第一篇：復旦大學2010年招生專業目錄

復旦大學2010年招生專業目錄

復旦大學2011年自主選拔錄取改革試點招生簡章

發布時間：2010-12-05

為了貫徹全國教育工作會議精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》目標，深化高校招生考試制度改革，推進中學素質教育深入實施，引導樹立全面發展的育人觀，根據教育部關于高等學校自主選拔錄取改革試點工作的有關規定，結合復旦大學“文理并重”的特點和著力培養“各行各業領袖與領軍人才”的培養目標，經我校招生工作委員會研究決定：2011年復旦大學繼續以“中學推薦為主”的原則招收綜合素質優秀、特長突出、品學兼優的高中畢業生作為自主選拔錄取候選人，并歡迎各中學繼續向我校推薦優秀高中畢業生。

一、推薦原則

綜合素質優秀、特長突出、品學兼優的非江浙滬高中畢業生（上海市、浙江省和江蘇省考生自主招生方案見《復旦大學2011年自主選拔錄取改革試驗招生簡章》）。

二、報名方法

本次選拔實行網上報名，請考生登錄“中國綜合性大學自主選拔錄取聯合考試報名平臺”，按網上要求注冊、填寫并打印相應表格，經中學蓋章后附上相關報名材料寄至復旦大學招生辦公室。

報名網址：中國綜合性大學自主選拔錄取聯合考試報名平臺（www.tmdps.cn

復旦大學招生網：www.tmdps.cn或www.tmdps.cn

復旦大學主頁： www.tmdps.cn

復旦大學招生辦公室 2010年12月5日 復旦的學子中有一批是今年（2005年）9月剛剛踏進校門的新生，他們有幸成為復旦百年校慶最年輕的見證者。別看他們在復旦的日子不長，可對復旦卻有著一股特別的感情，高考第一志愿為何要選擇復旦，半個月的復旦生涯究竟給自己帶來怎樣的收獲……

聽聽他們的心聲也許將帶給你一個全新感覺的復旦——

復旦，我生命的一個支點

發布時間：2009-05-20

對我而言，我始終相信生命是一個不斷改變的過程，生命的魅力也就在于生命支點的轉化，生命信息的發散。人生的過程從某種意義上而言，就是尋覓歸程、尋找家園的過程。尋找自己的心靈家園，人生居所，并且護守它，珍惜它。還好，我現在已經找到人生中又一個支點———復旦大學。

心有多大，人生的舞臺就有多大。人與人之間的競爭說到底就是人品的競爭。因此，生命的支點首先是人格的支點。先做人，再做學問。復旦先是一個樹立大寫人格的地方，然后再是一個傳遞大智慧的地方。復旦，我想對你說，這是我人生的鍛鑄場所，人格的冶煉基地。復旦的百年滄桑告訴我復旦人首先是一個具有中國靈魂、世界眼光的中國人，復旦人還是一個具備道義擔當、批判眼光的獨立人，復旦人更是一個海納百川、氣吞萬匯的大寫人。那么我人生的走向也不言自明。年華似水，匆匆一瞥。先賢的足跡，前人的背影，我多想在每個夕陽西下的傍晚去聆聽你遠逝的足音，做一次靈魂的洗禮。

大學不是一個有大樓的地方，而是一個有大師的地方。復旦的百年歲月不只是花開花落，春去秋來。那是由無數的淚影和笑聲，無數的失望與希望，無數的慨嘆和喟然綰接起來的。馬相伯、陳望道、朱東潤??一長串大師的名字就是復旦精神的生動寫照。那么，生命的支點也是我智慧的支點。說智慧而不說知識，那是因為我偏信知行合一是智慧，融入生命是智慧。智慧不是給予的，智慧是需要開啟的。這是一次性靈的點化，心靈的啟示，思想的勃發。我多想在這里去探索人類群星的閃光思想，多想在這里重構生命，解構人生，多想在這里完善和確立自己的思維方式。讓我的心靈洞開，仰望茫茫蒼穹。我深信，我在這里將第一次對自己的生命結構和知識結構進行梳理和確認。給我一個智慧的支點，我將翹動思想的宇宙。

書齋也要知曉天下事，百年復旦告訴我復旦人以出世的精神做入世的事情。生命的支點也就是我成為一名社會人的支點。我明白，復旦的魅力在于能讓我聽到很難聽到的聲音，經歷很難經歷的生活。萬象紛繁的世界，清流濁流的紛爭，我們往往忘卻自醒，忘卻自警。這時復旦就是我的心靈準則，行為制衡，文化定力。總有一種力量讓我勇往直前，總有一種信念讓我堅持不懈。我想告訴復旦，你將教會我如何用心看世界，用心去做人。像王陽明說的：“真誠惻怛。”

90多年前魯迅先生說：“人立而后凡事舉”。復旦的林蔭道，靜謐的燕園，這一切都在向我低語，我也想輕輕地告訴它，復旦將教會我明是非、重原則、知先后、辨美丑、合情理，從而塑造出自己的完整人格。

復旦，我想對你說，你是我生命的支點，人生的依傍，理想的基石。

記駱玉明老師

發布時間：2009-05-20

復旦版《中國文學史》熱銷，很多人不明所以。那時我在一家報紙供職，一次大型書展前，不少老同學打電話來要入場券，我心里頗感詫異。畢業多年，跌打滾爬，該忙的事多著呢，竟忽然一本正經地操心起逛書展來。看來生活得不錯，閑情逸致，高雅品味，中產階級??心里還沒嘀咕完呢，電話鈴又響，我不禁問道，要買什么書哪？《中國文學史》呀！我這才有點明白。后來果然我的一位同學告訴我，《中國文學史》都被駱老師教過的學生買走了。

這當然是不能過于認真的閑談，但從中也多少可以想象駱玉明老師講課的魅力。這種魅力不玄乎，很實在，實在到使聽過他的文學史課的人，畢業多年以后會去買一套他是主編之一的文學史著作。我們上大學那年，是一九八五年，到****年畢業的這四年間，正是思想放得開、行為也不免放肆了一些的時期，即以逃課論，是相當普遍的現象，中文系尤其如此。我們那時候逃課，多少有些理直氣壯的意思，它成了反抗枯燥乏味、僵化教條的一種方式。現在回想起來，這種方式顯然是受到了那個時期整個時代風尚和思想潮流的鼓勵，剛剛開始長大成人的我們，正是靠了諸如此類的方式，來表達我們正在形成的個性中的叛逆成分。那個時候的課堂情形，反差很大，有的課逃掉一大片，有的課卻坐得滿滿當當。駱老師的課，一個學期從頭到尾教室都是滿滿當當的。很多學生認為，駱老師站在講臺上的時候，是最有風采的時候。他把切己的生命體驗融入豐富的知識學問之中，通過具體的文學作品，使得已經死去了的歷史、人物復活過來，歌哭談笑，淋漓盡致，仿佛那一切就發生在我們中間。

一位當年的女學生，后來成了某地晚報的名記者，《中國文學史》賣得轟轟烈烈的時候，寫了一篇文章，說當年駱老師上課，手里拎著兩根油條，就走上了講臺。駱老師受了冤枉，拜托別人去問罪，要問清楚到底什么時候拿著油條到了課堂上？那女學生退一步答道：即使沒拿油條，那嘴角邊至少也是帶著油條渣的。天地良心，駱老師大概壓根就不吃早飯的，至少我敢保證我聽課的時候從來沒見過這樣的情形。我記得清楚的是，上課鈴響，駱老師匆匆走進教室，常常一邊喘氣，一邊道：“昨天晚占上讀了一夜武俠??”

對年輕學生來說真是枯燥透了的古代文學，被駱老師講得很迷人，課堂成了令人難忘的好時光。多年后，學生們捧讀《中國文學史》，還像做學生似地在上面劃滿紅道道、藍杠杠，我想那就真是在復習當年的好時光。

但有的學生讀完之后，抬起眼來再看看今天的駱老師，心里卻恨恨的：駱老師現在對整個世界都和藹可親，哪里還有一點當年憤世嫉俗的樣子？我就聽到一個同學對駱老師說道：“要是你十年前就是這個樣子，誰還會把你當作才子？”要是我們的駱老師不愿意讓學生們失望，那他可就苦了：按照不少學生心里的意思，他應該落魄而不應該得志，應該笑傲江湖而不應該與世融融，應該做才子而不應該做教授(才子的職稱，一般以講師為宜)，應該永遠拍不帶過濾嘴的劣質香煙而不應該像現在這樣抽紅塔山??

我雖然是駱老師的學生，卻不懂駱老師的學問，所以只能這樣胡說八道，要是得罪了老師和同學，請一定海涵。尼采說：“用三件軼事可以勾畫一個人的形象。”且說尼采做得到的，我們未必做得到，但也不妨去試試。下面講的，可全是真的。

當年駱老師到崇明島插隊，體力勞動之余，不免跟大家一起偷雞摸狗，消耗青春。但青春這東西，光靠偷雞摸狗是沒法消耗完的，于是群起戀愛。駱老師不談戀愛，他空了就拿上范文瀾的兩冊《中國通史》，從頭講給一個女知青聽。不過沒過多長時間，講到了秦統一中國，就不再講下去--因為無需再往下講了。這名女知青當然就是后來的駱師母。這事是駱老師喝了酒自己講的，不是別人的編造。不知道駱老師和駱師母現在是否還保存著《中國通史》做紀念。

再講一件事。駱老師過去的一個學生發了財，一次請吃飯，大概說到現在讀書清貧之類的話，問老師現在的學生中，是不是有人需要資助。哪里想到駱老師會當真，接口就說，你身上有多少錢，拿出來吧。那個闊學生話收不回去，只好把錢拿出來。駱老師把這錢自己再貼進去一些，分給了在座的幾個學生。

一次駱老師說道：“這么多年，我一次學術會議也沒參加過。”我聽了心里一驚，怕聽錯了，就又問了一遍。

常常說到前輩學者的個性和風采，不禁神往。駱老師多次慨嘆道：“復旦這么大。竟然沒有一個飛揚跋扈的人。”有一個詞組叫“茶話酒談”，現在“茶話”多，“酒談”少，人們怕熏酒氣，“酒談”還會愈發少下去，不妨把駱老師的這句感慨，就當作“酒談”。

駱老師在日本九州大學講學的兩年期間，曾經因為一件好玩的小事，讓人轉交給我一頁短信，提到在那邊的生活，有幾句話我覺得不妨抄在這里，以其文見其人：

到這里活得不壞。日本到處是山，我這里又靠海，很可消閑(這“閑”本也不多)。寫信給許道明，說這意思，道明兄對我略施譏刺，提起郭沫若在福岡如何云云。我豈能與郭先生比??又天生的窮，有幾個小錢便覺不錯，且最是不怕寂寞，所以容易覺得好。大抵街上無人白我眼，便以為是個好世界，浮泊著，可以拿古人的“蕭散”來形容。

一九九八年四月二十日改一年前舊作

復旦把我送上“申博之旅”

發布時間：2009-05-22

2002年的我，在復旦大學法語系辛苦地學習法語，和所有同學一樣，過著充實而浪漫的大學生活。那時，我怎么也沒有想到2002年的夏天，我的人生會有一段激動人心的經歷：經過兩輪面試，我被上海申博辦選中隨同申博代表團于七月前往巴黎，參加在當地舉行的國際展覽局131次會議，并在會上代表上海的高校學子用法語發言，表達我們對在上海舉辦世博會的支持和渴望。在兩輪面試中，我印象最深的是第二輪面試增加了考驗臨場應變能力的內容，有位老師為我假設了一個場景：我要去參加一個朗誦比賽，卻在前往賽場的途中發現忘了帶講稿，緊迫的時間不允許我回家取稿子，我該怎么應付這一情況呢？是放棄比賽還是硬著頭皮參賽？我的回答是：我會依舊自信地參加比賽，因為根據我參加同類比賽的經驗，朗誦時選手應該早就能脫稿背誦了，所以這個問題根本不是問題，評委對我的回答很滿意。之后不久，我和好友瑩凌（同為申博大使）受到時任上海市長的陳良宇同志接見，我們的巴黎之行得到確定。

六月中旬，我和瑩凌正式到申博辦報到，接受將近半個月的集訓，包括世博會歷史背景，上海申辦的目的和精神，外交禮儀，電視臺主持人輔導演講，形 象服飾準備，可以說是從內到外全副武裝。去巴黎前，在中國貿促會，我們進行了一次陳述彩排。時任國務委員吳儀、唐家璇外長、陳良宇市長、貿促會俞曉松會長和吳建民大使都聚齊在一起。彩排嚴格按照正式陳述的程序，進行得很順利。結束后吳國委對我和瑩凌的表現給予很高的評價，并建議我們要表現得更活潑和富有激情。

之后，我們兩次隨申博代表團前往法國。第一次是2002年夏天，我們在巴黎召開的會議上做3分鐘陳述。第二次是2002年冬天正式投票會議，我們在中國展臺前為各國來賓展示上海的規劃。在申博代表團的不懈努力下，上海獲得了2010年世博會的舉辦權。

很多人都說能得到這樣寶貴的機會，是命運之神突如其來的眷顧。其實客觀地想一想，是復旦把我送上了申博之旅。學校給予我們的不僅是課本知識，還有許多為人處世的方法和道理，使學生能全面發展自己、努力把自己塑造成綜合性人才。復旦的學風很踏實，我到現在都能清晰地想起每晚自修教室人滿為患的景象，那時候為了占得一個座位，很多同學不得不趕在下午最后一節課后馬上在桌面或抽屜里放一本書占位子。復旦各類講座也非常吸引人，站著聽講座、三教的走廊被擠得水泄不通的畫面非常壯觀，學生們都利用這些機會獲取更多知識。另外，學校非常關心學生。為了使我們在面試中表現出色，學校和外文系的老師特地為我們安排了訓練，包括法語語言、說話姿態等，老師們的幫助為我們指明了方向。

進入復旦以前，作為我奮斗目標的復旦大學在我看來好像是要義無反顧竭盡全力追尋的終點。現在我認為，在復旦完成大學學業，就像是站在通往另一個美麗精彩的世界的起點。它給我自信，把我送上新的旅程。揮手告別，和2002年的那個夏天乘坐飛往法國的航班時一樣，我的心中充滿留戀和感激。

>>簡歷

張帆，女，1981年3月生于上海，中共黨員。1999-2003，復旦大學外文系法語專業本科；2002年，張帆與蔡瑩凌一起作為“申博大使”代表中國赴法國巴黎作申博陳述；2003－2004，法國機械工業聯合會上海代表處；2005年，FederalMogul上海代表處。

（楊曉飛、蘇曉迪、徐慈航整理，唐春輝修訂）

復旦校友盧新華

發布時間：2009-05-22

一篇小說讓復旦大學一年級生盧新華揚名全國

1978年8月11日，上海《文匯報》用一個整版刊登了一篇短篇小說《傷痕》，作者的署名為：“復旦大學中文系一年級學生盧新華”。

這篇小說立即在全國引起了強烈反響，后來，竟成為一場規模宏大的“大革命”的最后總結。這篇小說出自于一個恢復高考后考入大學的77級學生之手，小說中的主人公形象，一個受“革命”毒害與愚弄的青年人的深刻懺悔，使當時的一代青年人尤其是那一屆大學生產生了巨大的反響。

盧新華，這位名不見經傳的復旦大學77級學生，曾經歷過多種生活磨難。作為一名“老三屆”中學生，他當過工人，也當過兵，有幸進入復旦大學后，他從自己的切身體驗中，清醒地看到了一個時代的悲劇。他舉起了一柄雙刃劍，一 面對準悲劇的制造者，另一面向著悲劇受害人。

考上復旦大學是盧新華改變自己命運的重要環節。他在山東曲阜當炮兵時就夢想著當一個作家，喜歡寫作品，對哲學有很大興趣，對詩歌也愛好。那時他寫過一些幼稚的詩歌習作，發表在部隊駐地《曲阜文藝》等文藝刊物上。

盧新華1978年2月進了復旦大學中文系后不久，就開始寫《傷痕》。那時他的女友還在黑龍江生產建設兵團，那年過年時回上海探親，盧新華去看她，聽她說了一些事，于是就形成了小說素材，他是在女友的家中寫下這篇小說初稿的。

這篇小說起初是在大學的墻報上發表的，并在校園內引起不小的轟動，他的同學，后來成為報告文學作家及當了作家出版社社長的張勝友反對他這種“悲觀低沉”的創作心態。但盧新華認為自己是正確的，沒有接受張勝友的勸說，把小說發表了。

復旦大學的這篇小說引起了《文匯報》一位編輯的關注，他通過復旦大學中文系的一位女教師，向盧新華要去了小說的原稿。然后，盧新華被約到《文匯報》社，接受他們的提問，又讓他把打出小說的小樣拿回去，作了幾次修改。

盧新華很認真地按編輯的意見作修改。那是在夏季，大熱天里，盧新華在復旦校園進門的一塊草坪上放了一張桌子，伏在上面修改小說，晚上就在路燈底下寫。

蚊子很多，屋里又熱得不行，他穿了一雙靴子，把自己的褲管全部放進靴子里，不讓蚊子咬腳。天氣太熱，他的手壓在小樣上，把紙都涸濕了。

《傷痕》在《文匯報》發表的當天下午，盧新華就收到十幾封讀者來信。此后，每天都有讀者的大批來信，天天有一大包。他所在那個學生信箱號“7711”里的信，絕大多數都寫著“盧新華’名字。

盧新華對自己突然成了名人有點意外。在談到他寫這篇小說的動機時，他曾這樣說過：“現代文學作品分析課，老師第二次講魯迅先生的《祝福》，其中講到許壽裳先生在評論魯迅先生的《祝福》時曾說，人間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在封建禮教吃祥林嫂。正是從她（王曉華）那種有些僵化和麻木不仁的思想狀態中，我們可以深深地窺測到‘四人幫’在思想上和精神上對我們一代青年人的毒害。總之我要塑造王曉華這樣一個人物，決不僅僅讓讀者同情她的遭遇，為她流淚，而是要讀書者在同情她時又含有指責和批評，同時在這種指責和批評中，??洗刷自己心靈上和思想上的傷痕。”

為自己，也為同齡人寫了這篇小說，這反映了如盧新華這樣的從“文革”中走過來的一代青年人的反思與懺悔，也反映出走進大學后的“新三屆”人認真剖析自我的勇氣。

那時許多剛考上大學的學生都爭相借閱登載這篇小說的報紙與復印件。而許多讀者都認為，盧新華本人一定與小說主人公有著相似生活經歷。他們在給盧新華寫信時稱他為“新華大姐”，覺得小說中的主人公是個女的，因此盧新華也必是一個女的。

有一個西安讀者給盧新華寫了一封信，在信中說：“我和你小說中的女主人公王曉華同名、同齡，也有相同的生活遭遇。我媽媽也是做中學校長的，也被打成叛徒，我不知道身在東海之濱的你是怎么這么詳細地知道遠在西北古城的我的個人遭遇的??”

其實不是這樣。盧新華告訴他的讀者，《傷痕》里并沒有真正的生活原型，他只是在寫自己對那個時代的一種感受與反思。這種情緒正切合了那一代年輕人的心態。

有一位北京師范大學78級的學生回憶說：“我來北京報到的途中，路過陜西師大，一位同學向我推薦了《傷痕》。當時在她的宿舍里，我看了一遍又一遍，感受很深。我是知識分子家庭出身，反思‘文革’，有比較傷心的事情，受挫折時，心理也是難以承受的。我們和《傷痕》之間有了共鳴。后來，推薦這篇小說的人與我走到一起，成了一對知心相愛的戀人??”對于許多寫小說的人來說，盧新華這個人的名字是與整整一代的“傷痕文學”聯在一起的。人們對這位當時很年輕的作家學生，懷有許多的敬重與羨意。直到現在，盧新華與劉心武二人仍被并提為“傷痕文學”的兩員干將。

從復旦畢業后，盧新華去了《文匯報》，當了一陣子記者。他覺得自己與記者這種職業格格不入，尤其是沒有時間靜下心來寫自己的作品。他就向報社請了一年的創作假，由上海市作協發薪水，做了一年的專業作家。他寫了一部題為《魔》的短篇小說，然后又寫了十幾篇短篇小說，其中較有影響的《典型》，寫一個女電焊工成為先進典型后的苦惱。但不管怎么樣，他的作品已經很難再引起人們的關注了。

1984年，這位開創了一股文**流的文壇新人，走向了大洋彼岸，希望到大洋的那端再開創一片希望的沃土。十幾個年頭過去，很可惜，他未能如愿以償。在美國的最初一段時間，他認真地讀書，取得了加州大學洛杉磯分校的碩士學位。

他那時還有點名氣，因《傷痕》而得到美國大學的垂青，給了全額獎學金。不過這位自上海來的留學生也要靠自己的勞動掙得房租和食物。這段生活與在國內的感受大不一樣。他的勞動工具是三輪車，在上海的二三十年代，這種活屬于最低下的蘇北人的謀生方式。再后來，盧新華改換用現代化運輸工具汽車，做起了餐館的外賣工。

拿到了碩士學位后，他走進了洛杉磯一個名叫利民圖書公司的書店，利用自己與大陸的關系，做起了圖書發行工作。他在此時拿到了綠卡。至此為止，盧新華的運氣還算不錯。

壞運氣是他想獨自去辦公司開始的。他的心太大了一點，一開始便想做金融交易，結果好容易積攢起來的一點錢都虧掉了，有一萬多塊錢。然后，不甘失敗的他，又跟著一個名叫“東海財團”的做期貨生意，結果被騙去了一萬多。再后來，他的一個一向要好的同學搞股票，盧新華托同學做股票生意，給了七千多塊，結果又被虧掉了。這樣幾次三番，盧新華成了窮光蛋。

于是，他只好再次去為老板打工。不過他再不出外去干了，進了賭場，干起了發牌員的活。他認為這份活兒還算不錯，因為發牌員有外快，別人贏了錢，便會感激他給的牌運，會給他小費，收入比在餐館干活時多。

這樣他一直在賭場干發牌員，靠著這份工作，養活一家幾口。盧新華到美國來的一個在上海“享受”不到的好處是，他可以生養三個孩子，并且第三個是盧家第三代的唯一男孩，一生下便按美國法律成了最正式的美國公民。

他本人本來不想得到這份便宜的，但是他的母親經常寄來錄音帶，在那個小匣子里，老人家一再地向兒子訴說苦情：盧家兒女都生的是女兒，無論如何你要生個兒子，那樣盧家才不會斷根，在上海不好生，美國好生的??出于孝心，盧新華便幫著老人家生了一個美國兒子，讓盧家的根植于美利堅的大地上。

盧新華還想著創建起一份家業。美元到中國境內使用起來很值錢，這是任何一個從大陸出來的移民都深信不疑的。在美國吃百般苦，為的是一旦回大陸可耀祖光宗，盧新華也不例外。他把當賭場發牌員攢下的錢，寄回上海，作為開辦成本，托其弟弟開了一家服裝公司，招進了百十個人，而他這位公司老板則在美國 遙控指揮，用紙牌為服裝公司補充資金來源。

除此以外，他的更遠大的一點的目標是趁年輕時多做一點經濟工作，以后如有可能就辦教育，辦不了大學辦中學，辦不了中學辦小學，再不行，辦個幼兒園也行，總是教育事業了。

盧新華還想念著自己的曾經輝煌一時的過去。他也時時地想著自己的寫作計劃。他把在美國十幾年所做的事，看到的人，林林總總，當成自己的創作素材，由此他便總懷有希望。

新的創作行動果然在一次胃病發作起形成，并付諸于實際操作。他告訴朋友們，這天晚上他夢到了一個棺材，就是這個棺材讓他涌動起寫作的激情，第二天爬起來伏在桌上寫了起來。寫的是一個結尾，寫完了結尾他才開始寫開頭。他把這部有十幾萬字的稿子改了兩三稿，先讓朋友們看起來了。

他說在美國這么多年，看到了許多在中國看不到的東西，在中國即使會想到這些，也不可能寫這些。所以，在他來看，只要能寫出一部好作品來，在美國吃再多的苦也是值得的。

也許有一天，盧新華的這部小說會擺在中國的大小書店的書架上，或拍成了一部轟動性的電視劇？

蔣昌建：昔日最佳辯手今日訥言為師

發布時間：2007-11-05

■1993年的“最佳辯手”

■辯論在人生中可能只有一次，但是做人卻是永恒的。

■辯論藝術是一個廣大的宇空，我們只是在其中有限的一隅飛翔過。

■蔣昌建

■1965年生于廈門。

■1988年于安徽師范大學政教系畢業。后中學教書兩年。

■1990年入復旦大學國際政治系攻讀碩士學位。

■1993年隨復旦大學隊首屆國際大專辯論會折桂，獲“最佳辯論員”稱號。同年，獲碩士學位。

■1997年，獲博士學位。

■1998－1999年于美國耶魯大學做博士后研究。

■現復旦大學國際政治系講師。

1993年8月29日，新華社發自新加坡：上海復旦大學代表隊今天下午在此榮獲第一屆國際（中文）大專辯論會冠軍。復旦大學蔣昌建同學被評為本屆辯論會“最佳辯論員”。

當日辯題“人性本善”，復旦大學隊以“反方”應對臺灣大學隊。

精彩的自由辯論結束后，復旦隊四辯蔣昌建以高屋建瓴之勢慷慨陳詞，結尾一句“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它去尋找光明”，被評論為“猶如云層激發出雷電，把整場辯論升華到極高的價值觀念境界，可謂氣勢磅礴”。

評委，美國哈佛大學杜維明教授在點評中贊揚復旦大學代表隊配合默契，錯落有致，引經據典，妙語連珠，體現了“流動的整體意識”。

新加坡《聯合早報》評價“最佳辯手”蔣昌建：詞鋒銳利，反應敏捷。

“我自始至終以‘我代表復旦大學、代表前進中的中國’來為自己鼓勁。我 要讓新加坡人民和評委們看到，在中國，在中國的一所大學里，有這樣一位學生，在這位學生身上感受到華語的優美和中國學生的知識水平。”賽后，當年的復旦國際政治系碩士三年級學生，28歲的蔣昌建如是說。

著手尋訪蔣昌建之日，是8月熒屏上演“2000年全國大專辯論會”之時。網上聊天室里，有網友悵然地懷想“激動人心的1993年”，難忘新加坡首屆國際大專辯論賽上辯手們的昔日榮光：“尤其那個蔣昌建，那時候我們模仿他的說話和表情，夢想有一天像他一樣氣勢如虹。他影響了我們整整一批人。”

時間過去了7年。昔日隊友有的做了中央臺的節目主持人，在最近的采訪里也還提及“我是做辯論出身的”，當年的經歷依舊是身上的光芒。那么蔣昌建在哪兒呢，那個昔日最是風光無限的“最佳辯手”？

并沒有過從高處跌落的感覺

8月23日下午1點，到上海復旦大學文科樓找蔣昌建。暑假里大學校園變成建筑工地最是理所當然。好不容易繞過地上橫躺豎臥的午睡民工找到電梯入口，到6樓，國際政治系，35歲的蔣昌建是這里的一名講師。

第一眼，認出蔣昌建靠的是他的眼神。印象中在7年前的照片上，他瘦得驚人，脊背挺得筆直，一身黑西服像是別人的，穿著實在不怎么好看。而眼前推門而入的這個人卻是短褲涼鞋，一副走到大學生堆里就會被淹沒掉的隨意樣子。唯一讓人覺得不一般的東西在他的眼睛里，他抬眼凝視過來的時候，記者想起當年那場辯論賽的轉播導演說過的一句話：“蔣昌建有一種氣勢，他人格里有一種從容，給人感覺似乎他要比他那瘦小的身體大上好幾倍。”

還有他的聲音。當年那場辯論賽的顧問王滬寧教授有一段回憶：“第一次到新加坡廣播局試音的時候，我方幾位隊員簡單地講了幾句話，為的是調試音量。蔣昌建一開口，他那特有的男中音和有魅力的嗓音，就吸引了大家。新加坡廣播局的郭奕好小姐，就向我這里看，并伸出大拇指。意思是你們的隊員不錯。參加辯論賽，告訴我一個最生動的事實，那就是在復旦的校園里，在中國的土地上，我們有絕對優秀的學生，不比任何世界著名學府的學生差。”

當年曾讓老師和復旦引以為傲的蔣昌建，現在做了復旦的一名老師，過著他自己說來是“與其他教書的和讀書的人一樣，簡單得像白開水”的生活，而且不管別人如何驚奇和不解，安之若素。

“我現在這個狀態跟你想像的有什么區別嗎？”一見面，他就用一種很好聽的語調問過來。記者說：“我曾經想過，什么是最該蔣昌建這樣一個人干的事呢？至少應該是一個外交家，或者是一個在美國或香港能夠存在的律師。”

他笑了，告訴記者其實做老師是他到復旦之日起就有的夙愿：“所謂從高處跌落的落差，在我這里，并不存在。我目前這種狀態跟我內心所需求的東西比較兼容一點。什么是我的內心需求的東西？我要當教師，我要把我學的東西跟學生一起分享，我要有自由支配自己的時間，我要做一個，怎么講，不是太緊張，有點閑適的人。我沒有什么未來成就的愿望，因為對我來講，我對自己的要求就是把書讀好，書要教好，書要寫好，能做這么一個‘三好生’我就不錯了。

許多人問，你平時說話多嗎？我很難回答，說了恐怕也會有人不信，我幾乎除了上課，大部分的時間是沉默著的，因為，自己獨處一間研究室，沒人和你說話，如果真要發出什么聲響，那可能我的腦子已經壞了。”

曾經的輝煌不大回想

一見面，記者就注意到蔣昌建身上穿的是一件“2000年全國大專辯論會”的T恤衫。他剛剛去做了其中一場的點評嘉賓。而去年’99國際大專辯論會在北京舉行時，他的身份是美國耶魯大學隊的顧問。

事實上，從1993年那場“難忘的辯論”開始，與辯論賽有關的事情一直在他生活中留有痕跡。至今在他的辦公室里，還堆著幾大箱觀眾來信，他說不知道該怎么處理。

但是在他看來，7年前那次輝煌不過是“生活中一個偶然”：“一生當中你會有各種各樣短暫的機會，你會迎接各種各樣的挑戰。代表中國的大學生去比賽，也許這挑戰的難度、挑戰的強度、包括挑戰的密度，跟你一生當中遇到的各種各樣挑戰可能在形式上并沒有什么不一樣的地方，但是意義含量擴大了以后，你就特別容易記住這些挑戰的事情。你說對我影響有沒有，在我記憶當中它還算不算一件事情，當然算了。但是一幕幕的事情它過去了，我不大回想。

對于我來說，1993年辯論賽唯一值得我驕傲的是，我完成了一項任務。我喜歡這樣的感覺，做一件事情，在大家對這個事情本身沒有把握的時候，我會對某些比較重要的人物說，放心吧，我會把這件事情做好，那結果我完成任務了。我覺得那個時候我特別地愉悅，如果說有什么感覺，我就是這個感覺。我答應你把這個事情做好，結果，我做好了。

所認，我覺得它對我的影響談不上有非常大的，不構成一個非常嚴重的影響，特別是改變你的生活，或者改變你的讀書、學習、教書的習慣。沒構成，對我沒構成。可能對關心我的人，他們對我的印象會有影響。比如說他們經常定位成你是一個專門搞辯論比賽的，專門是參加辯論活動的，或者是專門從事這種論辯演講行業的。這個影響可能在他們對我的印象上。但這個是沒有辦法克服的，因為你教學的一面，你讀書的一面，跟所有的普通人其實都一樣，很多的媒體它關注的不是你這一面，所以它報道的大多數都是你在這個辯論和演講的場合所出現的各種各樣的事情，所以公眾很容易地去有這樣一個印象。

所以最大的影響是在這邊。不過我自己倒不是特別地在意這個，我不是說躲起來呀，有這樣類似的活動我不參加呀，因為沒有必要這樣去躲啊藏啊，或者去避開這樣的活動。因為這樣的活動一年也發生不了幾次，一次也發生不了一個禮拜或者10天，你說平時擠時間怎么擠也就出來了，用不著去像擠海綿似的，用不著什么‘別人喝咖啡的時間’，那些都用不著。所以大部分的時間我就是一個教書的人，在做一般老師所能做的事情。”

辯論賽創造了一種文化

而今的蔣昌建，是大學里一個上課不看講稿、喜歡在教室走來走去并時不時講得興起就坐到桌子上去的老師。一位去年畢業的聽過他課的復旦女生，至今仍然在談到他時眼睛發亮。她告訴記者，蔣昌建是復旦受學生歡迎的老師。

蔣昌建也顯然比較滿意他與學生的溝通，但是同時他還有另一分警覺：“我一直在想一個問題：學生是因為我名聲在外選我的課呢，還是真的覺得我的課好。”

在他看來，他在辯論賽表現出來人們認為是才華的東西并不完全屬于他自己：“可能在一瞬間，我凝聚了某些才華的東西，但這個才華的東西不是我一個人的，是一個集體，甚至它不是一個小集體，它是一個大集體，它可能包括復旦整個教育的體制凝聚在這里。它不代表個人，我一直覺得不代表個人。

所以我跟學生們說，你們如果看到這個比賽之后有這樣一個印象，你們來復 旦這就對了，但是你們如果說在重復著我進行的那些學習方法、工作方法，可能你們得到的東西不會很多。但是如果你把你們想要學的東西、想要在復旦追求的東西，同復旦整個教育體制能夠很好地結合起來，充分利用復旦的資源，你可能做得比我還好。

我覺得就是這樣一個問題，所以我經常跟同學們說，不要有一個錯覺，就是說好像你不主動地跟這個體制靠攏，你不主動去挖掘復旦的資源，你只要到復旦來，好像跟昌建一樣到復旦來，坐到那個教室里，同樣三點一線地過日子，你就覺得肯定能夠成就，那不一定。”

跟許多人不同，對于現在辯論賽的風光不再，蔣昌建顯得沒有那么失望：“為什么要問辯論賽還會不會有春天？它從來就沒有到過秋天，我們那時候是過熱。辯論賽的意義不在于比賽，它創造了一個大膽討論問題和表現自己的文化。

而這樣一個大膽討論問題和表現自己的文化，長期以來可能是被壓抑了。中國的傳統文化是不主張你多發言的，所謂‘訥言敏行’，但在市場經濟的社會里面，當人力變成資源的時候，說話變得特別重要起來，你怎么樣在短時間內在人力資源的市場當中把自己推銷出去。這完全是靠語言的功夫，這點有它的實用性在里面。再往上面講就是你大膽地討論問題、大膽地表現自己，這是這個社會越來越開放的一個縮影。”

本文原載于2000年9月6日北京青年報

和志同道合的人在一起

作者： 陳天橋

發布時間：2009-05-18

當年報考復旦有兩個原因，首先我覺得學校比專業更重要。大學階段是價值觀形成的關鍵時期，我希望自己人生中最好的幾年，可以在一個相對封閉的容器中，和最優秀的一批人一起，發酵，成長。第二個原因就是復旦有一年的軍訓。我身上一直有一種理想主義的色彩，覺得能夠穿軍裝，拿著槍，日夜站崗很刺激。我真正對復旦有感覺也是進了南昌陸軍學院以后。大家在一起排隊，學習踢正步。看著一張張青春朝氣的臉，每個人都說我是什么狀元-忽然覺得：呀!我已經是復旦的一名學生了。

在復旦，我把四年最好的時光、最大的激情、最大的能力全部傾注在了團委，我的大學四年和團委息息相關。和我創業的人全部是團委最早跟我一起工作的人。大學里同學戰斗在一起的感情是很深的。

我曾經聯合調研部、組織部和科委幾個部門創辦了復旦人才咨詢服務中心。我們幾乎跑遍了上海能夠在暑期招聘的公司,宣傳我們的活動。我們把海報貼滿了整個東區和中央海報欄，很壯觀，大家也很辛苦。可惜當天晚上，“申奧”失利，海報全部被撕掉了，我們很是心疼。不過活動舉行當天，整條南京路還是被擠得滿滿當當,熱鬧非凡。

大四的時候我爭取到學校的撥款，和康聯成立了科技集團。所以我自己的第一張名片就是：光華公司科技集團總經理，在光華公司下面負責科技轉讓。當時我帶著幾個同學去找化學系轉化科技成果。印象最深的一個成果是蠟燭，其它蠟燭外形上是五顏六色的，但是這種蠟燭燃燒時的火焰是五顏六色的。團委鍛煉和培養了我的能力，而最關鍵的是樹立了一種價值觀。在學生心目當中團委是最純潔、最民主的。一切都是用實力作證，用能力說話，用個人魅力把一幫人團結在 自己的周圍，這和創業本質上是相通的。

對我而言，無論走到哪里都要靠自己的獨立、靠對他人的尊重，贏得他人對我的認可和信服。我們在西雅圖和比爾·蓋茨談合作。因為我比蓋茨更了解中國市場，市場反應更快，而且已經占有了很大的分額。這樣他進入中國的時候必須尊重我，或是和我談合作。如果我什么都沒有，就只能跟在他后面。大學的民主和自由，讓我感覺到自強是可以獲得尊重的。這也正是我的價值觀。

盛大從不依賴于任何東西。盛大每個人都在爬山峰，爬上大山峰是我的理想。但是和我的價值觀相比，我更愿意和我一起爬上山的是與我秉持一樣信念的的一批有志者，而不是爾虞我詐、似乎幫過我的人。因為那樣的話這個山峰會爬的毫無意義。哪怕我爬不到山峰，只要和自己志同道合的人在一起，過程就是一種樂趣。

閭丘露薇：夢想開始的地方

發布時間：2009-05-18

別人問我對于復旦的記憶，我的腦子里總會浮現出校園門口的草坪。每天中午，除了炎熱的夏天，我和同寢室的同學，總是會躺在那里，背著我們的英文單詞。我還記得，畢業聚餐的那個夜晚，我們這個班的男女同學，就是圍坐在這塊草坪上，喝著啤酒，相互之間說了很多雖然有點傻，但是卻又是那樣真實的話。

復旦是一個改變人的地方。和我同宿舍的女生，當她們剛剛從其它的城市，或者是農村來到復旦的時候，我能夠感受到她們的那種戰戰兢兢和不知所措。但是當她們離開復旦的時候，都像變了一個人，時尚而自信地走在校園里面，走在上海的街頭。我想，這是因為復旦的四年，除了知識學習之外，更多地，她們學會了如何去選擇，如何去過適合自己，同時也是自己喜歡的生活。

復旦的學風很自由開放。我在復旦四年，沒有人會逼著我們做什么想什么，每個人都能夠靜靜地選擇自己的學習方式和生活態度。這對于學生來說，是再好不過的一件事了。是復旦教會了我如何地學習，雖然在復旦的四年，我肯定不是學習認真的一個學生。但這并不重要，因為四年中，我有機會去旁聽那些自己非常有興趣的課程。3108教室總是有那么多的講座，數不清的比我們年長、成熟、有閱歷和有學識的人在那里，教導著我們如何去思考。有那么多這樣的老師，他們從來不要求我在課程上多么出色，但是他們總是在有意無意中，告訴我應該看哪些書，面對這樣那樣的問題時，應該從哪個角度切入，如何自己動腦筋解決。雖然在班上，我的成績不算出眾，但是我從來不會因此有任何的自卑，因為我的老師們告訴我，每個人都有自己特別的地方、優秀的地方，不要看輕自己。

復旦是一個鼓勵學生去創造的地方，是能激發學生想象力和學習潛力的地方。“大家沙龍”、“藍心咖啡屋”，都是復旦的學生們自己經營的。那個圣誕節，我和幾個同伴一起，在“大家沙龍”門口用木欄桿圍出了一個小園子，然后用石灰水刷白了那些木欄桿，還有停在沙龍門口的自行車，于是我們創造了一個白色的圣誕。那個晚上，我們自己煮了甜甜的水果羹給所有來這里的人分享。那個晚上，我和同是復旦學生的男朋友，度過了一個難忘的圣誕。大學的時候，不管想做的事情有多么的幼稚和瘋狂，但是總是非常的真誠。

走出復旦校園，雖然曾在香港兩個不同的大學讀過研究生，但總是沒有大學時代的那種歸屬感。很多時候，匆匆忙忙從上班的地方趕到校園，傍晚時分，偶 爾會飄來玉蘭花的香味，會使我想起在復旦的那些日子，想起穿著長裙、有著長長的黑發、從男生宿舍窗前飄過的、年輕真誠的自己。

王迅：昨日為學子，今日為良師

發布時間：2009-05-18

我喜歡物理。我總認為，一個人應該是喜歡什么就讀什么。所以我就選擇了物理系。我覺得自己很幸運，因為我的導師是謝希德先生。她從一年級至我們畢業都在教我們。后來，我又做了她的研究生，然后就跟著她在同一個教研室工作。各種各樣的經歷我都是和她一起度過的，一直到她離開。她是對我影響最大的一個老師。雖然她的貢獻很難用一句話來概括，但如果一定要概括的話，我覺得應該是--她把復旦帶入了世界。

受到謝先生的影響，我決心做一個好老師。我至今記得第一次教書的經歷，教的還不是學生。那時候有個電子管廠雇蘇聯專家做二極管、三極管。那批直接操作的中國工人和工程師有的是本科學歷，有的是高中學歷，雖然都是工廠的業務骨干，但是他們的半導體理論知識一無所有，所以迫切地想學習。要上最后一個月的課程時，上課的老師因為家里有事，就找我去上最后的一章“半導體物理”。我那個時候不僅沒有教課經驗，即使生產實踐的經驗也一點沒有。第一次是上兩節課，我準備了差不多三節課的內容。然而，實際講課的時候我根本掌握不好時間，第一節課就把準備的內容差不多都講完了。我頓時緊張得直冒汗，因為接下來就沒有東西可以講了。我只好把話講地慢一點，再慢一點，于是就這么應付過去了。沒想到上了一個多月，他們的反應還不錯，講完一章的時候他們竟提出要我再上一章“量子力學”。他們說，原來講量子力學的那個老師講課效果不好，他們聽得稀里糊涂，于是我就給他們補了一章。我說這又不是第一章，那么就給你們補個第零章，下面的學生都“哈哈哈”笑了。我松了一口氣，心想，總算是得到他們的認可了。

我教過很多學生。文革剛結束時進來的那些學生是比較出色的。他們都有非常強烈的求知欲望，都知道自己是肩負著父母祖輩的期望來上大學，所以無論理論還是動手能力都很強。我就有個這樣的學生。他在美國深造時，有一次碰上了一群在做調節電流電壓實驗的美國學生。由于儀器上的旋鈕是老式的，那些美國學生都不會用，我的學生于是就去幫忙。結果，一個外國博士后花了很長時間都沒有調試成功的儀器，他去了不到半年就把它調整可以正常運轉了。后來我問他，你比美國博士怎么樣？他說，肯定不比他們差。能有這樣出色的學生，我真得感到很自豪。

在復旦幾十年了，我和復旦的關系是割不斷的。我有一個學生在日本，一個和他在一起的學生講了很多對他導師不滿意的話，我的學生就跟他說了一句：不管怎么樣，罵你導師總歸是不對的。這句話我聽了深有感受，再怎么樣，做了一天的老師，他的學生就該感謝他一輩子。所以說我在復旦待了這么多年，我跟復旦的關系是怎么也割不斷的。顧玉東：“手”，我的不解之緣

發布時間：2009-05-18

上海第一醫學院是我高考報考時的不二選擇。上醫學術氛圍濃厚，老師授課簡練嚴謹，在這種充滿藝術與哲理的授課方式中，我逐漸養成了良好的醫學思維習慣和學習方法。在上醫學習的歲月里，我響應了毛主席提出的“向科學進軍”的口號，把所有的精力都投入到學習中去。幾乎每天我都泡在圖書館學習，連寒暑假甚至春節也不例外，五年如一日，在苦讀中度過了我的大學生涯。同時，為了實現獻身科學的誓言，我堅持練長跑和游泳，即使醫院工作繁忙，我仍然堅持每天早上在華山醫院的花園里跑上十圈到十五圈，甚至以此慶祝節假日的到來--春節時我可以一口氣跑上五十圈，相當于一萬米！體育鍛煉確保我在外科手術中有充沛的體力：我不間歇地完成過歷時22小時的世界第一例足趾移植手術，而且連續十天密切監護病人而不眠不休！從我接觸手外科專業后，我就與“手”接下了不解之緣，我一直認為“手動腦活”，手比心臟更具創造力。人類直立行走解放了雙手，手作為人類特殊的器官掌握勞動工具，勞動賦予人類獨特的腦結構，從這個意義上說，手是腦的母親。僅僅動手就能增加 35%的腦血流量，因此，多動手，特別是指尖運動可以防止同名血流緩慢，避免腦部供血不足，動手就能活躍大腦！

“手動腦活”，四個簡單的字，卻蘊含著深厚的哲理，這是我幾十年行醫的精髓所在。我一直難忘1981年的那次手術，那年3月22日，華山醫院承辦了第一屆全國顯微外科手外科學習班，楊東岳教授要示教足趾移植手術。病人的大拇指因工傷被折斷，手術要將腳趾移植到手上，關鍵是將足背動脈與手背動脈一起移植接好。手術開始后，楊教授和我發現這位病人的血管有變異，非常細，手術最終因血管太細很難相接而告失敗。我眼看著病人的“大拇指” 從白變紫直至變黑；她整天哭泣，甚至一連三天沒有吃飯喝水。這是一段痛苦的回憶，我一直懷有深深的愧疚：我沒有幫病人解除病痛，給她帶去幸福，作為醫生，我是失職的。

這次手術后不久楊東岳教授因肝癌去世了，我決心在挑起手外科的重擔，解決血管變異問題。于是，我一頭鉆進解剖室開始解剖各種腳趾頭，甚至把那位病人壞死的腳趾頭也拿來研究。我發現手術的失敗是因為移植的血管與原來的血管擦邊而過，而不是由于為腳趾頭供血的那根血管的變異。通過解剖與臨床觀察，最終研究出血管變異與處理原則。在85至87年間，我做了將近100例足趾移植手術，邊實踐邊總結，終于探索出了用兩套供血系統的方法進行足趾移植，后來凡是做兩套供血系統的手術，到目前為止沒有一例失敗。

我的成績離不開上醫精神的熏陶。我眼中的上醫精神是：淡泊名利，潛心學問，全心全意為人民服務。復旦與上醫合并之后，我堅信上醫精神必定會散發出新的光芒，復旦的自由與上醫的嚴謹，兩種不同風格學術精神的融合，必定會產生新的學術氛圍，而這也是學科發展的必由之路。這種結合會形成更大的學科交叉空間，激發出更多的碰撞，誕生更多的成果，我深信這種結合必定是1+1>2，我熱切期待著這種局面的出現！（王詩園、金一整理，傅駿修訂）

第二篇：專業碩士研究生招生目錄

碩士研究生招生目錄（專業學位碩士）

招生學科、專業、方向代碼及名稱 擬招生人初試科目代碼及名稱

數

①（101）思想政治理論 ②（201）英語一 ③（398）法 碩聯考專業基礎（非法學）④（498）法碩聯考綜合（非

法學）刑事訴復試科目名稱035101法律（非法學）

035102法律（法

學）①（101）思想政治理論 ②（201)英語一 ③（397）法訟法學碩聯考專業基礎（法學）④（497）法碩聯考綜合（法

學）

①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（332）警警務綜

務碩士專業基礎 ④（438）警務碩士專業綜合 合035300警務

085224安全工程①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（302）數程序設

學二 ④（408）計算機學科專業基礎綜合①（199）管理類聯考綜合能力 ②（204）英語二 計 管理理

論綜合125200公共管理

第三篇：2016年復旦大學法律碩士(非法學)招生目錄

凱程考研輔導班，中國最權威的考研輔導機構

2016年復旦大學法律碩士（非法學）招

生目錄

復旦大學2016年法律碩士（非法學）招生目錄 專業代碼

035101 專業名稱

(專業學位)法律（非法學）

招生人數

130

研究方向

01 法律（非法學）

考試科目

?101思想政治理論?201英語一?398法碩聯考專業基礎（非法學）?498法碩聯考綜合（非法學）

復試科目

法學概論

考試方式

口試

同等學力加試科目

無

考試方式

筆試

復試成績占入學考試總成績權重

50%

備注

1.外語口語（含聽力）為復試必考科目，思想政治品德、思維表達能力等也均為復試必須考核項目。

復旦大學2016年法律碩士招生簡章

一、培養目標

培養德、智、體全面發展，掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有創新精神、創新能力和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術型專門人才以及具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。

二、招生名額和類型

本擬招收碩士生3700名左右（含推薦免試生），包括科學學位碩士生和專業學位碩士生兩種類型，錄取時將視生源狀況和學校發展需要適當調整招生名額，最終招生總人數以教育部正式下達的招生計劃文件為準。

三、報考條件

（一）科學學位碩士生全國統一招生考試的報名條件如下：

1．中華人民共和國公民。

2．擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

3．學歷必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生。）。

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年（含2年）以上（計算年限截止日期為2016年9月1日，下同）、通過八門相關專業本科課程的考試（需提供成績單）、經審核已達到與本科畢業生同等學力，且符合我校培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

（4）國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。

（5）已獲碩士學位或博士學位人員。

4.身體健康狀況符合國家規定的體檢標準。

5.在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

（二）專業學位碩士生全國統一招生考試的報名條件如下：

除符合上述

（一）中的各項條件外，還須滿足如下條件：

1．報考法律（非法學）專業學位碩士生者：畢業專業應為非法學專業[普通高等學校本科專業目錄中法學類專業（代碼為0301）畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等不得報考]。

2．報考法律（法學）專業學位碩士生者：畢業專業應為法學專業[僅普通高等學校本科專業目錄中法學門類中的法學類專業（代碼為0301）畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等可以報考]。

3．報考工商管理、公共管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理專業學位碩士生者：大學本科畢業后有3年（含3年）以上工作經驗（2013年9月1日前獲得畢業證書）；獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，有5年（含5年）以上工作經驗（2011年9月1日前獲得畢業證書）；已獲碩士學位或博士學位并有2年（含2年）以上工作經驗（2014年9月1日前獲得學位證書）。

4．報考除法律（非法學）、法律（法學）、工商管理、公共管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理以外的其他專業學位碩士生者，須符合（一）中的各項條件。

四、報名

報名包括網上報名和現場確認兩個階段。

（一）網上報名：

報名網址：中國研究生招生信息網。

報名時間：2015年10月10日至31日（每天9：00-22：

凱程考研輔導班，中國最權威的考研輔導機構

00，逾期不再補報，不得再修改報名信息）。

應屆本科畢業生預報名時間：2015年9月24日至9月27日（每天9：00-22:00）。預報名信息為網報有效信息。

（二）報名注意事項：

1．考生可跨學科報考；報名時必須在相應的欄目內正確填寫報考院系、專業和研究方向、選考科目及其對應的代碼，否則由我校指定。

2．凡未按要求報名、網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔。

3．在網上報名期間，考生可按網報要求自行修改網報信息。

4．網報期間將對考生學歷（學籍）信息進行網上校驗，并在考生提交報名信息三天內反饋校驗結果。考生可隨時上網查看學歷（學籍）校驗結果。考生也可在報名前或報名期間自行登錄“中國高等教育學生信息網”查詢本人學歷（學籍）信息。

未通過學歷（學籍）校驗的考生應及時到“中國高等教育學生信息網”公布的學籍學歷權威認證機構進行認證，在現場確認時將認證報告交報考點核驗（復旦大學報考點因實行網上確認，認證報告由考生在復試階段審查報考資格時提交，具體要求見本簡章“

四、（三）現場確認”

凱程考研輔導班，中國最權威的考研輔導機構

共管理、旅游管理、圖書情報初試總分為300分。

各專業具體考試科目詳見《復旦大學2016年碩士研究生招生專業目錄》，考試方式均為筆試，各科考試時間為3小時。

2．初試時間：2015年12月26日至27日（詳見準考證）。

3．初試地點：復旦大學或各省（市、自治區）高校招生辦公室指定的考場。

（二）復試

復試采取差額形式，差額比例一般按照120%左右掌握，生源充足的招生院系，可以適度擴大差額復試比例。以同等學力資格報考的考生[法律（非法學）、工商管理、公共管理、旅游管理4種專業學位考生除外]，在復試階段還須加試（筆試）兩門所報考專業的本科主干課程。報考工商管理、公共管理、旅游管理3種專業學位考生的思想政治理論考試將在復試時進行。各專業復試的方式、科目及復試成績所占權重詳見我校研究生招生網，復試實施細則可瀏覽招生院系網頁查詢。所有考生復試時間為2015年3月中下旬，具體安排另行通知。

六、錄取

根據招生計劃、考生入學考試成績、復試成績、思想政治與品德考核情況以及身心健康狀況擇優錄取。定向就業考生在正式錄取之前，須簽訂定向培養協議書。

七、體檢

新生入學時須進行體格檢查，未達到國家規定的體檢標準者，取消入學資格。

八、報考醫學類專業有關說明

（一）臨床醫學/口腔醫學碩士專業學位原則上招生對象為符合醫師資格考試報考條件規定專業的應屆或往屆本科畢業生。對于已經獲得住院醫師規范化培訓合格證書人員原則上不得報考臨床醫學碩士專業學位研究生。報名專業代碼以“105”開頭的臨床醫學/口腔醫學碩士專業學位時須選擇：培養類別“定向”，定向單位“上海市衛生人才交流服務中心（上海市黃浦區）”。為貫徹落實教育部等六部門《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》（教研[2014]2號）精神，促進專業學位研究生教育與住院醫師規范化培訓制度有機銜接，復旦大學臨床醫學/口腔醫學專業學位碩士研究生教育于2016年起與上海市住院醫師規范化培訓全面結合，具有碩士研究生和住院醫師雙重身份，接受高校、培訓醫院管理，相關福利待遇詳見上海市衛生和計劃生育委員會官網。其臨床培養將按照國家統一制定的住院醫師規范化培訓標準內容進行培訓并考核，合格的臨床醫學/口腔醫學碩士專業學位研究生，可取得4證，即碩士研究生畢業證書和相應的醫學碩士專業學位證書、醫師資格證書、住院醫師規范化培訓合格證書。

（二）本校自命題綜合考試內容：本校自命題綜合考試內容：（1）衛生綜合：環境衛生學、職業衛生與職業醫學、流行病學、醫用統計方法、營養與食品衛生學；（2）藥學基礎：有機化學、無機化學、生物化學、物理化學、分析化學；（3）藥學綜合：藥物化學、藥劑學、藥物分析學、藥理學、藥事法規；（4）生物綜合：細胞生物學、動物學、組織胚胎學、微生物學、進化論；（5）生物醫工綜合：數字電子技術基礎、數據結構、模擬電子技術基礎、C程序設計；（6）衛生管理綜合：醫用統計方法、社會醫學、衛生事業管理學；（7）口腔綜合：口腔組織病理學、口腔解剖生理學，口腔頜面外科學，牙體牙髓學，牙周學，口腔修復學；（8）護理綜合：護理學基礎、內科護理學、外科護理學。

九、其他說明

（一）按照國家規定，碩士研究生收費辦法如下：（1）科學學位碩士生研究生的學費標準為每生每年8000元，按學年收取；直博生在通過資格考試前按照碩士研究生學費標準繳納學費，通過資格考試后按照博士研究生學費標準（10000元）繳納學費。（2）專業學位碩士研究生現行學費標準請關注我校財務處網站通知公告”欄發布的教育收費公示。

我校研究生獎助體系由研究生獎學金、研究生生活津貼、研究生三助、經濟困難研究生幫扶等部分組成，詳情請關注我校研究生院網頁學生獎助”欄目或研究生招生網發布的最新信息。

（二）招收專業學位碩士生的專業是指招生專業目錄中專業名稱前標有“（專業學位）”字樣的專業（專業代碼

凱程考研輔導班，中國最權威的考研輔導機構

若有調整，也將及時在我校研究生招生網予以公布。

十、信息查詢及聯系方式

復旦大學代碼：10246

聯系部門：研究生院招生辦公室

頁 共 4 頁

第四篇：南京大學2012碩士生招生專業目錄

南京大學2012碩士生招生專業目錄

專業代碼： 120503專業名稱： 檔案學招生人數： 8

研究方向： 01檔案學基礎理論02檔案信息開發與利用03檔案信息化建設研究04電子文

件管理研究05企業檔案管理研究

考試科目： ①101政治②201英語一或202俄語或203日語③668文獻信息管理基礎④989檔

案管理理論與方法 復試：檔案學綜合考試

參考書目： 《信息檢索（多媒體）教程》（1-5章）沈固朝主編，高等教育出版社，2009年版；《文獻學引論》張志強主編，江蘇教育出版社，2010年版；《檔案學概論（第二版）》馮惠玲主編，中國人民大學出版社，2006年版；《檔案管理學》（修訂本）鄧紹興等編，中國人民大學出版社，2008年版；《科技檔案管理學》吳建華主編，南京大學出版社，2002年版。

備注： 初試合格、參加復試者，按③④兩門課及復試成績總分排序錄取。

第五篇：2011年福建醫科大學碩士研究生招生專業目錄

專業代碼、名稱及研究方向

105113☆腫瘤學（專業學位）

01精確放療治療（張緯建）

02放射治療臨床和基礎（吳君心）

03腫瘤放射治療（李建成）

04腫瘤放射治療（潘建基）

05腫瘤化療腫瘤免疫（陳強）

06腫瘤生物治療（歐陽學農）

07胃腸腫瘤基礎臨床（葉建新）

08胃腸腫瘤腹腔鏡外科（官國先）

09胃腸道腫瘤外科學（楊春康）

10消化道腫瘤（陳玉強）

11消化道惡性腫瘤的診治（應敏剛）

12胃癌腹腔鏡外科臨床（黃昌明）

13胃癌浸潤轉移研究應用（蔡建春）

14肝癌的綜合治療（莊建良）

15乳腺癌臨床研究（王川）

16乳腺腫瘤臨床研究（陳曉耕）

人數16

考試科目

①101政治

②201英語

③306西醫綜合復試筆試：924腫瘤學

備注01、03、04、06、08、09、12、15、16方向只招本科生，05方向要求臨床本科畢業工作兩年以上，10方向只招臨床醫學五年制本科生

專業代碼、名稱及研究方向

100201 ● 內科學

人數9

51組：● 血液病

01惡性血液病基礎與臨床（陳元仲）02惡性血液病基礎研究（胡建達）03白血病基礎與臨床研究（王少元）04白血病基礎與臨床研究（劉庭波）05白血病臨床與實驗研究（葉寶國）06血液腫瘤的治療（芮紅兵）

07血液腫瘤（潘敬新）

08血液病基因治療的研究（沈建箴）09血液腫瘤與移植免疫（林艷娟）10骨髓病基礎與臨床研究（戰榕）11血液腫瘤（馬旭東）

12血液腫瘤與干細胞移植（朱雄鵬）13血液病診斷和靶向治療（鹿全意）

2組：● 心血管病

14高血壓（蘇津自）

15高血壓（林金秀）

16高血壓（晉學慶）

17高血壓病學（謝良地）

18高血壓冠心病（郭志軍）

19冠心病介入治療（杜心清）

20冠心病基礎與臨床（蔡平）

21超動在冠心病的應用（陳德偉）22冠心病炎性因子研究（李衛華）23動脈粥樣硬化性疾病（徐尚華）24動脈粥樣硬化性疾病（巢毅）

25冠狀動脈粥樣硬化（陳良龍）

26動脈粥樣硬化研究（王焱）

27動脈粥樣硬化研究（王挹青）

28心律失常的診斷與治療（陳國楨）29心律失常介入治療（張建成）

30心臟電生理（林榮）

31心臟起搏與電生理（黃衛斌）

32心血管疾病與心臟超聲（黃子揚）33周圍血管病及介入治療（陳群）34心血管藥物基因（陳慧）

3組：● 內分泌與代謝病

35糖尿病發病機制（楊立勇）

36糖尿病發病機制（劉禮斌）

37糖尿病并發癥（施亞雄）

38糖尿病并發癥機制（黃國良）

39糖尿病、骨質疏松基礎與臨床（嚴孫杰）40糖尿病、骨質疏松癥（侯建明）41代謝綜合征基礎研究（陳剛）

42胰島素抵抗（徐向進）

43肥胖與糖尿病（馬紅）

4組：● 消化系病

44肝病的基礎與臨床（朱月永）

45肝病的基礎與臨床（江家驥）

46肝病實驗與臨床研究（王小眾）47消化道腫瘤防治（莊則豪）

48消化道腫瘤防治（李建英）

49消化道癌早期診療（何利平）

50肝臟腫瘤基礎與臨床研究（劉豫瑞）51脂肪肝的基礎和臨床研究（張志堅）52炎癥性腸病與功能性腸病（王承黨）53胃腸粘膜病變與胃腸道腫瘤（任建林）54胃腸動力及酸相關疾病的研究（王雯）55胰腺疾病基礎研究（吳婷）

56器官移植相關肝病（李東良）

5組：● 呼吸系病

57睡眠疾患與呼吸道感染（林其昌）58間斷性缺氧靶器官損害（曾奕明）59肺部感染與肺部腫瘤（陳愉生）60慢性阻塞性肺疾病（劉少濱）

61呼吸系病（賴國祥）

6組：● 風濕病

62風濕病的基礎與臨床（周明宣）63風濕病基礎與臨床（李憶農）

64風濕病與感染（馮修高）

65自身免疫病基礎與臨床研究（林玲）66自身免疫病（鄭祥雄）

67強制性脊柱炎（陳君敏）

68AS骨盆運動功能的評價（高錦團）

7組：● 腎病

69腎小球疾病（黃榮桂）

70腎小球疾病防治（郭漢城）

71慢性腎臟病的機制研究（陳建）72慢性腎臟病血管鈣化（余毅）

73損傷腎臟的修復與再生（萬建新）

74乙肝相關性腎炎進展機制與治療（莊永澤）75腹膜透析相關腹膜纖維化防治（林沁）8組：● 傳染病

76病毒性肝炎基礎與臨床（潘晨）77肝病（蘇智軍）

100202兒科學9

01小兒神經與發育行為（陳燕惠）02小兒神經（陳瑯）

03小兒消化（吳斌）

04新生兒疾病危重癥診治（陳涵強）05兒童癲癇（任榕娜）

06腎病綜合征遺傳學研究（余自華）07小兒腎臟病（白海濤）

100203 ● 老年醫學5

01缺血性腦血管病（鄭關毅）

02老年心力衰竭（洪華山）

03睡眠障礙（黃俊山）

04高血壓、動脈硬化（朱鵬立）

100204 ● 神經病學14

01腦血管病（方玲）

02腦血管病、帕金森病（吳鋼）03腦血管病（蔡若蔚）

04腦血管病與免疫（劉楠）

05神經疾病的分子機制（王檸）06神經免疫及遺傳病（吳志英）07干細胞的神經疾病應用（張志堅）08帕金森病的基礎研究（葉欽勇）09神經變性疾病（陳曉春）

10癲癇神經電生理（黃華品）

11神經退行性疾病（馬琪林）

100205精神病與精神衛生學2

01精神障礙的生物學機制與防治（林賢浩）02心理測量（鄭建民）

100206皮膚病與性病學5

01病原真菌學（張子平）

02皮膚真菌病（趙敬軍）

03皮膚病理學（程波）

04病毒性皮膚病（王官清）

100207影像醫學與核醫學

211組：

01CT、MR（曹代榮）

02CT、MR影像診斷（陳世勇）03CT、MR應用研究（鄒松）04CT、MR應用研究（段青）05DSA、介入放射學（陳濟銘）06介入放射學（李華東）

07介入診療應用研究（楊維竹）08影像醫學基礎與臨床（段少銀）2組：

09心功能無創性研究（阮琴韻）10介入和多普勒超聲（呂國榮）11冠心病無創診斷（李金國）12心臟超聲診斷研究（郭薇）13淺表器官超聲診斷（何以敉）14淺表器官超聲診斷介入（薛恩生）15超聲臨床開發應用研究（葉真）3組：

16臟器功能顯像（繆蔚冰）17腫瘤核醫學（陳文新）

100208臨床檢驗診斷學14 01基因診斷（歐啟水）

02基因診斷（黃如欣）

03腫瘤免疫與治療（唐南洪）

04腫瘤免疫與分子生物學（張忠英）05臨床免疫學（陳敏）

06血液學實驗和臨床研究（林東紅）07輸血相關研究（卓孝福）08免疫學測定與臨床（曹穎平）09白血病光動力療法（黃慧芳）10臨床分子生物學（伍嚴安）

11感染免疫及細菌耐藥性（宋秀宇）

100209護理學6

01護理教育和臨床護理（姜小鷹）02護理管理（許樂）

03臨床護理管理和實踐（李紅）04老年護理和護理管理（鄭翠紅）05臨床護理和護理管理（閻成美）