第一篇：秋天的樹葉

秋天的樹葉

一、導入

1、絢麗多才的秋天已經悄然而至，在這個充滿詩情畫意的季節里，總讓人想起描寫秋天的詩句，你能給大家吟誦幾句嗎？（交流關于秋天的詩句）

2、秋葉是秋天一道亮麗的風景，正是這些秋葉把秋天裝扮得五彩繽紛。人們都說一葉知秋，今天就讓我們走進這秋葉的世界，去感受它的美。前天，老師布置同學們去秋天的郊外看樹葉，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢?欣賞樹葉。

3、老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。小結：今天這節課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習作。(板書課題)

【板書：秋天的樹葉】

過渡：那么這次習作對我們提出了那些要求呢？

4、打開課文，了解今天的習作要求

習作要求：出示課件我們來看一下這次習作要求。默讀，說說這次習作內容。

【板書：顏色形狀】

1、課前同學們已經采集了許多樹葉，請拿出自己搜集的樹葉，仔細觀察，看看他們有哪些繽紛的顏色？

2、你們采集的樹葉有哪些形狀？生舉著樹葉自由說：心形、掌形、扇形、針形、橢圓形……

二、指導習作：

1、出示楓葉標本，看：

它是什么顏色的？讓你想到了—— 什么形狀？像什么？

(1)楓葉由哪兩部分構成?(板書：葉柄葉片)(2)葉片是什么形狀？顏色呢？(3)你看到的葉柄有什么特點?(5)你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎? 討論、小結：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。

2、指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。怎樣把形狀寫得生動？用上比喻擬人。

3、摸一摸你手中的楓葉，你的感受——葉脈呢? 知道它的作用嗎？

4、聞一聞，你聞到了—— 學生自由說，老師隨時評價指導。

3、評議口述情況。

4、整片樹林：我們剛才觀察了一片葉子，現在來看整個楓樹林是什么樣子的出示課件趕快把你想說的與我們分享。

5、動態：人們常說，秋風掃落葉，在風中飄舞的樹葉又是怎樣的呢，加以想象，用生動的語言告訴我們。

6、結尾抒情：同學們看著這美麗的秋葉，你內心有著怎樣的感受，說說你的感受

7、通過觀察一片楓葉葉片、葉脈、葉柄的形狀顏色，再欣賞整片楓

樹林，享受楓葉的動態美，同學們有感而發。你能按照從局部到整體的這樣一個順序說說秋天的楓葉嗎？（學生練說）

8、剛才，我們通過看葉色、辯葉形、摸葉片、聞葉味的方式觀察樹葉，.有順序地介紹了楓葉。拿出自己搜集的樹葉標本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪種樹葉? 按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。展示交流，能力弱的同學可以寫楓葉。

總結：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發出誘人的氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結合，遠、近結合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動別人才會更愛聽。

三、指導學生寫好全文

1．通過介紹，老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢? 學生討論：詳略安排

段與段之間的銜接怎樣才能更自然呢？學會使用過渡句 過渡自然

小結：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

2．討論：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么?(開頭和結尾)3．復習本單元學過的課文，進一步明確“總一分一總”的寫作方法。4．開頭可以怎么寫? 指名答，小結：是啊，開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點出寫作的對象——秋天的樹葉。（板書：點題。）

5．結尾可怎么寫? 討論，小結：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。小結：結尾可以照應開頭，總結全文，也可以寫對秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應）

6、不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結尾吧！、以大家熟悉的樹葉為例，指導學生觀察。

出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學一起舉起來，沒有的沒關系。可以下位一起觀察。請大家看一看它是什么形狀的？（扇形）

你聯想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）

我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）

那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹葉的顏色發生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發生了變化。）

再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機板書：氣味）

用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）

你摸的是什么部位？（相機介紹：葉片）那下面這個長長的部分叫什么呢？（葉柄）

我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風飄動起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）

2、指名連起來練說，總結說法。

過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

3、請同學們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？

4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請生評議。（結合評議情況，適時板書）

我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來。

5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫下來。（注意按觀察順序來安排寫作順序）

6、指名朗讀自己的作品，請生評價。第二課時 教學過程：

一、指導學生寫好全文

1、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎? 當然不是，還應該加上什么?(開頭和結尾)是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結尾。（板書：開頭、結尾）2、3、結尾可怎么寫?

指名答，過渡：當然，二、修改評議，完成習作

1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。）

2、學生獨立寫作，教師巡視指導。

都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！

3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。

4、指導學生從結構是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當等幾個方面修改自己的文章。

三、課外作業。

1、修改、謄寫作文。

2、這么美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。1.

第二篇：秋天樹葉

2.秋天的樹葉

秋天，把炎熱的夏天帶走了，送來了一絲絲涼爽的風。秋高氣爽，大雁排著整齊的隊伍往南飛。金秋十月，許多樹葉都變黃了，在風中，那些頑皮的小葉娃娃飛了下來，把大地妝點得更加美麗!在這美好的季節中，我不禁放下手中的書本，走進這五彩的童話中去。

走在鋪滿金色地毯的小路上，心情開朗了許多，突然從一棵樹上掉下來一片葉子，這片葉子多么小巧，葉片周圍有許多波浪形的邊，一條一條的也葉脈十分清楚，像一把精心為王帝做的扇子，也許以前城堡在邊疆，在運送時這扇子不小心掉了，從此落入了人間。我心里美滋滋地想，我一定是第一個拿到的吧，我左看看，右摸摸，好像很新奇似的。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發光。

秋天的天空特別高，特別藍，到處是金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如版畫精心繪制的色塊。公園里鋪滿了樹葉，踩上去“吱吱”的響。我撿起一片，發現是一片小葉榕葉

這片小葉榕葉看起來亮晶晶的，紋路不是很清晰。像融化進那深綠色里一樣。摸起來滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。邊緣摸起來澀澀的，有點發麻。在眾多的樹葉中，它并不是最美麗的，但它卻是最獨特的。因為其它樹葉都枯黃了，只有小葉榕葉依然那么翠綠。這時，從樹上“飛”下一片樹葉，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接過一看，原來是黃楊葉。黃楊葉形狀是橢圓形的，顏色變化非常有趣。楊葉先是淡綠色，幾陣秋風吹過，又變成了深綠色。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來，就像葉寶寶在給自己取暖一樣。但黃楊葉枯萎后也有一股清香，它在生命結束時也要把清香留在人間，這使我十分感動。

在不遠處有一片梧桐林。看，那一片片，一簇簇的梧桐葉真像黃色的海洋。而一片梧桐葉就像一只美麗的黃蝴蝶。那梧桐葉的形狀呈桃形，像孩子的手掌。突出的紋路，就像孩子的掌紋，可愛極了。

秋天的樹葉不像春天的樹葉那么嫩綠，不像夏天的樹葉那么翠綠，它要多一點成熟。但秋天的樹葉給秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。

秋，收獲的季節，金黃的季節，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。

夏天過去了，秋風陣陣，落葉飛舞著，像一個個金黃色的蝴蝶飄落在我臉上、身上、腳上，落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果說燕子是報春的使者，那么，落葉就該是秋天的“頑童”。

我覺得秋天比春天還要美麗呢！

看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子，我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。哈，那片葉活像一只金色的“小船”，它也許是想投入小河的懷抱吧！于是，我輕輕地把它放進小河，小 1 河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。“小船”輕快地旋轉一下，又像是向我依依告別，便開始了它有趣的航行。

我正在遐想著“小般”遠去背影，又一片像柳葉一樣的葉子落在我的腳面上，我拾起一看，啊！還帶著綠色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩耍，便忍不住跳下樹梢吧！”

秋風又吹起一片落葉，那片樹順就像空中遨游的小傘兵。秋風吹著它，來到了田野，地頭上農民正在收割，那高梁高高地舉著紅紅的火把，威武地站那里，風兒一吹，高梁搖搖擺擺，像一個剛學會走路的孩子。

我珍藏了幾片黃葉，來迎接一個更美麗的金秋。一年中有四個季節:春、夏、秋、冬，我最喜歡的就是秋天了。我喜歡它，是因為它有著五彩繽紛的樹葉。下面，我就來介紹兩種代表性的葉子吧。有代表神奇、珍貴的銀杏葉，傳說有一個美麗的故事：在一個校園中，有一棵神奇的銀杏樹，摘下一片葉子，就能實現一個愿望，孩子們爭著去實現愿望，最后，銀杏樹只剩一片葉子，孩子們都不再去摘。因為這棵神奇銀杏樹如果葉子沒了，就會死掉。孩子們可喜歡那棵銀杏樹，因為它會說話，會逗孩子們開心，天有不測風云，一天一個調皮的男孩子撞在樹上，樹葉落下來了，銀杏樹死了，孩子們哭成一片，奇跡出現了，銀杏樹慢慢又長出葉子來，活了過來。可孩子們再也不去摘了，這讓人明白有些東西失去后才覺得珍貴。還有火紅的楓葉，但你知道楓葉為什么是紅色嗎?那是血的顏色,知道楓葉為什么有3片葉沿嗎?那是三根手指宣誓的樣子,因此,楓葉就代表著一個人帶著無比的信念向這世間萬物宣誓,傳說,無論是學習,還是夢想,只要能找到每棵樹的第一片紅葉,對此宣誓就能實現,因為它是你用生命和血液來許下的承諾!

這神奇、美麗的秋天，還有很多奧秘等著我們去探索。邁開你們的腳步，走進這秋天的大自然的課本吧！

那百花齊放的春，我不愛它，它太嬌艷；那生機勃勃的夏，我不依戀它，它太潑辣；那銀裝素裹的冬，我也不喜歡它，它太冷漠。惟獨那秋，那落葉紛紛的秋，才是我的至愛 每當夏天帶著人們的煩躁走了，秋天便又邁著輕盈的步伐向我們走來。她吸引我的不是豐收的喜悅，而是那一片片悄然無聲落下的樹葉。秋媽媽為耐寒的廣玉蘭葉片帶來了一件毛茸茸的黃褐色的“披風”；為修長的柳葉帶來了一件黃色的“運動衫”；為落落大方的楓葉姑娘帶來了一套火紅的“連衣裙”。

我漫步于樹林中，尋找著“秋”給人世間帶來的“禮物”。

我走著走著，無意間抬頭一看：一棵粗壯的銀杏樹，葉子已經枯黃。咦？前面還有幾只黃蝶在追逐嬉戲，慢悠悠地飄向大地。我伸出雙手接住了它。呦，原來是銀杏樹的孩子-----銀杏葉.它長得像一把扇子，原本翠綠的葉邊已經開始泛黃，深黃的葉脈連著葉柄。我輕輕地對它吹了口氣，它便順著我的手滑落了下去，回到了真正屬于它的地方-----大地母親的懷抱。

我繼續向前走，腳底踩著厚厚的葉片，發出“咔嚓-----咔嚓”得清脆的響聲，踩在樹葉上軟綿綿，舒服極了。有一種“逝如秋葉之靜美”，“不是春光，勝似春光”的感覺。3 秋天美得似一幅畫,蔚藍色的天空點綴著朵朵白云,像一只只揚帆起航的輕舟在大海上漂游.清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飛下來幾片樹葉, 在晨風中飄飄搖搖,時起時落.秋葉飛在空中,像蝴蝶在飛舞,又像小鳥在飛翔.秋葉悄悄地落在地上,擠在了滿地的黃葉中間.走著走著,我還發現了楓葉,它經了秋陽的熏染,經過秋風的吹佛.2 一陣微風吹來,紅通通的楓葉就動起來,漸漸地,有些紅的楓葉就隨風落下來,仿佛是秋姑娘留下的影子.它們似乎舍不得楓葉媽媽,不時還搖搖手,這些楓葉像小鳥一樣,在那兒飛翔.最后靜靜地躺在草地上.正在這時我不禁想到大詩人李白寫的一首詩《山行》:遠上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.楓葉是由葉柄和葉脈組成的,楓葉的柄紅紅的,葉片的形狀看上去像人的手,它的邊緣有點刺手,仔細看,才能看到隱約的葉脈,聞一聞,有股清香味,使人心曠神怡.噢,秋季來了,秋葉已飄零滿地,每片葉子都帶著細細的水珠,好像是為自己落葉歸根而消出的感激淚水,落葉就這樣靜靜地躺下了,躺在大樹母親的腳下.在我眼里，秋天是大地和樹葉聚會的節日。它們有的翩翩起舞，投向大地的懷抱，有的則漫天遨游，開始著自己驚險的航行。

一天，我騎著自行車來到了一個小公園，公園邊是一個天然湖泊，園內有幾盆獨自開放的小花和好多棵大樹。微風吹來，空氣中彌漫著花草的香氣，真是別有一番情趣。這時，一片小巧的樹葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛的小東西。我對著幾棵大樹的葉子做比較，想幫它找到自己的“家”。可找了半天，一無所獲，我似乎失去了信心，這也許是個“孤兒”吧。我捧起這片可憐的葉子，仔細地端詳著它，看上去像一把小扇子，有點兒像銀杏葉，卻不是。它還有一件很漂亮的大衣，你瞧，它紅中透著黃，黃中透著紅，仿佛穿著一件毛衣，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的，好像連小螞蟻都可以在上面滑冰。這是……我聞到一股幽香，這是什么？我感到奇怪。

難道這香味是葉子散發的嗎？我不敢相信我手中的葉子會有這么大的魅力，可又不由自主地把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子竟也能散發出這么迷人的幽香，我感到驚訝不已。可這么香，難道……

我一邊想，一邊向湖邊的小樹走去，太棒了！我幫它找到了“家”了！我高興極了，可想到這可愛的小東西就要離我而去，又顯得有些舍不得。可沒辦法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地將它放在樹杈中，雖然它已枯黃了，但至少它還能感到家的溫暖。

我想 ：人們常常贊頌花的美麗，樹的高大挺拔，小草的無私奉獻，卻從未看到葉子的魅力，可在我的心中，葉子也一樣是最美的。

我愛樹葉，更愛秋天的樹葉。

秋天到了，我去公園玩。無意中看到了五顏六色的葉子，有金色、紅色、綠色……它們的形狀也千奇百怪。不管是落葉還是長在樹上的葉子，它們都是那么可愛。

我走到鐵樹前，凝視著一片樹葉。雖然春季來臨，但是鐵樹葉仍是那么的綠。鐵樹葉又尖又厚，如同一把利劍。我想以前的鐵樹葉應該是又軟又柔又嫩。正因為這樣，所有的食草動物都喜歡吃。每次鐵樹都被吃的遍體鱗傷，于是，鐵樹使勁的長，終于有一天，鐵樹長的又厚又尖沒有一個動物來吃了。應該是這樣吧。

一片楓葉落到了我的肩上，我一看，這里又一棵楓樹，楓樹葉火紅火紅的，在樹上搖搖欲墜，風婆婆輕輕一吹，楓葉就如同小娃娃一樣又唱又跳的落到了地下。這是，楓葉在風婆婆的幫助下開始了短跑比賽。楓葉為何這樣紅？原來楓葉本來是綠的，因為楓葉體內含有葉綠素。到了秋季，一些叫花青素的物體又進入了楓葉體內，所以楓葉就成了紅色。楓葉的形狀如同手掌，五個葉叉。大概以前的楓葉沒有五個葉

叉。后來由于羨慕人的手掌就長成了那個樣子吧。

一陣花香把我引到了桂花樹下。我拾起一片桂花樹葉，這片葉子翠綠翠綠的，四周有許多鋸齒。這些鋸齒是為了保護較小的桂花。桂花葉子上有許多葉脈。你可別小看這些葉脈，就是他們把葉根的營養吸收到葉片上的哦！

秋天很美，秋天的樹葉更美。

2.千里馬--喻德才兼備、大有作為的1、忘恩負義 ——中山狼

人。

2、德才兼備 ——千里馬

3.哈巴狗--喻拍馬屁、阿諛奉承之人。

3、鞠躬盡瘁 ——孺子牛

4.中山狼--喻忘恩負義的人。

——想到三個，再想想，也算拋磚引

玉

初生牛犢---喻涉世不深、不怕困難的

人。繼續：

小老虎---喻朝氣蓬勃、生龍活虎的人。

4、卑躬屈膝——哈巴狗

地頭蛇---喻蠻橫無理、獨霸一方的人。

5、孤陋寡聞——井底蛙

小綿羊---喻性情溫順、百依百順的人。

6、見風使舵——變色龍

笑面虎---喻笑臉相迎、兩面三刀的人。

井底蛙---喻孤陋寡聞、見識不廣的人。

再繼續： 孺子牛---喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。

8、外強中干——紙老虎 千里馬---喻德才兼備、大有作為的人。

9、一毛不拔——鐵公雞 變色龍--比喻見風使舵的人。

10、面善心狠——笑面虎 中山狼----比喻忘恩負義的人。

11、任勞任怨——老黃牛 孺子牛----比喻心甘情愿為人民大眾

12、情深契露——比翼鳥 服務,無私奉獻的人。

千里馬----得才兼備,大有作為的。

13、望風披靡——過街鼠

14、搔首弄姿——媚眼狐

比喻落泊不得志，沒有依靠、無處投

15、東躲西藏——喪家犬

奔的人叫（落水狗）。

16、砥身礪行——領頭雁

比喻當地強橫無比、欺壓人民的壞人

17、丟人現眼——三腳貓

叫（地頭蛇）。

18、刁滑奸詐——老狐貍

比喻代人承擔過失的人叫（替罪羊）。

19、渾渾噩噩——糊涂蟲

膽小怕事，唯唯諾諾的人叫（應聲蟲）。

20、獨霸一方——地頭蛇

比喻只有一只眼，而兇狠無比的人叫

（獨眼龍）。

之前第4個修改下：

比喻見風使舵的人叫（變色龍）。

4、趨炎附勢——哈巴狗 比喻自己不勞動，靠別人養活的人叫（寄生蟲1.老黃牛--喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。）。

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第三篇：秋天的樹葉

秋姑娘已邁著輕盈的腳步向我們走來。你也許感覺不到她，但是她已揮動她那神奇的魔棒，讓世界的萬物有所變化。瞧，秋天樹葉的顏色多姿多彩，有的如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有的如鐵銹斑的褐，還有的如火焰般的紅，宛如凡高筆下一幅美麗的油畫。

咦，那邊有好多綠色的球啊？我走近一看，原來是冬青樹一個一個擠在一起。我不由自主地摘下了一片冬青樹葉。冬青葉呈橢圓或圓形，葉子的邊緣“長”滿了細小的“牙齒”。摸起來，不管是正面還是反面，都是滑滑的，好像嬰兒的臉。冬青是一種四季常青的喬木，在寒冷的秋天里，它竟然還能抽出新的嫩葉。這種不畏嚴寒的品格是值得我學習的。

我無意中抬起了頭，看見一棵“金子”做的樹，細看原來是銀杏樹啊！我從地上撿起一片銀杏葉，銀杏葉正過來看像一把小小的扇子，倒過來開，像一個小小的裙子。摸起來很薄。它的紋路很特別，正反面都是一樣的，紋路都是從葉柄往另一頭延伸。到了秋天，銀杏樹的葉子就會從綠色變成土黃色。干枯的葉子飄到地上，就像是一只只枯葉蝶，有趣極了！

一陣秋風刮來，吹走了我手上的銀杏葉，吹下來幾片火紅的楓葉。我拿起楓葉一瞧，發現楓葉就像一只只小孩拍紅了的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有著一排排的鋸齒。據我觀察，它從樹上飄落下來，經過一天的時間，它的葉片就會卷曲起來，就像人們燙過的卷發。

你知道楓葉為什么回落下來嗎？那是因為楓葉老了，它寧愿捐獻出自己的身軀，讓下一代生長環境更好，生長得更加茂盛。俗話說得好：“落葉不是無情物，化做春泥更護花。”

第四篇：秋天的樹葉

秋天的樹葉

秋宛如風韻嬌柔的女子，濃的像一杯茶，舉手頓足之間都尚需我們慢慢品味。

橙，黃色是秋的顏色，無論是端莊秀麗的菊花，或漫天飄零的秋葉，都是同樣的色澤。但人們欣賞到了菊花的美，卻忘閑了秋葉。秋葉是愛著秋天的，它常常搖晃著腦袋，回想著秋那婉麗的身影。秋勾走了葉子的魂兒。讓葉在相思中暗淡老去，從葉根到葉尖，從思念到銘心。那慢慢的變化讓我為之傾倒，難以忘懷。

秋葉的景色大可分為三種。或是是青黃交錯，或是金黃一色，或是黃褐交替。每種色澤都有那獨特的景色和內涵。每當我走在路上時，常常抬起頭尋找有青黃交錯葉子的樹，它好像少時的自己，似從青嫩到成熟的蛻變，恍惚間還能回想起在畢業時校門口迷茫的少年。這時的葉子還未全部失去水分，依舊是脆脆的，堅挺著腦袋。看著那遼闊的天空，似乎從中找到了秋迷人的身影，漸漸沉醉。愿用生命的色澤照亮前方的路。夏的氣息尚未退去，秋的景色卻以來臨。繁華落盡，仿偟間有種由興到衰的錯覺。也許這就是悲秋的原因吧。

我最喜歡的還是金黃一色的葉子。這樣的葉子軟綿綿的。陽光下，它是無暇的藝術品。金黃的葉子和褐色的樹干是那么的和諧，每一片葉子都是那么精致，每一份距離都那

樣均衡。我知道它早已患了深深的相思病，愿意付出所有，只為了能一睹面紗下秋恬闊的臉頰和甜蜜的笑容。金色的葉子在不同的角度帶給我不同的視覺景色，但唯一不變的是從層層疊疊的黃葉中漏下的點點光輝，輕輕的灑在臉上，那種感覺，就像是幸福。陽光不再刺眼，化成了潺潺的秋水，緩緩滑落臉頰，一切變的神圣而又溫暖，有游子回家般的溫馨。黃褐交替的葉子是最富有內涵的。有些葉子還閃爍著金黃，可有些葉子早已枯死。它們失去了水分，但根莖還掛在樹上，也許他們即將被吹來的風帶離世間化成泥土，可是對秋的愛早已化成執念，愿意被攆成泥土，滋潤后代，讓它們繼續追逐著秋，去愛著秋。枯死樹葉的在金色中都是那么刺眼，卻又那么和諧。它有說不完道不盡的故事，卻以路風前殘燭。

秋是美的，葉子更美。在這個秋高氣爽的時節，伴著溫暖和煦的陽光，我愿隨著秋葉去追逐這個秋天。

第五篇：秋天的樹葉

秋天的樹葉

建湖縣實驗小學西校區 五（4）班 秦暢

秋天悄悄地來了，陣陣秋風拂過，樹葉也由綠變黃了。公園里，白楊樹被風一吹，片片黃葉飄飄灑灑，似群蝶飛舞，如仙女散花，落在地上，層層疊疊，踩上去軟綿綿的，就像踩在地毯上一樣。突然，又一片秋葉飄然而至，我接住一看，原來是一片楓葉，葉端尖尖的，好像滿葉的紅色就要從葉間流出來似的，難怪唐代詩人杜牧在《山行》中寫道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“嘩嘩——嘩嘩。”一陣秋風的搖曳聲傳進了我的耳朵，我循聲望去，只見高大的梧桐上，手掌似的葉子紛紛脫離母親的懷抱，像降落傘一樣飄落下來，給大地鋪上了一層金被。那些葉子干枯的似乎沒有一點生命力。我彎腰撿起一片葉子仔細端詳，哦！我發現這干枯的樹葉竟被秋霜點綴得重新有了神韻，細細的脈絡，被秋霜繪成了一幅精美的圖案。真是仙人彩繪，妙筆成仙呀！大自然使它別有一番趣味。在這金色的季節，松樹卻別有一番風采，你看它正舒展開那綠針一樣的枝葉，在蕭瑟的秋風中遁勁瀟灑。

在秋葉的歡送中，我珍藏了幾片樹葉，等待下一個金秋來臨。

指導老師：路學鳳