第一篇：第四單元天氣雖冷有溫暖

第四單元 天氣雖冷有溫暖

主備人：

使用人：

教材簡(jiǎn)析：第四單元天氣雖冷有溫暖，由第13課 美麗的冬天、第14課健康過(guò)冬天、第15課快樂(lè)過(guò)新年和16課新年的禮物四課組成。他們引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)自己生活的影響，積極適應(yīng)變化，親近大自然、欣賞大自然，快樂(lè)健康的生活；結(jié)合新年到來(lái)這一社會(huì)生活事件，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會(huì)“新年”的文化意義；引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)新學(xué)期自己的成長(zhǎng)抱有美好的期待。本單元綜合了自然時(shí)間、社會(huì)時(shí)間及心理時(shí)間這三種時(shí)間觀念及其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。這三種時(shí)間觀念，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是相互滲透和融合的。我們希望引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟時(shí)間的多元意蘊(yùn)，并自覺(jué)建構(gòu)自己的精神世界。時(shí)間觀念的形成是一個(gè)比較抽象的存在過(guò)程，因而學(xué)生對(duì)這三種觀念的理解不太容易把握。教師再講自然時(shí)間時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞冬天的美，健康地過(guò)好冬天；再講社會(huì)時(shí)間時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生理解不同民族、區(qū)域過(guò)新年的多種方式及其禮儀中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵；再講心里時(shí)間時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回望的方式發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并對(duì)未來(lái)充滿期待。

學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生大多還沒(méi)關(guān)注到冬天的特點(diǎn)，更感受不到祖國(guó)廣博大地上的不同冬景。他們大多喜愛(ài)冬天的各項(xiàng)有趣活動(dòng)，常常為衣著笨重、天氣寒冷而苦惱。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、表達(dá)感受的能力。

課時(shí)安排：8課時(shí)

第13課 美麗的冬天

教材分析：兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)大自然，本課旨在利用大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生觀察適應(yīng)環(huán)境的能力。

學(xué)生分析：學(xué)生沒(méi)關(guān)注到冬天的特點(diǎn)，需要積極引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受自然界的變化及冬天的美麗，了解冬天的特征，理解我國(guó)各地冬天的不同，體會(huì)冬天的樂(lè)趣并能夠依據(jù)季節(jié)變化調(diào)正自己的生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)诩w中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們樂(lè)于交流。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受自然與人們生活的聯(lián)系。2.通過(guò)探究冬天人和動(dòng)植物的變化。3.通過(guò)觀察生活，了解冬天的自然特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 了解冬天的自然特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) ：初步感知人類和動(dòng)植物的生活隨季節(jié)、天氣變化而變化。

教學(xué)過(guò)程 ：

活動(dòng)一：四季各不同 老師這里有四幅圖，你都知道他們畫(huà)的是什么季節(jié)嗎?你怎么知道的? 小結(jié)：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。

活動(dòng)二：猜謎語(yǔ)：小小白花天上載，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。打一自然現(xiàn)象。

活動(dòng)三：追尋冬的足跡 1.冬天來(lái)了 我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?──冬天(板書(shū)：冬天在哪里)你們?cè)趺粗蓝靵?lái)了呢?(自由舉手發(fā)言)預(yù)設(shè)：1.天氣冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.樹(shù)葉掉光了5.小鳥(niǎo)飛走了…… 過(guò)渡：看來(lái)隨著季節(jié)的變化，天氣不僅變了，我們?nèi)祟愡€有動(dòng)植物的生活都有了變化。

活動(dòng)四：冬天的大自然 過(guò)渡：冬天來(lái)了，我們的校園發(fā)生了變化，我們的生活也發(fā)生了變化。那么你還知道誰(shuí)的生活發(fā)生了變化嗎? 1.小動(dòng)物們的生活也受到了影響，讓我們一起去看一看吧。播放幻燈片，動(dòng)物怎樣過(guò)冬？ 不管是人類還是動(dòng)植物，生活方式都會(huì)發(fā)生一些變化，以度過(guò)寒冷的冬天。2.你還知道哪些動(dòng)物冬天是怎么生活的嗎? 小結(jié)：大自然也能告訴我們冬天在哪里。

活動(dòng)五：人們的生活 學(xué)生暢所欲言后適時(shí)組織小游戲──我的冬天我需要。同學(xué)們，老師這里有很多我們生活所需要的吃、穿、用的東西，說(shuō)一說(shuō)：哪些更適合冬天呢? 適時(shí)小結(jié)：

穿：冬天外出時(shí)，戴好帽子圍巾手套等會(huì)防止身體凍傷、感冒，我們要愛(ài)護(hù)自己的身體。

吃：冬天，我們的吃喝也發(fā)生了變化。應(yīng)該多喝熱飲，不要貪涼。用：空調(diào)、暖氣、取暖器、火炕等工具能讓寒冷的冬天變得溫暖舒適。

總結(jié)：看到青蛙、黑熊鉆進(jìn)被窩不起來(lái)，我們就知道──冬天在這里。看到河流凍冰了，我們就知道──冬天在這里。冬天到底在哪里呢?要我說(shuō)呀，冬天就在校園里，冬天就在大自然中，冬天就在我們小朋友的眼睛里，只有細(xì)心觀察的小朋友才會(huì)最快找到冬天在哪里。希望同學(xué)們都做個(gè)細(xì)心觀察的孩子，這樣你才能看到更多的美麗。

反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：不一樣的冬天

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的特征，理解我國(guó)各地區(qū)冬天的不同。教學(xué)重點(diǎn)： 我國(guó)各地冬天的不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)各地冬天的不同景象。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天在哪里，我們從天氣、人、植物、動(dòng)物幾個(gè)方面了解了冬天的特征。這節(jié)課我將帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下我們國(guó)家不同地區(qū)的冬季美景。

二、講授新課

中國(guó)冬天氣溫從北向南氣溫越來(lái)越高，我們來(lái)看幾個(gè)典型的城市。

1.走進(jìn)“冰城”哈爾濱

哈爾濱，黑龍江省會(huì)，還有“天鵝項(xiàng)下的珍珠”以及“東方莫斯科”“小巴黎”之美稱。哈爾濱地處中國(guó)的最北端，冬長(zhǎng)夏短，夏季涼爽怡人，冬季漫長(zhǎng)寒冷，冰雪文化久富盛名，是冰雪旅游、避暑休閑的勝地。創(chuàng)辦于1985年冰雪節(jié)，時(shí)間定為每年1月5日，是哈爾濱人特有的節(jié)日，是中國(guó)歷史上第一個(gè)以冰雪為主要內(nèi)容并命名的節(jié)日。“哈爾濱冰雪節(jié)”是冰雪資源的一次大聚會(huì)，冰峰林立、銀雕玉砌的冰燈雪雕比比皆是，每年來(lái)參加比賽的中外冰雕愛(ài)好者絡(luò)繹不絕，顧稱之為冰城。

2.走進(jìn)吉林霧凇

霧凇，俗稱樹(shù)掛，是一種類似霜降的自然現(xiàn)象，一種冰雪美景。是由于霧中無(wú)數(shù)零攝氏度以下而尚未結(jié)冰的霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍粘的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在中國(guó)北方是很普遍的，在南方高山地區(qū)也很常見(jiàn)。吉林霧凇以其“冬日里的春天”般詩(shī)情畫(huà)意的美，同桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀。3.為什么稱昆明為“春城”？

在寒冷的冬季里，北國(guó)已經(jīng)是寒風(fēng)凜凜、冰雪覆蓋的時(shí)候，云南省省會(huì)昆明卻依然陽(yáng)光明媚，像春天一樣溫暖。因?yàn)槔ッ鞯靥幵瀑F高原中部，市中心海拔1891千米，南瀕滇池，三面環(huán)山，屬于低緯度高原山地季風(fēng)氣候。由于受印度洋西南暖濕氣候的影響，日照長(zhǎng)、霜期短，年平均氣溫16攝氏度，氣候溫和，夏無(wú)酷暑，冬不嚴(yán)寒，四季如春，氣候宜人。每年的12月份到來(lái)年的3月，我國(guó)的北方地區(qū)是白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，昆明確是別有一番景象，那里處處綠樹(shù)成蔭，溫暖如春。因此昆明被稱作“春城”。

4.我國(guó)各地的冬天，氣溫為什么不同呢？

我們的祖國(guó)很大，幅員遼闊，西北位于世界最大的大陸——?dú)W亞大陸的腹地，東南瀕臨世界上最大的水面——太平洋，西南為世界上最高的高原——青藏高原。這樣極其復(fù)雜的地理?xiàng)l件，使我國(guó)的氣候具有強(qiáng)烈的季風(fēng)性、大陸性和類型多樣性的特征。與世界同緯度的其它國(guó)家相比，我國(guó)氣候的這種特征是很獨(dú)特的。

5.兒歌： 冬天各地差別大。北方，有時(shí)十月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。東西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花。作業(yè)：

1、選擇中國(guó)的其他城市（盡量不要和今天講過(guò)的城市重復(fù)），通過(guò)查閱資料等方式了解它們那里的冬天有什么特點(diǎn)，并且搜集該城市冬天的圖片。

2、下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)交流分享。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：55頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冬天都有那些好玩的游戲。2.冬季安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：冬天玩時(shí)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：冬天玩時(shí)的安全。教學(xué)方法：討論法、講授法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

同學(xué)們，大家好。前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的冬天，這節(jié)課我們來(lái)看看冬天都有那些好玩的游戲。我們討論一下吧。

二、講授新課

1.讓學(xué)生分組討論冬天好玩的游戲，舉手回答。2.那么我們玩游戲時(shí)還要注意些什么呢？舉手回答。3.冬季安全歌：

冬天很美麗，安全要注意。

出了門，左右瞧，冰天雪地易摔倒，邁小步，不快跑，冬天安全要做好。4.九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河開(kāi)，八九燕來(lái)，九九加一九，耕牛滿地走。

第14課 健康過(guò)冬天

教材分析：道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

《健康過(guò)冬天》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課，分別與第13課《美麗的冬天》、第15課《快樂(lè)過(guò)新年》和第16課《新年的禮物》同屬第四單元“天氣雖冷有溫暖”。冬季有著與其他季節(jié)不同的自然特點(diǎn)，不僅是一年的結(jié)束，也是新一年的開(kāi)始。本單元結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和學(xué)生一起感受冬季，歡度新年，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)健康積極地生活。單元設(shè)計(jì)從感受冬季的自然特點(diǎn)入手，幫助學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響，知道一些簡(jiǎn)單的保健常識(shí)，積極參與戶外鍛煉和游戲。其中《健康過(guò)冬天》一課旨在讓學(xué)生了解冬天的保健常識(shí)，學(xué)習(xí)照顧自己的生活。

這學(xué)期是孩子進(jìn)入小學(xué)后度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期。他們即將結(jié)束全新、緊張而又快樂(lè)的第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間即將結(jié)束，反思自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)是新年的主旋律，因此在歡度新年中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活充滿希望和憧憬，幫助他們感受生活的美好和快樂(lè)。健康快樂(lè)度過(guò)冬季，是學(xué)生在這個(gè)季節(jié)生活的一部分。所以本課教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞健康和安全的生活，培養(yǎng)學(xué)生初步的健康知識(shí)，在教與學(xué)的互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到寒冷的姐姐如何保護(hù)自己，學(xué)習(xí)一些冬季保健常識(shí)，了解生病之后恢復(fù)身體的好辦法;通過(guò)回顧自己的生活，學(xué)會(huì)了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，并且學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

學(xué)情分析：心理特點(diǎn)：一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，到了新環(huán)境中會(huì)拘謹(jǐn)或害怕。對(duì)待孩子的情緒變化，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。當(dāng)孩子意識(shí)到“我已經(jīng)是一名小學(xué)生了”的時(shí)候，行為也會(huì)發(fā)生一些自覺(jué)變化。從此階段開(kāi)始，他們逐漸獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情，慢慢擺脫對(duì)大人的依賴了。獨(dú)自去看，去聽(tīng)，無(wú)拘無(wú)束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。除了學(xué)習(xí)用具和禮儀方面的準(zhǔn)備，還有孩子自我清潔、自我保護(hù)等自理能力的鍛煉。

對(duì)于一年級(jí)的孩子，從生活中、玩耍中學(xué)到的知識(shí)，要比書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)更重要。他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事。通過(guò)自身體驗(yàn)獲得知識(shí)能使頭腦更加活躍。一年級(jí)學(xué)生很敏感，容易學(xué)會(huì)過(guò)去自己不懂的東西，所以提出的問(wèn)題特別多。讓他幫忙做一些事會(huì)很積極地響應(yīng)，表明孩子開(kāi)始明白一些社會(huì)責(zé)任了。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心和溫暖。

2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活，樂(lè)于參加豐富的運(yùn)動(dòng)。3.了解自己生活地區(qū)的冬季保健常識(shí)，知道戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉能夠使自己更健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察、交流等活動(dòng)中，知道初步的健康常識(shí);養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：56-58頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過(guò)參與游戲和角色扮演等活動(dòng)，告訴學(xué)生冬天不可怕，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀的精神。

2.通過(guò)不同場(chǎng)景，學(xué)生了解科學(xué)健康的冬季保健常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、故事引入

不怕冷的大衣

下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊！小白兔躲在被窩了睡懶覺(jué)。“我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)就要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來(lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái):“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

“真的呀？”小白兔聽(tīng)了很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎？”

“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。” “姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”

“那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”

小白兔一蹦就從被窩了蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？” “沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。” 小白兔說(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。

跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕了的大衣。” “嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!” “媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”

“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”

“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？

二、講授新課

1.冬天，我們?cè)脚吕渚蜁?huì)越冷，課本上這個(gè)小朋友看著別人在運(yùn)動(dòng)，自己卻冷得瑟瑟發(fā)抖。我們通過(guò)哪些活動(dòng)能驅(qū)寒，(見(jiàn)教材兒歌)小結(jié)：冬季有著自己的特點(diǎn)，在這個(gè)季節(jié)里我們的游戲和運(yùn)動(dòng)都充滿了快樂(lè)。同學(xué)們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動(dòng)冬季溫度低，感覺(jué)很冷，我們參加到充滿樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)和游戲中，寒冷就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。

2.冬天的保健 怎么開(kāi)窗通風(fēng)才好？

正午開(kāi)窗半小時(shí)，霧霾盡量少開(kāi)窗。怎么穿衣服才合適？

內(nèi)少外多，便于穿脫，適時(shí)增減。要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？ 天氣干燥，滋潤(rùn)皮膚。

冬天還有那些要注意的保健問(wèn)題？ 積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)； 注意保暖，戴手套、帽子、耳套、圍巾。冷水洗臉，熱水洗腳。

講究生活方式，吃飯清淡，多喝水，不吃冰欺凌，喝冷飲。早睡晚起。

出了汗，不要馬上脫衣服。

從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉搓手、臉、腳，等易凍部位，促進(jìn)學(xué)些循環(huán)。總結(jié)：看!教室外北風(fēng)依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會(huì))你要怎么做?(出去活動(dòng))鍛煉身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：58-59頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解如果保護(hù)措施不到位，不注意保暖，不加強(qiáng)身體鍛煉的話，人容易生病。

2.引導(dǎo)學(xué)生冬天有溫暖。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和感受生活中來(lái)自家人、學(xué)校、社會(huì)在冬天里的溫暖，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

冬天里我們大部分同學(xué)都很注意保暖，但還有少數(shù)人不注意，因此把手呀、腳丫給懂了，有的換感冒了。我們一起來(lái)看看吧。

二、講授新課 快快好起來(lái)

1.小明得了凍瘡（討論）生了凍瘡怎么辦？

癢不能用力抓，不能用熱水燙。如何預(yù)防凍瘡？

積極參加鍛煉，注意手足保暖。2.感冒發(fā)燒了怎么辦（討論）

要按時(shí)吃藥，好好休息。要多喝水，還要補(bǔ)充維生素。感冒發(fā)燒是怎么引起的？

如何預(yù)防？多鍛煉冬天就不愛(ài)生病。衣服穿暖，別著涼。3.表演小品《小明生病了!》小明同學(xué)：(打了一個(gè)噴嚏)，老師我可能生病了? 師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢? 生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。生：給他端杯水，多喝水對(duì)身體好。…… 師：同學(xué)們做得都很好，你們可真會(huì)照顧人呀。

小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當(dāng)增減衣物。就像伙伴們說(shuō)的：好好休息、按時(shí)吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會(huì)好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會(huì)棒棒噠!

冬天有溫暖（故事）下雪啦！“哎呀，好冷呀！”

小兔子奇奇一邊往手上呵著氣，一邊說(shuō)：“昨天還那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢？”

雪越下越大，一下就是三天。

“終于天晴啦！趕緊去找朋友們堆雪人、打雪仗、滑雪啰！” 小兔子去找小熊。

“小熊，天晴啦！快出來(lái)堆雪人吧！” 可是小熊沒(méi)有理睬她。小兔天去找小刺猬。

“小刺猬，天晴啦！快出來(lái)打雪仗吧！” 可是小刺猬沒(méi)來(lái)給她開(kāi)門。

小兔天去找松鼠。她站在樹(shù)底下，仰起頭來(lái)，朝樹(shù)洞里喊：“小松鼠，天晴啦！快出來(lái)滑雪吧！”

可是樹(shù)洞里安靜極了，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

“嗚……小熊，小刺猬，小松鼠，朋友們都不理我了！他們不跟我玩兒啦！”

小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起來(lái)。“小兔子，別難過(guò)！”一只小猴子從樹(shù)上探下腦袋：“他們不是不和你玩，他們都冬眠啦！他們要睡上一個(gè)冬天，等春天來(lái)了，他們才會(huì)醒呢！”

“一個(gè)冬天，那么久？”小兔子驚奇地瞪大眼睛。她突然想起小松鼠告訴過(guò)她，她是很怕冷的，等到天兒很冷的時(shí)候，她會(huì)睡覺(jué)，一睡睡很久很久……

“原來(lái)是這樣！”小兔子說(shuō)，“讓我們?yōu)榕笥褌冏鳇c(diǎn)事兒吧！” 小兔子和小猴子弄來(lái)許多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家門縫都塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。“這樣，冷風(fēng)就吹不進(jìn)去了！”

春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一個(gè)個(gè)從洞里鉆出來(lái)，他們都說(shuō)：“奇怪，今年的冬天感覺(jué)好暖和呀！”

現(xiàn)在我們看一下59頁(yè)這幾幅圖片：四幅圖從學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)層面向?qū)W生傳遞出了冬天里的溫暖。引導(dǎo)學(xué)生分享自己冬天里體會(huì)到的溫暖故事。（討論）

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天要加強(qiáng)鍛煉，注意保暖才能防凍傷，少感冒。在冬天里要關(guān)愛(ài)別人。

15課 快樂(lè)過(guò)新年

教材分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意的生活第四條“能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開(kāi)展活動(dòng)”和第五條能積極地出主意、想辦法來(lái)擴(kuò)展游戲或推進(jìn)活動(dòng)而編寫(xiě)。教材中有關(guān)元旦活動(dòng)的班級(jí)布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，以及春節(jié)的貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花等活動(dòng)，都是對(duì)這一課標(biāo)要求的落實(shí)。

學(xué)情分析：過(guò)年時(shí)，學(xué)生收到壓歲錢時(shí)很開(kāi)心，卻不知道為什么要過(guò)年，也不怎么了解過(guò)年的習(xí)俗。

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解并體驗(yàn)我國(guó)的新年習(xí)俗。引導(dǎo)他們參與到新年氛圍的布置中，如：與成人一起剪拉花、窗花，貼春聯(lián)，為新年增加喜慶的氣氛，與小伙伴一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，與家人一起歡度新年，使他們以主動(dòng)積極的態(tài)度迎接傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：春節(jié)文化的滲透和熏陶。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：60-61頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱得“新年”。感受因?yàn)橛辛诵履甑南矐c，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。

2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)，并為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。感受對(duì)新年的熱情與期盼。

教學(xué)重點(diǎn)：愿意為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)元旦的意義，感受新年的喜慶氛圍，讓寒冷的冬天也變得溫暖。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，了解元旦

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)嗎?老師這有一首歌，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放歌曲：《新年好》。

2.誰(shuí)知道，歌曲里說(shuō)的新年，指的是哪一天?一月一日 3.我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：新年好，但是有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢? 教師講解：元是開(kāi)始、第一的意思，“旦”’是太陽(yáng)從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。

4.小結(jié)：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。活動(dòng)二：世界各國(guó)歡度新年

請(qǐng)同學(xué)們分組討論：為什么不同國(guó)家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?元旦是新年的第一天，世界各地的人們都有著自己獨(dú)特的慶賀方式，主題永遠(yuǎn)是祈福來(lái)年平安、順利、家庭幸福。就讓我們一起看一下各地的元旦習(xí)俗吧！

朝鮮：元旦這天家家戶戶吃糯米加松子、棗泥、蜂蜜煮成的甜飯，象征新一年過(guò)得甜蜜、萬(wàn)事如意。某些地方元旦這天送“龍蝦”，人們認(rèn)為龍蝦長(zhǎng)須、彎腰像個(gè)老人，送給親友做賀禮，象征長(zhǎng)命百歲，益壽延年。

伊朗：元旦的前一天，家家戶戶準(zhǔn)備好干柴，到了晚上，全家人把干柴點(diǎn)燃，并依次從火上跳過(guò)去，表示來(lái)年可免除疾病之害，給全家人帶來(lái)幸福。

印度尼西亞：人人都穿上新衣服拜訪親友，以此懺悔前一年的過(guò)錯(cuò)，尤其是有什么對(duì)不起親友的地方，請(qǐng)求原諒；而在印尼某些地區(qū)，過(guò)元旦時(shí)人們則相抱痛哭，感嘆人生短暫，歲月易逝。

匈牙利：人們?cè)谠┻@一天，忌吃家禽和魚(yú)類。親友之間互贈(zèng)小豬和掃煙囪工人瓷像，表示美好的祝福。

保加利亞：元旦前一天晚上十二點(diǎn)整，每家每戶熄燈三分鐘，親屬相互擁抱、接吻以示祝賀。燈亮后，大家坐下吃特制的新年蛋糕，誰(shuí)吃到蛋糕里面的小錢幣，就表示他在新的一年里將成為幸福的人。

阿根廷：在元旦這一天，全家人都趕到郊外“匯河”中進(jìn)行“新年浴”，下水前，先把鮮花撒在水面上，之后全家人跳入水中，用花瓣擦揉全身，以便把舊年的晦氣洗掉。

德國(guó)：在元旦這一天，將會(huì)看到婦女表演奪權(quán)喜劇。許多地方的婦女成群結(jié)隊(duì)地沖進(jìn)市政府大廳，闖進(jìn)市長(zhǎng)辦公室，坐上市長(zhǎng)辦公椅，表示接管市長(zhǎng)的權(quán)力。

英國(guó)：在蘇格蘭地區(qū)，元旦之日家家戶戶大門敞開(kāi)，歡迎任何人來(lái)做客。而客人則要隨身帶塊炭，投向主人的爐中，象征爐火久久地燃燒，家庭興旺。

法國(guó)：在元旦之日須把余酒喝光，以示新年萬(wàn)事如意。如果還有存酒的話，新年會(huì)交厄運(yùn)。

羅馬尼亞：在元旦的前夜十二點(diǎn)整，男女青年走上街頭，挨家挨戶向主人祝賀新年，他們每到一家就唱曲歡歌，主人便請(qǐng)男女青年進(jìn)屋喝酒。

小結(jié)：慶祝元旦的意義在于人們對(duì)新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因?yàn)橛辛诉@樣喜慶的活動(dòng)和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的聯(lián)歡會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在自己的生活中，你看到過(guò)或者親自參加過(guò)的元旦聯(lián)歡會(huì)。(看過(guò)、參加過(guò))2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真回憶一下，在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會(huì)? 3.你還記得在哪里親自參加過(guò)元旦聯(lián)歡會(huì)?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機(jī)構(gòu)……)4.現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位交流一下，你們喜歡聯(lián)歡會(huì)上的哪個(gè)環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)。

5.小結(jié)：元旦聯(lián)歡會(huì)雖然形式不同、節(jié)目不同，但是人們對(duì)新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達(dá)迎接新年的喜悅心情，并且送上新年的祝福。

活動(dòng)四：我的元旦我做主

1.同學(xué)們，新年快到了，我們班要召開(kāi)的元旦聯(lián)歡會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂?(愿意)2.現(xiàn)在，我們召開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，你對(duì)我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)有什么建議?有什么好主意呢?說(shuō)一說(shuō)。

3.學(xué)生提出自己的建議。

4.開(kāi)展“聯(lián)歡會(huì)好點(diǎn)子”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合大家的建議，推薦出符合班級(jí)情況的好主意，把這些好主意與班級(jí)的聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

5.思考自己的節(jié)目，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上演什么節(jié)目，或者為這個(gè)聯(lián)歡會(huì)做些什么事? 6.小結(jié)：通過(guò)大家的交流，老師感受到你們對(duì)新年到來(lái)的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)中去，來(lái)表達(dá)我們對(duì)新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。讓我們?cè)诤涞亩靖惺苄履陰?lái)的幸福與溫暖。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：62-65頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)春節(jié)的慶祝方式，知道一些慶祝活動(dòng)中所蘊(yùn)含的意義。

2.在體驗(yàn)包餃子等活動(dòng)中，懂得這些傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對(duì)幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求。

3.在歡慶春節(jié)的活動(dòng)中做力所能及的事，知道尊敬長(zhǎng)輩是傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重點(diǎn)：

積極參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，樹(shù)立愿意為了大家的快樂(lè)而奉獻(xiàn)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在歡慶春節(jié)的豐富的活動(dòng)中，感受節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對(duì)幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求。

教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：看書(shū)憶春節(jié)

1.教師：請(qǐng)看書(shū)，大家一起過(guò)春節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)一說(shuō)原因。

(1)發(fā)現(xiàn)過(guò)春節(jié)要團(tuán)圓，家里人都回來(lái)聚在一起。(2)發(fā)現(xiàn)過(guò)春節(jié)都要吃餃子。(3)發(fā)現(xiàn)家家都要貼福字，掛燈籠等。2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家春節(jié)是怎樣過(guò)的? 3.老師問(wèn)：你們知道除夕為什么不睡覺(jué)嗎? 4.老師講述“守歲”的傳說(shuō)：

傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)代有一個(gè)被稱為“祟”的小妖怪，它長(zhǎng)著黑黑的身子，但手卻是雪白的。每年春節(jié)除夕夜，它都要到人間害人，專門摸熟睡的小孩子的腦門。凡是被“祟”的雪白小手摸過(guò)的小孩就會(huì)生病，莫名其妙地發(fā)高燒，整夜說(shuō)胡話，等到十幾天高燒退去后，小孩就會(huì)變成癡呆瘋癲的傻子。所以，每年到了除夕這一天，家長(zhǎng)們都怕“祟”來(lái)傷害自己的孩子，就整夜亮著燈，陪孩子一起玩，不讓他們睡覺(jué)。這在當(dāng)時(shí)叫作“守祟”。

后來(lái)，人們覺(jué)得說(shuō)“祟”這個(gè)怪物有些晦氣，現(xiàn)在就叫“守歲”了。

教師問(wèn)：從這個(gè)故事中你們看到父母對(duì)孩子的愛(ài)了嗎? 5.老師講述：放鞭炮、貼春聯(lián)的來(lái)歷。年是古代漢族神話傳說(shuō)中的惡獸，相傳古時(shí)候每到年末的午夜，年獸就會(huì)進(jìn)攻村子，凡被年獸占領(lǐng)的村子都遭受到殘酷的大屠殺，頭上的犄角就是屠殺武器。屠殺結(jié)束后，年獸會(huì)吃掉所有人的頭顱。為了防止有人詐尸或僥幸逃脫，年獸假裝離開(kāi)村子后折回來(lái)屠殺幸存者，甚至讓村子發(fā)生劇烈的晃動(dòng)。就連嬰兒、孩童都難以幸免。人們利用年獸怕紅色、怕巨響、怕火光的三大弱點(diǎn)，放爆竹，貼門聯(lián)，驅(qū)趕年獸的進(jìn)攻。為了防止年獸的再次騷擾，放爆竹、貼春聯(lián)漸漸成為節(jié)日習(xí)俗。

教師問(wèn)：貼春聯(lián)放鞭炮的目的是什么? 6.讓學(xué)生看視頻知道傳統(tǒng)的年，從臘月二十三開(kāi)始，不僅僅是除夕。

活動(dòng)二：討論我國(guó)各族人民春節(jié)的不同習(xí)俗 潑水節(jié)是傣族的新年； 跳鍋莊舞，慶祝藏族新年；

新疆維吾爾族一家人共享傳統(tǒng)民族小吃； 內(nèi)蒙古的蒙古族小姑娘給長(zhǎng)者獻(xiàn)上哈達(dá)；

貴州苗族姑娘挑著稻花魚(yú)回家看望父母，歡度苗族新年。小結(jié)：從大家的發(fā)言中我們了解到每個(gè)人都很重視過(guò)春節(jié)，家長(zhǎng)希望孩子健康平安的成長(zhǎng)。從書(shū)上的故事我們還知道了無(wú)論家人分離有多遠(yuǎn)，都會(huì)爭(zhēng)取在春節(jié)時(shí)聚在一起，感受家人的溫暖，送去真誠(chéng)的祝福。幸福在中國(guó)人的眼中由幾個(gè)關(guān)鍵詞：平安、健康、團(tuán)圓等組成。

新年的禮物

教材分析： 冬天，是個(gè)特殊的季節(jié)，它是過(guò)去一年的結(jié)束，同時(shí)也是新一年的開(kāi)始，恰逢新年，這是兒童樂(lè)于過(guò)的節(jié)日，他們?cè)诘教帍垷艚Y(jié)彩中過(guò)年，自己也從中感受新年的歡樂(lè);兒童在寒冷的冬天，感受新年帶給自己的快樂(lè)，同時(shí)，兒童自己也要通過(guò)自己的方式，把這種溫暖傳遞給他人，他們會(huì)制作一些卡片、寫(xiě)幾句小詩(shī)等方式表達(dá)自己的心情或者愿望。為了幫助剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己一學(xué)期以來(lái)的收獲，反思發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)同，發(fā)現(xiàn)他人的進(jìn)步，增進(jìn)同伴交往;本單元安排了《新年的禮物》一課，從內(nèi)容來(lái)看“禮物”是個(gè)“抓手”，實(shí)質(zhì)是要兒童學(xué)會(huì)反思、總結(jié)自己一段時(shí)間的收獲，并有一顆感恩的心，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)很多人的幫助，愿意用自己的方式表達(dá)自己的情感，分享自己的成長(zhǎng)，并對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)兒童走進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們對(duì)自己的小學(xué)生活也是有很多期待，盡管他們并不一定能完全表達(dá)清楚，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他們現(xiàn)在是一種什么樣的心態(tài)，是否感受到了自己成長(zhǎng)的變化，這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)檫@涉及兒童對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，而更為關(guān)鍵的是這種認(rèn)識(shí)不是他人“代替”總結(jié)得出的，而是兒童自我感受到的成長(zhǎng)變化，兒童把感受到的進(jìn)步通過(guò)自己的表達(dá)方式(卡片、小詩(shī)等)又“回報(bào)”給幫助過(guò)自己的人。在這個(gè)過(guò)程中，兒童學(xué)會(huì)反思、總結(jié)自己的進(jìn)步，表達(dá)自己的愿望;懂得感恩，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助并愿意幫助他人。

學(xué)情分析：從一年級(jí)小學(xué)生的思維發(fā)展來(lái)看，此時(shí)的兒童以直觀形象思維為主，對(duì)自己身臨其境的事物感興趣，能夠留下深刻的印象。在本單元中的前幾課，讓學(xué)生感受冬天的寒冷、感受新年的快樂(lè)等，這些都為學(xué)生更好地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)冬天、對(duì)新年有了直觀的感受。但同時(shí)，一年級(jí)的小學(xué)生反思、概括能力還比較弱，他們要自己總結(jié)一學(xué)期的進(jìn)步與收獲還是很困難的，他們更擅長(zhǎng)的是說(shuō)出自己某一次學(xué)會(huì)了寫(xiě)哪幾個(gè)字，哪一次考了100分，而要反思自己一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)中的變化，尤其是不依賴他人的評(píng)判，自我去體會(huì)到自己不同方面的變化，帶給自己成長(zhǎng)的喜悅，這個(gè)過(guò)程中需要教師通過(guò)多種方法引導(dǎo)。

從一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，目前生活中的大部分兒童容易較多地評(píng)價(jià)他人，不習(xí)慣客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)于師長(zhǎng)的幫助更是覺(jué)得理所當(dāng)然，因此，在課堂中，教師引導(dǎo)這些兒童客觀地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，擺脫依賴成人的習(xí)慣。不僅如此，兒童在自我反思中學(xué)會(huì)感恩，懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)自己的情感。

教學(xué)目標(biāo): 1.體會(huì)到自己取得進(jìn)步的喜悅，感恩他人，并為自己和他人的成長(zhǎng)充滿信心。

2.學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并表述自己及他人取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)總結(jié)自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活并愿意和大家分享。

3.能反思知曉自己的收獲來(lái)源于自己的努力和他人的幫助，并能大致表達(dá)出相關(guān)的人和事，并愿意制作“小禮物”表達(dá)感謝。

教學(xué)重點(diǎn): 在交流、反思等活動(dòng)中，學(xué)生能夠知曉自己的收獲來(lái)源于自己的努力和他人的幫助，并能大致表達(dá)出相關(guān)的人和事。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步是自我真正的發(fā)現(xiàn)，不是依賴于他人的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)。

課時(shí)安排:2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：66-67 教學(xué)目標(biāo): 1.為自己和同學(xué)的成長(zhǎng)感到快樂(lè)，樂(lè)觀積極地面對(duì)生活。2.通過(guò)分享交流新年的收獲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。3.知道自己的進(jìn)步離不開(kāi)許多人的幫助，學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)分享交流新年禮物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn):知道自己的進(jìn)步離不開(kāi)許多人的幫助，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：我收到的新年禮物：長(zhǎng)輩眼中的我──師長(zhǎng)談我的變化與成長(zhǎng)

1.播放畫(huà)面：同學(xué)們，新年到了，你們最期待收到什么禮物呢?讓我們看看這幾個(gè)家長(zhǎng)帶來(lái)的新年禮物是什么?(板書(shū)：新年的禮物)2.我收到的新年禮物：展示父母給自己的賀卡。(1)小組內(nèi)互相讀一讀賀卡上父母的話。(2)指名展示。

3.老師發(fā)放新年禮物：每人一張賀卡，孩子們讀一讀上面的寄語(yǔ)。4.學(xué)生談感受：看到老師和家長(zhǎng)對(duì)你們的評(píng)價(jià)，你們有什么要說(shuō)的嗎? 活動(dòng)二：我給新年的禮物：夸夸我自己──我在一年中的收獲、努力

1.提問(wèn)：你認(rèn)為自己在一年中有哪些收獲呢? 2.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)表格：我的收獲是……

3.在小組內(nèi)分享自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，評(píng)選出收獲最大的。4.推選小組內(nèi)代表在班級(jí)展示。5.同學(xué)間評(píng)價(jià)。

6.小結(jié)：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進(jìn)步，也請(qǐng)大家用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步。(板書(shū)：收獲)活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)好伙伴──用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步 1.游戲：班級(jí)閃亮之星評(píng)選(愛(ài)心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動(dòng)星、守紀(jì)星、好學(xué)星……)(1)小組內(nèi)討論：你們組有哪些明星?他們有些什么突出的地方?(2)明星展示：每組選出人氣最強(qiáng)的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺(tái)為推薦的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。

(3)學(xué)生民主評(píng)議，再由該位明星把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的星上，貼在圣誕樹(shù)上。

(4)圣誕老人頒發(fā)明星證書(shū)，送上小禮物，并送上新年寄語(yǔ)。(5)學(xué)生暢談：你覺(jué)得這些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，爭(zhēng)取在接下來(lái)的評(píng)比中能成功? 2.總結(jié)：孩子們，能正確地認(rèn)識(shí)自己和別人優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這是人生最大的收獲，也是最有意義的新年禮物。(板書(shū)：取長(zhǎng)補(bǔ)短)活動(dòng)四：收獲哪里來(lái)——感恩幫助過(guò)自己的人

1.過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們收獲的新年禮物還真不少。你們想過(guò)沒(méi)有，這些收獲是怎么來(lái)的?除了自己的努力，還有哪些人幫助過(guò)你嗎? 2.學(xué)生互動(dòng)：小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)幫助過(guò)自己的人和事，寫(xiě)在紙條上，放進(jìn)愛(ài)心信箱。

3.即興發(fā)言：學(xué)生從愛(ài)心信箱中隨意抽取愛(ài)心卡，讀一讀，分享那些曾經(jīng)給予他人幫助過(guò)的人和事。

4.小結(jié)：讓我們把這個(gè)愛(ài)心信箱留在班級(jí)，每一次得到他人的幫助，都可以記錄下來(lái)，投進(jìn)信箱，讓愛(ài)心充滿校園。活動(dòng)五：愛(ài)的回報(bào)──大家?guī)椭页砷L(zhǎng)進(jìn)步，我該如何回饋，用行動(dòng)感恩

1.引導(dǎo)：聽(tīng)了這么多感人的事情，你有什么想法? 2.學(xué)生暢談。

3.點(diǎn)撥：你覺(jué)得自己的成長(zhǎng)離得開(kāi)這些人的幫助嗎? 4.愛(ài)心接力計(jì)劃。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)()的幫助，我也要()，去幫助更多的人，一起進(jìn)步。

5.小結(jié)：今天我們分享了新年禮物，看到了自己和同學(xué)們的進(jìn)步，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩幫助過(guò)我們的人，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，并在生活中去幫助同樣需要幫助的人。(板書(shū)：感恩)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：68-69 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)制作、互贈(zèng)新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。

2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過(guò)自己的人。

3.許下新年心愿，樹(shù)立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn): 許下新年心愿，樹(shù)立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn): 嘗試用不同的方式感謝幫助過(guò)自己的人。感受一種和諧溫暖的氛圍。

教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：自己做賀卡

1.引導(dǎo)：上節(jié)課，同學(xué)們都收到了新年禮物，也給新年送出了禮物。你們想不想把這些禮物記錄下來(lái)，做成精美的賀卡呢? 2.學(xué)生做賀卡：在卡片上寫(xiě)出自己的心里話。(一張給自己，一張給他人)

3.小結(jié)：自己做賀卡，寫(xiě)上幾句心里話，這是對(duì)一年來(lái)自己收獲的祝賀，也是對(duì)幫助過(guò)自己的人的感謝。(板書(shū)：許下心愿)活動(dòng)活動(dòng)二：賀卡送給誰(shuí)

1.我們的許愿墻。(1)把送給自己的賀卡，貼在班級(jí)許愿墻上。(2)同學(xué)們?cè)谠S愿墻前，分享許愿卡的內(nèi)容。

2.小記者在行動(dòng)：互送賀卡，(1)同學(xué)間采訪：請(qǐng)問(wèn)你把賀卡送給誰(shuí)?為什么?(2)同學(xué)當(dāng)堂把賀卡送給幫助過(guò)自己的同學(xué)和老師。

3.郵寄賀卡：把賀卡放進(jìn)課前在家寫(xiě)好的信封里，在老師和家委會(huì)的幫助下進(jìn)行郵遞。

4.小結(jié)：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說(shuō)出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。(板書(shū)：送出祝福)活動(dòng)三：心愿大比拼

1.除了送賀卡，我們還可以怎樣表達(dá)新年的心愿? 2.小組合作：我們還可以…… 3.班級(jí)分享各自表達(dá)心愿的方式。

4.引導(dǎo)：你覺(jué)得在新年送出許下心愿，表達(dá)愿望，有什么好處?(感受濃濃的年味，在寒冷的冬季感受溫暖。)5.小結(jié)：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關(guān)愛(ài)，能夠使冬天變得溫暖。(板書(shū)：感受溫暖)

活動(dòng)四：儲(chǔ)存心愿卡

1.許愿瓶。(1)把自己的許愿卡從許愿墻上摘下來(lái)，放進(jìn)班級(jí)的許愿瓶里封存。(2)制定計(jì)劃： 為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做?(3)學(xué)期末打開(kāi)許愿瓶，看看自己的心愿完成了沒(méi)有。

2.情境辨析：他們?yōu)槭裁礇](méi)有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢?

3.全班研討，查找原因：(1)半途而廢;(2)沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)施;(3)怕困難……

4.引導(dǎo)：怎樣做才能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的愿望? 5.學(xué)生調(diào)整自己的計(jì)劃。

6.小結(jié)：許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)們?cè)谧约旱呐退说年P(guān)愛(ài)下，在來(lái)年一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望，有更多的收獲。(板書(shū)：實(shí)現(xiàn)愿望)

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)素材-第四單元天氣雖冷有溫暖教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)部編版

第四單元教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)

天氣雖冷有溫暖

本單元引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)自己生活的影響，積極適應(yīng)變化，親近大自然，欣賞大自然，快樂(lè)健康地生活；結(jié)合新年到來(lái)這一社會(huì)生活事件，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會(huì)新年的文化意義；引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)新學(xué)期自己的成長(zhǎng)寄予美好的期待。

單元要點(diǎn)

課名

要點(diǎn)

美麗的冬天

?了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)，欣賞冬天，喜愛(ài)冬天

?知道不同地區(qū)的冬季各有特色，感受冬天帶來(lái)的快樂(lè)

健康過(guò)冬天

?知道冬季對(duì)人們生活的影響，了解冬季的保健常識(shí)

?不畏寒冷，積極參加冬季戶外運(yùn)動(dòng)和游戲

?感受冬季里人與人之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并樂(lè)于幫助他人

快樂(lè)過(guò)新年

?了解元旦、春節(jié)和少數(shù)民族傳統(tǒng)新年的習(xí)俗，開(kāi)心、快樂(lè)地過(guò)節(jié)

?體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的文化意義和人文情感

?樂(lè)于參加豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，文明過(guò)節(jié)

新年的禮物

?能夠反思自己一年的成長(zhǎng)與進(jìn)步，初步形成反思自己生活的意識(shí)

?感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，對(duì)幫助自己成長(zhǎng)的人心懷感激

?對(duì)新一年的生活充滿希望與期待

各課教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)

第13課

美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)冬天里天氣、動(dòng)植物等方面的變化，初步了解冬天的特點(diǎn)。

2.了解冬天里季節(jié)變化給人們生活帶來(lái)的影響。

3.樂(lè)于探究冬天里的現(xiàn)象，感受冬天里大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)

1.觀察冬天里的天氣、動(dòng)植物的變化，以及人們過(guò)冬的生活現(xiàn)象，了解冬天的特點(diǎn)。

2.從不同角度感受、發(fā)現(xiàn)冬天生活的味道及大自然的美。

內(nèi)容點(diǎn)析

1.冬天在哪里

標(biāo)題“冬天在哪里”以疑問(wèn)句的形式呈現(xiàn)，旨在激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過(guò)自己的感受，從身邊尋找冬天，感受冬天。

教材第52頁(yè)和第53頁(yè)，呈現(xiàn)了一幅孩子們?cè)诙绽锎蜓┱痰挠螒驁?chǎng)景，展現(xiàn)出冬季給孩子們帶來(lái)的美好和快樂(lè)。教材以冬季孩子們最期盼的場(chǎng)面為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究自己身邊的冬天，在生活中尋找冬天。

教材第52頁(yè)下面的文字節(jié)選自《三字經(jīng)》，描述了四季變化。第53頁(yè)是朗朗上口的兒歌，其內(nèi)容涉及河流結(jié)冰、青蛙冬眠、穿棉衣等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自然景觀、動(dòng)植物和人們生活的變化等角度觀察冬天。

2.不一樣的冬天

在學(xué)生初步了解本地冬天特征的基礎(chǔ)上，本話題把觀察冬天的視角進(jìn)一步放大，讓他們了解不同地區(qū)不同的冬天。

教材第54頁(yè)的兒歌，是對(duì)祖國(guó)各地“不一樣的冬天”的描述，朗朗上口又富有情趣，旨在讓學(xué)生知道祖國(guó)各地冬天的景觀不一樣。兩名學(xué)生的對(duì)話，具體地表達(dá)了對(duì)冬天的不同生活感受，給學(xué)生一種真實(shí)的生活感。

3.冬天真好玩

本話題“冬天真好玩”，圍繞適合在冬天里開(kāi)展的游戲、活動(dòng)，以及冬日里的美食等內(nèi)容展開(kāi)，意在感悟冬日的情趣與樂(lè)趣。

教材第55頁(yè)的三幅插圖，反映了冬季特有的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)參與冬天里特有的活動(dòng)，體會(huì)冬天的樂(lè)趣與美好。冬天的樂(lè)趣不僅僅局限于戶外運(yùn)動(dòng)，還包括冬季有趣的現(xiàn)象、好吃的美食等。

注意問(wèn)題

1.尋找冬天，不能拘泥于課本或課堂。本課應(yīng)該盡可能地指導(dǎo)學(xué)生利用課上與課余時(shí)間，積極主動(dòng)地進(jìn)行觀察，讓學(xué)生成為探究自然、熱愛(ài)生活的有心人。教學(xué)中，要突出本地區(qū)冬季的特點(diǎn)。

2.本教學(xué)內(nèi)容，意在通過(guò)了解各地不同的冬季特征，讓學(xué)生全面地了解和認(rèn)識(shí)冬天，感受冬天的奇妙與多彩。“不同”原因不是本課的教學(xué)重點(diǎn)，只要讓學(xué)生有問(wèn)題意識(shí)即可。

3.“冬天真好玩”，這里的“好玩”，指的是豐富多彩的冬季活動(dòng)，除了一些冬季的戶外活動(dòng)，還有一些與冬季有關(guān)的好玩的事情，包括生活中的方方面面。在教學(xué)中，要緊密結(jié)合學(xué)生所生活地區(qū)冬季的特點(diǎn)。

第14課

健康過(guò)冬天

教學(xué)目標(biāo)

1.了解適應(yīng)于自己生活地區(qū)的冬季保健常識(shí)，學(xué)習(xí)在冬季里照顧好自己的生活。

2.愿意克服寒冷，積極參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉。

3.對(duì)冬季易發(fā)生的流行病等，要有防護(hù)意識(shí)，并學(xué)會(huì)過(guò)健康的生活。

4.感受冬季里人與人之間的關(guān)愛(ài)，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn)

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)了解冬天給人們身體帶來(lái)的影響，讓學(xué)生意識(shí)到在冬天堅(jiān)持鍛煉身體很重要。

2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本的冬季保健常識(shí)及自護(hù)方法，愿意健康過(guò)冬天。

3.關(guān)注身邊的人和事，感受冬天里人與人之間的關(guān)愛(ài)。

內(nèi)容點(diǎn)析

1.冬天不怕冷

本話題的標(biāo)題突出了兒童特色，話題的重點(diǎn)在于不怕寒冷。怕冷是學(xué)生在冬季生活里常見(jiàn)的現(xiàn)象，題目不僅突出了行為的要求，而且明確了勇敢、不怕困難、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教材中朗朗上口的兒歌，突出了三個(gè)層次的內(nèi)容：第一層，結(jié)合冬季特點(diǎn)突出了快樂(lè)的生活；第二層，勇敢面對(duì)冬天生活，不怕風(fēng)、不怕雪、不怕冷；第三層，強(qiáng)調(diào)冬季的游戲和運(yùn)動(dòng)有助于我們的生活更加快樂(lè)，身體更加健康。

教材第56頁(yè)的插圖共有五組，其中四組分別是學(xué)生在踢毽子、踢足球、堆雪人、打羽毛球的活動(dòng)場(chǎng)面，與他們充滿活力的畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的是右下圖中一個(gè)學(xué)生蜷縮著身體，正在說(shuō)“好冷”的場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)比，教材突出了游戲和運(yùn)動(dòng)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和健康，意在鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體。

2.冬天里的保健

教材通過(guò)三幅插圖，分別呈現(xiàn)了“開(kāi)窗通風(fēng)”“適當(dāng)增衣物”“護(hù)膚保健”三個(gè)方面的內(nèi)容，并用提問(wèn)的方式對(duì)其中的健康常識(shí)加以介紹。“怎么開(kāi)窗通風(fēng)才好？”“衣服怎么穿合適？”“要不要抹點(diǎn)兒護(hù)膚品？”這些問(wèn)題關(guān)注的是冬季里怎樣保健才科學(xué)、健康，引導(dǎo)學(xué)生了解一些冬季保健常識(shí)。

主持人的話“冬天還有哪些要注意的保健問(wèn)題呢”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所生活區(qū)域的特點(diǎn)，關(guān)注冬季生活需要注意的問(wèn)題。例如，暖氣帶來(lái)的空氣干燥問(wèn)題，沒(méi)有暖氣地區(qū)的濕冷問(wèn)題，冬季科學(xué)飲食的問(wèn)題，都有益于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)保健常識(shí)，提高生活能力。

3.快快好起來(lái)

教材以冬季容易發(fā)生的凍瘡和感冒為例，說(shuō)明冬季的保健問(wèn)題。生凍瘡的原因主要是不注意保暖，而感冒的原因除氣溫變化大外，也有自身鍛煉少、體質(zhì)差等因素。通過(guò)對(duì)兩個(gè)案例的剖析，讓學(xué)生懂得在冬季要注意保暖，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，減少生病。

教材第58頁(yè)，意在引發(fā)學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)和感受，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，交流生病后快速痊愈的方法，提高學(xué)生的保健能力，從而學(xué)會(huì)健康地度過(guò)冬天。第58頁(yè)、59頁(yè)的小繪本《應(yīng)對(duì)冬季流行病》強(qiáng)調(diào)冬季流行病來(lái)臨時(shí)我們當(dāng)如何面對(duì)，理解做好自我防護(hù)和心理健康也是對(duì)公共衛(wèi)生安全的貢獻(xiàn)。

4.冬天有溫暖

本話題從溫暖入手，這里的溫暖既有家人間的溫暖、校園里的溫暖，也有社會(huì)上人與人之間的溫暖。從學(xué)生的家庭生活延伸到社會(huì)生活，使溫暖與關(guān)愛(ài)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，幫助學(xué)生對(duì)溫暖有更為深刻的感受和認(rèn)識(shí)。

教材第59頁(yè)呈現(xiàn)了四幅插圖：學(xué)校因大雪停課，突出了學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；奶奶對(duì)自己的囑咐，突出了家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；捐獻(xiàn)愛(ài)心物資，彰顯了社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛(ài)；電視發(fā)布藍(lán)色預(yù)警，顯示了社會(huì)對(duì)人們生活的提示和關(guān)愛(ài)。這些關(guān)心、愛(ài)護(hù)增添了冬天里的溫暖。

教材第59頁(yè)主持人的話，指引學(xué)生回顧生活中自己是通過(guò)什么方式讓他人感受到溫暖的，讓學(xué)生理解溫暖是相互的，自己年齡雖小，但也可以做一些力所能及的事情，幫助他人，用小小的行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)心。

注意問(wèn)題

1.教學(xué)中，不僅要關(guān)注冬季里的運(yùn)動(dòng)和游戲，更要關(guān)注冬季里不怕寒冷是勇敢的表現(xiàn)。不畏懼寒冷，有助于我們的身體健康。

2.學(xué)生所在地區(qū)不同，冬季的特點(diǎn)不盡相同。教學(xué)時(shí)，要結(jié)合當(dāng)?shù)囟镜奶攸c(diǎn)進(jìn)行保健常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的生活具有指導(dǎo)意義。

3.學(xué)生一般都有冬季生病的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的感受、身體如何康復(fù)的回憶等內(nèi)容都可以是教學(xué)中充分利用的資源。這些真實(shí)的感受可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生健康快樂(lè)地度過(guò)冬天的積極愿望。

4.對(duì)于學(xué)生為他人送去溫暖和愛(ài)心的內(nèi)容，教學(xué)要求可低一些，只要他們有愛(ài)心、有愿意獻(xiàn)出愛(ài)心的良好愿望就是很好的開(kāi)始。要特別關(guān)注學(xué)生微小的舉動(dòng)，例如，及時(shí)給家人打電話，對(duì)他人有禮貌，這些都是溫暖人心的表現(xiàn)，老師都要給予鼓勵(lì)和肯定。

第15課

快樂(lè)過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)

1.知道1月1日是公歷新年，愿意參加學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)，并為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。

2.知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)里的禮節(jié)和講究，感受春節(jié)闔家團(tuán)圓給每個(gè)家庭成員帶來(lái)的溫暖。

3.了解一些少數(shù)民族過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.積極參加元旦聯(lián)歡會(huì)，愿意與同伴分享快樂(lè)，迎接新的一年到來(lái)。

2.理解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受文化禮儀和家人團(tuán)圓的情感，建立認(rèn)同感和親近感。

3.體會(huì)本地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)新年的禮儀和風(fēng)俗，提升認(rèn)識(shí)和情感。

內(nèi)容點(diǎn)析

1.歡度元旦

教材用一本第一頁(yè)為1月1日的小日歷，提示學(xué)生哪一天是元旦。教材第60頁(yè)用范例的方式呈現(xiàn)了不同國(guó)家的人們是如何歡慶新年的。在中國(guó)，人們以敲響新年鐘聲來(lái)迎接新年；在德國(guó)，迎新年的人游行、演奏；在巴西，迎新年的人聚在海灘上，舉行一年一度的“祭海神”活動(dòng)。這些情境提示學(xué)生：元旦這一天，世界各國(guó)的人們會(huì)用各種各樣的方式開(kāi)展慶祝活動(dòng)。與此同時(shí)，借助元旦這個(gè)公歷新年，讓學(xué)生打開(kāi)視野，初步具有全球化意識(shí)。

2.開(kāi)個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)

教材以召開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)為例，引導(dǎo)學(xué)生參與到歡慶新年的集體活動(dòng)中，親身感受新年的節(jié)日氛圍。第61頁(yè)的三幅插圖分別展現(xiàn)了學(xué)生商議如何召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，為聯(lián)歡會(huì)作準(zhǔn)備以及正在召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景，以范例的形式，提示學(xué)生可以一起商量如何積極參與籌備聯(lián)歡會(huì)。主持人的話“我為聯(lián)歡會(huì)作的準(zhǔn)備是……”，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得，每個(gè)人都應(yīng)該為新年聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。

3.大家一起過(guò)春節(jié)

教材第62頁(yè)右上方爺孫倆的對(duì)話，體現(xiàn)了春節(jié)對(duì)于中華民族、對(duì)于全世界華人的意義。在此基礎(chǔ)上，教材呈現(xiàn)了多種春節(jié)習(xí)俗，分別是舞龍表演、猜燈謎、穿新衣、貼春聯(lián)、貼“福”字等，引導(dǎo)學(xué)生從春節(jié)習(xí)俗中感受人們喜迎春節(jié)的心情和對(duì)未來(lái)的期待。

教材第63頁(yè)主持人的話，旨在提示學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)的禮節(jié)和講究，從禮儀習(xí)俗中感受節(jié)日文化的意義所在。

教材第62至65頁(yè)的八幅插圖，呈現(xiàn)了《團(tuán)圓》的小故事。故事以小主人公“我”的視角展開(kāi)，以春節(jié)為時(shí)間點(diǎn)，以團(tuán)圓為線索，穿插了一些春節(jié)的習(xí)俗，重點(diǎn)展現(xiàn)了春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于中國(guó)人的意義。故事雖然短小，卻感人至深。

4.多樣的傳統(tǒng)新年

教材選取了幾個(gè)少數(shù)民族的生活事例，呈現(xiàn)了我國(guó)不同民族是如何過(guò)新年的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)案例，感受不同民族歡慶傳統(tǒng)節(jié)日的多樣性。

教材第64頁(yè)，呈現(xiàn)了傣族和藏族人民慶祝傳統(tǒng)新年的歡慶場(chǎng)面，主持人的話旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，各民族有自己的傳統(tǒng)新年，過(guò)法也不一樣，讓學(xué)生突破生活的局限，意識(shí)到不同民族有著不同的節(jié)日文化風(fēng)格。

教材第65頁(yè)，從家庭生活的角度，呈現(xiàn)了白族、蒙古族、苗族居家慶祝新年的方式。主持人的話“這些慶祝新年的方式真有意思，我還知道……”，旨在告訴學(xué)生，各族人民慶祝新年的方式多種多樣，他們可以進(jìn)一步通過(guò)其他渠道了解更多少數(shù)民族過(guò)新年的方式，感受節(jié)日文化的多元性，并建立對(duì)多元文化欣賞、理解和包容的態(tài)度。

注意問(wèn)題

1.可以利用世界地圖或地球儀，結(jié)合相關(guān)音像資料，讓學(xué)生感受不同國(guó)家、不同地域的人們，在迎接新年時(shí)的美好心愿。

2.本話題雖然是“開(kāi)個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)”，但開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)并非最終的教學(xué)目標(biāo)，而只是個(gè)載體。更重要的是讓學(xué)生積極參與歡慶新年的活動(dòng)，期盼新年的到來(lái)。

3.在教學(xué)中，對(duì)于元旦聯(lián)歡會(huì)的具體策劃、排練等內(nèi)容，應(yīng)該和班主任老師進(jìn)行溝通，或者結(jié)合班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使教學(xué)的實(shí)效性更強(qiáng)。

4.春節(jié)文化內(nèi)涵豐富，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，各地都有自己的習(xí)俗。但無(wú)論哪里，這些講究和禮儀都體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的祝福。

5.學(xué)生除了對(duì)自己本民族的傳統(tǒng)新年有所了解外，對(duì)其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)新年了解較少，建議老師可多搜集一些圖片或視頻資料，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵及豐富多彩的文化。

第16課

新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)以來(lái)的收獲，懂得這些收獲是和自己的努力、他人的幫助分不開(kāi)的，并對(duì)幫助過(guò)自己的人持有感激之情。

2.通過(guò)制作賀卡、心愿卡等方式向幫助過(guò)自己的人表示感謝。

3.在制作賀卡時(shí)，能夠正確使用剪刀、膠棒、彩筆等工具，能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，真誠(chéng)地表達(dá)自己的感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能發(fā)現(xiàn)和肯定自己的成長(zhǎng)和變化，愿意繼續(xù)努力，做更好的自己。

2.多角度地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和變化，建立自信心。

3.嘗試制作賀卡等物品，并用它表達(dá)自己對(duì)身邊人的謝意。

內(nèi)容點(diǎn)析

1.新年的收獲

教材第66頁(yè)的三幅插圖，體現(xiàn)了幾名小學(xué)生上學(xué)以來(lái)的收獲。有的身體長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，有的提高了生活能力，有的提高了學(xué)習(xí)能力。成長(zhǎng)是多方面的，涉及身體變化、心理變化、認(rèn)知、態(tài)度、技能、觀點(diǎn)的形成等方面。圖下主持人的話“我的收獲是……”，旨在提示學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的收獲，啟發(fā)他們從各方面去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

2.收獲哪里來(lái)

本話題承接上一話題，讓學(xué)生思考自己為什么能有這樣的收獲，發(fā)現(xiàn)之所以能有所收獲，與自己的努力、他人的幫助密不可分。

教材第67頁(yè)的上圖，以一名男孩在跳繩過(guò)程中得到家人的鼓勵(lì)為例，讓學(xué)生回想家人對(duì)自己的幫助。主持人的話“我自己很努力”，旨在告訴學(xué)生自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)自己的努力。教材第67頁(yè)下圖中有三名小學(xué)生在討論，他們分別把自己的收獲與別人的幫助聯(lián)系到了一起。認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)受益于他人的幫助，并對(duì)他人表示誠(chéng)摯的謝意，這是有感恩之心的體現(xiàn)。這樣的感恩之心不僅會(huì)時(shí)時(shí)溫暖自己，也會(huì)溫暖他人，更有助于自己成長(zhǎng)。

主持人的話“還有很多人幫過(guò)我……”，旨在提示學(xué)生，除了家人外，還有老師、同學(xué)等人幫助過(guò)自己，要懂得對(duì)幫助自己進(jìn)步和成長(zhǎng)的人心存感激。

3.新年心愿

對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，無(wú)論是表示感謝還是表達(dá)愿望，做賀卡或心愿卡最為常見(jiàn)，也較容易實(shí)現(xiàn)。教材第68頁(yè)，呈現(xiàn)的是做賀卡、送賀卡的情境，重點(diǎn)提示以下四點(diǎn)內(nèi)容：賀卡上要寫(xiě)自己的心里話；送賀卡的時(shí)候要雙手傳遞以表達(dá)自己的真誠(chéng)；賀卡的形式可以多樣，富有個(gè)性；也可以用其他方式向幫助過(guò)自己的人表示感謝。

教材第69頁(yè)呈現(xiàn)的是書(shū)寫(xiě)新年心愿的內(nèi)容。教材用一幅張貼心愿卡的主圖和一則小提示告訴學(xué)生，心愿既可以公開(kāi)表達(dá)，也可以藏于心底。主圖下面的小詩(shī)則揭示了心愿的內(nèi)容，期待新的一年更好，進(jìn)步更大。

無(wú)論賀卡還是心愿卡，都是表達(dá)感謝或者希望，是美好情感的表達(dá)，是對(duì)他人懷有感恩之情，對(duì)生活充滿希望的體現(xiàn)。

注意問(wèn)題

1.本課教學(xué)要充分依托學(xué)生的生活基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)，充分啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。對(duì)那些進(jìn)步較慢、不夠自信的學(xué)生，老師要善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步。

2.在教學(xué)中，一些學(xué)生因?yàn)槟懶　⒆孕判牟蛔悖约皩?duì)“收獲”的理解有偏差等原因，可能無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的收獲。老師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的收獲是不同的。只要自己在某一方面比原來(lái)進(jìn)步了，就是自己的收獲，每一點(diǎn)收獲都是值得肯定的。老師要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生去尋找自己的收獲，并予以鼓勵(lì)。

3.學(xué)生制作的賀卡形式會(huì)多種多樣，精美程度也會(huì)不一樣，老師在指導(dǎo)與評(píng)價(jià)時(shí)，要著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作賀卡表達(dá)自己的真情實(shí)感，表達(dá)對(duì)他人誠(chéng)摯的謝意和新年的美好祝愿，讓更多的學(xué)生在制作賀卡和心愿卡時(shí)，注重“心愿”二字的含義，不追求形式，也不是突出手工操作，重在表達(dá)和傳遞人與人之間的美好情感。

第三篇：人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4單元《天氣雖冷有溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)

第13課《美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好，勇于面對(duì)大自然的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。

二、交流，課件出示冬天的圖片，讓學(xué)生感受冬天的美好。

1、冬天在哪里？

2、分組討論，你眼中的冬天是怎樣的？

三、歸納小結(jié)，一年分四季。

師：冬天這么美好，你們想不想在冬天玩耍，享受冬天的快樂(lè)呢？ 學(xué)生：自由發(fā)言。師小結(jié)：冬天美在哪里。

四、畫(huà)冬天：用自己的方式表達(dá)美好的冬天。

師：同學(xué)們，冬天這么美好，用你手中的筆，畫(huà)出你心中美麗的冬天吧。

1、生介紹作品

2、小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！

五、讀書(shū)本兒歌，評(píng)價(jià)小結(jié)本課。

第二課時(shí)

一、情景導(dǎo)入。

二、旅行展示。

師，同學(xué)們冬天旅行過(guò)嗎？分小組說(shuō)一說(shuō)，你冬天到過(guò)什么地方旅行？那里是什么樣的呢？請(qǐng)拿出冬季照片，小組進(jìn)行交流。

三、貼照片。

各小組請(qǐng)一名同學(xué)匯報(bào)，把照片貼在地圖上進(jìn)行交流。

四、課件展示，祖國(guó)各地的冬天。

祖國(guó)各地的冬天，有的地方嚴(yán)寒，有的地方溫暖，我們一起來(lái)看一看。（幾個(gè)代表城市冬天的圖片）

主要介紹：哈爾濱、吉林、北京、昆明、海南。這些城市的氣溫及冬天景色，讓學(xué)生感受祖國(guó)各地不一樣的冬天，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情。

五、冬天玩的游戲。

分小組說(shuō)一說(shuō)，冬天可以玩哪些游戲？

師，冬爺爺很神奇，他還給我們帶來(lái)了許多好玩的游戲，先看看書(shū)上的小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天，我喜歡玩什么游戲。

師，那么我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要注意些什么才玩得更開(kāi)心呢？

六、你想對(duì)冬爺爺說(shuō)些什么呢？小結(jié)本課。

第14課《健康過(guò)冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通過(guò)討論和體驗(yàn)，意識(shí)到冬季鍛煉的重要性。知識(shí)與技能：了解基本的冬季保健常識(shí)。

行為與習(xí)慣：把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解基本的保健常識(shí)并在生活中運(yùn)用

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生積極做好冬季預(yù)防和保健，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件，兒童面霜

五、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入

通過(guò)兩個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入冬天，從而延伸到怎樣健康過(guò)冬天。活動(dòng)二：冬天不怕冷

1、觀看視頻《不怕冷的大衣》，讓學(xué)生意識(shí)到冬季鍛煉的重要性。說(shuō)說(shuō)冬季鍛煉身體的活動(dòng)。活動(dòng)三：冬天的保健

1、冬季勤開(kāi)窗，開(kāi)窗要適度

2、介紹一個(gè)新朋友——毛毛，通過(guò)講述毛毛在景區(qū)游玩的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解更多的保健常識(shí)。

3、小組討論：你在日常生活中還有哪些冬季保健的小妙招？ 活動(dòng)四：兒歌總結(jié) 《冬季保健兒歌》

第二課時(shí)

活動(dòng)一：快快好起來(lái)

1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

2、你有過(guò)生病么？會(huì)有哪些不舒服呢？分小組說(shuō)一說(shuō)。

3、怎么避免生凍瘡呢？?jī)霪徳趺刺幚恚?/p>

4、感冒了應(yīng)注意些什么？

6、評(píng)價(jià)，并講述收獲。活動(dòng)二：冬天有溫暖

師：在寒冷的冬天，也有溫暖的故事，請(qǐng)想一想，是誰(shuí)在寒冷的冬日，給我們帶來(lái)了溫暖？

1、講一講你也有給他人添溫暖的故事。

2、表演他人添溫暖的故事。

3、小結(jié)本課。

第15課《快樂(lè)過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 1.體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。2.學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。3.了解世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。學(xué)情分析: 1.《過(guò)新年》音樂(lè)、彩色卡紙、日歷。

2.學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料(歌曲、詩(shī)歌、兒歌、圖片等)。

3.準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)一聽(tīng),創(chuàng)設(shè)情境引題。1.播放《過(guò)新年》歌曲。

師:小朋友,聽(tīng)了剛才的音樂(lè),你有什么樣的感覺(jué)呢? 師:猜一猜,他們?cè)趹c祝什么呀?(過(guò)新年)2.今天,我們活動(dòng)的主題就是《快樂(lè)過(guò)新年》 板書(shū): 快樂(lè)過(guò)新年

二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。

1.你們知道新的一年開(kāi)始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺(tái)翻翻日歷,看一看,說(shuō)一說(shuō),元旦是哪一天? 3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)4.(出示課件)聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹吧。

5.1月1日是新一年的開(kāi)始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來(lái)。(出示課件)

三、慶一慶,共賞元旦快樂(lè)。

1.為了迎接新年的到來(lái),各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng),課前,同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,找到了不同國(guó)家和地區(qū),人們迎接新年的活動(dòng)方式,請(qǐng)你們給大家介紹一下吧。

2.聽(tīng)生介紹。

3,出示課件4:世界各國(guó)迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準(zhǔn)備了一些資料,與你們一起分享。4.問(wèn):大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢? 5,小結(jié):舊的一年過(guò)去了,新的一年來(lái)到了,人們通過(guò)各種方法迎接新年的到來(lái),是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到來(lái)。

1.過(guò)渡:人們以不同的方式迎接新年的到來(lái),但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

2.說(shuō)一說(shuō),你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫(huà)畫(huà)。

五、畫(huà)一畫(huà),跳一跳,體驗(yàn)快樂(lè)。1.播放《過(guò)新年》樂(lè)曲,生制作賀卡。2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。

3.看,多美的一幅畫(huà)呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)4.在音樂(lè)聲中唱著跳著結(jié)束活動(dòng)。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：迎春節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事的圖片、一張“福”字、對(duì)聯(lián)。

2．學(xué)生課前通過(guò)多種方式了解“年”的傳說(shuō)，收集有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事和對(duì)聯(lián)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．?dāng)?shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國(guó)的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的？

2．講一講：為什么人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說(shuō)一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國(guó)農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開(kāi)始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來(lái)慶祝。從大年初一開(kāi)始至正月十五，大家開(kāi)始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。

4．猜一猜：過(guò)年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。

5．小組比賽：你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)。自由分組，表演過(guò)春節(jié)的情景。

7．記者采訪：你們家過(guò)年都有哪些活動(dòng)？你最喜歡的活動(dòng)是什么？說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中應(yīng)該注意什么？春節(jié)活動(dòng)中你準(zhǔn)備為長(zhǎng)輩做些什么呢？給長(zhǎng)輩拜年時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)些什么？

8．教師小結(jié)要點(diǎn)：拜年時(shí)要尊重長(zhǎng)輩，講究文明禮貌；活動(dòng)時(shí)要注意安全，特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全。

活動(dòng)：

1．開(kāi)展“春節(jié)趣事多”活動(dòng)，讓孩子們交流自己在春節(jié)時(shí)的趣事。

2．開(kāi)展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫(huà)、文字展，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。

第16課《新年的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道這些進(jìn)步不僅來(lái)自努力，也離不開(kāi)他人的幫助，要學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的收獲，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。

第一課時(shí)

一、暢談收獲。

1、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，新年即將來(lái)到，不知不覺(jué)中進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)一學(xué)期了。同學(xué)們覺(jué)得自己哪方面比這前有所進(jìn)步呢？你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

2、總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步：身體方面、生活方面、學(xué)習(xí)方面等。

3、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，或者寫(xiě)一寫(xiě)自己的收獲。

4、學(xué)生談感受，組內(nèi)交流收獲，也可談?wù)勍榈倪M(jìn)步。

5、班內(nèi)交流。

6、總結(jié)交流與評(píng)價(jià)。

二、心懷感謝

1、你們?yōu)槭裁磿?huì)取得這么多收獲呢？（自己努力，他人幫助）

2、說(shuō)一說(shuō)，你遇到困難時(shí)，誰(shuí)幫過(guò)你？

3、分享繪本故事《獾的禮物》。

4、你想怎么表達(dá)對(duì)他人的感謝呢？討論交流。

5、小結(jié)本課。

第二課時(shí)

一、制作： 1做一張“新年賀卡”，不要寫(xiě)任何的字。

2、“——眼中的我”，請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，3、學(xué)生制作的賀卡展示

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒(méi)寫(xiě)字呀，那是為什么呢？ 生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫(xiě)上幾句話。生：我想讓同學(xué)給我寫(xiě)幾句話。生：我想讓老師寫(xiě)幾句話。

師：看來(lái)同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫(xiě)上他們送給你的希望和祝福，是嗎？）

4、老師眼中的你

在我們家長(zhǎng)和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽(tīng)課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，大眼睛看著老師、聽(tīng)著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫(xiě)端端正正的字；從不會(huì)整理書(shū)包、書(shū)柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長(zhǎng)輩了，從什么事都要家長(zhǎng)幫忙到現(xiàn)在能幫家長(zhǎng)做事了等等，這些都說(shuō)明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來(lái)的新年禮物嗎？

5、同學(xué)眼中的我

師：聽(tīng)了老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)，想不想聽(tīng)聽(tīng)每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？

以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話語(yǔ)。每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。

6、夸夸我自己 夸夸我自己

我學(xué)會(huì)了： 我改掉了：

我：進(jìn)步了 我評(píng)上了：我想告訴大家：

7、互贈(zèng)賀卡，寫(xiě)新年寄語(yǔ)、新年心愿。

師：同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來(lái)，請(qǐng)你的好朋友在上面寫(xiě)上他送你的新年祝福，學(xué)生互寫(xiě)祝福語(yǔ)。（播放背景音樂(lè)“新年好”）

8、教師小結(jié)

這一年來(lái)同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)你們的努力，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。

第四篇：天氣真冷范文

天氣真冷

我的家在東北，這里天氣寒冷，昨天又下起了雪。

我看見(jiàn)方屋頂上白雪皚皚，到處一片白雪茫茫的景色。

北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽，風(fēng)不停地刮著，發(fā)出吱吱嘎嘎，咯吱咯吱的聲音，特別是冷風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，讓我不停地打著哆嗦，我頂著寒風(fēng)向?qū)W校走去。

刺骨的寒風(fēng)像刀割一樣吹著我的臉，我縮著脖子，低著頭，我的手涼涼的，臉冰冰的，我的棉鞋踩在雪上軟綿綿的。

我心想：“要是能打雪仗。堆雪人或是回家睡在暖和的被窩里，能吃上熱乎乎的火鍋那該多好啊！

路上的人都在掃雪，我加快腳步去學(xué)校，因?yàn)槟抢镉形铱蓯?ài)的同學(xué)們，雖然天氣很寒冷，但是我們很開(kāi)心。

吉林省梅河口市E點(diǎn)通作文班三年級(jí):王宜凡

第五篇：第四單元天氣和氣候復(fù)習(xí)教案

第四單元天氣和氣候復(fù)習(xí)教案

郜鳳霞

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解天氣和氣候的定義和區(qū)別，認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)。

2、了解世界氣溫和降水的分布規(guī)律。

3、了解世界氣候類型的分布，知道影響氣候分布的因素。【教學(xué)重點(diǎn)】

世界氣候類型的特點(diǎn)和分布 【教學(xué)用具】 教學(xué)掛圖，投影片 【教學(xué)過(guò)程】

1、多變的天氣。

提問(wèn)：天氣和氣候的定義和區(qū)別。

解釋：區(qū)別在于持續(xù)時(shí)間和長(zhǎng)短和變化快慢。天氣時(shí)間短，變化快，氣候與之相反。

據(jù)圖掌握常見(jiàn)的天氣符號(hào)和空氣質(zhì)量等級(jí)。

強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)掌握風(fēng)和災(zāi)害性天氣的符號(hào)，這些是考察的重點(diǎn)。

2、氣溫和氣溫的分布。

提問(wèn)：氣溫的測(cè)量和變化。日變化，月變化和年變化。日變化：最高14時(shí)，最低日出前后。年變化（北半球）：最高7月，最低1月。氣溫的分布：從赤道向兩極逐漸降低。

補(bǔ)充：要會(huì)分析氣溫變化曲線圖的等溫線分布圖，能夠在圖上找出最高氣溫和最低氣溫，計(jì)算出氣溫年較差。在等溫線分布圖上找出低溫區(qū)和高溫區(qū)，分析影響氣溫的原因。

3、降水和降水的分布。

降水的形式和測(cè)量：雨、雪、冰雹等。工具是雨量器。

降水的季節(jié)變化：全年多雨、全年少雨，全年濕潤(rùn)，夏季多雨，冬季多雨。降水的分布：赤道多，兩極少；南北回歸線附近，大陸東岸多，西岸少；溫帶地區(qū)，沿海多，內(nèi)陸少；山地迎風(fēng)坡多，背風(fēng)坡少、補(bǔ)充：掌握降水的幾種形式，知道世界各地的降水季節(jié)分布特點(diǎn)，能夠分析世界降水的空間分布規(guī)律，會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)影響降水的原因，為下面學(xué)習(xí)世界氣候類型打下基礎(chǔ)。

4、世界的氣候。

據(jù)圖指出世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)和特點(diǎn)。影響氣候的因素：緯度、海陸位置、地形、。

強(qiáng)調(diào)：判斷氣候類型是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要通過(guò)氣溫降水圖判斷出氣候類型的名稱，據(jù)此分析其特點(diǎn)和典型的分布地區(qū)，這是考察的重點(diǎn)，要熟練掌握。總結(jié)：本章主要學(xué)習(xí)了世界的氣候知識(shí)，從常用的天氣符號(hào)，到世界氣溫和降水的分布，最后是世界氣候類型的判讀，內(nèi)容多，難度大，要多練習(xí)，勤總結(jié)，力爭(zhēng)在考試中取得較好的成績(jī)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第四單元天氣和氣候

一、多變的天氣 1.天氣與氣候的區(qū)分 2.常用天氣符號(hào)

二、氣溫和氣溫的分布 1.氣溫的變化

日變化：最高14時(shí)，最低日出前后。年變化（北半球）：最高7月，最低1月。2.氣溫的分布：從赤道向兩極逐漸降低。

三、降水和降水的分布

1.降水的形式和測(cè)量：雨、雪、冰雹等。工具是雨量器。

2.降水的季節(jié)變化：全年多雨、全年少雨，全年濕潤(rùn)，夏季多雨，冬季多雨。3.降水的分布：赤道多，兩極少；南北回歸線附近，大陸東岸多，西岸少；溫帶地區(qū)，沿海多，內(nèi)陸少；山地迎風(fēng)坡多，背風(fēng)坡少、四、世界的氣候

1.世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?2.世界主要?dú)夂蝾愋偷呐袛?⑴以溫定位

⑵以溫定帶 ⑶以水定型 【教學(xué)反饋】