第一篇：轉同學大作

轉同學大作.僅供別麻煩去找了.不為賺分

一、大智慧上：

1.把要導入的公式（源碼）考下來，方法是用左鍵先把源碼變藍，之后點右鍵，點復制； 2.進入大智慧------>特色功能------>自編指標------>常用------>技術指標------>新建，在出現的公式編輯區的下面的空白處,把剛考的源碼粘貼上，將公式名稱復制后粘貼到公式名稱欄------>確認------>退出。

3.如有參數的，如：N 1 100 15 之類，則需將這類數據填充到參數表中。

4.公式源碼以外的內容，如：名稱，說明以及參數等等，凡在｛ ｝以外的，均要刪除，或者用｛ ｝將其括上。

5、在大智慧的底部顯示欄中點擊公式名稱即可看到剛剛導入的公式。引用: 大智慧上源碼引入方法

一、大智慧上源碼引入方法：

1.把要導入的公式（源碼）考下來，方法是用左鍵先把源碼變藍，之后點右鍵，點復制； 2.進入大智慧------>特色功能------>自編指標------>常用------>技術指標------>新建，在出現的公式編輯區的下面的空白處,把剛考的源碼粘貼上，將公式名稱復制后粘貼到公式名稱欄------>確認------>退出。

3.如有參數的，如：N 1 100 15 之類，則需將這類數據填充到參數表中。

4.公式源碼以外的內容，如：名稱，說明以及參數等等，凡在｛ ｝以外的，均要刪除，或者用｛ ｝將其括上。

5、在大智慧的底部顯示欄中點擊公式名稱即可看到剛剛導入的公式。

二、rar和exp格式指標文件文件的引入方法：

有一兄弟問偶：

大哥，請教個問題，你發的 金牌黑馬（大智慧）我覺得很好，下載了，但是不知道怎么用在大智慧上，我是新手，麻煩你有時間的話，告訴我好嗎？謝謝啦 偶是這樣答復滴：

復制公式－＞打開大智慧－＞“功能”菜單－＞自編指標－＞新建－＞下面空白處點鼠標右鍵選“粘貼”－＞最上面“公式名稱”輸入“金牌黑馬”－＞確認－＞打開隨便一只個股的K線圖－＞輸入“jphm"回車（jphm是“金牌黑馬”的拼音代碼）－＞你會發現K線圖變了－＞搞定！

上面是公式原碼的使用方式，下面說說.EXP格式的使用方法，.EXP是大智慧的公式模塊，只有大智慧才能使用，用法如 下：

打開大智慧－＞功能－＞自編指標－＞引入－＞選擇你的EXP文件－＞全部選中－＞確定。如果是rar格式的文件，需要解壓文件，解壓到dzh——ind ——export，然后 打開大智慧－＞功能－＞自編指標－＞引入－＞選擇你的EXP文件－＞全部選中－＞確定。恭喜你，你已經學會了

第二篇：轉專業同學送別會

轉專業同學送別會

一、活動主題：送別同學

二、活動意義：提升班級凝聚力，增進同學之間的感情，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

三、活動時間：2013年3月3日

四、活動地點：涵虛樓c3402

五、主持人：班長

六、活動流程：

1、班長對過去一個學期班級集體事件作出總結，作為支部班委代表作出感謝。

2、轉專業同學代表上臺發言，真情的說出了對班級的不舍，對同學友誼的不舍。

3、同學一起唱起關于友誼的歌曲，減輕大家分別的傷感。

4、轉專業的同學一起切蛋糕，全班同學一起吃蛋糕。

七、活動總結：

提升了班級凝聚力，使同學們更加懂得珍惜身邊的朋友，懂得感謝身邊之人給予自己的純潔友誼。通過本次送別會，讓同學能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。

生物工程與環境科學系應化2班

第三篇：雅思寫作大作

[導讀]最新雅思大作文寫作模板：Agree or disagree

Agree or disagree類型是雅思大作文寫作當中最主要的類型，簡單稱之為argumentation類型。大家在備考這個類型的雅思大作文寫作的時候一定要準備一些相應的模板，盡管在考場上不一定會用到，但是用來練習雅思大作文寫作的速度和思路還是一個不錯的選擇的。

最新雅思大作文寫作模板：Agree or disagree

Introduction

Recent years have witnessed ………(背景)，which has aroused a heated debate of whether ……….(把要討論的話題引入進來)Views on this issue vary from person to person.From my point of view, before airing my own opinion, I do think it’s necessary to analyze / explore this thorny issue from different angles / both sides of this thorny issue.Main body

Those who ………(正面觀點)tend to present the following reasons.To begin with, ……… In addition, ……….What’s more, ………

………..(盡量用不同的論證方法)

However, other people may examine / explore this issue from another angle.For one thing, ……...For another thing, …….Furthermore, ……..Conclusion

In conclusion, although it’s very difficult / hard to draw / come to / reach / arrive at an absolute conclusion to this issue, I would not hesitate to assent to the former / latter viewpoint because I’m fully convinced that ……

萬能開頭：

As Descartes(笛卡爾)once said:“If you would be a real seeker after truth, it is necessary that at least once in your life you doubt, as far as possible, all things”然后后面再加上你自己的模板："although the author's claim that...is not wholly insupportable, it would still be a mistake to draw the conclusion generally.In my observation...雅思大作文經典模板大全

時間:2011-03-02 10:41 點擊:168 次 編輯：孟凡強

雅思大作文經典模板大全！

重播開頭段:

1.Nowadays there is a growing concern over......Many people like......, while others are inclined to......2.There is a debate/controversy today as to /over/concerning the issue/problem of......3.Those who criticize/oppose/argue that......They believe that......But people who

advocate/favor/are for......, on the other hand,........4.Some people say that......, other people suggest that......But I can hardly share this point of

view for several reasons.5.As far as I am concerned/Personally, I am in favor of the opinion that......中間段:

6.Undeniably,.......is good in many aspects.However, it has its disadvantages, too.For one thing, it.......For another, it.......7.There is no denying that......8.It is generally accepted that......9.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that......10.Nevertheless, people seldom reach an absolute consensus on such a controversial issue.11.Although......has a great advantage of......, it can not compete with......in.......12.However, views on this issue vary from person to person.Some people believe that......結尾段:

13.In brief/ To conclude/ In conclusion,.......14.As for me, I am firmly convinced that......15.Taking into account both sides of argument, I think......16.Thus, based on the above discussion and analysis, we can see that......17.For my part, I completely agree with the latter view that......1、利用形式主語做開頭

A、When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study.B、It is commonly thought that our society had dramatically changed by modern science and technology, and human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.when it comes to。。句型后面加要闡述的topic

it is commonly/widely thought that....直接加現象 同there is。。句型

2、以人做主語描述個人觀點和態度

A、Nowadays, many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin.B、A large number of people tend to live under the * that they had completed their education when they finished their schooling.C、People differ in their attitudes towards failure.Faced with it, some of them can stand up to it, draw useful lessons from it and try hard to fulfill what they are determined to do.Others, however, lose heart and give in.3、現象本身作主語

A、Whether a large family is a good thing or not is a very popular topic, which is often talked about not only by city residents but by farmers as well

第四篇：大作文詞匯

商業類 詞匯

服務行業 service trade 家用電器 household electrical appliances 物美價廉 with low price and high quality 售后服務 after-sale service 旺季 during peak selling seasons 銷售渠道 distribution channel 商標冒用 trade-mark infringement 穩定物價 stabilize the commodity prices 加強品牌效應 strengthen the brand effect 提高購買力 raise the purchasing power 保持市場的良好的秩序 keep to market in good order 適銷對路 be good for sale 脫銷 out of stock 刺激購買欲 stimulate the desire to buy 促銷 promote sales 超前消費 premature consumption 有效期 term of validity 零售價 retail price 批發價 whole price 緊俏 商品 commodities in short supply 假冒偽劣 forged and fake commodities

工作類 詞匯

崇高職業 noble career 白領工作 white-collar workers 跳槽 job-hopping 試用期 probationary period 人才流動和雙向選擇 talent flow and a dual-way selection 自由職業 freelance work 拜金主義 money worship 獲得名利 achieve fame and wealth 充分發揮個人的潛力 develop fully one’s potential and creativity 實干精神 steadfast and earnest in one’s work 工作出色 excel in one’s work 無憂無慮 be care-free 社會和個人的尊重 social and personal esteem 生計問題 a bread and butter issue 生活補助 living subsidies 人才交流 talents exchange 培養人才 cultivate talents 推薦人才 recommend the virtuous and able 人才外流 brain drain 優化產業結構 optimize the structure 精簡人員 cut off the overstaffed offices 提高綜合素質 improve the comprehensive quality 解決勞動就業問題tackle the problem of labor force utilization 砸掉大鍋飯 shatter the convention of iron bowl 堅持改革 be persistent in the reform progress 造成失業問題 bring about the unemployment problem 下崗人員 the laid-off workers 自謀生路 be self-employed 給出優惠政策 give preferential treatment 享受失業救濟金 enjoy unemployment pension 需要 安全 感和生活保障 need a sense of security and guarantee of life 勞動力短缺 shortage of manpower 提高文化，智慧，品質修養 enhance their cultural and moral quality 教育類 詞匯

文憑 diplomas and certificates 考研熱 the craze for graduate school study 應試教育 the examination-oriented education 義務教育 compulsory education 復合型人才 interdisciplinary talents 文化底蘊 the rich cultural deposits 大學生創業 the university students’ innovative undertakings 擴招 expand enrollment 被授予學位 be granted a an official certificate from 高分低能 good scores but low qualities 片面

追

求

升

學率 place undue emphasis on the proportion of students entering schools of a higher level 退學 drop out of the school 形成淘汰制度 frame an elimination system 教書育人 impart knowledge and educate people 因材施教 teach students according to their aptitude 德才兼備 possess political integrity and professional ability 品學兼優 be a students of fine qualities and fine scholar 提高學生身心素質 improve the health and psychological quality 適應社會的改變 adjust to the social changes quickly 滿足社會的急需 meet the urgent need of the society 保護知識產權 protect the intellectual property 才疏學淺 be wanting in ability and shallow in knowledge 努力獲得精神文明 make efforts to seek cultural and ideological progress 減輕負擔 reduce the heavy burdens 更加有意義和豐富的生活 a more vigorous, colorful and dynamic life

第五篇：與同學產生一點小摩擦(轉)

與同學產生一點小摩擦，就蓄意殺人；學習壓力太大，心理承受不了，就跳樓自殺??厖這一件件令人觸目驚心的事件通常被解釋為青少年心理問題。對此，有專家指出：青少年自殺和暴力事件不僅僅是心理問題，事實上，青少年生死觀念的淡薄、對自己和他人生命的漠視更令人擔憂。生命不就是碳水化合物嗎？

2006年２月，杭州蕭山區聞堰鎮發生一起震驚社會的殺人分尸案。年僅18歲的女青年陳潔僅僅因為耳聞同齡的18歲女孩陳紅在背地里講她壞話，覺得很沒面子，便伙同朋友張某等5人將陳紅騙出家門，先后以毆打、掐脖、腰帶勒等手段導致其機械性窒息死亡。隨后對尸體實施肢解，并分別將尸塊拋于錢塘江和埋在垃圾堆里。12月6日，杭州市中級人民法院對此案作出終審判決，5名犯罪嫌疑人中有兩人被判處死刑。在這起性質惡劣的案件中，五名犯罪嫌疑人中有４人為女性，其中年齡最小的不到１６周歲，最大的不到１９周歲。作案手段之殘忍，很難想象是幾個還沒有成年的青少年所干。

發生在蕭山的這起案件并不是偶然個例。2005年12月24日，山東濰坊3名不滿20歲的男青年因不滿打工太累賺錢太慢，竟搭乘出租車，用自制的手槍槍擊司機，致使司機死亡。奪取司機錢財后，3人將尸體拋入水庫。2004年，北京4個未成年人綁架人質索要150萬元贖金，并在贖金到手前將人質殺害，他們于11月11日被北京市第一中級法院分別判處無期徒刑和有期徒刑。在聽到法庭判決時，4個少年竟相視而笑，慶幸自己逃過了死刑。

據了解，目前我國青少年犯罪呈低齡化趨勢，且作案手段殘忍，有的青少年殺人后，還能正常上學，像什么事都沒發生一樣，沒有恐懼感，沒有罪惡感。他們對生命的無知令人震驚，在他們眼中，生命的價值不過就是“碳水化合物”。

生命是自己的，想結束就結束

2006年8月7日，杭州一名１４歲少年因為學習問題被母親責備，從２１層高樓跳樓自殺。2006年8月8日，南京一名學習成績優異、曾獲江蘇省青少年科技創新大獎賽二等獎的13歲少女，在南京市一家招待所的客房服用劇毒農藥自殺。死者留在現場的遺書上寫道：“爸、媽，我不喜歡你們給我的這個生命，因為你們讓我活得實在太累，整天除了讓我學習還是學習。自己在外面度過的這一天真好，什么都是自由的。這天很自我，很快樂，雖然是我生命的最后一天了，但我仍十分高興。”

據中國宋慶齡基金會提供的資料顯示，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，相當于每天消失一個班40多名學生；調查顯示，在中小學生中，曾有13.3％的人認真考慮或計劃過自殺，4.9％的人嘗試過自殺，“特別想自殺”的占17.4％。青少年自殺日益呈現低齡化。

不僅僅是中小學生，作為高級知識人群的大學生、研究生自殺事件近年來也屢見報端。2005年2月18日，中國傳媒大學一研究生在家中跳樓身亡 ； 2005年4月22日，北京大學一女生在理科2號樓跳樓 ；2005年7月12日，北京某重點大學一女生因考試時遞答案給同學被老師當場“揪”出而懸梁自盡；2006年5月，中國人民大學一女博士自殺??

日前，中國社會調查所對北京、上海、廣州、南京、武漢、大連、沈陽、哈爾濱等地高校1000名大學生進行問卷調查，調查結果顯示：被訪大學生中，26.5％的大學生偶爾有自殺念頭；

2.1％的大學生經常有自殺念頭。

在這些輕易結束自己生命的人心里，生命就是完全屬于自己的東西，卻沒有想到自己的行為會給家人帶來怎樣的痛苦！

是什么讓他們對生命如此漠視？

教育專家認為，長期以來，我們的家庭教育、學校教育和社會教育中，只重視對青少年的應試教育、成才教育而忽視生命教育，缺乏對青少年的人文關懷。成長于這種環境的青少年很難有一種人文的自覺，很難懂得生命的價值和意義。

江西師范大學鄭曉江教授日前在杭州進行了一次關于青少年生命意識教育的演講，他分析：“現在的孩子不怕死，是因為不知道生命的可貴。他們對生命存在的價值沒有知覺?！彼f，生命教育中有兩個難題，一個是青春期教育，一個是生死觀教育，前者全國已經有不少城市做得頗有成效，但生死觀教育卻還沒有提升到應有的高度。

鄭教授認為，現在的教育過于強調科學，把所有的事件都化解為精密的數據進行邏輯推理，連人的生命都變得可以計算。他舉例說，西方一個化學家將人體解剖，經過精密的分析得出：一個中等身材的男子，脂肪可以做7塊肥皂，鐵可以做一枚鐵釘，人體內的鈣可以洗干凈一個機籠子的石灰－－這樣一來，人的生命似乎被僅僅理解為有機體的生命?！扒嗌倌陼⑷耍瑫詺?，因為他們覺得，人的生命不就是碳水化合物嗎。”

浙江師范大學李偉健教授認為：“現在社會上有一種思潮，追求尊重，追求個人自由，認為生命是自己的，這種思想本身并沒有錯，但是許多青少年過分強調了生命的自我意識，認為自我的生命與他人無關，想做什么就做什么，他們不知道生命的神圣性，不知道生命是有責任的，這就導致了青少年自殺和暴力事件的發生?！?/p>

鄭曉江教授強調，以往，人們往往從心理疾病來解釋自殺事件，但調查顯示，全國的綜合醫院每年有200萬急診自殺未遂病人，診療期間接受過精神科評估或治療的不到1％。許多自殺青少年表現為沖動性自殺行為。他說，是同學關系、兩性關系等人生問題導致青少年走上絕路。教會孩子面對“生死”比心理干預更重要。

生命教育，我們不能再等了！

一直以來，我們的教育始終對“生死教育”采取回避態度，或閃爍其詞，這其實并不利于孩子健康成長。事實上，在一些發達國家和地區，“生死教育”已相當普及。在瑞典，小學生就常常被父母或者老師帶到醫院太平間接受死亡教育，大人會讓學生摸著死者冰涼的手感知死亡；與此同時，老師也會讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生。教育孩子，什么是生命，為什么來之不易；從而使學生認識到生的可貴，珍惜生命，避免一旦遇到挫折就輕賤生命。

鄭曉江教授講述了他在臺灣看到的一種生命教育：讓普通學校的學生到殘疾人學校，跟殘疾的孩子一起過一天，激起學生對生命的熱愛。他說：“生命教育的目的在于教會孩子熱愛生命，尊重生命，懂得生命的價值，教育孩子懂得，活著不只是為了自己，更是為了他人。”

李偉健教授建議，生命教育是青少年教育中重要的組成部分，應當把生命教育融入各個學科的教育，將心理健康教育、性教育、防艾教育、安全教育等予以整合，用生命教育來貫穿。教育界專家提出，在青少年群體中開展經常性的生命教育活動，可以采取三種途徑，一是體驗式、參觀式主題活動，如組織學生到醫院參觀產房、嬰兒室、模擬自護自救等；二是滲透到學科教育中，要求教師將各自學科中與生命教育相關的內容總結出來，然后有意識地在教學中加強這部分內容。三是專項教育，比如艾滋病教育、心理健康教育等。（完）