第一篇：2014屆蘭州成功高三年級畢業典禮流程方案修改——蒲勝老師策劃修改定稿[模版]

蘭州成功學校2014屆 高三學生畢業典禮

蘭州成功學校高中2014屆高三畢業典禮活動方案

畢業典禮是全體高三學生在離開母校前，共同參加的最后一個集體活動，是母校留給所有畢業學生最后的記憶。高中三年，應該是人生中獲得最多、懂得最多和成長最多的階段，同時也是一生中最令人難以忘懷、品味最深刻的時期，以“感恩成長，放飛理想”為主題，使畢業典禮為垂中學子畫上在高中階段最完整的句號。

此次活動營造同學與同學之間、同學與老師之間相聚分離的情感氛圍，升華畢業學生對母校、對老師、對同學的感情，使其學會感恩、珍惜和報答。學校決定舉辦 2014 屆高三年級畢業典禮。典禮計劃擬定：

一、活動主題： 感恩母校，放飛夢想

二、活動時間： 5月29日（周五）上午19：30—22:00

三、活動地點： 高考部三樓報告大廳

四、工作分工

組 長：嚴宗祥校長 副組長：張彥文副校長

成 員：李清洛、蔡興象、劉仲義、吳潤賢、蒲 勝、朱慧花 大會主持：嚴宗祥校長 短片負責人：步洪源

五、活動程序

入場序曲：《怒放的生命》

第一項：張校長宣布“2014屆高三年級畢業典禮”現在開始。第二項：全體師生奏唱國歌 第三項：張彥文副校長宣布2014屆高三畢業生成績合格暨2014屆蘭州成功高中“優秀畢業生”表彰決定并頒發獎品。

第四項：

1、高三年級老師代表蒲勝老師發言

2、學生代表劉慧同學發言 第五項：難忘母校，師生表真情

1、回憶校園風貌ppt展示

2、學生詩朗誦《感恩老師》

第六項：總校張俊杰校長為畢業生致辭并發布重要講話

第七項：畢業宣誓（領誓人：學生代表）誓詞： 我們是蘭州成功學校2014屆畢業生，今天向母校莊嚴宣誓： 我們成長于成功學校，未來無論在哪里，我們都要感恩母校的培養，維護母校的榮譽，銘記校風校訓，發揚優良傳統，秉承成功文化精髓，不忘恩師教誨，爭做時代精英，用才華和智慧奉獻社會，以品格和精神鑄就輝煌。一生忠誠于祖國和人民，做一名中華民族的合格公民。今天我為母校自豪，明天母校為我驕傲！

第八項：宣布2014屆高三年級畢業典禮到此結束。

備注：今晨又選4-5個成功上學時間不同的學生準備在今晚畢業典禮上發言，限時每個人4-5分鐘。

第二篇：2014屆蘭州成功高三年級畢業典禮流程方案修改——蒲勝老師策劃修改定稿

蘭州成功學校2014屆 高三學生畢業典禮 蘭州成功學校高中2014屆高三畢業典禮活動方案 畢業典禮是全體高三學生在離開母校前，共同參加的最后一個集體活動，是母校留給所有畢業學生最后的記憶。高中三年，應該是人生中獲得最多、懂得最多和成長最多的階段，同時也是一生中最令人難以忘懷、品味最深刻的時期，以“感恩成長，放飛理想”為主題，使畢業典禮為垂中學子畫上在高中階段最完整的句號。

此次活動營造同學與同學之間、同學與老師之間相聚分離的情感氛圍，升華畢業學生對母校、對老師、對同學的感情，使其學會感恩、珍惜和報答。學校決定舉辦 2014 屆高三年級畢業典禮。典禮計劃擬定：

一、活動主題：感恩母校，放飛夢想

二、活動時間：5月29日（周五）上午19：30—22:00

三、活動地點： 高考部三樓報告大廳

四、工作分工

組長：嚴宗祥校長

副組長：張彥文副校長

成員：李清洛、蔡興象、劉仲義、吳潤賢、蒲勝、朱慧花 大會主持：嚴宗祥校長

短片負責人：步洪源

五、活動程序

入場序曲：《怒放的生命》

第一項：張校長宣布“2014屆高三年級畢業典禮”現在開始。第二項：全體師生奏唱國歌

第三項：張彥文副校長宣布2014屆高三畢業生成績合格暨2014屆蘭州成功高中“優秀畢業

生”表彰決定并頒發獎品。

第四項：

1、高三年級老師代表蒲勝老師發言

2、學生代表劉慧同學發言

第五項：難忘母校，師生表真情

1、回憶校園風貌ppt展示

2、學生詩朗誦《感恩老師》

第六項：總校張俊杰校長為畢業生致辭并發布重要講話

第七項：畢業宣誓（領誓人：學生代表）誓詞：

我們是蘭州成功學校2014屆畢業生，今天向母校莊嚴宣誓：

我們成長于成功學校，未來無論在哪里，我們都要感恩母校的培養，維護母校的榮譽，銘記校風校訓，發揚優良傳統，秉承成功文化精髓，不忘恩師教誨，爭做時代精英，用才華和智慧奉獻社會，以品格和精神鑄就輝煌。

一生忠誠于祖國和人民，做一名中華民族的合格公民。

今天我為母校自豪，明天母校為我驕傲！

第八項：宣布2014屆高三年級畢業典禮到此結束。

備注：今晨又選4-5個成功上學時間不同的學生準備在今晚畢業典禮上發言，限時每個人4-5分鐘。

第三篇：2014屆蘭州成功高三畢業典禮教師代表蒲勝老師發言稿.

在蘭州成功高中2014屆高三畢業典禮上教師代表發言稿

（蘭州成功高中高三文科（3）班班主任、地理老師：蒲 勝）

各位領導、老師、同學們：

大家早晨好！

多情自古傷離別，更那堪你們要畢業。在這個特殊的日子里，請允許我代表高三全體老師向即將順利完成高中學業、成為一名合格高中畢業生的所有蘭州成功高三300多名學子致以誠摯地祝賀！

(站)在這里，我的心情非常復雜，既榮幸又激動，既欣慰又難舍。高興的是看到你們即將走入自己心儀的大學，難舍的是再也不能象過去一樣朝夕相處。

歲月無痕，時光飛逝。高中的日子轉瞬將成為大家生命中的一段記憶。盡管相逢時你們的笑容還那么清晰，畢業的腳步還是匆匆地來臨了。

我喜歡課堂上你們求知的眼神，也欣賞運動場上你們像風一樣掠過的身影；我喜歡你們瑯瑯的讀書聲，也欣賞頒獎臺上你們自信感激的神情；我喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長中表現出來的年輕和朝氣。高中生活的這一千多個日子誰說不是一千多個五彩繽紛的故事？老師們陪你們走過花季、雨季，快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，所以我們的日子也變得更加充實而富有。

同學們，在陪你們走過的這一千多個日日夜夜，學校領導同樣身處教學一線，高瞻遠矚；老師們同樣是在風雨兼程，奔忙于每一個清晨與黃昏。日未出而起，日已落卻不能息。憑借著希望，在每一個枯燥而單調的日子快樂地工作著，我們用熱情和堅持點亮了每一縷曙光。因此不管是和風細雨般的教誨還是聲色俱厲的訓斥，其實都是希望你們能更順利地抵達理想的彼岸。你們用行動給了我們希望，無論領導還是老師一致認為你們是最棒的、最有希望的！

寒窗十載，走到今天，大家都經歷了太多的考驗，有著太多的感慨。此時此刻，讓我們放慢腳步，回頭想想，我們曾經心灰意冷過，失望過，黯然過，甚至絕望過，然而，那些曾經不可一世的挫折、困難、失敗，還不是一點點，一天天，被我們戰勝了，克服了、超越了？所以我們才走到了今天！每個有勇氣站到這里的同學都是勝利者！每一個面對高考的人，本身就是一個勇士。只要心存勇氣，不畏懼失敗，離最后的成功就不再遙遠。

有人說，高考是萬人爭鋒的獨木橋，是智力搏殺的決斗場。我認為高考是人生的一筆財富，我們應以積極的心態來看待它。高考的價值是全方位的，它需要激情燃燒的能量。高考，是人生一次難得的體驗，它需要如水的心境，如山的意志，如火的熱情！決不退縮，決不畏懼，決不言??！人能走多遠？不問雙腳而問志向；人能攀多高？不問雙手而問意志。

再過幾天，同學們就要參加高考了，高中三年我們時刻準備著、盼望著、等待著這一天。它應該成為你們展示自己才華的一個大好機會。

心有多寬，天地就有多寬，心有多踏實，成功的機會就有多大。希望大家給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路的跋涉變得豐富而充實。所有高三老師愿做你們高考的陪伴者，做你們心靈的呵護者。臨別的時候，希望你們把老師的教誨和在成功高中養成的良好習慣裝進行囊，它們還會繼續幫助你從風雨走向陽光，走向夢想的遠方。同時，老師也真心希望，每位同學都能在走進考場前，抬起你自信的頭，邁開你自強的腿，提一口丹田之氣，想一件如意之事，說一句自勉之語。告誡自己，沉著、沉著、再沉著，沉著是優異成績的基石；叮囑自己，冷靜、冷靜、再冷靜，冷靜是孕育成功的臺階。請大家自信面對高考吧，成功從來與自信為伍，幸運永遠和強者同行！

長叮嚀、短囑咐，萬語千言也難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧——祝你們高考順利，美夢成真，金秋季節，艷陽高照之時笑容燦如夏花！老師堅信你們的生命會因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，成功高中的歷史也會因你們奮力的一搏而更加輝煌！

最后：希望成功的所有高三學子們都能牢牢記住今天這個特殊時刻，因為它是你奔向成功人生的又一個嶄新起點。請帶上母校的祝福出發吧，我們期待你們金榜題名的一刻，我們期待你們凱旋的喜訊，我們期待你們擁有一個更加輝煌的明天！

謝謝大家！

2014-5-30

第四篇：蘭州成功高中2014年地理教學工作總結---蒲勝老師

2013年—2014年學第二學期高三地理教學工作總結及其反思

蘭州成功學校

高 中 分 校

地理教師：蒲勝

2014年6月3日

本人在我成功學校的這4年的教育教學工作中,深受我校許多老教師，尤其是我們分校領導和教師的指導幫助,在不斷探索教育教學規律的過程中,總結提升個人教學的成敗得失，在教學中積累經驗與學生共成長，下面我就借此機會具體向學校領導匯報我個人在本學年當中的收獲與不足，望校領導不吝指正：由于多方面原因，我校歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們地理學科在學校的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創新，卻在教育教學方面取得了不錯的成績，并且穩中有升原因何在呢？下面就此談談我們地理科在平時教學中的一些做法及體會。

一、領導的高度重視。成績的取得，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的?？傂ｎI導十分關心我分校的高三地理課堂的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，嚴校長常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。幫我們尋找原因，共同探討路子?，F在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。

二、重視教學科研。在平時的教學實踐中，我們十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創新求變”，我們的做法是“以成功教法為核心”，根據學校的有關要求，我們地理學科組每學期都精心組織和開展了教研活動。同時，我們還根據本校學生的實際情況，充分搜集有關信息，抓好測試和分析，并把遇到的問題共同探討。幾年來的實踐，我們的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿來共同分享、共同促進、共同提高。

三、注意搜集信息。大家都知道，許多學校都把地理當作“閑科”來對待，甚至有的地理老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考政治的重要性，于是我們從來沒有放松過對地理科的教學，后來發展最終證實我們的判斷是正確的。

四、抓好學生非智力因素的遷移，激發他們自覺學習的興趣。在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。

五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。一直來，重知識傳授，輕能力培養；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環節；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

具體說來，我主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學

生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來?！白x”的目的是大體了解課文內容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。

2、“議”是在教師的指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論?！崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態過程，是真正有利于所有學生發展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環節。

3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上，教師根據教材內容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現成的答案告訴學生，只是創設一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發學生去探索，在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助，以進一步誘發激勵學生自己去探索新知識。

4、“練”是圍繞教學內容、目標要求精心設計練習，要求學生在規定的時間里完成，實現知識向能力的轉化，提高運用知識的能力

有得必有失，下面我來談談我個人在教學中不足和反思，第一、在我的教學中，存在的問題就是我們科目中“涉及價值觀，過于抽象，脫離生活，違背年齡特點思維方式”等，但那不是最致命的，我的最大的缺陷在于“缺乏系統持續性的教學”，多年來培訓生涯已經習慣幫學生進行短期突擊，教學缺乏長遠戰略，缺乏深層次影響學生思維，改善學生思維的方法才

是最嚴重的問題。

帶兵沖鋒陷陣般的激情、靈活多變的戰術、百折不撓的樂觀精神都是我的教學特點，但僅有戰術缺乏長期戰略規劃成為我的教學軟肋。

這個是宏觀層面的分析，微觀層面而言，我的巨大不足在于沒有從情感上真正讓學生接受自己，我也沒有從內心深處接受學生，一旦我建構了學生是我的教學方法實驗體，等同于心理醫生不能與病人之間發生過多的感情一樣，我很難融入學生的心靈，過于關注教學，忽略教學的主體―――學生，及其心智模式特點，沒有根據自己的了解跟學生磨合成功是我一大敗筆。我給了自己一個“充分”的借口：短短十天不到的時間很難產生較深的信任。但最后一晚，眾多學生在操場上哭著舍不得其他老師的時候，我明白了自己的理由確實是不充分的。

一個老師如果缺乏了微笑，在一群心智尚未成熟的學生心中會留下多少陽光呢？我太關注抽象的方法論，忽略了人性中間最美好的純真；我太關注效果，忽略了過程所需要的耐心跟傾聽；我太關注短期，忽略了學生長期的心智發展；我太嚴肅了，以至于忘記了微笑，當微笑作為一種人類特有的天生本能情感表達都會被遺忘的時候，也許是我真的走得很偏了。

當然，作為班主任，在我們班后期畢業一段時間我的管理還是有很大問題，例如2014年5月23日由于學生再三邀請，我就答應和巨文倩、楊通、趙毅、胥婷出去在和平基隆港二樓吃火鍋，后來這件事被學校領導知道了，我深刻認識到了我作為班主任管理班級的漏洞和問題，以后我一定在這方面更加重視。在教學和班級管理中我一直對班級學生“嚴”字當頭，這點還是在這一年的學習中取得很不錯成績的，張彥文副校長在班級管理上給了我很多幫助和鼓勵，在此一并感謝。

2014年6月4日星期三

第五篇：高三年級畢業典禮流程方案

汾陽二中首屆高三畢業典禮活動議程

一、活動主題：回顧與展望

二、活動時間：2015、5、31下午5：00---6:00

三、活動地點：學校階梯教室

四、參會人員：校領導、高三班主任及全體學生

五、活動程序

入場歌曲：《最后一個夏天》

第一項：宣布“2015首屆高三年級畢業典禮”現在開始。第二項：奏唱國歌

第三項：“友誼萬歲”——觀看《青春回憶錄》

第四項：“難忘師恩”

1、教師比武大賽、榮譽照片一覽——《新警察故事片尾曲》

2、學生、教師、家長代表致辭

3、高三各班對老師的感謝。第五項：“再見，母校”

1、《感恩我的母校---汾陽二中》詩朗誦——《祝?！?/p>

2、回憶二中校園風貌ppt 第六項：“明天會更好”——馬校為畢業生致辭 第七項：觀看我校學生微電影作品——

第八項：宣布2015屆高三年級畢業典禮到此結束

六、具體工作安排：

1.校級行政、年級管理人員，班主任在第一排就座。2.會場布置、現場指揮：劉濤、3.各班班主任負責組織本班學生入場，監督會場紀律。4.背景音樂制作、音響系統調試控制和保障負責人：王鴻強 5.攝像攝影負責人：寧老師

汾陽二中首屆學生高考考前動員大會議程

一、活動時間：2015、5、24下午5：00---6:00

二、活動地點：學校階梯教室

三、參會人員：校領導、高三班主任及全體學生

四、活動程序:1204班主辦

1、宣布汾陽二中首屆學生高考考前動員大會開始。

2、觀看考前注意事項ppt

3、觀看王金戰老師視頻

4、校領導講話 5、20位高考狀元加分秘籍ppt

6、考前心理調整ppt

7、宣布汾陽二中首屆高考動員大會到此結束