第一篇：年會視頻資料（本站推薦）

青島美鷹汽車服務連鎖有限公司

第一屆全國鷹聯家庭見面會

暨2011年會客戶改變、成長、店鋪改變視頻

客戶：全國鷹聯秘書長、副秘書長

視頻需提供的素材：

1、店鋪整體外景及內部形象

2、全體員工開早會場景及整體員工服務形象

3、店鋪美鷹產品展示區場影，4、店鋪老板辦公區及個人改變、成長展示，5、對美鷹公司講幾句祝福的話。

6、素材時間需10分鐘左右

全國AAA客戶和AA客戶評選視頻素材

1、店鋪整體外景及內部形象

2、全體員工開早會場景及整體員工服務形象

3、店鋪美鷹產品展示區場影，4、店鋪美鷹產品搞活動場景，及銷售金額

5、素材時間需5分鐘左右

第二篇：視頻資料

十佳校長先進事跡

自2008年擔任中學校長以來，尹群安同志始終堅持政治學習和義務培訓，撰寫了大量的學習筆記和工作反思，有多篇在縣以上會議、論壇上交流或刊物上發表；他熱愛教育事業，在教育管理工作中認真貫徹落實黨的各項方針政策；在重大政治活動中，立場堅定，旗幟鮮明，具有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，不計較個人得失，為人正派，辦事公道，作風民主，經常聯系群眾，聽取群眾呼聲，實事求是，注重解決實際問題。

尹群安同志始終堅持帶畢業班的主課，深入課堂一線聽課，每學期聽課都在50節以上，主動參加學校教研活動，每學期達5次以上，學校申報的國家級課題研究《家庭教育》，他主動參加；他還積極參加“比訪”活動，深入開展“校長訪教師”活動。

他帶頭遵守學校工作紀律，堅守工作崗位，一年有三百多天吃住在學校，每天第一個起床、最后一個關燈休息；他認真履行工作職責，勤奮敬業，及時處理學校事務。

他工作作風民主，實行校務公開，重大事項集體研究決定，實行校務會議事制度，不搞“一言堂”；他正確處理好領導班子、中層干部和教職工的關系，落實好教代會制度；他重視干部、教師隊伍建設，建立了教師培訓管理制度，學校專任教師合格率達100%；他大力創建“書香校園”，積極推動“全民閱讀”活動。

他嚴格規范學校的辦學行為，課程表、作息時間表遵守國務院、省政府的政令和教育行政部門有關規定，學校沒有超課時、超學時現象，他管理理念先進，不以升學率高低對教師進行排名獎勵，不以考試成績作為評價學生的唯一標準，學生考試成績不張榜公布；他不準學校利用節假日組織學生補課，不辦快慢班，學校沒有任何亂收費、亂攤派、亂推銷教輔資料等行為。

他重視學校安全工作，學校制訂了突發安全事故處理緊急預案，堅持長年、多形式在學生中開展安全教育，做到安全教育進課堂，定期組織開展安全演練，開展校委會成員和班主任夜間巡邏、夜間和周末護送制度，定期組織排查安全隱患，確保學校安全工作“零事故”。他倡導實行的“學生導師制”被《黃岡日報》等新聞媒體報道，學校安全工作被《紅安電視臺》等多家新聞媒體宣傳。

他加強財務管理，實行科學、規范、民主理財，重大項目集體研究，報教代會審議通過和中心校批準。他廉潔自律、潔身自好，自覺抵制一切不正之風，這幾年，學校建設項目較多，但他一律按相關規定制度處理，不接受任何人的“打招呼”、“批條子”，也不接受任何人的宴請或禮物。

他重視德育工作，主持制訂了學校德育工作計劃，并落實到位，他積極構建學校、家庭、社會的三位一體的德育教育網絡，注重校園活動和文化建設，經常組織開展各種校園文體活動，形成了良好的育人環境。

他時刻關心教職工生活冷暖，逢教職工家庭有紅白喜事，他必上門慰問；他責成學校工會幫扶困難職工；他大力開展“青藍工程”，著力培養青年教師，關心他們的婚姻大事，組織他們開展聯誼活動；他關愛每一個學生，對于學困生，他耐心地做他們的思想工作，不放棄一個學生，學生輟學率嚴格控制在國家標準以內。

辛勤的汗水，換來了學校榮譽無數：在八角中學工作期間，學校連續兩年被評為職教招生先進單位，2009年暑期在全縣教育安全工作會上作了題為《以‘孝心日’活動為載體，加強對學生安全教育，保學生安全》的典型發言；2009年八角中學獲“教學質量進步獎”；2010年調入永河中學工作以來，學校教學工作先后獲得“教學質量進步獎”、“教學質量優秀獎”，2011年獲縣級“職教招生先進單位”，2012年獲縣級“社會管理綜合治理先進單位”，2013年4月通過市級“平安校園”的驗收。2010年11月，學校被縣教育局授“放心食堂”、“放心超市”、“文明寢室”、“綠色校園”牌匾，榮獲縣教育局頒發的“學校后勤管理工作先進單位”稱號；2011年6月，承辦了紅安縣“財務管理規范化”現場會，2011年10月被省綠化委、省教育廳、省林業廳三部門聯合授予“湖北省綠色文明校園”稱號，2012年5月，承辦了紅安縣“落實學生營養改善計劃”現場會，2013年2月，榮獲縣教育局頒發的“學校后勤服務保障工作先進單位”稱號，2013年4月，被授予 “四個創建”省級先進學校稱號。尹群安同志還連續多年在校長培訓、暑期教師培訓大會上就學校后勤管理工作作典型發言或經驗介紹。

第三篇：視頻資料詳解

一、《周恩來四個晝夜》：

電影《周恩來的四個晝夜》取材于三年困難時期，以周恩來連續四個晝夜在河北武安伯延公社調查研究，直至請示毛主席后，伯延在全國人民公社中第一個取消集體食堂為主要內容。觀罷此片，深為人民群眾為黨分憂的精神所打動，為領袖的人格魅力所感召，為創作者駕馭題材的藝術才華所折服。此片是重大歷史題材電影思想性、藝術性俱佳的新收獲，為當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動提供了一部生動的影像教材。

《周恩來的四個晝夜》在歷史自覺中充滿著時代自信。習近平同志指出，“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課”，“中國革命歷史是最好的營養劑”。該片在歷史中探尋真知，深具歷史意識。創作者不回避矛盾，對那段曲折歷史充滿一種深深的惋惜，正如片中周恩來面對饑餓中的伯延公社的百姓，沉重地說：“我應該向你們道歉！”對于藝術作品而言，這只不過是偉大心靈的回聲罷了，而作為一種歷史自覺，這其實是我們黨的深刻反思。也正是有了這種歷史自覺，我們才有了當下的時代自信。當然，我們不能用改革開放后的歷史否定改革開放前的歷史，即使是諸如《周恩來的四個晝夜》中出現的那種曲折，也為當下的偉大時代提供了寶貴經驗和理論準備，同時也是一種促進廣大黨員干部知黨愛黨、知史愛國的史學讀本。《周恩來的四個晝夜》很好地把握了“兩個不能否定”，其歷史價值不僅是站在今天看昨天，而且是站在明天看今天，在今天創造明天。從這一點說，此片為重大歷史題材創作提供了新經驗。

正在進行的黨的群眾路線教育實踐活動，教育廣大黨員干部樹立更加牢固的“群眾觀”，從而更加自覺地熱愛人民、服務人民。《周恩來的四個晝夜》呈現的正是一曲領袖與人民群眾血肉相連的頌歌。影片中伯延公社的老百姓在那個特殊的年代，生活過得非常艱難，但依然具有與黨休戚與共的擔當精神，所以最終能夠實事求是地撤銷集體食堂，從而使國家建設回歸到尊重歷史發展規律的正確道路上來。就劇情而言，不必說鄉親們為總理的到來唱戲曲落子《端花》，不必說老奶奶賣掉了自己的壽木為總理做拽面，不必說老主任郭百歲怒打說假話的兒子――公社主任郭鳳林，單說將“說怪話”的“落后分子”關起來不與總理見面一事，就并非是干部與群眾的生死對立，而是公社主任郭鳳林作為基層干部，純樸地認為“自然災害、蘇聯逼債等等夠讓主席、總理操心了，我們這點困難不值得雞一嘴鴨一嘴地叫喚”。片中的一切矛盾都不是不可調和的死結，而是一種以當下目光回望歷史的“好與更好”愿望的“二律背反”。這正是導演陳力的高明之處。片中老百姓“不憂生死，而憂國衰”和領袖一起共克時艱的純樸舉動，都是為片尾張二廷的肺腑之言“取消集體食堂”蓄勢。當片尾炊煙裊裊的場景出現時，一種“人民創造和推動歷史”的唯物史觀就成了審美時不自覺的賁張，實現了將歷史意識“在情節中自然而然地流露出來”的創作主張。

另外，《周恩來的四個晝夜》所蘊含的實事求是的思想路線值得我們牢牢記取。一切從實際出發，堅持調查研究是我們黨寶貴的思想路線。《周恩來的四個晝夜》從總體上是對這種思想路線和實踐觀的藝術表達。影片不回避左傾政策失誤的矛盾，但認識到問題的關鍵是解決矛盾。周恩來在河北的調查研究只是中央領導進行調查研究的一個縮影。當時毛澤東在上海鄉下、朱德在河南鄉下、劉少奇在湖南老家、鄧小平在北京順義縣、陳云在江蘇青浦縣，等等，都在開展調查研究。據史料可查，在影片故事的時間節點上，1961年毛澤東著有《大興調查研究之風》，劉少奇著有《調查研究是做好工作的根本方法》，周恩來著有《調查研究，實事求是》等。可以說，沒有這一次的調查研究，科學的決策就會更晚出臺，三年困難時期也許還要延續更長時間。影片中周恩來總是虛心地向群眾學習，在群眾中吸取智慧，征求群眾意見，激發群眾活力。他學栽地瓜秧，愿為張二廷撫養孩子，在調查研究中對攝影記者說“你這個照相機咔嚓咔嚓，嚇著人家”，等等，這些細節可以說為當下教育實踐活動提供了優良作風的典型范本。當周恩來用公社喇叭果斷地宣布“毛主席說，辦不辦集體食堂，伯延人民自己說了算”時，“一切從實際出發”催生的雄才大略得以生動展現，歷史真實與藝術真實實現了高度的融合，作品也完成了對“大興調查研究之風”的思想表達和作為藝術作品的主題表現。相信看到此處，廣大觀眾會由衷地擁護實事求是、一切從實際出發的黨的思想路線，廣大干部也能夠反求諸己，完成一次思想的躍升。

第四篇：年會開場視頻策劃案

年會開場視頻策劃案

一、對于各公司年會開場視頻的主題風格解析

相較于其他公司、企業的年會視頻作為一個類比和整理，大概分為以下幾種：

1.主體風格采用照片流的方式，利用一年中的點點滴滴匯聚成為的紀錄展示。此種方式較為傳統，也易制作；但感官性差，缺乏藝術表現和視覺表現，非參與人員不能理解照片中的故事；

2.主題風格采用數據的方式，通過數據的方式記錄一年中的成果、付出等方面的特質，此種方式可以更好的傳達出團隊的成績、公司現狀、創造的價值等信息；但缺少畫面感，不能體現出每一位員工的付出和艱辛，更不能體現出員工努力工作的訴求；

3.主題風格采用特效+制作的方式，展示出公司、企業的磅礴生命力和品牌形象。此種形式較為常見；但由于眾多，使人們造成了很嚴重的視覺疲勞，且很難有新意突破； 4.主題風格采用詼諧幽默的方式，通過剪輯影像作品、影像等視頻內容，結合旁白、配音的形式展現。此種方式近年的活動公司使用較多，使年會氣氛活躍、笑看一年經歷的態度；但這種視頻的不適合大部分的公司，且局限于一些限定場所才可適合；

二、我們2018年的開場視頻要做什么？

經藝術總監的斟酌，今年的開場視頻關鍵詞/主題，是要感人的、直擊心靈、是每一個人有所共鳴的。參考建議是——伊利某年的年會開場視頻，一個送奶工工作的一天。遂參考了相關的視頻資料，也了解了實拍影像這種形式所呈現的效果是：有代入感、可引起觀影人的共鳴、能找得到自己的影子、相似的場景以及經歷。且，要讓每一個成員的形象都要出現。

三、年會視頻擬定要解決的問題

1.如何提取/找到三個子公司，每個員工的共鳴點？ 2.如何使每一個員工，都對表現內容有代入感、認同感？ 3.如何處理實拍的樸素鏡頭，與深入心靈的溝通相結合？ 4.3分鐘的時間內，如何讓每個人的形象都出現？

四、年會視頻擬定解決問題的粗解

1.如何提取/找到三個子公司，每個員工的共鳴點？

辦公桌、電梯、工作交集較多的人、項目合作…… 2.如何使每一個員工，都對表現內容有代入感、認同感？

相似的場景、相似的經歷、激動的時刻……

3.如何處理未經處理的實拍鏡頭，與深入心靈的溝通相結合？

其一，采用實拍日常工作加旁白的形式；其二，畫面中人的面部特寫、動作特寫、狀態等鏡頭語言的表達；其

三、每個人對鏡頭的直視、動作； 4.3分鐘的時間內，如何讓每個人的形象都出現？

現三個公司，人數據估算在200左右，拋出片頭、結尾，每個人出現的時間平均0.5秒。有以下幾種方式可實現：

① 照片矩陣，此種方式會出現每個人，但是缺點是不一定都能看過 ② 以眼睛為統一相似物，快速的切換，缺點每個人的出現不會給人以印象 ③ 以部門為一個拍攝單位的形式，進行串引的畫面記錄及畫面表達

五、年會視頻的實拍故事敘述方向

1.單畫面的視覺表現。此種方式以第一視角的形式，更能給觀影人有代入感，遵從“所視即所得”的概念，完全以第一人稱的視角完成視頻敘述；

2.多畫面切割。擬定四畫面切割，一個畫面為該階段所表現主題的內容，其他三個畫面展示三個子公司相同表現內容下，不同的畫面表現； 3.以全年重要的項目合作為引，展示參與該項目人的整體工作畫面、協作畫面等進行畫面表現；

4.以部門為單位，部門領導為主，部門成員為輔，串聯畫面；

六、該視頻的核心表現關鍵詞（劃重點）

影像實拍，鏡頭寫實 ； 員工的共同點 ； 感人動人，直擊心靈 ；

七、影片畫面的描述 單畫面第一視角

畫面一：早9:30，隨著腳步聲進入辦公室；

畫面二：“我”在到自己的工位之前，與成員打招呼，并以第一視角掃過每個員工； 畫面三：以問話為引，去其他部門；

畫面四：轉到其他部門后，借由談話，畫面掃過各個成員；

畫面五：匯報工作，找到領導；領導工位旁，轉過視線正式鏡頭，說出賀詞/結語。

介于其他表現形式都很零散，不利展示與故事說明，遂整合版本

畫面一：畫面初始，特寫電梯按鍵“↑”或“△”，一只手指伸過來，按亮了電梯按鍵； 畫面二：隨著電梯的樓層語音播報，一個身影進入了電梯中，畫面漸暗；

畫面三：電腦啟動的提示音響起，電腦屏幕啟動，進入了操作界面，打開了工作文檔（此處展示一年來的完成項目、重大項目、正在進行的項目），打開另一個文檔，是公司成員名單，分屬不同部門下的成員名單（單列），畫面右側，畫面切割，展示該部門成員的工作照/動態的動作狀態；

隨著鼠標滑動名單，右側的分割畫面也變換成相應部門成員的工作照/動態的工作狀態；

注：此處需要電腦錄屏，和各員工的拍攝素材合成； 畫面四：畫面從電腦屏幕中拉出，背景是辦公環境； 畫面五：畫面游離在各個部門之間，在移動的過程中延時畫面表現，展示部門全貌時，正常畫面表現；

畫面六：畫面最后回到公司LOGO上

第五篇：年會開篇視頻文字

這一路 感謝有你

讓我們共同書寫了傳奇

這一路 因為有你

讓我們勇于面對更多風雨 每一年，永遠都只是開始 每一步，再艱難也要前行

堅持，是一種勇氣 更是一種信念

二十四年的日月兼程 風雨同行 2015 我們昂首闊步 我們肩負重任 我們再創佳績

無懼未來更多挑戰

2015，黑天鵝勢必釋放所有的能量 粉碎所有的阻礙 一路奮進，繼續做家電行業的領跑者！