第一篇：清華校長告誡新生：挫敗是成長的必經之路

清華校長告誡新生：挫敗是成長的必經之路

在昨天清華大學舉行的2013級新生開學典禮上，校長陳吉寧作了題為《從挫敗中學習》的講話，告誡以“95后”為主的新生從挫敗中學習、成長。

今年是陳吉寧第二次在致新生的信中明確提到希望新生獨立來報到。開學典禮的講話中，他再次對獨自坐了40多個小時的火車前來清華報到的再木然·烏斯曼同學表示贊賞和敬意。“大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。”陳吉寧告誡新生，來到清華后，也許第一次班會，就會發現自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，就會感到節奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點;第一次考試，就可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。

陳吉寧坦言，面對這些挫敗，有的同學或許會懷疑自己。不過，他鼓勵同學們，“挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經之路，也是大學的必修環節。”

此外，陳吉寧還希望同學們敢于打破傳統挑戰權威的思想和理論，塑造獨立的人格。

第二篇：清華開學典禮校長告誡新生

【清華開學典禮校長告誡新生：挫敗是成長的必經之路】

在昨天清華大學舉行的2013級新生開學典禮上，校長陳吉寧作了題為《從挫敗中學習》的講話，告誡以“95后”為主的新生從挫敗中學習、成長。

今年是陳吉寧第二次在致新生的信中明確提到希望新生獨立來報到。開學典禮的講話中，他再次對獨自坐了40多個小時的火車前來清華報到的再木然·烏斯曼同學表示贊賞和敬意。“大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。”陳吉寧告誡新生，來到清華后，也許第一次班會，就會發現自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，就會感到節奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點；第一次考試，就可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。

陳吉寧坦言，面對這些挫敗，有的同學或許會懷疑自己。不過，他鼓勵同學們，“挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經之路，也是大學的必修環節。”

此外，陳吉寧還希望同學們敢于打破傳統挑戰權威的思想和理論，塑造獨立的人格

第三篇：清華校長向新生談

清華校長向新生談“挫敗”：你不再是唯一中心

新聞滾動北京青年報[微博] 2013-08-23 08:11 我要分享

清華大學(招生辦)昨天舉行2013級本科生新生開學典禮。面對3300多名頂著中學時代光環的新“清華人”，校長陳吉寧在致辭中給大家大談“挫敗”：“大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。”從今天開始，清華全體新生將開始軍訓。

“你不再是群體的唯一中心”

陳吉寧昨天的致辭講話主題為《從挫敗中學習》。他說：“第一次班會，你會發現自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會感到節奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點；第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。”他用搜狐CEO張朝陽舉例：“他當初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始‘虐待’自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。”

陳吉寧提醒同學們，很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。但是，“大學生活就是一個尋找和發現的過程，只有在挫敗中發現自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。”

“挑戰權威塑造人格”

陳吉寧還說，從挫敗中學習，就是要挑戰權威、塑造人格，“在中學里，面對中考高考(微博)的壓力，你們難免養成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。” 開學典禮上，代表全體教師致辭的是交叉信息研究院院長、圖靈獎獲得者姚期智教授。他向新生提出了兩點建議：一是完成思想上的轉變，主動地把讀書和學習當成自己的責任；二是發現自己的興趣和能力所在。

校長致辭讓新生真正進入角色

北京青年報記者注意到，陳吉寧和姚期智教授講話時，坐了近4000人的綜合體育館里非常安靜。剛剛穿上印有清華校徽的T恤衫，意氣風發走進體育館的學子們，此時大多陷入了沉思。

尤其是當校長講到他們可能即將面臨的挫敗時，很多人表情復雜。“我以為校長在開學典禮上只會講一些勉勵的話，”熱能系新生秦敏在典禮后告訴北青報記者，校長的話讓他徹底結束了從高考結束延續至今的慶祝和喜悅，真正進入到一個“清華人”的角色，“我覺得校長的這盆‘冷水’對我來說潑得正是時候。”

第四篇：關于軍訓的感想：鍛煉是成長的必經之路

關于軍訓的感想：鍛煉是成長的必經之路

時光荏苒，一轉眼我已經從高中走進了常州大學，我們既期待又畏懼的軍訓開始了。

大學軍訓與以往我經歷的軍訓不同，他更正規嚴格。軍訓前一天，我們統一發了綠色的軍訓服，當我們統一穿上軍訓服時，我們就是常大一道亮麗的風景線；當我們統一穿上軍訓服時，我們就像一個真正的士兵一樣昂首挺胸，我們已經站在運動場上，開始了我們意義非凡的軍訓了！

在軍訓運動大會上，我們迎來了陽光帥氣的教官們，在未來十二天里，我們將在教官的帶領下完成我們的軍訓，我們充滿期待！

軍訓第一天，教官就帶領我們與其他連隊拉歌，這是我第一次感受到軍營中士兵們在艱苦的訓練之余的娛樂活動，其中，拉歌的段子讓我記憶深刻。“一二三四五，我們等得好辛苦，五六七八九，你們到底有沒有……”押韻好記，朗朗上口。在一陣陣歡笑中，讓我們在訓練之余得到了放松。

教官第一個講的動作是站軍姿。看似簡單，卻有許多技術要領，比如說腳要分開60度，身體傾側，五指并攏，緊貼褲縫等，站一會還行，如果站時間過長，就腰酸背疼。接著又學了立正、稍息、齊步走、蹲下起立等。雖然很累，但同學們進步明顯。

通過軍訓，磨練了大學生的意志，強健了大學生體魄，培養我們的吃苦意識，增強了大學生團結理念，有利于培養全面人才來為祖國做貢獻，我想通過這次軍訓一定會使我們受益匪淺的，我一定會好好珍惜這次軍訓的。軍訓不但能培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之主大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話的意思是成功的大門從來都是向意志堅定的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅定的人敞開的。

軍訓中的苦與累是必然的，這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的良機。這何嘗不是苦衷取樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添一份完善自我的信心嗎？

其實在自己的人生道路上，也有一條印滿自己腳步的路，即使道路遍布荊棘，即使路上都是泥濘坎坷。

通過軍訓，我們從暑假的慵懶狀態中緊張起來，漸漸我們懂得了自制，自愛，自理和自強，而不需要父母的一路呵護，我們要獨自走，在每條路上都留下自己的足跡，長大就必定要去經歷風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。

站軍姿是件痛苦的事情，思想總是在作斗爭，我對自己說：“做自己的強者。”莎士比亞說：“信念是指引人類前進的燈。”就是擁有這信念，才一直堅持。累了，就咬咬牙，堅信總有破繭成蝶的一天。經歷過烈日當頭的軍訓，在細雨中訓練還是頭一次，充滿新奇，愜意與享受。經歷將近半個月的軍訓我們必將能脫胎換骨，擺脫幼稚，走向成熟，有懵懂走向睿智。

軍訓對于我們是一次人生的歷練，苦中享樂，并將其作為大學生活的寶貴經歷珍藏心底時刻激勵之后的大學生活。

軍訓是大學的第一堂課，在這堂課上有嚴明的紀律，有緊張，有歡笑……軍訓一天對我來說就像是一個世紀的煎熬，好想為自己找一個逃避的理由。教官教誨我們：“想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務，爭取一切榮譽。”我思想開始轉變，考入大學并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關口要過，有好多的責任等我們去扛，又有好多的義務等我們去盡。大學只是萬里長征中的第一步，那種“船到碼頭車到站，兵器入庫馬放南山”的思想對當代大學生的成長都是不健康的。軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練。同時提高我們的思想水平和團隊精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不斷地磨練中長大的，就像一顆小樹一樣經歷風雨后才能變成參天大樹，軍人的氣質和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：“比鋼還硬比鐵還強。”

在我們軍訓中我們軍人、學生一家親，了解不少的軍中生活，體會到軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負著保衛國家的重任。軍人的奉獻精神和大公無私深深的打動我們每個人。輔導員教師像大哥哥一樣照看著我們。

在這里有酸楚的淚水，有苦咸的淚水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，這些就像不滅的音符跳動不已，我們是充實的，我們是快樂的，軍訓——我們不后悔。

軍訓才剛剛開始，我似乎還沒有做好從高中生轉變為大學生的轉變的準備。

軍訓對我來說是一件快樂的事情，因為我終于可以從高考過后的空虛寂寞冷中掙脫出來，可以不用被無緣無故地惆悵把玩，可以將離愁別緒慢慢驅散。

軍訓場上，我們可以做到，站有樣，坐有資，聲有勢，可脫下這身軍裝。跟隨我們多年的壞毛病又會一一浮出水面，依然會懶散，依然會克制不住，那是軍訓的第二天，也就是今天，王教官告訴我們：“穿上軍裝是軍人，脫下軍裝也是。”雖然我們只是學生，但我們可以學習軍人身上的優良品質，在日常生活中潛移默化，養成整齊干凈的習慣，保持抖擻的精神面貌。也感謝這次軍訓會帶給我們的團結精神，記在心里，付諸行動。

看過不少的軍旅小說，軍旅電視劇，這些作品帶給我們更多的是對軍人的崇拜，因為他們有剛毅的面孔，瀟灑的動作，平淡真切純潔的愛情，對于訓練場上他們吃的苦，我們無法真切感受。我一直堅信這一句話：“看過的我們能知道，寫過的我們能記住，唯有真真正正做過的，才能真正懂得。”軍人經歷過的那份辛苦，我可能永遠也不會明白。軍訓相對于軍人的強化訓練差距很大，但我仍可以感受到那份氣息，一定會好好珍惜。

今天的軍訓內容是內務整理，為了讓我們的體會更加深刻，特意安排了這個項目，王教官說：“只要腦子不后退，辦法總比問題多。”他認真地指導我們壓，整，折這松松軟軟的被子，一會兒方方正正的豆腐塊就新鮮出爐了，歡快的氛圍讓我們忘記了不快。笑容從心底升起，臉上浮起了笑顏。

還有十幾天軍訓，精彩即將上映。由于突然變大的雨，我們提前結束了今天的軍訓。

今天的訓練是在綿綿細雨中度過的，這情境竟給剛硬的軍訓染上了幾分浪漫柔情的氣息。第三天的軍訓節奏要比前兩天更加緊湊。每次訓練，教官都會以站軍姿開始，這也是我自己覺得最艱難的部分之一。保持一個動作，做到紋絲不動，這對缺乏耐心的我來說就是挑戰，更何況這個動作需要我們全身上下都使勁兒，不過這也是一個很好的鍛煉，是我們更有耐心和毅力，更能專注地去做一件事。

今天訓練最多的是齊步走和停止間轉法，要單獨做好這些動作也許并不是很難，要做到全體一致一個動作一個聲音，就需要極高的團隊精神了，在教官帶領同學們一遍遍鍥而不舍的練習后，終于取得了較大的進步，同學之間的生疏感也在一點一點消散，正漸漸融為一個和諧的集體。

雖然軍訓很苦很累，但這苦中也有甜，那便是我們通過努力取得一點一滴的進步。相信通過這次軍訓，我們會被軍人氣質感染，逐漸成長為一個個剛毅不屈，執著追求的中國青年。今天是軍訓第三天，累是當然的。但軍訓對于我們所有的大學新生來說都是第一次必不可少的珍貴經歷。想到這個，就覺得累也是值得的了。每天的軍訓都是以站軍姿開始的。站軍姿是所有訓練中最需要耐力和體能的，當我以一個軍人的姿態與大家站立在場地上時，我漸漸感到自己并不是想象中的那么柔弱。對我來說這是離開父母羽翼保護的第一課：原來我可以獨立生活，并不需要任何特權。

軍訓讓我明白了“苦中作樂”的意義。在極度煎熬站軍姿過程中，各種各樣的情緒都涌上心頭，讓我一品其中滋味。當它結束后，瞬間的自由與放松令所有的人都深感“真好”二字的美好。也許我們所有的人的人生都會如此，過程痛卻愿為最后自由咬牙堅持，而站在終點的我們回首過去，也會感慨：“幸好當時我們沒放棄。”我相信人生的道路會比此刻的煎熬還要煎熬百倍，無論未來怎么樣，挑戰如何艱巨，讓我們很自信的告訴自己：曾經的我們在雨中站立軍姿，盡管痛苦，但我們挺過來了，有了這份毅力，又有何懼？軍訓是我們大學生活的第一堂課，更是我們認識道路上濃重的一筆。盡管這堂“特殊”的課對我們來說是個極大的挑戰，但是這堂課卻對我們有著極為重要的作用。它不僅磨練我們的身心，更激發了我們“不怕苦，敢吃苦。”的精神意志。起初，我們是一群陌生的“大孩子”。也許正因為我們在一起哭過，笑過，鬧過，累過才使得同窗之間的感情迅速升溫。進入大學，我們不再需要高中只看成績的學習方式，而是需要德智體美勞的全面發展。遠離了父親，母親，遠離了親密的朋友，遠離了熟悉的環境更需要我們培養獨立自主的能力。因為我們不可能永遠地在父母的庇護下。烏鴉尚知反哺，更何況我們人類。當父母老區的那一天，就需要我們撐起這個家庭。因此個人獨立生活能力顯得尤為重要。教官說：軍訓苦，軍訓累，但是不當兵便是后悔一輩子。雖然我們當不了兵，但是通過軍訓我們體會當兵的苦，累，心酸……

認真軍訓，享受軍訓，在軍訓中成長。瞬間軍人的形象高大起來。我們對軍人的崇拜油然而生。保衛祖國需要的不僅僅是他們，更需要我們。祖國的強大，離不開充滿活力的我們。少年強則國強。讓我們以最嚴肅的姿態，邁出人生最重要的一步。

剛開學的時候既興奮有緊張，也是在這興奮又激動的氛圍中我們再一次經歷了軍訓的磨練。僅一個軍姿近似苛刻的要求就使我們還流浹背，雙腿發麻，每個人都在咬牙堅持，彰顯著屬于我們90后這一代的永不服輸的個性。

當然，軍訓中不僅僅只有痛苦，在軍訓中我們痛并快樂著。每當我們可愛的教官對著我們露出欣慰的笑容時，那便是我們最快樂的時候。在軍訓過程中，教官對我們的要求十分苛刻，但在軍訓結束時，教官隊我們又十分體貼熱情，讓我們緊張的心瞬間舒緩了很多。軍訓期間，教官還叫我們唱歌，讓我們倍感親切。

軍訓雖苦，但我們苦中作樂，再累再苦，我們一笑而過，我們用屬于我們90后的那份執著，那份堅強，直面困難，笑著面對軍訓。軍訓再苦，我們都在咬牙堅持，只要我們不服輸，勝利就是我們的。用軍訓的辛苦沖刷我們的靈魂，用軍訓的痛苦鍛造我們的體魄，我相信這將是我們大學時代最美好的回憶。

與同學在一起，我很幸福，與教官在一起，我很快樂，我會珍惜這一份來之不易的幸福與快樂，讓美好的記憶永遠留在心中。

第五篇：實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路

實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個月實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握學校“立德樹人”的校訓！

2011年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母校——華坪縣中心中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中學生活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋理想的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心；面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領我走到了今天的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺.....在為期一個月的實習中，讓我體會到做為一名教師經歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結教學經驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。

為期一個月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與90后學生的差別，90后的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

二、實習學校簡介

華坪縣中心鎮中心中學原稱華坪縣中心鎮第七中學，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百余名，其中優秀教師占百分之七十左右，中學骨干教師占百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優秀畢業生。該校現有三十余個教學班，在校生近兩千余名，其中畢業班九個，一個重點實驗班。

三、實習內容

（一）聽課見習

2011年9月1日，實習學校正式開學，主要任務是學生報名和開展學前教育，在實習指導教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學前教育，學生報到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學前教育，內容如下：

1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標；

2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養成的不良學習習慣，培養良好的學習風貌；

3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環境；

4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設計十首古詩詞，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細的講解了詩詞中的前五首，后五首由學生自己講解學習，講解過程中允許學生自由答辯，最后由陳老師指出學生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學方法以初三110班大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率，課后認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到校訓“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”

（二）備課 在認真分析學生學習情況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體情況，參考教輔資料，認真詳細的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以學生為主體的教學思路，做到讀寫練有機的結合，充分調動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學環節的銜接脫節，教學時間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導下，我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。

（三）專業技能教學

2011年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實習教學，我教習的課文時毛澤東的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》，這是一篇實用性文體，是同學們第一次接觸消息，在開講前我引導學生復習了陳老師在講解第一則新聞是給同學們介紹的新聞五要素（標題、導語、主體、結語等），其次要求學生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了很多問題。問題如下：

1、教學中語速稍快，偶有方言音出現；

2、剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調整心態進行教學；

3、教學中過于相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象；

4、各教學環節的銜接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。

在接下的教學實習中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結束三首詩歌的教習后，我用了一個晚自習的時間（110分鐘）在110班上了一堂現代詩歌的習作課，在本堂課的教學中，我給同學們45分鐘的時間創作自己的詩歌，余下時間作為學生展示自己的舞臺，在此過程中學生們積極配合我的教學工作，每一位學生都踴躍的參與此次教學中的各個環節。本堂課我采用的是以學生自評為主，以學生自主探索為主，以學生互評相長為主，以教師的引導為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點評為輔。在本堂課的教學中，教師只是學生學習的工具和輔助資料，在教學中讓學生在相互的點評中學會欣賞其他同學寫作中的優點，學會傾聽，同時在點評的過程中反省自己寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點。

教學實習中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學中我采用的教學方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學習，讓學生在互動的過程中更好更熟練的掌握學習方法和技巧，同時讓學生在探討性的學習中鞏固相關的知識點，達到學以致用的目的。

（四）班主任工作實習

在為期一個月的實習中，我在我帶的兩個班級進行了班主任實習工作，工作如下：

1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；

2、每早帶正課前20分鐘的自習；

3、組織班委開展班級活動，組織學生進行日常學習；

4、每天組織班委開班級常務會議；

5、處理班級突發事件。

在班主任工作實習期間，各班委積極組織班級活動，協助我管理班集體，使班級秩序穩定發展，班級間相處融洽，同學和睦相處。在同學們的配合下，我所實習的班級，班風儼然，學風和諧。

（五）教學研討

在課余時間常與語文教研組的老師研討當今教育改革問題，與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和經驗，內容如下：

1、與語文教研組老師討論中學語文教材變革問題；

2、與指導老師討論學生學情以及教學中的種種問題；

3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略；

4、與實習學校教務主任王老師討論實習學校眼下問題。

在與各位優秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環境和教師所處的位置。在大多數地區教育設施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應用不合理等等一系列問題。

四、實習效果和評價

在實習的過程中，由于有過硬的專業知識和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，加上自己認真的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成，并且得到實習學生，指導老師，實習學校相關領導的肯定和好評。

在自己的努力，學生的配合，指導老師的引導，實習學校的支持下，我在9月30日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開始，是我檢驗自己所學的舞臺！

實習雖然結束了，受到學生、老師、實習學校的肯定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足。

五、實習體會

還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結束了，來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！

實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現的種種問題證明我與一名合格的優秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經過自己不斷的總結探索和努力，終能成為一名合格的優秀教師！