第一篇：新名人故事檔

名人名言

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《七律·長征》------毛澤東 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

《沁園春·雪》------毛澤東 只要心還在跳，就要努力學習。—— 張海迪

我感謝生活給了我一支能說話的筆，它讓我去傾訴了，去抗爭，我不僅活著，而且在寫作中放飛了心靈。

—— 張海迪 革命尚未成功,同志仍須努力。

-—---孫中山 立志是讀書人最要緊的一件事。

—----孫中山

我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。——孫中山

在動物的身上，我們也可以同樣找到人類的本性，同樣動物也可以折射出人性中的貪婪，欲望和一些美好的性格!

-----沈石溪

我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。------愛迪生

每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養自己的品德。------愛迪生

名人故事

陽光出版社

習近平：“我最大的愛好是讀書”

愛讀書“一物不知……便求知若渴”

習近平不是第一次談愛好。2013年3月19日，他履新國家主席不久，首訪前夕，接受金磚國家媒體聯合采訪時，這位“體育愛好者”談到，“我愛好挺多，最大的愛好是讀書。”

檢索媒體報道不難發現，習近平愛讀書至少可推溯到1969年。那年他16歲，在黃土高坡上，開始知青生涯，讀書不輟。“愛看書”、“好學”，是他留給陜北梁家河村老鄉們的印象之一。他們記得，他“帶一箱子書下鄉”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時吃飯也拿著書”。

40余年后，已是國家主席的習近平，用自身經歷激勵新時代青年。2013年青年節，他同各界優秀青年代表座談，“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。”

不止書，習近平還與圖書館、書展有緣。2013年3月30日，習近平在剛果共和國，出席恩古瓦比大學圖書館啟用和中國館揭牌儀式。2009年，時任國家副主席的習近平，曾同德國總理默克爾一起出席法蘭克福書展開幕式，并致辭說：正是不同文化的彼此交流，才讓不同國度的人們知道了中國的孔子、德國的歌德、英國的莎士比亞。

列寧理發的故事

十月革命勝利后的一天，列寧到理發館去理發。當時，屋子里已經來了很多人。列寧一進門，便問誰是最末位的一位，意思是按照先后的次序等候。等著理發的人都認識列寧，知道列寧日夜為國家大事操勞，每一分鐘都是極其寶貴的。于是急著對他說：“誰是末了一位這不要緊，現在空出位置來，請你先理吧。”列寧回答說：“謝謝諸位同志們。不過這是要不得的，應該按班次和守秩序。我們自己訂的法律，應該在一切瑣碎的生活里去遵守它。”列寧一面說著，就一面找個椅子坐下來，并從衣袋里掏出一張報紙看起來。等著理發的人們看到列寧態度很堅決，再沒有說什么，都以敬佩的眼光看著自己的革命領袖。

在規定、制度、公約面前，人們是一律平等的。比如理發要按先后次序，這對誰都應該一樣——不管是普通群眾還是革命領袖。人們所以向列寧投來敬佩的眼光，就在于liuxue86.com以普通顧客的身份出現，并且在人們衷心地要求他可以不講秩序的時候，他仍然堅持“在一切瑣碎的生活里”講秩序。

張海迪熱愛生命的勵志故事

五歲的張海迪因患有脊髓病，無論做什么事情她都只能在輪椅上進行。不久，她做了一次手術，手術后她只能一動不動躺在床上，可她仍然刻苦學習知識，她從鏡子里面看書。就這樣，她自學了小學、中學的課本，后來又開始自學英語。她對自己要求嚴格，因此進步很快，漸漸地，她開始替有關部門翻譯英語資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當張海迪捧著厚厚的翻譯稿來到出版社時，老編輯被她深深地感動了。

張海迪給自己立下一個規定：每天背熟10個單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。古人曰：今日事，今日畢。這可見古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂的，他們不知道，只有經受住嚴峻的考驗，并且對自己充滿信心，才能走向成功。

“牛司令”

毛澤東少年時代和同伴放牛時，經常在山坡上玩耍，一玩起來往往就誤了放牛，要么是到了時間牛還沒有吃飽，要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛，又讓大家玩得痛快？毛澤東和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班：一班看牛，不讓它們吃了莊稼；一班割草；一班去采野果子。每天輪班，今天看牛的，明天割草，后天去采野果子。這樣，各人都有自己的工作。

快到晌午的時候，大家都回到了原來聚會的地方。看牛的孩子們，讓牛吃得滾圓滾圓的；割草的孩子們，都裝滿了一大簍子；采野果子的孩子們，從山里帶回來大堆大堆美味的野果……這時候，毛澤東就把草和果子拿來，合理地分給每個人。有時不夠分了，他就少分一點。而有剩余的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰能跳起來抓著就歸誰。和毛澤東一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小伙伴都樂意同毛澤東一起放牛，稱他為“牛司令”。

愛迪生發明電燈的趣事!

早在1821年，英國的科學家戴維和法拉第就發明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，壽命也不長,很不實用。因此，愛迪生就暗下決心:“電弧燈不實用，我一定要發明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上。”

他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡。英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。一些記者也報道：“愛迪生的理想已成泡影。”愛迪生面對失敗，面對所有人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。他明白，失敗乃成功之母，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。

1879年10月，在一次偶然的機會下，愛迪生的老朋友麥肯基來看望他。愛迪生望著麥肯基說話時一晃一晃的長胡須，突然眼睛一亮，說：“胡子，先生，我要用您的胡子。”麥肯基剪下一綹交給愛迪生。愛迪生滿懷信心地挑選了幾根粗胡子，進行炭化處理，然后裝在燈泡里。可令人遺憾的是，試驗結果也不理想。“那就用我的頭發試試看，沒準還行。”麥肯基說。這句話深深的觸動了愛迪生，但他明白，頭發與胡須性質一樣，于是沒有采納老人的意見。愛迪生走身，準備為這位慈祥的老人送行。他下意思地幫老人拉平身上穿的棉線外套。突然，他又喊道：“棉線，為什么不試棉線呢?”

麥肯基毫不猶豫地解開外套，撕下一片棉線織成的布，遞給愛迪生。愛迪生把棉線放在在U形密閉坩堝里，用高溫處理。愛迪生用鑷子夾住炭化棉線。準備將它裝在燈泡內。可由于炭化棉線又細又脆，加上愛迪生過于緊張，拿鑷子的手 微微顫抖，因此棉線被夾斷了。最后，費了九牛二虎之力，愛迪生才把一根炭化棉線裝進了燈泡。此時，夜幕正在降臨，愛迪生的助手把燈泡里的空氣抽走，并將燈泡安在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜地等待著結果。接通電源，燈泡發出金黃色的光輝，把整個實驗室照得通亮。13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。

但是，這燈究竟會亮多久呢?1小時，2小時，3小時??時間一分一秒的過去，這盞電燈足足亮了45小時，燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實用價值的電燈。后來1879年10月21這一天被人們定為電燈發明日，標志著可使用電燈的誕生。雖然這樣，愛迪生并沒有滿足，他沒有陶醉于成功的喜悅之中，而是給自己提出更高的要求——“45小時，還是太短了，必須把它的壽命延長到幾百小時，甚至幾千小時”。

有一天，天氣悶熱，他順手取來桌面上的竹扇面，一邊扇著，一邊考慮著問題。“也許千篇竹絲炭化后效果更好。”愛迪生簡直是見到什么東西都想試一試。試驗結果表明，用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200小時。經過進一步試驗，愛迪生發現用炭化后的日本竹絲作燈絲效果最好。于是，他開始大批量生產電燈。他把生產的第一批燈泡安裝在“佳內特號”考察船上，以便考察人員有更多的工作時間。此后，電燈開始進行尋常百姓家。

后來，人們便一直使用這種用竹絲作燈絲的燈泡。幾十年后，又對它進行了改進，即用鎢絲作燈絲，并在燈泡內充入隋性氣體氮或氬。這樣，燈泡的壽命又延長了許多。我們現在使用的這是這種燈泡。在愛迪生發明創造的過程當中，愛迪生常對助手說：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了，人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”

一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手正拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他便說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”通過這件小事，我們不僅看到了愛迪生的睿智，更多的是看到了愛迪生惜時間如生命思想，這也是為什么愛迪生能夠吧所有精力集中在試驗上的原因之一吧!

愛迪生在為我們創造出那么多的新型發明的同時也教會了我們許許多多的的人生道理。

沈石溪觀察動物的經歷

沈石溪，原名沈一鳴，中國作家協會會員，云南作協理事。1952年10月生于上海，16歲赴西雙版納傣族村寨插隊落戶。20歲在當地當山村教師。1975年應征入伍，1979年開始兒童文學創作，其動物小說別具一格，在海內外贏得廣泛聲譽，他本人也被譽為“中國動物小說大王”。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學和平獎。《第七條獵狗》獲中國作協首屆兒童文學作品獎。《一只獵雕的遭遇》獲中國作協第二屆全國兒童文學優秀作品獎。

有一次，沈石溪爬到樹上掏鳥窩，不小心碰落了馬蜂窩，憤怒的大黃蜂追的他無 處躲藏。他忠實的獵狗奮不顧身的沖上來，朝空中吠叫撲咬，使他得以趁機逃脫，而他的獵狗卻被馬蜂蜇死了。

還有一次，他被一群別名叫紅狼的豺狗圍困在一顆孤零零的大樹上，整整兩天滴水未進、滴米未沾，餓的快虛脫了。我養的一只獵鷹從寨子飛到森林里來找到我，又飛回寨子向村長報警，領著獵人把我從絕境中救了出來。

孫中山讀書的故事

一九〇八年，孫中山先生顛沛流離地到了英國倫敦。

這個消息立刻引起了一些華僑和中國留學生的注意。這些人有的懷著崇敬心情，有的抱著好奇心理，都想見到孫中山這位赫赫有名的革命領袖人物。其中有些迂腐的人推測，孫中山肯定是一個大字不識的“綠林豪杰”。

待到與中山先生見面后，才知道他原來是一位博學多識、勤勉出奇的偉人。

當時，中山先生經過旅途的輾轉周折，所帶的費用已分文不剩了，眼看著連一口面包都吃不上。于是，一些熱心的留學生便慷慨解囊，你湊一點，我湊一點，湊了三四十個英鎊送給中山先生，以暫時維持他的基本生活。不料三天之后，大伙兒再去看望他時，卻見他已將這些錢買了一大堆新書。一見面，中山先生便津津有味地指著書告訴眾人說，這是什么書，那是什么書，這本書怎么怎么好，那本書又如何如何重要。眾人見此情景，一個個不禁目瞪口呆，有的為中山先生的好學精神所驚駭，也有的抱怨他不該將吃面包的錢拿來買了書。

這些人哪里知道在中山先生看來，書比面包更重要得多。他曾經說過:“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活。”

的確，在中山先生的一生中，無論是在工作，還是在休假，每天除了飲食做事以外，總是手不釋卷。他每次外出旅行，什么行李都可以不帶，卻總要帶上幾本最新出版的書籍。即使是在火線上督戰，他也要帶許多書籍雜志放在指揮所里。待軍事上的工作一停止，便把書本拿在手上，從容不迫，一字一句地讀起來。

他曾經對一位朋友說:“我幾十年來，因為革命，居無定所，每年所買的書籍，讀完了之后，便送給朋友去了。至于讀過了的書籍之種類和數目，記不清楚。大概在我革命的時候，每年所花的書籍費，至少有四五千元；若是在革命很忙的時侯，所花的書籍費便不太多，大概只有二三千元。”

海倫凱勒努力的小故事

小時候患上了猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力。由于失去聽覺，不能矯正發音的正誤，她說話也含糊不清。對于一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，簡直是不可能的事。但是，海倫·凱勒沒有向命運屈服。她為了能清楚地發音，用一根小繩拴在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拴在手上，練習手口一心，寫一個字，念一聲。為了使寫出來的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字，當然莎莉文老師也付出了很大的貢獻，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發 聲的震動來練習說話。海倫把自己的學習分成四個步驟：

每天用三個小時自學。用兩個小時默記所學的知識。再用一個小時的時間將自己用三個小時所學的知識默寫下來。剩下的時間她運用學過的知識練習寫作。在學習與記憶的過程中，她只有一個信念：她一定能夠把自己所學習的知識記下來，使自己成為一個有用的人。她每天堅持學習10個小時以上，經過長時間的刻苦學習，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識，能熟練地背誦大量的詩詞和名著的精彩片段。到后來，一本20萬字的書，她用9個小時就能讀完，并能記憶下來，說出每章每節的大意，還能把書中精彩的句、段、章節和自己對文章的獨到見解在2小時之內寫出來。海倫的記憶力已經大大超過了普通人的正常水平。據說，在哈佛大學讀書的一個博士生聽到海倫·凱勒的事跡后，很不服氣，決定要和她比試比試。在嚴格的時間規定和教員的監督之下，他們進行了3輪比賽，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海倫的頭上。經過學習，海倫突破了識字關、語言關、寫作關，先后學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了14部著作，受到社會各界的贊揚與褒獎。

馬克·吐溫說：“19世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”1959年，聯合國發起了“海倫·凱勒”運動，號召全世界人民向她學習。

魯迅讀書的故事

魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭 的怪物……可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經》，我給你買來了!”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。

魯迅小時候對書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，liuxue86.com發現有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。

看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的“書賬統計”，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。

嚴格要求自己的列寧

列寧總是注意保持作業本的干凈整齊。有一次，他不小心將一個 大墨點滴在作業本上。

雖然這一頁已快寫滿了，可他不愿讓業業清潔整齊的作業本上留 下這個墨點兒。他將那頁紙扯下，補上一頁的，抄寫了才罷休。

列寧的作文經常受到老師的夸獎。老師給他打的分數，往往不是 5，而是5+。

每次作文，老師都在一兩個星期前把題目告訴大家。列寧馬上開 始準備：先找有關材料，考慮好了，寫個提綱;然打草稿。

他把稿件折成兩半,在左半邊起草稿,右邊先空著。草稿起好右 半邊做補充、修改,者寫一些必要的說明.不幾天右邊的一半也 快寫滿了。

等到交卷的時候,他的文章已經認真細致地修改過幾遍,自然又 充實又有條理。老師看了當然會滿意,所以給他打的分常常是5+。

高爾基小時候

一次，高爾基在燒水時，讀書讀得入了神，沒有發覺水早就燒開了，結果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說就朝高爾基身上打來，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請醫生來看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，并非常義憤地鼓動高爾基去告發。

女主人這時害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。馬上換了一副可憐的面孔說：“孩子！只要你不去告發我，你提什么條件我都答應。”

“你說話算數？”

“是的。”女主人無可奈何地說。

“只要你允許我在干完活后可以讀書，我就不去告發你。”

女主人極不情愿地答應了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價，換來了多余時間讀書的權利。

高爾基故居

在莫斯科市中心卡恰洛夫街6 號門前釘著一塊牌子：“阿·馬·高爾基于1931 年至1936 年曾在這里住過。”這是一棟灰色的兩層樓房，原來是俄國富翁里亞布申斯基的私宅。1931 年5 月，高爾基從意大利返回祖國，政府把這套住宅撥給作家使用。高爾基本人并不喜歡這座現代派建筑，其建筑外形及內部富麗堂皇的裝飾都與作家的愛好格格不入。只是考慮到政府的關心，他才住了下來。一代文豪高爾基的最后5 年就是在這里度過的。

由于健康原因，高爾基的工作室、臥室和書房都安排在一樓。工作室的一切都擺放得十分整齊。窗口旁放著一張鋪著綠色呢子的寫字臺。由于高爾基身材高大，又身患肺病，醫生不允許他伏案工作，因此他的寫字臺比一般的桌子要高。寫字臺沒有抽屜，工作需要的東西全部放在桌子上。因為高爾基認為，紙張一放 14 進抽屜，就會久久無人過問。高爾基不喜歡打字機，因為打字機的聲音會影響句子的節律。他的手稿上清晰、工整的字跡反映了作家對工作一絲不茍的態度。

高爾基每天上午9 點到下午2 點在工作室從事創作。工作時，他不希望任何人來打擾他。他在這間工作室里創作了長篇小說《克里姆·薩姆金的一生》、劇本《葉戈爾·布雷切夫和其他》、《多斯季加耶夫和其他》以及一系列政論性文章。午飯后，高爾基稍事休息，在花園里干點體力勞動。下午5 點他再次進入工作室，編輯稿件、寫回信。他同時擔任13 個刊物的編輯，只要稿件上有他的簽名，那么他一定從頭到尾仔細閱讀過。高爾基每天收到世界各國各行各業人士的來信。他一般都要親自回信。他總共寫了近2 萬封信，其中8500 封保存在高爾基檔案館里。他給青年作者退稿或寄書時，往往也親自動手包扎好，寫好地址，再請別人送到郵局去。在工作室的櫥柜里，陳列著高爾基當年用過的剪刀、繩子、膠水等。

高爾基對中國有著特殊的感情，在中國革命的關鍵時刻曾多次聲援過中國人民的正義事業。在工作室右側的玻璃柜里陳列著高爾基搜集的部分東方藝術品，其中有許多中國牙雕和其他工藝品。

高爾基的臥室不大，墻上掛著一幅風景畫，中間擺放著單人床，床頭上系著一個用來吊掛電燈的掛鉤。床頭左上方的墻壁上裝著一個小型書架。他生前所讀的最后一本書是塔爾列著的《拿破侖傳》，書只看了一半。1936 年6 月18 日，高爾基在莫斯科郊區的高爾克村逝世。

高爾基的書房里保存著1.2 萬冊書，大約在3000 本書上留有高爾基所做的記號和眉批。

1965 年5 月28 日，高爾基故居被辟為紀念館正式接待參觀者。

李四光小時候的故事

李四光爺爺原名叫李仲揆。他父親是個窮秀才，靠在破廟里教幾個農村的孩子讀書，勉強糊口。小仲揆白天幫助媽媽干活，晚上跟爸爸讀書。只因他聰明好學，讀了幾年后，就感到不滿足了。

1902年的一天，小仲揆告別了親人，來到了武昌的西路高等小學堂。由于是自己第一次單獨出門辦事，竟在報名表上的姓名欄里工工整整地寫下了自己的年齡“十四”。當他發現時，錯誤已無法挽回了。他急中生智，把“十”字改成“李”字，“四”字怎么辦呢?難道叫“李四”，多難聽呀!他一眼看見大廳正中掛著的一塊匾，上面寫著“光被四青”，小仲揆靈機一動，順手添了一個“光”字。李四光，四面八方都是光明，象征著前途光明，這是一個多么響亮的名字!從此，“李四光”這三個字就成了他的正式名字了。在報名考試中，李四光爺爺得了第一名，被西路高等小學堂錄取了。

在學校里，李四光爺爺學習非常刻苦，每次考試都名列第一，根據學校規定，只要每次考試得前三名，就可以保送出國。結果，李四光爺爺被保送到日本留學。最后，李四光爺爺學業有成，成為了偉大的科學家。

宋慶齡關心少年兒童的事跡

宋慶齡基金會為什么介入兒童文學這個領域呢？大家知道，宋慶齡是一位偉大的愛國主義、民族主義、國際主義和共產主義偉大戰士，是一位活躍在二十世 紀中國政治舞臺上，具有重要影響和崇高聲譽的社會活動家，是中華人民共和國國家名譽主席。在過去的一個世紀中，能夠像她那樣，身前身后都贏得世界人民尊敬和愛戴的為數不多。在宋慶齡一生光輝的業績中，保衛兒童、關心兒童身心健康成長，是一個重要組成部分。正如她自己所說的：“我的一生是同少年兒童工作聯系在一起的。”1981年5月，在她逝世前半個月，社會各界籌備慶祝“六一”國際兒童節，她重病纏身，生命垂危，還堅持在病榻上寫了一封長達五、六百字的復信，她在信中深情地說：“我不能參加這次大會，但我關懷、熱愛兒童和少年的心和你們一起跳動。”

宋慶齡經常講，一個國家、一個民族，不能只有今天，沒有明天，不能只管現在，不管未來。什么是國家的明天，民族的未來呢？就是現在、今天的少年兒童。又說：“兒童工作就是締造未來的工作，國家未來是屬于新一代的。”她正是從這樣的戰略高度，以偉大政治家的歷史責任感，對待少年兒童工作，對待教育培養下一代的問題。

宋慶齡自己沒有子女，但她以博大愛心把全中國的少年兒童當作自己的孩子，并為之傾注了一位慈愛祖母的畢生心血。

才高八斗的曹植

歷史上醇香悠遠的曹植七步成詩的故事。曹植在文學上的成就極高，他的的確確配得上謝靈運“才高八斗”的評價，他青年時期的詩，多以宴飲游樂為主要內容，后來創作的詩文則以抒憂發憤為主，最著名的有《洛神賦》、《贈白馬王彪》、《求自實表》等。曹植，字子建。他的詩“骨氣奇高，詞采華茂”。他把五言體詩歌推到了一個新的藝術高峰。著名詩人謝靈運曾說：“天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，今天下共分一斗”。如此也可看出他的才華。

曹植是曹操的第三子，小時侯隨軍奔波，直到13歲才在鄴城安定下來。此后他與當時著名文學家王粲、徐搟，沉琳、劉楨等人寫詩作賦，名聲很快就傳播開了。在曹操的幾個兒子中，曹植是最有才華的，曹操也因此想“廢長立幼”，立曹植為太子。

金無足赤，人無完人。曹植常常因好酒、任性而誤事，出了不少差錯。使得曹操無法接受，對曹植很是失望。但是他的哥哥曹丕善于察言觀色，籠絡人心，終于被立為王太子。曹丕即位以后，開始整治當初的對手，曹植是首當其沖的一個。他幾次想加罪于曹植。

一次，曹丕刁難曹植在七步內做一首詩，不然，將被治罪，曹植踱步成句，流下千古名句：

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

吳承恩練字的故事

到江蘇淮陰旅游的人，大都忘不了參觀明代文學家吳承恩的故居——射陽簃。據那一帶的老人們講，吳承恩小時候家里挺窮，常常連買紙張的錢也擠不出來。吳承恩的父親是個讀書人。為了教孩子讀書寫字，可沒少花了心血。有一天，他從湖邊經過，發現一堆被農民扔掉的蒲根，便拾了幾根帶回家，先是洗凈，曬干，然后把它剝開，鋪平，叫小承恩在上面寫字。

吳承恩撅起小嘴，不高興地說：“在蒲根上寫字，多難受啊！”

父親見承恩老是不想動筆，便心平氣和地說：“你還記得宋代文學家歐陽修的故事嗎？他小的時候，家境比咱更難，連筆墨都買不起。他母親就叫他用蘆柴棒子在地上學著寫字。還有抗金英雄岳飛，小時候也是用樹枝在沙上練字的。現在，你能用筆墨在蒲根上寫字，難道還不該滿足嗎？”

聽了父親的話，吳承恩深受感動，當即慚愧地承認了錯誤。從此，他一有空兒就到湖邊抱回一堆蒲根，學著父親的辦法整理好，然后在根片上一筆一畫地寫啊，寫啊，不知不覺，用過的蒲根就堆了一人多高。俗話說：“功夫不負有心人”。吳承恩通過勤學苦練，不但把字兒練得超群出眾，而且練出了一手人人嘆服的好文章。他成年后，還創作成功了婦幼皆知的不朽名著《西游記》呢！

王羲之練字的故事

王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，紹興市西 街戒珠寺內有個墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。

王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

王羲之練字專心致志，達到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負有心人，有一次，他為人寫一塊匾在木板上寫了幾個字樣，送去叫人雕刻。刻工發現字的墨漬竟滲入木板里面約有三分深。于是人們常用“入木三分”的成語來形容書法筆力強勁，后來用它來比喻對事物見解、議論的深刻。

高爾基挨打

高爾基，前蘇聯大文豪，列寧稱他是“無產階級藝術的最杰出的代表人物”。

他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。10歲時就走入冷酷的“人間”。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。

老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：“假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你一頓!’我想，就是這種條件，我也可以接受的。”

由于高爾基一生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆·薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評論等。

第二篇：名人故事

說的都是戰勝挫敗戰勝殘疾的巴雷尼 巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

廖昌永——這一響鐺鐺的名字，為我們中國人在世界歌唱家中搏得了地位，你可知道他原來是農民的兒子，廖昌永7歲那年，父親病故了，這對本來就十分貧困的廖昌永來說，無疑是雪上加霜，上學后，廖昌永漸漸地喜歡上了音樂，他對音樂的最初了解，來自于農村的大喇叭，每天清晨村頭電線桿的喇叭里傳出的歌聲，如同細雨一樣，滋潤著他那顆熱愛音樂的心。從此，廖昌永不放棄任何學習音樂的機會。雖然他也曾失敗過，但音樂那優美的旋律一次次漫濕了他枯干的心靈，最終他從陰影中走出來了，成為一個著名的男高音歌唱家。

你一定久仰過著名作家——張海迪的大名吧！她是怎樣從一名殘疾人成為一位赫赫有名的人呢？她是怎么克服困難與挫折的呢？帶著一連串的疑問，讓我們一起走進她的童年吧??.。在五歲時，這個只能用畫筆來描繪一串串夢想的時候，厄運就無情地降臨在他身上，殘酷的剝奪了她的自由。她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，從此變成了一個殘疾兒童，她的美好人生就從此毀滅了嗎？不！我們的張海迪在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，圓了她的輪椅夢！

華羅庚。初中畢業后，華羅庚曾入上海中華職業學校就讀，因學費而中途退學，故一生只有初中畢業文憑。

此后，他開始頑強自學，他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。

孫臏被龐涓謀害挖去雙臏，在斷腿之痛中崛起而不是沮喪，最終成為著名軍事家。

南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經無數次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數點后第七位。

司馬遷：經受宮刑和牢獄之災的磨難，卻沒有自暴自棄，寫出了名垂千古的歷史巨著《史記》。

屈原:小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人

錢學森, 浙江省杭州市人，1911年生，男，中共黨員，空氣動力學家，中國科學院院士，中國工程院院士。1934年畢業于上海交通大學，1935年赴美國麻省理工學院留學，翌年獲碩士學位，后入加州理工學院，1939年獲航空、數學博士學位后留校任教并從事應用力學和火箭導彈研究。1955年回國后，歷任中國科學院力學所所長，國防部第五研究院副院長、院長，七機部副部長，國防科委副主任，國防科工委科技委副主任，第3屆中國科協主席，第6至8屆全國政協副主席，中共第9至12屆中央候補委員。現任中國人民解放軍總裝備部科技委高級顧問，中國科學技術協會名譽主席。

1956年提出《建立我國國防航空工業意見書》，最先為中國火箭導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。協助周恩來、聶榮臻籌備組建火箭導彈研制機構——國防部第五研究院，1956年10月任該院院長。此后長期擔任我國火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，并以他在總體、動力、制導、氣動力、結構、材料、計算機、質量控制和科技管理等領域的豐富知識，為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了杰出的貢獻。1957年獲中國科學院自然科學一等獎，1979年獲美國加州理工學院杰出校友獎，1985年獲國家科技進步獎特等獎。1989年獲小羅克維爾獎章和世界級科學與工程名人稱號，1991年被國務院、中央軍委授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號和一級英模獎章。

第三篇：名人故事

1、列寧的故事

列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。

表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我。”姑媽笑著說：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起來，只有列寧沒有笑。

回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。

過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子。”

2、高爾基的故事

高爾基是世界聞名的大文豪，他聰明好學,凡事都能動腦筋去想。據說，一次他在食品店里當學徒，有一個顧客拿來一份購蛋糕訂單，交給店里的伙計。伙計一看傻了眼，把訂單遞給老板和老板娘，他們看了也束手無策，只好還給了顧客。顧客泠笑著說了些嘲諷話，高爾基看了看訂單上寫著：買九塊蛋糕放在四個盒子里，可是每個盒子里不少于三塊。高爾基說：“這事我來做，先生。”只見高爾基拿出三只小盒子，每個小盒子里裝三個蛋糕，他又拿了一個大盒子，把三

個小盒子裝進去，包扎好后拿給顧客，顧客無話可說提著蛋糕走了．這筆生意做得很成功，老板和老板娘很高興。

一次，高爾基在燒水時，讀書讀得入了神，沒有發覺水早就燒開了，結果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說就朝高爾基身上打來，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請醫生來看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，并非常義憤地鼓動高爾基去發。女主人這時害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。馬上換了一副可憐的面孔說：“孩子！只要你不去告發我，你提什么條件我都答應。” “你說話算數？” “是的。”女主人無可奈何地說。“只要你允許我在干完活后可以讀書，我就不去告發你。”女主人極不情愿地答應了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價，換來了多余時間讀書。

3、李四光的故事

李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹７人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。

李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴

大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。

后來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優等生。１４歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質學發生了興趣，立志探索地質構造的奧秘。

幾十年來，他在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱，在中國地質史上，寫下了光輝的一頁。

第四篇：名人故事

高爾基讀書

高爾基，前蘇聯作家，他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：?假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。?由于高爾基一生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《童年》、《人間》、《我的大學》。

列寧小時候

列寧小時候是一個認真學習的孩子。

列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。

列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學習的。

毛澤東向教師敬酒的故事

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：?主席敬酒，豈敢豈敢!?毛澤東笑著回答:?敬老敬賢，應該應該!?

李四光的故事

李四光還是個會隨機應變的人。他的原名并不叫李四光。他為什么會改名呢？事情是這樣的。在一次考試中，他無意中在名字一欄里寫上了自己的年齡十四，他把?十?改成了?李?，心想：叫?李四?太不文雅了。于是，他開始四處張望起來，找呀找，忽然他看見了一塊牌匾上?光明正大?四個字。一想，就叫李四光吧。

宋慶齡的故事

宋慶齡自己沒有子女，但她以博大愛心把全中國的少年兒童當作自己的孩子，并為之傾注了一位慈愛祖母的畢生心血。1947年4月，在解放前最黑暗的日子里，她來到兒童福利院和貧苦孩子圍坐在一起，親自教身邊一個7歲的小朋友讀書認字。這個小男孩受到很大的激勵和鼓舞，后來成長為成都一個研究所的高級工程師。?宋媽媽?永遠給他留下美好的回憶。1956年，宋慶齡作為全國人大常委會副委員長出訪東南亞，返抵昆明時，一天傍晚她走出賓館，在幽靜的翠湖邊散步。這時有位紅領巾經過這里，向她行隊禮。宋慶齡非常高興，停下來和孩子交談起來，當她知道這個孩子喜歡寫作并且擔任黑板報編輯時，就鼓勵他向少年兒童自己的刊物《兒童時代》投稿。一年后，這個孩子第一篇作品《金八哥》在《兒童時代》上發表。從此他走上文學創作之路。現在他是云南省白族作家。這兩件看似平凡而又偶然的小事，是宋慶齡充滿愛心的自然流露，體現了她對新舊兩個時代兒童的關懷和愛護

唐伯虎潛心學畫

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

岳飛學藝

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

少年包拯學斷案

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

不動筆墨不看書的毛主席

幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。

牛頓的故事

科學家牛頓，迷于科學研究，廢寢忘食。有一次煮雞蛋時，錯把手表扔進了鍋里。我國晉代書法家王羲（xī）之，練字入了迷，一次吃飯時竟把墨汁當蒜泥蘸煮著吃了。

鑿壁偷光

匡衡，字稚圭，勤奮學習卻沒有蠟燭。鄰居家有燭光卻穿不過來，匡衡就把墻壁鑿個洞引來了鄰家的燭光，用燭光映著書讀。同縣人文不識家里有很多書，匡衡被他家雇傭勞作，卻不要報酬。主人奇怪地問匡衡，匡衡說：?希望能把主人所有的書都通讀一遍。?主人驚訝，就借給匡衡書，后來他成了大學問家。

第五篇：名人故事

名人故事

“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。” 意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。這句話，表現出孔子自覺修養，虛心好學的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善于不善，都可以為師。《論語》中有一段記載，一次衛國公孫朝問子貢，孔子的學問是從哪里學的？子貢回答說，古代圣人講的道，就留在人們中間，賢人認識了它的大處，不賢的人認識它的小處；他們身上都有古代圣人之道。“夫子焉不學，而亦何常師之有？“（《論語·子張》）他隨時隨地向一切人學習，誰都可以是他的老師，所以說“何常師之有“，沒有固定的老師。《論語》中不少記載，如孔子入太廟，“每事問“（《論語·八佾》）；宰予白天睡覺，孔子說：“始我于人也，聽其言而信其行；今我于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。“（《論語·公冶長》）子貢對孔子說，子貢自己只能“聞一而知二”，顏回卻可以“聞一而知十”。孔子說：“弗如也。吾與汝弗如也。“（《論語·公冶長》）都體現了這種精神。這樣的精神和態度，是很值得我們學習的。“三人行，必有我師“，“擇其善者而從之，其不善者而改之“的態度和精神，也體現了與人相處的一個重要原則。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責己嚴。這不僅是修養、提高自己的最好途徑，也是促進人際關系和諧的重要條件。雖然“三人行，必有我師焉。”可以說是家喻戶曉，可是人們并不是經常能夠做到。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優點少；或者只看自己的優點。所以，重溫“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”認真領會它的深刻內涵，并且努力去做，還是很有意義的。

古代虛心學習的事例有很多。我們來欣賞一下：

孫 敬 懸 梁 孫敬是西漢人，幼年時父親死去，家里很窮，但他立志發憤讀書，抓緊一切時間學習。孫敬讀起書來不分晝夜，十分疲勞，晚上讀書時常打瞌睡。為了預防自己睡過去，他用繩子將自己的頭發吊在梁上。每當他低頭打瞌睡時，就會因頭發被緊緊拉住而疼醒。這樣，就不會因打瞌睡而影響學習了。孫敬憑借艱苦不懈的努力，終于取得了很大的成績，長大后成了西漢的大學問家。古人“頭懸梁”、“錐刺骨”，勤奮讀書的故事歷來被人們頌揚和學習。讀了這個故事，你受到了什么啟發？俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”在平常的學習中，你做到珍惜時間了嗎？ 鑿 壁 借 光 匡衡是西漢人，幼年時十分喜歡學習，常常手不離書。可是，他家太窮，連買燈油和蠟燭的錢都沒有，晚上無法讀書。為此他十分苦惱。匡衡的鄰居是個富戶，他家晚上燈火通明。他請求到鄰居家借光讀書，可是被拒絕了。怎么辦呢？這天，小匡衡終于有了主意：在墻上打個洞，燈光不就可以從洞孔里照過來嗎？于是，他拿來一把鑿子，偷偷在墻壁打了一個洞。這樣，匡衡每天晚上在洞孔下借著照射過來的光線，努力讀書學習。匡衡借著隔壁漏過來的燈光看書，是多么的勤奮好學呀！看看匡衡，想想自己，我們現在有這么好的條件更應該好好珍惜。只要我們發揚匡衡“鑿壁借光”的學習精神，就一定能學有所成，將來為社會做出更大的貢獻。孔子談謙虛，在《論語》中是屢見不鮮的。他的弟子子路性格直率，過于魯莽，很多時候也表現得不夠謙虛，孔子常常批評或教訓他。有一次，子路、曾哲、冉有、公西華四個人陪孔子閑坐，孔子說：“你們平時總是說：‘沒有人知道我呀！’假如有人知道了你們，你們打算怎么辦呢？”子路急忙回答說：“一個擁有一千輛兵車，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，甚至還趕上荒年的國家，如果讓我去治理，只需用三年的功夫，我就可以使人人勇敢善戰，而且還懂得作人的道理。”孔子聽了以“哂之”（微微一笑）表示對他的批評。孔子說：“治理國家要講禮讓，可是，子路說話卻一點不謙讓，怎么能治理好國家呢？” 還有一次，孔子帶著幾個學生到廟里去祭祀，剛進廟門就看見座位上放著一個引人注目的（qì）器，據說這是一種盛酒的祭器。學生們看了覺得新奇，紛紛提出疑問。孔子沒有回答，卻問寺廟里的人：“請問您，這是什么器具啊？”守廟的人一見這人謙虛有禮，也恭敬地說：“夫子，這是放在座位右邊的器具呀！”于是孔子仔細端詳著那器，口中不斷重復念著：“座右”、“座右”，然后對學生們說：“放在座位右邊的器具，當它空著的時候是傾斜的，裝一半水時，就變正了，而裝滿水呢？它就會傾覆。”聽了老師的話，學生們都以驚異的目光看著他，然后又看著那新奇的器。孔子看出大家的心思，和藹地問大家：“你們有點不相信嗎？咱們還是提點水放到器里試試吧！”說著學生們就打來了水。往器里倒了一半水時，那器具果然就正了。孔子立刻對他們說：“看見了吧，這不是正了嗎？”大家點點頭。他又讓學生繼續往器具里倒水，器具中剛裝滿了水就傾倒了。孔子趕忙告訴他們：“傾倒是因為水滿所致啊！” 那位直率的子路率先發問：“難道沒法子讓它不傾倒嗎？”孔子深深地望了大家一眼，語重心長地說：“世上絕頂聰明的人，應當用持重（舉動謹慎穩重）保持自己的聰明；功譽天下的人，應當用謙虛保持他的功勞；勇敢無雙的人，應當用謹慎保持他的本領??這就是說要用退讓的辦法來減少自滿。”學生們聽了這含義深刻的話語都被深深地打動了。