第一篇：法治在線

在眾多的電視節目中，法制類節目以其對社會矛盾的直接關注，對現實生活沖突性的真實反映，對火與人之間，個人與集體之間，特別是弱勢個體(或群體)與強勢力量之間的權益紛爭的案例呈現，對廣轟公民的權利、義務以及社會安全、公正的廣泛探求，受到電視觀眾超乎尋常的期望和歡迎。各類法制節目應運而生、紛紛出爐。電視頻道和節目的增加導致受焱選擇權的擴太和同類節目競爭的壓力，在這種情況下，與央視新聞頻道同耐誕生的新法制糞節目((法治在線》以其對新聞事件的陜速反映、非常態的表達和獨特的編排，從眾多法制類節目中脫穎而出。

央視新聞頻道《法治在線》欄目于2003年-5月1日并播，是一檔兼具新聞時效性、法治思想性和法律服勢隍的法治新聞專題節目。欄目緊摑中國法治進程脒搏，關注法{臺領域熱點，揭示人與法韻復雜慕系，體現大文關-環和法治精神，以鮮明豹現場感和新聞性凸顯欄目特色。雖然不在黃金時段播出，但根據央視索福瑞的收視調查數據，《法治在線》的收視率在新聞頻道中一直位居前列，|而且在每閣央視新聞頻道收視率前10名的排名中一般會排茬西到7位，甚至接連刷新新聞頻道的最高收視紀錄。面對激烈的競爭，開播僅四年的鬣法治在線》作為后起之秀一路破關斬將、出i奇制勝，威為當今新聞頻道的晶牌欄目。其驕火業績有目共睹，其成功經驗確寞值得我們仔細加以分析、研究，以期能為其他同類節目提供借鑒之樣板。

欄目的品牌，是指媒介所提供的精神產品在受眾心目中的品質評價以及這種品質 評價所具有的潛在消費價值。媒介品牌濃縮的是媒介精神、節目品質和觀眾的忠誠度 和偏好度。稱《法治在線》為品牌欄目，可謂至實名歸、當之無愧。清華大學新聞與 傳播學院教授尹鴻曾經說過：

“如果說新聞頻道的誕生是中國新聞改革發展史上的里 程碑，那么誕生其中的《法治在線》節目也可以說是新聞與法制相結合節目形態的一 種新探索。”?

《法治在線》分為三大板塊：

《第一現場》、((法治聚焦》和《互動地帶》。

其中，《第一現場》是Ⅸ法治在線》的核心板塊，也是該欄目的亮點所在。

《第一現 場》以紀實手法展現極具震撼力的法治事件現場，著眼干客觀事實的呈現，展現的是 執法過程。它充分張揚了電視表現的優勢，在拍攝和編排上都注重紀實統一。無論現 場或回顧展現，都力圖用“進行時態”來解構和表現。它以案件的動態性、表現的進 行時、因果關系的開放性更新了《今日說法》那種以“完成時”案例進行法律分析和 評論的模式。法制題材與電視新聞手段相結合，法制類節目中獨具特色。

轟動全國的“云南大學宿舍兇殺案”，在犯罪嫌疑人馬加爵被公安機關抓捕的第二天，《法治在線》就在第一現場時間播出了馬加爵被捕后的影像資料，并請法學專家點評。而“今El說法》則在事隔三天后才報道了此案。

《第一現場》報道的大都是新近發生的法治新聞事件，而不是已經結案的案件。節目編排重在對法治新聞事件進程的報道。特別的像“馬加爵案庭審宣判”等一系列事件的現場直播，更是契合了新聞頻道“第一時間，第一現場”、讓觀眾“看見新聞的發生，看著新聞的發展”的傳播理念。

當然，作為～個電視欄目，《法治在線》不可能完全進行直播，在這種情況下，現場感的營造就顯得尤為重要。2003年8月((法治在線》播出“第一現場：高架橋夜捕飛車賊”，通過隱藏在高架橋邊一座居民樓內的攝像機，真實記錄了廣'Jt、I某高架橋上一段時期內頻繁發生的飛車團伙搶奪行人財物的現場。其中，～個一分鐘左右的長鏡頭讓人記憶猶新：飛

車賊為了搶包明目張膽地將一名不肯放手的受害者在橋上拖了20多米。犯罪者的猖狂和受害者的無助就在這個搖搖晃晃的長鏡頭中一覽無余。現場的沖擊力勝過一切繪聲繪色的評論。節目播出后，觀眾反響巨大。

《高架橋夜捕飛車賊》榮獲2003年度全國綜洽好新聞一等獎、全國廣播電視紀錄片二等獎。現場的魅力可見一斑。正如有人指出：

“中國法制類節目發展到今天，缺的不是評論，也不是探討，缺的就是真實的現場。”對法治事件現場的真實展現，是《法治在線》廣受觀眾喜愛和專家追捧的重要原因。

Ⅸ法治在線》竭力追求突發事件，讓觀眾看到社會法治的過程，體會法理和法治精神的存在，進而感受到節目中蘊涵著的人文關懷。從2003年開播至今，《法治在線》多次獨家報道重大熱點法治事件。如，“劉涌案”、“曉慶公司稅案”、“馬加爵案”、“楊新海系列殺人案”、“西安寶馬彩票案”、“邱興華特大殺人案”等重大法治案件，它提供了比新聞報道更為深廣的新聞背景，也提供了現場感極強的電視畫面。這些都在受眾心目中形成收視心理定勢，那就是：但凡社會重大熱點法治事件，觀眾首先鎖定《法治在線》。對新聞動態性、時效性的強凋，也是Ⅸ法治在線》雖在非黃金時段，卻屢創收視新高的重要原因。

被稱為“中國人的法律午餐”的央視《今日說法》是一種“舉案說法”的節目類型。新聞時效性不是其追求的重點，它重在對法律條文進行闡釋。通過演播室內播放短片來再現案情，并以帶有懸念的限制性視角推動敘事的展開和發展。演播室內專家根據案件進行法律釋疑。節目通過“案例再現+演播室評說”的形式以案說法。對百姓講解釋疑案件的法律難點和訴訟程序，一直是《今日說法》

“不可替代性”之所在。如果說《今日說法》的魅力在于涉案故事，《法治在線》的魅力則來自于案情過程。

《第一現場*以“進行時態”的表達方式，像一個目擊者深入到執法最前線，在第一時間、第一現場告訴觀眾正在發生的事件。

《法治在線》時刻踐行著“看見新聞的發生，看著新聞的發展”這一創作理念。

有專家曾提出優秀電視專題節目在選題和表現上的特征：選題的故事化，敘事的情感化，人物的個性化。學會講故事，把故事編得好看拍得好看，這已成為今天電視人共同的追求目標。

((法治在線》也不例外，((第一現場》在強調新聞動態’I"1-；}nBt效性的同時，也善于利用法治事件本身的j中突性，設置懸念。這些體現在編導在制作時對節目的精心結構和編排上。要講引人入勝的精彩故事，懸念的設置不可缺少。

“懸疑”構成事件的結扣，也是矛盾沖突的交匯點，它推遲了結呆的展示，在敘事上形成迭宕起伏的節奏感。觀眾也在這一波三折、懸念迭起的敘事中感同身受、留連忘返。現場感的強化是《第一現場》的不懈追求，也是其魅力所在。同時，通過小故事折射大主題，也是《第一現場》極力追求的目標。

《第一現場*播出了一期關于打擊非法傳銷的《蠱惑》，這個節目以～對年邁夫婦千里迢迢尋找沉迷于非法傳銷的女兒作為一條敘事主線，將打擊非法傳銷這一重大的法治主題寓于一個家庭尋親的悲歡離合中。節目中當年邁的雙親歷盡艱辛找到了女兒的時候，昔日的乖乖女已成陌路人，雙親百感交集的擁抱換來的卻是冷漠：女兒使勁掰開父母的手臂以擺脫重逢后的擁抱。傳銷就是如此泯滅人性的，而這只是眾多參與傳銷的家庭中普通的一幕。然而正是這占涪自々爪扮直去n圻尉M佶，鐺禍女的{+會角喜1畔對苴略；奐取g南巾薪脯二南，認然．

《法治在線》的第二個板塊是《法治聚焦》，它是《第一現場》的延伸，是對

《第一現場》中所展現的法治事件進行深層解讀。它更多關注的是法律事件或新聞事 件中蘊涵著的法律道理。與很多節目邀請嘉賓點評的模式一樣，但不同之處也很明

顯。法律專家所談論的話題并非就事論事，《第～現場》中的法治事件只是專家話題 的由頭，側重點在于事件帶來的社會意義，尤其是在法治進程中所出現的社會現象和 社會問題，是一種宏觀的把握和評析。這與本欄目的宣傳語：

“與您一起觸摸中國法 治進程的脈搏”相一致。

《第一現場》與《法治聚焦》作為對事件的展示和宏觀的法治進程的剖析，這些似乎與普通大眾的日常生活關聯不大。為了更加貼近生活，貼近大眾，提供法律服務，第三個板塊《互動地帶》出現了，它是本欄目為觀眾提供法律服務的平臺，也是欄目與觀眾交流互動的橋梁。其形式很簡單，節目中就是直接采訪觀眾，針對觀眾在生活中遇到的一些法律問題，由法律專家和學者做出法律解答。觀眾從中獲取法律知識，得到法律援助。這也是《法治在線》體現人文關懷和法治精神的欄目宗旨的直接反映。

《法治在線》作為新聞頻道的名牌欄目，它的成功是毋庸置疑的，但從另一個角度，我們也應看到這個欄目的一些不足之處：首先，同一期節目，三個板塊由于操作方式的制約，板塊之間缺乏線性鏈接。前兩個板塊呈遞進式的層次關系，而第三個板塊與它們有些脫節，影響內容上的統一性和關聯性。對此編導應從整體上設置節目內容，使三者之間關系更為密切。另外，對～些比較有影響的案例或者說代表性比較強的案例的深入挖掘還不夠，現在可能只做到了可視性，觀眾愛看了，但是怎樣在愛看之后有更深的思考，也是本欄目需要加強的。

好的品牌需要維護和創新，才能長久。

《法治在線》的創新、創優之路還需不斷探索。在期望《法治在線》作為法制類節目的品牌不斷創新之時，也特別希望真正意義上的法制頻道的出現。如今一些頻道雖冠之以法制頻道，但卻名不符實。用電視劇來填充大量的播出時間是今天中國電視界的普遍現象，而且不少公、檢、法題材的電視劇故事情節荒誕，格調低下庸俗，在收視率的驅使下過分渲染血腥和暴力，具有歷史縱深感和藝術美感的精品之作少之又少。擔負著提升全民族法律素質的法制類節目，其未來之途可謂任重而道遠。正如清華大學尹鴻教授所說：

“法制節目，無論就其廣泛的受眾面來說，還是就其題材對于公眾和社會的敏感來說，都不僅需要電視傳播技Ij，更需要高度的法律專業水平和能力，在本質上需要的是一種對中國復雜的社會矛盾的理陛認識以及對人民和國家那種發自內心的責任和義務。只有這樣，中國的電視法制節目才能真正成為推動正處在艱難轉型期的中國進入法制社會的一種媒介力量。”

第二篇：《法治在線》觀后感作文1600字

[《法治在線》觀后感作文1600字]

懲處犯罪分子，我們引以為戒今天看了中央電視臺的法制節目〈法治在線〉之〈斬斷毒禍〉，介紹的是成都市公安局成功破獲3，《法治在線》觀后感作文1600字。16特大販毒案的主要過程，看后頗有感觸！國家公安部得知近期緬甸毒梟與一四川毒販聯系頻繁，準備將一批海洛因運往成都，并且有意從境外聘請技術人員，在成都開設冰毒加工廠。從節目中的辦案人員得知，以往都是過境或就地銷售，而犯罪分子還準備開設毒品加工廠，可見案子的緊迫性。幕后操縱此事的四川毒販外號張大哥，具體情況不詳，可見案子難度之大。公安機關就在這樣的背景之下，在對大毒梟張大哥的線索茫然之下，從破獲大毒梟的馬仔和一些女毒販入手，逐漸使線索清晰，最后順藤摸瓜式的抓獲大毒梟張大哥，搗毀了毒品團伙，使得建立毒品工廠的惡劣行徑最終不得逞。一個案子的破獲，從長遠看來，就是對中國整個巨大的法治進程，具有不可忽視的促進作用。直接地看，本案的破獲，不僅表現了我們公安干警與違法犯罪分子斗志斗勇的智慧才能，而且也對觀眾是一種警示。它向公眾展示了公安機關對國家，社會的穩定和人民的安全作出的突出貢獻，必然增強人民對警察的信心和信任，愛戴與擁護。該案子的破獲，通過過程和犯罪分子的下場生動地直接地讓壞人望而卻步，使觀眾引以為戒。法律面前人人平等！對于每一個公民來說，不管誰觸犯了法律，最終都逃不過法律的制裁。毒品具有危害性，不僅危害人的生命健康，也危害社會安定。毒品吸食不得，販毒運毒更是滔天大罪，切毋作社會罪人！生命是寶貴的，為了自己和家人的幸福，我們應該拒絕毒品，遵紀守法！莫象節目中的犯罪分子，最終落個絕望下場！案子的告破，也從側面反映出我國的法治建設還有更多的問題需要解決，民眾的法律知識和法律意識的普遍缺失。就比如，其中的一位販毒女子的丈夫已經因為毒品的違法行徑而蹲守監獄，而她卻不知悔改，一些民眾竟然如此愚昧混沌。這些例子令人內心沉重，使我們感到提高公民的法律素質，教導公民遵紀守法實乃當務之急，而且時時刻刻不能放松。我們國家也許還存在更多象她這樣愚昧的人們，正走在犯罪路上，急需挽救！作為一個公民，我們自己要時刻想到要遵紀守法，明辨是非；而我們也許還有更多的底層人民，更多普通老百姓需要法律陽光的普照，對于有關部門，我們的普法工作任務艱巨，有關法律工作人員任重道遠啊！初一:初一 二班 廖成志

第三篇：傳統文化與法治中國在線考試

傳統文化與法治中國在線考試

一、判斷題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、如果當事人對已經發生法律效力的判決、裁定，認為有錯誤的，可以拒不執行。（）本題得 3 分

正確

錯誤

顯示答案

2、法治的生命線是公平和正義。（）本題得 3 分

正確

錯誤

顯示答案

3、儒家提出的“省察克治”，說的就是道德自律問題。（）本題得 3 分

正確

錯誤

顯示答案

4、凡保護國家公益的法為公法，保護私人利益的法為私法。（）本題得 0 分

正確

錯誤

參考答案：正確 試題解析： 顯示

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5、經濟法為國家對市場經濟進行適度干預和宏觀調控提供法律手段和制度框架，防止市場經濟的自發性和盲目性所導致的弊端。本題得 3 分 正確

錯誤

顯示答案

6、法律沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑。（）本題得 3 分

正確

錯誤

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7、公民在憲法上的平等，是指公民在適用法律上的平等。（）本題得 0 分

正確

錯誤

參考答案：錯誤 試題解析： 顯示

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8、在法律的語境下，權力不同于權利。（）本題得 3 分

正確

錯誤

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9、道、德、倫、理的含義是有區別的，因此，絕不能交替使用的。（）本題得 3 分

正確

錯誤

顯示答案

10、當事人及其法定代理人、近親屬，對已經發生法律效力的判決、裁定，可以向人民法院或者人民檢察院提出申訴。（）本題得 3 分

正確

錯誤

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二、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、法律可以起到“定分止爭”的作用，這一提法源自管仲，且在（）學說那里常被提及。本題得 0 分

A、儒家 B、陰陽家 C、法家 D、墨家

參考答案： C、法家 試題解析： 顯示

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2、“權力趨向腐敗，絕對權力絕對腐敗”的名言的發明者是（）。本題得 3 分 A、孟德斯鳩 B、托克維爾 C、阿克頓 D、盧梭

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3、在道德規范體系中，居于主導地位并成為區別不同道德類型顯著標志的最根本的行為準則的是（）。本題得3 分 A、道德原則 B、道德概念 C、道德范疇 D、道德規范

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4、中國特色社會主義法律體系，是以（）為統帥，以法律為主干，以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由多個法律部門組成的有機統一整體。本題得 3 分

A、憲法 B、經濟法 C、民法 D、刑法

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5、“大凡人類對于一件事，研究當中的道理，最先發生思想；思想貫通以后，便起信仰；有了信仰，就生出力量。”這是民主革命的先驅（）說過的一句話。本題得 0 分

A、孫中山 B、廖仲愷 C、陳獨秀 D、李大釗

參考答案： A、孫中山 試題解析： 顯示 顯示答案

6、在《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中，將每年12月4日定為國家憲法日。本題得 3 分

A、10月4日 B、9月4日 C、11月4日 D、12月4日

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7、不同法的形式具有不同的效力等級。下列各項中,效力低于地方性法規的是()。本題得 3 分

A、同級政府規章 B、憲法 C、法律 D、行政法規

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8、“人權入憲”是個值得紀念的事件。我國在（）的3月，第十屆全國人大第二次會議通過了新的憲法修正案，在第33條中增加了“國家尊重與保護人權”的內容。本題得 3 分

A、2001年 B、2000年 C、2002年 D、2004年

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9、下列法的形式中，由國家最高權機關制定，規定國家基本制作和根本任務，具有最高法律效力，屬于國家根本大法的有是（）。本題得 3 分

A、《中華人民共和中民法通則》 B、《中華人民共和國憲法》 C、《中華人民共和國型法》 D、《中華人民共和國物權法》

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10、“道不同，不相為謀。”這句話出自（）。本題得 3 分 A、《荀子?正名》 B、《詩?小雅?大東》 C、《論語?述而》 D、《孟子?盡心下》

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三、多選題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、下列表述中，符合集體主義原則的是（）。本題得 4 分 A、以眾人之力起事者，無不成也 B、人不為己，天誅地滅

C、一滴水如何才能使它不干涸?——把它放到大海里 D、眾人所助，雖錯必強；眾人所去，雖大必亡

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2、在《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中，圍繞“增強全民法治觀念，推進法治社會建設”這一主題，提出的具體要求是（）。本題得 4 分

A、推動全社會樹立法治意識 B、健全依法維權和化解糾紛機制 C、建設完備的法律服務體系 D、推進多層次多領域依法治理

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3、中共十七大就提出保障公民“四權”，也有人把這 “四權”稱為新公民四權。該“四權”是指（）。本題得 4 分

A、知情權與參與權 B、表達權與批評權 C、表達權與監督權 D、知情權與參政權

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4、中華民族的傳統美德中歷來注重整體利益、國家利益和民族利益，強調對社會、民族、國家的責任意識和奉獻精神。下列選項中，符合該題意的是（）。本題得 0 分

A、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” B、“己所不欲，勿施于人” C、“公義勝私欲” D、“以公滅私，民其允懷”

顯示答案

5、相對地看，廉潔自律的天敵是（）。本題得 0 分 A、貪 B、恨 C、愛 D、欲

參考答案： A、貪, D、欲 試題解析： 顯示

顯示答案

6、我國刑法規定了刑罰的種類包括主刑和附加刑。下列選項中，屬于附加刑的是（）。本題得 4 分

A、罰金 B、沒收財產 C、剝奪政治權利 D、拘役

顯示答案 7、2000多年前，東方的（）提出“奉法者強則國強”；而西方的（）則提出“法治應當優于一人之治。” 本題得 0分

A、韓非 B、亞里士多德 C、蘇格拉底 D、商鞅

參考答案： A、韓非, B、亞里士多德 試題解析： 顯示

顯示答案

8、人事相處，有許多較優或較劣的選擇性安排。下列選項中，屬于次優類的行為安排是（）。本題得 0 分

A、以怨報德 B、以德報怨 C、以怨報怨 D、以德報德

參考答案： A、以怨報德, B、以德報怨, C、以怨報怨 試題解析： 顯示

顯示答案

9、“新法治十六字方針”的內容是（）。本題得 4 分 A、科學立法和嚴格執法 B、公正司法和全民守法 C、科學立法和執法必嚴 D、有法可依和違法必究

顯示答案 10、2014年10月8日，習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上，對領導干部提出了“三嚴”和“三實”的基本要求。其中，“三嚴”是指（）。本題得 4 分

A、嚴以修身 B、嚴以律己 C、嚴以求德 D、嚴以用權

第四篇：從傳播學角度分析《法治在線》

從傳播學角度分析《法治在線》的成功途徑

數字媒體藝術3班

姓名：夏倩倩

學120806230309

號

：摘要：《法治在線》是一期優秀的訪談類節目，本文試圖在傳播內容、品牌效應和社會因素三方面分析《法治在線》的成功途徑。

關鍵詞：傳播內容 品牌效應

社會因素

《法治在線》是2005年在中央電視臺新聞頻道開播的一期法治類節目，雖然不在黃金時段播出，但收視率和收視份額依舊在新聞頻道節目中占據前列。本文將以傳播學的角度分析《法治在線》的成功之處。

第一，傳播內容

由于我國法制化建設時間較短，人民的普法意識還有所欠缺，所以我國推出《法治在線》欄目以進行普法教育。普法教育是要面向全社會的，要顧及到社會上不同人群受教育程度的高低，所以本節目最重要的就是如何使傳播內容更好的被受眾所接受。

首先，名家講座使得本節目更加專業。由于本節目是法制類節目，所以需要由專業的法學人士來為觀眾進行普法教育。本節目在每一期作品中都會出現律師等法學專業人士，通過與百姓問答及講解的形式將法學知識進行普及。

其次，內容平民化。本節目是法制類節目，但由于它的傳播對象是面向所有人，包含著有專業素質和無專業素質的人群，所以如何將及其專業化法制內容能讓人更好的接受就成為本節目成敗的一大問題。本片在內容上來講就是平民化，突出人文關懷。本節目在講法的過程中并不只是一味的去從專業的角度去講法，而是用平民化的語言來說法，使得本身比較枯燥的法學知識變得更加容易容易被各個水平的人群所接受。

第三，故事性極強。在如今故事片的發展勢頭是很強勁的，講座類節目尤其是說法的講座類節目則由于其專業的特性致使片子過于枯燥而不被大多數人所接受。在《法治在線》中則沒有這種情況。本節目每期都有一個專題，每個專題都是一個真實發生的故事，通過情景再現、真實錄像的方式將故事還原，如同一部微電影一樣為觀眾講解故事。作為受眾的青年群體更喜歡的是輕松的故事，對單調繁瑣的法律則不太感興趣，電視作品要顧及到受眾心理，所以編導采取如上的這種方法，將紀錄片賦予故事性，使受眾不但接受節目所講的故事，更能很好的接受節目所包含主旨。

第四，時效性的體現。本節目不僅僅是一期法制類節目，同時也是一期新聞類節目。新聞類節目首先要求的就是時效性，在事件發生之后以最快的速度將將時間搬上熒屏。本節目與純粹的新聞類節目不同，純粹的新聞類節目只要將事件粗加工后就可以拿來播出，但本節目必須要等待得出事情的結果后再進行細加工，之后才能作為電視節目播出。作為日播的專題節目，要達到新聞的時效性談何容易，尤其是法治新聞事件，并不是每天都有重大和熱點題材可供挖掘。因此，這就給選題提出了很高的要求。這使得本節目的時效性較差，往往無法造成新聞的效果。本節目雖有此弊端，但高標準給觀眾以期待，產生“期望值”效應，使得本節目抓住觀眾眼球。

第五，迎合受眾心理。在內容上本節目也是在迎合受眾的獵奇心理。當一件事情發生后，出現的結果往往不被人關注，人們所關注的多是為什么會出現這種結果，這就是獵奇心理在作祟。本節目就是通過對事件的深度解析來滿足受眾受眾的獵奇心理。例如在“馬加爵”事件中，深度分析了為什么會出現馬加爵事件、馬加爵的家庭背景、入獄后馬加爵的生活等方面，錄像重播的形式不僅還原了真實，更加重要的讓觀眾知道了事件背后所發生的事，滿足了 觀眾的獵奇心理。

第二，品牌效應

品牌效應不只是體現在經濟學上的道理，在這個極度市場化的年代，傳播也是要靠品牌效應的。

首先，電視臺的品牌效應。中央電視臺是新中國第一個電臺、電視臺，有著近六十年的歷史。悠久的歷史為中央電視臺積累下來了一系列的名譽與榮耀，也樹立了中央電視臺良好的品牌形象。悠久的歷史、良好的形象使得中央電視臺在所有電視臺中獨占鰲頭，也使得中央電視臺在宣傳和受眾渠道上具有極大的優勢。《法治在線》是在中央電視臺新聞頻道所播出的一期節目，與其它在中央電視臺所播出的節目一樣，在宣傳、受眾渠道等方面具有著其它電視臺無法媲美的優勢。

第三，社會因素

就社會因素而言，電視作品最重要不是其美感效果，而是其所要起到的就是教化作用，就是要通過電視作品來傳播一種思想，并且引導一部分人接受這種思想。設置本節目的原因就是因為我國現階段公民法治意識薄弱，需要進行普法教育。本節目的主旨也是為公民進行傳播法治思想，進行普法教育，這體現了電視節目的社會作用，同樣，在傳播效果上也使得受眾接受作品的主旨，達到了教化的目的。

《法治在線》是一期優秀的法制類節目，其所獲得的一系列榮譽都離不開其在傳播內容、品牌形象、社會因素等方面的研究。傳播所最終要達到的目的就是使受眾接受所傳播訊息，如此之結果正是本節目所達到之效果。

第五篇：法治在線進校園 遵紀守法融社會

法治在線進校園

遵紀守法融社會

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法制教育創新案例

西里鎮中心小學

王章盈

一、勢在必行-——產生背景

隨著社會轉型期人們價值觀的轉變，在積極追求物質 條件的同時對精神世界疏于管理，很多人的人生觀、世界觀、價值觀都發生了不同程度的褪變。這些變化對現在的青少年影響很大。特別是象我們這種偏遠山區留守兒童的生存、教育現狀堪憂，青少年犯罪呈現了低齡化、暴力化、復發性強等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外奔波、打工，無暇顧及他們的生活、學習情況。由于缺乏監護管理，青少年沉迷網吧、荒廢學業、以及其它抵制不了不良誘惑的行為，并由此帶來的違法犯罪現象日益突出。然而，很多學校沒有形成法制教育的環境，同時也缺乏進行法制教育必備的物質和精神基礎及開展法制宣傳所需的設施。目前各學校的法制教育還停留在法律知識方面的灌輸。學生更多的是消極守法，這就很難讓學生真正地、發自內心地去遵守法律法規，由此帶來的是紀律意識的淡薄，自我約束能力的低下。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年學生認真學習法律知識，依法自律，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、雙管齊下——《法治在線》與聘請法制校長

1、針對上述現狀，整合現有資源，對學生的法制教育工作，除采取常規教育與德育課堂相結合外，還將中央電視臺的《法治在線》搬進課堂，以案說法,以案釋法。我們通過對案情的回放、對案例形成成因的解說、法學專家從專業角度對案例進行條分縷析,實現了在答疑解難中宣傳法律制度、法律法規的目的。在節目播出期間，相關老師會全程跟進指導，并組織學生展開討論，例如：1.你對這件事怎么看?2.假設你是當事人，遇到類似問題你如何處理才能既不觸犯法律又能保護自己的合法權益不受侵害。3.談一下自己的收獲。《法治在線》在我校播出以來，同學們參與法制學習的積極性大大提高，由于我們所選取的題材具有廣泛的代表性和廣泛的社會教育面,同學們在收看每個節目時不僅可以學到一個或幾個法律知識點,還能獲得更廣泛、更深刻的探討空間,從而達到讓學生知法懂法學法的目的。

2、除利用影視資源外，我校還充分利用社會資源展開法制教育、普法宣傳。聘請了我們鎮派出所副所長擔任我校法制教育校長。法制校長參與制訂學校法制教育規劃、計劃，協助開設法制教育課程,根據治安形勢變化，聯系學校實際，結合學生特點，實施有針對性的法制教育。并有針對性地對我校法制教育提出改進意見。每學期我們聘請派出所人員來我校舉行法制教育報告會。通過一些生動鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例,以案解法以法論事，增強了全校師生的法制意識,讓廣大師生深刻感受到法制就在我們身邊,離我們的生活并不遙遠。法制教育報告會給同學們以思考以啟迪，這將對學生規范自己的行為，積極學法、守法、用法、護法，提升法律意識起到實效。報告會使全校師生都受到了深刻的教育，增強了遵紀守法的觀念,也對優化學校環境、建設平安和諧校園起到了積極的推動作用。

三、學以致用——定期考查

在每一學期末我們都會組織學生進行一次“我當小法官”的模擬法庭競賽，讓學生針對自己身邊的案例進行分析，實現了對法律條規的深入淺出的闡釋，學生感到豁然開朗、啟迪深刻。通過對事件內涵的揭示，樹立了法律在師生心目中的尊嚴,讓學生受益終身，在傳播了法律的嚴肅性、客觀性的同時也喚醒同學們的法律意識。通過站在法治的理性角度,達到了宣傳立法的目的、作用，揭示法律的內涵,同學們積極參與到法制教育中來,促進我校的法制建設。

例1.父母不讓孩子上學違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？

案例2.未成年人被判緩刑 學校能否拒絕入學？

16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？

四、取得成效和推廣價值

經過幾年的法制教育的開展和努力，我校法制教育工作逐步趨于完善，實現了法制教育工作的制度化，使我校法制教育能持之以恒并卓有成效地開展下去。更為突出的是近幾年來我校在校學生違法犯罪率都為零，連續被評為依法治校先進單位，我校學生的法制觀念得到進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法，這有效地促進了校園教育教學秩序的持續穩定。