第一篇：六年級第四單元《學會生存》精彩開頭

? 精彩開頭

? 生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲。而在現實生活中，年少的我們也要學會自我保護的本領，學會生存。這不由得讓我想起了一件事。

? 廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕，是為了生存；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲，是為了生存；在寸草不生的沙漠，堅強的仙人掌努力抓住一點水源，一絲陽光，是為了生存??生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是生活的強者。

? 鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長......然而，人只有學會生存，才能敲響彼岸成功的大門。學會生存，讓我們的生命之花更加燦爛。? 成長的步伐不可能總是踏著明媚的陽光前進，生活中危險處處存在，我們要學會保護自己。春夏秋冬，歲月如梭。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了在生命季節里的徘徊，開始了艱難的生存之路。學會生存，就要學會解決生活中的難題。? 俗話說“天有不測風云，人有禍兮旦福”，綁架、盜竊、溺水、火災……一個個突如其來的危險就像無數吞噬我們生命的惡魔，防不勝防。當我們遇到如此危險時，又該怎么辦？束手無策？坐以待斃？還是勇敢面對？只有學會生存，才能讓生命之花更加燦爛。? 生命,是一條清澈的小溪,百折不回堅強樂觀地奔向大海；生命，是原野上的野草，沖破亂石鉆土而出 ；生命，是那潔白的艷麗的梅花，傲立于風霜中欣然怒放 ??學會生存，讓我們的生命之花更加燦爛。

? 老鷹如果要生存，首先要學會飛翔;獅子如果要生存，首先要學會捕食;樹木如果要生存，首先要學會在不確定中汲水生長??人也是如此，只有學會生存，才能夠在社會上立足，學會生存，才能讓我們的生命之花更加燦爛。

? 學會生存，要在災難面前機智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動詮釋同學友愛;危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔當;學會生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財產。學會生存，在遇到災害發生，應沉著冷靜、隨機應變。

? 太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。

? 我們生活在一個和平、安詳、快樂的世界里。可是，各種各樣的天災、人禍，隨時都有可能神不知鬼不覺地來到我們身邊。可怕的死神，實際上只與我們隔著一簾薄紗。我們面對恐怖的天災人禍，面對咄咄逼人的死神，我們必須學會生存，使生命之花迎著暴風雨傲首綻放。

? 精彩結尾

? 陽光總在風雨后，為了實現我美好的生活，我們一定要會好好的生存，珍重自己的生命，讓生命之花絢麗開放。

? 讓我們努力的去生存吧，讓我們學會堅強吧！彩虹總在風雨后。總有一天，勝利的光輝會對我們微笑的！?

第二篇：六年級下冊第四單元作文：學會生存

六年級下冊第四單元作文：學會生存

&qut;學會生存&qut;要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界和時代的發展和變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。

珍愛自己與他人生命和生活，關心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力，為將來自身的生存與發展，更為中華民族的未來奠定堅實的基礎。

學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成&qut;衣來伸手，飯來張口&qut;的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我

人的一生不僅僅是學習和工作，還要學會生存。當面對危險時，要學會自救學會冷靜，運用自己學過的知識來拯救自己，只有能在困難時拯救自己的人才能在社會上成為一個正真有作為的人，成為這個世界的主人。

有很多人曾因為不能在“惡劣的環境”中生存，而被社會淘汰。如果不能學會生存就會和那些人一樣，所以學會生存是很重要的。

有個真實的故事，故事里的主角極強的生存能力很值得我們學習。

是一個星期四的下午，小紅放學后我高高興興地往家里走去。當她走到居委會時，看到前面在修路，于是她繞道而行，從另外一條小路走回。走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”小紅抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在他的面前。“嗯，放學了。”她隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。小紅抬頭看了看他，心里在回憶那些她見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住小紅的手，拿出幾粒糖給我。她心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。小紅靈機一動問道了。小紅對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

我們要向小紅學習，在危險面前毫不畏懼，不輕易相信陌生人的話，不要直接說他是壞人，而是故意說一些和只有爸爸的同事才知道的話題，我們要學會生存，在困難面前隨機應變才能自我保護。

第三篇：六年級下冊第四單元作文：學會生存,努力生存

六年級下冊第四單元作文：學會生存，努力生存

生存，是我們每個人都要具備的基本本領。只有學會生存，努力地生存，才能在這個世界上永久地立足。

今天，我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。主人公魯濱遜是一個愛好航海的人，她毅然出走，踏上了航海的冒險旅途。在一次海難中，他的船員全被淹死，只剩下他孤身一人，被巨浪送到一個荒島上，與世隔絕。魯濱遜絕望了，因為這里沒有人居住，也沒有糧食可以充饑。為了活下來，他沒有放棄，振作起來，自食其力，造住所，制器具，種糧食，養牲畜，克服了種種困難。幾年后，他救了野人“星期五”，最后，他幫一名船長制服了叛變的水手，返回國土。學會生存，首先需要智慧。魯濱遜在荒島生活的28年里，先想到是要吃什么。為填飽肚子，采摘可吃的野果，可是隨著季節的變化，這些食物或有或無。魯濱遜把僅有的一點糧食當作種子，種植出了麥子，年復一年，積少成多，再用面粉做出面包改善自己的生活。他把偶然見到的葡萄運回家，晾成葡萄干，以備冬季食用。為了能吃上肉喝上奶，他把抓來的羊圈養起來??總而言之，他想盡了一切辦法讓自己生存下去。想要活下去，還得有足夠的勇氣。一個人面對生死，如果沒有了勇氣，就沒有希望和信念，就沒有了堅持到底的理由。魯濱遜冒死同野人周旋，救出了“星期五”。而“星期五”又成了他最忠實的仆人，他們同甘共苦，并肩作戰，一次次地成功脫險。

如果是我，如果我獨自生活在一個荒無人煙的島上，我會像魯濱遜一樣鎮定又樂觀嗎？不，不會。我肯定會極其害怕，不敢奢望會出現一線生機。我會想：在這個沒有人沒有糧食的島，生存下去也不會有人前來相助，還有什么意義呢？我沒有魯濱遜那樣的勇敢，那樣的執著，心中的黑暗比現實的殘酷更可怕。

其實，在我們的生活中，無論遇到怎樣的困難，都不要忘記生存才是面對的最大挑戰，沒有了生命，一切都清零。學會生存，努力生存，才能讓我們幸福、快樂地生活在這個世界上！

我很欣賞魯濱遜的這種精神，他勇于行動，敢于追求，堅忍不拔，不屈不撓，挑戰了自己的生命極限，用智慧和勇氣生活了下來，唱響了生命的贊歌，他是我們心中的英雄。學會生存，努力生存，讓我們迎接生活的挑戰吧，加油！

第四篇：六年級語文下冊第四單元作文 學會生存

學會生存

人多不足以依賴,要生存只有靠自己。

——題記

學會生存。看到這幾個字眼，我沉思了許久。生存，就是活著，就是存在。我們應該學會如何好好活在這個世界上。這個題

目讓我想到了在網上無意中看到的一個故事，發生在美國的真實

故事。

約翰.湯姆森是一名18歲的美國學生，他和父親住在北達科

他州的一個農場里。有一天，他獨自一個人在父親的農場里面干活。期間，一不小心，在冰上滑了一跤，這倒不算什么，可更可

怕的事情發生了——他的衣袖被絞在他正使用的機器里，兩只手

臂當場被機器切斷。

多么可怕的事情！看到這里，我的心不禁顫了一下，為這個

18歲的學生著急。我心想：他難道就只有死路一條了嗎？

于是，我緊接著往下看。在這迫在眉睫的時刻，他并沒有因此而慌亂，他立刻跑到一個小屋里。你們想想，一個突然間失去

雙手的人能跑到遠離農場400米的屋子里，是怎樣的“奇跡”啊！

他能忍受著失去雙手的、撕心裂肺的疼痛跑去，是多么堅強啊！他用嘴咬開門，找到電話，卻沒有手撥號，于是他靈機一動便想

到了用筆，把筆含在嘴里來撥電話號碼。打給了表兄，向他求助。在等待的過程中，為了不讓血白白地流走，他又把斷臂伸進了浴盆里。直到救護人員來到，他才冷靜地說：“不要忘了把我的手帶上。”

就這樣，他終于被送往了美國明尼阿波利斯州的一所醫院，醫生立即給他動了斷肢再植手術。

慶幸的是，手術非常成功。在醫院住了將近一個半月后，他便出了院。后來他也恢復得很好，能繼續上學了。

看完這個故事，我就覺得像歷了一次險，故事完了，心終于也隨之平靜了下來。看完這個故事，我想了很多。在這生命攸關的時刻，約翰能結合智慧與意志，堅強，獨立，勇敢地與一切作斗爭，不屈不撓。他認為，只要還有一線生存的希望，就不應該放棄。頓時間，我對這個僅有18歲的男孩肅然起敬。

約翰的故事給了我們太多啟示，我們確實應該學習約翰的精神，要懂得如何學會生存，我認為，無論是物質上的還是精神上的，自身的積累是最重要的。其次，在緊急情況下，要知道如何自救。比如：地震來臨時，我們應當立即逃到空曠的地方去，以免被砸傷；火災發生時，我們應該拿毛巾捂住鼻子，從安全出口逃出；洪水襲擊時，我們最好在屋頂上避災……我們要學會適應環境，適者生存，隨遇而安，更要能忍受，能變通，能觀察，這

些才是最重要的。你看，這位普通青年不正是我們的好榜樣嗎？每個人的生命只有一次，我們應該懂得生命的意義，懂得生存的重要性。讓自己更加熱愛生命，珍惜生命，讓自己在生存中變得更加堅強、勇敢、自尊、自信。

第五篇：六年級下冊第四單元作文：學會生存_2

六年級下冊第四單元作文：學會生存

生存

——讀《魯濱孫漂流記》有感

每個人都得學會生存，即使是孤獨的一個人，也得學會生存。閱讀了《魯濱孫漂流記》這本書，我感受到了人在困難的時候不要放棄，要勇敢的活下去。

一個人在荒無人煙的小島上生活了二十多年，靠的是什么？靠的是活下來的信念，靠的是戰勝困難的勇氣和智慧。我們在學習和生活中，遇到困難時，是否應該學一學魯濱孫

戰勝困難的精神呢？

魯濱孫是一個聰明、機智、勇敢的人，能夠充分的利用有用的物資，使自己活下去。因此他創造了一個奇跡——一個人在荒無人煙的孤島上生活了二十幾年：他從“遇險荒島

”、“建房定居”、“養牧種植”、“救星期五”這五事中遇到了多在的困難，可是他從不放棄，勇敢的生活。

人敬佩魯濱孫，敬佩他能這么勇敢、堅強的生活。反過來想一想自己，為什么我不能做到呢？同樣是人，可我就是做不到。我只會躲在爸爸媽媽的臂彎下生活，像永遠長不大的雛

雞。我要像魯濱孫那樣，在困難面前永不低頭。

讀了《魯濱孫漂流記》后，我悟出了一個道理：一個人也可以生存！我以后會自己努力，努力的學會生存，我會從爸爸媽媽的臂彎下走出來，看看世界有多大，世界是多么的明亮、多彩、美麗！

勇氣和智慧

——讀《魯濱孫漂流記》有感

學完這單元后，我對《魯濱孫漂流記》可是情有獨鐘。特別是魯濱孫這個主人公，他憑借著自己的勇氣和智慧在一個荒無人煙的小島上生活二十多年后居然成功獲救。然而靠的是

什么？靠的是活下來的堅定信念，靠的是戰勝嚴峻困難的勇氣和智慧。

魯濱孫勇敢生存、樂觀生活的精神深深地打動了我。那位英國作家笛福也十分令我敬佩。在這篇中也有很多我認為好的句子，如：我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取

得一個經驗教訓，這教訓就是——在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到那聊以自慰的事情。

魯濱孫不僅從荒島脫險，而且還做了很多有意義的事：建房、養牧、種植、救野人。但是也有很多困難：缺少東西、短缺食物。雖有這么多困難，但是最后也還不是讓魯濱孫給解

決了嗎？這也闡明了一個道理：只要你懂得知足安命、樂觀生活，并有著戰勝困難的勇氣和智慧。那么無論你眼前有著多大的困難，你也都會把他解決。