第一篇：教師節講話精神學習匯報（本站推薦）

二中學習傳達全縣教育工作 暨慶祝第33個教師節表彰大會精神

2017年9月8日早上九點，鞏校長組織召開“學習全縣教育工作暨慶祝第33個教師節表彰大會精神”學習會議。學校各領導認真學習了縣委書記索鴻賓、縣長馬勤學、教體局杜永勝局長在全縣教育工作會議暨慶祝第33個教師節表彰大會上的講話和報告精神。會后鞏校長要求全校教師認真學習會議精神，做好筆記，貫徹落實相關會議要求。

會議講話學習筆記摘要：

一、在全縣教育工作會議暨慶祝第三十三個教師節表彰大會上的講話

索鴻賓

（2017年9月7日）抓好全縣教育工作六個方面建議：

（一）提高政治站位，深入學習貫徹總書記教育思想

（二）突出均衡發展，大力提升城鄉教育共享水平

（三）狠抓教育質量，努力提高各級各類學校辦學水平

（四）著眼激發活力，持續深化教育改革

（五）持續強化支撐，著力增強教育發展保障能力

（六）堅持從嚴治黨，著力強化教育發展政治保障

一、在全縣教育工作會議暨慶祝第三十三各教師節表彰大會上的講話

馬學勤

（2017年9月7日）

內容要點：

（一）廣大教師要樹立“修德育人、敬業奉獻”的崇高情懷。

1.要常修為師之德，做立德修身的好榜樣。2.要勤練授業之道，做學識淵博的好專家。3.要永懷大愛之心，做教書育人的好園丁。

（二）教育部門要增強“趕超進位、加快發展”的責任擔當

（三）全縣上下要營造“尊師重教、合力興教”的良好氛圍。

1.要真心重視教育；2.要真情關注教育3.要真誠理解教育

突出重點 創新舉措

努力推動全縣教育事業均衡發展

----在全縣教育工作暨慶祝第33個教師節表彰大會上的報告

武山縣教育體育局黨委書記、局長 杜永勝

（2017年9月7日）

（一）腳踏實地，奮發進取，教育改革發展取得新成效

（二）突出重點，創新舉措，努力推動全縣教育事業向均衡發展目標邁進。

黨支部、辦公室

2017年9月12日

附：學習照片

第二篇：醫院院長講話精神學習匯報

文章標題：醫院院長講話精神學習匯報

黨辦室:

年月日，鄭院長代表我院領導班子就醫院的目前形勢和任務、目標和要求做了重要講話。會后，我們機關支部的全體同志利用半天時間集中進行了認真的學習和討論。面對計劃經濟與市場經濟兩種觀念的較量，討論場面異常火爆，大家你一言我一語，從不同角度和同層面都發表了自己的看法。最后大家一

致認為，鄭院長的講話具有很強有導向性作用，既將我院目前面臨的諸多問題給予了全面透徹的剖析，同時又將面對新一輪xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn/的改革大潮，為醫院所帶來了發展機遇做了深刻的闡述。鄭院長通過大量的擺事實和講道理，理性、客觀的分析協和醫院在醫療市場中的確切位置，促使我們機關支部的全體職工實現了三個轉變：

一是轉變了進了單位門就是單位人的觀念。事業單位人事制度改革是大勢所趨，進得來，出不去現象將成為過去。將來必定是一個憑本事吃飯、憑原則辦事、憑良心做人的社會，優勢劣汰的法則將越來越明顯。

二是轉變了一張文憑定終身的觀念。市場競爭是人才的競爭，人才競爭又是全面素質、綜合能力的競爭，而那些憑資歷、靠關系、憑老本、混飯吃的人的日子將越來越不好過。

三是轉變了市場競爭與我無關的觀念。醫院有效益則能生存，無效益就得消亡，市場將醫院每位職工都拉到了激烈競爭的第一線。

觀念一變天地寬。雖然我們面對諸多的問題，面對好多的不適應，但是改革也為我們帶來了新一輪跨越式發展的良好機遇。目前我院人心齊、士氣高、局面穩、住院病人已接近330人，經濟和社會效益都取了長足發展，醫院的新形象整逐步樹立在廣大人民心中。我們認識到，要充分發揮自己的人生價值，不被市場競爭所淘汰，就要把自己的全身心投入到工作之中，把更大的精力用在事業上。結合我們機關支部的工作實際，決心在以下幾個方面為重點，努力實現新的突破：

1、繼續轉變觀念，統一思想，堅定信心，時刻與院黨政班子保持高度的步調一致，確保政令暢通。

2、大興調查研究之風，深入基層、深入實際，為領導提供及時、準確的經營決策依據，切實起參謀部和智囊團作用。

3、苦練業務本領，強化日常學習，努力提供客觀、公平、高效、優質的職能管理，提高行政執法能力。

4、以踐行“三個代表”重要思想為指導，繼續轉變工作作風，加強民主管理和民主監督，確保醫院實現持續健康的快速發展。

機關支部

2006年4月15日

《醫院院長講話精神學習匯報》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀醫院院長講話精神學習匯報。

第三篇：學習第33個教師節講話精神心得體會

學習第33個教師節講話精神心得體會

惠水縣中等職業學校——張燕凌

作為一名人民教師，我認真學習了在第33個教師節講話精神心得體會，主要體會有以下幾個方面：

一、講話飽含深情，體現了黨和國家對教育工作的高度重視

習總書記在講話中指出，新中國成立幾十年來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權利，極大提高了全民族素質，有力推動了經濟社會發展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。這體現了黨和國家對教育的高度肯定。同時，總書記強調，當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。

二、講話內涵豐富，對教師的工作進行了高度評價和定位

習總書記告訴我們，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。

三、講話思想深邃，首次提出了好老師的“四有”標準

習總書記在講話中首次提出了“四有”好教師標準并就如何成為一個好教師、怎樣培養好老師作了重點闡述，主要包括以下幾個方面：

（一）什么是好老師

習總書記提出，好教師的“四有”標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

（二）如何做一名好老師

1、要有理想信念。習總書記強調，做好老師，首先要具有堅強的政治信念，即對中國特色社會主義的信念，“自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責”，要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。

做好老師，要有對學生健康成長和成才的教育信念，“沒有教不好的學生”；

做好老師，要有對工作的信念，堅信教育工作的社會價值和意義，堅信自己能夠克服困難，將學生培養成才。

2、要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，言傳身教是任何現代技術都無法取代的。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？

習總書記說，師者，傳道是第一位的。即傳授學生為人處事的道理。一個優秀的教師，應該是“經師”和“人師”的統一，既能精于“授業”、“解惑”，理要以“傳道”為責任感和使命感。廣大教師擔當起立德樹人的責任，以育人者育己，以身作則、率先垂范、引導學生把握好人生方向。要干一行愛一行，身在學校心在商場、官場，在金錢、物欲、名利同同人格的較量中，把握不住自己，就不是好老師。

道德情操是職業道德的一個組成部分，廣大教師要努力樹立職業精神。事業與職業的根本區別就在于是否有一種勞動“交換關系”，奉獻的根本特質就在于超越“交換關系”。在教育倍受市場經濟沖擊的現實背景下，這些責任更為嚴峻地拷問著教師的良心。

3、要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質其中知識師根本基礎，資之深，則取之左右如逢源。“學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄”。子總書記還引用陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進棺材才算畢業，”鼓勵始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。

4、要有仁愛之心。教育界一個著名的命題：“沒有愛就沒有教育”，這個命題在理論上和實踐中都得到人們的認同。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

有人說“世界上最仁慈的職業有兩種，一種是醫生，另一種是教師”，這個說法對教師道德特殊責任的詮釋很耐人尋味，試想，如果醫生對待貧窮的病人、重病的病人或有疑難雜癥的病人不能倍加關愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄治療，我們能不拷問他的醫德嗎？同理，如果教師對待家庭經濟困難學生、學業成績不良學生或問題學生不能倍加關愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄對他們的教育，我們能不拷問他的師德嗎？

讓良心面對“為人師表、以身作則、熱愛學生、誨人不倦”的規范道德，的規范道德，時下最需要辨析的是教師對學生的責任心和真愛之心。

那么，如何才能成長為一個好老師呢？習總書記教導我們，做好老師就是在教學、科研、社會服務中展現一個好老師的風范。

教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。記得三鹿奶粉事件后，一位化學老師在課堂上對學生說：“三聚氰胺吃不死人，放一些沒關系”，試想，日后該老師的學生若是成為一個企業家的話，還會有職業和道德底線嗎？

總書記希望廣大教師筑造好實現中華民族偉大復興的“夢之隊”！

（三）如何培養一名好老師

習總書記指出，“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的”。總書記號召老師們積極投入到教育教學習總書記指出，“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的”。總書記號召老師們積極投入到教育教學改革的實踐中，在實踐中學習新知、在實踐中踐行教師道德、在實踐中播撒仁愛的種子。對師范學校而言，通過社會主義核心價值觀的教育、實踐教育以及理論與實踐相結合培養合格的師范生是擺在我們面前的一個重要任務。

習總書記兩次提到陶行知并引用陶先生的講話“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”，“出世便是破蒙，進棺材才算畢業，”體現了對陶行知精神的大力弘揚。近年來，我校的行知文化建設活動符合習總書記的講話精神，體現了我校學校文化建設的前瞻性，對師范生職業精神的培養起了到很好的促進作用。

習總書記發出了“做一個好老師”的號召，深入學習并領會和踐行總書記的講話是我們教育戰線當前和今后一個時期的中心任務。

第四篇：學習習近平總書記教師節講話精神心得體會

學習總書記教師節講話精神心得

體會

總書記在教師節的講話激情洋溢、光華四射，既高屋建瓴，又接近地氣，既有前瞻性，又有戰略性，是指導我們今后工作的綱領性文件。

一、想方設法提高教師的綜合素質。

“十年樹木，百年樹人”，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用尤為突顯，而教師是立教之本，因此，教師綜合素質的提高迫在眉睫。、宋朝大思想家朱熹說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

樹立終身學習的理念，為教師搭建學習的平臺。

2、在教學管理中實踐，在教育改革中鍛煉。

政治是基，學識是蘊，能力是撐，創新是驅。

3、大興尊師重教之風，使教師優教、樂教、爭教。

讓廣大教師以從教為榮，不斷增強從教的道路自信、理論自信、事業自信。

二、聚精會神落實主體責任。

“兩個一百年”奮斗目標的實現，中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根結底靠人才、靠教育。而要落實好責任，要從“率”、“常”、“實”、“效”上下功夫。

三、凝心聚力謀發展。

以教育為己任，不等、不靠，主動作為，扎實工作，勇于擔當，強力攻堅。

以學習總書記教師節重要講話為契機，以抓鐵有痕、踏石留印的精神和干勁，推動祖國的教育事業大發展、大繁榮。

第五篇：學習習近平總書記教師節講話精神心得體會

學習總書記教師節講話心得體會

池澤沼

今天我認真學習了2016年9月9日，總書記在北京市八一學校考察時的重要講話。他說：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。中小學生是青少年的主體，是國家的未來和希望。中小學生要立志成才，必須勤奮學習、提高綜合素質，努力做到修身立德、志存高遠，勤學上進、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌。”總書記還說:“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

伴著人民群眾從“有學上”到“上好學”的更高要求，學生的“引路人”必須是一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化隊伍。而教師隊伍的高素質專業化，正體現在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。可以說，“四有”是基礎，“引路人”是目標。

一、做好學生“引路人”，理想信念是根本。在這個價值取向多元的年代，一個有堅定理想信念的老師才能引導學生面對各種誘惑，系好“人生的扣子”。當前，在教師隊伍當中還存在著“姓馬容易信馬難”的現象，把道聽途說或先入為主的偏見在課堂上傳播。人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。這就要求廣大教師要主動學習、深入研究、自覺加強對社會主義核心價值觀的認同，做到真學真懂真信，要結合學生身心特點，將其創造性地融入日常教育教學工作中，使學生真正入耳入腦入心入行。

二、做好學生“引路人”，道德情操是前提。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群，合格的老師首先應該是道德上的合格者。《論語》有言：“其身正，不令而行”，教師對學生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學生方能以師為鏡。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處事、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？

三、做好學生“引路人”，扎實學識是基礎。做一名勤奮學習的教師要做到“活到老，學到老”有扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎，資之深，則取之左右如逢源。“學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。陶行知先生曾說：“做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。”信息化條件下，教師要給學生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“長流水”。廣大教師要積極面對挑戰，樹立終身學習理念，既努力提升自身學識能力，又要學會在具體的教育情境之中創造性地應用知識、解決問題，時刻保有理論、知識、技能的源頭活水。

四、做好學生“引路人”，仁愛之心是關鍵。教育是“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲，還是徐本禹、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內心深處的濃濃仁愛。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識大門，啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆灌學生魅力的心靈之花。做時代的好老師，不僅要傳道授業解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個學生，與學生共同成長。

總之，我們要以謙遜的態度，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，通過不斷學習，做一名不斷進步的教師。我們要將學習成果轉化為推動教學改革的實際行動，牢記并踐行總書記的講話精神。愛崗敬業，做忠誠于黨的教育事業的踐行者；學為人師，做學生健康成長的引導者；開拓創新，做教育改革發展的推動者；行為世范，做良好社會風尚的引領者；爭做一名無愧于學生、學校、家長、社會的老師。