第一篇：初三年級工作會發言

尊敬的各位領導、初三年級的老師們、同學們：

大家下午好！

陽春三月，春寒料峭，憧憬六月，激情滿懷。今天是2013年3月4日，距離中考整整100天。100天是夢想，我們在早春的三月播下金榜題名的種子；100天是力量。我們要用自信的利劍去開拓精彩的六月。我宣布，廣益中學“百日沖刺戰中考，一鼓作氣創輝煌”初2013級初三百日誓師大會現在開始。

老師們、同學們，百日會戰，學校領導對我們寄予了厚望，有許多肺腑之言要鼓勵大家，讓我們用熱烈的掌聲有請章校長講話。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝章校長對我們的關懷與鼓勵。

親愛的初三學子們，在你們成長的春夏秋冬里，在你們進步的點點滴滴中，看看前面的老師們，他們一直在陪伴著你。你們可以看到，可以體會到他們夜以繼日，早出晚歸，視你們取得的成績為他們最大的榮耀，現在，當你們走到中考前的100天，他們會用更多的關心和愛護來支持你們！請聽老師們的錚錚誓言，有請初三年級教師代表于麗華老師發言，大家歡迎。

聽見了嗎？同學們。老師在為你們搖旗吶喊，保駕護航，我們相信六月的你們會笑得最燦爛。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝于老師激情洋溢的發言。

親愛的同學們，中考你們是主角，夢想要靠你們自己去實現，請你們用錚錚的誓言向中考發出挑戰吧！下面有請學生代表7班的何玨琪同學發言，大家歡迎。

感謝何玨琪同學，下面有請一直以來關心、幫助我們初三年級的鄭主席發言。

感謝鄭主席對我們的囑托與鼓勵，也感謝鄭主席一直以來對我們初三年級的辛勤付出，讓我們把熱烈的掌聲送給鄭主席。同學們，請牢記“寧吃百日苦，不留終身憾”，讓我們用豪邁的誓言表達我們必勝的決心。請年級組長劉老師帶領大家宣讀誓言，全體同學舉起你的右手宣誓：

我們不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨 珍惜百天，拼搏百天，讓父母為我驕傲，讓廣益為我自豪 堅持到底，永不言棄。

2013年中考大捷：我們志在必得 宣誓完畢，請放下。

100天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天；“勤在寒窗苦讀時，樂在金榜提名后”，拼搏吧，同學們，一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實，一百天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們全體師生飽含激情共同唱響《我相信》。

最后舉行初三年級全體師生百日誓師大會簽字儀式，請各班同學和老師們依次來到前面，在激昂的音樂聲中在橫幅上簽上你的名字，表達你的中考斗志與決心。（人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們全體師生必定斗志昂揚，用智慧和勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰2013年的中考，開創廣益中學新的輝煌！加油，初三，拼搏，初三，奮斗，初三！）（放背景音樂）簽完名后請老師和同學們依次退場。初2013級初三“百日沖刺戰中考，一鼓作氣創輝煌”百日誓師大會到此結束。

第二篇：初三年級家長會發言提綱

初三年級家長會發言提綱

一、總結暑假驗收成績，總結暑假作業完成情況。

二、新學期要求：

1.每天6:30放學，周六、周日不上課。

2.家長必須沒收孩子手機，孩子利用手機玩游戲、玩微信、拍照、無心聽課；利用手機傳答案，不認真完成作業，手機就像毒品毒害孩子，很難達到學習效果。學校一經發現學生上課玩手機，立即沒收，畢業還給學生。3.家庭網線，電視，電腦關掉，家長做好表率。5.下周家長進班聽課，監督孩子聽課狀態。

6.每天回家學習必須由一人陪孩子學習，專人管理，語文、外語背誦默寫簽字，及時批改。

7.放學后，如果家里的環境不好，家長可以輪流去學?？垂芎⒆訉W習。8.周六、周日你的孩子必須在家長的監控范圍內。9.周末作業，家長要看管不要抄作業，不要上網查。10.家長協助監督改錯，把錯題抄一遍，讓孩子重做。11.一段一驗收，家長知曉了解學生每一階段學習情況。12.幫助孩子粘貼試卷，做好整理，以備復習。

13.成績不是一蹴而就的，家長面對孩子的成績不能急躁，要耐心輔導。14.家長不能過于溺愛孩子，要嚴格要去孩子學習，克服學習的任何一項困難。15.初三多給孩子吃水果、干果、牛奶、牛肉干等營養品，初三是體質和毅力的考驗。

16.我們關注每一個學生，關愛每一個學生，不要讓他們過早的流入社會。17.評選出功勛家長（最負責的家長）、不負責的家長。18.準備作業袋和每天的作業裝進一個袋中，早成一起上交。19.書法練習還要堅持，堅決不能寫行書。20.政史書、試題要保存的，千萬不能丟失。21.督促學生珍惜眼前條件，用心地獨立完成作業。以上發言提綱由班主任老師自行掌握，根據提綱發揮。

第三篇：高三年級教師復課工作會發言提綱

高三年級教師復課工作會發言提綱

一、語文學科發言提綱：

1、所帶班級學生學習狀況

從高二代到高三；高二時狠抓基礎；興趣較大提高；語文優勢學科；有情感的體驗與參與；學好語文提高高考成績占比例有待提升；大部分學生基礎知識掌握情況較好，但部分學生基礎有待提升。

2、教學進度及完成情況和下步設想

明年3月第一輪完成，4月鞏固，5月加強。

3、存在問題和解決辦法

有相當一部分同學學習態度極為不端正，主要表現為：

a、缺乏上進心，沒有必勝的勇氣和信心。

b、不能按時完成作業。

c、缺乏自主復習的習慣。

d、缺乏動手能力及動手習慣。

4、語文學科XX年高考目標具體設想和措施

兩個班，設想都能在100分以上。措施：加強基礎、檢查、督促。

5、對學校高三復課工作的建議

二、班主任發言提綱：

1、班級情況學習風氣尖子生情況

班級精神向上；整體學風濃；有待再做考察。

2、班級復課中存在問題和解決辦法

存在問題：個別學生學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。個別學生態度不積極，缺乏上進心，對自己的信心不足，沒有高三的樣子；缺乏自主完成復習的自主能力；成績比較平穩，沒有拔尖學生。

解決辦法：

a.樹立信心，明確目標，全力以赴。

b.狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。

c.營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。

d.密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

e.加強與學生、家長的溝通、交流。

f.通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

3、班級完成XX年高考目標具體設想和措施

4、對班級管理的建議

a.抓緊常規管理，提高管理效率。

b.注重情商教育，培養學生智力品質：關心他人學會感恩。

c.研究學生“三管”齊下，備戰高考——心態決定成功。多方激勵，促使學生主動學習；加強學習方法指導；促進學法科學注重疏導，平衡心理。

第四篇：初三年級教師會上的發言

初三年級教師會上的發言

塔山初中：李先德

各位領導、各位老師：大家好！

轉眼間，九年的義務教育結束就在眼前。初三的學習是緊張的，緊張得有點不知所措。在初三的下學期，教師和學生都已進入迎考的一級戰備狀態，三年的教育教學的榮與辱、成與敗就在此一舉；每位學生都想通過六月的洗禮，微笑著邁進自己理想中的高中，各方面都希望做到最好，為中考做好充足準備，取得好成績。那么，作為班主任——學生在學校的“主心骨”，在這最后的幾十天中都應該注意哪些方面呢？下面，我就我怎樣融入到班級管理工作中，是怎樣做的，班門弄斧地在各位同仁面前談談自己的一些感悟。不當之處，敬請大家多多指正。

一、邁開腿，勤到班，關注學生的情緒變化。

進入四月，氣溫本來就容易使人急躁，再加上面對中考的壓力，學生難免會產生情緒上的波動，比如煩躁、焦慮、不安等。這些都會嚴重影響學生的學習情緒和復習效果。因此，我力爭做到明察秋毫，仔細辨別是否有同學出現不良情緒，及時疏導，保證復習順利進行。這其中關鍵的一點就是要幫助學生形成對中考的正確認識，告訴他們，中考只是人生道路中的一次小的考驗，無論結果怎樣，只要盡力了，就是好樣的。關鍵是從這次經歷中學會如何面對困難和挑戰。我盡可能多地把身心投入到學生中去，邁開腿，勤到班，善觀察，多動嘴，關鍵時刻（比如課間、空檔時間、學生容易出問題的時段）出現在學生身邊，及時調控學生的狀態，力爭營造一種和諧安靜的休息和學習的環境，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以保證學生能全力投入到學習中去。

二、調動學生內驅，順應學生要求，努力營造班級良好的學習氛圍。

臨近中考，老師通常會留出一些自習課讓學生自己復習，這時候，就容易出現一些紀律問題。無論學生是在討論問題，或者是因為壓力較大，想借機舒緩，課堂氣氛都有可能因為個別同學的不當行為而受到影響，變得浮躁，這種氛圍是不利于復習的。因此，我積極建立良好的班級學習氛圍，即使時間緊迫，也要遵守一定的紀律要求。在組織管理過程中，我能夠反復向學生說明道理，遵守規則是為了達到更好的效果和更高的效率，其實學生對此也是深有體會的，并且都很理解支持老師的。有的學生在周記中說，對我們兇點好！對我們好就兇點！（胥鑫）；老師，您盡管對我們很吧！沒事，現在或許我們不懂，但以后我們會理解的?。◤埿∏伲?；老師這樣做也是為了我們好，不要怪老師的嚴厲，我們應該感謝老師的教導?。ㄊY慧敏）.間，遠離誘惑”的倡議，并全班簽名發誓。為此，我順應學生的要求，進一步要求學生力爭要做到：一到班就上位，一上位就學習。自習時做到三不交流：眼神不交流，語言不交流，肢體不交流。學習時要告別三閑：閑思，閑話，閑事。并且一直要堅持到底，直到中考結束。

三、充分利用好各種手段，協調好家校之間的關系。

“父母是孩子最好的老師，是孩子成長的 學習和與同學的交往中，我們不難發現：成績好的時常在一起；成績差的在一起，甚至形單影孤，打不進圈子。這時，教師的作用便是給以他們自信心。教師重視他們，和他們站在一塊兒，那怕是一句話，一個眼神，也會讓他們覺得老師沒有放棄他們，讓他們拾回自己的自信心，投入到學習中來。而那部分學習成績好的優秀生，因有教師的帶動和教育，再加上座位編排適當考慮優秀生和邊緣生、弱科生的互補、帶動，也會逐漸和他們走到一起，伸出援助之手，讓他們感到溫暖，拾回自信心。

六、繼續利用周記，關注學生的心理。

有一句話說：利用學生腦子里上進的火花去推動他們大腦機器的運轉，是一種節約能源的好辦法。怎樣了解學生腦子里上進的火花，每周寫周記，有時定主題，更多的時候不定主題，讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲的說。通過周記，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸，減少出事的機會。

七、繼續抱定打“持久戰”的信念，與學生戰斗到底，共同進步，發展自己。

還是借用一位老師的話說就是：“天天有事不一樣”。不能以為今天強調過的東西學生今后就記住了，永遠執行了。不是的，初中學生經過引導能夠具備一定的自我監督、自我約束的能力，但年齡決定了他們自我放縱的現象還是很多的。比如我班的曹雷、崔杰，經常犯錯寫心理說明書、經常改錯，這就提醒我：不要奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子、淌幾滴汗水就能收獲豐碩的自我教育的果實。只有日日夜夜、點點滴滴地堅持下去，學生自我教育的步子才會越走越堅實。繼續抱定打持久戰的思想，并且一直要堅持到底，直到中考結束。

總之，畢業班的管理工作能不能做好，首先是要看是否讓學生感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足，目前的精神面貌、狀態是不是最好的，與以前的自己相比是不是最讓人滿意。也只有做到這一步，班主任工作做得才有成就感。班級工作是方方面面，而班級管理方法又是多種多樣，我相信，作為班主任，并且是畢業班班主任，在一些細節方面，我仍然要堅持細心、耐心、虛心、熱心、愛心的工作作風，繼續邁開腿，勤到班，善觀察，多動嘴?！扒谀苎a拙是良訓”，我將永遠銘記這句話。我要更加緊密的協調同任課老師的關系，“為老師服務，就是為學生服務”是我作為班主任不變的承諾。我相信，我們班主任的努力，老師們的努力，學生們的努力必將形成一股巨大的合力，最終畢業班的班級管理一定會登上一個新的臺階。

謝謝大家。

第五篇：初三年級學生大會上的發言

初三年級學生大會上的發言

各位同學、班主任：

大家下午好！

非常不好意思，今天又把大家召集到一塊。在這悶熱的天氣里，蝸居在這個不大的空間里，絕對不是一件愜意、享受的事情，所以我們能安安靜靜的、認認真真的開完這場無論從哪個角度看都必須要開的會議，我們就是成功的，就是勝利的。

今天，我要和大家就這幾組詞做個交流：角色、責任；現實、理想；付出、回報。時間不會太長，說得好要聽，說得不好也要聽，因為必須得聽，沒有選擇，因為你們和我們已經很切實的面對這幾個問題了。

首先我們一起聊聊“角色和責任”，這是咱們思品課9年級第一單元的內容，教學進度快的班級可能已經涉及到了，今天咱們不談教學內容，那是咱們思品課的事情。我想和大家交流的“角色和責任”是很狹隘的，是很自私的，因為談的都是和“你”有關的角色和責任。我先和大家韶韶我的寶貝兒子，兒子今年上小學一年級了，有天晚上他剛洗完澡，滿身是水，我就習慣性的拿著一條毛巾去給他擦拭，可誰知，兒子卻對我說：“老爸，我長大了，已經是一名小學生了，你不能再幫我擦水，這是我該做的事情了！你幫我擦水，就是對我的溺愛，不好！”于是乎，我就拎這條毛巾傻乎乎的站在那。于是，我今天告訴了你們這個故事。其實，你們和我那7歲的兒子一樣，曾經，你們也非常明白自己所扮演的角色和所應該承擔的責任，只是，隨著年齡的長大，你們學會了放松自己，甚至忽略了自己，不能說不明白，應該是不愿意承認自己的角色，裝糊涂；所以就名正言順的推脫了自己的責任，真逃避。兒時，我們可以用年幼無知來給自己找借口，可是現在走向青年的你們，已經沒有任何借口了。不同的時間，不同的地點，我們所扮演的角色都是不一樣的，由此而產生的相應的責任也不一樣了。兩年前，初一的時候，我們是新生，我們去熟悉新環境，了解新同學，熟悉新老師；一年前，初二的時候，我們在成長，長的不僅是個子，更是心智；現在，你們是畢業班的學生，最終要給自己一個交代了：是騾子還是馬，都要拉出來溜達溜達了。有學生私下和我交流的時候問我：畢業班和初一初二有啥不同？我說我看到的唯一的不同就是：你得給大伙一個交代了，這個大伙既有你的爸爸媽媽，也有老師同學，還有國家社會，當然這其中最重要的就是要給你自己一個交代：三年了，在湖二三年，我得到了什么？是一無所有的晃蕩了三年，忽悠了大家，還是對的起所有關心你的人愛護你的人？我現在可以明確的告訴大家：你的角色就是初三畢業班的即將面臨畢業的即將面臨嚴峻競爭的即將接收殘酷挑戰的學生，你的責任就是要對得起自己，對得起天，對得起地，對的起所有關心愛護你的人。

聊完了“角色和責任”，我們繼續下一個話題“現實和理想”。有句話說的好“理想是美好的，現實是殘酷的！前途是光明的，道路是曲折的！”學校已經不是與世隔絕的象牙塔，尤其是我們這類型的學校更是如此，我們在做各位不僅頻繁的接觸社會，甚至有部分同學已經深入到了社會現實中。據我了解，在剛剛過去的這個暑假，我們有很大一部分同學已經在社會上打工了。打工，好不好？好！為什么不好呢？最起碼，他讓我們接觸到了這個社會，讓我們看到了非?，F實的現實，不是嗎？我做過一個了解，暑假打工最多的選擇是：幫人站店，發傳單做促銷，飯店端盤子洗碗···我不是看不起這些職業，360行，行行出狀元，只要你肯努力堅持不懈也一定可以在平凡的工作崗位上作出光輝的業績?？墒牵覀兠约旱男乜冢瑨行淖詥栂?，你就真的能接受自己做這樣的工作？你就打算一輩子都這樣？在這，我們不妨回憶下兒時，當老師第一次問我們的理想的時候你是怎么回答的？軍人、醫生、科學家、教師、警察、政府官員···你現在離這些理想是近了，還是越走越遠了？有同學曾經開玩笑的和我說：“老師，要理想干嘛？走一步是一步嘛，就連鄧小平爺爺都說過摸著石頭過河的！”我說你這個呆瓜，你是錯誤的理解了我們鄧爺爺的話，摸著石頭過河，那也是有方向的啊，那些河底的石頭給我們提供了方向啊！理想就是我們的方向，人若無理想就像無頭蒼蠅一樣，會到處亂撞，四處碰壁。如果到了今天，你還不能較為明確的告訴自己：“我長大了干什么？我這一輩子準備怎么過？”，你就是那只到處亂飛的無頭蒼蠅，毫無目標，沒有方向，越發的覺得現實的殘忍與不公，也就會越發的放縱自己，從而陷入一個萬劫不復的惡性循環中，你這一輩子就完蛋了。所以，我在這，再一次的明確告訴大家：現實就是不好好學習，就不能順順利利的畢業；不牢牢地掌握知識，就不能開開心心的生活；不能舒舒服服的生活，你就會實實在在的郁悶一輩子，這就是現實，現實就是這么殘忍！理想就是，你現在就必須要有的，這輩子一直都得有的，他么有高低貴賤之分，只要符合自己的實際，符合社會的需要，經過努力就能達到的都是好的理想。我覺得大家目前最為實際的理想，也最容易實現的理想就是：“圓滿完成初中三年學業，順順利利的畢業?！?/p>

最后我們大家一起再來聊聊“付出和回報”，這是老生常談的話題，大家坐了這么長時間，也不容易，可能會有些抵制，我勸大家不要這樣，因為越老的話才越有嚼勁，才值得我們仔細去體會。每次都會有同學和我抱怨：老師啊，我付出了啊，可是怎么就不見成績好轉呢？我看不到回報嘛！所以我就不想再繼續這無謂的付出了我想問這些同學這樣幾個問題：

1、你是真付出了還是假付出的？

2、你是三天打漁兩天曬網似的付出，還是能持之以恒堅持不斷的付出？

3、你是如笨牛一般死鉆牛角尖的付出，還是如靈猴一般機制靈活的付出？我想說的是要想通過付出得到回報，那么這種付出一定要具備這樣幾個特征：發自內心的、真實的、聰明的并能堅持到底的！具備了這樣幾個特征的付出，我想他才能收獲回報。每次我都會狠狠地罵那些放棄了自己放棄了學習的人，因為他們幾乎都會用同樣的一個借口告訴我：我有付出但是我看不到回報！其實，他們都錯了！錯在哪？錯就錯在他們忽略了或者說漠視了回報無處不在，回報無時不在！老師一句欣賞的話，同學一個羨慕的眼神，親人一道贊許的目光···這都是回報。有人說，這種回報太小了，可以忽略不計了，或者說，這種回報有什么屁用？我就又要罵人了，你個笨蛋，“積沙成塔，積少成多”這句話懂不？你內心深處最想得到回報就是由這一個個不起眼的小小的回報匯聚而成。我們不要老是去抱怨得不到回報，不是沒有，是你自己忽略了抑或是沒有發現?，F在我就告訴你：“有付出才有回報；真付出，真回報；假付出，沒回報！”三年初中轉眼就要結束，你想得到什么回報，你就應該有什么樣的付出；你有多少的付出，就會有多大的回報。

今天和大家一起聊了這三組看似沒有多大關聯的詞，其實他們都是相互緊密聯系的。搞清了自己的角色，就明白了自己的責任，知道了自己的責任，就會立足現實追尋自己的理想，理想的兌現，需要實實在在的付出。

最后送給大家這樣幾句忠告，你也可以把它理解成善意的警告：

你的角色是畢業班的學生，就決定了你得比別人多吃點苦，；

在這會場中的10位老師的一個很重要的角色是畢業班的班主任，就決定了他們比別的老師要更嚴格的要求你們；

我目前最重要的角色是初三年級組組長，這就決定我必將會更嚴格的折磨大家這最后的一年。不過，你們即將看到曙光，全身心的投入到初三的緊張的學習中，一年時間很快就會過去的。

開學三天以來，大家整體狀態不錯，希望我們能一起保持這樣的狀態去迎接即將到來的挑戰。借用前面大家所聽到的張雨生的《我的未來不是夢》中的一句話結束我今天的發言：

我的未來不是夢，我要珍惜每一分鐘！

謝謝大家，我的發言完了！