第一篇：武漢大學HOPE護理學院本科畢業論文格式

封面示例：（所有文本頁邊距：上邊距為25mm，下邊距為20mm，左邊距為30mm，右邊距為30mm）

學號________________

密級________________

（黑體5號）

武漢大學本科畢業論文

（1號宋體居中）

課題名稱

（2號黑體居中，標題行間距為32磅）

院（系）名 稱：XXX XXX 專 業 名 稱

：XXX XXX 學 生 姓 名

：X X X 指 導 教 師

：XXX

（宋體小3）

二○一二年六月

英文扉頁示例：

BACHELOR'S DEGREE THESIS OF WUHAN UNIVERSITY Writing the title of the paper in

（Times New Roman 2號粗體居中）

English here

（Times New Roman 2號粗體居中）

College

：XXX XXX Subject

：XXX XXX Name

：

X X X Directed by ：

XXX

（Times New Roman 4號居中）

June 2012

（Times New Roman小2號居中）

鄭 重 聲 明（宋體粗體2號居中）

本人呈交的學位論文，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，所有數據、圖片資料真實可靠。盡我所知，除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含他人享有著作權的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確的方式標明。本學位論文的知識產權歸屬于培養單位。

（宋體4號）

本人簽名： 日期：

摘要（中文摘要）黑體，小二

摘要的具體內容包括，目的，方法，結果，結論，用小四號，宋體

關鍵詞（黑體小4）：

具體內容（宋體小4）

ABSTRACT

(Times New Roman 小2加粗)

(Times New Roman 小4號)

Abstract: Objective

Method

Result

Conclusion

Key words（Times New Roman體小4 加粗）: Times New Roman體小4 :

目錄（例如）

1.前言………………………………………………………………………………1 2.文獻回顧…………………………………………………………………………X 2.1…………………………………………………………………………………...X 2.2…………………………………………………………………………………...X 3.研究框架…………………………………………………………………………X 4.研究方法…………………………………………………………………………X 4.1……………………………………………………………………………………X 4.2……………………………………………………………………………………X 5.結果………………………………………………………………………………..X 5.1……………………………………………………………………………………X 6.討論………………………………………………………………………………..X 7.結論………………………………………………………………………………..X 附錄一……………………………………………………………………………….X 附錄二……………………………………………………………………………….X

正文的全文應該用1.5倍行距

1.前言/背景（粗體，小四號字體）

（在這部分里面主要包括研究背景，研究目的以及研究意義）（用小四號宋體書寫，不用粗體）

如果需要用小標題的話，請用1.1,，1.1.1等類似表達法。

2.文獻回顧（粗體，小四號字體）

（在這部分里面主要包括與研究問題相關的研究，該部分的最后一段應該對文獻回顧進行總結，然后提出本研究的研究問題）（用小四號宋體書寫，不用粗體）

如果需要用小標題的話，請用2.1,，2.1.1等類似表達法。

3.研究框架/概念框架/理論框架（粗體，小四號字體）

概念框架是指運用了某種model 來作為你的論文指導，你將這個model 運用在你的研究中，這就屬于概念框架

理論框架是指運用了某種理論作為你論文的指導，你將這個理論運用在你的研究中，就屬于理論框架

研究框架就是指在沒有model或者理論支持下，你將你研究中的變量，研究主要框架用圖框的格式表示出來就屬于研究框架。

4.研究方法（粗體，小四號字體）

4.1 研究設計

（具體內容用小四號宋體，不用粗體）

4.2 樣本（樣本抽樣方法、樣本大小，樣本收集場所、樣本的納入和排除標準）（具體內容用小四號字體，不用粗體）

4.3 研究工具

（工具的作者、工具評價的內容、工具的具體包含的內容，應用工具后評價結果的方法，工具的信效度）（具體內容應用小四號宋體，不用粗體）

4.4 研究過程（具體實施研究的步驟）（具體內容應用小四號宋體，不用粗體）

4.5 數據分析方法

4.6 倫理考慮

5.結果

結果部分請將結果用文字，或圖標的方式呈現出來，如果是圖表的方式，請用三線表。具體內容應用小四號宋體，不用粗體

如果需要用小標題的話，請用5.1,，5.1.1等類似表達法。

6.討論

具體內容應用小四號宋體，不用粗體。將結果進行討論如果需要用小標題的話，請用6.1,，6.1.1等類似表達法。

7.結論

具體內容應用小四號宋體，不用粗體，如果需要用小標題的話，請用5.1,，5.1.1等類似表達法。

8.研究限制及建議

9.致謝

參考文獻

參考文獻應該按照APA格式書寫，參考文獻這部分應該從新的一頁開始書寫。

參考文獻部分，英文參考文獻放在前面，中文參考文獻放在后面。

附錄

附錄中應附上研究問卷，得到相關問卷原作者同意的相關證明。

第二篇：武漢大學生測繪學院本科畢業論文(設計)補充規定

武漢大學生測繪學院本科畢業論文(設計)補充規定

一、畢業論文(設計)是教學計劃的重要組成部分，是學生總結所學專業知識的重要方式，是反映學生素質、能力、質量水平的重要依據，是對全程教學質量的綜合性檢驗。學院教師、學生均應嚴格依照武漢大學《本科生畢業論文(設計)指導手冊》等有關畢業論文(設計)管理辦法的要求做好各項工作。

二、畢業論文(設計)應力求觀點正確、并有一定的創新性，論文要求內容充實、材料可靠、結構合理、表達通順。

三、完成畢業論文(設計)的基本程序：1.學生根據學院提供的畢業論文(設計)的選題計劃和個人特點在教師指導下擬定畢業論文(設計)題目；2.指導教師制定《畢業論文(設計)任務書》，并下發給學生；3.學生根據任務書寫出開題報告,在指導教師的指導下制定研究計劃；4.收集資料，采集數據，積極開展有關研究；5.撰寫畢業論文(設計)；6.參加答辯和成績評定；

7.制檔保存。

四、畢業論文（設計）正本裝訂順序符合規范，主要內容依次為：1．正文封面（120g白色銅版紙，嚴格按照模版制作，由學生自己打印）；2．英文扉頁；3．鄭重聲明；4．中文內容摘要和關鍵詞；5．英文內容摘要和關鍵詞；6．目錄；7．正文；8．參考文獻；9．致謝；10．附錄。

五、畢業論文（設計）檔案裝訂順序符合規范，依次為1．畢業論文（設計）檔案封面；2．任務書；3．開題報告；4．畢業論文（設計）成績評定表（總評成績部分）；5．指導教師評分表；6．畢業論文（設計）評閱表；7．畢業論文（設計）答辯評分表；8．畢業論文（設計）答辯表決票（答辯小組每人一票）。

六、畢業論文（設計）的規范格式遵照《武漢大學本科生畢業論文（設計）書寫印制規范》執行，畢業論文（設計）由學生自行印刷，畢業論文（設計）任務書、開題報告按照《武漢大學本科生畢業論文（設計）指導手冊》相應格式和學院補充規范要求（見附件）填寫，進度計劃按周填寫。以畢業設計開始為第一周。例如：第1～3周...；第4～6周...；第7～9周...；第10～12周...。

七、要求有一定數量參考文獻，并表示規范。參考文獻中文參考文獻不少于3篇，外文參考文獻不少于2篇。

八、學生答辯按研究所劃分為各個答辯小組，每組成員不少于3人，設組長1人，負責本組的答辯工作；秘書1人，負責答辯記錄及文件整理工作。

九、指導教師評語時間、評閱教師評語時間和答辯時間須符合邏輯。前后順序為：指導教師評語時間、評閱教師評語時間、答辯時間。

十、成績評定表中指導教師評語字數100字以上，評閱教師評語字數80字以上，答辯小組評語字數80字以上。成績填分數(百分制)。成績比例:指導教師成績、評閱教師成績、答辯成績分別占總成績的30%、30%、40%。

十一、實行二次答辯。各答辯小組推薦優秀論文和問題較多的論文到學院進行二次答辯，通過二次答辯選拔出參加校及省優秀學士學位論文評選的名單，并對存在問題較多的畢業設計進行統一評審或答辯確定是否通過。畢業論文（設計）成績學院優秀比例不超過答辯小組人數的30%、其中前7%(根據學校教務部推薦優秀學士論文比例調整)推薦參加優秀學士學位論文二次答辯；上交學院進行統一評審或答辯的比例為答辯小組人數5%。

十二、作為學生學習記載的重要檔案之一，畢業論文(設計)檔案的所有項目必須用鋼筆（碳素或藍黑墨水）填寫，或與原件相符的打印或印刷件存檔，其中印章和簽名必須是原件。畢業論文(設計)應撰寫一式二份，其中學院存檔一份。提交論文電子文檔,刻錄光盤學院存檔。武漢大學測繪學院

2009年4月

第三篇：武漢大學自考行政管理本科畢業論文答辯經驗

說說我的自考經歷吧。我是桃子，考的是武大自考行政管理本科獨立階段，專科讀的漢口一個夜大的成人函授，專科第二年我到武大附近報了一個自考培訓班，周末就往武大跑去上本科的課程，一共13門，其中3門專業課，官方說的14門最后一門是論文實踐。

自考和函授差別太大，難度也大很多，函授只要上課去簽到了，考試寫滿了就肯定可以畢業，可是自考考了三次報了六門只過了一半，兩門學位課都不及格，別人有錢的去買答案去買包過，我這種窮學生只能看著他們過了一門又一門，覺得受到了莫大的打擊，到了暑假我申請了函授專科的畢業證，正當我準備放棄自考的時候我遇到了一個人，一個武大的學姐，她總在武大信息學部操場邊上畫漫畫，見得多了就聊起來，她鼓勵我好好學什么什么的，還教我怎么做筆記，怎么給課本劃重點，怎么去答題，說實話武大的學姐真是一個溫柔善良而且漂亮。

我問到那個學姐的聯系方式之后，她去自習時我就厚臉皮的跟過去，夏天她還幫我借了一張學生卡帶我進了幾次圖書館，有人互相作伴，學習效率也就高了，10月我報了三門全過了，這對我來說無疑是個莫大的鼓勵，看著勝利在旺特別的開心。

到了12月，終于轉入正題，開始報名論文答辯，自己要學會到官網去看通知，很多培訓班的老師為了學生多留下來一兩個學期收學費，都不會主動告訴你要注意什么，要報名什么，導致很多人都錯過了報名考試，從武漢大學的官網中鏈接院校設置，找到政管院，再找繼續教育的頁面，就會看到很多關于自學考試和成人教育的通知公告，里面會有報名時間和注意事項。

從2013年起武大的論文答辯報名要求全部科目都通過才能去報名，我當時趕上了最后一批不用全部課程通過的，就順利報上了。報名點在武大信息學部的主教一樓，從信息學部進門就看到很多路牌通知，不怕找不到地方，主教一樓門口也有很多通知，哪個專業在那個教室報名，我去得比較晚，當時已經排了很長的隊伍了，交了400塊，如果是培訓班老師幫你報，他們可能會收500或者600，所以最好還是自己去報，并且可以親自拿到通知，還可以在主教門口坐武大統一安排的校車去聽開題講座，但是因為時間緊我就沒有去聽講座。對了，自己去報名的話，去報名之前，自己要去湖北考試院打印自己的成績單，在百度查一下湖北考試院的地址和公交，我是去沙湖考試基地打印的成績，不用錢，打印出來的成績單就直接是官方蓋章有效的，要是沒有去打印，在報名的教學樓一樓也可以打印，可是我看到那個打印室人多到已經擠不下去了，如果你是老師代辦的話，就不必擔心這些。其他需要的資料比如準考證和準考證復印件，身份證和身份證復印件，其他什么的我記不清了，到官網去查看一下吧，湖北自考網和教育考試院的網站，還有武大的網站都會寫的，最好自己備齊了資料再去。

交了錢和資料，報名老師就會給你一個文件袋，里面有三樣東西，一張導師的姓名聯系方式的表，表的背面有論文寫作提交的時間和答辯時間，第二是有一張畢業生實踐表格，那個表格每個人只有一份，復印無效，要是丟了就等到答辯當天去答辯的學院購買，一塊錢一份，第三是還有一本論文格式說明書，里面寫了論文的具體格式要求。

這時候就要跟導師進行聯系了，導師在表格上留了電話和郵箱，我拿到資料當天就給導師打了電話，問他怎么選題，導師說讓我到百度上搜一下關于行政管理專業的畢業論文題目，選一個我喜歡的寫，打好提綱之后給他發郵件，然后就掛了電話，導師也挺忙的，但是據說無論如何都要給導師打電話或者發郵件，讓他知道你還活著，你是他要帶的學生，他好給你做一個記錄。

然后我開始了漫長的論文寫作過程，斷斷續續寫了三個月吧，考完試之后沒什么事做就一直在寫論文，其實就算是抄別人的也要認真修改一下，導師是武大的牛人，一眼就能看出我們的水平，不過他就算知道我們是抄的也不會說什么，就是讓我們把抄別人的地方標注出來做一個參考文獻，寫作的過程中只要內容不偏題，不反社會不反人類，就差不多了。我問了一

下其他同學，似乎武大的導師都特別的注重論文的格式，我們自己的論文幾斤幾兩自己是知道的，但是一定要按照小冊子上的要求把格式改好，按照表格上的時間把初稿和定稿都發給導師，導師再忙也會在三四天左右回復的，千萬別催老師，你可以問很多關于論文和答辯的相關問題，但是千萬別催老師快點回復郵件，因為導師他也有自己的事，他也有其他的學生，每個導師帶很多自考生的論文指導。

導師說論文可以了，準備答辯，我就拿去打印店打印，在這里要說的是，武大靠近東湖邊有一個三環公寓，那里住的人三分之一是武大的研究生博士，另外三分之二幾乎全是自考網教成教的，所以三環公寓里面的打印店店員都懂論文格式和打印要求，你去的時候態度好一點，在他那里打印，他就會幫你檢查格式，教你用什么紙張什么材料去打印。打印費不貴，貴的是裝訂費，通知上要求一式三份交給答辯老師，另外一份交給一樓辦公室，我打印了四份，用的跟統招生一樣銅版紙裝訂不到30塊錢。

我是三月份去答辯的，當時武大還在櫻花節期間，要收門票，官網上說拿著準考證和論文實踐表去就不用交門票錢，那天是星期六，吸取報名時的教訓，我去得很早，通知說八點半開始，我八點半到的政管院，結果門口已經人山人海了。政管院門口草地上有一塊通知牌，上面貼著導師名錄和你的名字。大概有20個導師，每個導師帶50~100個學生，所以要理解導師不能及時回復你的郵件，我穿過人群終于找到了自己的導師，導師是3號，我的名字也在導師名字下面的學生姓名中，找到自己導師的號碼之后，就去政管院門前的空地，那里有一排桌子，按順序貼著1~20+號，我的導師是3號，我就站在3號前排隊，我去的時候已經很多人排隊了，排隊到前面簽字報到，領一個答辯號碼，我拿到號碼是39，被老師叫去政管院的另一個門口等叫號，另一個門口不遠，20米直線走過去。1~50是早上答辯，50之后是下午去答辯，下午具體時間我不知道，要問現場的老師。注意拿號只限當天的早上，去晚了就當做自己放棄答辯了。

門口有每個導師的秘書在叫號，學生按自己拿到的號碼順序10個人一組，10個人排隊人齊了才能進去，自己一定要注意老師喊號，比如我的3號導師，那個帶隊老師就會喊3號導師的學生31到40號排隊，要是不注意聽，你會被另外九個人咒罵鄙視一頓的，我當時隊伍里有個傻逼去上廁所迷路了一直沒回來，帶隊老師還動用了小喇叭到處喊，我們九個人也一起大聲喊人，特別氣憤，關于廁所，政管院隔壁有一棟白色的大樓，叫文理學樓好像是吧，中間有個時鐘的，它的一樓靠近政管院這邊入口進去就是廁所。

人齊了之后帶隊老師就把我們領進去，到答辯的教室門口，讓我們在門口熟悉一下自己的論文，答辯教室里面有一個答辯秘書，她出來讓我們登記，跟我們說五個人一組進去，進去之前手機調靜音，進去之后按照自己的號碼順序依次坐好，然后依次自我介紹+闡述論文主要內容，控制在兩分鐘內。然后老師會在你闡述完論文主要內容之后給你提問題，你就用筆記下來，不用及時回答，等五個人都介紹完了記完題目了，第一個人就開始答題，答完接著第二個，第五個答完之后導師說可以走了就可以走了，不會現場公布成績，但是導師心里有數了已經給你打了分數的。如果有人在學院里面跟你兜售什么說明啊聲明啊什么的，千萬不要買，保證你用不上還浪費錢。

說實話當時真的緊張，在門口翻了一遍自己的論文，從摘要里面畫了幾句出來做自我介紹后的主要內容闡述，去答辯要帶筆和紙，因為導師提問的時候你要把題目記下來，做一下回答草稿，武大的導師都挺好的，同學幾個都說導師可以讓學生在思考的時候翻自己帶去的資料，你就把自己的論文打印出來看幾遍，熟悉每個章節寫了什么，就算你是找別人代寫了你也要自己看幾遍，答辯就是一個導師確定這是不是你自己寫的過程，畢竟不是統招生，沒那么嚴格，你要確保導師問問題的時候三個你至少能答出兩個，兩個你至少能答出一個半。遇到不會的問題要誠實的說你不會，希望老師指點一下，老師心情好會給你指點一下或者看你有禮貌了，他直接就當沒問過這個問題的，你要是態度不好又不會，你就準備掛吧，要是什么都

答不出來，也是掛。導師說什么你就說嗯嗯嗯對對對是是是，千萬別跟導師對著干。

我跟同學交流的時候問到自己的導師都不會為難自己的，畢竟論文是他指導的，并且導師都很忙的，答辯的人又很多，他翻開論文無非是看標題和各個章節的小標題，還有摘要，導師通常會問你為什么要選這個題目，某一個小標題大概講了什么，你對論文標題的看法，回答的時候全部答題時間不超過五分鐘，其實我當時回答的時候都不超過兩分鐘就答完了。導師不會刁難你，可是導師旁邊那些陪同答辯的老師就不一定了，旁邊的導師提的問題有些很難，我的還好，我旁邊有個男生寫的是反腐敗，摘要里面把國家領導人噴了一通，導師只問他對反腐敗的看法，旁邊那個答辯老師問了他三個問題，他回答了不只五分鐘，那個答辯老師也一直在問他問題，特別苦逼，所以說不要寫太敏感的論文課題，不過聽說后來他的成績很高，因為他都能答得上來，而且我也覺得他回答得很好。

如果老師說你的論文題目要改，格式哪里哪里也不對，等到老師說可以走了的時候，你就問老師你要什么時候把改好的論文交過來，一定要問，因為有同學因為導師說他格式不對，他沒改，后來就沒及格。

我當時整個過程從進去到出去不到20分鐘，所以每個人答題思考的時間很短，你要認真看兩三遍自己的論文，題目都是從論文里面出的，回答完之后就出去，到一樓辦公室交一份論文給辦公室的老師，必須要交那份論文，不然沒有成績。交完就真的可以走了，回家等成績。答完之后不要聯系導師，什么都不要做，整個答辯從報名開始到最后也不要去賄賂導師，你就老老實實把論文按要求寫了發給老師看，答辯完就回家做自己的事情。通過率是挺高的，畢竟很多人都是一邊工作一邊考的，導師不會為難考生，差不多差不多的就讓過了，我們那個班行管專業二十多個人全都過了，好幾個得了75以上的。

成績是跟著下一次考試的成績公布出來的，比如我是三月去答辯的，成績就跟著四月份國家統一考試出成績的時候出來，如果你沒有在公布成績中找到成績，不要慌，湖北自考網主頁右邊的標題欄上有一個電子檔案，四月出成績的時候點擊進去注冊一下，查看自己的電子檔案就能看到論文成績了，有些瀏覽器不支持，網速慢的也不好打開，但是IE瀏覽器和電信聯通長城寬帶是一定可以的。

答辯通過之后，考完所有科目，就等著官網發通知去辦理畢業手續。這里要注意的是，如果你想要學位證，就要保證三門學位課都過65，并且平均分有70.如果沒到，就不要申請畢業，先補考夠了成績再申請畢業，要不然申請了畢業再去補考學位課，就沒有意義也沒有用了。申請畢業的時候，要在湖北教育考試院官網注冊一個賬號，用自己的身份證號準考證號去注冊，密碼要記住，千萬不能忘記了。

申請好之后進去修改和確認自己的個人信息，點擊保存，不能有誤，不然關系到畢業證的真實性。修改好之后點擊申報畢業，如果通過了就好辦了，如果說你有科目不全的，就放棄這次申報畢業，考完等下一次再申報，如果說你的資料缺少專科信息，就到學信網注冊一個號，查到自己的專科學歷，點擊申請一個學歷認證備案表，手機發短信花兩塊錢就能申請到表格了，別舍不得這兩塊錢，這關系到你的本科畢業，用U盤拷下來拿去打印店打印，打印好之后和自考的準考證、專科畢業證以及復印件、身份證去湖北教育考試院做專科學歷認證，那里的工作人員拿那張花了兩塊錢話費買來的打印下來的表掃描一下上面的二維碼，再給你的專科畢業證復印件蓋個章，你的專科信息就算是補充完整了，雖然網上還是顯示你缺少專科信息，但是你去辦理了這個手續，就安心坐等辦理畢業現場確認。那個蓋了章的專科畢業證復印件千萬不能丟，要保存好，等到申請畢業的現場確認時要交。很多人都是不知道要去做這個認證，在現場確認當天到處跑的，并且自考的事情總是在周末，周末別人考試院又不上班，所以最好自己提前去辦好。

現場確認要帶的東西官網上都有，主要是這個專科畢業證的復印件，一定要到學信網申請備案表，然后一起拿去考試院蓋章，沒有蓋章的專科畢業證復印件自考辦是不會收的，也就意

味著你現場確認失敗。考試院地址百度湖北省教育考試院，在省博物館對面，還有一個沙湖考試基地也可以辦理。

現場確認時在網上選擇郵寄畢業證的要帶35塊錢郵寄費去交，沒選擇郵寄的就帶幾塊錢零錢，以免你的復印件不夠，要復印你的資料，辦理現場確認也要早點去，去晚了隊伍特別長，因為資料很多，很多人資料不齊，三個窗口來回的跑，跑了之后回來還要重新排隊，所以去早一點，就算來回跑也沒幾個人，資料沒問題之后在窗口等回執，拿到回執單才算結束，回執單上寫了你去領畢業證的時間，手續都辦好就基本上萬事大吉了，回去你就會看到辦證跟蹤顯示自考辦通過審核，然后就沒你什么事了，選擇自己取畢業證的保存好回執單，到時間就去領。畢業證信息上傳到學信網要三到六個月，我國辦事效率你們懂的，急不來，急也沒用，誰讓我們是自考，不是統招。

我的畢業證也是剛剛才辦理好，要等九月去拿，目前我也沒有看到真本子。最后我要說一下那個學姐，是她讓我知道即使我只是個高考300+連大專都上不了的學渣，也是可以憑自己努力考完自考的，我還打算用這本自考本科證書考一個二本的研究生，我也有自知之明，二本的我就很滿足了，至少讓自己上升到了統招的地位，找到了自己的價值。那個學姐畢業了，如果我是男的，我會拼了命給她幸福，可惜我不是，或許將來出到社會也遇不到這么好的姐姐了，只希望她幸福健康。

第四篇：園藝學院本科畢業論文任務書規范

福建農林大學本科畢業論文任務書規范

（1）填寫時間統一為“2005年10月15日”小四宋體（數字用小四“Times New Roman”字體）；學院填“園藝”小四宋體位于下劃線居中。

（2）課程名稱內容用黑體小四左邊頂格寫。

（3）具體學生姓名、專業用小四宋體居中；具體學號采用小四“Times New Roman”字體；專業與學號之間空全角一格如“園藝030318022”

（4）在填寫 “畢業論文基本要求、重點需要研究的問題” 與“計劃進度 安排”的具體內容時采用小四宋體（數字用小四“Times New Roman”字體）；“計劃進度安排”中須填“2006年3月查閱資料 完成畢業論文開題報告；2007年5月完成畢業論文”。

（5）“應收集的資料及主要參考文獻”中條目內容采用五號宋體字，每一條目均另起一行打印；條目序號空全角兩格，用阿拉伯數字加方括號標示，序號之后空半格；每一條目的最后均以實心點結束。文獻的著錄格式舉例如下： ①專著：[序號]作者.書名[M].出版地:出版社，出版年份: 起－止頁碼.②譯著：[序號]作者.書名[M],譯者，譯.出版地:出版社，出版年份: 起－止頁碼.③期刊：[序號]作者.文題[J].刊名，出版年，卷號(期號):起－止頁碼.④論文集：[序號]作者.文題[A].主編.論文集名[C].出版地：出版社，出版年: 起－止頁碼.⑤學位論文：[序號]作者.文題[D].授予單位所在地：授予單位，答辯年份: 起－止頁碼.⑥外文文獻：著錄格式同中文，實詞的首字母大寫，其余小寫，縮寫不加“.”，縮寫之間空半格，如 Litz R Z。

⑦專利：[序號]申請者.專利名[P].專利國別:專利號.出版日期.標準：[序號]標準編號,標準名稱[S].⑧網絡文獻：[序號]（作者）.電子文獻題名[電子文獻 / 載體類型標識（電子文獻: 數據庫[DB]，計算機程序[CP]，電子公告[EB]； 載體類型及其標識:

聯機網OL，磁帶MT，光盤CD，磁盤DK。Note: DB/OL—database online;DB/MT—database on magnetic tape;M/CD—monograph on CD-ROM）].發表或更新日期.電子文獻的出處或可獲得地址。

⑨作者著錄格式：作者列出前3個，超過3個，先加“, ”，再在后面加 “et al”（英文）或“等”（中文）。英文文獻作者的姓全部字母大寫。

參考文獻除本規范特殊說明外，按福建農林大學學報（自然科學版，2007年格式）著錄。

第五篇：武漢大學HOPE護理學院本科畢業生開題報告格式

注意：

正文、參考文獻及其標注請按照APA格式書寫

封面示例：（所有文本頁邊距：上邊距為25mm，下邊距為20mm，左邊距為30mm，右邊距為30mm）

學號__2011302280066_

密級________________

（黑體5號）

武漢大學本科畢業論文

開題報告

（1號宋體居中）

課題名稱

武漢大學大學生婚戀觀研究

（2號黑體居中，標題行間距為32磅）

院（系）名 稱：武漢大學 專 業 名 稱

： 學 生 姓 名

： 指 導 教 師

：

（宋體小3）

二○一四年五月

目錄（例如）

1.前言………………………………………………………………………………1 2.文獻回顧…………………………………………………………………………X 2.1…………………………………………………………………………………...X 3.研究框架…………………………………………………………………………X 4.研究方法…………………………………………………………………………X 4.1……………………………………………………………………………………X 4.2……………………………………………………………………………………X 5.研究計劃…………………………………………………………………………..X 附錄一……………………………………………………………………………….X

鄭 重 聲 明（宋體粗體2號居中）

本人呈交的學位論文，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，所有數據、圖片資料真實可靠。盡我所知，除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含他人享有著作權的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確的方式標明。本學位論文的知識產權歸屬于培養單位。

（宋體4號）

本人簽名： 日期：

正文的全文應該用1.5倍行距

1.前言/背景（粗體，小四號字體）

（在這部分里面主要包括研究背景，研究目的以及研究意義）（用小四號宋體書寫，不用粗體）

如果需要用小標題的話，請用1.1,，1.1.1等類似表達法。1.1研究背景： 1.1.1政策背景。2005 年9 月1 日起全面實施的《普通高等學校學生管理規定》和《高等學校學生行為準則》中取消了“在校期間擅結婚而未辦理退學手續，做退學處理”條文，這意味著在校大學生開始直面婚姻這樣一個現實問題。在《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中 發[2004]16 號)精神指引下，加強對大學生婚戀觀的教育和引導，樹立正確文明的婚戀觀，是當前高校德育工作者應該深入思考和研究的課題。【1】 1.1.2社會背景。中國社會在20 世紀70年代末開始的改革開放不僅帶來了經濟上的飛速發展，也使人們的生活方式發生了很大的變化，當代大學生的成長期恰逢中國社會的轉型期。當代大學生從小受到無微不至的關懷與呵護，他們是家庭的中心和關注的焦點。這導致他們在戀愛結婚的過程中出現了較之于傳統婚戀觀念及方式所完全不同的現象和問題。【2】

1.1.3文化背景。當代社會是一個文化多元的社會。目前，在大學生婚戀觀形成方面主要體現在中國傳統文化、外來文化以及網絡文化等方面的影響。其中，中國傳統的道德觀念在大學生群體中仍占主流，傳統婚戀觀念對當代大學生仍然具有決定性作用。同時，隨著中國社會開放程度的不斷深化，西方思潮不斷沖擊著當代大學生的人生觀、價值觀。西方的自由主義、競爭意識、主體意識等思維方式逐漸滲透到大學生的婚戀價值取向中，造成部分學生的戀愛和婚姻動機多樣化。網絡的虛擬性使大學生將戀愛、婚姻想象的過于完美，造成大學生婚戀理想與現實的脫節。【3】

1.1.4個體背景。大學生處于青春發育晚期，由于生理、心理的發展使他們產生了戀愛的需要，對婚戀問題的關注和對戀愛以及性的嘗試成了大學生在校生活的一部分。戀愛和婚姻已成為大學校園里現實而又敏感的話題。【4】 在此期 間，他們的心理特征表現為：體力充沛，精力旺盛，朝氣蓬勃，情緒強烈、豐富；人際關系進一步擴大，注重友誼與愛情；自我意識有新的發展，自尊心強，但與此同時，有時不善于把過剩的精力用于學習和正確的活動上；在客觀條件尚未具備時，急于滿足暫時的需要，易于產生悲觀失望；過分強調憑借想象，而社會經驗不足，容易導致脫離現實。有些人自尊心過強，對情緒、情感缺乏控制，結果成為感情的奴隸。一方面由于生理和心理上的基本成熟，他們渴望愛情，渴望與異性交往的心理是比較強烈的；另一方面，由于心理上的尚未完全成熟，在對待婚戀問題上，往往具有盲目性，缺乏理智。【5】 因此，我們很有必要了解當代大學生的婚戀觀，幫助其樹立正確的婚戀觀念，促使其健康成長成才。

1.2研究目的及意義

隨著我國改革開放的深化，在西方文化思潮的沖擊下，人們的傳統觀念正在逐漸被淡化，思想得到巨大解放，許多人不再尊崇傳統的：“父母之命、媒妁之言”，轉而是婚姻自由占據了主流，越來越多的年輕人在對待戀愛與婚姻的問題上持更加開放的態度，同時責任感也在下降，婚前性行為、婚前同居、裸婚、閃婚等現象越發普遍。伴隨而來的便是我國的人工流產、離婚率居高不下，以及因戀愛問題引起的大學學生自殺事件的發生，這與大學時期沒有形成成熟、正確的婚戀觀有著莫大的關系。

大學時期是個人婚戀觀形成與發展的時期，而婚戀觀是否正確將影響到大學生大學期間的學業以及今后的婚姻生活、人生軌跡，同時又關系到家庭的穩定以及社會的和諧。因此對大學生婚戀觀的研究在為大學生的婚戀觀教育與引導以及心理健康教育方面具有重要意義。

2.文獻回顧（粗體，小四號字體）

（在這部分里面主要包括與研究問題相關的研究，該部分的最后一段應該對文獻回顧進行總結，然后提出本研究的研究問題）（用小四號宋體書寫，不用粗體）

如果需要用小標題的話，請用2.1,，2.1.1等類似表達法。1 大學生婚戀觀的定義

目前，學界對大學生婚戀觀的界定較為模糊。我國學者趙冰潔認為，婚戀觀是人們的價值觀在婚姻、戀愛問題上的體現(趙冰潔,2002)；劉亞麗等認為，婚戀觀是人們對戀愛、婚姻和性等基礎問題的看法，是人生觀的重要構成因素和具 體體現(劉亞麗,2003)；蘇紅等認為，婚戀觀是人們對婚前戀愛、婚姻生活以及婚戀過程中性愛取向的基本看法(蘇紅,2006)。綜上所述，本文認為大學生婚戀觀指的是從戀愛到婚姻這個完整過程中，大學生對戀愛、婚姻和性等基本問題的看法。

國外大學婚戀研究及評價：

若以弗洛伊德精神分析學說的建立為起點，國外對婚戀觀念的研究從19世紀40年代始，至今已有一百多年的歷史。國外大學生婚戀觀有以下特點：

（1）國外大學生對大學期間戀愛呈支持太度。Knox & Zusm an研究表明戀愛在高校中是很普遍的，83%的從未結過婚的大學生報告說自己正在和一個約會對象戀愛。

（2）國外大學生對于婚姻態度很積極。Paige D Martin的研究表明了絕大多數年輕人表示出了對不良婚姻的否定態度和把婚姻作為一種責任的觀點。Salts、Connie J等人的研究還發現女生比男生對于婚姻具有更積極的態度。

（3）國外大學生性觀念較為開放。Huang Karend對旅美大學生進行了一項關于婚前性行為的態度調查，有58.7%的女生、33%的男生涉及了婚前性行為，60%以上的被試贊同出于愛情或定情的婚前性行為，且在容忍程度上無性別差異。

2、對大學生婚戀觀影響因素的研究

國外研究者發現影響婚戀觀的因素包括：（1）個人因素如性別、年齡、身份、個人品質、信仰等。（2）家庭因素如家庭結構、家庭背景、家庭成員的溝通與交流情況等。（3）社會因素如所處的社會經濟地位、社會文化氛圍、社會政策等。

3、國外對婚戀觀測量工具的研究國外研究者在研究婚戀觀理論的同時，也編制了許多的測量工具或調查工具，但大多是對大學生婚戀觀某一方面特征的測量或調查。如Hill’s 編制的婚姻態度量表、Lee編制的愛情方式量表以及后來Hendrick在Lee的基礎上編制的愛情態度量表等。

4、國外大學生婚戀觀研究評析國外學者對大學生婚戀觀的研究雖然成果很多，但相關的理論研究較為薄弱，對大學生婚戀觀的概念缺乏明確的結構劃分，大學生婚戀觀的測量工具缺乏科學性，總體上并沒有形成系統的研究架構。但其研究態度、研究方法和成果值得我們借鑒。

二、國內大學生婚戀觀研究成果及評述

從禁婚—不提倡戀愛—結婚開除—禁“租房”—不限制結婚為例，中國大學生的婚戀觀走過了這樣一個嬗變的過程。這里面不僅僅有大學生自身生理和心理的發展因素，同時與社會環境的推波助瀾，高校擴招以及后勤服務滯后等不無關系。通過對95篇相 關文獻的研讀，發現國內對大學生婚戀觀的研究呈現以下特點：

1、國內大學生婚戀觀研究成果及特點

（1）以對大學生婚戀觀現狀的調查及原因分析為主。研究顯示，當前大學生婚戀觀中開放意識與傳統意識并存：大學中戀愛 現象普遍；大學生戀愛動機多元化；大學生仍然青睞才子佳人的搭配，由“以往注重家庭門第和經濟條件到現在強調個人因素，尤其強調個性、品德、感情等”。（2）女大學生婚戀觀更吸引人們注意。在選讀的95篇大學生婚戀觀研究文獻中，女大學生婚戀觀的文獻有21篇。由于中國歷史上有著長久的性別歧視，女大學生婚戀觀的解放更能反映出一個社會的變遷。女大學生對待性愛也是兼有開放和傳統的兩面，另外女大學生中特有的“畢婚”、“急嫁”現象也值得關注。

（3）重視對影響大學生婚戀觀因素的研究。除了社會轉型所帶來的人們思想觀念上開放思想和傳統思想的碰撞，學校、家庭和網絡等傳媒工具是影響大學生婚戀觀的主要因素。（4）注重對大學生婚戀觀的差異性研究。一是地區差異性研究：如中國青年政治學院對北京市九所高等院校進行的大學生婚戀觀問卷調查。數據顯示，盡管會有很小的地區差異，大學生婚戀均表現出開放性、多元化、自由性的趨勢；二是性別差異性研究：無論男女在對待戀愛的態度上均持贊同態度，相對男生，女生對待婚戀總體上稍微保守一些。三是社會與家庭背景的差異性研究：金樂通過研究得出網絡等媒體使得大學生對待婚戀的態度和行為上更為開放；吳彬通過對廣西工學院大學生婚戀觀的調查，認為“家庭環境是大學生婚戀觀本源”等。

2、國內大學生婚戀觀研究評價與國外不同的是，國內雖有諸多學者對大學生婚戀觀的現狀、特點、影響因素等方面進行了研究，但是并沒有相關的測量工具或準則，調查方式往往以自編問卷為主，題目設置上常含有研究者本人價值判斷的選項，有悖于價值中立原則，問卷的信度和效度沒有很好的保證。樣本選擇集中于東部發達地區，對經濟欠發達地區研究少；對重點高校研究多，對一般高校研究少；對漢族學生研究多，對少數民族學生研究少，難以綜合全面的反映當代大學生整體的婚戀觀。研究成果內容缺乏必要的理論支撐，很少有深層次的理論思考；并且大多數學者僅僅是從大學生婚戀觀的狀態進行研究，很少從過程性的角度來研究；從研究大學生婚戀觀的學科視角來看，大多是社會學、心理學和教育學等學科，并且各學科研究的主要目的都是通過對當代大學生婚戀觀的分析，提出建議，以幫助當代大學生樹立正確的婚戀觀。

但總體上來說，當前的研究還是取得了一些成果，如對大學生婚戀現狀及特點的描述，讓我們對當前大學生婚戀觀有了更加深刻的認識和理解。研究學者們所提出來的解決方案和建議，對學校和社會教育有很好的參考價值和較高的可行性。

3.研究框架/概念框架/理論框架（粗體，小四號字體）

概念框架是指運用了某種model 來作為你的論文指導，你將這個model 運用在你的研究中，這就屬于概念框架

理論框架是指運用了某種理論作為你論文的指導，你將這個理論運用在你的研究中，就屬于理論框架

研究框架就是指在沒有model或者理論支持下，你將你研究中的變量，研究主要框架用圖框的格式表示出來就屬于研究框架。

4.研究方法（粗體，小四號字體）

4.1 研究設計

（具體內容用小四號宋體，不用粗體）

4.2 樣本（樣本抽樣方法、樣本大小，樣本收集場所、樣本的納入和排除標準）（具體內容用小四號字體，不用粗體）

4.3 研究工具

（工具的作者、工具評價的內容、工具的具體包含的內容，應用工具后評價結果的方法，工具的信效度）（具體內容應用小四號宋體，不用粗體）

4.4 研究過程（具體實施研究的步驟）（具體內容應用小四號宋體，不用粗體）

4.5 數據分析方法

4.6 倫理考慮

5.研究計劃

畢業論文的自我安排的工作進度表，（例如在哪段時間內收集資料，在哪段時間內數據分析，在哪段時間內書寫論文等）。

參考文獻

新的一頁開始書寫。

參考文獻應該按照APA格式書寫，參考文獻這部分應該從新的一頁開始書寫。

參考文獻部分，英文參考文獻放在前面，中文參考文獻放在后面。

附錄

附錄中應附上研究問卷、知情同意書，得到相關問卷原作者同意的相關證明。