第一篇：上海教師資格普通話考試朗讀材料：生命在于奉獻

上海教師資格普通話考試朗讀材料：生命在于奉獻——電視

連續劇〈猴娃〉觀后感

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從今年除夕起，我很認真地看了由中央電視臺首播的電視劇《猴娃》，深深地被劇中的人物命運和情節所打動。近日，我又一次觀賞了該劇，感慨頗多。

記得六十年代初，由紹劇表演藝術大師六齡童主演的紹劇《孫悟空三打白骨精》風靡全國，譽滿海外。毛澤東主席先后三此觀看了他們父子的演出并揮毫作詩《七律——和郭沫若同志》，留下了“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”的千古絕唱。祖籍紹興的周恩來總理，在觀看了家鄉的紹興戲后，高興地抱起了“猴娃”天星合影留念，稱他小六齡童(后來即成為天星的藝名)，這既是對他繼承父業的鼓勵，也是對他藝術上的肯定。我曾經五次看過“猴娃”在劇中扮演的可愛動人的“小傳令猴”，他的表演常常博得同行和觀眾的熱烈掌聲。生活中的“猴娃”聰穎活潑，機敏過人，每次見著我總是阿姨長阿姨短地說個不停，他曾不止一次地說就喜歡看阿姨您演的評劇，百看不厭。可萬萬沒有想到，這么一位在藝術上日趨輝煌、前途不可估量的小“猴娃”，竟然被白血病這個病魔無情地奪走了生命，年僅16歲。他的英年早逝，著實令人痛惜不已。

又一個16年，值得大家欣慰的是“猴娃”的小弟弟天來(即六小齡童)，奮發拼博，刻苦努力，在大型電視連續劇《西游記》中扮演的孫悟空獲得了巨大的成功，終于完成了兄長臨終前的最后囑托，成為名揚中外、婦孺皆知的新一代美猴王。

衷心地感謝拍攝單位讓廣大電視觀眾看到了這么一部成功的佳作。《猴娃》給青少年指引了一條成才的路，也使我深深感到，人的生命在于奉獻。

“猴娃”的藝術永存。

新鳳霞《生命在于奉獻——電視連續劇〈猴娃〉觀后》，《北京晚報》1994.4.19，共545字

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第二篇：普通話考試朗讀材料：生命在于奉獻——電視連續劇〈猴娃〉觀后感

普通話考試朗讀材料：生命在于奉獻——電視連

續劇〈猴娃〉觀后感

從今年除夕起，我很認真地看了由中央電視臺首播的電視劇《猴娃》，深深地被劇中的人物命運和情節所打動。近日，我又一次觀賞了該劇，感慨頗多。

記得六十年代初，由紹劇表演藝術大師六齡童主演的紹劇《孫悟空三打白骨精》風靡全國，譽滿海外。毛澤東主席先后三此觀看了他們父子的演出并揮毫作詩《七律——和郭沫若同志》，留下了“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”的千古絕唱。祖籍紹興的周恩來總理，在觀看了家鄉的紹興戲后，高興地抱起了“猴娃”天星合影留念，稱他小六齡童(后來即成為天星的藝名)，這既是對他繼承父業的鼓勵，也是對他藝術上的肯定。我曾經五次看過“猴娃”在劇中扮演的可愛動人的“小傳令猴”，他的表演常常博得同行和觀眾的熱烈掌聲。生活中的“猴娃”聰穎活潑，機敏過人，每次見著我總是阿姨長阿姨短地說個不停，他曾不止一次地說就喜歡看阿姨您演的評劇，百看不厭。可萬萬沒有想到，這么一位在藝術上日趨輝煌、前途不可估量的小“猴娃”，竟然被白血病這個病魔無情地奪走了生命，年僅16歲。他的英年早逝，著實令人痛惜不已。

又一個16年，值得大家欣慰的是“猴娃”的小弟弟天來(即六小齡童)，奮發拼博，刻苦努力，在大型電視連續劇《西游記》中扮演的孫悟空獲得了巨大的成功，終于完成了兄長臨終前的最后囑托，成為名揚中外、婦孺皆知的新一代美猴王。

衷心地感謝拍攝單位讓廣大電視觀眾看到了這么一部成功的佳作。《猴娃》給青少年指引了一條成才的路，也使我深深感到，人的生命在于奉獻。

“猴娃”的藝術永存。

新鳳霞《生命在于奉獻——電視連續劇〈猴娃〉觀后》，《北京晚報》1994.4.19，共545

字

第三篇：生命在于奉獻

敬愛的黨組織：

以前，我曾為人生的意義是什么而迷茫，苦惱過，經過長期對黨的理論和學說的研究，實踐，逐漸解開了這個結。

人生的價值是指作為客體的人的存在能夠滿足作為主體的人的需要的性質和功能。

人，作為客體的人，要盡忠職守，報效國家為主體的人，有其社會地位和各方面的需求，是社會的主人。馬克思說:“我為人人，人人為我。”第一個“我”是客體的我，第二個“我”是指作為主體的人。這句話說的是，我為大家服務，大家也要為我服務，反映了人生價值的雙重性。人的存在能夠滿足社會需要的性質和功能，只有負價值。所以，人生價值問題是人對國家，對社會，對人民的貢獻問題，實質上是個人在外的作用問題。在歷史的潮流面前，有人則逆歷史發展潮流而動，起到了反作用。但總的說來，正面的促進力量是大于反面的阻礙力量的，所以，歷史的車輪始終是向前推進的。

人生的價值著眼于“奉獻”，奉獻是衡量人生價值的標準。人生的價值包括兩個方面。一個方面是個人活動對社會的意義和作用，即個人對社會價值。

而作為主體的人的個人價值是人生價值的第二個方面，即社會對個人的肯定和滿足。一個人承擔一定的社會責任，履行義務，并為社會做點貢獻，對周圍的人和事物的發展產生積極的影響，他的行

為必然需要社會的肯定，這樣既能增進其自身的信心，又能鼓勵更多的人去實現其價值。試想，如果有一位與持刀歹徒英勇搏斗而身負重任的英雄，其行為卻得不到社會輿論的肯定和支持，甚至遇上因無錢醫治傷病而終生殘疾的尷尬的局面，那我們的社會將變成什么樣

人生價值的兩個方面是相互統一，互為條件，密不可分的。人的社會價值的前提和保證，人的個人價值是社會價值的構成和依靠，因而人的奉獻應該是主要的國。

青春短暫，生命有限，我要向雷鋒學習，“將有限的生命投入到無限的為人民服務的事業中去。”只有在為他人和社會謀福利的過程中，才能獲得自我價值，生命的意義在于奉獻。

匯報人：xiexiebang

第四篇：生命在于奉獻

生命在于奉獻

駱駝中心學校 401班 孫沁證號: 07072

“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變為一只五彩斑斕的彩蝶，因為生命本身就是一樁奇跡。”這是杏林子所說的話，一粒貌不驚人的種子，一條丑陋的毛蟲，雖然很平凡，但它們，卻是生命的影子，和生命形影不離。這些普普通通的動植物都是有那么感撼人心的一面，我們為他們而震驚。然而我覺得，紫藤更是生命的代言人。

我們的校園里有許多植物：雨后拔地而起的春筍，不易開花的鐵樹，燦爛的杜鵑，更有那美麗絕倫的紫藤花。

春天，紫藤在春雨里允吸著甘露，在春風中盡情地吐露芬芳。它也許不如牡丹那樣富麗堂皇，傾國傾城；也許它不如凌波仙子——水仙那樣冰清玉潔，玉骨冰心。但它在春雨的滋潤下，舒展開了淡紫的花瓣，如一串串鈴鐺在風中舞動。閉上眼睛，靜靜地聽，也許還能聽見輕脆的鈴聲呢！

下雨天，漫步在長廊，我貪婪地聞著花香，那芬芳如一杯瓊漿玉液，引人回味，又如一縷薄霧，纏繞在你周圍。這時，那花香又仿佛變成一支催眠曲，在恍恍惚惚中將你領進了一處桃花仙境。等你猛醒過來，那些煩惱和不愉快都被拋在了九霄云外，讓你重新更好的學習。

紫藤花，雖然不是天之驕子，但它卻默默地在自己短暫的生命里，把自己的美麗呈現給我們。紫藤花的奉獻精神讓我想到了一位讓世界為之敬佩的人——雷鋒。據說，雷鋒的一生都在幫助別人：在火車上幫人送水，在大嬸生病的時候照顧她；當一位素不相識的大娘丟了錢的時候，他馬上把自己的錢給了她，替她付了車費。雷鋒的一生盡管只活了二十幾年，但他那無私奉獻的精神卻永遠讓世人贊頌。雷鋒曾說過：“人生是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒雖然犧牲了，但他的形象永遠在世界人民的心中傲然挺立，他的生命永駐人間。他的生命雖平凡，卻偉大。就像那校園里平凡，卻又美麗的紫藤蘿。

雖然紫藤花是春天開春天謝，但它卻用自己短暫的生命，在我們面前盡情地展示自己的美麗，這讓我再一次明白，生命等于奉獻。

第五篇：2014年北京教師資格普通話練習：生命在于奉獻——電視連續劇〈猴娃〉觀后感

2014年北京教師資格普通話練習：生命在于奉獻——電視連續劇〈猴娃〉觀后感

從今年除夕起，我很認真地看了由中央電視臺首播的電視劇《猴娃》，深深地被劇中的人物命運和情節所打動。近日，我又一次觀賞了該劇，感慨頗多。

記得六十年代初，由紹劇表演藝術大師六齡童主演的紹劇《孫悟空三打白骨精》風靡全國，譽滿海外。毛澤東主席先后三此觀看了他們父子的演出并揮毫作詩《七律——和郭沫若同志》，留下了“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”的千古絕唱。祖籍紹興的周恩來總理，在觀看了家鄉的紹興戲后，高興地抱起了“猴娃”天星合影留念，稱他小六齡童(后來即成為天星的藝名)，這既是對他繼承父業的鼓勵，也是對他藝術上的肯定。我曾經五次看過“猴娃”在劇中扮演的可愛動人的“小傳令猴”，他的表演常常博得同行和觀眾的熱烈掌聲。生活中的“猴娃”聰穎活潑，機敏過人，每次見著我總是阿姨長阿姨短地說個不停，他曾不止一次地說就喜歡看阿姨您演的評劇，百看不厭。可萬萬沒有想到，這么一位在藝術上日趨輝煌、前途不可估量的小“猴娃”，竟然被白血病這個病魔無情地奪走了生命，年僅16歲。他的英年早逝，著實令人痛惜不已。

又一個16年，值得大家欣慰的是“猴娃”的小弟弟天來(即六小齡童)，奮發拼博，刻苦努力，在大型電視連續劇《西游記》中扮演的孫悟空獲得了巨大的成功，終于完成了兄長臨終前的最后囑托，成為名揚中外、婦孺皆知的新一代美猴王。

衷心地感謝拍攝單位讓廣大電視觀眾看到了這么一部成功的佳作。《猴娃》給青少年指引了一條成才的路，也使我深深感到，人的生命在于奉獻。

文章來源：中公教育北京分校

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