第一篇：環保

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第二篇：環保

愛我家園

踐行環保

現在，人們往往為了自己的一點兒利益，而破壞了森林，將樹木砍伐，改為

農田，讓動物失去了家園，還會有生命之憂，是因為那些為了滿足自己的人，許

多動物都被捕殺，多么殘忍啊！

人們圖一時方便，而亂丟垃圾垃圾。會給我們造成危害，甚至有一些垃圾會

給我們造成生命危險，比如：一次性飯盒、反光膜……等，都是“白色污染”。

現在的水都受到了污染，河里的魚蝦都少了，那是因為我們把垃圾丟到河里，那些油污染了水，所以魚蝦死了。

還有空氣污染，汽車派出的尾氣，工廠冒出的煙……該許多人帶來了疾病。

從我做起，我會阻止家人砍伐樹木，不捕殺動物，更不亂丟垃圾。

第三篇：環保

環保局機關黨委工作總結

2008年，市環保局黨建工作在局黨組的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會和省委九屆六次、市委十一屆五次、六次會精神，大力加強環保系統黨的建設和思想政治工作，全面提高黨組織融入中心、服務大局的能力，為實現“模范城復檢年、總量減排年”各項工作目標，推進我市環境保護歷史性轉變提供了堅強的政治和組織保證。重點抓了以下方面的工作： 2008年工作總結

一、進一步增強首位意識，切實加強機關思想政治工作

（一）重視加強黨員干部理論學習和教育。抓好學習計劃安排。按照上級部署和要求，將學習教育的重點納入機關黨委工作計劃，并結合每月的組織活動統籌調整時間，合理進行安排；抓好專題學習教育。組織干部職工及時學xxx省、市各項重大會議精神，使每個黨員干部準確把握黨的路線方針政策，熟知我市重點工作和環保中心任務，把思想統一到市委、市政府各項戰略部署和科學決策上來，統一到局黨組各項指示精神和工作要求上來，努力營造和諧向上的工作氛圍，扎實推進各項工作。

（二）認真落實目標責任，把思想政治工作做到實處。

堅持把思想政治工作與業務工作一起部署、一起考核，思想政治工作“一把手”負總責、親自抓，分管領導協助抓，職能處室具體抓，層層落實思想政治工作目標責任制，增強思想政治工作的主動性、針對性和實效性，確保干部職工思想穩定和工作的平穩推進。

二、狠抓領導班子思想作風建設和機關基層黨組織建設

（一）繼續深化領導班子創“四好”活動。認真貫徹市委《關于進一步深化領導班子“四好”活動的實施意見》，堅持不懈地開展了以“學習創新，民主團結，勤政為民，清正廉潔”為主要內容的領導班子“四好”活動，進一步完善了創建活動規劃和措施。通過建立健全工作機制，創新活動形式和內容，完善創建措施，增強了創建工作的實效性。

（二）進一步加強機關基層黨組織建設。堅持運用黨建制度規范組織建設和黨員行為，嚴格黨的組織生活制度，促進了黨內生活的正常化、制度化。按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，積極做好黨員發展工作，全年發展新黨員3名，轉正8名，培訓入黨積極分子3名。按照黨紀規定，對觸犯法律的1名黨員給予了開除黨籍的處分。

（三）積極開展形式多樣的組織生活及主題實踐活動。“七一”前夕，全局機關及直屬單位各黨支部（總支）通過召開以“我身邊的共產黨員”、“重溫入黨誓詞”等為內容的專題組織生活會、看望安撫受災群眾、慰問困難黨員、參觀“抗震救災眾志成城—2008中國抗震救災大型新聞圖片展”等形式，開展了“弘揚抗震救災精神，為黨旗增輝添彩”主題實踐活動。表彰了在抗震救災工作中涌現出來的環保系統7個先進基層黨組織、40名優秀共產黨員以及11名優秀黨務工作者；為紀念改革開放三十周年，舉辦了環保系統“見證環保三十年”演講比賽，并推薦優秀選手參加全市市直機關工委系統為紀念改革開放三十年舉辦的“改革開放伴我成長”演講比賽。

按照市委的統一部署，在全局系統開展了同心同德、艱苦奮斗、感恩社會、共建美好家園活動，自覺投身災后重建工作。深入調研災后面臨的新情況新問題，及時制定對災后重建切實有效的環保政策和措施，全力推進災后重建和經濟建設又好又快發展；積極開展“愛心勞動日”活動，每周六分期分批組織干部職工以及“黨員服務隊”，赴災區義務勞動；加強節約型機關（單位）建設。倡導“少請一次客”，“節約每一度電、每一滴水”，“節約每一張紙”，“少用一次車”和“節約一分一秒話費”等，增強黨員干部參加災后重建的意識。積極組織實施與災區社村結對幫扶行動。認真組織黨員干部參加結對幫扶行動，以多種形式參與幫扶村社的災后重建工作，用實際行動踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，為災后重建作貢獻。

三、堅持從嚴治黨，抓好黨風廉政建設 認真貫徹市紀委十一屆二次全會精神，協助抓好黨風廉政建設責任制落實。一是以宣傳教育為基礎，增強拒腐防變能力：組織黨員干部開展《新時期領導干部反腐倡廉教程》專題學習，組織全市環保系統干部職工參加省、市紀委舉辦的《廉政書畫、公益廣告、攝影作品展》，抓好警示教育，進一步增強黨員干部，尤其是黨員領導干部廉潔從政的意識，不斷筑牢思想防線，增強拒腐防變能力。二是以領導干部為重點，確保權力規范運行：制定和完善了“三重一大”制度，凡涉及全市環保系統建設與發展的重大決策事項、重要干部任免、重要項目安排、大額度資金的使用等，堅持局班子集體研究決定；進一步落實全國糾風工作會議提出的“五個堅決糾正”、國家環境保護部“六項禁令”、省環保局“六不準”和深入開展“三查活動”的要求，督促局系統相關部門和單位落實相關廉政制度；按照全市統一部署，開展 了探索防治“小金庫”有效措施試點工作。

四、加強機關精神文明建設，積極開展各項文明活動

緊密結合環保行業特點，積極參加我市創建全國文明城市等各項活動。把創建工作的具體任務層層分解落實到機關處（室）和直屬單位，納入專項目標管理；將有關創建活動知識問答印發全體干部職工，做到人人知曉、大眾參與。組織參加市直機關舉辦的“愛祖國、愛成都、愛生活”暨成都市首屆職工歌手大賽，并獲個人三等獎。組織干部職工開展“我為奧運祝福、我為奧運添彩、我為奧運加油”網上簽名寄語等系列活動。認真組織本系統參加奧運火炬（成都）傳遞活動，獲得主辦單位好評。

五、深入開展調查研究，認真做好對口幫扶工作

按照全市扶貧開發工作部署和要求，深入對口幫扶村開展調查研究。把幫扶工作列入重要議事日程，納入目標管理，狠抓措施落實。針對對口幫扶點崇州市觀勝鎮白鶴村的發展現狀，圍繞以加快產業發展、促進農民增收，增強“造血”功能、推進基礎設施建設等，因地制宜制定幫扶工作計劃。5.12特大地震災害發生后，局機關黨委帶領有關人員迅速深入到“對口幫扶”的白鶴村了解災情。當了解到的白鶴村房屋有倒塌、用水有困難等情況，并考慮當時正值“雙搶”季節，立即籌集資金1萬元，及時為該村送去了2臺抽水機，為奪取大春水稻豐收贏得了寶貴時間。我局機關黨委還兩次為白鶴村村民們送去了市環保局黨員干部職工的捐款共計21570.5元，用于該村受災群眾生產自救。

2008年，該村實現了人均純收入4365元，比2007年增長了16%，較好地完成了幫扶目標任務。

六、扎實開展抗震救災和災后重建工作

“5.12”特大地震發生以后，按照局黨組的要求，機關黨委迅速發出通知，要求各黨支部（總支）要把抗震救災作為當前的頭等大事和首要政治任務，迅速堅決地響應中央和省、市的號召，充分發揮黨組織組織群眾和宣傳群眾的優勢，全力組織黨員干部投入到抗震救災工作 中。組織全局系統干部職工迅速捐款88070.0元支援受災嚴重的區（市）縣環保局。同時，297名黨員共交納“特殊黨費”共計101631.2元。

按照市委組織部《關于在抗震救災中進一步健全和完善“黨員服務隊”、“黨員突擊隊”的通知》的要求，局系統共組建了4支“黨員服務隊”，緊密結合環保職能，深入一線，有序參與抗震救災、災后重建、義務勞動等工作，發揮了黨員在處置突發事件和關鍵時候的先鋒模范、戰斗堡壘作用。

為切實幫助地震災區困難群眾安全過冬，在環保系統組織開展“送溫暖、獻愛心”捐贈衣被活動。

按照市委的統一部署，由市委組織部、市環保局對口聯系彭州市龍門山鎮災后重建工作。接到任務后，我局快速對接落實保障措施，迅速開展調研工作，深入一線了解對口聯系村的受災情況、重建規劃、重建進度以及在重建工作中遇到的困難，幫助協調解決問題；建立聯絡協調機制，實行分片負責，市委組織部、市環保局、龍門山鎮及下轄的五村一社分別負責所在片區工作進展情況和重大事項的通報，及時向領導報告重建工作情況，為領導決策提供依據；10月20日，對口聯系工作小組帶領對口援建的龍門山鎮村鎮基層干部20余人，前往青城山鎮味江村學習、借鑒災后重建經驗，并組織大家參觀《成都市災后重建規劃》圖片展覽，增添大家災后重建的信心和決心。同時，著眼于龍門山鎮長遠發展，我局正在著手編制《彭州市龍門山鎮災后重建生態環境保護規劃》，努力將龍門山鎮打造成為中國西部生態旅游第一鎮。為幫助對口聯系受災村鎮群眾安全過冬，工作小組成員來到龍門山鎮，為災區群眾送去了兩部門聯合捐贈的400床電熱毯。2009年工作思路

2009年，局機關黨建工作總的要求是：在局黨組的堅強領導下，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹全國環保工作會議及全市環保工作會議精神，圍繞推進我市環境保護歷史性轉變這一主題，大氣和水環境綜合整治、污染物總量減排和模范城市復檢等全局中心工作，進一步加強環保系統黨的建設和思想政治工 作，不斷增強黨組織的生機與活力，努力提升服務中心工作的能力和水平，為完成市委市政府賦予環保工作的各項目標任務提供有力保證。

一、按照局黨組統一安排，扎實開展學習實踐科學發展觀活動

（一）緊貼實際制定方案，確保活動順利開展。按照全局工作部署，積極協助局黨組搞好思想發動，認真抓好機關的學習實踐活動，確保教育開展得有聲有色，不走過場。

（二）堅持以學促用，用科學理論推進工作創新。找準局機關黨建工作服務于我市環境保護歷史性轉變的職責定位，推進黨建工作不斷創新，努力適應我市環境保護事業的發展。

（三）圍繞強化黨建職能，把學習實踐活動推向深入。切實按照十七大報告要求，不斷強化黨建職能，確保局機關黨建工作在“推動發展，服務群眾，凝聚人心，促進和諧”方面有所作為。

二、加強愛國主義和社會主義教育，組織好慶祝建國60周年活動

（一）組織形勢政策報告會。適時請相關專家和教授就國際國內形勢、國家重大政策發布或調整，以及改革發展前景等問題給干部職工作專題報告。

（二）廣泛開展讀書活動。局機關黨委適時向干部職工推薦一至兩本好書，努力在局系統形成講學習、愛學習的氛圍，爭創學習型機關（單位）。

（三）參觀輝煌成就展。組織干部職工參觀省市有關部門舉辦的慶祝建國60周年輝煌成就展覽，增強干部職工對社會主義的堅定信念和改革開放的堅定信心。

三、深化領導班子創“四好”活動，著力提高執政能力和領導水平

（一）協助局黨組繼續深化“四好”活動。緊密聯系領導班子和成員的思想、工作實際，研究制定今年開展“四好”活動的規劃、目標、重點和措施。

（二）加強對直屬單位領導班子開展“四好”活動的指導和督促檢查。幫助解決存在的突出問題，推動直屬單位領導班子建設和各項事業不斷向前發展。

（三）認真搞好調查研究。針對局機關和直屬單位黨建工作和思想政治建設等方面存在的傾向性問題，認真搞好調研工作，力求解決實際問題。并將有深度、有價值的調研文章推薦到有關黨建刊物。

四、加強機關黨委和基層支部（總支）自身建設，切實提高領導黨建工作的能力

按照市委、市直機關工委、局黨組的要求和賦予的任務，進一步抓好自身建設。同時認真做好以下工作：

一是理順組織關系。結合機關內設機構調整和人員輪崗交流，按照規范化支部建設要求，本著方便工作、易于管理的原則，對機關支部劃分進行調整。

二是規范組織生活。嚴格黨的各項組織生活制度，領導干部要堅持過雙重組織生活。

三是嚴格黨員管理。加大黨員教育管理力度，堅持運用黨建制度規范組織建設、規范黨員行為，促進黨內生活正常化、制度化。同時認真做好黨員發展工作。

四是辦好一個專欄。在環保局域網站上開辟黨建工作專欄，宣傳黨建工作新經驗、新做法和新精神，增進干部職工和公眾對局機關黨建工作的了解。

五、加強機關思想、政治和作風建設，努力提高黨員和干部隊伍素質

（一）不斷改進思想政治工作方式方法。針對新情況、新任務和新要求，不斷探索新形勢下具有環保行業特點的思想政治工作新途徑、新方法。廣泛開展交心活動。在局機關開展談心交心活動，加強上下之間、干群之間以及處室之間的協調與溝通，努力形成團結和諧的良好氛圍。舉辦各類專題講座。有計劃的安排拓展思維、開闊視野以及減壓和心理疏導等講座，增強思想政治工作的有效性和針對性。制作知識（資料）卡片。圍繞局黨組中心工作和目標任務，將有關知識和重點工作簡要收錄，為干部職工工作和學習提供方便。

（二）加強機關作風和反腐倡廉建設。堅持把作風建設作為機關黨委工作的重要內容，進一步推動機關作風轉變。加強黨紀黨規黨性教育，認真執行黨風廉政建設責任制，嚴格責任分解、責任考核和責任追究，確保不發生違紀違規問題。

六、扎實抓好對口幫扶和對口聯系災后重建工作

（一）認真制定幫扶工作計劃，切實落實對口幫扶各項制度和措施，確保幫扶目標任務圓滿完成。

（二）深入貫徹市委關于推進災后重建工作的部署要求，繼續深入抓好對口聯系龍門山鎮災后重建工作，為實現市委、市政府確定的災后重建“三年全面恢復”、“五年全面提升”的目標作貢獻。

第四篇：環保

環保法司考歷年真題

02 13．下列關于礦產資源的說法中，哪一項是正確的?（）A．任何礦產資源一律屬于國家所有

B．關系國計民生的礦產資源歸國家所有，一般礦產資源可以由集體所有 C．除依法由集體所有的以外，礦產資源一律屬于國家所有 D．個人不能成為開采國有礦產資源的主體 03 17.關于環境污染賠償責任和賠償金額的糾紛解決，下列哪一項表述是符合法律規定的？（）A.先請求環保部門進行處理，對處理不服才可以提起行政訴訟 B.先請求環保部門進行處理，對處理不服才可以提起民事訴訟

C.可以先請求環保部門進行調解，對調解不服的，可提起行政訴訟；也可以直接向人民法院起訴

D.可以先請求環保部門進行處理，對處理決定不服的，可以向人民法院起訴；也可以直接向人民法院起訴 04 27．下列有關環境質量標準的說法哪一個是正確的？（）

A．環境質量標準包括國家環境標準和各級地方政府制定的地方環境標準 B．對國家污染物排放標準已作規定的項目，不得制定地方標準

C．凡是向已有地方污染物排放標準的區域排污的，應當執行該地方標準 D．地方污染物排放標準必須報國務院環境保護行政主管部門批準 05 25.根據《中華人民共和國環境保護法》的規定，環境影響報告書應在建設項目的哪一階段報批？()A.設計階段 B.可行性研究階段 C.竣工驗收階段 D.投入使用階段

26.土地使用權劃撥，是指縣級以上人民政府依法批準，在土地使用者繳納補償、安置等費用后將該幅土地交付其使用，或者將土地使用權無償交付給土地使用者使用的行為。依據有關法律規定，下列哪一建設用地項目不能取得劃撥土地使用權？()A.望湖鄉政府辦公樓建設用地 B.西關鎮人民醫院建設用地

C.南湖別墅區通往南山鎮的道路建設用地

D.民辦北嶺大學校區擴建用地

74.下列關于環境損害賠償糾紛處理的說法，哪些是正確的？()A.解決環境損害賠償糾紛，必須先經過環境保護行政主管部門的調解處理，這是向人民法院起訴之前的必經程序

B.對環境保護行政主管部門的調解處理決定不服的，既可以提起行政訴訟，也可以提起民事訴訟

C.因環境污染損害賠償提起訴訟的時效期間為三年

D.因環境污染引起的損害賠償訴訟，對原告提出的侵權事實，被告否認的，由被告負舉證責任

78.甲工廠的生產污水流入李某承包的魚塘，致使魚蝦死亡，損失2萬元。李某起訴，請求甲工廠賠償。下列哪些事實應當由甲工廠承擔舉證責任？()A.甲工廠的生產污水是否流入李某承包的魚塘 B.李某承包的魚塘魚蝦死亡造成損失的具體數額 C.魚蝦死亡的原因是否為甲工廠污水所致 D.是否具有免責事由 06 65．某化工廠排放的廢水流入某湖后，發生大量魚類死亡事件。在是否承擔賠償責任問題上，該化工廠的哪些抗辯理由即使有證據支持也不能成立？

A．其排放的廢水完全符合規定的排放標準

B．另一工廠排放的廢水足以導致湖中魚類死亡

C．該化工廠主觀上沒有任何過錯

D．原告的賠償請求已經超過2年的訴訟時效

76．某節目演出組到某山區演出，該地屬自然保護區范圍。演出組在某一天然景點搭設了一座棧橋，為運送演出設備在區內修建了一條簡易公路。區內環境和植被因此遭受一定程度的毀壞。演出計劃得到了主管部門和當地政府批準，演出組并已付錢請當地人承擔恢復原貌工作。關于該事件的下列哪些意見是錯誤的？

A．演出組在該自然保護區內景點修建的是臨時建筑物，其影響環境的行為不受我國環境保護法的約束

B．演出組為了演出需要而搭設棧橋，不屬于工業性項目，也沒有排放污染，環境保護管理部門無需過問

C．演出組的行為即使對當地環境有影響，也不構成跨區環境問題，不屬于國務院環境保護行政主管部門的監管范圍

D．對于該演出組的上述行為，我國法律目前沒有可適用的處罰規定 07

28．根據《環境保護法》的規定，下列哪一項是縣級以上人民政府環境保護行政主管部門的職權？

A．對國家環境質量標準中未作規定的項目，制定地方環境質量標準

B．對國家污染物排放標準中未作規定的項目，制定地方污染物排放標準；對國家污染物排放標準中已作規定的項目，制定嚴于國家污染物排放標準的地方污染物排放標準

C．定期發布環境狀況公報

D．會同有關部門對管轄范圍內的環境狀況進行調查和評價，擬訂環境保護規劃 76．某化工廠將廢水直接排入河道，流入秦某的魚塘，造成魚塘的魚全部死亡。該廠承認其侵權，但對秦某提出的賠償數額不接受。對此，下列哪些選項是正確的？

A．秦某可以請求環境保護行政主管部門處理

B．秦某對環境保護行政主管部門的處理決定不服的，可以向法院起訴

C．秦某可以不經過環境保護行政主管部門處理而直接向法院起訴

D．秦某要求損害賠償的訴訟時效為2年 08 28．由于某化工廠長期排污，該廠周邊方圓一公里內的莊稼蔬菜生長不良、有害物質含量超標，河塘魚類無法繁衍，該地域內三個村莊幾年來多人患有罕見的嚴重疾病。根據《環境保護法》的規定，下列哪一選項是錯誤的？

A．受害的三個村的村委會和受害村民有權對該廠提起民事訴訟

B．因環境污染引起的民事訴訟的時效為3年

C．環境污染民事責任的歸責原則實行公平責任原則

D．環境污染致害的因果關系證明，受害方不負舉證責任 34．甲乙兩國是溫室氣體的排放大國，甲國為發達國家，乙國為發展中國家。根據國際環境法原則和規則，下列哪一選項是正確的？

A．甲國必須停止排放，乙國可以繼續排放，因為溫室氣體效應主要是由發達國家多年排放積累造成的

B．甲國可以繼續排放，乙國必須停止排放，因為乙國生產效率較低，并且對于環境治理的措施和水平遠遠低于甲國

C．甲乙兩國的排放必須同等地被限制，包括排放量、排放成份標準、停止排放時間等各方面

D．甲乙兩國在此問題上都承擔責任，包括進行合作，但在具體排量標準，停止排放時間等方面承擔的義務應有所區別

75．關于環境民事責任的免責，下列哪些選項是錯誤的？

A．凡不可抗拒的自然災害造成環境污染的，均應免責

B．第三者責任造成污染損失的，排污單位免責

C．污染損失由受害者自身責任引起，排污單位也要承擔責任

D．排污單位積極采取減排措施，雖減少了污染損失，仍不可以免責

76．某企業防治污染的設施年久老化，需拆除重建。根據《環境保護法》的規定，該企業應履行下列哪些程序？

A．舊設施拆除經企業上級主管部門批準后即可實施

B．舊設施拆除須經所在地環保局同意后方可實施

C．新設施建成后應當按規定報請驗收

D．新設施建設期間該企業必須停止生產

77．某造紙廠已取得排污許可證，并繳納了排污費。但環保局檢測發現，造紙廠所排污水中多項污染物指標超出了省級水污染物排放標準。根據《環境保護法》的規定，下列哪些選項是正確的？

A．該廠擁有排污許可證并繳納了排污費，所排污水雖然超出了省級水污染物排放標準，但未超過國家標準，故不違法

B．該廠應繳納超標排污費，并治理污染

C．環保局有權對該廠進行罰款

D．環保局有權責令該廠停業或關閉 08(延)楊某個人獨資開辦的造紙廠由于沒有配置污水處理設備，將含有揮發酚等有毒物質的污水排入引黃干渠，曾受到當地環保部門處罰。某日，污水池決口，大量污水流入與引黃干渠一閘之隔的壕溝。楊某派工人將閘門提起，使壕溝里的污水經引黃干渠流入水庫。引黃管理局發現后要求該廠立即清污，但未及時通知水庫管委會和自來水公司。兩個小時后，庫中41萬方飲用水被污染。被污染的庫水進入城市供水系統，致城市供水中斷三天。水庫經濟損失24.6萬元，自來水公司清除污染費用4.34萬元，營業損失10.96萬元。請回答以下95－97題：

95．環境保護行政主管部門有權對該廠采取的行政處罰是：

A．收取超標排污費，并罰款

B．作出限期治理決定

C．責令安裝使用污水處理設備

D．責令其停業或關閉

96．關于該廠對水庫管委會和自來水公司的民事賠償責任，下列表述正確的是：

A．該廠承擔水庫管委會和自來水公司的所有損失

B．該廠承擔水庫管委會的24.6萬元損失和自來水公司的清除污染費4.34萬元，不承擔自來水公司的營業損失

C．因屬于引黃管理局的責任導致污水流入到水庫并進入城市供水系統，故該廠不承擔賠償責任

D．因為引黃管理局負有共同責任，故該廠與引黃管理局共同承擔連帶賠償責任

97．關于楊某的法律責任，下列意見正確的是：

A．楊某應當被追究刑事責任

B．楊某應當承擔民事責任

C．楊某如果自愿承擔民事責任，就不必追究其刑事責任

D．楊某如果被追究刑事責任，就不必承擔民事責任

09 77.根據《環境保護法》規定，下列哪些選項屬于農業環境保護的措施？

A.防治土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化

B.防治植被破壞、水土流失、水源枯竭

C.推廣植物病蟲害的綜合防治

D.合理使用化肥、農藥及植物生長激素 10 28．根據《環境保護法》規定，關于污染物排放標準，下列哪一說法是錯誤的？

A．省級地方政府對國家污染物排放標準中已作規定和未作規定的項目，都可以制定地方污染物排放標準

B．對國家污染物排放標準中已作規定的項目，在制定地方污染物排放標準時，可以因地制宜，嚴于或寬于國家污染物排放標準

C．地方污染物排放標準須報國務院環境保護行政主管部門備案

D．凡是向已有地方污染物排放標準的區域排放污染物的，應當執行地方污染物排放標準

77．我國對建設項目的環境影響評價實行分類管理制度。根據《環境影響評價法》的規定，下列哪些說法是正確的？

A．可能造成重大環境影響的建設項目，應當編制環境影響報告書，對產生的環境影響進行全面評價

B．可能造成輕度環境影響的建設項目，應當編制環境影響報告表，對產生的環境影響進行分析或者專項評價

C．環境影響很小的建設項目，不需要進行環境影響評價，無需填報環境影響評價文件

D．環境影響報告書和環境影響報告表，應當由具有相應資質的機構編制

第五篇：環保

“校園環境保護在行動”活動方案

一、活動主題：

校園環境保護在行動

二、活動內容：

設計活動方案——了解校園環境

三、活動時間：

2012年3月12日

四、活動地點： 學多功能廳

五、活動過程：

（一）談話導入，引出主題

1.師：（出示學校的圖片）知道這是哪里嗎？我們一周有五天都來到學校學習，你們覺得咱們學校的環境怎樣？（美）哪些地方美呢？（學生個別回答，教師根據學生的回答適時板書。）

2.師：孩子們說得很棒！但是，學校里的環境是由很多部分組成的。包括了很多地方，你能舉出幾個你覺得有代表性的地方嗎？

（操場、廁所、教室、樓梯、食堂、花園、水槽、空氣等）

3.師：你們對這些環境都了解嗎？從今天開始到 3月27日，我們用兩周的時間去了解這些環境，哪些是需要保護的，哪些是需要改進的，好不好？

（二）自由分組，合作研究

1.師：現在請孩子們自己選擇想要了解的一個環境，進行分組。（教師組織學生進行分組，寫組名。）

2.（老師介紹方案制定表的填寫方法。）

3.師：現在請你們小組確定人員分工情況，然后上來領取方案制定表，開始制定方案。

4.（學生制定方案，老師巡視指導。）

5.匯報展示方案制定表，修改方案制定表。

6.展示修改后的方案制定表。

（三）肯定能力，提出希望

師：孩子們的方案制定得很好，但是在活動過程還需要作一些臨時的調整，希望孩子們能把這次活動認真完成，老師等著你們匯報調查結果的那一天。相信孩子們一定能做到——保護校園環境，美化綠色校園。

“地球為什么哭了”環保活動案例

活動背景：

自然環境是人類和生物界賴以生存和活動的場所，但同時，人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護環境的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環境保護意識的認識水平將決定其將來參與環境保護的程度。因此，對孩子進行熱愛自然，保護地球環境的教育，使孩子懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任，應從我們身邊的一點點小事做起，培養孩子環保意識，促進孩子環保行為的養成，已經是刻不容緩的事情，也是我們教育工作者義不容辭的責任。

活動目標：

1.讓學生認識由于人為的不愛護，使地球受到很大的破壞。2.知道地球與我們息息相關，激發學生的環保意識。活動準備：

1.課件、大自然音樂一盒

2.環境創設：美麗的地球圖片展、地球儀 活動時間：2012年5月24日 活動過程：

一、欣賞：美麗的地球

1.請學生從地球儀上找出我們居住的大概位置。

2、教師提問：地球上有什么？ 清澈的河水，藍藍的大海，美麗的魚。

藍天白云。高山，森林。

綠綠的大草原，成群的牛羊。整潔的馬路，高樓

教師小結：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。

二、地球哭了

1、引入，運用課件演示哭泣的地球。

評析：教師運用多媒體生動的畫面一下子就把學生的情緒感染了，同時也激發了學生的好奇心，好多學生都發出疑問：地球為什么哭了？是不是生病了，是不是有人欺負他，還是肚子餓了??教師及時抓住這良好的教育契機，引出下一個教育環節。

２、讓學生了解地球哭泣的原因

師；你們想知道為什么嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！引導學生觀看課件

教師提出問題：請小朋友看看地球爺爺有什么不一樣？ ①大氣污染(演示課件)天怎么變得灰蒙蒙的。②干枯的土地

這些土地怎么有一道一道的溝． 樹木都死了。

③堆滿垃圾的街道 這怎么象個垃圾場? 太臟了 ④噪音

地球爺爺被吵得捂起耳朵。

教師:現在，你們知道地球為什么哭了吧？ 地球變臟了

地球不象以前那么漂亮了 地球上的樹都沒了 魚都死了，動物都不見了． 有很多不好聽的聲音。

教師：你們知道是什么原因使美麗的地球變成現在的樣子嗎？(繼續演示課件)引導學生邊看課件邊討論

教師小結：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰蒙蒙的。空氣從原來的清新甜潤變成了非常臭的垃圾味兒、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動物也無處下口。還因為人們隨手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環境越來越吵。

3、組織討論，感受保護環境的重要性。

教師提出問題：我們要是生活在這樣的環境中會怎么樣？ 教師小結：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那里就會感到不舒服，容易生病。所以我們要保護我們的地球。

評析：通過討論，讓學生感受到地球上的環境和我們息息相關，從而激發學生的環保意識。

三、活動延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？

反思與推進：地球為什么哭了這一活動，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓學生感受到地球正遭受破壞，我們的生存環境也變得越來越遭。從而激發學生保護環境的意識。在延伸活動中，我們看到很多學生已經有了一定的環保知識，對破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時，也開始關心周圍的環境。

“地球小衛士”主題活動方案

活動背景：

自保護環境的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環境保護意識的認識水平將決定其將來參與環境保護的程度。因此，對孩子進行熱愛自然，保護地球環境的教育，使孩子懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任，應從我們身邊的一點點小事做起，培養孩子環保意識，促進孩子環保行為的養成，已經是刻不容緩的事情，也是我們教育工作者義不容辭的責任。活動目的：

1.讓學生嘗試參與環境保護活動。2.初步學習使用列表統計法。活動時間：2012年9月14日 活動過程：

一、哪些地方不能有垃圾

1.帶領學生參觀學生園附近被污染的小溪。教師提問：你覺得怎么樣？是否喜歡？

2.引導學生討論，你覺得城市中哪些地方不該有垃圾為什么？

二、統計垃圾數量

教師：要求學生統計自己家里一周會產生哪些垃圾。并請家長幫忙稱一稱垃圾的重量。

1.學習設計統計表

教師提問：有什么辦法可以更方便我們來統計一周的垃圾呢？ 生：把每天的垃圾重量記下來，再一天一天加起來。生：把幾天的垃圾加起來一起稱。教師出示統計表

師：老師也想到了一個辦法，可以清楚地知道每天所產生的垃圾和一周的總量。

學習統計表的設計與制作 2.交流統計請況

教師把學生交上來的統計表，布置在教室里組織學生一起交流討論。

3.請小朋友為日常生活中的垃圾分類，并分析哪類物品最多。教師要求學生把垃圾按不同類別分類，如：塑料制品放在一起，紙制品放一起。并進行分析統計，看哪類物品最多。

三、請學生與家長一起到超市購物，調查商品的包裝情況，說說其中的利弊。

教師：請學生討論如何減少不必要的包裝。節約資源。

四、采訪活動：

1.讓學生向祖父母（了解）過去的購物情況，用繪畫或家長記錄的方式制作購物調查表（如圖所示）

物品名稱 過去購物 現在購物

牛奶 瓶裝牛奶，送貨換瓶 多用紙盒包裝

點心 裝進紙袋，按斤兩出售 多用塑料袋（盒）、紙盒包裝

魚、肉、青菜 用草繩捆扎或自帶籃子裝 用塑料袋盛裝或用塑料繩捆扎

大米 自帶米袋，按量購買 包裝成袋

油 自帶油瓶，按斤兩購買 用一次性塑料桶包裝

2.討論：過去和現在的購物方式各有什么特點？

生：過去的用完一次還可以再用。現在的很多用完一次就不能用了。

教師提問：從節約能源，減少垃圾的角度出發，哪些購物方法可以繼續采用？

五、跟蹤垃圾： 1.尋找垃圾存放點：

教師：請學生以自己家為中心，畫出周圍主要的建筑物，并簡明的用符號畫出小區里的垃圾存放點。

討論：每天的垃圾都到哪里去? 2.觀看垃圾處理錄像

教師：現在，我們就一起來看看這些垃圾到底到哪里去。引導學生觀看錄像

①哪些垃圾是可以回收再利用的？

生：易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等金屬制品經過燃燒可重新加工。

②哪些垃圾是不可以回收利用的？

生：果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。

六、保護地球從我做起。

1.討論：我們可以從我們自身的哪些小事做起。

2.請學生做一份環保日記，把每天與環保有關的事情請家長或老師幫忙記錄下來帶到學生園互相交流分享。

3.學生輪流做值日生，負責監督本班、本園的環境衛生。評析：“地球小衛士”這一活動，教師通過讓學生親身感受，體驗，調查，分析。把環保活動和學生息息相關的生活聯系起來，讓學生認識到保護地球，應從我做起，從我們生活中的一點點小事做起。經過一系列的活動，很多學生能夠自覺地參與環保活動。并學會用列表統計的辦法來記錄活動情況。在活動中，學生積極性很高，家長們也在孩子們的感染下投入到

環保活動《垃圾分類》案例

活動設計思路：

本次活動是主題活動“垃圾知多少”中的一個小活動，主題活動源于生活中多數學生出現了把廁紙垃圾、魚刺、肉骨頭倒進了紙箱垃圾桶的現象，并且不知道為什么要分開放這些垃圾。所以我們一起了解許多關于垃圾的初步知識：垃圾的產生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。本次活動在了解垃圾分類的基礎上，學生按照垃圾類別分組進行設計垃圾桶標志，并以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放。讓學生把學到的垃圾知識運用到生活中，把垃圾分類意識、環保意識植根于學生心中。活動目標：

1.給生活中的垃圾分類，讓學生了解垃圾分類的方法，并運用到一日活動中。

2.設計垃圾桶的分類標志，增強學生將垃圾分類的意識。3.讓學生懂得“垃圾分類”的意義，樹立學生環保意識。活動準備：

1.物質準備：

班級里的三個垃圾桶、三種垃圾桶的圖片、勾線筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）

2.經驗準備：

（1）學生有初步的垃圾分類的知識，并了解“可回收”“不可回

收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。重點：把垃圾分類與學生的一日活動聯系在一起。難點：分組進行垃圾桶標志的設計。活動時間：2012年10月9日 活動過程：

一、結合生活經驗，導入活動。

1.學生回憶生活中看見過哪些類型的垃圾桶。根據學生的回答，逐一出示垃

圾桶的標志（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）2.教師引導學生回答：我們為什么要進行垃圾分類？

3.學生討論：活動室每天都會產生許多垃圾，我們把活動室的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？

二、設計垃圾桶標志。

1.利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區分不同類型的垃圾桶？

學生回答后教師小結：共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收垃圾（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

2.教師引導學生回答：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分呢？ 師幼一起小結：它們的顏色不一樣，紅色做廚余垃圾、綠色作可回收

垃圾、藍色作其他垃圾桶。

3.教師提問引導學生繪畫垃圾桶標志：顏色可以區別，可學生園其他的小朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放了什么垃圾？”

4.學生回答后教師小結設計垃圾桶標志這一方法。5.學生設計垃圾桶標志。（1）介紹材料、合理分工。

（2）教師引導學生討論如何分工設計垃圾桶分類標志。（3）學生動手設計垃圾桶標志。

三、玩“垃圾分類”小游戲

引導讓學生把從家中帶來的廢物放在分類垃圾箱里。并逐一解決游戲中碰到的問題：易拉罐是否要扔？

四、延伸活動

給學生園的其他班級的小朋友進行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵學生將活動中學到的知識帶回家里，在生活中運用。

生活處處有環保

活動目標：

1.讓學生初步掌握節約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2.使學生知道節約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節約資源。

3.培養學生發現問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。4.培養學生收集、整理資料的能力。

5.增強學生的節水意識，主動參與意識。保護環境，從我做起，從身邊做起的意識。活動準備：

1.資料——有關水知識的課件 2.音像播放設備，投影儀。

3.自制掛圖——水表，統計圖表、彩筆。活動時間：2013年3月5日 活動過程：

一、提出問題 引導關注

（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）1.提出問題：

（1）你家幾口人？一個月用多少噸水？交多少水費？（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節約用水？怎樣才能做到節約用水？

二、展開探究 自主學習1.設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）（2）共同制定研究問題的方案。① 通過討論擬訂家庭節水措施。a.刷牙時關上水龍頭。b.在淋浴中涂肥皂時關上水。c.安裝（或改造成）節水馬桶。d.淘米洗菜用過的水再做它用。

e.把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。② 設計調查表格。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。2.實施調查項目 整理調查結果

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節水措施后，再記錄家中一周用水量。

注意：調查期間，除節水措施外，其它條件不要發生變化。（2）計算：節水前后家中用水量的變化。如果水費價格為1.11元/噸，你們家一月可節約水費多少元？一年可節約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統計圖或折線統計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：采取節水措施后，減少了家庭用水。3.了解水資源現狀 進一步提高節約用水的意識（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國各大城市水資源現狀。（2）討論：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節約用水？ ③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價調整情況，國家有關水的政策、法令等資料。方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網等。（2）調查：環保部門、自來水廠等。（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。（4）思考；了解了水資源的現狀后，你什么打算？

三、實踐應用 深化拓展

1.制訂家庭節水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節水方案。

2.集體交流：在全班交流各自的節水措施及活動體會。3.綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數家庭的節水措施。向全校師生發出實施家庭節水的倡議，并將倡議書張貼在社區。號召更多的家庭都能做到節約用水。