第一篇：名校校長推薦書目（定稿）

《鄉土中國》 作者：費孝通 推薦理由：這部書是中國鄉土社會傳統文化和社會結構理論研究的代表作。它對中國社會的分析鞭辟入里，發人深省，為了解中國社會文化的基本特性提供了重要參考。

《平凡的世界》 作者：路遙

推薦理由：曾經，在那個物質匱乏的年代里，《平凡的世界》是無數人的精神食糧，他們借助著孫少平堅持不懈的奮斗精神，在屬于自己的世界中奮斗、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個富足幸福的時代，依然有很多人喜愛它。不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過去、現在，還是將來。

《大數據時代》 作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格、【英】肯尼思·庫克耶

推薦理由：大數據讓我們更加深入走進信息社會，它不僅改變了我們的生活方式，還在改變著我們的思維方式，而且深刻影響著我們社會的轉型和制度的創新。

《自由在高處》 作者：熊培云

推薦理由：序言中，熊培云說：“無論環境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因為你即你選擇。這些年，我一直堅持的一個信念是，改變不了大環境，就改變小環境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。” 是的，我們無法改變大環境，那就從改變我自己開始。

《被淹沒和被拯救的》 作者：【意】普里莫·萊維

推薦理由：閱讀這本書，希望大家注意兩個問題：第一，是關于知識分子的道義；第二，是人類施以暴行的能力。知識分子最大的義務，應該是思考人之為人的意義和底線，引導社會建立善、抵御惡。物質生活的豐富，不能取代精神與心靈的豐滿和富足。愿大家多讀書，讀好書，多看、多想、多寫。

《革命烈士詩抄》 蕭三 編

推薦理由：對我來說，這是一本勵志“補鈣”的書，每每讀起來，都心潮澎湃、熱血沸騰。記得在1962年版的前言中，有這樣一句話：“你要學作詩嗎？請讀這樣的詩吧！你要學做人嗎？學做這樣的人吧！”

這些詩，是為民族獨立、人民解放英勇獻身的烈士們的“生命絕唱”，充滿著對人民的摯愛、對事業的熱忱和對理想的忠貞。

《時間簡史》 作者：【英】史蒂芬·霍金 推薦理由：《時間簡史》是史蒂芬·霍金撰寫的一本有關探索時間本質和宇宙最前沿的經典著作，也是一部寫給普通人看的物理學著作。打開這本書、走進這本書，呈現在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空間和時間……這本書不僅能激發人們的好奇心，也能培養人們的科學思維、啟迪人們的智慧，更能教會我們如何正確地看待世界。

《沒有任何借口》 作者：【美】瑞芬博瑞 推薦理由：成功者找方法，失敗者找借口。“沒有任何借口”是西點軍校一貫奉行的行為準則，強化的是讓每一個學員想方設法去完成任何一項任務。

正處于大改革、大開放、大發展時代的我們，不找借口、主動進取、責任擔當、自覺自愿、善于合作、勇于執行，對做好任何一件事顯得尤為重要。

《叩響命運的門》 作者：馬小平

推薦理由：教育既是成才教育也是成人教育，且尤以后者為重。

該書選取古今中外最為著名的人文素養經典文章102篇，全書充滿思想的力量和智慧的光芒，使讀者可以“不見智者之面，而識智者之心”。在文章選取過程中，作者以一位教育者的視角，傳遞了對教育的反思、追問，是“人一生不可不知的常識”。

《論中國》 作者：【美】亨利·基辛格

推薦理由：該書主要講述了40年來基辛格與中國幾代領導人之間的相互交往，闡釋中國人對戰爭與國際秩序等問題的思考，分析和梳理了中國自鴉片戰爭以來的外交傳統，對中美建交、臺海危機、改革開放和鄧小平訪美等歷史節點進行深度解讀。

作者以一位資深外交家的獨特視角描摹了中國的世界形象，是一部讀懂中國的經典著作。

《沉思錄》 作者：【古羅馬】馬可·奧勒留 推薦理由：馬可·奧勒留，著名的“帝王哲學家”，古羅馬帝國皇帝。在征戰的間隙他寫下與自己心靈的對話，著就了聲譽卓著的偉大名著《沉思錄》。

《沉思錄》中那些從靈魂深處流淌出來的文字，樸實卻直抵人心。這是一部讓人掩卷沉思、受益無窮的智慧之作，是以推薦。

《孔子評傳》 作者：匡亞明 推薦理由：《孔子評傳》是已故著名教育家、原南京大學校長匡亞明先生撰寫的力作。作者以歷史唯物主義的視角、“知人論世”客觀科學的研究態度，對孔子思想的形成、發展及影響做了全方位、多維度的梳理、總結，重點闡述孔子以“仁”為核心的綜合思想體系，并探討了孔子儒學對中國思想史的重大影響。是以推薦。

《苦難輝煌》 作者：金一南

推薦理由：這本書視角廣闊，立意高遠，第一次在國際大背景下對中國共產黨的早期歷時進行了解讀，第一次用全局的戰略眼光審視了那段歷史，娓娓道來，不乏生動的場景描寫。這本書不僅講述了歷史，對現在的我們也有很大的激勵作用，相信讀者能夠從先輩們那段奮斗的歲月中汲取豐富營養。

《中國哲學簡史》 作者：馮友蘭 推薦理由：《中國哲學簡史》是馮友蘭先生用英文向西方讀者介紹中國哲學的力作，長期作為世界各大學的通用教材。該書探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學的區別，闡釋了中國哲學的精神和問題，視界高遠、參古納今，化繁為簡、脈絡分明，盡顯大家風范。該書對當下中國大學生提升人文素養和哲理思維，不無裨益。

《如何閱讀一本書》 作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查爾斯·范多倫

推薦理由：這是分享閱讀方法和技巧的名著。作者把閱讀分為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四個層次，將諸多類型圖書的閱讀方法娓娓道來，引導讀者入書山攬勝而不至迷失于途中，以期提高讀者的閱讀質量和能力。我相信在作者循循善誘之下，讀書將成為一種豐富心靈的習慣和藝術。

《相約星期二》 作者：【美】米奇·阿爾博姆

推薦理由：現在的社會文化習慣于引導青年人關注考試、就業、買房等滿足物質層面需求的東西，卻不鼓勵他們后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物質，還有什么能撫慰焦躁不安的心靈。《相約星期二》是一部從長者的角度出發，引導人們反思人生態度的佳作。在浮躁的社會中，希望大家都能在《相約星期二》中找到自己所需的感悟。

《改變自己，改變世界》 作者：【加】克雷格·柯伯格 【加】馬克·柯伯格

推薦理由：在未來，我們將不僅僅作為互不相干的個體而存在，每一個人都應該意識自己是世界的有機組成部分，需要在對自己負責的同時，承擔建設和改造我們生活的地球的重任。本書引導人們對幸福、同情心等偉大的人類情感進行重新審視，為青少年及教育者提供了從“我”逐步走向“我們”的行動指南和建議。

年輕人，因其強大的學習能力和無窮的發展潛能，更是掌握了改變世界的鑰匙。從閱讀這本書開始，祝福每個人都能從踏出改變的一小步出發，最終迎來人生道路上飛躍性的一大步。

《五千年猶太文明史》 作者：【英】馬丁·吉爾伯特

推薦理由：幾千年來，猶太民族一直被主流社會排斥、壓迫，被迫遷徙，二戰期間，更遭到令人發指的迫害。但就是這樣一個民族，為人類文明進步，做出了難以企及的貢獻。是什么使他們在艱難的生存條件下，保持認同、創造輝煌？

本書用141個歷史故事，以書信方式，深入淺出地給出了猶太人五千年歷史脈絡。中華民族正處于一個波瀾壯闊的時代，更要借他山之石，方能不驕不躁、不卑不屈，實現中華民族偉大復興的中國夢。

《大數據時代》 作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格，【英】肯尼思·庫克耶

推薦理由：作者列舉了很多實際例子，形象地展示了海量數據的巨大價值和潛力，并對海量數據分析的基本思維方式和原則做了精辟闡述。這些原則和理念顛覆了我們在實驗科學中遵循的概率統計思維方式，也將會改變一些產業的基本原則，以及人們對社會科學等復雜學科的基本認識。

海量數據科學和相關產業才剛剛起步，但所蘊藏的巨大潛力令人刮目，我希望更多的青年人能夠進入到這個新的領域，能夠在海量數據中遨游搏擊。

《神雕俠侶》 作者：金庸

推薦理由：金庸先生的小說文筆獨特，塑造的人物性格鮮明、深刻細膩，感情澎湃壯麗，意境甚高。他擅于以歷史洪流為背景，再創造故事情節，成為一種結合寫實及創意的文風。對我來說，金庸先生的作品，實非普通小說，而是經典文學，對提升中文造詣、認識中國歷史，探討人性、傳統社會價值觀，以至了解中國文化的內涵，帶來啟示。

第二篇：四年級課外閱讀推薦書目,名校校長推薦!

四年級課外閱讀推薦書目，名校校長推薦！

1、神話、童話類：

《大灰狼羅克》、《舒克和貝塔歷險記》、《安徒生童話》、《兒童文學》、《皇帝的新衣》、《一千零一夜》、《格林童話》、《愛麗絲漫游奇境記》、《木偶奇遇記》、《牛郎織女》、《白娘子傳奇》、《雨滴項鏈》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。

科幻、科普類：《十萬個為什么》、《異形人》、《百科全書》、《黑龍號失蹤》、《鬧鬼的航天服》、《爪王》、《巨鳥島》、《有本領的木屑巨人》、《哈利波特之混血王子》、《哈利波特與密室》、《殺人蟻》、《假小子戴安》。《兒童文學》、《我們愛科學》、《少年發明與創造》。

2、成語、寓言類：

《上下五千年故事》、《學生歇后語》》、《小學生必背古詩詞》、《寓言》、《成語故事》、《寓言100篇》、《小學生諺語詞典》、《小學生格言詞典》、《揠苗助長》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《南轅北轍》、《中外成語故事》、《伊索寓言》。

3、中外名著類：

《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《哈利波特》、《聊齋》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》、《福爾摩斯偵探故事全集》、《中國上下五千年》、《湯姆索亞歷險記》、《包青天奇案》、《牛虻》、《四世同堂》、《安娜卡列羅娜》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《流浪兒迪克》、《偷莎士比亞書的賊》《木偶奇遇記》。

4．校園文學類——《胡小鬧日記》，共3輯

（最適合中國國情的兒童讀物，強烈推薦！現在小學校園流傳這樣一句話：不讀《胡小鬧日記》，你已經落在了別人后面！）

第一輯：成長篇 《爸媽不是我傭人》 《絕不為老師和父母讀書》 《壞人都知道我有多厲害》 《爸媽的錢不是我的》 《媽媽，我愛你》

《加油，你不可以輸給自己》 第二輯：學習篇 《不上補習班的第一名》 《我會聽課我怕誰》 《再見，馬虎和拖拉》 《寫作業不用媽媽幫》 《寫作業不用媽媽幫》簡介

一個嚴冬的晚上，樂多多小學的教室一間間暗下來，最后只剩下五

（三）班燈火通明。推門一看，嗬，全班同學一個都不少，而且全都表情嚴肅、目光炯炯地盯著講臺。原來這是為了反對媽媽幫，在胡小鬧的領導下進行的“非暴力靜坐”。他們能成功嗎？從此是徹底擺脫“媽媽幫”，還是被“媽媽幫”徹底摧毀？讓我們拭目以待！

《我會聽課我怕誰》簡介

因為聽課開小差，蘇西坡經常受到批評，這讓他很苦惱。長安也是如此，胡小鬧決定幫助他們，分享了自己的“聽課技巧”。正是因為這個“聽課技巧”，胡小鬧、長安、蘇西坡三人被老師狠狠批評了一頓，還被請家長。在家長的逼問下，長安和蘇西坡選擇了“出賣”朋友——聽課技巧是胡小鬧的主意。三人的友誼面臨著破裂的危機，而就在此時，胡小鬧又惹上了樂多多小學的“惡人”——大筒。在友誼和安全的雙重威脅下，胡小鬧將將這些問題一一化解呢？

《不上補習班的第一名》簡介

說起來都是考試惹的禍。在一次考試中，長安又是穩居班級倒數第一。父母為他報了各種周末補習班。胡小鬧雖然及格了，但媽媽還是給他在補習班報了名。在補習班里，胡小鬧和長安意外發現，成績已經是班級No.1的小櫻桃也在！更為可氣的是，兩位媽媽還要求小櫻桃做其眼線，幫忙監督胡小鬧和長安的一舉一動。終于，胡小鬧決定要逃離補習班，擺脫小櫻桃這個“眼線”。他會利用哪種方法逃離補習班呢？不上補習班，成績又該如何提高呢？ 《再見，馬虎和拖拉》簡介

樂多多小學五年（3）班來了一位轉學生，高高瘦瘦像根麻稈，比同齡人足足高出了一頭之多，他就是馬小虎。很快馬小虎就和胡小鬧、長安成為了無話不談的好朋友。因為馬虎和拖拉，他們被稱之為“馬虎拖拉斯基”。很快，“馬虎拖拉斯基”三人組就惹出了大事，在一次值日后他們因為粗心大意，竟造成教學樓失火，連警察都出動了。等待他們的會是什么呢？

第三輯：情商篇

《我的工作是學習》一趟輕松的美國之旅讓胡小鬧發現了快樂學習的秘訣。《做個有自控力的小孩》讓孩子學會管好自己的小魔法。

《不比聰明比努力》努力和聰明誰重要？聰明的孩子有很多，但努力的孩子也會取得大成就。

《我是下一屆班長》每個孩子都可以成為有責任感、有能力的孩子。《失敗之后不氣餒》失敗了怎么辦？遇到了困難怎么辦？胡小鬧通過自己的經歷告訴孩子們：最棒的解決辦法就是——迎難而上

《好朋友，壞朋友》什么樣的人適合做好朋友？什么樣的人不適合做？讀完這本書，孩子自會明白！

《上下五千年》青少年版

我國已經有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化??

中華文明源遠流長，一脈相承，從茹毛飲血的遠古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，在上下五千年的歷史進程中，中華民族創造了無數的輝煌與成就，也經歷了無數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡??

在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個生動的小故事，和一張張精美的小插圖。

全書用嚴謹、簡潔的文字勾勒時代背景，介紹歷史常識，使我們更了解那歷史。不僅如此，書中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現社會風俗和歷史面貌，讓我們又進一步地了解了那源遠流長的中國文明史了！

在閑暇時間書不僅是好伙伴，還是好老師，它陪你開心、傷心、動腦筋、做游戲??也可以使你在學習方面更上一層樓！

《海底兩萬里》

原著：（法國）儒勒·凡爾納 改寫：齊 敏

主要內容：儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》就是他寫的一部潛入海底、環游世界的科幻小說。再寫了海底知識與海洋生物的同時，書中還告誡人們在看到科學技術造福人類同時，重視防止被人利用、危害人類自身的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。

推薦理由：凡爾納在書中主要寫了真實科學知識，對海洋動物、植物進行了細致描繪，對海底地理、地質知識作了準確介紹，內容十分豐富。書中塑造了鸚鵡螺號潛水艇的設計者、制造者、指揮者尼摩船長和乘船探險者博物學阿尤納斯的生動形象，描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的冒險經歷，故事趣味盎然、引人入勝。

精彩片段：我們透過水晶玻璃向外看去，仿佛在觀賞一座巨大的水族館，鸚鵡螺號方圓 一海里 范圍的海底景色盡收眼底，多么迷人的世界！一大群色彩斑斕的箭魚游來游去，金黃色的斑點在灰暗的漩渦里熠熠閃光；箭魚中間有鯔魚穿梭，猶如迎風飄展的旗幟；還有雙層黑線的海緋錢鯛魚，背部帶斑點的蝦虎魚，身上藍色、頭呈銀白色、嬌美無比的琉璃魚，等等。

老師的話：本書專門針對青少年讀者，用簡單生動的語言,精美的插曲講述了一個經典的故事，青少年讀者們一定會從中讀出人類的苦難，也讀出人性的真、善、美，閱讀這本書能浸潤讀者純潔的心靈。

《小故事大道理》(白金珍藏版)有一句著名的電影臺詞說得好： “如果你不出去走走，你就會以為這就是世界。”我們不妨跳出自我的圈子，把眼光放開，你就會發現，其實世界上有很多好的經驗我們都可以參考。經驗就像一本書，需要我們去發現、提煉、感悟、吸收。《小故事大道理》就是這樣一本書，它從全球浩瀚的故事海洋中，精選了三百多個最有價值的小故事出來。故事雖小，卻包含了無窮的人生智慧，為我們打開了一扇通往大千世界的窗子。所選的故事都具有深刻的生活內涵和豐富的教育功能，不僅可以激發人們對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使人見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。因此，既是一本的修身指南，又是一部教子課本，尤其適合那些正在成長中的青少年閱讀。

《西游記》青少年版

長篇小說《西游記》，四大名著之一它數老二，也是一部非常精彩的小說，書中四個人物雖性格不同，但他們最終團結一心、西天取經，經歷九九八十一難，最終取得真經！團結一心，不畏艱難、不怕險苦，堅強地與困難作斗爭，這正是《西游記》的精典之處！

《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》 通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。

第三篇：名校校長演講

名校校長演講

同學們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負；當然，你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。

第一次班會，你會發現自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會感到節奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點；第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣，甚至懷疑自己的專業選擇和能力潛質。

同學們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經之路，也是大學的必修環節。

從挫敗中學習，就是要懂得反思、學會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規中矩、有標準答案的教育，你們習慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優秀的。但大學是什么？大學是要為你們的未來發展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會做好準備。

大學培養的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。

學會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風險挑戰面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們，只有懂得反思、學會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

從挫敗中學習，就是要尋找自信、挑戰自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”,來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學霸”、“神人”、“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結，看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發現的過程，只有在挫敗中發現自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。

成功不取決于你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰，來自挑戰中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內心的人，才能戰勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

從挫敗中學習，就是要挑戰權威、塑造人格。在中學里，面對中考、高考的壓力，你們難免養成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。

去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學就是多數服從少數，只有少數人把多數人的觀念推翻之后，科學才能向前發展。

今年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學、科學等很多領域創造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當今中國教育的區別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”；而猶太學生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣？本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來？”敢于質疑、善于質疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創造力和旺盛生命力的最重要因素。

同學們，你們是未來的創造者，只有勇于質疑，敢于發現前人的局限，才能養成批判性思維的習慣，形成對世界本質的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格；只有打破傳統，敢于挑戰權威的思想和理論，也才能激發新的思想、創造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。

第四篇：教科研名校校長

善于發現、勇于創新 做睿智多謀的教研人和管理者

山陽縣教科研興校明星校長申報材料 一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。李杰同志不奢望自己能“集大成之”，但在近三十年教學及管理中能不斷探索、勇于創新，尤其對教科研情有獨鐘。他認為只有教育科研，才能使學校創新提高，才能不斷發展，才能激發熱情。他的具體做法如下：

一、以教科研為載體，走辦學特色之路。

在學校管理中，他始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展規劃中，他帶領校委會一班人研討學校發展規劃，制定發展方向目標，探索教科研興校之路。堅持“育人為根本，質量求生存，安全為保障”的辦學宗旨，“低重心運行，高效率工作，多層次管理，近距離服務”的管理理念；實施把“把常規抓好，把細節抓嚴，把過程抓實”的管理思路，落實“以人為本，科學管理，科研興校，創新發展”的管理思想，強化教科研研究，提升辦學品位。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

多年來，作為領導的他積極為教師創設各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。

一是積極主動提供良好的外部條件，添置投影儀四部，所有教室均安裝多媒體電子白板，為教師購置講課揚聲器。校園教師房子備課室教室均接入互聯網，實施資源共享。添置豐富的圖書資料音響光碟。三年來我校用于添置教學設備資金達66萬元，占學校經費40%以上。

二是廣開門路采集最新的科研信息提供給教師，以拓寬研究的視野，提高研究水平。先后把洋思中學、杜郎口中學、后六中學，西安新華中學、師大附中的教學案例、教科研研究、教學方法研討等光盤購置播放。同時先后派出九名老師參加國省市教學交流學習。

三是學校實施“推門聽課”制度和新老幫帶“青藍工程”，組建研討小組，積極開展多層次多角度課題研討，他積極參與并主持，整個校園成為研討陣地。也積極為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。四是為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科學管理，科研興校”的發展戰略，他努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三到位”政策，科研進課堂深入到位、教法探究實踐到位、課題研討創新到位。讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。

五是大興研究之風。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維品質，也能培養教師良好的心態。開學初我們讓每位教師選擇教學研究課題、對象，并要求在實踐中探索，寫課后反思，同時對上報課題論文進行獎勵。這樣來就會覺得教學有樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性也在此體現。兩年來，我校省級課題已結題兩個，市縣級課題二十余個，發表論文20余篇，他主持省級課題一個，申報市級課題一個，發表論文六篇。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，他始終以教育科研為樂事，讓自己養成教育科研的習慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，他時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。每次教研會必須參加，并全程參與指點。每項課題都認真研討用于實踐。每項教科研活動都提出見解拿出意見。

3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，他的特長和愛好是教育管理和農村留守兒童學困生研究。為此，他總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究范圍或方向。今年在校長論壇展開了“教師心態和需要與管理探究”研討。在國培計劃培訓中影響很大。主持“農村留守兒童關愛研討”主題調查討論，已經在刊物上發表。“淺談學校管理的激勵效應”在省級評選中獲獎。

4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，他經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。他積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

5、努力實踐和推廣教科研成果。他總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行學習交流，充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。先后去南京參加“全國名校長培訓”；去洋思中學聽課學習；去山東實地考察學習內涵發展；去西安、寶雞學習交流校園文化及教科研；等等一是增長見識；二是交流學習；三是取長補短。

在風起云涌的教育改革大潮中，他作為一名校長，朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力、專業倫理及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領導者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，成為一個善于創新、睿智聰穎的專業教學者和管理者。

第五篇：名校畢業典禮校長演講稿

篇一：校長畢業典禮演講稿 親愛的老師們，未來的大學生們： 大家上午好！

今天我們在這里，帶著一份激動，帶著一份祝福，也帶著一份不舍，為2013屆的同學舉行莊嚴的畢業典禮。首先，我代表學校向出色地完成三年學習任務，即將邁向人生新起點的高三同學表示衷心的祝賀！

向所有曾在高三任教過的老師表示真誠的敬意！

向關心、支持學校工作，辛苦養育優秀學子的家長們表示真誠的感謝！

高中三年，是同學們心智走向成熟和人格逐漸完善的時期，三高校園的每一個角落都留下了你們成長的足跡。記得三年前你們入學參加新生開學典禮時的興奮，記得你們在軍訓中經受磨練，在迎新晚會上彰顯才藝，在體育比賽中奮勇當先。三年的時光，青澀的你們逐漸長大，變得成熟與穩健。你們踏實努力，淡定從容，尊師重友，創造了良好的學習求知的氛圍，更取得了矚目的成績。

同學們，你們即將展開新的旅程，未來你們必須面對紛紛擾擾的世界，林林總總的人生，你們將時常面對挑戰，面對選擇，會有猶豫，會有失落，生活永遠不可能完美，生活永遠存在缺憾。任何時候我們都要樂觀豁達，要永遠對生活充滿希望，永遠看到未來的光明。在此我提出以下三點希望：

首先，我希望同學們心中要有愛，要心存感恩。沒有愛的人生，是無本之木，無源之水。所以，我們要蕩滌世俗的自私與冷漠，淺薄與狹隘，愛祖國，愛家鄉，愛母校，愛親朋好友。我們更需要感恩，因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，社會上對我們有關愛之恩。只有懂得感恩才會擁有責任感，才會想著努力提高自己的能力以回報父母，回報社會。在此，我要衷心地感謝大家，感激你們對母校的包容與熱愛，感謝你們伴隨三高一起成長。其次，我希望同學們想家的時候，常回母校看看。什么是母校?華中科技大學校長李培根院士曾說過，“母校”，就是那個你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方，這句話精彩地闡述了母校的含義。對于在座的各位同學，“蘭考三高” 就是你們的母校！是你永遠的家！這里的一草一木成就了你，為你的人生打下了堅實的基礎。將來，不論你們走到哪里，工作在哪一個領域，母校總會用深情的目光為你們祝福。我也相信，不論你們身在何方，都會回首眺望，把平安、快樂的消息傳遞。這個家無論何時都會為你敞開，希望你們常回家看看，看看母校美麗的校園，聽聽老師親切的嘮叨，敘敘自己純真的情懷。母校永遠愛你們！三是希望同學們認真讀大學。今天同學們完成的僅是考大學的任務，但絕對不等于你就是真正的大學生。只有認認真真完成學業、拿到畢業文憑并學有所長、有所感悟才算是真正的大學生。大學生活確實很美好，少了很多中學的清規戒律和父母的嘮叨，多了很多的自由和誘惑。但這不是大學生活的真諦。大學最可愛的是有一大批有高深學問、對人生有很多感悟的教授們，他們會教你知識、告訴你人生的意義，你要認真地感受和領悟。我真誠地希望在座的同學，在大學期間能多讀點書、能多點人生感悟、多承擔點社會和家庭責任、多交點良師益友，為你們走上社會積累充足的資本。

再過 三天，同學們就要在高考考場內經天緯地，奮勇一搏。苦讀寒窗十多載，收成就在這兩天。希望同學們調整好心態，拿出這三年來你的拼搏與堅韌，以輕松的心態面對高考，發揮出自己的最佳水平。

親愛的同學們，你們即將離開這里，游學四海，建樹八方，譜寫生活新的篇章。我相信，有了你們，蘭考三高的校史會增添上更輝煌燦爛的一頁！

最后，預祝同學們在高考中取得優異的成績，祝愿蘭考三高2013屆同學們明天更美好！謝謝大家！篇二：畢業典禮校長發言稿 畢業典禮校長發言稿 尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們： 大家好！

今天，我們在這里隆重集會，舉行畢業典禮。同學們經過勤奮的學習，已經順利完成了高中階段的學業，即將踏進大學的校園。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀，同時也向為培養我校學生付出辛勤勞動的全體教職員工表示崇高的敬意！借今天這個機會，我想給即將告別母校，踏入全新學習旅程的畢業班同學送上我們容大中學全體師生最真誠的祝福和期待！

同學們，高中生活就像一本厚厚的書。三的時光，一千多頁就這樣匆匆翻過。回想起在屬于我們的天地里，我們一起享受到了求知的快樂；一起在活動中付出辛勤的勞動，收獲豐收的喜悅。難忘“元旦”的活動，我們演繹真情的故事，施展各自的才藝；運動場矯健的身影，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長史；校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書，述說著你們勤奮的求知與探索??孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。

同學們，童母校漸漸成為你們眼中遠去的風景。你們在這里度過了高中時代。今天，你們已經由三年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩；已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。你們這些未經風雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛，搏擊長空了！

在放飛之前，我想給你們提兩點希望：

希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。希望你們繼續保持和發揚母校提倡的“學會感恩“的品質。活著，是因為很多人幫助；成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人.我們要感激父母，是他們把我們撫養長大；我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；我們要感激身邊的同學，無論走到哪里，記住：他們是你曾經六年朝夕相處的兄弟姐妹。同學們，千言萬語，難以訴說心中深深的離別之情;萬語千言，難以表達心中真摯的祝福之意!我相信，今天，你們以母校為榮;明天，母校一定因為你們而驕傲!再見了，我的學生們；再見了，我的孩子們；再見了，我的朋友們！三年前，容大中學成為你們成長的搖籃；三年后，母校還會張開雙臂，作你休憩的港灣。母校永遠是你們的娘家，歡迎你常回家看看！在你們整裝待發，奔向明天的時候，母校給你說再見，母校給你道一聲：一路平安！母校祝愿你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！謝謝！

尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好！

今天，我們在這里隆重集會，舉行畢業典禮。同學們經過勤奮的學習，已經順利完成了小學階段的學業，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀，同時也向為培養我校學生付出辛勤勞動的全體教職員工表示崇高的敬意！

同學們，你們即將跨入新的學校，在成長的路上邁出了堅定的一步。在些，作為校長、師長和朋友，我想給大家提幾點希望和要求： 首先，希望你們有遠大的理想。理想是我們心中的“火炬”，信念是我們心中的“燈塔”。沒有理想的人生就沒有活力，就沒有生機。同學們是未來祖國的建設者和接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任，要求你們一定要有遠大的志向，要從我做起，從現在做起，樹立遠大的理想。其次，希望你們有誠實的品德。中華民族自古就講究誠實，誠實是一種美德。升入初中以后，可能會出現不少與小學不同的地方，有的同學可能會有暫時的不適應。在今后的學習生活中，請大家不要忘記：認認真真做事，踏踏實實做人。這也是我們做人的基本品質，請同學們永遠記住，并付諸實踐，努力展示自我、超越自我。

第三，希望你們有感恩的態度。

在升入中學以前，我希望同學們要心懷感恩。一要感謝父母的養育，是父母為我們創造了生活和學習的基礎；二要感謝老師的教導，包括教過你的老師和以后教你的老師，因為是老師讓我們的生命變得更加精彩；三要感謝同學的幫助和朋友的關懷，是他們讓我們的生活變得豐富起來；四更要感謝黨和政府，為我們的成長創造了學習環境。同時要保持積極的態度，主動地投入學習、生活，學會面對挫折，勤奮努力。第四，希望你們不忘母校、為校增光。

同學們，在我們共同努力下，學校各方面都取得了較大發展，學校將為適應未來社會發展輸送更多更好的高素質人才奠定基礎，為教育事業的發展貢獻更大的力量。同學們，新的學習生活即將開始，母校衷心祝愿同學們在新的學校、新的環境中取得新的成績；也衷心希望各位同學，在未來的學習、未來的工作中為母校爭光。

同學們，請記住今天的畢業典禮，老師們盼望你們用自己的努力去鑄就未來的輝煌！謝謝大家！

畢業典禮校長發言稿 親愛的同學們：

早上好！又到了依依惜別的時刻，又到了深情回顧的時刻。今天，我們陸橋實驗小學全體師生再度相聚在這里，舉行2007-2008第二學期的休業式。借今天這個機會，我想給即將告別母校，踏入全新學習旅程的253名畢業班同學送上我們陸橋實驗小學全體師生最真誠的祝福和期待！全體畢業班的同學們，此時此刻，坐在寬敞的大禮堂，又回想起一個月前那次復習總動員，曾記得我們全體畢業班同學立下宏愿，曾記得每個畢業班制訂了可行的攀登目標。六月是個豐收的季節，你們和老師一起經歷了艱辛而又緊張的拼搏，今天，你們用行動向母校交上了一份滿意的答卷。我代表陸橋實驗小學全體師生向全體畢業班的同學和老師表示深深的敬意！責任譜寫美好詩篇

六年的時光轉瞬即逝。你們為學校留下了一筆可貴的財富。六年前，你們承載著完成學業的美好愿望，牢記著長輩的殷殷期待踏入校園，于是求學路上留下了幾多繽紛。老師的諄諄教導你們銘記于心，在充滿希望的求學之路上，你們勇往直前逾越一座座“高山”。是你們告訴大家，一個團體該如何點滴地去奮斗，該如何去克服困難頑強向前；是你們從不退縮，著更好更美的目標前進；是你們默默無聲地承受，默默無聲地堅定著，堅定著自己的信念與希望。我們欣喜地發現：你們已經成長為一群快樂又自信的少年，你們已經把養根陸小的團結協作、堅忍和執著帶在身邊，你們是所有陸小學子的榜樣。

歲月如歌，你們用勤奮和執著寫就的光輝詩篇，母校的學子將永遠記得。讓我們一起把短暫的歲月保存在永久的記憶中。讓短暫的回憶——永恒?? 分享擁有一份幸福

親愛的同學們，可曾記得：生態科技園里，留下我們實踐的足跡；可曾記得，養根廣場留下我們的歡歌笑語，可曾記得，四篇三：畢業典禮校長發言稿 尊敬的各位家長代表、親愛的老師、同學們： 大家上午好！今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行子美外國語小學2015屆畢業生畢業典禮，我謹代表學校向圓滿完成小學學業的同學們表示祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們和家長朋友們表示衷心地感謝！同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過。六年了，看到你們每天從我的身邊走過喊著一聲聲的老師好，看到你們你們在教師的悉心培育下，通過自己的努力，在學習、思想、能力、身體等方面都取得了長足進步，我真心地為你們高興。接下來，讓我們一同回顧我們一起走過的那些歲月！

在你們即將離開母校的時刻，我想叮嚀你們幾點，送給在坐的各位同學：

1、要懂得感恩。俗語說：滴水之恩，當涌泉相報。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活??包括感恩逆境和敵人。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。” 如果我們時時能用感恩的心來看這個世間，則會覺得這個世間很可愛、很富有!樹上小鳥的輕唱，太陽無私的光明與熱能，路旁花朵的芬芳，都會令你感到心曠神怡。

“我的手還能活動;我的大腦還能思維;我有終生追求的理想;我有愛我和我愛著的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩的心??”世界科學巨匠霍金。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠大理想，并為之奮斗。

3、要好好做人。在今后的學習、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對你們的教育與關愛，也不要忘記母校老師對你們的鼓勵和希望,更不要忘記你曾是子美的一員。走出校門，要時刻提醒自己我是子美的學生，不管到那所學校都要尊敬師長、團結同學、愛護一草一木，關心班集體，把子美的精神——求真、揚善、立美永遠地傳承并發揚光大。今后，希望大家有空回母校看一看，與自己的恩師聊一聊，關注學校的發展，功成名就之后，更要把自己最好的消息告知母校，讓我們大家與你一同分享成長的快樂和幸福。大家要牢記：子美的校風是同心、同行、同樂，學風是樂學、勤學、會學，我們的價值取向是：做自己快樂也給他人帶來快樂的人。希望大家謹記，并用他們去指導今后的學習和實踐，你會收獲滿滿的幸福。

同學們，你們都是子美的孩子，子美是你們的永遠的家，老師是你們最親的人，愿今天你們能以子美為榮，更愿明天子美能以你們為榮。最后，我把我的恩師的一句畢業寄語轉送給大家，以求共勉：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。