第一篇：暑假班匯演方案

華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑假班匯報(bào)演出活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)匯報(bào)演出為同學(xué)們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，從而提高他們的德、智、體、美綜合素質(zhì)，展現(xiàn)華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽(yáng)光、博愛、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的文化氛圍和教育環(huán)境。

二、活動(dòng)主題：沐浴陽(yáng)光，幸福成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年8月9日18：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：七里營(yíng)鎮(zhèn)中心幼兒園院內(nèi)

五、參加人員：華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑假班的全體學(xué)生及他們的家長(zhǎng)、幼兒部參加演出的幼兒及他們的家長(zhǎng)、華宇全體教師

六、活動(dòng)流程：

1、二年級(jí)歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前、……》

2、一年級(jí)相聲《歪批成語(yǔ)》

3、幼兒部舞蹈《聰明寶貝》并頒獎(jiǎng)

4、一年級(jí)舞蹈《讀唐詩(shī)》

5、二年級(jí)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》

6、一、二年級(jí)英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱《雪絨花、……》

7、幼兒部舞蹈《三字經(jīng)》

8、小學(xué)部跳繩展示

9、幼兒部舞蹈《拳擊大王》并頒獎(jiǎng)

10、二年級(jí)英語(yǔ)課本劇《I’m the teacher》

11、圍棋展示

12、幼兒部舞蹈《魅力四射》

13、小學(xué)部情景劇《留住小鳥》

14、一年級(jí)歌曲聯(lián)唱《童年、……》

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班匯報(bào)展示節(jié)目（每班、每科至少一個(gè)節(jié)目）；繪畫、書法作品（每生兩幅作品）

2、選拔主持人，撰寫主持稿

3、場(chǎng)地布置

4、彩排事宜

八、人員分工： 總 指 揮：楊艷 總 監(jiān)： 李紹芳

節(jié)目主持：楊弛宇、夏瑛涵、苗澄琪、王淑琪 音響監(jiān)督：趙冉 舞臺(tái)監(jiān)督：陳煥利

學(xué)生紀(jì)律管理：王海菊、閆玉蘭及各班任課老師 學(xué)生上臺(tái)前準(zhǔn)備：李雪丹 學(xué)生上下舞臺(tái)管理：穆孟冉

事 務(wù)：（道具及電子琴等上下舞臺(tái)搬運(yùn)及保管）攝影照相：

第二篇：暑假班匯演節(jié)目串詞

華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑假班匯報(bào)演出

甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的爺爺奶奶

丙：親愛的叔叔阿姨

丁：Dear boys and girls 合：Good evening！

甲：鶯歌燕舞的7月已經(jīng)過(guò)去，火紅火紅的8月就在眼前

乙：我們充滿童趣、歡歌笑語(yǔ)的暑假培訓(xùn)班即將結(jié)束

丙：在這撒滿陽(yáng)光的日子里，我們幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)

丁：在這播種希望的日子里，我們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假 現(xiàn)在有請(qǐng)張校長(zhǎng)講話，大家掌聲歡迎。

甲：為了今天的匯報(bào)演出，我們的老師和同學(xué)們做了精心準(zhǔn)備

乙：同學(xué)們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下，排練了好多節(jié)目

丙：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的浪漫風(fēng)采

丁：今天，就讓我們一起盡情跳舞，用美妙的舞姿，表現(xiàn)我們良好的藝術(shù)修養(yǎng)

合：華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑假班匯報(bào)演出現(xiàn)在開始！

1、甲：我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，而老師是培育我們這些花朵的辛勤園丁。請(qǐng)欣賞二年級(jí)學(xué)生為我們帶來(lái)的歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前、讓我們蕩起雙槳》

2、乙：成語(yǔ)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生。（丙：對(duì)呀，他們都是出自歷史典故的。）乙：可我們班有的同學(xué)卻有不同的見解。（丙：哦？是嗎？）讓我們一起欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的相聲《歪批成語(yǔ)》，乙、丙：大家掌聲歡迎！

3、丁：上一個(gè)節(jié)目中的同學(xué)很聰明，可我覺得聰明應(yīng)該用在正地方，可不能用歪了哦。下面請(qǐng)看這群可愛的寶貝是怎樣表現(xiàn)聰明的，請(qǐng)欣賞幼兒舞蹈《聰明寶貝》。

（互動(dòng)）甲：這些寶貝們聰明不聰明？（聰明）；可愛不可愛？（可愛）；表演的好不好？（好）。《聰明寶貝》這個(gè)節(jié)目榮獲了河南省少兒才藝大賽幼兒組金獎(jiǎng)，下面，有請(qǐng)韓園長(zhǎng)為這些聰明寶貝們頒獎(jiǎng)！

4、乙：謝謝韓園長(zhǎng)，謝謝這些聰明的寶貝們。

你們知道嗎？唐詩(shī)不僅能用讀的方式來(lái)表達(dá)，還可以用優(yōu)美的舞姿來(lái)展示。下面請(qǐng)欣賞小學(xué)部舞蹈《讀唐詩(shī)》

5、丁：少年、少年，祖國(guó)的春天。今天，有這么一群少年要在這里表達(dá)他們的心聲與志向，看，他們走來(lái)了。請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，大家歡迎

6、甲：在我們暑假班學(xué)習(xí)，你感到幸福嗎？乙：幸福啊，誒？說(shuō)到這兒，我想起了一首歌“如果感到幸福你就拍拍手”。甲：這有什么難的，誰(shuí)都會(huì)，是吧？乙：可用英語(yǔ)唱，你們會(huì)嗎？ 請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱《幸福拍手歌》、《雪絨花》

7、丙：欣賞過(guò)優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲，再讓我們來(lái)觀看一場(chǎng)別具風(fēng)格的拳擊比賽吧。有請(qǐng)《拳擊大王》的表演者上場(chǎng)！甲：《拳擊大王》這個(gè)節(jié)目也參加了河南省少兒才藝大賽并榮獲幼兒組金獎(jiǎng)。下面，有請(qǐng)韓園長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)！

8、乙：我們學(xué)校一直注重學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)尤其注重體能訓(xùn)練，看，我們的體育健兒們上場(chǎng)了。

9、丁：我來(lái)考考你，“人之初，性本善”出自哪里？ 丙：這個(gè)我知道，出自《三字經(jīng)》。丁 ：你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？丙 ：當(dāng)然會(huì)。丁：但是你會(huì)跳《三字經(jīng)》嗎？

丙 ：這個(gè)----我還真不會(huì)。丁：我們這些小弟弟、小妹妹會(huì)，看，他們來(lái)了！

10、甲：英語(yǔ)是我們?nèi)A宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)的主要科目，要問(wèn)我們的英語(yǔ)水平怎么樣，由下面的英語(yǔ)課本劇《I’m the teacher》來(lái)告訴大家。

11、丙：圍棋展現(xiàn)了我們中華民族的聰明與才智，下面由我們圍棋班的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故緡宓牟┐笈c精深。

12、丁：誒？楊弛宇，聽說(shuō)你很有魅力啊？（甲：那是。）丁：不過(guò)我覺得他們比你更有魅力（手勢(shì)）。請(qǐng)欣賞幼兒舞蹈《魅力四射》！

13、甲：我們沐浴著陽(yáng)光；乙：我們幸福地成長(zhǎng)；丙：快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫；丁：節(jié)目即將接近尾聲，讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中告別今天的暑假班匯報(bào)演出。合：有請(qǐng)一年級(jí)學(xué)生上臺(tái)。

第三篇：暑假班匯演校長(zhǎng)致辭

暑假班匯演校長(zhǎng)致辭

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們： 大家晚上好！

首先感謝各位的光臨，謝謝你們能夠不畏酷暑，在百忙中抽出時(shí)間來(lái)觀看孩子們的表演，單單這一點(diǎn)，就是對(duì)我們?nèi)A宇所有教職員工最大的支持與鼓勵(lì)。在此，我代表學(xué)校向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

承蒙各位家長(zhǎng)的支持與配合，我們?nèi)A宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)才得以不斷的發(fā)展。回想一個(gè)多月前，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先為孩子們報(bào)暑假班的情形，我的心里就一直充滿著鼓舞。一個(gè)多月來(lái)，我們履行著承諾，順利完成了奧語(yǔ)、奧數(shù)的授課計(jì)劃；英語(yǔ)課一年級(jí)沒有教書寫，二年級(jí)已經(jīng)掌握了聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能；體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法等科目的開設(shè)，提高了孩子們的綜合素質(zhì)。今天，我們搭建了這個(gè)展現(xiàn)一階段成果的舞臺(tái)，或許他們中有的表演還很稚嫩，但是是我們最可愛的孩子能夠登臺(tái)演出，這需要的不但是技能，還有勇氣，稍后讓我們把贊許的眼光和掌聲送給他們。同學(xué)們，看到了嗎？眼前這個(gè)布滿陽(yáng)光的璀璨舞臺(tái)就是為你們搭建的，希望你們不負(fù)眾望，說(shuō)的響亮，舞的出色，唱的婉轉(zhuǎn)，表演成功，為臺(tái)下就坐的爺爺奶奶、爸爸媽媽們交上一份滿意的答卷。孩子們，今天的舞臺(tái)，屬于你們，你們是最耀眼的明星！

最后，預(yù)祝華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑假班匯報(bào)演出圓滿成功！有請(qǐng)主持人上場(chǎng)——

第四篇：B班元旦文藝匯演方案

B班元旦文藝匯演方案

1、中文節(jié)目:舞蹈《游子吟》

參加人數(shù)：12個(gè)女孩子

服裝：希望可以去租回來(lái)

指導(dǎo)老師：蔡惜吟

2、英語(yǔ)節(jié)目：歌唱《感恩的心英文版》

參加人數(shù)：陳玥伶、張昕孜領(lǐng)唱，其余小朋友做手語(yǔ) 服裝：園服，兩個(gè)帶唱的小朋友可另外挑選

指導(dǎo)老師：蔡惜吟、劉雅雷

3、英語(yǔ)節(jié)目：英語(yǔ)歌曲熱舞串燒（具體曲目尚未確定）參加人數(shù)：全班小朋友

服裝：牛仔褲和黑色衣服，墨鏡

指導(dǎo)老師：蔡惜吟

第五篇：暑假班

（4）辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作：

一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查2009年05月29日涉及創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡(jiǎn)述： 美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取小童早期的精神活動(dòng)而我們是一群有自信，有活力的年輕人，是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體辦培訓(xùn)班班對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次時(shí)機(jī)我們將盡本身的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢(shì)分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對(duì)造就全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的周全發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，熏陶情操，造就美感美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過(guò)程當(dāng)中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除開自身的重要性以外，同時(shí)還與很多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起增進(jìn)作用談到美術(shù)，它有利于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的造就和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于周全素質(zhì)教育的落實(shí)尤其是漫長(zhǎng)的暑假即未來(lái)臨，就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì)，而社會(huì)上的一些大眾場(chǎng)所根本滿足不了市場(chǎng)的需要尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開放的場(chǎng)所又未幾，一些學(xué)生放假時(shí)期無(wú)處可去，一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣喜好，一些家長(zhǎng)也想讓本身的孩子充實(shí)暑假生活，造就孩子對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)一技之長(zhǎng)，或是學(xué)生放假，家長(zhǎng)上班沒時(shí)間辦理小孩等等，擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班這是一個(gè)很大的市場(chǎng)!（2）辦學(xué)宗旨：通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)講堂的開展，造就學(xué)生的繪畫興趣，育才

加育人的辦學(xué)宗旨起步要穩(wěn)，教學(xué)要實(shí)，方法要新，辦理要嚴(yán)（3）市場(chǎng)定位：各階層兼顧

1、當(dāng)?shù)氐娜丝冢ㄓ變簣@，小學(xué)，中學(xué)）

2、當(dāng)?shù)赜袔讉€(gè)如許的培訓(xùn)班，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大不大，危害怎樣

3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等

二、廣告宣傳宣傳很重要，是招生的重要條件宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生等

三、租房租房最好要考慮有居民區(qū)的處所，或者小區(qū)，要特別注意采光和通風(fēng)問(wèn)題靠近一所學(xué)校或幼兒園，房子周圍要有孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所房子的大小最好在100平方左右，價(jià)格合理的租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如許本身就能有一部分生源同時(shí)還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支

四、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備:桌椅，黑板，安插畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定

五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)在150~250之間，看情況而定

6、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國(guó)畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等中學(xué)生還可以針對(duì)應(yīng)考教育多開一些靜物素描和靜物水粉制定教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)程度選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的八、招生對(duì)象：主要面對(duì)中小學(xué)生九，開課方式：分階段授課，西席巡視教導(dǎo)

十、授課時(shí)間：計(jì)劃在七月中旬開始，授課一個(gè)月，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8：30-10:30 下午14：30-16:30.（5）具體的教學(xué)方法和方案與具體課程預(yù)設(shè)：整個(gè)教學(xué)時(shí)期的重點(diǎn)：造就學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂(lè)收獲；讓家長(zhǎng)滿意；我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)：

1、造就學(xué)生欣賞美體驗(yàn)美創(chuàng)造美的絕對(duì)是能力

2、造型能力

3、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗(yàn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)

2、與孩子多溝通，多了解

4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及傳染力

3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步造就和提高教學(xué)對(duì)象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長(zhǎng)管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長(zhǎng)壓抑，~~~~~~~~教學(xué)措施：

1、用開導(dǎo)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技術(shù)滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)本身美術(shù)能力充滿信心

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再施用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)程度，造就學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的刻意

3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采納本身喜歡的方式抒發(fā)美術(shù)帶給他們的覺得，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，引發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望創(chuàng)新的教學(xué)方法：

1、以故事創(chuàng)設(shè)情景

2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境

3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境

4、以音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境

5、以表演創(chuàng)設(shè)情境

一、造就小童的興趣點(diǎn)在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更稠密的興趣另外，游戲是小童生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、提高小童的觀察力地質(zhì)學(xué)家李四光說(shuō)：“觀察是取得知識(shí)的重要步聚”而低年級(jí)小童的觀察往往很不細(xì)致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花而繪畫的本身來(lái)源于生活，這就要求孩子要學(xué)會(huì)觀察生

活在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型

三、引發(fā)小童的想象力愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”孩子想象發(fā)展的趨勢(shì)是：由無(wú)意想象發(fā)展到成心想象，由再造想象到創(chuàng)造想象低年級(jí)孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已而孩子的家長(zhǎng)，往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕ǎs束他們，對(duì)他們的想法，常常沒有理由地加以改正久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對(duì)事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性，用小童的語(yǔ)言，無(wú)邪、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界只管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的氣勢(shì)派頭不同，表現(xiàn)手法不同，西席也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心

四、訓(xùn)練小童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來(lái)呢？我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，用本身的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又

合理的環(huán)境里寫生課教學(xué)：

一、低年級(jí)開展寫生教學(xué)的意義

1、學(xué)會(huì)深入觀察通過(guò)寫生教學(xué)，可以在絕對(duì)是的程度上使學(xué)生的觀察更加深入，讓孩子們?cè)谕饷埠椭庇^觀察的基礎(chǔ)上，觀察的范圍更大，更有深度比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時(shí)候，他們回來(lái)告訴我：學(xué)校里沒有一棵樹是那個(gè)樣子的，只有被剪過(guò)的樹才會(huì)那樣通過(guò)進(jìn)一步的觀察，他們明白了樹的造型千差萬(wàn)別

2、學(xué)會(huì)改變角度觀察一說(shuō)到畫汽車，低年級(jí)的孩子畫的角度基本是側(cè)面的，而且?guī)缀跏乔逡簧念^朝左邊這種習(xí)氣性的記憶型思維，是孩子在表現(xiàn)作品時(shí)很大的障礙

3、學(xué)會(huì)比較觀察區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力自小讓孩子

們學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去比較和分析，從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等獨(dú)特的地方，使他們觀察事物更加精確和敏感在低年級(jí)的寫生教學(xué)中，通過(guò)讓孩子觀察和表現(xiàn)對(duì)象的高低、大小、前后、輕重等獨(dú)特的地方，讓他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察，比較地觀察，使觀察更有效，更深入，更具有剖析性

4、學(xué)會(huì)“成心義觀察”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，似乎很多觀察都是“無(wú)意義”的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳催^(guò)之后很快就會(huì)忘記，或者抓不住事物的本質(zhì)通過(guò)寫生觀察，不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣，還拓展了學(xué)習(xí)的空間與范圍，使他們能綜合地思考問(wèn)題，從而為養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣奠基基礎(chǔ)

二、低年級(jí)寫生教學(xué)的幾個(gè)常用方法

1、寫生方式從寫生的方式來(lái)看，可以運(yùn)用以什物寫生為主，加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法“圖片寫生”，事實(shí)上是面對(duì)照片進(jìn)行繪畫的一種“準(zhǔn)寫生”方式因?yàn)闂l件限制而不能實(shí)地或什物寫生，運(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行“圖片寫生”是什物寫生的一種很好補(bǔ)充圖片寫生的方法還能在同一時(shí)間同一地點(diǎn)展示大量不同的對(duì)象，并能對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，使學(xué)生更周全地了解和抒發(fā)寫生對(duì)象圖片寫生也有缺點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)角度，很多學(xué)生畫出來(lái)的成效多是比較一致的，有的時(shí)候甚或覺得像在摹仿作品，所以只能作為一種匡助的方法而不能經(jīng)常采用寫生添畫至涉及一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法，在低年級(jí)的寫生課不僅是允許的，有時(shí)候甚或是應(yīng)該倡導(dǎo)的2、寫生內(nèi)容從寫生的內(nèi)容上來(lái)看，可以安排人物寫生、植物寫生、風(fēng)景（包括場(chǎng)景）寫生、建筑物寫生、靜物寫生、動(dòng)物寫生等寫生內(nèi)容廣泛，西席應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡獨(dú)特的地方盡可能安排靜態(tài)（或者偶有動(dòng)靜結(jié)合）的內(nèi)容進(jìn)行寫生，而且內(nèi)容的安排要根

據(jù)合適的條件進(jìn)行比如，學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)，校園的盆栽鮮花就是很好的寫生對(duì)象一般情況下，我們把比較難畫的寫生內(nèi)容放在后面，比較簡(jiǎn)單的寫生內(nèi)容放在前面

3、從時(shí)間上來(lái)看，我們可以把寫生分為短時(shí)寫生、較長(zhǎng)時(shí)間的寫生等

四、低年級(jí)寫生教學(xué)中兩個(gè)要特別注意的問(wèn)題

1、不單單為作品而寫生寫生作品僅僅是孩子完成作品的一部分，他們?cè)趯懮倪^(guò)程當(dāng)中，觀察、抒發(fā)、交流已經(jīng)成為他們作品重要的組成部分這些可能被表此刻畫紙上，也可能沒有被表現(xiàn)出來(lái)所以，不要等閑去批評(píng)孩子的作品，我們能做的是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)只要認(rèn)真地參與了寫生的過(guò)程，他們畫出來(lái)的絕對(duì)是是件好作品為了鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真的觀察和努力的表現(xiàn)，我發(fā)給孩子們每人一大塊展板，讓他們安插本身的展覽他們本身挑作品，認(rèn)真張貼、安插，內(nèi)心的興奮之情難以掩飾

2、不

能“借孩子的手表現(xiàn)老師的畫”具體課程安排流程: 課程安排流程1-2年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--平面造型）材料運(yùn)用，線描1，線描2，簡(jiǎn)單肌理體驗(yàn)，蠟筆畫1，蠟筆畫2，寫生體驗(yàn)第二階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--平面造型）材料運(yùn)用，色彩基本知識(shí)，色彩運(yùn)用，水粉1，水粉2，寫生體驗(yàn)第三階段：（造型手工制作--立體半立體造型）材料運(yùn)用與收集，拼貼畫，剪貼畫，遮擋面部的東西，立體手工制作，手工創(chuàng)作第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）表演，游戲活動(dòng)3-4年級(jí)：第一階段：（曲直短長(zhǎng)造型表現(xiàn)--平面）線描基礎(chǔ)，曲直短長(zhǎng)畫，線描寫生練習(xí)1，線描寫生2(人物)，日志畫，線描創(chuàng)作第二階段：（色彩造型表現(xiàn)--平面）色彩基本知識(shí)，材料運(yùn)用，色彩表現(xiàn)1，色彩表現(xiàn)2，寫生練習(xí)，漫畫與卡通第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）色

彩塑造，臉譜，運(yùn)用各種材料平面拼貼1，拼貼2，立體造型制作第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間藝術(shù)，中外優(yōu)異作品欣賞，畫展·活動(dòng)5~6年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--綜合表現(xiàn)）線描，素描基礎(chǔ)知識(shí)，人物造型，（構(gòu)圖，透視，比例），曲直短長(zhǎng)畫創(chuàng)作第二階段：（色彩表現(xiàn)）色彩基本知識(shí)，（色調(diào)，冷暖，相比較）色彩表現(xiàn)，色彩靜物，漫畫和卡通欣賞與繪制第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）圖案繪制，各種材料收集，材料合理運(yùn)用，手工制作，剪拼貼，預(yù)設(shè)運(yùn)用第四階段：（綜合課）作品欣賞，神州畫欣賞，美術(shù)創(chuàng)作，展示活動(dòng)