第一篇：革吉縣完小關于“群眾路線大家談”

革吉縣完小關于“群眾路線大家談”稿件

——郭少峰

在學習了黨的十八大報告和黨的群眾路線實踐活動以來，深刻認識到我們要圍繞黨的先進性和純潔性，在全黨范圍內深入開展以為民務實為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。我校組織全體教師，認真學習了相關文件，深刻領會了文件精神，從而組織開展了“為了誰、依靠誰、我是誰”主題討論活動及演講比賽和幫扶認親等多項活動，在活動中深深體會到了黨的群眾路線實踐活動開展的必要性。

本人作為一名為西藏教育奮斗終身的青年老師，我感受頗深。下面，我結合我校開展活動至今對黨的群眾路線實踐活動的理解，將自己的一點心得體會與大家分享。

一、加強理論學習

加強理論學習，不僅是學好黨的群眾路線教育實踐活動的相關精神，而且還要加強學習專業知識。要做到這一點，我們必須將這兩者有機結合起來，力求突出實效，就是將理論融合到我們日常生活教育實踐中。

我作為教育戰線的一名青年教師，自身體會到最大的進步是克服了“拖拖拉拉，推三阻四”這一缺點，使自己每次遇到困難時，都能成功地克服，為學校做實事，也經常會自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足并及時改正。

二、加強實踐，增強主動、積極的服務意識

作為一名教師，我認為我們基層黨員走群眾路線最直接最現實的一點就是要提高教學質量，培養學生的自我能力，最主要還是把他們培養成國家的儲備軍。歸結為一點，我們要提高自身的服務意識，以學生和家長的滿意作為檢驗我們工作成效的最高標準，力求在學生的教育和管理實踐中取得實效。

三、做好自己的本職工作，適應新時期學生的學習要求 教師是最美好的職業，那么教師該如何做好自己的本職工作呢？

1、要做到以淵博的知識教育學生

古語有云：“師者，傳道，授業，解惑也。”可見，教師的本職工作是教學，而只有教師博學多才，學生才會尊其師，信其道。沒有高素質的教師，就不會有高素質的學生，教師素質的高低，決定了素質教育的成功。作為一名藏區的小學語文教師，面對著一群從牧區來的而且還是連漢語都沒有接觸過的孩子們，我更加要堅持教學、生活、科研相結合，通過刻苦鉆研、努力學習本地語言，站在所屬學科知識的制高點，不斷提高業務水平和教研能力。要使學生對所學專業有一個全面深刻的認識和理解。教學中我會用理論聯系實際方面進行深入研究和探討，進而用自己的不一樣的方法來激發學生的學習熱情，用自己的思維方式和研究方法來引導學生如何思考問題、分析問題、解決問題，從而不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，充分調動學生的學習熱情，使學生積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，把知識轉化為力量。

2、必須關愛學生

曾經有句話是這樣說的：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話是對教師職業所做的高度評價。只有真真正正地去愛護學生，才能真正親近學生，關心學生。學生得到教師的愛護，自然而然會激發出對教師的愛，從而將師生之間真摯的感情轉化為刻苦學習的動力，變“要我學”為“我要學”，進而不斷提高學習的主動性、自覺性和積極性。作為一個有事業心和責任心的教師，不僅要教學生如何去學習，學好習，而且最重要的是教學生怎樣去做人、做好人。

3、具有高尚的職業道德和歷史責任感

有一位偉大的人民教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，教師應當怎樣履行自己育人為本的天職呢？我認為在擁有淵博知識的同時，還應當具有高尚的職業道德和歷史責任感。

第二篇：群眾路線大家談

群眾路線大家談心得體會

最好的作風就是踏踏實實干事

中央政治局“改進工作作風、密切聯系群眾”八項措施，引起廣大群眾的強烈共鳴和熱切反響。這次關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，抓住了官場的弊病與干部的軟肋，抓住了社會的痛癢與民眾的關切，中央新一屆領導集體大力整肅工作作風，意在端正黨風、整飭政風，意味深長。

總書記近日一番關于“空談誤國，實干興邦”的講話，引發了整個社會的共鳴，今天的中國，機遇前所未有，挑戰也亦然，非常之時成非常之事須有非常之舉，說穿了就是要實干。毫無疑問，解決這個時代的諸多難題，實現中華民族偉大復興都要像整頓工作作風這般，不空談，崇實干。如在反腐方面，“表哥”、“雷冠希”等官員的紛紛落馬，就是一種實干；在深化改革方面，敢于觸及既得利益，當改則改，就是一種實干。唯有依靠實干，才能走出超越之路。改進工作作風的號令已經發出，踏實干事的號角已經吹響，現在，就要看各級領導如何行動、改出成效。

一個行動勝過一打綱領。“干事”是領導工作的一個極為重要的環節，也是衡量領導干部黨性修養和能力素質的重要標準。“千忙萬忙，不抓落實就是瞎忙；千招萬招，不抓落實就是虛招；千條萬條，不抓落實就是白條”。“說一千、道一萬，關鍵還在于干”。大興真抓實干之風，必須攻堅克難，主動到條件艱苦、環境復雜、矛盾集中的地方去；必須一抓到底，對發展中應當解決的問題、對群眾反映強烈的問題，要一個環節扣一個環節、一個步驟靠一個步驟、一個問題接一個問題的去推進、去落實、去解決；必須敢于負責，不做“好好先生”，不當“太平官”，大膽地試，大膽地闖，大膽地干，努力讓真抓實干成為各級干部特別是領導干部的“從政操守”。

務實執行必會事半功倍。黨員干部特別是各級領導干部在當前形勢下要振奮精神、燃燒激情、奮勇爭先，敢與高的比，敢與強的拼，雷厲風行的干，腳踏實地的做，以廣大黨員干部特別是各級領導干部的作風轉變和機關效能的提升促進黨風政風轉變，以黨風政風的轉變推動干事創業環境的改善和黨群關系的密切。這就要在提高執行力上下功夫，只要看準了的事、只要決定了的事，就堅定不移地去執行。真正讓各級干部勇于擔當、開拓進取，以昂揚向上、奮發作為的精神狀態履職盡責，要在提高辦事效率上下功夫，大力倡導“馬上辦、主動辦、上門辦、公開透明辦、積極變通辦”的“五辦”做法，涉及群眾利益的事情，更要做到急事急辦、特事特辦、難事幫辦。

八項規定彰顯了黨密切聯系群眾的決心，體現了“實干興邦”的態度和魄力、求真務實的作風和形象，只要我們肯苦干、實干、同心干，就將最大限度地凝聚廣大人民群眾的智慧和力量，為民族復興增添助力。

第三篇：革吉縣完小關于“群眾路線大家談”

革吉縣完小關于“群眾路線大家談”稿件

——郭少峰

在學習了黨的十八大報告和黨的群眾路線實踐活動以來，深刻認識到我們要圍繞黨的先進性和純潔性，在全黨范圍內深入開展以為民務實為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。我校組織全體教師，認真學習了相關文件，深刻領會了文件精神，從而組織開展了“為了誰、依靠誰、我是誰”主題討論活動及演講比賽和幫扶認親等多項活動，在活動中深深體會到了黨的群眾路線實踐活動開展的必要性。

本人作為一名為西藏教育奮斗終身的青年老師，我感受頗深。下面，我結合我校開展活動至今對黨的群眾路線實踐活動的理解，將自己的一點心得體會與大家分享。

一、加強理論學習

加強理論學習，不僅是學好黨的群眾路線教育實踐活動的相關精神，而且還要加強學習專業知識。要做到這一點，我們必須將這兩者有機結合起來，力求突出實效，就是將理論融合到我們日常生活教育實踐中。

我作為教育戰線的一名青年教師，自身體會到最大的進步是克服了“拖拖拉拉，推三阻四”這一缺點，使自己每次遇到困難時，都能成功地克服，為學校做實事，也經常會自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產黨

員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足并及時改正。

二、加強實踐，增強主動、積極的服務意識

作為一名教師，我認為我們基層黨員走群眾路線最直接

最現實的一點就是要提高教學質量，培養學生的自我能力，最主要還是把他們培養成國家的儲備軍。歸結為一點，我們要提高自身的服務意識，以學生和家長的滿意作為檢驗我們工作成效的最高標準，力求在學生的教育和管理實踐中取得實效。

三、做好自己的本職工作，適應新時期學生的學習要求教師是最美好的職業，那么教師該如何做好自己的本職

工作呢？

1、要做到以淵博的知識教育學生

古語有云：“師者，傳道，授業，解惑也。”可見，教師的本職工作是教學，而只有教師博學多才，學生才會尊其師，信其道。沒有高素質的教師，就不會有高素質的學生，教師素質的高低，決定了素質教育的成功。作為一名藏區的小學語文教師，面對著一群從牧區來的而且還是連漢語都沒有接觸過的孩子們，我更加要堅持教學、生活、科研相結合，通過刻苦鉆研、努力學習本地語言，站在所屬學科知識的制高點，不斷提高業務水平和教研能力。要使學生對所學專業有一個全面深刻的認識和理解。教學中我會用理論聯系實際方

面進行深入研究和探討，進而用自己的不一樣的方法來激發學生的學習熱情，用自己的思維方式和研究方法來引導學生如何思考問題、分析問題、解決問題，從而不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，充分調動學生的學習熱情，使學生積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，把知識轉化為力量。

2、必須關愛學生

曾經有句話是這樣說的：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話是對教師職業所做的高度評價。只有真真正正地去愛護學生，才能真正親近學生，關心學生。學生得到教師的愛護，自然而然會激發出對教師的愛，從而將師生之間真摯的感情轉化為刻苦學習的動力，變“要我學”為“我要學”，進而不斷提高學習的主動性、自覺性和積極性。作為一個有事業心和責任心的教師，不僅要教學生如何去學習，學好習，而且最重要的是教學生怎樣去做人、做好人。

3、具有高尚的職業道德和歷史責任感

有一位偉大的人民教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，教師應當怎樣履行自己育人為本的天職呢？我認為在擁有淵博知識的同時，還應當具有高尚的職業道德和歷史責任感。

第四篇：群眾路線大家談征文

“群眾路線大家談”征文

學習群眾路線踐行師者品德

二七區興華小學韓凱

“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優良作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業的共產黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？

首先，黨員教師要做到愛崗敬業，行勝于言。我們要全面了解科學發展觀的深刻內涵，不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。對我來說，關心愛護每一個學生，關注學生心理健康，引導學生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現，就是貫徹群眾路線的體現。

其次，黨員教師必須加強師德修養，勇為人先。黨員教師必須要體現出共產黨員的先進性，多學習敢擔當。作為一名黨員教師，我們更要堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。在其他教師面前，永葆共產黨員的先進性、積極性、吃苦爭先、不計名利，立足平凡崗位，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

第三，黨員教師必須要強烈的歷史使命感，要時刻講奉獻，講方法，講品德。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學發展觀的指引下，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

第五篇：群眾路線大家談

從群眾中來，到群眾中去

胡錦濤同志指出：“群眾利益無小事，凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。”我們黨來自于人民，植根于人民，黨的全部任務和責任，就是為實現人民群眾的根本利益而奮斗。如何始終堅持黨的性質和宗旨，不斷實現最廣大人民的根本利益，防止因脫離群眾而導致人亡政息的危險，是我們黨面臨的重大而緊迫的歷史性課題。加強黨的先進性建設，提高黨的執政能力，最終要落實到實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的標準，也是衡量黨的先進性的根本標準。共產黨員要自覺堅持群眾觀點、群眾路線，毫不動搖地相信和依靠群眾，始終把全心全意為人民服務作為人生追求的最高目標，始終心系群眾，密切聯系群眾，真心實意地為人民群眾謀利益。

群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。把馬克思列寧主義關于人民群眾是歷史的創造者的原理系統地運用在黨的全部活動中，形成黨在一切工作中的群眾路線，這是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經驗的總結。毛澤東同志經常強調，只要我們依靠人民，堅決地相信人民的創造力是無窮無盡的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困難都有可能克服，任何敵人最終都壓不倒我們，而只能被我們所壓倒。他還指出，領導群眾進行一切實際工作時，要取得正確的領導意見，必須從群眾中來、到群眾中去，實行領導和群眾相結合，一般號召和個別指導相結合。這就是說，把群眾的意見集中起來，化為系統的意見，又到群眾中堅持下去，在群眾的行動中考驗這些意見是否正確。如此循環往復，使領導的認識更正確、更生動、更豐富。這樣，毛澤東同志就把馬克思主義的認識論同黨的群眾路線統一起來了。黨是階級的先進部隊，黨是為人民的利益而存在和奮斗的，但是黨永遠只是人民的一小部分；離開人民，黨的一切斗爭和理想不但都會落空，而且都要變得毫無意義。我們黨要堅持革命，把社會主義事業推向前進，就必須堅持群眾路線。

黨的群眾路線來源于馬克思主義關于人民群眾的根本觀點。1922年7月召開的黨的二大通過的《組織章程決議案》就指出：“黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去。”在1925年10月召開的中共擴大執委會決議案中又指出：“中國革命運動的將來命運，全看中國共產黨會不會組織群眾，引導群眾。”1928年6月——7月召開的黨的六大也作出了“黨的總路線是爭取群眾”的重要論斷，同年11月，李立三根據黨的六大精神在同浙江地區負責人談話時指出，在總得爭取群眾路線之下，需要盡最大的努力到下層群眾中去。這是我們黨的領導人首次使用“群眾路線”這一概念。1929年9月，由陳毅起草、經周恩來審定的《中央給紅四軍前委的指示信》中三處提到“群眾路線”，即籌款工作要“經過群眾路線”，沒收地主豪紳財產要“經過群眾路線”，紅軍給養及需用品問題也“漸次做到由群眾路線去找出路”。1929年12月，毛澤東在著名的古田會議決議中指出：黨的工作要“在黨的討論和決議之后，再經過群眾路線去執行”。

從我們科研工作者的角度來講，“從群眾中來，到群眾中去”是一種對科學、科研的務真求實的態度，是一種服務群眾、提高生產力的科學精神。這種態度、這種精神體現在科研、人員和思想三個方面。

一、科研從群眾中來，科研到群眾中去

科研問題來源于人民群眾，現代科學研究的科學問題主要來源于科學技術實踐和社會生產實踐。從科學技術實踐中所提出的科學問題大多是科學自身發展中的問題，從社會生產實踐中提出的科學問題大多是實用性或技術性問題。而科學研究的目的就是為了造福人類社

會，改善人民群眾生活，這是科學目的所決定的。我們科學院的科研工作者要本著“科研從群眾來，科研到群眾中去”的科研態度和科研精神，團結群眾，聯系群眾，服務群眾，造福群眾。

二、人員從群眾中來，人員到群眾中去 科研人員本身來自于人民群眾之中，從人民群眾中學習知識，吸取營養，逐漸成長為科研工作者，我們更應該投身于群眾之中，下基層，和生產一線的群眾緊密聯系，勇于實踐、探索。

開展群眾路線教育實踐活動，讓科研工作者深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”，讓科研工作者走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為科研工作者的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓科研工作者增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

三、思想從群眾中來，思想到群眾中去 鄧小平同志在1980年講話中提到“想人民之所想，急人民之所急”。思想在群眾中產生，也應該在群眾中實踐，為群眾考慮事情，為群眾辦實事。

人民是歷史的真正創造者和推動者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變為群眾的自覺行動，才能真正起作用。老百姓知道，我們往往不知道；老百姓明白，我們往往不明白；老百姓清楚，我們往往不清楚；老百姓是真善美的化身，我們往往成為假惡丑的臟窩；老百姓是對的，我們往往是錯的。所以要相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，堅持民主集中制、站穩群眾立場、全心全意為人民服務。

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。

習近平同志指出：“緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾路線”。這要求我們務必在“民生之本、民生之急、民生之憂”上下功夫。

一是緊抓民生之本。“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。這要求我們黨員干部多關心、重視解決人民群眾生產、生活中的困難和問題，要從察民情、解民意開始，知道人民群眾在想什么、要什么，需要我們做什么?要結合走訪群眾，訪貧問苦、訪疾問難，訪外問弱，懷著愛民之心、為民之責，感受群眾的苦與樂，體察群眾的喜與憂，焦點和熱點問題在哪里，為有的放矢地化解百姓之憂、解決群眾疾苦打下堅實基礎。

二是解決民生之急。要時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，真正做到急人民群眾之所急，想人民群眾之所盼，幫人民群眾之所需，切實解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。政法工作與群眾身邊利益聯系緊密，廣大黨員干部更應該帶著感情去工作，把群眾當親人，對群眾講和氣，與群眾同呼吸、共命運，真正與群眾打成一片。事實證明，不管人民群眾對科研工作有多么不滿意，不管科研工作者遇到多少矛盾和麻煩，只要帶著真摯的感情去干工作，許多矛盾自然會迎刃而解，群眾工作自然會有效果。

三是排除民生之憂。“群眾利益無小事”。不會辦老百姓關心的小事，就不會辦大事。要積極轉變工作思路，把涉及群眾切身利益的各種 “小糾紛”、“小隱患”、“小事情”、“小問題”當成工作中的大事情來抓。堅持以“大精力”解決“小需求”，以低成本換取大穩定，以局部安贏得全局安。

我們作為科研人員，更應該認真學習有關黨的群眾路線的重要論述，走出書齋，深人基層，進行調研，運用各種調研方式，發現群眾中存在的各種社會問題，分析各種社會問題產

生的原因，尋找解決社會問題的方式方法，努力為創建和諧社會建言獻策。

作者：王嘉博，黑龍江省農科院畜牧研究所，研實員，***