第一篇：英語教研活動計劃

小關小學英語教研組2010—2011年第一學期

教學工作計劃

根據小學生的生理和心理以及發展需求，小學階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：（1）教學內容貼近生活。（2）符合小學生興趣的需求。

針對小學生的特點，這學期我們制定了相關的教學計劃:

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

4、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我們英語的特色，在學生中創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入。

二、主要工作：

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心，向課堂40分鐘要質量。要求我組每位教師做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

2、教學目標：針對現在小學英語要進行畢業考試的現狀，本學期我們要把工作重點放在“幫困提優，鞏固中間”上。雖然我們英語組的每位老師都面臨著班額多的問題，但是我們的工作熱情卻是高漲的，工作態度是認真的。我們爭取克服困難，全面提高學生英語學習水平。

3、轉變教育理念，改變教學方式。主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好學

困生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查。加強檢查及時評估, 各年級應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量。

4、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：讀背、筆試。高年級應逐漸過渡到以筆頭作業為主。作業的檢查指定各組長負責檢查、老師抽查。

主要措施： 八月份聽六年級課 九月份聽五年級課

十月份聽四年級課 十一月份聽三年級課 寫出教研組工作總結。

第二篇：小學英語教研活動計劃

張矬小學英語教研活動計劃

一、指導思想

學期在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創設良好的英語教學環境，進一不提高質量意識，為學生的終身發展打下良好基礎。

二、工作目標：

1以新課改為中心, 抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。

3加強理論學習,教師共同商討后進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。

三、教研工作要求：

1、加強理論學習，更新教學觀念。重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、實實在在搞教研，真真切切談教學。抓好教學常規，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。

三、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高

四、教研工作措施：

（1）充分發揮教研組作用，每周定期進行教研活動。

（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五各年級，以對話課、詞匯課、閱讀課、復習課為基本研究課型。積極反思、共同進步

（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。本學期主要活動安排

9.4

地點：辦公室

主題：制定教研組計劃 9.11

地點：辦公室制定

主題：教研課開課計劃 9.18

地點：辦公室

主題：集體備課

10.9

地點：辦公室

主題：學習《新課程標準》 10.16

地點：辦公室

主題：隨堂聽課 10.23

地點：辦公室

主題：學校英語公開課 11.6

地點：辦公室

主題：階段性教學質量評比 11.13

地點：辦公室

主題：期中分析總結 11.20

地點：辦公室

主題：骨干教師示范課 12.4

地點：辦公室

主題：參加說課活動 12.11

地點：辦公室

主題：認真工作自查 12.18

地點：辦公室

主題：學校英語公開課 1.1

地點：辦公室

主題：總結評比 1.6

地點：辦公室

主題：期末復習計劃

張矬小學2015.9

第三篇：共同體英語教研活動計劃

廿小共同體教研組活動計劃

一、指導思想：

更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學為中心”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化英語課堂教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合共同體英語教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、工作目標任務

1、教學管理：常規管理：以精細化為核心，以“三環節”為抓手，開展素質教育質量效益雙高，優化管理思路，提高英語常規教學管理水平。

2、教師成長：以教師素養提升工程為途徑，以創新課評選為契機，典型帶動，加強骨干教師培養，促進教師專業化發展。

3、學生發展：完善學生學習素養評價方案，加強成長記錄建設，培養學生全面發展，提高教學質量。

三、主要工作與措施：

（一）加強過程管理，規范常規工作。

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時了解情況，尋找問題，解決問題。

2、提高教研活動的實效性。

繼續采用研討課、示范課和觀摩課等教研方式開展活動，并針對英語教學中出現的熱點、難點、重點問題進行專題研討，通過降低研究重心，突出教學實踐問題，逐漸培養教師研究興趣，從而達到提升專業素養的目的。

（二）加強特色建設，發展個性特長。

1.激發學生學習英語的興趣。從興趣入手，努力使每位學生都喜歡英語，能說簡單的英語口語，借用“口語100”這個平臺，讓學生說地道的英語。

2.關注每一個學生的學習習慣，培養學生養成良好的閱讀策略。具體安排：

9月：21天“口語100我最棒” 10月：說課、上課大比拼

11月：玩玩 說說 寫寫---英語單詞大賽 12月：共享共贏 攜手并進 1月：聚首網絡平臺，共探復習策略

第四篇：英語科教研活動計劃

2010-2011學年第二學期初中英語科教研計劃

田馬中學 桂婷2011.2

一、指導思想

新學年，初中英語教學以實施自主互助學習型課堂為中心，以培養學生學習興趣和轉化學科邊緣生為切入點，以落實五種課堂模式為重點，全面實施學科素質教育。圍繞學校的育人目標，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。根據局教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、工作目標

1.繼續完善“345”課堂教學模式、“有效課堂教學研究十二點備課法”，深化“1248”課堂育人策略,改進教學案的設計，著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生發展，培養學生綜合運用語言的能力讓更多的學生喜歡英語，讓孩子們的進步看得見；

2.增強九年級教師備考意識，穩扎穩打，為提高中考成績奠定基礎；中考成績在所有學科中名列前茅；指導學生參加各種競賽并取得成果。

3.繼續加強網站建設，提升欄目質量，發揮資源共享、互動交流平臺，開展“網絡教研”，促進教師水平的提升。

4．團結奮斗，將外語組打造成一支師德高尚、素質精良、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍;力爭在原有基礎上，至少有兩人進入學科帶頭人梯隊，有三人進入教學骨干隊伍。

三、工作重點及措施

1.加強理論學習，提高理論層次。

努力學習壽光345英語型和有效教學理論知識，建立起符合素質教育的理論框架。通過網上研修平臺，加強學科研討的力度和有效性，更新教師的教育教學觀念，全面提升學科素養，促進專業化成長。

2.充分研究導學案，科學利用導學案，優化導學案

3.堅持深入學校和課堂，扎實開展教學研究工作。

學校和課堂是教研工作的主陣地，堅持深入課堂，與廣大教師共同研討，探索行之有效的教學模式和學習模式，解決教學中遇到的實際問題，全面了解教情和學情，提高教學研究的針對性和實效性.4.加強研討交流，促進教學共同提高

加強英語教師相互學習、研討，達到共同提高的目的，通過各年級檢測分析會、專題研討會，以及網絡研修、同課異構、示范觀摩、等一系列活動，為教師搭建相互學習、相互借鑒、相互交流的平臺。形成教研合力，推動我校英語教學質量的共同提高。

5、發揮骨干教師作用，培養青年教師

實施課程改革，提高教育教學質量，關鍵在教師。要充分利用學科帶頭人和骨干教師等優勢資源，積極發揮他們的示范引領作用。針對青年教師的培養，制定好使他們盡快成長、發展的措施和培養目標。

6、繼續做好畢業班的復習備考指導工作

加強對課程標準的再學習，引導教師在教材教法、規劃教學和復習方面在思想上達成共識。畢業班復習堅持進度服從質量，加強集體備課，抓好課堂教學，重視過程管理，制定具體的措施，注重階段性的檢查和反饋；重視基礎知識教學，面向全體學生，尊重學生個體差異，開展分層次教學，努力做到“下要保底、上不封頂”,使不同層次的學生都得到發展。要注意對照課程標準的要求檢查反思我們的教學，教學中在不過分增加學生學習負擔的前提下，本著為學生的將來負責的原則，給學有余力的學生創造更大的發展空間。

四.活動安排

第一周：教研工作計劃討論及制定，各備課組研討并確定教學進度，準備首屆“初中骨干教師現場限時備課”大賽。

第二周 ：學習“345”課堂教學模式、第三周：組內相互聽課活動

第四周 ：教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑，并交流各自

經驗。互相取長補短

第五周 ：第一次教學常規檢查

第六周：解讀首屆壽光初中教師個性化教學法研究與推介會議內容 第七周：學習孔子的育人藝術講座

第八周 ：復習迎接期中測試

第九周 ：期中測試及卷面分析

第十周：七年級示范課

第十一周：八年級示范課

第十二周：九年級示范課

第十三周：開展快樂英語系列活動

第十四周：九年級總復習計劃

第十五周;九年級復習策略

第十六周:畢業年級學業水平模擬命題與測驗

第十七周:畢業年級學業水平考試

第十八周:升級測試

第五篇：小學英語教研活動計劃

一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

1、繼續深化課堂教學改革，改進教學模式，使教師指導學生主動發展的課堂教學行為發生徹底變化，最大限度地提高課堂教學效果，提高全體學生的學習能力和學習效率。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每次集體備課要做到有主講，有討論，有研討，有創新，有實效。發揮群體智慧。做到“研究一節課，促進一群人”

三、主要內容和主要活動

（一）、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

本學期在教研組建設工作中，我們特別提出了加強教研組團隊文化建設。尤其在集體備課、教科研等活動的開展中，努力建設、形成本組的團隊文化，發揮教研組的團隊智慧，營造以合作為根本特征的組織文化，鼓勵教師做平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協調者、資源的開發者、有效的促進者、勤奮的學習者、扎實的研究者，成就每一位英語教師的專業成長。

（二）、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

在實際工作中，教學常規的管理十分重要。教學質量是我們的生命線，高質量的教學要通過平時的每一節課來造就。教研組工作的開展要依據一定的教研制度來保證。合理的教研制度能有效地促進教研組活動的正常開展，提高教研質量。本學期，我們教研組將完善和規范學科教學常規，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和英語學科教學質量的提高。

具體措施：

1、我們教研組將進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動，并讓教學常規貫穿于教學始終。

備課：

（1）熟悉全冊教材。把握好重點內容，注意各單元間知識點的互相銜接與滲透。

（2）認真制定好教學進度，要防止前松后緊。基本按教學進度進行教學。

（3）根據大綱要求和學生特點，教材的實際情況備好教案。并有單元分析及單元反思等。要根據學生的年齡和心理特點選擇恰當的教學方法，做到生動活潑、豐富多采，以充分調動學生的學習積極性。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每次集體備課要做到有主講，有討論，有研討，有創新，有實效。發揮群體智慧。做到“研究一節課，促進一群人”

3、抓好每一次的英語教研活動，通過各種渠道提高英語教學水平，如組織觀摩課，開放示范課并定期地進行集體備課，說課以及評課等。活動的主要內容是：a.統一教學進度；b.統一教學內容；c.統一作業要求；d.研究重點難點；e.探討教學方法；f.互相聽課評課；g.交流教學體會。

4、堅持新老教師的“傳幫帶”。讓新教師盡快地成長起來。同時，鼓勵教師之間相互聽隨堂課、及時評課，發表見解，提出合理建議。汲取長處，逐漸形成自己的教學風格。

5、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

（三）、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

只有勤于學習，才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組在本期將不斷強化學習教育，始終將加強教師職業道德建設，充實教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。通過努力，使全組形成較濃的學習氛圍，向一個學習型教研組的目標邁進。

（四）、教學科研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，將積極投身于教育科研的活動中來。本學期，我們圍繞英語課題有計劃、有目的地采取一系列研究。

（五）、開展活動，激發興趣，提高學生英語能力

課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如: 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,給學生充分展示自我,認識自我的機會，并給予物質和精神獎勵。

四、具體活動內容與時間安排：

【集體備課：說課老師222，論課老師333；理論學習；沙龍；課題研討；組織期中質量調研、評析；討論如何上好一節復習課】