第一篇：2014.9五年級開學家長會講稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長： 你們好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關系就像是“戰友加朋友的關系”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：

一、認識五年級；

二、上學期期末考試成績分析；

三、向各位家長介紹我在教學上的一些做法；

四、就家長在家輔導提幾點建議;

五、民防知識的宣傳.一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發現——語數英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，導致以前能上八九十邊緣的同學都被刷到了低一級的檔次，而以前85分、95分以上的層次也很容易掉下來成為邊緣人物。這其實是普遍現象，如果五六年級還能達到接近滿分的狀態那也是相當不容易的，至少語文是這樣。有的小孩平時都能及格，偶然不及格了，一定是在作文或者閱讀理解上栽了跟頭，對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦，活的不太會，死記總會有幫助。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關，這就要求學生在家里抓緊基礎的字詞訓練，課堂上說得出，考試起來很多基礎的題目都不會寫，關鍵還是寫得不多，不夠扎實。

上學期期末考試成績分析

幾年來，我一直以十分的努力和專業素養引導和幫助孩子愛學習、會學習，我們的孩子在家長、老師的引領下也付出了很大的努力。我們明顯地感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，作業主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。

就期末考試的情況來看，學生知識的學習和掌握都已基本掌握，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，但我在這里有一點要提醒我們的家長朋友予以重視，個別孩子有偏科現象，這在中小學基礎教育階段對孩子的發展極為不利。我們都知道，大學才是培養的高素質專門人才，精英教育，而中小學基礎教育階段是全面優異的成績既是大學的敲門磚，更是為將來更好地進行專業鉆研和學習打下良好的文化基礎。因此，我們的家長朋友在基礎教育階段尤其是小學必須對孩子的薄弱學科給以重點關注。

我們也必須清醒地認識到我們還有很大努力的空間。我們也必須清醒地意識到我們個別的孩子基礎還比較薄弱，有個別孩子偏科嚴重，還有極個別孩子學習上還存在困難。

三、向各位家長介紹我在教學上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過上星期的教學，我感覺班級學生上課狀態明顯較以前進步了，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。但經過雙休日，昨天星期一回來，有個別同學上課走神。

2、注重基礎，注重知識拓展。

我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。

3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。

在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫全對了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。我們每一次都會將優秀的學生和成績進步的學生進行表揚獎勵，以此來表揚和鼓勵學生再接再厲，效果還是不錯的。

四、下面我就家長在家輔導提幾點建議：

1、嚴把生字關。每次生字本抄寫后要求聽寫，最關鍵的是發現錯誤要他立即更正，并再次聽寫。聽寫前檢查之前老師批改的有沒有更正，更正對了嗎？

2、重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。所以每天要他們讀課文，預習的課文要讀三遍。動腦筋思考課后思考題，并試著把答案寫在預習本上，如果不明白的，第二天上課認真聽老師講解，直到弄懂為止。課外閱讀工作我放在學校外解決，如果家長有什么試卷、額外輔導書籍讓他做當然更好。

3、嚴把作業關。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。對于學習不自覺不太放心的孩子，家長有空要檢查他們作業寫了嗎？寫得質量如何?欠作業的情況有所好轉但依然存在，個別同學因為作業沒有寫被留下來機械性地罰抄，這容易使他們懼怕上學，同時老師分出精力到這些同學身上，就會影響到對正常教學的投入，當然，孩子出現多次不完成作業，我都會及時告知家長。

4、五年級作文要達到四百字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段。平時要注意字數，適當的要給予輔導，或者讓他們搬出平時積累的好詞好句，他們每人都有一本“日積月累”本，家長在平時注意督促養成記錄的好習慣。

5、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因為每天5:30放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業帶到同學家做。

五、民防知識的宣傳

這幾年來，中國發生了許多次的天災。例如：2008年的雪災、2009年5·12汶川大地震、2010年4·14玉樹大地震、8.8舟曲泥石流??這些災難使一些人生活不便，還使一些人失去了自己的親人。看著他們那痛苦的樣子，我的心也跟著痛了。而且最近每個學校都開始告訴同學們一些災難來臨時自救的方法，幾乎每隔一段時間就來一次安全演習，從中我知道了不少的民防知識。“民防知識”，顧名思義就是：有關于人民防范的知識。而我也在平時收集了不少的民防知識。

(一)關于火災防范知識

當發生火災時，一定要快速逃跑。如果你家住在較高層時，并且火蔓延到你家門口時，不能做一些危險的動作。如:跳樓逃生，向著火的門沖去而逃生??而是在身上披一個濕被子，再用濕毛巾捂住嘴，向外逃生。

當火蔓延到你的身上時，不要驚慌。用濕毛巾捂住嘴，以防嗆昏或斷氣。并且在地上打滾，如果此方法行不通。就用濕被子披在身上把火撲滅。

(二)關于地震防范知識

如果發生地震，要盡快撤離到最安全的地方。地震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。

當你在學校時發生地震時，在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到空間小、有管道支撐的房間里，老師決不可以讓學生們亂跑或跳樓。

在假日里，我們會去各個地方旅游，特別是在山上旅游。但在旅游途中不免發生一些災難，尤其是泥石流最為嚴重。

(三)關于泥石流的防范知識

當你沿山浴徒步時，一旦遭遇大雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在谷底過多停留。

要注意觀察周圍環境，特別留意是否聽到遠處山谷傳來打雷般聲響，如聽到，要高度警惕，這很可能是泥石流將要來臨的現象。

一定要選擇平整的高地作為營地，盡可

能避開在有滾石和大量堆積物的山坡下面停留，不要在山谷和河溝底部建帳篷。

發現泥石流后，要馬上與泥石流成垂方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能往泥石流的下游走。

跟大家分享了那么多的民防知識，我相信大家對民防知識有了進一步的了解。只要我們對民防知識十分的了解，傷害就會對我們小一些，健康就對我們多一些。

在班級工作中,我還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!并借此機會祝愿各位家長闔家幸福、身體健康、工作順利!

第二篇：五年級開學家長會講稿

五年級開學家長會講稿

尊敬的各位家長：

中午好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關系就像是“戰友加朋友的關系”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：

一、認識五年級；

二、本學期主要學習內容

三、本學期語文教學重點

四、對學生的要求

五、提出幾點建議：

首先我要說的是我們努力的方向是：讓學生感到自己在進步！

讓家長看到孩子有進步！

認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發現——語數英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關，這就要求學生不僅在學校抓緊基礎的字詞訓練，而且在家還需要家長抽5-10分鐘檢測孩子的字詞過關情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。

二、本學期主要學習內容

良好習慣的養成 閱讀 寫作 練習語文綜合性學習本學期語文教學重點 閱讀理解

寫作

四、對學生的要求

1.每天早上要求學生完成當天的背誦內容。2.每天要求學生在上新課之前做好預習。3.課堂上勤記筆記，積極動腦并發言。4.課后做好復習，認真完成作業。5.養成自己聽寫的習慣。

6.推薦適合學生的讀物，拓寬學生的視眼，激發學生的讀書欲望。備注：

1.以上幾點中如有哪個同學完成不了，那周五就不能按時回家、周末還得多做一點作業。

2.實行科代表競爭制。如果每次測試取得最高分者就是我們的語文科代表。

五、提出幾點建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤，注意教育孩子的方式方法。

2、教育孩子養成學會獨立完成作業和檢查作業的習慣。

3、重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課內外閱讀。

4、學生的周末作業家長一定要檢查簽名。

5、五年級作文要達到四百五十字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段。所以家長在平時注意督促孩子養成記錄的好習慣。

6、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。周末希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習。

我教這個班的孩子已經2年來，我明顯地感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，與老師的交流也多起來了，作業主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。這里不開你們在做各位的鼎力支持。

在班級的語文教學工作中,我還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長身體健康！馬到成功!

第三篇：五年級開學家長會講稿

五年級開學家長會講稿

尊敬的各位家長：

中午好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關系就像是“戰友加朋友的關系”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：

一、認識五年級；

二、本學期主要學習內容

三、本學期語文教學重點

四、對學生的要求

五、提出幾點建議：

首先我要說的是我們努力的方向是： 讓學生感到自己在進步！讓家長看到孩子有進步！

一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發現——語數英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關，這就要求學生不僅在學校抓緊基礎的字詞訓練，而且在家還需要家長抽5-10分鐘檢測孩子的字詞過關情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。

二、本學期主要學習內容

良好習慣的養成 閱讀 寫作 練習語文綜合性學習

三、本學期語文教學重點 閱讀理解 寫作

四、對學生的要求

1.每天早上要求學生完成當天的背誦內容。2.每天要求學生在上新課之前做好預習。3.課堂上勤記筆記，積極動腦并發言。4.課后做好復習，認真完成作業。5.養成自己聽寫的習慣。

6.推薦適合學生的讀物，拓寬學生的視眼，激發學生的讀書欲望家長要監督孩子認真完成讀書筆記，鼓勵孩子做到只進步，不退步。

五、提出幾點建議：

? 1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤，注意教育孩子的方式方法。

?

2、教育孩子養成學會獨立完成作業和檢查作業的習慣。?

3、重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課內外閱讀。?

4、學生的周末作業家長一定要檢查簽名。

5、五年級作文要達到四百五十字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段。所以家長在平時注意督促孩子養成記錄的好習慣。

?

6、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。周末希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習。

我教這個班的孩子已經2年來，我明顯地感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，與老師的交流也多起來了，作業主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。這里不開你們在做各位的鼎力支持。

在班級的語文教學工作中,我還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!并借此機會祝愿各位家長身體健康！馬到成功!

第四篇：五年級開學家長會講稿[范文]

五年級開學家長會講稿

尊敬的各位家長： 晚上好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關系就像是“戰友加朋友的關系”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：

一、認識五年級；

二、上學期期末考試成績分析；

三、向各位家長介紹我在教學上的一些做法；

四、就家長在家輔導提幾點建議。

一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發現——語數英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，導致以前能上八九十邊緣的同學都被刷到了低一級的檔次，而以前85分、95分以上的層次也很容易掉下來成為邊緣人物。這其實是普遍現象，如果五六年級還能達到接近滿分的狀態那也是相當不容易的，至少語文是這樣。有的小孩平時都能及格，偶然不及格了，一定是在作文或者閱讀理解上栽了跟頭，對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦，活的不太會，死記總會有幫助。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關，這就要求學生在家里抓緊基礎的字詞訓練，課堂上說得出，考試起來很多基礎的題目都不會寫，關鍵還是寫得不多，不夠扎實。

二、上學期期末考試成績分析

幾年來，我一直以十分的努力和專業素養引導和幫助孩子愛學習、會學習，我們的孩子在家長、老師的引領下也付出了很大的努力。我們明顯地感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，作業主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。

就期末考試的情況來看，學生知識的學習和掌握都已基本掌握，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，但我在這里有一點要提醒我們的家長朋友予以重視，個別孩子有偏科現象，比如在本次期末考試中：比如我們班上的一個調皮的男同學數學位居全班

第一，語文卻是全班倒數幾名。這在中小學基礎教育階段對孩子的發展極為不利。我們都知道，大學才是培養的高素質專門人才，精英教育，而中小學基礎教育階段是全面優異的成績既是大學的敲門磚，更是為將來更好地進行專業鉆研和學習打下良好的文化基礎。因此，我們的家長朋友在基礎教育階段尤其是小學必須對孩子的薄弱學科給以重點關注。

我們也必須清醒地認識到我們還有很大努力的空間。我們也必須清醒地意識到我們個別的孩子基礎還比較薄弱，有個別孩子偏科嚴重，還有極個別孩子學習上還存在困難。

三、向各位家長介紹我在教學上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

每周語文課是9節，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過上星期的教學，我感覺班級學生上課狀態明顯較以前進步了，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。但經過雙休日，昨天星期一回來，有個別同學上課走神。

2、注重基礎，注重知識拓展。

我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。

3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。

在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。我們每一次都會將優秀的學生和成績進步的學生進行表揚獎勵，以此來表揚和鼓勵學生再接再厲，效果還是不錯的。

四、下面我就家長在家輔導提幾點建議：

1、嚴把生字關。每次生字本抄寫后要求聽寫，最關鍵的是發現錯誤要他立即更正，并再次聽寫。聽寫前檢查之前老師批改的有沒有更正，更正對了嗎？

2、重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。所以每天要他們讀課文，預習的課文要讀三遍。動腦筋思考課后思考題，并試著把答案寫在預習本上，如果不明白的，第二天上課認真聽老師講解，直到弄懂為止。課外閱讀工作我放在學校外解決，如果家長有什么試卷、額外輔導書籍讓他做當然更好。

3、嚴把作業關。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。對于學習不自覺不太放心的孩子，家長有空要檢查他們作業寫了嗎？寫得質量如何?欠作業的情況有所好轉但依然存在，個別同學因為作業沒有寫被留下來機械性地罰抄，這容易使他們懼怕上學，同時老師分出精力到這些同學身上，就會影響到對正常教學的投入，當然，孩子出現多次不完成作業，我都會及時告知家長。

4、試卷方面的改革。這個學期，我準備讓每個學生準備一個錯題本，不是抄寫錯了的那一空，而是在試卷更正正確的情況下，將正確的答案連同完整的題目再抄寫一遍，是個再次強化記憶的過程，5． 五年級作文要達到五百字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段。平時要注意字數，適當的要給予輔導，或者讓他們搬出平時積累的好詞好句，他們每人都有一本“日積月累”本，家長在平時注意督促養成記錄的好習慣。

6、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因為每天5:00放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業帶到同學家做。

在班級工作中,我還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長闔家幸福、身體健康、工作順利!

第五篇：五年級家長會講稿

同心協力

關愛孩子

————五（1）班家長會班主任發言稿

尊敬的家長朋友：

晚上好！首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來，同心協力把孩子教育好。

一、認識五年級

五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為主要出現這兩個方面的變化：

1、學習方面

低年級主要是一些非常基礎的知識，即使孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從形象思維向抽象思維過渡，學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了。這就要求孩子不能再是一種被動學習，而是一種主動學習。課堂上專心聽講，領悟老師所教給的學習方法，打扎實基礎的同時，還要拓展思維，學會從不同角度去考慮問題。如果這階段沒有養成自主學習的意識和良好的學習習慣，必將影響他的一生。

2、心理方面

五年級的孩子他們認為自己已長大,自我意識正處在形成期，他們對事物有了自己的觀點和看法，并且總是固執地認為：自己才是對的，不希望別人多管束。這階段又接近青春期，往往處于一種盲目自信的狀態，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。但由于生活和社會經驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的，或是錯誤的。因此，理想與現實的差距也會讓孩子的情緒、情感發生很大的變化。

二、家長存在的誤區

1、教育孩子是老師的責任

很多家長以為把孩子送到學校后，教育就是老師的責任了。誠然，一個人的成長和知識積累主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭教育對孩子的身心發展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀人才的背后，總是有良好的家庭教育作為支撐；同樣，一個人形成不健全的人格，也可反觀其家庭教育的缺陷。正所謂“家長是孩子人生中的第一任老師，一個好家長勝過一百個好老師”。為此，我們呼喚家長更多地花心思投入到孩子的教育中來。

總有些家長說“老師，孩子總不聽我話呀”，如果這樣的情況，作為家長，還得從自身找一找原因，是因為教育方式的問題呢，還是因為你總是無暇顧及孩子，與他溝通甚少，對孩子不理解，以致于他不愿將自己的想 法告訴你和聽你的意見？這一點也是要我們家長朋友深思的地方。

3、學習成績差了

平時與家長溝通時，常聽到家長說：“老師，我孩子現在的測驗分數比二三年級時低了很多，是不是差了？”這要跟家長好好說明一下：進入高段以后，學習的知識由簡單到復雜，從形象思維向抽象思維過渡，學習的內容難度加大了，各位家長只要留心看一下孩子們的作業或試卷就會發現這一年孩子要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，孩子分數的合理下降，也并不是一定意味著您孩子的學習變差了。在這里順便要表揚一下，在高年級里依然能保持優異成績的孩子，他們確實付出比別人更多的努力。

測驗與考試是對學生學習情況的檢測，雖說成績不代表一切，但透過成績和試卷的完成情況是可以反映出孩子的學習態度和知識掌握情況。一部分孩子對知識的掌握不夠扎實、牢固，這可能與他的理解能力和學習方法有關；還有一部分孩子對待學習不認真，得過且過，課堂上常開小差，作業馬馬虎虎。這可就是學習態度的問題了。

特意選擇在期中考后，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現。如果你的孩子分數出現異常下降，這真要引起家長朋友的重視了。首先弄明白孩子丟分的原因，關注孩子的學習過程，幫助他端正學習態度或引導他掌握方法。而不是光沖孩子大發雷霆，或者借口工作忙不聞不問。

三、給家長的建議

父母是孩子的第一位老師，孩子的健康成長離不開父母的教育。家長 的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。孩子來到學校接受教育，得到提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、以平常心來對待孩子的成長。

父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。

2、注重養成教育

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，行為學專家研究表明四、五年級是強化好習慣和改正壞習慣的關鍵時期，也就是說，在四、五年級之前孩子養成了良好的學習、生活習慣，那這些好習慣將會伴隨孩子一生；在這階段之后，如果孩子想改掉某些惡習，除非進行特殊的訓練，否則孩子的這些壞習慣是很難改變的。面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎樣有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦 與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起。比如，規定孩子做作業的時間，要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第三、家庭作業檢查做到位。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級后，對于自覺性強的孩子，家長對孩子的作業可以嘗試放手，注意是放手而不是放任不管。如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業，那只能靠您的監督了。從孩子的作業反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。學習不是一躇而就的，它需要的是日積月累。第四、培養閱讀習慣。

研究表明，兒童的閱讀能力與未來的學業成功密切相關。可以說每個家長對自己的孩子，都希望他們有愛讀書的好習慣，希望孩子喜歡讀書，吸取課外知識的營養。如果家長沒事就看電視或玩牌，叫著讓孩子去看書，你說孩子能把書看下去嗎。所以家長要為孩子做出榜樣。所以家長要做出榜樣每天沒事時就拿本書或報刊在看，孩子無聊了也會跟著家長學找本書看，家長有這個習慣，孩子自然讀書習慣也會養成。

孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是家庭未來的全部希望!今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!祝你們的孩子健康成長，學業有成!