第一篇：高考路上話教學

高考路上話教學

吉林省松原市扶余市第三中學

于曉紅

電話：***

如火如荼的六月帶給家長們的是焦灼，帶給考生們的是考驗，而帶給我的是為人師表的責任。每一年的這個時候我都會和孩子們共同感受高考的脈動，循著高考的足跡去感悟種種細節。我在高考的路上嘗試著、摸索著、艱辛并快樂著??和孩子們共同走過了幾年的高考之后，我從中領會到了教育的精髓。

一、讓學習中洋溢著熱情

我校是普通高中，學生情況復雜，學習上的惰性是他們的通病，如何才能讓他們愛上學習，這是關鍵。我想從他們身上得到的不是榮譽，不是感恩，而是他們對學習摯愛的一份真心。他們缺乏的是一劑能讓他們提振信心，產生興趣的良藥。針對這種情況，我想盡一切辦法讓他們對生物產生興趣。我鼓勵他們，不要放棄自己。我一直本著對每一個人都不拋棄、不放棄的原則。每朵花都有盛開的理由。課堂上我盡量多提問、多涉及一些他們感興趣的東西，有時我還把與教學有關的故事、電視節目搬到課堂上與他們共享；作業本上我總會花點小心思給他們弄上帶有鼓勵性語言的小印章，讓他們時刻都覺得自己在老師的視線里，沒有被遺忘。“親其師，信其道”。我一直深信這一點。我要力爭把興趣的觸角真正的伸展到他們的肌理脈絡中去。我的目標就是：讓學習的熱情洋溢在每一個角落。

二、讓課堂上散發著光芒

在思想上固然要給學生們最佳的幫助，而完美的課堂教學更能征服每一個人。生物課堂也要充滿唯美、詩意。我記得在細胞的能量供應和利用這一章的開篇有這樣一段話：新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳，它們為生存而獲得能量，能量在細胞里流轉激蕩！多美的畫面，還透射著生命的力量！這么美的語言誰能不喜歡。在酶的教學這一節，我讓學生們設計了加酶洗衣粉的廣告詞。同學們在設計的過程中不知不覺地就掌 握了酶的特性，收到了很好的教學效果。我的宗旨是：讓每個人的智慧都能去亮麗課堂，妝點課堂。讓每一節課都散發著耀眼的光芒。

高考路上一路走來會有很多的艱辛，且思且行，有苦有樂，一杯杯樸素的白開水，有了用心良苦，就會沏出一盞盞香遠益清的雅茗。看著學生們從自己的課堂上走出去，趟過青春的河流，演繹他們精彩的人生。每每這個時候我就告訴自己：要努力做到讓每一節課都有不可重復的激情與智慧，要洋溢著生命的氣息。當我們夾著教案匆匆步入教室的時候，要先問問自己，你準備好了嗎？你能給學生們帶來點什么？能不能為他們帶來希望，帶來驚喜，哪怕是一點點，也是學生們的收獲！

第二篇：看圖寫話教案 上學路上

看圖寫話《上學路上》教案

一、教學目標

1、掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學習簡單的圖畫間的銜接。

2、培養學生對寫話的興趣，在興趣中培養學生的觀察能力和語言表達能力。

3、激發學生自主表達的積極性。

二、教學重點

掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學習簡單的圖畫間的銜接。

三、教學難點

抓住圖中人物的動作，把圖畫內容寫得完整、連貫。

四、課前準備：課件、圖片

五、課時安排：1課時

六、教學過程

（一）明確學習任務，導入新課。

同學們，今天我們繼續觀察由多幅圖組成的圖畫。觀察由多幅圖組成的圖畫要先怎么樣，再干什么？（引導學生觀察由多幅圖組成的圖畫要先說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察）。

（二）簡要說說圖畫的意思

多找幾位同學發言，指導學生把話說清楚、通順。

（三）一幅一幅觀察圖畫。

1、觀察第一幅圖。

（1）圖上有誰？在干什么？（一位小姑娘背著書包，一位老奶奶拎著水果。）

（2）什么時間？什么地點？（學生自由發言）

（3）用通順連貫的話說一說第一幅圖，鼓勵學生使用好詞。（4）老師指導點評。

2、觀察第二幅圖。

（1）觀察第二幅圖，這時，小姑娘怎么做？（板書兩幅圖之間的連接詞“這時”）

（2）她看見老奶奶的梨散落在地上，心里會怎么想？（3）練習說

一、兩句通順連貫的話。

3、用同樣的方法指導觀察第三、四幅圖。

（四）完整地說一說四幅圖的意思。

1、試著看著老師的板書練習說。

2、指名學生表達。

（五）起個恰當的名字。

（六）指導學生學習使用圖畫間的銜接詞。

1、觀察板書，讀每幅圖之間老師用紅色的粉筆寫的詞語。告訴學生，這樣的詞叫連接詞。

2、以后觀察多幅圖的圖畫，每幅圖之間要使用連接詞。

（七）總結觀察方法。

先簡要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。

（八）練習寫話。

（九）板書設計

時間

地點

誰

干什么

早上（傍晚）

路上

小紅

看見梨散落

家門口

—→就在這時，撿梨

—→接著，捧梨

送回家

—→最后，小紅

告別 回家（上學）3

陽光明媚 萬里無云 興高采烈 愁眉苦臉 束手無策 自言自語 靈機一動 急中生智 眉開眼笑 連連稱贊 美滋滋 笑呵呵 助人為樂 急得跺腳 心靈手巧

范文欣賞：

在一個陽光明媚的早晨，小紅背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學的路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小紅跑上前一看，原來是老奶奶裝梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

老奶奶這下可急壞了。她自言自語地說：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？”小紅看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小紅急中生智，想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

小紅說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

就這樣，小紅捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小紅是個聰明懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。

第三篇：相親路上話心酸情感散文

男大當婚，女大當嫁，天經地義，喜慶之事也。然姐姐家娶兒媳婦，卻是滿腔的心酸。

現在雖然提倡自由戀愛，很多青年男女在生活接觸中都能如意地找到自己心儀的另一半，共結連理；但是，仍然有許多青年男女握著丘比特之箭，沒有勇氣發射，或是因為種種原因而找不到發射的目標，這時，相親，或許就成了唯一的選擇。

姐姐的兒子便是如此，快奔三十的人了，還沒談上女朋友，這可把姐姐愁壞了，在農村，男人奔三十而未成家者，就被認為是問題青年，再想處對象，那就難上加難嘍。姐姐可不想兒子打光棍，斷了香火。于是，慌了神地到處托人找媒婆為兒子提親，瞅著姐姐那心急的樣子，媒婆可不是省油的燈，趁機抬杠，假如相親成功，紅包最少要一千元。結婚這檔事，講究的是好事成雙，請媒婆得請一對，紅包就得掏出兩千元。為了兒子的終生大事，姐姐咬咬牙答應了。

雙方一見面，倒也相互有好感，再經媒婆的三寸不爛之舌一鼓搗，這事也就成了，你情我愿之后，接下來就得談條件下彩禮。首先是聘金，一口價，十二萬八；其次是金首飾，折合人民幣，兩萬八，外帶七禮八禮費，還有請客酒水錢，計算下來，總計人民幣，往低了算，也得超過二十萬。姐姐聽得心里寒意陣陣，叫苦連天。前幾年把新房子蓋好，已經花光了這些年和姐夫一起外出打拼的所有積蓄。娶媳婦這二十來萬再上哪去弄。可如果這門親事不答應，兒子說不定以后就真成了光棍。這會的姐姐，全然沒了當初生下兒子時的那種自豪感和得意勁。思前想后，權衡利弊，最后一咬牙，一跺腳，還是硬著頭皮答應了。

接下來的事情是籌錢，為了這門親事，一向高傲的姐姐放下了所有的尊嚴，兄弟姐妹、親朋好友、七姑八婆，凡是能伸手的地方，都拉下面子伸了手，最后一合計，還差七八萬。不得已，原本打算在家修養病體的姐姐，只好隨著姐夫，拖著病體，再一次踏上了他鄉打工的征程。

今年正月初，姐姐的兒子終于結婚了，家里賓朋滿座，一派喜慶之景象。傍晚時分，長長的轎車隊伍把新娘子迎到了姐姐家門口，新郎官笑語盈盈地拉開了新娘子的轎車門，想把新娘子抱下車，新娘子卻使了個“千斤墜”，不肯下轎車，說是還沒給下轎禮呢。姐姐一聽，趕緊遞過兩百元紅包，新娘子一看，不干，要添丁。姐夫從袋子里又摸出兩百，還是不行，嫌太少。新郎官沒法，只好一個勁地把錢往上添，口袋里掏光了，就到左右賓朋那里去借，禮金添到了一千八，新娘子還是不肯下車。這下外婆看不過去了，走到車門前，果斷說道：“外婆這里再給你兩百，你若給外婆個面子，就下車，不然的話，外婆現在就回去，說明你瞧不起我。”話說到這份上，新娘子也不好再拗，終于下了車，新娘子被眾星捧月般捧進了洞房。

里面鬧洞房的孩子們大聲在笑鬧，外面喝喜酒的賓朋在舉杯。前觀后尋卻不見了姐姐的蹤影，我左找右找，終于發現了姐姐正躲在自己的房里偷偷地啜泣。姐姐抬頭見了我，哽咽地語不成句：“今后、今后欠下的這些債，我、我要什么時候、什么時候才能還清啊。”這一刻，我忽然就想起了哪一首歌里面的句子：由來只有新人笑，有誰聽到舊人哭。我想，用來形容此時的情景，是再恰當不過的了。

天上無云不下雨，地上無媒不成婚。這是從古流傳至今的俗語。相親，原本是幸福而又甜蜜的一件事情，可是因為那水漲船高的彩禮，使多少家庭不堪重負而又無可奈何。

相親路上，彩禮陋習何時休？！

第四篇：教學路上

教學路上，童心相伴

大學畢業18年了，畢業以后一直擔任初中畢業班教學，所接觸的所教授的學生都是即將面臨中考的學生，他們身上都背負著沉重的課業負擔和重點高中的心理壓力，一直以來也是不斷地提醒學生“馬上要中考了，要好好復習”、“怎么成績又下降了？這樣的成績怎么考重點高中呢？”“馬上要考高中了，還在玩？！??”諸如此類的話，常從我嘴里說出了。天長日久，一年年一月月一日日我常常覺得自己已經沒有了童心而言。看到那些小孩子玩的游戲，小孩子做的事也已經引不起我心靈上的共鳴。我以為我就一直這樣下去了。

去年，陰差陽錯我調到了城里市直小學，雖然這不是自己的初衷，雖然放棄了自己十多年來擅長的專業，雖然我心不甘情不愿，但是既來之則安之，我只能接受并適應小學生活。從初中畢業班一下子教一年級，心理落差可想而知。我一下子無所適從。十多年的教學經驗到了小學，一切從零開始。尤其是面對一年級這群“小豆豆們”，我真的不知從何教起。況且我這人缺失的就是一顆童心，而這是教小學所必備的。敬業、要強、不服輸的職業素養和職業慣性使得我重新開始定位于自己的教學。我分析了自己的優點：自信、不服輸、駕馭課堂的能力強，短處是沒有小學教學的經驗，缺少一顆童心。因此，我珍惜每一次跟別人學習的機會，尤其是珍惜這次網上研修的機會。認真觀看視頻，仔細觀察每個專題的教學設計，向名師學習，并進行換位思考：“如果這節課由我來上，我會怎樣設計？”我發覺每位老師的教學設計都立足于一點：那就是孩子的認知規律和孩子的年齡特點。也就是每位老師的設計都帶著一顆童心！我豁然開朗了！童心，這是每節課成功的突破口！

于是，我盡量使自己具備“孩子的心靈”——用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，于是，我試著改變自己，不再板著面孔進行說教了，而是讓自己融入到孩子當中，跟他們一起做游戲，一起歡樂，一起進行課間活動。孩子與我的距離拉近了，一些孩子甚至與我說起了“悄悄話”，下課了圍繞在我身邊的孩子越來越多，自己也越來越像是“孩子王”了。

于是，我也能從七八歲孩子的年齡特點、年齡角度上去設計問題了，問題不再高深難懂了，孩子們也不再露出懵懂無知的表情了，孩子們越來越喜歡參與課堂了，課堂也漸漸有序靈動了起來……感謝名師的磨課，感謝專家的點評指導，感謝骨干老師的課堂實錄，感謝每期的課程簡報，讓我受益匪淺，讓我在小學教學的路上不再跑得太累，不再落得太遠！

教學路上，童心相伴，童心伴我教學路！我相信自己會越來越進步的！

第五篇：一杯溫水話高考

我有一雙隱形的翅膀

看到這個作文題目，我笑了，監考老師有點緊張，他沒見過一個男生笑得花枝亂顫的樣子。

我感到有點搞笑，竟然差點猜到了題目。我本來押了一道《給北大校長的一封信》，因為那位剛剛退下的北大校長，曾對他的學生們唱起《隱形的翅膀》，一夜之間成為青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長，帶著對學生們的理解和愛，一同唱起自強不息的歌曲，這是一幅多么溫馨的畫面。而能到他的大學里讀書，又將是一件幸福無邊的事情。他老人家，在學生的心里插上了一雙翅膀。

我明白出題老師的一片好心，他們是想說，只要你努力，所有的丑小鴨、灰姑娘和自卑者，都會有一雙隱形的翅膀，去實現你小心靈里滿載著的夢想。只是這樣勵志的題目，給我們北京的考生有些可惜了。

我從來都知道，我一直有雙隱形的翅膀。從上小學起，我就知道我會上北京大學，誰讓我就住在它的隔壁，老師們都非常愛我，我去了好多博物館，還看了很多兒童劇。我那時候就知道有不少小學生還在農村，我給他們捐過錢，還把我用過的文具送給他們。因為有一雙隱形的翅膀，我毫不意外地上了一個好中學，而沒有翅膀學生們，聽說有不少當了放羊娃，也有的當了打工仔，他們還是未成年人。在初中里，我的目標是上四中，那里的高三畢業班，會有一半人考上北大清華，那可能超過了一個省的錄取數量，我對此深信不疑。

我和高中同學一塊去奧體中心踢球，一塊去頤和園春游，一塊去國家大劇院看戲，我們知道我們肩負的使命，但我們并不為此感到不堪重負，因為從小開始，我們就是天生的贏家勝者。我們也為外地人的遭遇擔憂，為農民工、為小攤販、為孫志剛、為鄧玉嬌的命運嘆息，但那樣的同情，與我們同情巴勒斯坦人民、同情非洲災民，并無本質的不同。

看到一位三輪車夫被城管攔截，要奪下他賴以為生的三輪車，我一瞬間也會有一些羞愧。他的車子被奪走之后，他的兒子或者女兒也許就沒法再上學，那也許是一個優秀的高中生，就這樣被剝奪了上學的權利。這是因為我有一雙隱形的翅膀而他沒有？所以我永遠能比別人飛得更高？

說到現在，您應該明白我在說什么。外地的中學經常出現高考舞弊案，這里幾乎沒有；外地的孩子經常因異地高考被查獲，這里從來沒有；外地的孩子經常創下復讀的紀錄，這里很少復讀；外地的孩子上北大要分數驚人，這里的孩子還沒考已平添很多分......這是因為，作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，這難道預示著，我一出生就是比同類更高貴的鳥兒？但為什么我一點都不感到驕傲，相反卻時時感到自卑？有一本書說過，所有動物一律平等，但有些動物比其他動物更加平等。這有些動物，就是有一雙隱形的翅膀的人？

溫情一杯話高考

我高考那年，是1983年。從1977年算，恰是第七年。七是我最喜歡的吉利數字，逢七必勝。本來以前高中皆為兩年制，我應當1982年高考的。可偏偏從我們這屆開始，高中改為三年制，所以我等于白玩了一年。假如讓我1982年高考，我真有可能考成黑龍江文科狀元的。當然1983年也有可能，因為每次模擬考試，我都是全省第一。不過第一多了，就麻木了，沒勁了。最后那個學期，沒什么可學的，除了寫詩填詞猜謎語讀魯迅，就是給其他同學的復習搗亂，比如突然問周圍的女生：蒙古人民共和國的那條河，是叫色楞格河還是叫色格楞河?本來人家背得清清楚楚的，讓我這么一攪和，一輩子都迷迷糊糊了。那時唯一能夠刺激我的，就是聽說北大有個什么未名湖詩歌朗誦會，我就想象著，啊!在那煙波浩淼的未名湖上，我們北大中文系的800童男800童女，揚帆破浪，縱情吟詠知道我后來為什么經常擠兌北大幾句嗎？就因為北大的實情破壞了俺的大好夢幻，北大對全國人民隱瞞了一個重要事實：那個勾引了無數少男少女的什么未名湖，其實就是一個運動場那么大的小水泡子。

我在無聊中盼望著高考早點到來，因為越往后拖，別人的復習時間就越長。而我和周圍幾個好哥們兒，根本不用再復習了。隨便問我一個教科書上用最小號字體印在犄角旮旯的問題，我馬上就會告訴你是在多少頁印到哪個字換的行。看著其他同學日夜復習，感覺上似乎是讓我睡大覺，干等著別人追上來。不要說我，我們哈三中差不多所有同學都盼著趕快高考，因為多拖一天，其他學校的考生就多了一分機會。至于北大，對我來說，就好比囊中之物，所謂高考，也就是相當于去填幾張入學登記表。把牛再吹大一點，高考那天的心情，完全可以用《單刀會》里的一段唱詞來形容：大江東去浪千疊，趁西風駕著這小舟一葉。才離了九重龍鳳闕，早來探千丈虎狼穴。大丈夫心烈，大丈夫心烈，我覷著那單刀會，似賽村社。

所以，我很多年一直看不起高考那天被家長親友前呼后擁送到考場的娃兒們。那場面如同爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。干嗎呀？上刑場啊?考不起回家抱孩子去。現在我自己有孩子了，能夠理解家長的那份拳拳之心了，但從我自身來講，我還是愿意一個人單刀赴會，把高考當成去唱三天的社戲。

以前的高考是在7月份，雖然賊熱賊熱的，但萬千學子在酷暑中憋出了漫天的殺氣，考得痛快淋漓。現在圖涼快，6月份高考，雖然也滿街都是警察老師和家長，但氣氛頗有點像孩子們集體出水痘，一片緊張和悲憫。而我們高考那時節，正值陰歷六月，放眼往大街上一望，真是“六月天兵征腐惡，萬丈長纓，要把鯤鵬縛”。整個城市彌漫著一股浩浩威嚴和勃勃英氣，仿佛林彪陳毅劉伯承提百萬雄師屯于長江北岸，只待毛澤東一聲“打過長江去，解放全中國”，就千帆競發，投鞭斷流。參加這樣的高考，不是人生一大樂事嗎? 高考那天早上，母親把一個奶油面包和兩根哈爾濱紅腸送到我的房間。我說：“干啥呀?不用。又不是去野游，吃個饅頭蒜茄子就行了。”母親不懂我“滅此朝食”的幽默，她說：“你不是喜歡吃紅腸么?我特意買的，吃吧，今天家里啥也不用你干，我們同事說你今天考大學，需要集中精力。”我心中感激，但不愿意流露，狼吞虎咽之后，便下樓擠上電車，眨眼來到哈爾濱十七中考場。

進門找到座位，頓時發現問題。我們哈三中編考號的時候，把我編在頭一個。可人家教委分配考場的時候，是逆著考號排的。所以把哈三中的考生排完了，單單剩下我一個。于是，我就被安排在另外一個學校的考生群中，第一排第一座。恕我不能公布該校的名字，因為我怕當年跟我一個屋里考試的那些哥們知道后，來砸我家的玻璃。

本來懷著“填表進北大”的平常心來高考的，突然發現滿屋的考生都不認識，貧僧頓時心生歹念：我不但要自己考上北大，我還要為我們三中的兄弟姐妹多干掉幾十個對手！一定要考得他們魂飛魄散，讓他們每人每科少得10分！

臨考前，我們班主任、年級組長、教導主任、校長都三令五申：不論多么有把握，誰也不許提前交卷，一人交卷，滿屋皆亂。一定要反復檢查驗算，這不是為了你個人多得一分兩分，而是為了我們哈三中的集體榮譽，一定要堅持到最后一秒鐘。可是他們沒有估計到，偏偏是我，單槍匹馬，坐在競爭對手的營壘中啊。我想起一句古訓：“將在外，君命有所不受。”同樣是為了三中的榮譽，我今天要臨機獨斷，就是要提前交卷，我要交死你們！其實我當時這樣想，恐怕是給自己的行為找個冠冕堂皇的借口。真實的心理是，我從來都是提前交卷的，別人做三個小時的題，我一個半小時就做完了，為了那一分兩分枯坐一個多小時，實在難受。這是老天爺給俺一個善始善終保持提前交卷光榮傳統的機會，晚節不能毀，天命不可違啊！

于是，我就跟和尚進了女兒國似的，格外興奮。鈴聲一響就唰唰唰唰，那筆下寫的不是字，那一筆一畫都是分啊。那年的作文是看圖說話，一大一小。我寫的叫《貴在堅持》，后來看見被收在一本什么《高考作文選》里邊了，我也沒有底稿，無法索要版權。作文寫完，才兩個小時，細心檢查兩遍，改動了兩處選項，后來知道一處改對了，一處改錯了，總分跟沒改一樣。監考的兩個老師從開考20分鐘就盯上了我，不斷交頭接耳，對我指指點點，這更刺激起我的狂妄。離終場還有半個多小時，我左手提起試卷，右手以輪指在上面一彈，起身交卷。前面的監考老師大驚失色，后面的那位也趕上前來，只管看我。其他考生都抬起了頭，滿面錯愕。我啪啪啪收拾好東西，走到門口，微微一鞠躬，輕輕說聲：“謝謝老師，下午見。”我知道聲音越輕，舉止越沉穩，在其他考生心中引起的就越是驚雷。一句“下午見”，不是給老師聽的，而是給滿屋的對手們一個煎熬的懸念。

走出大樓，又是一片騷動。班主任老魁奔過來，敢怒不敢言地說：“你、你怎么回事兒呀? ”我高聲說：“太簡單了，沒咱們三中的練習一半難呢!”然后悄悄跟老魁說了實情。老魁說：“不行，你少給我扯淡。你這么早交卷，我心臟受不了。當初你們鬧文科班，我是支持你們的。今年三中文科，指著你們出彩兒呢，你要是帶頭考砸了，你讓我喝西北風去啊?”我說：“沒事兒，我平時都是提前交，哪回不都第一嗎?”這時許多家長上來打聽，老魁就推我趕緊回家吃飯去了。

后面的5科，我都是提前20多分鐘交的卷。全部6科，我一共提前了大約150分鐘，相當于一科的考試時間。第二天上午考到第3科的時候，屋里的氣氛就開始躁動混亂了。我偶爾回頭看看他們，發現不少人正在看我，他們的坐姿也開始千姿百態了。而監考老師不斷來看我答題，其他屋子的監考老師也輪番來看。有的還拿起我的準考證看我的名字和照片，好像要相女婿似的。這對我多少產生了一些干擾，使我后面幾科出現了低級失誤，政治卷居然少答了一個價值6分的第二問。這也完全活該，誰讓我閑得五脊六獸的憋著干壞事兒呢，應該說是自作自受吧。到第三天，同屋考生的心理完全被我摧垮，一個個神情沮喪，不斷看表。亂翻卷子的聲音夾雜著輕微的嘆息，此起彼伏。一到終場前半個小時，就都抬頭準備看我交卷。最后一科，我交卷時，有幾個同屋實在忍不住了，也擁到前邊來交了卷，然后隨著我向監考老師胡亂道了謝，一起走出大樓。這時外面的許多家長都知道了我的名字，紛紛叫著：“孔慶東出來了，那個孔慶東出來了。”我心想，我也沒坐監獄，什么叫出來了？多不吉利呀。這一年的高考，我們文科班碩果累累，不但給老魁爭了光，而且一舉扭轉了哈三中重理輕文的極左路線，使哈三中文理均衡，兩翼齊飛，牢牢確立了在黑龍江的王者地位。

高考一落幕，我馬上通過父親的關系，到一個建筑工地當20天的工人。因為我知道，暑假以后，我就是北大的人了。我到農村下過地，到部隊打過槍，到工廠玩過機器，但還沒有干過最重的建筑活，我一輩子只有這幾十天的機會了。于是，我天天扛著一百斤的水泥上八樓，提著兩大桶冒著藍煙的滾沸的瀝青在腳手架上閃展騰挪，那些故事都留到以后再講。分數出來了，我差7分沒有成為本省狀元，但北大已經攥在手心里了。因為我早在春天就放出風去：我要報考北大中文系的文學專業。該專業在黑龍江只招2人，這樣就不戰而嚇退了許多高手。現在雖然不是狀元，但獲得狀元的六中張宏，報考的是北大經濟系。所以，“未名湖詩歌朗誦會”的畫卷，又在我瀝青的藍煙中展開了。

如今的高考，成了一個全民性的沉重的話題，我也是這份沉重的參與者和反抗者之一。當我不無戲謔地回憶起自己的少年豪勇和狂妄，回憶起那個剛健清新的歲月，回憶起我的同窗和對手，我的心中漾滿了松花江的波濤和未名湖的漣漪。我愿意把我心中那份剛健清新的波濤和漣漪，傳遞給年復一年的考生、家長、老師，傳遞給所有為中國的高考改革吶喊和嘆息的高考人。