第一篇：先進人物報告會第二期

先進報告會第二期

簡 報

汝州市廟下二中文明創建辦公室 2014年5月20日

先進人物報告會

為了進一步弘揚崇高的師德風范，樹立師風典范，激勵廣大教師愛崗敬業，教書育人，5月20日下午，我校在操場舉行了優秀教師先進事跡報告會。

報告會由我校校長王利杰主持，報告會舉行前，王校長對多年奮戰在教師第一線的同志表示感謝，并對一批在去年教師節受到表彰的優秀教師表示祝賀，對其教育人、引導人、啟發人的積極作用給予了肯定，并希望在今后的工作生活中繼續發揮標桿導向作用。

報告會上，我校優秀教師杜青琴用質樸的語言和真摯的情感，講述了自己作為優秀教師的教育心得，并從完善師德，更新觀念；愛崗敬業，再上層樓；尊重學生，愛生如子；為人師表，教書育人；挑戰自我，從零做起的五個方面表達出一名優秀教師堅韌不拔和樂觀向上的教育觀念和生活態度。

此次報告會，使老師們受到了心靈的震撼，進行了一次精神的洗禮，更激起了強烈的工作進取心。大家紛紛表示，要在優秀教師事跡的引導下，充分發揚人民教師敬業愛生、教書育人、無私奉獻的精神，做一名有責任感、品德高尚、業務合格的人民教師，為我校又好又快發展做出貢獻

第二篇：先進人物事跡報告會

先進人物事跡報告會

為深入學習貫徹落實十七大精神，大力建設社會主義核心價值體系，進一步激勵統戰成員和工會會員對社會主義核心價值體系的認識，自學踐行社會主義核心價值觀，爭做科學發展觀的實踐者，在喜迎建黨90周年之際，5月13日上午，中共渠縣縣委統戰部、渠縣總工會主辦的“身邊的榜樣--樹立和踐行社會主義核心價值體系先進人物事跡報告會”，在縣政府頂樓會議室舉行。廖興安等8名先進個人分別做了先進事跡報告，縣委常委、紀委書記馬軍，縣委常委、縣總工會主席胡明堯，縣政協副主席、縣統戰部部長張有榮出席會議并作重要講話。

馬軍指出，樹立和踐行社會主義核心價值體系、鞏固共同的思想政治基礎是黨的十七大提出的重大戰略任務，是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。社會主義核心價值體系的靈魂是馬克思主義指導思想，主題是中國特色社會主義共同理想，精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，基礎是社會主義榮辱觀，涵蓋了經濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，體現了指導思想與理想信念的完美結合，樹立和踐行社會主義核心價值體系，不僅是各級黨委的一項重要的工作任務，也是廣大統戰工作者與工會會員的共同責任，是鞏固統一戰線和各級工會組織共同的思想政治基礎，是奠定多黨合作事業發展的靈魂和基石。

馬軍強調，廣大統戰工作者與工會會員，要認真學習貫徹十七屆五中全會和中央經濟工作會精神，在弘揚優良傳統中領悟、在宣傳先進典型中引導、在發揮職能作用中檢驗，努力成為社會主義核心價值體系的堅定信仰者和自覺踐行者，切實把思想行動統一到縣委的決策部署上來，堅持以社會主義核心價值體系為引領，在深化學習、鞏固成果、典型激勵和服務大局上下功夫，為實現“四大奮斗目標”作出新的貢獻。

胡明堯要求廣大工會干部要身體力行、率先垂范，樹立和踐行社會主義核心價值體系，爭做努力學習、發奮成才的標兵，推動改革、促進發展的先鋒，勇于創新、艱苦奮斗的楷模。著眼科學發展觀的根本要求，增進政治共識，弘揚時代精神，搞好典型示范，在全縣范圍內積極營造自強不息、奮勇爭先、艱苦奮斗、開拓進取的創業氛圍，為渠縣改革發展提供強大的精神動力。

張有榮對在統戰工作中搞好核心價值體系學習教育活動提出要求。他指出，要在民主黨派和無黨派人士、民族宗教界人士、新的社會階層人士、港澳臺海外同胞中開展學習教育活動，引導他們堅持走中特色社會主義政治發展道路，做合格的中國特色社會主義事業建設者，不斷增強其國家意識、公民意識、中華民族意識，共同致力于社國統一和民族振興。要在統戰成員中開展“學傳統、學典型”的活動，引導廣大統戰工作者從本職崗位工作做起，從發揮參議政作用做起，使社會主義核心價值體系成為統戰工作的價值取向和行為準則。

會上，8位統戰和工會先進代表廖興安、曾清秀、代乾、閆玉榮、蒲旭東、張秦華、楊忠、王秀蘭結合自身創業經歷、奮斗故事、典型事例等，作了精彩生動的事跡報告。

出席報告會的領導還有縣人大副主任劉向瓊、副縣長呂蕓、縣政協副主席李守坤、毛林生等。

第三篇：教育局黨總支舉行先進人物事跡報告會

教育局黨總支舉行先進人物事跡報告會

向基層學習，向群眾學習，向實踐學習

——教育局黨總支舉行先進人物事跡報告會

3月26日，教育局黨總支先進人物事跡首場報告會如期舉行。舉辦先進事跡報告會的目的在于充分發揮先進典型的示范引領作用，用身邊的事教育身邊的人，動員和激勵廣大干部職工學習先進、對標先進、趕超先進，爭做愛崗敬業、無私奉獻的時代先鋒，全面推動教育系統黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。教育局機關全體干部職工聆聽了報告會。報告會由局總支副書記郭馮斌主持。

本次報告會特別邀請到我市黃牛蹄聯校下黃寄宿制小學教師白龍虎同志。他三十年如一日，扎根山區，揮灑汗水，燃燒激情，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。報告會上，白龍虎同志用樸實的語言、豐富的經歷、深刻的思考，從夢想、如愿、奉獻、育人、求真五個方面，講述了他作為一名普通教師的感人故事和坎坷經歷，傾訴了他對教育、對學校、對學生的熱愛與執著，給全體黨員干部上了一堂生動的黨課。

報告會結束后，郭馮斌強調，一名教師就是一面旗幟，一

件事跡就是一面鏡子。我們向白龍虎同志學習，就是要學習他艱苦奮斗、吃苦耐勞的生活作風；學習他舍己為人、公而忘私的博大胸懷；學習他甘守清貧、無私奉獻的教育情懷；學習他潛心鉆研、敬業樂教的師表風范；學習他德高為師、身正為范的人格魅力；學習他孜孜以求、奮斗不息的崇高精神。局機關全體干部職工要以白龍虎同志為鏡子，嚴以修身、嚴以律己，踏實干事、務實成事，在各自工作崗位上譜寫壯麗的教育新篇章！

第四篇：先進人物

尋訪先進人物事跡

總

結

先進人物————許智輝

一年多的志愿者生涯，在上級團組織和園領導的關心、關懷下，在同志們的幫助、配合下，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，忠實踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，勤勉好學，愛崗敬業，默默耕耘，無私奉獻，認真履行崗位職責。

作為一名團干部注重個人能力培養，積極向上，熱忱地投身青年自愿者行動，立足本職工作、熱心公益事業、扶貧濟困、服務群眾、奉獻社會，較好地完成了各項工作任務。

（一）加強自身素質培養，提高人格修養。

積極學習黨中央的方針政策，牢固樹立與黨中央保持高度一致的思想。端正人品，忠厚待人，謙虛謹慎，光明磊落，團結友善，顧全大局。正確處理與領導、同志和群眾之間的關系，尊重領導，團結同志，服務群眾，做到德為人先，利居人后，愛崗敬業。思想活躍、健康，常常能提出一些好的意見和建議，認真地投入工作中去，能很好地處理好志愿者與工作之間的時間問題。思想積極要求上進，不斷提高政治素養，積極向組織靠攏。

（二）立足本職工作，深入開展志愿者活動 活動一：“花開三月，只因有你”志愿服務活動 組織園志愿者們開展了走進敬老院慰問活動，幫老人打掃了室內衛生，陪老人聊天，為老人表演了一些娛樂節目，給他們帶去了很多快樂，感受到了社會的溫暖。

活動二：志愿服務，環境保護。

同志愿者帶領全園孩子一起當起了環境衛士，清除環境“牛皮癬”，他們用小刀刮掉公共設施上和地面上的小廣告，并將地面上的垃圾都清理掉，志愿者和孩子們干的熱火朝天，使我們生活的環境變得干凈美好，得到社會的好評。

活動

三、愛心獻社會、真情暖人間

扶弱助殘是中華民族的傳統美德，更是新時代青年志愿者們的光榮職責，帶領塔園志愿者服務隊為本園殘疾孩子進行志愿者活動，為她們購買學習及生活用品，并在學習及生活中給予特殊的愛，讓他們的童年留下我們真誠的笑顏。

同時青海玉樹發生地震災害，撼動了全中國，也牽動了整個神州。災情發生后，志愿者們積極參與捐款活動，奉獻自己的一份愛心，同時為了幫助孩子們牢固樹立自我保護意識和安全意識，提高防范能力和應對地震等突發事件的能力，組織志愿者們還舉行了地震應急知識講座，向孩子宣講地震的預兆、地震時如何避險、震后的自救與互救等知識。

青年志愿者的事業是有個偉大而高尚的事業，這個事業的成就需要大家的共同努力，需要更多的后來者，我只是這個華麗的高樓大廈的一塊磚頭，我所做的一切只是那一點點的修飾物。我深信我們青年志愿者能為社會主義現代化建設添磚增瓦，我為是一名青年志愿者而自豪。

以上是采訪的內容，從以上內容可知，我們是祖國的希望與未來，要加強自身的建設，嚴格要求自己，愿你我一起努力，共創美好未來。

生物科學1203班

1290140335 寇永芹

第五篇：先進人物報告

我是14135

先進人物訪談

剛剛做完家教才發現做老師是有多累，才真正明白了當時老師的用心和艱辛，于是坐上回老家的車去看看母校，看看為我們辛勤付出的老師。（以下為訪談內容）

??

我：作為一個教師您之所以如此優秀肯定是因為您深愛著這個職業，那么是什么促使您有當老師的想法呢？

陳老師：無所謂優秀不優秀，我只覺得作為一個人民教師都是光榮的。

而我只是盡自己最大的努力做到最好。我之所以想成為一名教師是受我自己啟蒙老師的影響，他每天都那么快樂，而且小時候很單純地喜歡站在講臺的感覺。

我：可是長大了還是知道作為老師是很辛苦的。怎么會想把教師作為

自己的職業呢？

陳老師：其實懂事之后不再只是單純地喜歡，而是把她作為一個理想，充滿崇敬的。因為我的老師給我的不僅僅是學習上的幫助，還有如父似母的關懷。我想我應該回報給社會。而且我很喜歡孩子，喜歡看孩子獲得進步和成就之后的微笑。

我：那么您覺得對于學生只要把他們當作孩子就可以么？

陳老師：其實我并不這么認為，因為如果只當孩子看的話會很心軟的而且也會有代溝。我在角色上是多元素的，學習上是老師，生活

上是母親，而更多時候我是作為一個大朋友的，我覺得只有這樣才能全面的了解并幫助我的學生。

我：您也知道，學生有時是會有些叛逆，會故意和老師對著干的。您

有遇到過么？

陳老師：這個肯定是會有的，一方面不是每個學生都能理解老師，另

一方面老師也不可能不會犯錯。所以師生矛盾還是存在的。我：那您是如何處理的呢？

陳老師：就拿我01年的某個學生來說吧。他學習成績相對其他同學

有些不如意，然后又比較叛逆，也就是很多人所謂的“問題學生”。開始我說什么他都不聽，甚至有時候還會“頂嘴”。起先我也很生氣，我想我也是為他好啊，他怎么不明白呢，偶爾也會因此心情不好。可是后來我發現一個人的時候他總是很安靜，默默地看遠方，眼神里是對未知前途的迷茫。我想他是害怕別人發現他的脆弱和內心的孤獨，所以想幫幫這孩子。

我：那后面怎么了呢？

陳老師：后來我就找他談話了，讓他幫忙管理班級事務，做班主任助

理，給他足夠的信任，同時告訴他不要因為工作耽誤了學習。我：那結果呢？

陳老師：他不僅學習進步了，而且和同學的關系也更融洽了。他上大

學之后還跟我說多虧了我對他的信任和重視。其實他犯錯誤了我還說會很嚴格地批評他，可是他說正是因為經常的鼓勵和偶爾的批評他才感覺到真切。其實多虧他自己的努力和自我價值的認

識。現在他還經常給我發發短信問候我呢，很欣慰！看到他現在過得不錯感覺很幸福，就像是看到自己的孩子很幸福。

我：那如果是碰到學習特別優秀的學生驕傲、沾沾自喜怎么辦呢？因

為這類學生往往都是在鮮花和掌聲中長大的，心理承受能力相對比較差的。

陳老師：其實這也是經常會遇見的問題。我的處理方式很簡單，對大

家一視同仁。因為這樣下來這部分學生會感覺不公平，會重新審視自己，然后會努力做到更好。要知道每個學生都是希望老師能看重自己的。當然要適時地給予他們肯定，這樣他們才不會有失落感，才會明白自己很優秀，而且會知道學習成績的優秀并不是生活的全部。

我：那如果學生誤會您，您會怎么辦？

陳老師：當然都會委屈，呵呵?我會坦然地跟大家聊這件事。就像有

一次，我突然對我某一個學生特別好，上課老提她問，課后經常找她談心，有時還帶她回家吃飯什么的。她學習確實不好，家庭經濟情況也確實不錯。然后班級就有同學覺得我是收了禮之類的。

我：那肯定是她家里出什么問題，或者她自己遇到什么難題了吧。陳老師：是啊。那段時間她爺爺剛去世，而她是跟著爺爺長大的，跟

爺爺特別親，心里自然不好受。再加上爸媽要回去處理后事，所以她一個人我不太放心。我開始沒有解釋，因為我不想給她造成傷害，因為人在那個時候都是很敏感的。

我：那事情后來怎么澄清的呢？

陳老師：說到這，我真的很感動。就是有一天下了課突然間收到一封

同學們得道歉信才知道她在語文課的課前演講時說了這件事，不顧自己的痛處為我解釋。當時我心里就暖了，呵呵，一下子覺得所有的委屈都值了。所以說還是得對孩子們充滿信任啊！

我︰這倒是挺值的。對了，我看您這么大熱天的還在備課，都中暑了

（老師脖子上有刮痧的痕跡），很辛苦吧。而且這是假期啊，怎么不休息下呢？

陳老師：哦，我是在給班級的一些學生補課，他們各自情況不同，所

以得花點工夫。我這人一想問題就忘事，呵呵，所以忘開空調了，就中暑了，自己刮下就沒事了。假期能做自己喜歡的事還是挺開心的，而且每天我都會去河濱廣場散步啊，挺輕松的。而且他們不是也在學習么，陪他們一起奮斗，可以安下他們的心。

我：怪不得聽說您經常上課上到嗓子出不了聲才去看，老師還是要注

意自己身體呢。

陳老師：恩，這倒是。他們也常這樣說，可是同學們的課一節也不能

落下啊，又不放心別人代課，呵呵，所以自己扛著。

我：您真是會為學生著想，總是用行動感召著同學們。那新學期對同

學們有什么期望呢？

陳老師：其實對同學們做人、學習各方面還是很放心的。就希望孩子

們身體健康，學習進步，德智體美勞全面發展。然后最最重要的是開開心心。

??

個人心得

采訪陳老師過后，我感慨良多。是感恩造就了太的教師夢，是奮斗成就了她的理想。從此將自己的全部獻給她熱愛的事業，她深愛的孩子們，也獻給那平凡的三尺講臺。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她用自己的青春澆灌下一代的未來，她就是那落紅，即使消殞也守護著稚嫩脆弱的希望。

嚴于律己，寬以待人。對別人她從不苛求，對自己卻斤斤計較。總希望自己做到完美，事實上她確實在努力做到完美，而且在我們心中她就是完美。她平易近人卻很有原則，對學生一直一視同仁。她寧愿自己委屈也不傷害任何一個學生。她為學生稱其一片天，用母親的愛和包容教育著一批又一批的學生。她說那是她的驕傲，可是這又何嘗不是我們的榮幸。

她懂得因材施教，懂得循序善誘，懂得以身作則、言傳身教。所以她的學生總數那么優秀，即使沒有成為國家的棟梁，也是國家最合格的公民。

對生活，她知足，所以常樂。對自己的生活很滿意，總能找到自己生活的樂趣。對事業，她貪心，所以進步。她從不停留在當前的水平，總在為學生尋找最適合的方法。

“我，只是一位平凡的人民教師。”這是陳老師自己說的。而我看見了平凡下蘊藏的偉大，那是付出，是包容，是進步，是愛，是中華民族的脊梁，是一個高大的中**親似的教師形象。她真正是能配

上“學為人師，行為世范”。

再一次，我了解了陳老師，也在一次深刻了解了教師這個神圣的事業。向全天下的老師致敬！