第一篇： 2014年河南省六市高中畢業班第二次聯合調研檢測語文答案

2014年河南省六市高中畢業班第二次聯合調研檢測

語文參考答案及評分標準

1.D（“甚至相互失去了血緣關系”說法錯誤，原文為“有些成員甚至可能已經找不到??血緣聯系了”。）2.C（“應該是誤認為‘姬’是他們的氏”說法錯，今人之所以將周文王等三人的稱謂弄錯，是因為不了解先秦的姓氏應用規則。）

3.B（“而氏則產生于母系社會之后”原文無據。）4.B（教化）

5.D（③不是寫陳堯佐，⑥表明節儉）

6.C（“陳詁在治政方面出現了嚴重問題”說法錯，陳詁只是治政嚴厲急迫，招致一些地方官吏不滿。）

7.(1)只有陳堯佐說：“懲處陳詁就讓那些奸猾的官吏陰謀得逞，（這樣）今后誰還敢再約束下屬官吏們呢？”（重點詞“獨”“罪”“繩”各1分，句意順暢2分。）(2)父親教幾個兒子讀經書，他的兄長沒有完成學業，堯佐通過偷聽已經可以背誦了。（重點詞“授”“卒”“誦”各1分，句意順暢2分。）8.“春”在句中指代梅花，（1分）用“春”字既寫出了梅花盛開的熱烈景象，營造出濃濃的春意氛圍，又讓人們聯想到梅花是報春的使者，梅花給人們帶來了春天，增強了藝術感染力。（4分）

9.詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子（或者說是獨守空房的思婦）。春風吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好；她折梅花想寄給遠行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象2分，具體分析4分。）

10.(1)佳木秀而繁陰 水落而石出者(2)騏驥一躍 駑馬十駕

(3)不與秦塞通人煙 可以橫絕峨嵋巔

11.(1)選E得3分，選A得2分，選C得1分，選BD不得分。（C項“更因為它出自宮廷、屬于正宗”說法不當，只是傳聞說“綠荷”出自清廷，“正宗”也只是老菊頭的看法；B項“表現了老菊頭潔身自好、孤高傲世的品格”說法錯誤；D項“目的是想得到正宗的綠荷”和“但其用心立馬就被老菊頭看穿了”說法也不正確。）

(2)①“綠荷”是貫穿小說始終的線索，小說內容全都圍繞“綠荷”而展開。②“綠荷”是作者刻畫人物形象的主要憑借，作者正是通過寫老菊頭對“綠荷”的過度偏愛，完成了對主人公形象的塑造。

③“綠荷”是小說表達主旨的依托，小說的主旨正是通過寫老菊頭癡愛“綠荷”導致“綠荷”死亡含蓄地揭示出來。（每點2分，意合即可）

(3)①愛菊成癡，近乎病態。他一生愛菊，如醉如癡，把菊當作妻子兒女，把“綠荷”當作命根子，別的一概不予關心。

②自私保守,心胸(目光)狹隘（或：認識偏執）。他認為參加花卉協會，“綠荷”就難保了；別處的“綠荷”不是正宗，自己的才是正宗；別人休想動他的“綠荷”的

一根一枝。

③疑心太重，不信任他人。侄女帶男友來家，他疑神疑鬼，防賊似的警覺起來；侄女照顧他，他竟然懷疑侄女懷有他意。（每點2分，意合即可）

(4)①凡事要有度，過猶不及。老菊頭除了菊花，其他一概不管不顧；為了菊花，他竟然一輩子單身。他對菊花的愛超過了度。

②愛要講究方法。老菊頭對菊花的癡愛屬于偏執、狹隘的溺愛和占有，正是這種溺愛和占有導致了綠荷的死亡。

③應該堅守事物的純正品質，但不能保守和封閉。老菊頭不愿參加花卉協會，不允許任何人動他的菊花，生怕名菊不保，終使綠荷死亡，教訓應當記取。

④人與人之間要相互信任，不能無端猜疑。老菊頭對侄女及其男友疑神疑鬼，生怕人家奪走他的名菊，竟導致綠荷絕種，很有諷刺意義。（每點2分，意思對即可。）

12.（1）選C得3分，選E得2分，選D得1分。（A項“欣然上任”說法不正確；B項強加因果，“吾從眾”表現的主要是梅貽琦的民主作風；D項“搞建設”說法不當。）

（2）①辦大學不在于有大樓，而在于有大師；②培養人才需審時度勢，滿足社會、國家的需要；③學生教育，既重學問又重做人；④主張學術獨立、兼容并包、自由教育。（每點2分，答出其中三點即可得滿分）

（3）①在清華危難之時，他出任清華校長，并誠懇表示，用盡心力為清華服務，為清華謀發展。②他非常珍惜“清華基金”，希望將這筆錢用在科學研究上；對賬目管理認真。③他愛學校的同仁、朋友和學生。聞一多遇害，他安排后事，揭露罪行；并想方設法保護老師和學生。（每點2分）

（4）梅貽琦的圓融謙遜表現在：①工作上，作風民主，虛懷若谷，博采眾議；②為人儒雅，說話和氣、委婉；③在保護師生時，機智靈活，方法得當，頭腦冷靜。

梅貽琦的剛毅果敢表現在：①對自己認定的事，固執不移；②堅持只唯實不唯上，使通才教育在清華得以實施；③對當局暗殺民主人士的罪行，敢于揭露，拒絕當局解聘吳晗的要求。（每點2分，每一個方面答出兩點即可。）

13.D 14.C（A項不合邏輯；B項搭配不當；D項句式雜糅。）15.B 16.①歷史之所以能為后世所借鑒 ②反而可能扭曲歷史 ③一些歷史讀物的庸俗化傾向

17.第①處：把“來自”改為“是”；第③處：把“根據”改為“經過”；第④處：把“十分突出”改為“一定”；第⑥處：把“自薦”刪去；第⑧處：把“務必”刪去。（每改對一處得1分）

18.參考2013年高考作文評分標準

參考立意角度：

（1）遇到困難（障礙、矛盾），要學會變通，靈活應對；（2）把有限的精力用在必要的地方；（3）有時，避開障礙是一種智慧；（4）戰勝困難方能達到目的；

（5）遇到矛盾不要繞道走。

第二篇：2014年河南省六市高中畢業班第二次聯合調研檢測高三英語答案

2014年河南省六市高中畢業班】

Text 9

W: Rose, Christmas is coming soon.What presents shall we buy for the children?

M: What about a bike for John? He’s been asking for one for a long time.W: But I don’t think he’s old enough to ride a bike to school.Let’s buy him a football instead, all right?

M: OK.What shall we buy for Jane?

W: Well, she likes music very much.Shall we buy her a guitar?

M: I think an MP3 player will be better.It can help her learn Chinese.W: Then let’s buy one for her.Now, what about little Jack?

M: Well, he’s still a young baby.I think a toy car is best for him.W: I couldn’t agree more.When shall we go and buy the presents?M: Well, tomorrow is Sunday.Let’s go shopping tomorrow afternoon after we see the film.W: But we mustn’t let the children know about the presents before Christmas.M: I’m sure they won’t know.I’ll take them to the McDonald’s while you are doing the shopping.Text 10

I have great news to report.Recently, I was given a higher position in my company with higher pay.I’ve been working for my company for a number of years, and things have gone quite well.First, I helped my department increase sales by 200% last year.Before that, we only earned 150, 000 dollars a year.We have advertised and promoted our products at trade shows, on TV and in the newspaper, and customers have really enjoyed our products.Our company has become better known not only in our area but also in other cities.Now, more and more customers are learning about us by word of mouth;when you have satisfied customers, the news gets around.Besides increased sales, I’ve established a good working relationship with my colleagues.We recognize each other’s abilities and respect each other’s opinions.All my co-workers believe I have the ability to lead the department in the right direction.Therefore, I accepted the promotion and the pay raise, and I’ll do my best for my company and for my customers in the future.參考答案

【聽力】1-5 CBCAA6-10 CBCBA11-15 CABCB16-20 AACAB

【閱讀理解】A:21-23 BCDB: 24-27 DCBAC: 28-31 CDCAD: 32-35 CDBC

七選五：36-40 CDEFG

【完形填空】41-45 DBCCB46-50 ABCDC51-55 DAABD56-60 CCBBA

【語篇填空】61.flew62.On63.but64.lying65.the66.its67.angry68.away

69.not70.is running

【短文改錯】Dear teachers and schoolmates,It’s / great honor for me to be here today and share my experience of learning English with

①a

②so③ different

④ make

⑤ with⑥ 去掉

⑦preparing⑧ I

⑨ sources⑩especially

with cartoon movies.Thanks for listening!

【書面表達】one possible version:

Dear John,I’m very glad to hear that you will come to my city for short-term language training.In your letter, you asked me something about Tower Hotel.Now I’d like to tell you some detailed information about it.Tower Hotel is located on Yuanda Road.Go through the gate of the entrance, and you will see the high building---Tower Hotel, in front of which lies a beautiful garden.Behind the building is a swimming pool, where you can go swimming for relaxing.Near the swimming pool stands a dinning hall, and there meals are served from 7:30a.m.to 9:00a.m.and between 5:30p.m.and 8:00 p.m.Last but not least, as to accommodation fees, everyone should pay 200 yuan per day.If you need further information, please enquire at the reception desk on the ground floor when you’ve arrived here.Looking forward to seeing you very soon.Yours,Li Hua

【英語試卷·參考答案 】

第三篇：2013-2014學河南省六市高中畢業班第二次聯考高三理綜答案

2013-2014

學河南省六市高中畢業班第二次聯考高三理科綜合能力測試參考答案及評分標準

1-5 CDADC 6-10 BBABD

請注意 物理第18題沒有答案所有考生該題均得分

第四篇：成都市2014級高中畢業班第二次診斷性檢測語文答案

成都市2011級高中畢業班第二次診斷性檢測

語文參考答案及評分標準

第I卷(單項選擇題，共27分)

一、(12分，每小題3分)

1.C(A.箴言zhēn;B.模棱兩可léng;D.胚胎pēi)

2.B(A.與日俱增;C.婆娑;D.出洋相)

3.C(A.“進而”重在表示遞進關系，應改為“從而”，連接上文的方法和下文的目的。B.“面市”指(產品)開始供應市場，改為“面世”，“面世”指作品、產品與世問世。C.“具體而微”指內容大體具備而形狀或規模較小。D.“魚目混珠”指拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的東西冒充真的東西。句中應改為“魚龍混雜”)

4.D(A.不合邏輯，“因而”強加因果。B.“活動”與“體驗文人雅趣”不能搭配。C.“衛冕”與“桂冠”重復)

二、(9分，每小題3分)

5.D(有相應的客觀證據，比如地球和月球的組成成分，還有地球磁場的變化等)

6.B(A.“月球和地球的同位素元素完全相同”表述絕對;C.“月球這么大的一塊固體物質”錯，不是將地球一整塊物質拋射到太空，而是先讓它們蒸發;D.“傳統地球內部構造理論已被推翻”文中無依據)

7.B(19世紀的“裂變理論”不是核爆炸學說)

三、(6分，每小題3分)

8.D(適:適合，適宜)

9.C(A.介詞，“和”/動詞，“給予”;B.連詞，表轉折關系，“卻”/連詞，表承

接關系，“就”;C.均為連詞，表轉折關系，“卻”;D.指示代詞，譯為“那”/人稱代

詞，譯為“自己”)

第II卷(非單項選擇題，共123分)

四、(31分)

10.(8分)

（1）(4分)下棋本是小技藝，然而違背正道來討好別人，我感到羞恥;況且葉公是

一個品德高尚的人，他怎么會因為這而怪罪一個小孩子呢?(譯出大意2分，落實“枉”

“罪”各1分)

（2）(4分)(他)擔任公卿的門客將近四十年，卻不曾(因私事)有所請求，像百齡這樣的人，難道僅僅稱他為下棋的人嗎?(譯出大意2分，落實“干”“若”各1分)

11.(5分)正直坦蕩;穩重謙讓;為人仗義;率性而為;淡泊名利。(一點1分)

12.(4分)所謂士者/雖不能盡道術/必有率也/雖不能遍美善/必有處也/是故知不務多/務審其所知/言不務多/務審其所謂。(答對兩處給1分)

參考譯文:所謂士人，即使不能徹底掌握治國的原則和方法，但必定有所遵循;即使不能盡善盡美，但必定有所操守。因此他了解知識不求多，而務求審慎地對待自己的知識;說話不求多，而務求審慎地對待自己所說的話。

13.(8分)

（1）(4分)描繪了一幅春天煙雨迷蒙中(1分)，草木生機勃勃(1分)，漁翁醉眠橋

畔(1分)的閑適自得(1分)的圖畫。

（2）(4分)下閨抒情含蓄委婉。一方面借用陶淵明歸隱田園的典故，表明自己對自

然、田園的渴慕之情((2分);另一方面借問答收束全詞，通過“君行到自知”含蓄地表

達田園風光美好，向往歸隱之意，意味無窮(2分)。

14.(6分)

（1）其葉沃若(2)謹庫序之教(3)為變微之聲(4)或植杖而耘籽(5)到鄉翻似爛柯人(8)寵辱偕忘(9)渺滄海之一粟(8)干戈寥落四周星

每小題1分，有錯字、別字、漏字、添字等，該小題不得分。

五、(22分)

15.（4分）A C（A項“小學時就已立志終身從事詞學研究”與原文不符合;C項以偏概全，夏承熹教授講授詞選，還意在表現其心憂天下的情懷)

16.(6分)①以詩傳為文之要，教導學生關注自然萬物，發現靈感;②以詩明人生境界，教導學生淡泊名利而有定力;③以詩表個人操守，引導學生正

直做人，憂國憂民。(答出一點2分，意思相近即可)

17.(8分)

（1）(4分)①仁愛溫和。如對學生模仿自己付之一笑，賜書囑我等。②淡泊隨性。

如自號“瞿禪”，在日常生活中滲透禪理;寫詩、衣著均灑脫不羈等。(答出一點2分，意思相近即可)

（2）(4分)①交代自己師從夏先生的緣由，同時承上啟下;②通過細節生動地表現夏承熹先生學問深厚、親切隨和的特點。(答出一點2分，意思相近即可)

18.(4分)

示例1:古今成大學問者，不僅要有杰出的才華，還必須為人正直，品格端方。夏先生正直而憂國憂民，終成一代詞學大家;汪精衛才華卓著，但喪失民族氣節而為國人嘲諷。沒有對國家民族的忠誠，不能堅守自己的品格，即使學問再大，也不能引領風騷，成一代翹楚。

示例2:刻苦自勵，方可成就大業。夏承點先生以“笨”字自我勉勵，翻遍圖書館全部藏書，打下歷史文化的深厚基拙。陳寅格先生熟讀古今書籍而成誦，錢鐘書一生愛書不釋卷。他們對學問的執著和刻苦精神令人敬仰，更成就了他們璀璨耀眼的學術人生。

觀點明確，1分;能結合文章及個人積累合理闡述，3分。如從淡泊名利、豁達寬容、為人謙遜等角度闡述，言之成理均可。

六、(10分)

19.(4分)答案示例:

啟動“漢語盤點”，尋找字詞

征集流行字詞，描繪國人語言生態

能概括新聞內容，2分;符合對聯形式且表達得當，2分。

20.(6分)

（1）(3分)大部分人用群發短信的方式來表達祝福(1分)，大部分人對群發拜年短信顯示出較大的寬容(1分)，但并不重視短信內容(1分)。

（2）(3分)答案示例:①中國傳統文化的影響。中國人重視禮尚往來，過年時要彼

此傳達祝福。②信息時代的浮躁表現。當今時代人們應酬增多，沒有足夠時間精心表達祝福。③傳達情感和問候方便、快捷。(如答出其他內容，言之有理也可給分)

答出一點原因且言之成理，1分，共3分。

七、(60分)

21.作文(60分)

評分標準參考高考評分要求。

附作文等級評分標準

說明:

(1)基礎等級評分，“內容”以“題意”、“中心”為重點，“表達”以“語言”、“文體”為

重點;基礎等級中的內容項判為四等的作文，表達項、發展等級可在三等及其以下酌情給分。

(2)發展等級評分，不求全面，可根據下列“特征”4項16個評分點，選擇其中的突出

點，按等級給分，甚至滿分。發展等級分以“有文采”“有創意”為重點。

深刻:透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。

豐富:材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采:詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

有創意:見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。

(3)確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內評分，“發展等級”不給分;如確認為“套作”，可適當扣分。

(4)缺標題扣2分;每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。

(5)標點符號酌情扣分，一逗到底扣2分，扣滿2分為止。

(6)文章不足800字，每少50字扣1分。

第五篇：2013-2014學河南省六市高中畢業班第一次聯考語文參考答案

2013-2014學河南省六市高中畢業班第一次聯考

語文試題參考答案與評分標準

1.C（“當時的刑罰具有準確、合理的特點”說法錯誤，根據原文，刑罰之“中”的觀念指的是執行刑罰準確、合理、不偏不倚。）

2.D（儒家“中庸”說與前人有關用“中”的思想并無相同之處的說法錯誤，兩者都有不偏不倚地合乎一定的標準的含義，不同只在于兩者的標準不一樣。）

3.A（“應該就不再是思想方法了”說法原文無據。）

4.A（部，安排。）

5.C

6.C（“親率軍隊”說法不合文意,王明只是率領部屬百人和數千壯丁。）

7.（1）聚集丁夫數千人，畚斗和鐵鍬都用上了，填平了護城河，直達城門。（“擁”、“作”、“堙”、“塹”各1分，大意1分。）

（2）王明走遍管轄地區，察看百姓疾苦，以前沒有明目的稅收，逐條上奏朝廷予以免除，嶺南于是安定了。（“歷”、“部”、“條”、“表”各1分，大意1分。）

文言文譯文：

王明，字如晦，大名府成安縣人。后晉天福年間，考進士未中。驍騎將藥元福為原州刺史，征召他為從事。此前，州縣的官吏安排押送壯丁（給軍隊送）糧餉，一天夜里，壯丁全部逃走。藥元福大怒，把全部官吏趕出軍營，將要殺死他們。王明飛馬急速趕去阻止他，走進軍營對藥元福說：“如今軍中儲藏的糧餉不缺，壯丁幾萬人，文官懦弱不能控制他們，斬了文吏有什么好處呢，不如寬待他們。打敗敵人后凱旋，您沒有隨意殺人的名聲，不也很好嗎？”藥元福有所醒悟，全部赦免了他們。顯德初年，藥元福調任駐守陜州，自恃有功而驕橫，王明用正確的道理（直言）規勸他，結果觸怒了他身邊的人，這些人常在藥元福面前詆毀王明，藥元福于是就漸漸疏遠了他。王明因父親生病而請求回家探望，藥元福多次召他前來，他都趁機謝絕了。開寶三年，帝大規模向南方出征，任命王明為隨軍轉運使。山路險絕，車船不通，王明僅以壯丁幾萬人運送，保證了軍中所需供應充足，沒有缺少。每攻下一郡一城，王明必定先保存檔案文書，守住倉庫。不久，賀州沒有攻下，王明去與主帥謀劃說：“應當急速攻取，恐怕敵人的援軍到來，我軍的勝負就難以預料了。”眾將領很猶豫。王明就穿上鎧甲，率護送輜重的一百名部下，聚集幾千壯丁，畚斗和鐵鍬一齊動用，填平了護城河，直抵城門。城里守軍懼怕，就打開城門交款，于是占領了這座城。趁勢抵達廣州，賊眾十多萬人抵抗。當天夜晚，大風掀翻房屋摧折樹木，眾人驚恐害怕。王明與都部署潘美等謀劃，命令數千壯丁，每人拿兩把火炬，從小路先攻擊敵營，大軍就地吃飯，列陣來等待敵人。一會兒，萬把火炬齊發，焚燒了他們的柵欄。敵人驚慌，果然前來進犯，大軍趁機迎擊他們，敵人大敗，斬首數萬人，劉鋹獻城投降。廣州平定，王明被任為本道轉運使。王明走遍管轄地區，察看百姓疾苦，以前沒有明目的稅收，逐條上奏朝廷予以免除，嶺南于是安定了。七年，皇帝將要用兵討伐南唐，任命王明為黃州刺史，皇帝（還）秘密地告訴他作戰計劃（謀略）。王明就職以后，立即修整城壘，訓練士卒，眾人不明白他的用意。不久，朝廷軍隊從荊渚乘戰艦而下，就任命王明為池州至岳州江路巡檢戰棹都部署。（王明指揮軍隊）在江南攻打鄂州軍，斬首三百級。又在武昌打敗一萬多人，殺了江南軍七百人，攻下樊山寨。淳化初年，皇帝下令讓王明回朝。第二年王明去世，享年七十三歲。

8.詩歌前兩聯描寫了江水上漲時波浪滔天、氣勢雄渾的景象。波浪好像要把大地漂浮起來，它重重疊疊翻滾著似乎要把太陽一并裹去，兩岸的津渡也好像被江流卷到了空中。（3分）第三聯描寫舊穴被洪水沖毀的黿鼉都氣勢強盛地爭霸新穴，鷗鷺棲息的沙洲被洪水淹沒，鷗鷺驚恐地四散飛去，從側面烘托江漲時波浪之大。（3分）

9.尾聯表達了作者觀看江漲時愉悅暢快的心情、對官場生活的厭惡和歸隱的愿望。（3分）江漲時雄渾壯闊的景象讓作者忘記了官場帶來的憂愁煩惱，于是發出怎能為做官而使心情不暢的感慨，并為眼前沒有扁舟使自己歸隱而遺憾。（2分）

10.（1）任重而道遠仁以為己任

（2）集芙蓉以為裳茍余情其信芳

（3）其出人也遠矣，猶且從師而問焉

11.（1）選E得3分，選C得2分，選A得1分，選BD不得分。

（2）①“我”是小說故事的敘述者，以“我”的口吻敘述，增強了故事的真實性；②“我”是小說情節中的人物，“我”的相關言行具有推動情節發展的作用；③“我”對塑造主人公小韋的形象具有重要的襯托作用，小韋的性格基本上是在“我”的不信任和冷嘲熱諷的言行中展示出來的。（每點2分，意合即可。）

（3）①工作積極，為人勤快。上班“總是來得早走得晚”，沒重要事做就打掃衛生，幫同事干活，很少閑著。②頑強執著，努力進取。他設計的創意廣告多次被主管否定，但他不氣餒不放棄，不斷修改完善；對那筆幾乎沒有希望的大業務，經他努力為公司爭了回來。③自尊自強，有抗爭意識。對主管的輕視和指責，他不一味隱忍，敢于自信地辯解，并加強學習，用自強為自己爭得尊嚴，用優異成績證明自己的能力。（每點2分，意合即可。）

（4）小說突出的藝術表現手法是欲揚先抑，抑揚結合。小說大致可分前后兩部分，前一部分用大量篇幅寫小韋給“我”的不好印象和“我”對小韋的成見、不信任，這是抑，是為揚作鋪墊。中間寫小韋為自己辯解，這是由抑到揚的過渡。而后寫小韋專心做事、勤奮學習，最后為公司爭來那筆幾乎要失去的大業務，受到老總夸獎，這是揚。（4分）這樣寫一能使作品前后內容形成反差和對比，更能突出主人公小韋美好的精神品質，使人物形象更加光彩照人；二能使小說故事情節發展波瀾起伏，富有變化，避免了平鋪直敘，增強了作品的藝術感染力。（4分，沒點2分）（從照應、對比襯托或其他方面作答也可酌情評分。）

12.（1）選E得3分，選A得2分，選D得1分，選BC不得分。

（2）①獄中生活鍛煉了曼德拉的記憶力和思維能力；②牢獄生活磨礪了曼德拉的意志，更堅定了他不屈不撓的精神；③獄中對與各種群體和諧共處的認識（或：思想認識的提高；或：思想逐漸有了深度），使曼德拉當選總統后促成了南非種族和解。（每點2分，意合即可。）

（3）①邀請當年獄中的看守參加自己的總統就職儀式；②就任總統后，沒有增設任何打擊報復白人的法令；③帶領南非的白人和黑人一起為“羚羊隊”加油。(每點2分，意合即可。)

（4）原因一：具有超凡的人格魅力：①面對艱苦漫長的牢獄之災，不屈不撓，堅韌不拔；②對待曾經的敵人，寬恕尊重，胸懷博大；③82歲退休后致力于艾滋病防治，仁愛執著（或“生命不息，奮斗不止”）。

原因二：為國家做出了巨大貢獻：①對南非種族隔離制度的正式終結做出貢獻；②消弭了南非白人和黑人之間的仇恨，實現民族和解。

（兩個方面五個要點，每點2分，答出任意四點即可。）

13.B(“俯拾即是”是只要彎下身子來撿，到處都是。形容數量非常多，到處都能得到。A項“相提并論”，指把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待（多用于否定式）；C項“前仆后繼”，前面的人倒下了，后面的人繼續跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲；D項“具體而微”，內容大體具備而形狀或規模較小。)

14.D（A項“近……左右”不合邏輯； B項“人接觸禽或者活禽市場”，與謂語“是H7N9禽流感主要感染來源”搭配不當；C項“提議“后應為肯定內容，去掉“能否”。）15.C

16.構圖要素：一雙伸開的手掌捧著一顆長出枝葉（嫩芽）的心臟，一只手掌的大拇指上站著一只小鳥，望向初生的枝葉（嫩芽）。（2分）

寓意：小心呵護，讓心靈煥發生機，給人以新的希望。(3分，“呵護”、“生機”、“希望”每個關鍵詞1分。)

17.參考示例：長大后，年是一張份量沉重的車票，是一杯味道醇厚的美酒，是一份孝老愛幼的責任； 年老了，年是一縷悠遠綿長的回憶，是一種翹首以盼的渴望，是一場兒孫繞膝的歡聚。

（每句3分，據答案實際給分。）

18.（60分）參考2013年高考作文評分標準。

參考立意角度：

①要逼迫自己進步；

②要珍惜人生付出的成本；

③高投入才可能有高回報；

④懂得珍惜利于進步。