第一篇：初二英語晚會計劃

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。山西現代雙語學校

初二英語晚會 計劃、過程及總結

初二英語組

2004/12/06

SHANXI BILINGUAL SCHOOL

初二英語晚會計劃

活 動 目 的

1． 培養學生學習英語的愿望和興趣 使學生樂于參加此次實踐活動； 2． 開發學生思維能力 體現合作與交流； 3． 展示學生英語才藝 體現用英語做事的能力；

4． 使學生通過這次英語晚會陶冶情操 拓展視野

大膽參與各種英語實踐活動

活 動 要 求

MODERN 1． 內容健康向上 形式多樣

可以是唱歌、舞蹈、配樂詩朗誦、短句表演等 但必須是全英文； 2． 服裝整齊 符合角色的特點；

3． 優選最佳節目主持人

盡量從掌握學習實驗班中挑選； 4． 各班至少報一個節目 英語課代表負責安排

具 體 安 排

1． 邀請各位領導、同仁參加我們組的英語晚會； 2． 11月24日下午課活時間進行節目彩排 外語老師負責安排；

3． 11月25日下午6：50前所有主持人及演員提前入場； 4． 11月25日下午6：50準時在多功能會議廳前集合 各班體委負責帶隊

初二英語晚會具體進程安排及小節

一、籌備階段

此次英語晚會是由學部支持、全組老師配合共同敲定的一次大型活動 旨在把孩子們的綜合運用英語的能力付諸于實踐活動中 培養孩子們學習英語的興趣

此階段首先由各班英語老師負責安排 學生自由報名 然后班級進行篩選

二、驗收階段

各班英語老師負責驗收本班節目并進行指導、幫助

三、節目編排

1． 各班按下列要求報回節目單

節目名稱 班級 表演者 道具 2． 按照節目的形式編排節目單（后面附）3． 根據節目的順序編寫串詞（后面附）

四、主持人的選定

此次活動的另一個目的旨在調動掌握學習實驗班孩子的積極性 增強孩子們的自信心 使孩子們能“脫貧” 因此在選擇節目主持人時老師們各自報回精華 最后進行濃縮

這次選的四個主持人都是新手 亮相之后大家頗感效果不錯

五、主持人的培訓

焦艷珍負責培訓主持人 首先從串詞入手

面對剛升入初二且英語口語一般的孩子而言 串詞中的許多生詞就是一個難關

而孩子們經過努力順利克服了困難；其次從出場、退場的常規進行培訓

六、節目彩排

為了能在正式表演中順利通過 做到萬無一失

特定于11月24日下午進行節目彩排 具體步驟如下：

1． 申請彩排：前一天晚上與電教負責人聯系； 2． 寫出通知：要求全部演員準時在多功能集合； 3． 當晚7：00再一次召開全組會議 對彩排一事進行分析討論 尋找不足 尋找漏洞 以便及時反饋 給予糾正 具體問題有：

①主持人對串詞不熟 臺風不正 衣冠不整 聲音不夠宏亮

②老師們的分工不夠明確 導致有的環節上比較散

③第三、第四個節目需要調整 因為第五個節目是詩朗誦需要拉幕

④部分節目有偏臺現象

⑤5班、11班的配音磁帶有顫音 需更換 ⑥個別短劇的道具不到位

⑦演員的化裝不到位

七、正式演出

時間：11月25日晚7：30----9：30 地點：多功能一層

參加人員：初二年級全體師生

八、活動總結

此次英語晚會師生的參與面廣 學生的興趣極濃

充分挖掘了學生的內部潛能

體現了師生之間、生生之間的合作與交流 收到了預期的效果

在此特別感謝校級領導王校長、楊主任為我們進行精彩的英語演講；感謝柳主任及各位班主任為我們維持會場紀律；感謝電教劉主任及同事們為我們周到的服務；感謝小郝、小楊為我們寫條幅

組織學生入場；感謝小姚不顧疲憊為我們排練節目；感謝我們全組老師犧牲午間休息時間指導學生排練

再次感謝為我們這次活動付出辛苦及關心、支持、幫助我們的各位領導、各位同行 謝謝大家！

初二英語組全體教師

2004．12．06

第二篇：初二英語備課組計劃

八年級英語組計劃

以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務處工作計劃，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高教學質量，控制學生分化，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。三年整體目標：

1、培養學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質教育的要求。

2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。

3、通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創輝煌”的目標。

具體目標：

學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態中，教師幫學生做好知識系統化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學生的分化現象。

下面將初二年級的具體措施做簡單呈現。

1、備課組有7位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成3組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。

3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課；本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。

4、朗讀背誦： 繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生復述課文的能力。

5、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。

6、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

7、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，借此提高教師業務素質。

第三篇：初二英語興趣小組計劃

2008—2009第一學期

初二英語興趣小組計劃

董秀英

一、興趣小組目標

學語言要從娃娃抓起，初中是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。

英語教學在現今教育體系內，已是十分重要的一項素質教育內容，我校在開展了雙語課程以外，配合英語和雙語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

二、興趣小組實施計劃

1．開展時間，地點

時間：每星期三下午第四節課，共40分鐘。地點：活動室

2．開展內容

用各種方式提高基本能力，例如，朗讀詩歌，學習世界文化，學唱英文歌曲，閱讀英文書籍等等。

3．開展對象

初三年級學生，自愿報名的方式。人數不限。

三、興趣小組成果檢驗

舉辦興趣小組成果展

英語文章，英語歌曲演唱表演，對話表演，朗誦表演等等。

2008-9-3

第四篇：初二英語課外閱讀拓展計劃

初二英語課外閱讀拓展計劃

進賢縣羅溪中學楊洪國

隨著新課程改革的不斷深入，素質教育的全面推進，科學技術的日新月異，基礎教育在由應試教育向素質教育轉軌的過程中，初中英語如何適應轉軌要求，更好的促進學生的全面發展，成為擺在教育工作者面前急需解決的問題。筆者認為除了加強英語課堂教學之外，培養學生的英語課外閱讀能力可以快速積累大量 的語言知識和科學文化知識，提高文化素質水平。下面就如何開展初二英語課外閱讀談談我的看法。

一．開展英語課外閱讀的意義

側重培養閱讀能力是《英語課程標準》一項具體要求，初中生是英語語言能力發展的重要階段，在發展個人閱讀能力和培養閱讀習慣方面的作用舉足輕重。課外閱讀是語言學習的需要，是時代發展的需要，也是提高教學質量和發展個人語言水平的有效途徑。有效地進行英語課外閱讀無疑讓學生體會閱讀帶來的成就感和快樂感，使學生處于會讀、善讀、樂讀的最佳心理狀態，取得最佳的閱讀效果。所以，有效加強初中生的英語課外閱讀具有重大的意義。

課外英語閱讀是一項非常有效的英語學習手段，它通過耳濡目染、潛移默化的方式讓學生在閱讀書籍的過程中逐漸擴大詞匯量、提高閱讀理解力并不斷加深自己對英語的感性認識。可以說，課外閱讀是英語學習不可或缺的手段。

二．提高閱讀能力的途徑

培養學生英語閱讀理解能力一般有兩個途徑，一是通過課堂閱讀教學，二是通過廣泛的課外閱讀活動。

三．課時安排

每周一課時，設立專門的閱讀拓展課。

另外，布置一定的課外閱讀材料要求學生課外時間完成。

四．指導學生閱讀的方法和步驟及閱讀材料的來源

第一步，充分利用課堂閱讀教學示范功能，在學生積極主動的參與下，對學生進行科學閱讀方法的示范和引導。閱讀材料主要來自教材練習冊和一課一練中的reading practice。

第二步，將課堂閱讀教學延伸到課外閱讀。閱讀材料主要來自教師為學生精選的課外書籍。

五． 閱讀方法的指導

課堂閱讀方法的科學傳授是非常重要的。那么有些怎樣的閱讀訓練方法呢？比如（Survey瀏覽，Question問題，Read閱讀，Recite列綱，Review復習）；Matching（分別給學生若干篇文章和若干個標題，讓他們迅速找出標題屬于哪篇文章，或給出若干段落和概況的大意，讓他們match各段的段落大意）；Skimming（掠讀，只要求了解文章大致內容，知道文章涉及什么內容）；Scanning（檢索讀，在對文章進行Skimming之后，從閱讀材料中尋找出特定的信息，如數據，年代或事件等）；TaskReading（為解釋某個具體實際問題而閱讀）；Authentic Reading（用現實生活中的資料，廣告、商業信件、新聞報導等作為閱讀材料）等等。選用何種閱讀方式，一般和我們的閱讀目的有關。如果是要了解文章的大概內容，我們可用Skimming訓練學生快速瀏覽全文，領會大意或抓住主旨；如果是要尋找具體信息，Scanning則最適合了；如果是要熟記具體內容或更深層次地理解文章內在聯系，以推斷作者意圖、看法、目的等，則要細讀了，并要放慢

速度，理解文章細節和篇章結構；如果只是為了消遣與興趣，那泛讀最恰當。教師須讓學生明白：（1）課外閱讀不像課文學習，學生可以放松和隨意。課外閱讀的目的是獲取信息，讀完一本簡易讀物之后，不要問自己記住了多少單詞，而應問自己是否了解了大意。（2）盡量不要查詞典，學會根據上下文猜出生詞在特定語境中的含義，閱讀時應盡力理解整個句子的意思，無需將句子細分成一個個單獨的詞組。（3）不必過于注重細節。（4）保持一定的閱讀速度，不能讀得太慢。（5）不要一味追求立竿見影的效果，應認識到閱讀能力的提高是一個長期的、漸進的過程，只要持之以恒就能產生良好的效果。

六．掌握閱讀理解的基本步驟

在了解了各種閱讀方法之后，如果能進一步使學生掌握閱讀理解的基本步驟，就能很好地提高學生的閱讀理解能力。

第一步：快速瀏覽全文，初步了解文章大意或抓住主要內容。

第二步：帶著問題閱讀（On-reading activities）。閱讀文后題目，暫不作答，帶著這些問題仔細閱讀文章，準確理解文章細節和主題思想，一邊讀一邊完成簡單淺顯的題目。

第三步：分析全文，進行推理，比較和歸納，解決難度較大的題目。第四步：再次通讀全文，檢查所答題目是否正確。

七．課外閱讀材料的選擇

教師要科學地指導學生課余的閱讀活動，開始階段，選材難度忌高，內容方面可讓學生從興趣愛好著手，注意從貼近生活的學校生活，體育運動、旅游指南，天氣預報等等題材開始，逐漸向社會、政治、文化、經濟、科普等發展；體裁方面，可遵循從記敘文到應用文，到說明文和議論文的順序。

教師推薦書目時應注意以下幾點標準：（1）文字淺易，所用詞匯在2000字以內。（2）內容健康但趣味性強、知識性強。（3）讀物應包含各種不同的題材，比如故事、笑話、對話、日記、短劇、小品文、詩歌、科普讀物、游記、人物傳記等，此外，也可推薦一些知識性較強的英文報紙，例如《21世紀中學生英文報》。（4）為檢測自身的閱讀水平，可讓中學生做一些閱讀測試題以測試閱讀效果，或由教師向學生推薦一些質量高的閱讀測試題。

課外閱讀是英語教學中最能啟發學生心智、培養學生運用探究學習方式、獲取知識和信息的學習活動。在當今的信息社會里．閱讀理解這一環節在教學中已經變得越來越重要。然而閱讀是一項復雜的思維活動過程。因此，要讓學生掌握閱讀的技巧和方法，充分開發他們的內在潛能，增強他們的自信心，調動他們的學習積極性和主動性，使他們學在其中、樂在其中，并為終身學習和可持續發展打下良好的基礎。

第五篇：初二下英語備課組計劃

2013-2014年下學期初二英語備課組工作計劃

一、現狀分析

我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去經驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

二、工作目標

總目標： 縮短差距整體推進

具體目標：

1、在初二階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

三、工作重點

1.繼續培養學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們初二備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。

2.繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

1）、結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向

全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

2）、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

3）、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。

初二英語備課組

2014年1月14日