possess certain personal qualities that can enable us to realize our aims．What do you think is the most important personal quality of a university student?” 我們可以說：One feature of the modern society is the more respect given to individual values.When fighting for personal values and success，students need to catch good opportunities，but they also need to possess some essential personal qualities．

使用這種方法的關(guān)鍵是我們的網(wǎng)要撒得很開，但是收網(wǎng)時(shí)既不要太快，又不能過慢。如果在開始那個(gè)寬泛的話題上停留過久，就可能會(huì)使文章有跑題的危險(xiǎn)。我們建議大家最多用三句話，就把網(wǎng)收起來。6.駁論式(Refutation)

這種方法是先說出一種與本文觀點(diǎn)相反但讀者可能會(huì)同意的觀點(diǎn)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤，并亮出自己的觀點(diǎn)。如果我們用這種方法寫2005年的題目，就可能是這樣：

Many of us may agree that China is a society relying heavily on guanxi, or relationship.We may all have the experience of having to resort to certain relationship in order to get something done, to find a good job, for example.But, with the development of market economy, recruitment is conducted more and more on the basis of interview rather than on various personal connections.而2002年的題目，可以是這樣：

As the modern society puts more emphasis on personal difference and personal values，it provides more opportunities for students to seek success.However，the fact is that not everyone can succeed．Success calls for certain opportunities，but more importantly，it calls for many personal qualities．

在這種方式的開頭中，轉(zhuǎn)折詞but或者h(yuǎn)owever可以在很短的時(shí)間內(nèi)就在讀者腦海中造成一次撞擊和沖突，所以比較能引起讀者的關(guān)注。而如果我們能在閱卷老師業(yè)已疲憊不堪的腦海中形成這樣一次撞擊，就有可能給他們留下良好的第一印象。

當(dāng)然，有些寫作課可能還會(huì)介紹其他的開頭方式，如講故事(anecdote)等，但是對(duì)于考試來說，我們認(rèn)為以上6種是最簡(jiǎn)潔、最高效的。

另外還要指出，有些同學(xué)可能認(rèn)為直接引用題目中提示部分的內(nèi)容是一個(gè)保證不跑題的方法，比如下面這個(gè)例子就是這樣：

Nowadays interview is frequently used by employers as a means to recruit prospective employees．As a result，there have been many arguments for or against it as a selection procedure．Some people regard it as a good way to select employees within a short time while others think it is not proper to decide oil a person just by interview．But, all of them have some truth．

這里前面幾句基本上是直接從題目里抄來的。實(shí)踐證明，這種做法可能會(huì)得不償失。首先，閱卷老師對(duì)這幾句話非常熟悉，他們知道這不是你自己寫的，因此可能會(huì)認(rèn)為你在投機(jī)取巧，進(jìn)而對(duì)你形成不好的印象。

第五篇：作文開篇夢(mèng)想

我夢(mèng)想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；

我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；

我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；

我夢(mèng)想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語

盈……——（無錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》）

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（廈門市《水韻悠悠》）

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜

空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

1請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無暇??美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最后開花，要?dú)v經(jīng)無數(shù)的艱辛與坎坷！我們的成長(zhǎng)也是如此。只有做辛勤的“織夢(mèng)者”，我們的夢(mèng)想才會(huì)成真！

流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已

漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

5當(dāng)璀璨的繁星俯視大地時(shí)，那是星星的夢(mèng)想；當(dāng)斑斕的蟲豸仰望蝴蝶時(shí)，那是蟲兒的夢(mèng)想；當(dāng)晶瑩的晨露側(cè)目青草時(shí)，那是露珠的夢(mèng)想。夢(mèng)想的魅力，無時(shí)不有，無處不在。

繁星不厭其煩的俯視大地，是因?yàn)閴?mèng)想；蟲豸最終化繭成蝶，是因?yàn)閴?mèng)想；晨露鍥而不舍的側(cè)望青草直至干涸，是因?yàn)閴?mèng)想。也正因?yàn)閴?mèng)想的魅力，才勾畫出五彩斑斕的人生畫卷。

追逐夢(mèng)想的道路上，有淚水，有委屈，但未曾沮喪；有失落，有彷徨，但未曾絕望。寶石要經(jīng)受過千錘百煉，才會(huì)迸發(fā)出耀眼奪目的光芒。我相信我可以成為這樣的寶石，因?yàn)椋矣袎?mèng)想......