第一篇：48學校6.1策劃書

四十八團中學

慶“六一”兒童節暨表彰大會

活 動 方 案

主辦：四十八團中學 時間：2017年5月23日 地點：四十八團學校小學樓前

四十八團中學慶“六一兒童節暨表彰大會”

活動方案

一、活動目的：

通過開展慶?！傲弧被顒?，使學生在積極的參與中自我展示，體驗成長的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、共建和諧校園的情感。

二、活動時間：5月27日上午10:00

三、活動地點：四十八團學校小學樓前

四、活動年級：1—8年級

五、活動領導小組：楊杰、張軍、李新榮、張語之、黃雪梅、張小軍、胡建福、郭佳、胡江

要求：校中層領導及工會、女工要充分利用現有資源，各盡其能，各顯其材，為本次“六一”活動出謀劃策，齊心協力搞好本次活動。總策劃：楊杰、張軍 執行策劃：李新榮、胡建福 會場布置

1、道具組： 組長：李建強

成員：高新忠、田啟東、宋華林、陶新耀、陳霧陽、丁國慶 職責：主席臺、評委席、家長席桌椅的擺放、地毯的擺放、回收及幕布、橫幅的掛卸。

備注：（五（1）班、五（3）、八（1）班協助搬送桌椅，匯演結束后搬回原處。）

2、紀律組： 組長：袁東偉

成員：1--8年級各班班主任及八（2）班學生。

職責：請各班主任管理好本班學生，維護好現場的紀律和衛生。

3、音響組： 組長：劉國富 成員：程鵬、馬旭東

職責：音樂的拷貝及音響設備的搬運、調試、播放；

（備注：音響設備在大隊部廣播室。五（2）班協助搬送設備，匯演結束后搬回原處。）

4、頒獎組： ?獎狀的頒發： 組長：張語之

成員：胡 江、陳新芬、杜宏波、楊海盟、張淑玲 ?學生獎品發放：

李新榮、張學敏、譚 燕、郭 佳、蔡 棟

職責：在頒發獎項過程中給優秀中隊及優秀中隊輔導員、優秀團干部、家長，交給授獎禮儀，依次按順序上臺領獎，并把獎狀、獎品按照順序遞到頒獎領導手中，要注意細節。

5、評委組： 組長：黃雪梅 評委成員：

吳潔、李培芳、范玲玲、馬彬翔、王麗、王志英、譚燕 節目統分：李莉、鄭偉德 獎項設置：

①專業組：一等獎1個，二等獎1個；

②班 級：一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。

職責：“六一”節現場設評委組，當場評選出優秀節目頒發獎狀。評委員會成員應當客觀、公正地履行職責，遵守職業道德。

備注：專業老師不參與自己編排節目的評分，其余節目一律參與評分。

6、家長接待組： 組長：鄒良超

成員：宋志平、李霞、聶琳、祁國梅

職責：引導家長到家長席就坐，并維持會場秩序。

7、后勤組： 組長：張小軍

成員：張學敏、蔡萍、李愛紅

職責：各負責人到后勤張小軍處協調桌椅，安排場地，組長從負責人處領桌椅，各班級負責幫忙搬運。備注：后勤組準備好茶水及時供應茶水。

8、攝像組：李新榮、郭 佳

職 責：全程拍照，匯演結束時邀請團領導和全體演員合影留念。

9、升國旗：李新榮、張學敏及八（1）班。

10、節目主持人： 梁平、熱依汗古麗

六、活動主題、內容：

（一）主題：四十八團中學慶?！傲弧蔽乃噮R演暨民族團結一家親

（二）內容：

1、各類表彰。（優秀中隊、中隊輔導員、家長上臺領獎）

2、文藝演出。

3、頒獎儀式。（對獲獎節目進行表彰）

七、活動項目和要求：

1、教師、學生各類表彰公示、安排：（負責人：李新榮、胡建福）（1）各班主任根據各類表彰的評選標準及名額規定，由學生自己民主評選出“優秀班干部”、“星級學生”，班主任評選出“優秀學生”（根據期末考試成績）、“家校合力好家長”；學生會及大隊部評選出“優秀隊干部”及“優秀學生會成員”，于5月23日前分別上報大隊部及德育處進行審核、公示，5月27日開始頒發獎狀和獎品。（2）“優秀班級”、“優秀中隊輔導員”由德育處制定評選標準并進行推薦，經校領導審核，5月25日前進行公示，“六一”進行表彰頒發榮譽證書及獎品。

名額：根據考核小學部在2—6年級中評選3個“優秀中隊”和3個“優秀中隊輔導員”。初中部在7--8年級評選出一個優秀中隊和一

個優秀輔導員。

（3）“家校合力家長”由班主任依據評選標準進行推薦評選，5月23日分別上報德育處和大隊部進行審核、公示，“六一”進行表彰頒獎。

2、文藝節目匯演：（負責人:胡建福）

根據節目單順序依次進行演出，負責節目串詞及節目主持人的培訓、節目上下場指揮。

八、活動流程： 1、1--8年級各班整隊帶入指定位置。

2、楊杰書記宣布慶“六一”活動開始，介紹各位來賓。

3、舉行升旗儀式。

4、張軍校長致辭。

5、團領導講話。

6、學生代表發言。

7、各類表彰。

8、文藝表演。

9、優秀節目評選、頒獎合影留念。附會場工作人員：

1、維持會場治安：學?；擅癖?。

2、維持會場秩序、衛生：各班主任及大隊部、學生會成員。

德育處 2017年5月23日

第二篇：學校采訪報道策劃書

采訪報道基調：學校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實際問題。

采訪時間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點：校車站、學校正門口公交車站

采訪報道對象：等車師生、公交車司機

報道規模：持續兩周，跟蹤報道

報道方式：轉述式和聯動式。與湘南在線聯合采訪報道。連續兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結果公布。

力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組

報道者——湘南在線

后期加工制作——湘南在線編輯部

采訪程序及計劃：

首先，在周五上午二節課后到達校車站進行采訪（因為此時校內師生外出高峰期，受訪對象多且集中），分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經歷，同時收集他們對改善這一問題的有關建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進行重點采訪。攝像師應及時捕捉現場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

接著，對現場的公交車司機進行采訪，并將長期存在的學校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉達，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊人員采訪時所得到的信息，一并轉達給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協調方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項：

采訪同時，攝像一定要隨時跟進，抓住細節，尤其師師生發表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多？

導語：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學院王仙嶺校區學生坐車擠，出行難的問題，這究竟是怎么一回事兒呢？請看記者發回的報道。

記者：各位觀眾朋友們，現在是下午五點整，我現在是在湘南學院王仙嶺校區正門，大家可以看到，長長的隊伍已經延續了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學生們群情激憤。

等車同學：半小時一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗！

車太少了！根本做不上！

甲同學最：討厭每個周末都要去擠27路公車！車子少得可憐！人卻多得像螞蟻！每趟車都擠得緊緊的！而且車還是舊舊的！想壞不壞的！27路是一條很長的路線，從湘南學院到火車站！氣人的事情還不止這些！因為人多，賊給惦記上了！人多他好混水摸魚嘛！今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的！站在我旁邊的是一個瘦瘦的，穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊！從他東張西望的眼神中我發覺有點不太對勁！這不，他一直往我的包包靠！我怕他割我的包包就挪開了一點！誰知道她又往我的包包靠！我再挪！如此這搬來回了好幾次！估計他知道我發覺了他想做什么！就轉換目標--旁邊有一個學生模樣的女生，肩上挎著一個包包！那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈！碰巧來了一個大剎車，女生好像發覺了什么不對勁也把包包住懷里抱！當時車上有好多人都看到了，可是沒人作聲！我是一個弱女子萬一那小偷發起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎？我現在知道為什么小偷那么多啦！就是因為我們太縱容他們了！不敢站出來！希望便衣民警多點留意下！

乙同學（臨床專業）：每次到北湖校區做實驗時 公交車都特別擠尤其是回來時 車門打開都能立馬掉下幾個人 希望改進！

丙同學：教師坐的校車那么空，為什么不讓學生上啊??？我實在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機,他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!

丁同學：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰場一樣拼殺.車又破又臟又擠,經常等上二、三十分鐘，好不容易來1輛擠的滿滿的，司機壓根就不管，繼續往里面塞人。哎！真懷疑這個公交車隊……

記者了解到，擁有一萬多名學生的湘南學院王仙嶺校區只有13、21、22、27、33、36路公交車，坐不上車的情況在學生們看來早如同家常便飯，更多時候學生們只有等待下一班車的到來。記者隨行發現幾乎所有的學生都是到終點站下車，而在行車過程中還不斷有人上車，前門投幣后門上車等違紀行為經常發生，針對這些問題司機是怎么看的呢？

公交司機：人多我也沒辦法

隨后記者又來到了公交總公司，經理是這樣解釋的。

經理：公交車與市民生活息息相關，對于網友心聲，市交委、市運管局以及公交集團都非常重視，正在探索高峰期乘車擠的解決之道。他說，目前公交集團的“雙改”工作正在進行，公交車將合理布局。

晚上五點的時候，學生們已經排了一條100多人的隊伍，公交車載走的只有80余人，而剩下的還在即將到來的黑暗中默默等待。

記者總結“擠車攻略”：

首先是要做好準備，到達目的地需要趕哪路車？有哪幾路車可以到達？這幾路車從起點到終點途經哪些地方？車的發車頻率如何？等車時，要盡量選擇靠近起點站的站臺上車，把車費放在方便取出的位置，要做好上車的一切準備。

如果多輛車都能到同一個目的地，就選擇人少的，或者乘坐路線較偏僻的。另外，公交“斷檔”的情況時有發生，選擇坐后面的乘是常理。經常有某一班車半天都不到，剛一到站大家搶著上車。要根據對該路車發車頻率的了解選擇等或是上。發車頻率低的，先上。發車頻率高的，就等，一般是因為來的路上出現了堵車等情況。決定上車后，就要爭取好的上車名次。剛上車，要迅速觀察車內空閑座位情況，盡量迅速選擇前面的位置坐下，當然遇到老年人，還是要讓座。

快下車的人有以下的表現：不斷觀察窗外；本來在玩手機，突然收起；開始背起放在大腿上的包等，這時你就要靠近他，并留出別人從座位出腳、起身、到過道、去車門這一系列的位置。同時可以根據職業、攜帶的物品來判斷目的地。

第三篇：學校采訪報道策劃書

采訪報道基調：學校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實際問題。

采訪時間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點：校車站、學校正門口公交車站

采訪報道對象：等車師生、公交車司機

報道規模：持續兩周，跟蹤報道

報道方式：轉述式和聯動式。與湘南在線聯合采訪報道。連續兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結果公布。

力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組

報道者——湘南在線

后期加工制作——湘南在線編輯部

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采訪程序及計劃：

首先，在周五上午二節課后到達校車站進行采訪（因為此時校內師生外出高峰期，受訪對象多且集中），分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經歷，同時收集他們對改善這一問題的有關建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進行重點采訪。攝像師應及時捕捉現場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

接著，對現場的公交車司機進行采訪，并將長期存在的學校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉達，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊人員采訪時所得到的信息，一并轉達給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協調方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項：

采訪同時，攝像一定要隨時跟進，抓住細節，尤其師師生發表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多？

導語：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學院王仙嶺校區學生坐車擠，出行難的問題，這究竟是怎么一回事兒呢？請看記者發回的報道。

記者：各位觀眾朋友們，現在是下午五點整，我現在是在湘南學院王仙嶺校區正門，大家可以看到，長長的隊伍已經延續了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學生們群情激憤。

等車同學：半小時一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗！

車太少了！根本做不上！

甲同學最：討厭每個周末都要去擠27路公車！車子少得可憐！人卻多得像螞蟻！每趟車都擠得緊緊的！而且車還是舊舊的！想壞不壞的！27路是一條很長的路線，從湘南學院到火車站！氣人的事情還不止這些！因為人多，賊給惦記上了！人多他好混水摸魚嘛！今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的！站在我旁邊的是一個瘦瘦的，穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊！從他東張西望的眼神中我發覺有點不太對勁！這不，他一直往我的包包靠！我怕他割我的包包就挪開了一點！誰知道她又往我的包包靠！我再挪！如此這搬來回了好幾次！估計他知道我發覺了他想做什么！就轉換目標--旁邊有一個學生模樣的女生，肩上挎著一個包包！那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈！碰巧來了一個大剎車，女生好像發覺了什么不對勁也把包包住懷里抱！當時車上有好多人都看到了，可是沒人作聲！我是一個弱女子萬一那小偷發起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎？我現在知道為什么小偷那么多啦！就是因為我們太縱容他們了！不敢站出來！希望便衣民警多點留意下！

乙同學（臨床專業）：每次到北湖校區做實驗時 公交車都特別擠尤其是回來時 車門打開都能立馬掉下幾個人 希望改進！

丙同學：教師坐的校車那么空，為什么不讓學生上?。。课覍嵲谌滩蛔×?，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機,他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!

丁同學：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰場一樣拼殺.車又破又臟又擠,經常等上二、三十分鐘，好不容易來1輛擠的滿滿的，司機壓根就不管，繼續往里面塞人。哎！真懷疑這個公交車隊……

公交司機：人多我也沒辦法

隨后記者又來到了公交總公司，經理是這樣解釋的。

經理：公交車與市民生活息息相關，對于網友心聲，市交委、市運管局以及公交集團都非常重視，正在探索高峰期乘車擠的解決之道。他說，目前公交集團的“雙改”工作正在進行，公交車將合理布局。

晚上五點的時候，學生們已經排了一條100多人的隊伍，公交車載走的只有80余人，而剩下的還在即將到來的黑暗中默默等待。

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第四篇：學校拔河比賽策劃書

劉府中學拔河比賽策劃書

為豐富我校課外活動，加強各班之間的相互聯系，促進學生德智體全面發展，增強學生體育鍛煉的意識，增進同學之間的團結意識，以組織拔河比賽的形式為學生創造運動與交流的機會，提供展現個人、集體風采的舞臺。培養學生集體榮譽感、組織觀念、熱愛集體、不怕吃苦、勇于拼搏和團隊合作的精神，同時也是向學生進行德育教育的良好機會。

一、活動宗旨

增進同學之間的交流，增強集體榮譽感及凝聚力。

二、活動時間

第七-八周中午13：00-14:00.若遇下雨，比賽時間順延，周末不比賽。

三、活動地點

劉府中學田徑運動場

四、組織機構

主辦：劉府中學 承辦：劉府中學體育組

五、活動對象

劉府中學八年級學生

六、活動規則

1、以班級為單位組成各參賽隊伍。各班級積極參加，不得棄權。

共4頁

第1頁

2、每班限報一隊，每隊共20人，男生10人，女生10人。參賽隊員必須是本班學生，他人不得冒名頂替參加。

3、比賽規則

(1)、比賽采用淘汰制，獲勝者晉級下一輪比賽。比賽分為初賽、半決賽、晉級賽和決賽四個賽程。共36場比賽，其中初賽9場，晉級賽9場，半決賽9場，決賽9場。

(2)、比賽場地；后操場

(3)、比賽分組及比賽場地選擇由各班體育委員抽簽決定。每組比賽采用三局兩勝制，每局結束后雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結束。每組獲勝者晉級。

(4)、拔河道為水泥地上畫3條直線，兩線之間間隔為1.5米，居中的線為中線，兩邊的線為河界。比賽開始前，各隊分成2條縱隊準備好，比賽開始后，運動員同時發力，將對方拉過賽場規定的河界線為贏。其他人員一律不得進入拔河道。若超過4分鐘兩隊未分勝負，停止比賽，原地休息1分鐘后再比賽，直到分出勝負為止。

七、注意事項

1、賽前10分鐘點名檢錄，各班體育委員必須到賽場登記臺簽到，核對身份，三次點名不到的代表隊視為自動棄權。參賽隊伍按照比賽場次安排準時到場參加比賽，因特殊原因需要調換場次的，請提前通知。開場后10分鐘不到的隊伍，取消參賽資格。

共4頁

第2頁

2、參賽人員不得被其他班級人員冒名頂替，啦啦隊員不準上場幫忙，一經發現，取消該隊所有成績及參賽資格。

3、必須聽從裁判員的裁決及工作人員的指揮，遵守比賽紀律和規則，秉承友誼第一、比賽第二。對違反比賽規則，經勸阻不聽者，或故意鬧事者，視情節嚴重給予相應處分。

4、在比賽過程中，參賽選手不得有借助比賽規定以外的物品以達到獲勝的作弊行為，一經發現，取消參賽資格，視情節嚴重給予相應處分。

5、獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現場，必須在比賽現場旁邊等候工作人員做出下一輪的比賽安排。

6、比賽以裁判第一次吹哨為號發令表示比賽正式開始，當裁判吹第二次哨時表示比賽已有勝負，該局比賽結束。當完成第一局比賽時，雙方交換比賽場地，進行第二局的比賽。

7、比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各班體育委員謹記，請轉告給本班隊員。

8、比賽過程中對裁判員判定有異議時，只有體育委員有權提出抗議申請。不得惡意圍攻裁判，或無理取鬧，經勸阻不聽者，視情節嚴重給予相應處分。

9、比賽中棄權，或因違規等情況被取消參賽資格的班級，不得參加先進體育班級評選。

10、本比賽規則最終解釋權歸茂名市第一中學團委所有。

共4頁

第3頁

八、獎勵

根據比賽結果，以班級為單位予以嘉獎。比賽評選一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

九、裁判組

裁判組長1名，主裁判員4名，助理裁判員16名。

十、器材

口哨4個，拔河麻繩4根，小紅旗4面，筆4只，米尺及其他必需器材。

十一、未盡事宜，另行通知。若有任何疑問或建議，請及時與活動負責人聯系。

共4頁

第4頁

第五篇：學校升旗儀式策劃書

學校升旗儀式策劃書