第一篇：小學英語畢業考試出題動向分析

小學英語畢業考試出題分析與復習策略

沙井鎮小河學校 明亞妮

一、近三年畢業試卷分析

1.小學畢業考試主要考查學生的基礎知識和綜合語言運用能力，試卷主要分為聽力和筆試兩大部分。聽力部分題型主要有四種類型：1.聽錄音，選擇所聽單詞或詞組；2.聽錄音，給圖片排序或判斷是否相符；3.聽錄音判斷正誤；4.聽錄音，給問句選擇答語；5.聽錄音，補全短文或句子。這些題的難度也是依次遞增的。前三種題型都比較簡單，后兩種題型在考查學生的語言綜合與用能力方面對學生的要求也較高。例如2016年聽力第三題要求學和2014年第六題。

2.復習方法

（1）勤讀多背，正確辨音。在詞匯量積累的過程中能正確辨別讀音比較相近的單詞。

（2）學生在聽句子時要抓住重點單詞或短語進行判斷。（3）要求學生在做題前先大概瀏覽一遍題目，聽音時集中精力認真聽，然后做出判斷。

3.筆試部分主要考查學生的基礎知識及運用基礎知識的能力，題型主要有選擇不同類單詞(2014年筆試第一題）、單項選擇（三年都有）、給句子選擇答語（三年都有）、補全短文或對話（三年都有）、連詞成句（2015、2016年）、閱讀理解和寫作（三年都有）。其中閱讀理解由兩篇短文組成，第一篇為選擇題，第二篇為判斷題。復習方法

1.單項選擇、為問句選答語、補全短文

（1）利用日常會話考查學生在特定情景中的運用語言的能力，題目更注重情景性、交際性和實用性，注重思維能力的培養。

（2）熟練掌握名詞復數，代詞，冠詞，形容詞和副詞比較級和最高級，數詞，四個基本時態，there be 句型，祈使句等。

（3）復習各種時態的肯定句，否定句，一般疑問句特殊疑問句等，掌握各種句式的構成以及問答規律 2.閱讀理解

（1）在課文教學中提高學生的閱讀能力

中高年級學習課文的時候我們就要善于向學生出問題，把一些觸手可及的問題留給學生自己解決。教學中培養學生的閱讀興趣，讓學生能讀懂簡單的文章，形成自己的語言進行交流，并掌握一些基本的閱讀方法和技能，養成的閱讀習慣。

（2）閱讀練習選材要適當

我們在給學生做閱讀練習選材時，一定要做到難易適度，既不能太難，也不能過于簡單。一般來說一篇小短文里有3-5個生詞是可以的。練習冊的閱讀練習有些就很適合我們的學生去操作。還有我們教材上有一些和課文相近的對話等都可以用來閱讀。3.書面表達

（1）了解書面表達的常見形式和題型特點（2）為學生教授基本的寫作技巧

（3）整理常見的書面表達練習，并適當地鼓勵背誦。

二、復習策略

（一）復習范圍

小學英語教材1—8冊，其中以5－8冊為主。

復習計劃

分三輪復習： 第一輪 復習教材

1.本輪復習重點在于復習教材本身的內容，讓學生從三年級第一冊教材起，以一個單元一個話題的形式，引導學生把每一個單元的內容通讀和捋順一遍，將重點放在五、六年級的四冊教材上，這一輪復習主要落實基礎性的知識。2.這一步驟的目的是喚起學生對幾冊書的內容的回憶。讓他們做到心中有數，有利于學生對自己的知識進行查缺補漏，也有利于學生增強自信心。

第二輪 歸類復習

有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生對所學知識的系統歸類能力，復習以檢測學生的四會單詞和句型為主所以要先做好完善的梳理，心中有數地引導學生做每一個專題的復習，挖掘專題間的聯系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學習的內容都真正納入他們個人的知識結構。具體包括語音知識、單詞與句型、語法知識、閱讀、小練筆、聽力。

第三輪 綜合復習

這一輪復習主要是進行綜合性的練習，訓練學生綜合運用語言的能力。篩選多方位、多角度的訓練題型，并在綜合復習的基礎之上在根據學生的學習情況隨時調整。總之目的就是讓學生做好一切準備去迎接畢業檢測。

三、重點知識歸納

（一）語音知識 字母與音標

字母和音標是英語語言的基礎，也是學好英語的關鍵，直接影響到小學生學習英語的未來，也是目前解決中小銜接的一個難點。

在復習時要特別注意讓學生把握：

1.要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy 3.書寫容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4.掌握語音語調的讀法規則。強調字母的筆順，所占格式，及可獨立成詞的字母和常見的英文字母的縮寫形式。

音標： 要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律。

（二）單詞與句型 1.數字：基數詞和序數詞

基數詞: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one… two hundred.序數詞: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth… twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-four…thirtieth, fortieth, fiftieth… eightieth, ninetieth…

2.顏色：colours: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey, dark blue, light blue.相關句型: 1)What colour is your coat? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

3.時間：年、季節、月、星期、日、時刻

year, season(spring, summer, autumn, winter), month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.Day: 1st May(the first of May), May 2nd(May the second)10:05(five minutes past ten, ten o five)10:30(half past ten, ten thirty)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is on 15th January(the fifteenth of January).4)When do you get up? I get up at six o’clock.6)What time is it? It’s quarter to nine.4.食品與飲料：rice米飯 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish魚 cake蛋糕hot dog熱狗 hamburger漢堡包 French fries炸薯條noodles面條 meat肉 chicken雞肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup湯 ice冰 ice-cream冰淇淋 Coke可樂 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 supper晚餐 dinner正餐

句型: 1)Would you like something to drink/eat? Yes, I’d like some… // No, thanks.2)Would you like to eat/drink…? I’d like to eat/drink… No, thanks.3)What’s your favourite food/drink? My favourite food/drink is …

4)Could I have some…? Yes, please./Sure,here you are.5.服裝：jacket夾克衫 shirt襯衫 T-shirtＴ恤衫 skirt短裙子 dress連衣裙 jeans牛仔褲 pants長褲 socks襪子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短褲 sneakers運動鞋 slippers拖鞋 sandals涼鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 put on, wear ,in(穿)所屬關系: 形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their 名詞性的物主代詞: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs 句型: 1)What does it look like? It likes wearing a blue shirt.2)Whose shoes are these? They’re mine.They’re Tom’s.3)Is this /that/it your book? Yes, it is.No, it isn’t.4)Is this pencil yours? Yes, it is.No, it isn’t.5)Are these /those/they your coats and trousers? Yes, they are.No, they aren’t.6)Are those clothes theirs? Yes, they are.No, they aren’t.7)This is my hat.That hat is his.詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

文具: desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, chair, ball 存在的位置 : in, on, under, beside, behind, in front of, in the front of , 句型: 1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the fridge.3)Is there any milk in the glass? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges in the fridges? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.7.日常生活用品：

用品： window窗戶 door門 desk課桌 chair椅子 bed床 computer計算機 board木板 fan風扇 light燈 teacher's desk講臺 picture圖畫;照片 wall墻壁 floor地板 football足球 present禮物 lamp臺燈 phone電話 sofa沙發 s fridge冰箱 table桌子 TV電視 key鑰匙 photo照片 plate盤子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 gift禮物 toy玩具 ball球 balloon氣球 kite風箏 box盒子z e-mail電子郵件 traffic light交通燈 money錢

介詞（prep.）in在……里 on在……上；在……時候 under在……下面 near在……的旁邊 behind在……后邊 next to與……相鄰 over在……上面 in front of在……前面 beside 在……旁邊 with 和…..to 向…...at在……

8.交通工具（vehicles）

bike自行車 bus公共汽車 train火車 boat小船 ship輪船

car小汽車 taxi出租車

plane飛機 subway地鐵相應的句型: How do you go to school ?...By bike …

9.地點(locations)home家 room房間 bedroom臥室 bathroom衛生間 living room起居定 kitchen廚房 classroom教室 school學校 park 公園 library圖書館 post office郵局 hospital醫院 cinema電影院 bookstore書店 farm農場 zoo動物園 garden花園 study書房 playground操場 teacher's office教師辦公室 gym體育館 art room繪畫教室 computer room計算機教室 music room音樂教室 factory 工廠 nature park 自然公園 science museum科學博物館 the Great Wall長城 city城市 supermarket 超市 country國家 village鄉村

相應的句型：Do you have …? Where is the bedroom ? What’s in your classroom ? How many …are there/do you have in the … ? 10.課程(courses)sports體育運動 science科學 music 音樂課P.E.體育課Chinese 語文課maths 數學課 English英語課art美術課

What do you have on Monday ? What’s your favourite subject ? 11.氣象(weather)cold寒冷的 warm溫暖的 cool涼爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 hot火熱的 rainy下雨的 windy有風的 cloudy多云的 weather report天氣預報

What’s the weather like ? Why do you like winter ?...12.景物(nature)river河流 lake湖泊 stream河;溪 forest森林 path小道 road公路 house房子 bridge橋 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太陽 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind風 air空氣

植物(plants)flower花 grass 草 tree 樹 seed種子 sprout苗 rose 玫瑰 leaf 葉子

13.患病(illness)have a fever 發燒 hurt 疼痛 have a cold 感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼

感覺 Tired ,happy ,excited ,sad ,bored ,angry What’s the matter ? How does he feel ? 14.play（.ed）玩；踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飛 jump跳 walk走 run(ran)跑 climb爬 fight(fought)打架 swing(swung)蕩 eat(ate)吃 sleep(slept)睡覺 like像，喜歡 have(had)有；吃 turn轉彎 buy(bought)買 take(took)買；帶 live居住 teach（taught）教 go(went)去 study(studied)學習learn學習sing(sang)唱歌 dance跳舞 row劃 do(did)做 do homework做作業 do housework做家務 watch TV看電視 read(read)books讀書 cook the meals做飯 water the flowers澆花 sweep(swept)the floor掃地 clean the bedroom打掃臥室 make(made)the bed鋪床 set(set)the table擺飯桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用計算機 do morning exercises晨練；做廣播操 eat breakfast吃早飯 eat dinner吃晚飯 go to school上學 have English class上英語課 play sports進行體育運動 get（got）up起床 climb mountains爬山 go shopping買東西 play the piano彈鋼琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去遠足 fly kites放風箏 make a snowman堆雪人 plant trees種樹 draw(drew)pictures畫畫 cook dinner做飯 read a book看書 answer the phone接電話 listen to music聽音樂 clean the room打掃房間 write(wrote)a letter寫信 write an e-mail寫電子郵件 drink(drank)water喝水 take pictures照相 have a picnic舉行野餐 get to到達 ride(rode)a bike騎自行車 play the violin拉小提琴 meet(met)見面 welcome歡迎 thank謝謝 work工作 drink(drank)喝

look看 help幫助

show展示 use使用 clean打掃 open打開 close關上 put放 paint繪畫 tell(told)告訴 ride(rode)騎 stop(stopped)停 wait等 find(found)尋找到 drive(drove)駕駛

send(sent)寄 wash洗 become變成 feel(felt)感覺到 think(thought)思考 meet(met)遇見 fall(fell)落下

wear(wore)穿 go home回家 go to bed上床睡覺 play computer games玩電腦游戲

take a trip去旅行 read a magazine閱讀雜志 go to the cinema去看電影 go straight向前直走

What do you usually do on the weekend ? What did you do last Sunday ?/last weekend? When do you …? 形容詞big大的 small小的 long長的 tall高的 short短的；矮的 young年輕的 old舊的；老的 strong健壯的 thin瘦的 quiet安靜的 nice好看的 smart聰明的 funny滑稽可笑的 fresh新鮮的 favourite最喜愛的 clean干凈的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的 sad憂愁的 taller更高的 shorter 更矮的 stronger 更強壯的 older年齡更大的 younger更年輕的 bigger 更大的 heavier更重的 longer更長的 thinner 更瘦的 smaller更小的 good好的 fine 好的 great 很好的 heavy 重的 new 新的 fat 胖的right 對的 hungry 饑餓的 little 小的 lovely 可愛的 beautiful 漂亮的 pretty 漂亮的 cheap便宜的 tender 嫩的healthy 健康的 ill 有病的 helpful 有幫助的 high 高的 easy 簡單的 better 更好的

15.有關動物、人物、職業的單詞

動物（animals）cat貓 dog狗 pig豬 duck鴨 rabbit兔 horse馬 elephant大象 ant螞蟻 fish魚 bird鳥

snake蛇 mouse老鼠 monkey猴 panda熊貓 bear熊 lion獅子 tiger老虎 fox狐貍 deer鹿 giraffe長頸鹿

sheep綿羊 puppy小狗

人物（people）friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母親 father父親 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss.；小姐 mom媽媽 dad爸爸 parents父母grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt姑姑；舅母 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son兒子 daughter女兒 baby嬰兒 kid小孩 classmate同學 principal校長 pen pal筆友 people人物 robot機器人

職業（jobs）teacher教師 student學生 doctor醫生 nurse護士 driver司機 farmer農民 singer歌唱家writer作家 artist畫家 TV reporter電視臺記者

policeman（男）警察

cleaner清潔工 baseball player棒球運動員

Do you have ….How many …do you have/are there ? Do you like … ? What’s your father …?

（三）語法知識

1.各類型肯定句變一般疑問句和選擇疑問句。2.一般疑問句的肯定和否定回答和選擇疑問句的回答。3.特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。4.人稱代詞的應用。

5.名詞的單復數和動詞的第三人稱單數 6介詞。

7.形容詞的比較級。8.同意句的轉換。9.常用的日常用語。

10.There be句型及相應的變化形式。

11.時態（包括一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時）關于時態建議復習如下：

⑴、一般現在時態概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot ⑵、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be + 動詞 ing 形式． 標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football.⑶、一般將來時態 概念：表示將來發生的動作或情況。規律：be going to do , will do.標志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow.⑷、一般過去時態 概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規律： ①、一般情況動詞后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ②、以不發音e結尾的動詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved ③、以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried ④重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip---skipped ⑤特殊變化

第二篇：2017小學英語畢業考試試題

2017年小學六年級英語畢業試題

聽力部分（40分）

一 根據你所聽到的錄音選擇正確的單詞。

（）1 A go home B go to school C get up D go to bed（）2 A thinner

B shorter

C heavier

D taller（）3 go cycling

B play badminton C ice-skate D play basketball（）4 watched TV B clean my room C read a book D did homework（）5 A went camping B went fishing C rode a horse D hurt my foot 二 聽錄音，根據你所聽到的內容給下面的圖片排序。

()

()

（）

()

（）三 聽錄音，根據你所聽到的句子判斷下面圖片的正(Y)誤（N）.1 / 4

()

()

()

()

（）

四

聽錄音，選出你所聽到的選項。（）1 It ______ a sunny day yesterday.A is

B am C are

D was

（）2 _______ book is this? It’s mine.A Who B Whose C What D Where（）3 _______ season do you like best? Spring.A What

B When

C Which

D Where（）4 How did you go to Sanya? By _______.A Bus

B ship

C Plane

D train（）5 ______ is your music teacher ? Mr Young.A Who

B Whose

C What

D Where

筆試部分（60分）

五 選出不同類的一項。（10分）

（）1 A post office

B turn right

C science museum D bookstore（）2 A slow down

B by bike

C on foot

D take the bus（）3 A March

B June

C Tuesday D August

/ 4

（）4 A Wednesday

B Friday

C Thursday

D February（）5 A go shopping

B go swimming

C go cycling

D go for a walk

六、根據句子的意思選擇正確的圖片。（10分）1 I want to be a police officer when I grow up.2 What did you do yesterday? I went fishing.3 Would you like some tea? Yes, please.4 I stayed at home and watch TV last weekend.5 I took lots of pictures last summer holiday.（）

（）

（）

（）

（）

七、選擇最佳答案。（10分）

（）1 There ______ a little bird on the tree this morning.A is

B are

C was

D were

（）2 I have _______ apple ,______ red apple.A a;a

B a;an

C an;a

D an;an（）3 ______ do you go to school? By bus.A How tall

B What

C When

D How（）4 ______ do you go to school? At 7o’clock.A How tall

B When

C What

D How（）5 This is _______ pen? Where is _________?

A your;my

B yours;my

C yours;mine D your;mine

八、選擇合適的單詞或短語把句子補充完整。（10分）

A can’t

B does C saw D were

E am going to see

（）1 What did you do last weekend? I _______ a film.3 / 4

（）2 What are you going to do next weekend? I _______ a film.（）3 Does she live in China? Yes, she ________.（）4 Can Zhang Peng play football?

No, he ________.（）5 Were there many people here this morning? Yes, there ________.九、給下面的問題選擇最佳答案。（10分）

（）1 Where does she work?

A: It’s theirs.（）2 When do you get up?

B: I like spring best.（）3 Which season do you like best?

C: It’s 6:30.（）4 How tall are you?

D: She works at a factory.（）5 Whose dog is it?

E: I’m 1.61 metres.十、選擇最佳答案。（10分）

（）1 你想知道同學怎樣來學校，可以問：___________

A How do you come to school?

B How do you go to school?

（）2 你想了解北京現在什么天氣，可以問：___________ A How can you get tpo Beijing?

B What’s the weather like in Beijing?

（）3 Tom現在很生氣，你應該對他說：___________

A You should take a deep breath and count to ten.B You are angry.I’m worried.（）4你想知道現在是什么時間，可以問：___________

A What time is it?

B What is it?

（）5你不認識吳一凡，想知道他的長相或為人，可以這樣問：___________

A Is Wu Yifan here?

B What’s WuYifan like?

/ 4

第三篇：小學數學畢業考試質量分析

小學數學畢業考試質量分析

小學畢業生學業考試是九年義務教育1—6學段的終結性考試，目的是全面、準確地反映小學畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。為此，縣局于2006年6月23日組織了全縣小學畢業生學業考試。本次考試，我們在編制試卷時，力求遵照《課標》所規定的教學目標和基本要求，除考慮到試卷容量、難易度以及試題的覆蓋面、科學性與代表性外，還重點突出以下方面：

一、關愛學生，體現人文性

命題時一改過去呆板枯燥的填空題、判斷題、選擇題、計算題和應用題等題目名，用激勵性的導語做題目，如“仔細推敲，認真辨析；反復比較，慎重選擇；認真讀題，謹慎填空；注意審題，細心計算；活用知識，解決問題”等。最后還設計“友情提示”，以朋友的口吻提醒學生答卷完畢后要認真檢查。這樣能緩解學生考試的恐懼心理，有助于學生樹立自信心。

二、面向全體，注重能力考查

命題時對新課標要求的知識和技能進行梳理，堅持考查學生應知、應會、應能的內容，面向全體學生，著眼基本要求“基礎化”。為此，本次考試試題的難易程度按8:1:1的比例設計編制，即80%的基礎題，10%的綜合題，10%的提高題。在重視考查基礎的同時，特別注重在具體情況中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，著眼能力要求“層次化”。如選擇題中的第4小題：要把一塊長400米，寬200米的長方形土地畫在一張16開（18.4厘米×26厘米）的紙上，選用（）的比例尺最合適，還有填空題的第9小題：王大媽家后院飼養許多雞鴨。估算總只數在50—60只之間，如果雞的只數與鴨的只數比是4:5雞人（）只，鴨有（）只等，主要考查學生靈活運用所學的比例尺及按比例分配等相關知識解決生活中的實際問題。試卷體現先易后難，難點分散，合理安排，凸現基礎化的特點，讓學生在考試中體驗到成功的喜悅。

三、重視數學知識的理解與過程

數學是學生全面發展和終身發展的基礎，為此對基礎知識和基本技能的評價，不能僅局限于能否記住一些概念，一些公式和一些法則等，而要結合實際背景和解決問題的過程，對概念、公式和法則等掌握的情況進行評價，要更多地關注對知識本身意義的理解和在理解基礎上的靈活運用的評價。如應用題的第4題：有一個棱長為5厘米的正方體鐵塊，現在把它鍛造成一個高是15厘米的圓錐體零件。這個零件的底面積是多少平方厘米？這道題并非簡單地讓學生死記圓錐體體積的概念，而是檢測學生能否運用數學的轉化思想對圓錐體體積的理解和靈活運用情況。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，獲取知識非要真切的體驗不可。如填空題第10小題：把一個大長方體分成兩個小長方體，然后再把這兩個長方體拼成一個正方體，這個正方體的表面積是（）平方厘米。此題，并非簡單地檢查讓學生熟記長方體的表面積概念，而是要讓學生通過動手畫一畫、比一比等操作活動，重點檢測學生對空間想象能力，予加深對長方體表面積的理解。

四、注重數學知識的實用性與生活化

本次命題設計沒有局限于現成的本本，而是拓展思路，擴大視野，將一些現實的題材改編成有新意的試題，讓學生感受到書本知識學習的意義和作用，意識到自己的責任與價值，增強自己的學習興趣和動機。簡而言之，數學只有在生活中才能賦予活力和靈性。

如，填空的第1小題：地球上每年都有15000400公頃的森林被毀掉，這個數讀作（）公頃，改寫成用“萬”作單位的數是（）萬公頃。還有“活用知識、解決問題”（即應用題）2、3、5等題，融知識與實際生活之中，注重現實的實踐體驗，變傳統的“書本中學數學”為“生活中做數學”。

五、加強了實踐操作性

《課標》強調：“數學教學是數學活動的教學”。動手操作既是認識的源泉，又是思維發展的基礎。為此，命題時有意識地設計了操作實踐題，讓學生在動手操作中感知、感悟和體驗。

如第五大題的操作與實踐的第1小題按要求作圖、填空。題目要求是：（1）量出已知圓上的直徑；（2）以A為圓心，畫出一個與已知圓同樣大的圓；（3）畫出這兩個圓所組成的新圖形的所有對稱軸等。這類試題讓學生既動手，又動腦，手腦并用，使其在實踐操作中所學知識獲得真正的理解。

本次檢測的基本情況（主要從及格率、優秀率、平均分進行對照）。

一、城區四?？傇u

實測人數500人，及格率90.40%，優秀率67.40%，平均成績81.42分，滿分人數17人。其中實小：監測人數227人，及格率96.04%，優秀率88.11%，平均成績89.13，滿分14人；文?。?5人，及格率88.42%，優秀率47.37%，平均成績75.88，滿分1人；杭?。?5人，及格率90.5%，優秀率56.47%，平均成績77.91，滿分1人；鎮?。?3人，及格率78.47%，優秀率47.31%，平均成績77.49，滿分1人。

二、農村中小總平

實測人數431人，及格率87.94%，優秀率53.60%，平均成績77.76分，滿分人數13人。其鸞鳳中?。?73人，及格率87.28%，優秀率47.98%，平均成績76.6分，滿分2人；崇仁中?。?6人，及格率100%，優秀率69.23%，平均成績85.94，滿分2人；寨里中?。?2人，及格率86.54%，優秀率55.77%，平均成績78.11，滿分3人；司前中小：38人，及格率86.84%，優秀率60.55%，平均成績80.97，滿分6人。止馬中小：71人，及格率87.32%，優秀率57.75%，平均成績78.47分。華橋中?。?9人，及格率87.18%，優秀率53.85%，平均成績77.6分。李坊中?。?2人，及格率87.18%，優秀率53.85%，平均成績77.6。

三、農村村小總平

實測人數981人，及格率79.41%，優秀率44.04%，平均成績71.50分，滿分人數13人。其鸞鳳：127人，及格率85.04%，優秀率60.63%，平均成績77.69分；崇仁：106人，及格率75.47%，優秀率38.68%，平均成績69.4，滿分2人；寨里：121人，及格率85.95%，優秀率49.59%，平均成績75.79；司前：205人，及格率79.02%，優秀率37.56%，平均成績70.5；止馬：115人，及格率79.13%，優秀率48.70%，平均成績73.36分；華橋：203人，及格率76.85%，優秀率41.87%，平均成績71.24分；李坊：104人，及格率75%，優秀率34.62%，平均成績62.27。

三、存在問題

從這次閱卷情況匯總來看，主要存在以下問題：

1、是學生認真作業、仔細檢查等良好的學習習慣尚末落到實處。一方面是書寫格式不規范，如求未知數x，從抽查一袋30份試卷中，竟有18人沒有寫“解”；二是學生對所寫的作業，認真檢查的習慣差，比如計算符

號，數字抄錯，如原式是“＋”，到第二步就寫成“×”，數字17到第二步就寫成27等等，本應不該出現的錯誤，竟然有相當一部分學生失誤。

2、是對概念理解不深，或靈活應用性差。

如判斷題的第4小題：一個三角形三個內角度數的比是3:4:7，這個三角形一定是直角三角形。多數學生判錯，此題學生只要根據三角形的內和的概念，再按比例分配問題，求出其最大的一個角，就可作出正確的判斷。再如選擇題的第3、4小題錯誤率也較高。還有填空題的第6小題，多數學生對分解質因數的概念模糊不清，如寫成：2×13×3=78、78=2×13×3×

1、或2×13×3等。再如填空的第七小題：如果（a、b不為零），那么a:b的最簡整數比是（）:（）。多數學生填寫錯誤，說明學生對比例性質的靈活運用不夠。

3、學生對題目要求不明，動手能力較弱。

如實踐操作題的第1題：按要求作圖、填空，第（1）小題：量一量已知圓上的直徑是（）厘米。多數學生沒有按題目要求取整厘米數。第（2）小題有部分學生所畫的圓不是已知圓同樣大的圓，或不是以A點為圓心等。第（3）小題部分學生未能按題意畫出兩個圓所組成的新圖形的所有對稱軸，有的只畫出一條，或亂畫一通。第2題根據統計表中的數據填空，并制成折線統計圖。有相當一部分學生制成條形統計圖。

以上足以說明有些學生在認真審題、規范作答等良好習慣有待加強。

4、學生的幾何空間想象能力不強。

如填空題的第10小題：把一個長方體分成兩個小長方體，然后再把這兩個小長方體拼成一個正方體，這個正方體的表面積是96平方厘米，原來長方體的表面積是（）平方厘米。此題填寫正確的學生為數不多。說明學生的幾何形

體的空間觀念不強，而此題學生只要動手畫一畫、或用學具擺一擺、疊一疊，就不難發現原長方體的兩個側面分別是正方體一個面的一半，前、后面各相當于一個正方形，上、下面各相當于2個正方形。即原來長方體的表面積就相當于拼成的正方體的7個正方形。一個正方形的面積為96÷6=16（平方厘米），所以原長方體的表面積=16×7=112（平方厘米）。

第四篇：小學畢業考試

小學畢業考試

2014年6月18日，五憲小學六年級畢業班進行了小升初畢業考試。學校行政領導和六年級科任教師到校組成了考試巡邏隊，同保安門衛一起保證學生考試期間的安全問題，預防突發事故的發生，并且對學生進行心理疏導，以確保小升初畢業考試順利的完成。

五憲小學 通訊員 余培2014年6月19日

第五篇：小學六年級畢業考試英語學科反思

一、試題分析：

1、試卷結構及分值：

本試題共分聽力（30%），筆試（70%）兩大部分。

試題內容涉及牛津小學英語教材中的語言知識，語法項目。以六年級的內容為主。

試題的易、中、難比例約為7：2：1，易、中、難程度不同的題目分散在各類題型中。為適應今后的考試，本卷突出了外語的交際性，外語在生活中的實用性，加強了對英語基礎知識和基本應用能力的考查，同時也加強對能力題靈活運用的考核?？傮w上看，本試題難度不大，主要以基礎題為主，但聽力題在錄制磁帶的過程當中應有一定的停頓和間隔，讓學生有一個答題的過程。

2、試卷結構、分值、考查目的：

題別題號 題 型 題數 計分 考查目的 聽力 ⅰ 判斷 66考查學生捕捉信息及認圖的能力。ⅱ 聽音、判斷正誤 510考查學生捕捉信息辯認畫面能力 ⅲ 找答句并排序 88考查學生正確應用各種句型的能力 ⅳ 聽短文，判斷正誤 66考查學生綜合理解能力。筆試 ⅰ 根據圖片填單詞 35考查學生正確書寫單詞的能力。ⅱ 首字母填空 45考查學生對單詞靈活運用的能力。ⅲ 用詞的適當形式填空 1010考查小學階段所學習到的語法知識點 ⅳ 選詞填空 78考查學生對句子理解的能力。ⅴ 選擇填空 1010考查英語基礎知識的運用能力。ⅵ 找答句 1010考查學生正確運用英語基礎知識的能力。ⅶ 選擇句子補全對話 66考查學生綜合運用英語知識的能力。ⅷ 根據實際情況回答問題 66考查學生書面表達能力。ⅸ 閱讀信息完成短文 2010考查學生閱讀理解的能力。

二、具體題型分析及考試存在的主要問題：

第一部分，聽力。主要測試學生對所聽語言材料的理解能力。聽力部分共分4類題型，合計為40分。

第一大題是根據所聽對話，判斷圖片是否與所聽內容相符，寫t或f,考查學生捕捉信息辯認畫面的能力，學生對此類題答題情況總體上良好。

第二大題是聽對話，從abc三幅圖畫中選出符合對話內容的圖畫，這題考查學生對句子的理解分析能力。如果我們平時有意識地加強這方面訓練，這類題目是不算難的。從學生反饋來看，答題情況較好。

第三大題是根據所聽句子的先后順序，在相應答局前的括號內標數字序號。本題應該來說并不難，但由于聽力播放的速度稍快，每題播放的間隔時間太短，學生在聽完一個句子后學生需要在所給的7個句子中找到一個合適的句子回答，時間來不及，從學生反饋來看，答題情況不太好，錯誤率較高。

第四大題是聽短文判斷正誤，考查學生綜合理解能力。由于教師平時對學生這類題型的訓練較少，從答題情況看大都數學生都不能達到全對，錯誤率也比較高。

第二部分，筆試部分。這部分試題覆蓋面較廣，考查了單詞、句子的書寫、基本詞匯及句子的掌握和靈活運、語法及簡單的閱讀題。

第一大題，考察學生單詞在不同的句子中靈活運用的情況，其中第2題出題不是很規范，所給出的圖片容易產生歧義。

第二大題為根據首字母提示，填單詞，其中第2小題為5be部分所學內容，學生的遺忘率較高，正確率較低。本的知識，這與老師平時較重視這方面的訓練分不開。

第三大題是用所給詞的適當形式填空。這道題有一定的難度，涉及到小學階段所學習到的語法知識點，但有部分學生掌握得還不太好。據了解，大多數老師雖然平時做這種練習較多，但仍然在考試的時候錯誤率較高。這也是小學英語老師在進行語法教學的時候比較困惑的問題。

第四大題上選詞填空，完成句子。本題難度較低，答題情況很好，但有少部分同學在抄寫所給的單詞時出現了錯誤。

第五題是選擇填空。基本上是考書上的課文內容，大多數學生掌握得很好，基本上都全對。

第六大題考查學生正確運用英語基礎知識的能力。英語知識在具體語境中的運用掌握較好。基本上沒有錯誤。

第七大題是選擇適當的選項補全對話，所給出的對話與所學的課文有較大的出入，有大部分同學對話理解得不太正確，得分率不高。

第八大題是根據實際情況回答問題，這道題有一定的難度，是對交際功能項目的掌握及運用能力的考核，學生答題情況較差，有相當多學生沒有掌握好。據了解，大多數老師平時做這種練習較少，在答題過程中極其容易出現語法錯誤和單詞拼寫錯誤。

第九大題是閱讀理解題。本次所選的題型是根據信息完成短文，信息和短文是學生熟悉的課文內容，難度不大，學生掌握得很好，得分率較高，只有個別詞組沒有答出來，錯誤率最高的就是knowmoreaboutyou這個詞組中的more沒有填出來。

三、存在的主要問題。

1、班與班之間存在一定的差距。從測試的結果來看，由于試題著重于基礎，最高為99分，最低分為26分，兩極分化非常嚴重。

2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、句型的掌握不夠熟練，應用起來就更困難了。尤其是出現五年級的一些詞匯和句子，學生遺忘率太高。單詞、句子的書寫也不夠規范、細心。

3、由于聽力播放的過程當中沒有間隔，學生答題有些來不及，所以聽力的失分率較高。

四、對今后教學的幾點建議：

1、各英語教師要端正工作態度，加強學習，進一步明確小學英語教學的目的與方向。六年級畢業時學生要達到新課程標準的二級水平，教師必須認真研讀課程標準，明確六年級學生在聽、說、讀、寫等方面最基本的應知應會的要求，尤其要加強聽力教學的訓練。每位教師要認識到要提高英語教學質量關鍵是以課堂為突破口，在課堂教學中要把提高學生運用英語進行交際的能力和興趣作為重點，在抓牢基礎的同時，更應注重對學生綜合能力的培養。

2、對學生的薄弱環節進行有重點的針對性訓練。如聽力、記單詞、閱讀理解等。盡可能多地創造機會讓學生多聽，并加強聽辨音能力方面的訓練；適當做一些聽力訓練題，培養語感，在讀音規則方面進行階段檢查、獎勵；要注重培養學生用讀音記憶單詞的好習慣，改變死記硬背的笨方法，教給學生記憶單詞的方法，讓學生不再懼怕背單詞，而是將記單詞作為一種樂趣，作為一種提高自身英語水平的手段；并且能夠在不同的語境中正確地運用單詞。閱讀理解可以進行限時閱讀、培養學生的歸納概括，推理判斷理解能力，擴大詞匯量。

3、加強對學生學習習慣和學習策略的培養。小學六年級要為學生進入初中的學習打下扎實的基礎，要做好與初中英語教學的銜接工作，對學生進行有效的學法指導和學習策略指導，培養學生良好的英語學習習慣，包括聽、說、讀、寫的習慣、預習復習的習慣、考試的習慣等等。教師還要對學生進行筆試中答題方法與技巧的訓練，有效地提高他們的學習質量。

4、關注英語學習中的弱勢群體。教師要從“人本”的角度出發，認真有效地做好補差工作。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，過好單詞拼寫關，幫助他們掌握最基礎的內容；根據學生不同程度，適當進行分層教學；鼓勵學生，使其看到成績，產生成就感。切忌在教學中特別是最后復習階段與學生形成敵對關系，造成學生厭學情緒，出現教師教得辛苦又痛苦，學生學得沒勁又沒效的不良局面。

5、加強教研組的合作與交流，講究“團隊精神”。教研組要經常開展集體備課、相互聽課評課活動，對教學中的困惑與問題進行研討，群策群力，互通有無，以提高團隊工作實效。在復習階段，教研組成員更要加強分工合作，集中優勢教學資源，以求提高英語教學質量。