第一篇：學生在家禮儀

學生家庭禮儀細則

1．學生要按時上學、放學，學生上學離家時，要有禮貌地與家人道別，待家人回答后出門上學，學生放學回到家里時，也要及時告訴家人。

2．學生在家要勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲，勤換洗衣服鞋襪，把自己房間內各種物件擺放整齊有序，以保證居室的整潔大方。3．學生要適當幫助父母做一些力所能及的家務活。

4．要懂得尊重、關心、孝敬父母長輩。吃飯時先請父母長輩就座，好吃的東西不能光顧自己吃，要先謙讓父母長輩，高年級同學還要主動為父母盛湯盛飯，父母或長輩身體不適，要主動關心問候，端茶送藥，體貼父母長輩，對父母講話要和聲細語，絕對不能罵父母長輩。不挑吃穿，不撒嬌，不妨礙父母工作。

5．家里來了客人(或老師、同學)要問好，要熱情接待客人。與家長交談不能隨便插嘴。客人與家長在客廳商量事情，學生應主動回房間學習或休息，以免妨礙大人辦事。客人離家，要主動與客人道別。

6．在家打電話或接電話，要懂得使用禮貌用語。

7．當父母家人不在時，家里有生疏客人來訪，要做到既有禮貌地對待生疏的客人，又不能隨便讓不認識的生疏人進人家里，以防不測事情的發生。

一、問候禮儀

1．使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

2．使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

3．早上起來，說聲“爸爸媽媽早安”；睡覺以前道聲“晚安”。4．進爸媽房間前先敲門；出門向家長道別，放學回家自覺向家長打招呼，幫爸媽做力所能及的家務。5．尊重長輩，聽從父母教育。

6．記住父母生日，用自己良好表現作為給父母的生日禮物。7．與鄰里之間互謙互讓，互幫互教，敬老扶幼。8．對父母、爺爺奶奶等長輩要以“您”尊稱。

9．對長輩睡前問安、早起問候，進門問好；離家或歸家與家長打呼。

二、餐桌禮儀

10．飯前洗手，幫助父母做一些力所能及的事情（飯桌上必須自覺為父母盛飯、拿筷，為父母夾好菜，飯后洗碗）。

11．用餐時不高聲交談，咀嚼不要太響，打噴嚏時要轉身，或用餐巾紙捂住嘴。

12．適時給長輩盛飯敬菜。13．家中吃飯請長輩先就座；

14．飯后對父母（或做飯者）說聲：“謝謝您，我吃完了。”

三、做客待客禮儀

15．到別人家做客先敲門，進門問好，出門道謝或說再見，不隨便翻動主人的東西。

16．待客要熱情，稱呼要禮貌，主動請坐，雙手端茶敬客人。接收禮品要經大人允許并道謝。

17．對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。遞送或接受物品起立并用雙手。

18．對長輩的談話不要插嘴，必要時要主動回避。

四、交往禮儀

19．向外打電話時做到：一不撥錯電話號碼（如撥錯了要說“對不起，打擾您了或撥錯了號碼”），二說“您好”，三自報姓名，四請您幫助讓×××接電話，五通話時語調柔和，吐字清楚，切忌羅里羅唆，沒完沒了，六是通話結束時應說“再見”。

20．自己接電話時做到：一說“您好”，二說這是××家，三說請問您找誰，四對方是別人時，應說“請稍等，我去叫他”，對方要找的人不在，應說“他不在，我能幫您什么忙嗎？”

第二篇：學生在家晚自習保證書

學生在家晚自習保證書

學生姓名：

，性別：，就讀 級（）班，家庭住址是

，晚間自愿在家自習，為了孩子的學業成長，給孩子創造一個良好的家庭學習環境，特向學校作出如下承諾：

一、學生下午放學后在校不逗留，第一時間回家。

二、遵守交通規則，注意交通安全，不能在途中嬉戲、追逐、打鬧，途中遇事不圍觀、不參與。

三、在家合理安排學習時間，按時完成家庭作業。

四、在家長監護下，做到晚間不外出游玩，不熬夜，及時休息。

學生姓名： 班主任：

監 護 人：

家庭住址： 聯系電話：

年 月 日

第三篇：學生禮儀

珠樹外塢小學生文明禮儀常識

一、學校禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：學生應提前3分鐘左右進入教室，作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應立即安靜，恭候老師上課，當教師宣布上課時，班長發“起立”口令，全體起立，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。學生不得帶與課堂無關東西進入教室（如零食、玩具、手機等），進入教室1小時前不得吃有刺激性氣味的食品（如：臭豆腐、大蒜等）

(2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。與課堂教學無關的問題，應在下課解決。

(3)下課：下課鈴響，老師宣布下課后，班長發“起立”口令，全體同學起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開

2、尊師禮儀：進校第一次見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）；放學時，向老師說聲再見；與老師交談應面對老師（距離適度），（除老師允許外）學生應站立，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見）。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許后方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公室的 時候，也應先向老師詢問：“我可以走了嗎？”經老師同意后，方可離開，關門要輕；不能隨便翻動老師的物品；學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。不直呼老師姓名，遇問題需走到老師身前，先向老師問好，再報告問題，非極特殊情況（發生打架及其它危險時）不得大聲喊叫。

3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（××同學，請幫幫忙），會問候（××同學好，××同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉（對不起，請原諒），會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。

4、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。”

二、家庭禮儀：

1、尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導和指點。

2、關心體貼父母。承擔力所能及的家務勞動，例如幫助父母整理家務，打掃衛 生等，主動為父母服務，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。

3、對父母態度端正。不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。

4、離家或回家與父母打招呼，未經父母許可不得晚歸、遠出及無故在外過夜。長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。

5、進父母房間要先敲門，經允許后進入。不得隨意翻動父母的私人用品。

6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。

7、生活節儉，不浪費，不擺闊氣，不虛榮攀比，不向父母提超越家庭經濟條件的過分要求。

8、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，客人離去，應送到門外，并說“再見！”或“歡迎再來”。

三、稱謂禮儀

1、對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

2、不給他人取綽號、說花名。不頂撞父母。

四、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

1、早起后問爸爸、媽媽早上好。

2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

3、父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

4、自己出門時：爸爸、媽媽，我走了。回家時：爸爸、媽媽，我回來了。

5、過節日（生日）：祝爸爸、媽媽節日（生日）愉快。

五、餐桌禮儀（1）請長輩先入座。（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

六、穿著禮儀

1、按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

2、著裝整齊，樸素大方，不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。課堂上不敞衣、脫鞋。

5、不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

6、不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

九、行走禮儀

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

2、走路靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。上放學要按要求右行，并排隊。隊伍要符合學校要求（一隊、距路邊約一尺，前后約1米）

3、緊急情況需服從現場指揮，無指揮按逃生演練方式行走。

4、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

5、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

第四篇：學生禮儀

學生禮儀

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。



1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。



4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。



5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌

自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

第五篇：學生禮儀

“學生禮儀”主題教育小結

大沙溪希望小學

學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地，也是青少年學生養成文明禮貌行為的重要場所。對廣大學生進行禮儀教育，可從小培養學生文明禮貌的習慣，提高他們的基礎道德水平，促進良好校風的形成，從而推動學校精神文明的建設，并影響社會風尚的好轉。所以禮儀教育是學校德育的一項重要內容，也是提高學生全面素質的教育手段之一。我校結合本校的實際情況，開展了一系列活動，現將活動情況小結如下：

一、建立完善文明禮儀教育機構

建立以校長為組長的涉及“校委會——班主任——學生干部——少先隊”的機構體系，從上到下層層落實，是每位師生都能夠受到啟發，得到鍛煉。

二、開辟陣地，形成濃厚的文明氛圍

學校要在校園文化建設中開辟一塊文明禮儀教育陣地，如：黑板報、文明小標語、少先隊示范崗。班級要開辟黑板報陣地，把機會留給學生，讓學生自己來創造。還要通過宣傳專欄、榮譽欄等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。

三、深化“點擊真情、感動世界”師德閃光點網上論壇活動

每月各年級將本月教師的師德閃光點在校園專欄中予以發布，全校教師參與點評，旨在弘揚先進典型，展示教師的師德風采。

四、進行校本德育課程禮儀教育的研究

我校將禮儀教育列入德育課程，編制禮儀課程內容和授課計劃，各年級均有不同教育主題。一年級為個人禮儀、二年級為學校禮儀、三年級為見面禮儀、公共禮儀、四年級為日常交際禮儀、五年級為涉外禮儀、公務禮儀。學校在每周三的晨會課進行這些禮儀課的教學，學生受益匪淺。

五、組織開展各類文明評比活動，激勵文明行為養成。

開展文明學生、文明住校生、優秀紅領巾崗位監督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規范班級等評比活動，增強小學生的個人和集體榮譽感，激勵小學生文明行為養成和提升。還可開展各種比賽活動，如：舉行知識競賽和手抄報比賽，內容包括《小學生儀容儀表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。