第一篇：愛萌滔客少兒口才禮儀培訓機構(gòu)教師管理制度（模版）

瓜州縣愛萌滔客少兒口才禮儀培訓 學校有限公司教師管理制度

1.全天作息時間為：早上：8：30 — 11：30；下午：2：30 — 5：30；如晚上有課的老師則第二天可10:00上班。周末下午上班，早上休息。

2．教師上課要求衣著整潔大方、不穿吊帶背心、露肚臍的衣服、涂手腳指甲、戴耳環(huán)、穿拖鞋進教室，校長負責檢查。違者，扣當月工資10元/次/項。

3.語言文明有禮，見人需說“您好，見到你很高興”。

4.嚴格遵守教學進度，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)，每次匯報表演如出現(xiàn)家長不滿意，視情節(jié)扣除當月工資的10%-30%；

5.所有教師一律不得在外兼職或以贏利為目的私自招收學生，不得私自向本機構(gòu)學生收取任何資料費、輔導費，一經(jīng)查出，取消全年獎金。

6.凡學生家長或?qū)W生對教師正當理由的投訴，經(jīng)學校核實確認引起重大不良影響的，扣除月獎100-150元/次，不足部分從其他獎項中扣除；

7.教師授課必須佩戴工作牌，凡未佩戴者，扣20元/次。8.不得以任何名義、理由私自收取家長的任何禮物、錢財，一經(jīng)查出，將予以2000元以上的經(jīng)濟處罰，不向家長提出辦私事的請求。

第二篇：愛萌滔客少兒口才利益培訓機構(gòu)重大事項報告制度

瓜州縣愛萌滔客少兒口才禮儀培訓 學校有限公司重大事項報告制度

為了切實加強和規(guī)范重大事項的管理，建立健全快速反應(yīng)機制，進一步嚴肅工作紀律，確保董事長能夠及時準確地掌握公司重大事項信息并妥善處置，特制定本制度，請本機構(gòu)每個人嚴格遵照執(zhí)行。

一、重大事項包括：

（一）對外事項

1.各有關(guān)部門、人員來瓜州縣愛萌滔客少兒口才禮儀培訓機構(gòu)指導工作、洽談業(yè)務(wù)。

2.需要外出或前往其它部門以及事務(wù)辦理情況。3.聯(lián)絡(luò)接待中，人員財物的支配。

4.涉及瓜州縣愛萌滔客少兒口才禮儀培訓機構(gòu)工作或形象的其他重大事項。

（二）內(nèi)部事項

1．影響瓜州縣愛萌滔客少兒口才禮儀培訓機構(gòu)正常教學秩序有序進行等方面所發(fā)生的各類重大事故、失誤、問題、隱患。

2．重大經(jīng)營決策、技術(shù)改造、大宗采購行為。3．財務(wù)收支情況、大宗借貸款項及大宗信貸業(yè)務(wù)。4．主要工作人員的聘用、任免、待遇、獎懲、辭退等情況。

二、重大事項報告的形式、要求

上述情況發(fā)生后，負責人要在第一時間向董事會報告，不得以任何理由無故拖延。1．重大事項報告的形式分三種：當面報告、電話報告和書面報告。

2．重大事項報告要做到事前有請示，事后有報告，要嚴格按批復(fù)意見辦理，事后將辦理情況向董事會進行書面或口頭匯報。

3．重大突發(fā)事件、緊急問題，必須在第一時間報告董事會和校長?？上扔秒娫捒陬^報告，然后再補報文字報告，根據(jù)事態(tài)進展和處理情況，隨時進行續(xù)報。

4、屬事前報告的，報告內(nèi)容應(yīng)包括該事項擬發(fā)生的時間、內(nèi)容、申報事由及其他需要說明的問題等；屬事后報告的，報告內(nèi)容應(yīng)報告該事項發(fā)生的時間、經(jīng)過、結(jié)果以及其他需要說明的問題等。

三、責任追究

重大事項的直接責任人、知情人，必須按制度要求及時報告董事會，凡重大事項出現(xiàn)瞞報、遲報、謊報、誤報、漏報或擴大（縮?。┦聭B(tài)進行虛報以及設(shè)置障礙、阻止知情人上報的，一經(jīng)查實，將嚴格進行責任追究。

四、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行

第三篇：初級少兒禮儀口才班培訓大綱

初級少兒禮儀口才班培訓大綱

初級少兒禮儀口才班是讓我們的孩子在語言訓練的早期形成一個好的思維的習慣，語言學習的慣性，在某種程度上講，這不是一種專業(yè)技能的訓練，而是一種思維技能的拓展訓練。

一、自信形象

1、儀態(tài)訓練 增強自信

2、儀表訓練 小小紳士淑女 學習目標：增強自信心，在眾人面前落落大方。

二、目光交流

1、在大家面前敢看人

2、學會微笑

學習目標：掌握自信眼神，在不同場合不怯場。

三、口才表達基礎(chǔ)訓練

1、“聲”---嗓音與語音

2、“形”---手勢訓練

3、“聽”---聽話訓練

4、“禮”---禮貌用語

四、詩詞朗誦

1、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》

學習目標：讓孩子在朗讀中感悟道理

五、故事接龍

1、學會復(fù)述故事

2、學會講故事

六、溝通游戲

2、情景模擬

2、角色扮演

學習目標：提升孩子的心智水平。

七、小小記者

1、學會問問題

2、采訪練習

八、感恩訓練

3、與父母間互動

2、同學伙伴間互動

學習目標：學會理解關(guān)愛伙伴同學，愛父母家人。

九、家庭小主人

1、走親訪友

2、人人喜歡

十、愛心小天使

1、參與公益活動

第四篇：少兒口才培訓機構(gòu)招生策劃

少兒口才培訓機構(gòu)招生策劃

今天說到招生策劃，各位校長，園長們都不會陌生。在當今的教育市場上，出現(xiàn)的“生源大戰(zhàn)”是越來越猛烈，尤其是今年暑期，各大學校、培訓機構(gòu)都已經(jīng)開始了暑期招生。前期招生策劃的好壞，直接影響著學校這個暑期的生源問題，不少學校已經(jīng)嘗試到了招生策劃所帶來的甜頭。從以前青少兒口才培訓中心接觸過的一些學校的校長，招生辦主任，以及一些機構(gòu)反饋過來的在招生策劃的過程中存在的一些問題，我們歸納了以下四點招生策劃意見（供各位校長，園長們參考）：

第一、缺乏戰(zhàn)略思考

一些學校追求眼前效益，急功近利，而忽視了學校的長遠發(fā)展。

案例：中心一位老師去年到河南安陽的一所私立小學指導招生時，看到了兩份招生宣傳單，其中一份是前年的，在彩頁的頂頭（最顯眼的位置）寫著“區(qū)委，區(qū)政府決定把我校建成全市一流的小學”；還有一份是去年的（最新的，也就是當時正在使用的），同樣，在彩頁的頂頭寫著“區(qū)委，區(qū)政府將把我校建設(shè)列為十件大事之一”。

這也是最可怕的，最后了解到，這所學校在前年秋季的招生人數(shù)350人，而在去年秋季的招生人數(shù)卻只有240人，其中，前年入學的學生相比去年有將近100人流失了。這說明了什么？這就充分說明：缺乏戰(zhàn)略思考，將出現(xiàn)“猴子瓣苞谷的現(xiàn)象，一邊瓣一邊仍，最終瓣累了，瓣不動了，想仍也沒的仍了”。

案例分析：這所學校兩種提法不一，這從中說明這所學校：

1、沒有確立自己的發(fā)展戰(zhàn)略;

2、沒有明確自己長期辦學的目標；

3、沒有考慮自己的辦學優(yōu)勢和學校的特色；

4、沒有自己的經(jīng)營管理策略。

第二、缺乏質(zhì)量意識

“質(zhì)量意識”，（就教育培訓行業(yè)來說）是一個學校從領(lǐng)導層到每一個教師和員工對質(zhì)量和質(zhì)量工作的認識和理解。在這里，“質(zhì)量”有兩層含義。一是：教學的質(zhì)量，即培養(yǎng)出來的學生是否合格，是否達到了一個教學目標；二是：教學的過程中的質(zhì)量，即教學過程是否合理，是不是與學校設(shè)定的管理基準一致。

木桶原理，想必大家都知道，木桶盛水的多少，是取決于木桶中最短的那一塊，而決非取決于最長的一塊。但是個別學校和培訓機構(gòu)進行招生策劃時，嘩眾取寵，一味地想通過一個人，一個點，就使學校一夜之間成名，沒有把主要精力放在辦學理念，教育質(zhì)量和教育服務(wù)的展示上。知名度不等于美譽度，但是，轟動效應(yīng)必須同時具有知名度和美譽度，之后，才能轉(zhuǎn)化為轟動效益。一個學校，一個培訓機構(gòu)要想占有教育市場，不僅要人們知曉，更重要的是給人一種好感，親近感，從而給社會，給自己一個選擇和被選擇的機會。

第三、缺乏有效的宣傳

什么是有效的宣傳？—— “花最少的廣告費用，收到最大的利益”。

個別學校進行招生策劃時，非常重視招生廣告的作用。

案例：在北京市的海淀區(qū)，有一個中小學個性化輔導的家教培訓機構(gòu)，為了招生，一年之內(nèi)，在北京的幾家大的報紙上（新京報，信報，北京晚報，法制晚報等）連續(xù)做了好幾次整版的招生廣告，的確，這所學校靠廣告轟炸，招到了一批的學生，但是與所付出的廣告費用相比較，合計下來，一算，成本太高，不久，這所學校將退出了北京市海淀區(qū)的教育培訓市場。

案例分析：先說一個營銷的定律：“250定律”——喬·吉拉德（美國）。

“250定律”，是指每一個人的身后，大約有250名親朋好友。如果你贏得了一個人的好感，就意味著贏得了250個人的好感；反之，如果你得罪了一個人，也就意味著得罪了250個人。這充分說明必須認真對待身邊的每個人，因為每一個人的身后都有一個相對比較穩(wěn)定的、數(shù)量不小的群體。學校的最大廣告資源應(yīng)該是校內(nèi)現(xiàn)有的學生及家長和教師，但是不少學校和培訓機構(gòu)卻忽視了這些重要的資源的開發(fā)和利用。

第四、缺乏教育責任感

什么是教育責任感？

教育責任感，是教師對履行教育義務(wù)的行為結(jié)果所應(yīng)付出的道義上的責任的認識。也就是說，教師在教育實踐中自覺地意識到社會對教師提出的各種道德要求的合理性，因而能把遵循教師道德要求看作是自己的內(nèi)在道德需要，是對社會應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

個別學校在招生宣傳時，重視一時的承諾，忽視對承諾的兌現(xiàn)和教育服務(wù)水平的提升。還有的學校，在招生活動中運用種種不良手段，欺騙家長，欺騙學生，做出有損教育公平、教育責任的行為。這種沒有教育責任，有失教育公平的行為，作為一個學校，一個培訓機構(gòu)，尤其是作為一個教育工作者，這是絕對不可取的。

如何提高教育責任感？

1、愛崗敬業(yè)

2、增強主人翁意識和責任感

3、提高工作執(zhí)行力

4、勇于承擔責任

招生過程中要說的問題非常多，招生策劃是首先必須做好的一個環(huán)節(jié)。制定好了招生計劃，具有極強的生源號召力；成為機構(gòu)和學校運作的指南；還是一種書面記錄；成為招生機構(gòu)持續(xù)發(fā)展的發(fā)動機。

第五篇：培訓機構(gòu)教師管理制度

教師管理制度

一、備課

1、教師必須鉆研教材，根據(jù)教學要求，結(jié)合學生原有基礎(chǔ)，制定出切合實際的學科教學計劃。

2、教師必須超前一周備課，嚴禁不備課上課。每節(jié)課都要有明確的教學目的和清晰的教學過程，要能夠突出重點、分散難點，合理安排教學結(jié)構(gòu)，選擇恰當?shù)慕虒W方法。

3、每節(jié)課都要有課后反思。

二、上課

1、語言要準確、規(guī)范、精煉、生動，富有啟發(fā)性和吸引力，用普通話授課，課堂提問涉及面廣。

2、板書要正確、工整、清楚、簡潔，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點和過程。

3、教師應(yīng)在上課前二分鐘到教室侯課，并督促學生做好上課準備。

4、晚托班老師應(yīng)提高學生寫作業(yè)的效率，盡可能保證預(yù)復(fù)習時間和我們的特色課程。

5、課上學生若出現(xiàn)聽不懂或太簡單或根本不聽講的情況，教師應(yīng)與教務(wù)老師及時溝通，教務(wù)老師也有義務(wù)及時詢問學生的上課表現(xiàn)，同時要把回訪的情況反映給老師。

6、對于一貫頑皮的孩子，教師應(yīng)嚴格約束，要保證上課效果。

作業(yè)布置要難度適宜，份量適當，要針對教學的需要和學生實際情況精心選擇安排。