第一篇：玩具玩出新花樣

成人玩具玩出新花樣，不止好用且很萌！

一位長相甜美的女生，蒙在被窩，閉著眼睛，指尖或急或緩滑動著手機屏幕。十分鐘后，一串代表著羞羞的波紋，被上傳到了手機云端。被51470個人體驗，引發了28715人的高潮。她說，這還不是社群里的最高記錄。

這是4月12日半夜一點，小怪獸APP社群中的一幕。而這個社群，活躍著120萬這樣的“污友”。

整個中國處在一個情趣玩具的覺醒時期。

這是京東BD研究院，對中國情趣玩具行業趨勢下的一個定語。

今年一月，盒馬鮮生創始人蒙毅，在上海隆冬里，砸下一聲驚雷?！?018年，盒馬將重點推出成人用品，并將是成人用品里最好的銷售平臺”。兩個月后，盒馬鮮生成人用品頻道“盒爾蒙”應聲上線。比他手速更快的，是2017年迅速上線，并占領女性高地用品高地的網易春風。

誠然，在性感多金的情趣生意面前，即使是阿里和網易兩大巨頭，也難以“坐懷不亂”。

5月18日，在艾媒咨詢發布的《2018中國情趣用品專題研究報告》稱，情趣用品市場依托電商平臺的發展壯大，在2017年以后將迎來爆發期，預計2020年中國情趣用品市場規模突破1300億元。而在另一則報告中，則稱，“她經濟”將會成為情趣市場的下一個爆發點。

小怪獸，正是走在這場變局中的一員，上周，鋅財經記者在北京三環，見到了小怪獸Monster Pub創始人兼CEO劉博，在長達五個小時的交流中，試圖了解這個變局中的的荷爾蒙經濟。打破25年的行業禁忌，以妖嬈的姿態“拋頭露面”

128天以前，中國著名的情趣電商品牌春水堂、情詩酒店創始人春叔，曾在接受鋅財經專訪時得出斷言，這個行業只會緩慢增長，不會一下子突然爆發。

市場足夠大，底子足夠厚，資本足夠青睞，剩下的原因，不言而喻。不夠“陽光化”是整個行業，也是印在這個浸淫行業幾十年的“老將”身上，長久的痛點。

在大多情趣電商頭部品牌，還在為情趣行業的“陽光化”，從0走到1，殫精竭慮時，一家主打成人玩具用品的品牌小怪獸，已經早早的站在了陽光底下。

5月20日那天，成都草莓音樂節，潮牌小怪獸，在萬人級的音樂現場，掀起了一場名為“有種青年”的狂歡。

在“有種青年is小怪獸”的solgan下，躁起了一場以收集唇印數量，決定勝負的“種草莓”比賽。有人在這里求婚，有人揮舞著印著小怪獸logo的“獸旗”……

一個情趣品牌，竟然敢于在萬人級的音樂節現場，以如此妖嬈的姿態“拋頭露面”。放在三年前，聽起來多少有點像是天方夜譚。這至少印證了——小怪獸通過打造品牌泛娛樂的內容+發展IP周邊，成功打破灰色行業的文化傳播困境。

相比于后一天，上海國際成人展“勁爆的場景，安靜的氛圍”，這里的氣氛可以說“嗨得過分，萌得可恥”。

然而，這個入行僅三年的年輕公司，做的事情，正是這個行業所有從業者，25年來夢寐以求，卻又想做而沒有做到的。

成人玩具行業這片性感的超級藍海，吸引著越來越多的人和社會資源進入這個行業。當人們對成人玩具的印象還跟停留在跟“假丁丁”、“會動的棒槌”劃等號的時候。

然而，小怪獸卻在“萌”、“潮”、“酷”的IP化設計語言的道路上，跑出了一條自己的道路。成人玩具市場的“顏值即正義”“要是我媽在我的柜子里翻出一個那種東西，我覺得她可能會瘋。但小怪獸，至少在我的房間里可以隨便放，我媽看到，我可以想到的解釋至少有一百種。”

小怪獸深度用戶，90后服裝店主，告訴鋅財經記者，甚至在春天的時候，她曾帶著哥斯拉大師，一起跟母親去郊游。

哥斯拉大師、鯨魚博士、惡魔先生……從名字到造型，沒有一絲情欲氣息，反而“萌”得獨具個性。

“假丁丁是絕對接受不了的”

同樣被小怪獸外表吸引過來的，還有已經成婚的aya（化名），從2017年9月之前的，對成人玩具一無所知，到現在頻率上升至每月都會買。她說，自己買成人玩具的首要標準，就是長得可愛。

“我曾經想過，要在臥室里安一個櫥窗，專門擺放我的玩具”

顏值即正義，是放之四海而皆準的真理。即使在成人玩具領域，也不例外。但打破覆蓋在情趣行業25年的偏見，絕不僅僅是靠外表設計“好看”一點，就可以實現的。

小怪獸聯合創始人陳國勇告訴鋅財經潘越飛，僅靠設計感這一項武器，還不足以在成人用品領域，撕開一條口子，還要看是否有設計主題，綜合體驗是否足夠好，當用這個“尺子“去度量這個行業時。你會發現，這個行業大多數的“老將”都不能稱之為品牌，只能稱得上是一個商標。

“究其根源，每個女性都值得被溫柔以待，貼身的衣物尚且如此，更何況成人玩具這種負距離接觸的產品。這個行業最大的問題，在于對用戶不夠尊重。不論在造型設計還是綜合體驗上。”

馬卡龍色的IP形象，可以被記錄和分享高潮波紋，健康系數、交流社區…… 鋅財經記者很難相信，眼前這個紋著花臂的男性，會細膩的講跟女性的同理心。來自行業內的偏見，然而我并不覺得它low“我并不覺得這個行業Low，相反，甚至有時候我覺得使用的人，精神世界還是挺豐富。如果我們通過努力，能讓這個行業變得更加體面一些，那將是一件蠻偉大的事。

清華美院學設計，和在索尼做過產品經理出身的劉博，骨子里天然帶著藝術家的傲嬌，和對產品極致的追求。

小怪獸融資的時候，就有很多人問：你這個產品和過去市場上那些有什么區別？優勢設計和獨特體驗就是品牌的壁壘嗎？

這樣的問題往往激發著他的好勝心，在劉博看來，他不能接受把小怪獸和那些簡單粗暴的產品相提并論。

用戶接不接受，不叫偏見，真正的偏見，是天然認定了這是一個低俗污陋的行業，這種偏見，來自業外，但更大的問題是來自傳統行業內部本身。

在小怪獸臨近上市那段時間，劉博帶著產品走訪了一些經銷商，但得到的反饋卻大多卻是“這種顏色恐怕不好賣吧，還是紅色的紫色的保險些”、“智能是沒有用的，用戶不會為了這個功能多花錢”、“你們的銷售頁面做的太文藝了，模特怎么穿的這么多”

但是，不同于行業內部的偏見，使小怪獸在雙11登上天貓首頁，并在2017年賣出60萬套，打破了國產情趣玩具的記錄。撥亂反正，讓情趣品牌回歸生活品牌 中國成人用品市場總共三個階段： 1.早期線下粗狂的原始階段 2.情趣電商崛起時期 3.品牌爆發期

然而，在大多數人對成人用品玩具的印象，還僅僅停留在線下小店、無人售貨機、情趣電商的時候，殊不知，成人用品玩具，已經悄悄打進了生活消費領域。

3月19日，盒馬鮮生成人用品頻道荷爾蒙正式上線。部分地區的用戶打開盒馬APP并下拉首頁，就可以選購上百種成人玩具用品。小怪獸，成為了第一家入住盒馬鮮生線下店的成人玩具品牌。

在盒爾蒙上線不久，就有人跳出來質疑，盒馬=日常用品=成人用品，做法更像是自亂陣腳，病急亂投醫。

而劉博卻不以為然。與其說，日常用品=成人用品，不如說成人用品=日常用品。

“成人玩具本身就該屬于生活品類，只是行業內的這幫人把它做成那個樣子，所以才敏了?！?劉博告訴鋅財經記者，他想做的事情，不是變革這個行業，而是撥亂反正，讓這個行業回歸他本來的樣子。

但這個行業，要回歸本來額樣子，還有跨過很多障礙，比如迎合低俗、市場同質化、抄襲現象嚴重、劣質產品充斥等標簽。

撇去外界偏見，他認為，目前行業內，還存在兩點硬傷。1.供應鏈呈現出，小、散、亂，很難提供更高質量的產品。2.渠道商管理混亂。

“如果對渠道商的管控稍微松一點，他能在首頁上給你貼毛片”，是劉博對這個行業現狀的認知。

小怪獸創始人劉博再次強調，他給自己貼的標簽，“出人意料，沒有邊際”。“我們一開始就帶著做更大產品的思路去做的?！?/p>

通過這種有趣、很酷的產品，將這類人群聚集起來，然后為他們提供更多生活方面的產品和服務，甚至通過其他新產品實現跨界，到健康，到其他領域，然后進一步鞏固用戶群。

然而，劉博的野心，并不止于此。

第二篇：腦洞大開,紅黃藍幼兒園把課程玩出新花樣!

腦洞大開，紅黃藍幼兒園把課程玩出新花樣！

很多時候，好方法的獲得取決于你所處的環境，以及和與你在一起的人。暖暖感恩季，11月18日至19日，2017紅黃藍幼兒園立體課程觀摩活動（常州站）在常州紅黃藍新城公館幼兒園內如期舉行，來自紅黃藍華東區域20余家園所，200多位紅黃藍投資人、園長、保教主任、一線教師齊聚一堂，紅黃藍幼兒園管理中心副總督學劉建霞、教研部總監邊軍、服務支持部總監李澤等領導參與并出席此次活動，優秀的人和愛學習的人站在一起，每個人都收獲滿滿，不虛此行。

來自常州三家紅黃藍幼兒園的十位優秀教師分別展示了紅黃藍幼兒立體教育課程例常微主題、應選游戲、繪本微主題、民族體育等十個教學活動，每個教學活動均精心設計、充分準備，適宜的方法、適時的提問，讓在場的教師與專家連連稱贊。

紅黃藍幼兒立體教育課程研發總負責人邊軍老師，特別強調紅黃藍立體課程中微主題、應選游戲等六大類活動都需要循序漸進、持續研究和實施，幼兒對某一事物、現象有了充分的感知、探索，才可能用藝術、語言、建構等方式表現出自己獨特的認識和想象。她認為此次立體課程觀摩研討活動中，教師們能夠在教學和游戲活動中以生活用品、玩具材料、繪本為媒介，運用啟發性提問，給幼兒提供了較充分的思考、探究、體驗、表達的時間和機會，孩子們認真專注、主動互動、大膽交流，有良好的學習和游戲習慣，這些都是很寶貴的亮點，和未來可以傳承的經驗。

紅黃藍幼兒園管理中心副總督學劉建霞老師則指出，通過課程實踐，看到教師的變化與專業技能的提升；看到孩子的成長，尤其是良好的學習習慣與大膽的表現；也看到了園所的特色不斷形成。園所的變化、教師的專業與孩子的成長讓她備感欣喜。

承辦此次觀摩活動的常州紅黃藍新城公館幼兒園與常州其他兩所紅黃藍幼兒園共同使用紅黃藍立體教育課程，已在當地贏得良好口碑，尤其是應選游戲更是得到家長和教委的充分認同，凸顯紅黃藍幼兒園特色，形成了較強的品牌影響力。

第三篇：假期作業新花樣

文 章

來源蓮山

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寒假到來之際，學校不妨結合春節這個特殊的節日和地方特色，給學生布置一些豐富多彩的、各具特色的寒假作業，這種寒假作業貼近社會、貼近生活、貼近學生、寓教于樂，能真正讓學生度過一個有意義的寒假。各科老師分散布置作業，就學科而言是合理的,然而班主任老師應該綜合考慮,合理安排,做成“寒假作業自選表”，上面寫清每項作業的要求和考核辦法，讓學生選擇一兩項自己感興趣的作業，同時知會家長，尋求他們的支持和監督，這樣會對學生更有幫助。

一、時政類作業

1．觀察和了解最近一年家鄉發生的大事和重大變化，開學后舉辦一個以“我的家鄉變化大”為主題的成果展示活動，學生可以以個人演講、快板、說書或小品等各種形式表演，由老師和同學評出優劣；2．收集近一年重要時事的新聞和圖片資料，并制成手抄報；3．可以以家鄉的變化或近一年來的重要時事為題材，畫一組用以表現國民經濟發展的組圖，寒假結束后，通過繪畫比賽的方式展示出來。

二、民俗類作業

1．讓學生出一期手抄報，主要內容包括介紹春節的來歷，各地過春節的風俗，家庭幾代人過春節的對比等，從中感受到我國改革開放以來取得的巨大成就。2．讓學生給自己家、軍烈屬、孤寡老人等張貼至少十副春聯，并把優美的對聯抄寫下來，認真研究，熟悉對聯的押韻、對仗等手法，體味中華民族傳統文化的獨特魅力，然后收集一些優美對聯，作為摘抄本中的摘抄內容。3．閱讀書報，了解一些春節禮儀，包括春節期間的拜年、祭祀、敬酒等活動。4．了解中華民族民間風俗、民間手工藝、民間小吃等，開學后進行手工藝展示，可表演一段民間風俗或制作一件民間手工藝品等。

三、勞動實踐類作業

1．讓學生自己編寫或摘錄幾副對聯，并用毛筆寫好，開學后比一比看誰的對聯字寫得好，寓意又深遠。2．讓學生向家長或親朋好友學習一樣或幾樣民間手藝，如剪窗花、扎風箏、繡鞋墊等，開學后進行手藝展示。3．讓學生幫家人或孤寡老人做家務，如打掃衛生、洗衣服、洗菜等，并以日記形式記錄下來，寫下自己做家務的心得和體會。4．讓學生規劃好自己壓歲錢的開支，擬訂一個壓歲錢使用計劃或記下每筆壓歲錢的去向，培養學生節約用錢的好習慣。5．“當一周家長”活動，即讓學生在家中當一周家長，讓孩子參與家庭管理、家務勞動，并寫一篇周記，記錄這一周的所做、所思和所得，培養孩子的組織管理能力和生活自立能力，以及對家庭的責任感、義務感。

四、書畫文藝類作業

1．布置一些書法作業，讓學生了解字的結構、寫法和書法作品的欣賞等，每天練習一張毛筆或一張硬筆書法作業，通過練習書法，使學生養成認真做事、誠實做人的習慣。2．布置一些繪畫作業，讓學生了解一些畫的畫法，以及名畫的欣賞知識等，并結合春節畫一幅描寫春節氣氛的畫；也可以讓學生在社區宣傳欄辦一期書畫作品展等，提高學生的藝術修養。3．布置一些文藝活動類作業，讓學生在寒假期間學習跳舞、打腰豉、扭秧歌、唱歌等。以上作業可在開學后舉行一個才藝匯演，并將優秀書畫作品張貼在教室后的展示欄中。

五、體育類作業

1．發給每位學生一份寒假體育鍛煉計劃書，指定學生每周必須完成的任務，如：跑步、跳繩、乒乓球等，由家長監督，家長須在學生完成每項運動后簽字，開學后由老師查收。2．在開學后舉辦一次運動會或其它小規模的體育類活動競賽，成績優秀者可予以一定獎勵。

六、旅游參觀類作業

1．讓學生游覽一些名勝古跡，或參觀一些博物館、紀念館、科技館等，并收集這些地方的資料，再結合自己的所見所聞，寫一篇游記或者開學后在班上作一次口頭報告，跟同學分享自己所了解到的信息，豐富學生的科學文化知識，使學生了解中華民族的勤勞智慧和燦爛文化。2．讓學生通過查閱書籍、網上搜索及訪問親友等收集一處名勝古跡的相關資料，開學后在班上組織一次“模擬導游”活動，由學生模擬導游向同學介紹該處的主要景點、傳說和歷史故事等。3．讓學生到一些少數民族、農村的農家樂過春節，體驗一下少數民族、農村過春節的風俗習慣，同樣以觀后感或口頭報告的形式與班上同學交流、分享，使學生了解我國豐富多彩的春節文化。

七、讀寫類作業

1．讓學生收集、閱讀一些有關春節、元宵節方面的詩詞及相關的文章。2．讓學生堅持寫日記，記錄寒假中每天發生的事情。3．寫一篇在家庭聯歡會時可以現場演講的新春獻辭。4．寫一篇過新春佳節的體會總結，把自己愉快的假期生活，用文字的形式表達出來，讓學生學會歸納總結，提高學生的閱讀寫作能力。

來源蓮山

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第四篇：花藝營銷翻出新花樣

【殯葬文化研究2012年01期】 殯葬營銷

花藝營銷翻出新花樣

◎ 文 / 潘元紅

案 例：

為了滿足市民不同層次的個性化的治喪需求，寶興殯儀館依托其強大的花藝師團隊，成立了上海首家殯儀館的花藝工作室——“勿忘我”花藝工作室。他們從傳統的紙花圈，到鮮花花圈花籃，再到如今的藝術花籃、文化花籃以及禮廳鮮花布置設計，殯殮儀式上的鮮花制品，不僅量在增加，品種和式樣也在不斷變化。

工作室擁有多名金牌、銀牌花藝師，還有高級和中級插花工，他們以其精湛的專業技術和豐富的經驗，根據客戶多樣化、個性化的需求，量身定制不同的鮮花布置方案，包括藝術花籃和禮廳鮮花背景、小品點綴以及鋪花、圍花等鮮花用品的整體協調。

與以往鮮花產品銷售方式不同，“勿忘我”花藝工作室著重點是策劃、設計和制作這樣一個完整的幾對一的服務模式。從團隊了解客戶期望到反復商議形成策劃方案，從設計圖樣到調集鮮花最后完成實景布置，整個流程完全以客戶需求為中心，全方位提供真誠周到的服務。

分 析：

這是一個值得思考，富有啟迪意義的案例。

殯儀館中一個銷售鮮花的部門，如何在賣花的過程中，為客戶提供新的服務？如何才能做到鮮花銷售“不僅量在增加，品種和式樣也在不斷變化”？其實，還有一個在案例中沒有直接說出，卻已包含了的意思：如何才能做到營銷服務水準的提升？稍加思考，我們看到答案也就在案例所敘述的過程之中，這就是營銷中的三個提升：形象的提升、人才素質的提升、營銷方式的提升。

形象的提升。營銷者在顧客心目中的印象、評價，就是所謂的營銷者形象。通常形象是由營銷者的營銷服務活動所形成的，這先后次序不容顛倒，但營銷者積極主動采取措施，對營銷服務行為進行改進，以提高公眾滿意度，反過來也可以提升營銷者形象。寶興殯儀館原來的花店，現在經過多方努力、籌備，直至成立了“上海首家殯儀館的花藝工作室——‘勿忘我’花藝工作室”。從命名到服務內容都大大提升了一步。無疑這對花藝營銷是有利的。

人才素質的提升。要讓營銷服務上水平，人才素質非提升不可。從過去的賣花圈花籃，到如今的銷售藝術花籃、文化花籃??直至殯殮儀式上的鮮花制品，現在“工作室擁有多名金牌、銀牌花藝師，還有高級和中級插花工”，他們能以“精湛的專業技術和豐富的經驗”，根據客戶的需求，“量身定制不同的鮮花布置方案”，這遠非一般鮮花商店的銷售員所能承擔。

營銷方式的提升。在人員素質大幅提升的基礎上，寶興的“勿忘我”花藝工作室不再是單純以門店銷售的服務方式，而是更多地介入到以提供智力服務為重要內容的喪儀環境策劃中去，根據客戶多樣化、個性化需求，策劃相應的鮮花方案，包括藝術花籃和禮廳鮮花背景的整體協調。

這三個提升正是花藝營銷翻出新花樣的扎實基礎。

分析者認為，在花藝營銷中，有一項文化花籃的營銷，這項營銷服務還有進一步拓展的可能。例如，營銷者可以為客戶提供撰寫喪卡（又稱為花籃文學）的服務，為客戶打印并將相應制品懸掛于花籃上，從具體操作上提高文化花籃的文化內涵，促進花藝服務向高端文化的提升。

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第五篇：玩出了名堂教案

15、玩出了名堂

教學目標：

1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。引導學生寫出玩中的樂趣或收貨。

3．激發好奇心和求知欲，培養學生觀察能力，增強創造意識。教學重、難點：

1．引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的，并交流從中受到的啟發；寫玩中的樂趣或收獲。教學準備：多媒體課件 課時安排： 2課時 教學過程：

第一課時

一、抓住“玩”字，談話導入

1．師：孩子們，剛才的課間十分鐘，你們在干些什么？ 2.你們平常最愛玩些什么呢？你們在玩的時候有些什么體會嗎？ 3.教師導入。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業的行為，然而在科學史，有許多偉大的發現卻是在玩耍中產生的。今天，我們要學的課文，題目就是“玩出了名堂”。（板書課題并讀題）

4.學生讀題，看到這個課題你們想說些什么？有什么疑惑嗎？ 5．教師可將學生提出的問題列出。如：a．什么是“名堂”？b．誰玩出了名堂？

c．他玩的是什么？d．怎么玩的？e．他玩出什么名堂？

二、學生自讀課文，了解課文大意。

請同學們默讀課文，邊讀邊思考下面的問題，請你們在文中找出找出下面的問題的答案，并且用筆畫出來。

1、列文虎克是什么人？（職業是什么？）

2、他玩的是什么？

3、他玩出了什么名堂？

二、自由讀課文，要求讀準字音。（學生采用自主識字的方式進行。）會認的字：閱、固、調、皇、俄、拜

會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調、簡、拜、訪、具 其中“調”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、還可以讀diao。

1、dai；（調動）dai（等待）。

注意引導學生區分形近字和同音字，比如，2、“堂”與“常”、“鏡”與“境”、“訪”與“坊”；

3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。

4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。

四、課堂練習，當堂展評

請同學們開始練習，書寫時要注意按照筆順規則認真的書寫，并且注意好寫字姿勢。

第二課時

一、復習回顧

1.用自己的話說說課文的大意。

二、精讀課文

1、解析“怎么玩”學習二、三段 下面我們就和列文虎克一起去玩放大鏡

（1）我們現在就走近列文虎克，誰來讀讀第二段？你讀出什么了？一起讀，強調“喜歡”。興趣是最好的老師，興趣很重要，但是光喜歡還不能玩出名堂。我們接著往下讀，誰來讀讀第三段？（2）指名讀第三段。其余邊聽邊想列文虎克怎樣玩鏡片的。（3）指名讀，教師板書“磨鏡片”

指導讀好“他把厚玻璃的四周磨薄，作成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍”：

a別小看這磨鏡片，可不容易呢～～他那時候可沒有先進的機器，就靠自己用雙手和簡單的工具一點點磨、磨平、磨細、磨薄。你再讀讀這句話（指名讀）我們像他一樣讀——學生齊讀）

b如果你有一個放大鏡你會用來做什么？學生練習說話，體會玩放大鏡的樂趣。教師出示課件加強樂趣。

C、列文虎克也看到這些了，他是用自己磨的放大鏡看到的。你再讀，看看能不能感受到他當時的快樂？（自由讀、指名讀）師：你們真的走近了列文虎克，感受到了他的快樂和認真。

3、第四段

列文虎克呀，他又有新的玩法了——

（1）靜下心來，讀讀第四段，看看列文虎克又是怎樣玩放大鏡的？

他看到了什么？可以邊讀邊勾勾劃劃。老師從你讀書的神態，能看出誰讀進去了，用心讀了。

（2）他又有什么新的玩法了，看到了什么？誰來讀讀？ 隨著學生的回答，教師板書 指導寫“隨”

你們讀懂了列文虎克是這樣玩放大鏡的了，我請同學再讀第四段，看看通過你們的讀，能不能看到列文虎克在玩放大鏡。

（1）指導讀好“有一次，列文虎克又在玩放大鏡”，突出“又”：你要突出這個字，知道為什么嗎？讀文章，眼睛要會抓字，抓住重點的字詞，讀出他后面藏著的意思。

（2）“啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿?！敝笇ёx出蚊子的腿和兔子腿的對比。

（3）指導讀好“他用顯微鏡觀察水————比地球上的居民要多得多。”（教師出示圖片）

（4）看了放大鏡下蚊子的腿，看了顯微鏡下的“小人國”，你們想說些什么？

（5）轉換角色想象：假如你是列文虎克，就這樣改變一下“玩法”竟然發現了一個全新的世界。此時的你心情怎樣？內心會怎么樣？ 指名讀。請生讀，感受此時列文虎克的興奮、驚奇。

（6）聰明的你們在讀這一段時對其中的標點符號有什么新的發現嗎？為什么“小人國”和“居民”兩組詞語要用上雙引號呢？

4、第五段

（1）列文虎克玩出什么大“名堂”了？請一個讀得最棒的同學讀讀最后一段，其余同學用心聽，這大名堂是什么？ 板書：發現 微生物

（2）通過課后的資料袋簡單介紹微生物的作用。

（3）你還從哪里看出是大名堂？在當時的人們也像我們一樣被列文虎克和他的玩具吸引，英國的女王、俄國的沙皇千里迢迢來了。什么是千里迢迢？星期天，媽媽去步步高逛街，叫不叫千里迢迢？千里迢迢，就是路太遠了。

列文虎克是一個看門人，女王和沙皇的權利是至高無上的，而且英國和俄國離荷蘭可不止千里遠，就因為這玩具，女王和沙皇從那么遠的地方來拜訪一個看門人，看看這玩具和這小人國的吸引力大吧？這都是列文虎克玩出的——名堂！

4）、理解“名堂”

三、找出玩出名堂的原因。（根據板書，引導學生簡單總結原因，并接連板書：動手動腦 動腦 動手 動手 動腦）

四、回讀全文

1、孩子們，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，想不想再讀讀這個故事？那好，咱們從頭到尾把這個故事再讀一遍，要讀的有滋有味，再體會體會列文虎克玩出名堂是不是因為這些？可以嗎？

（教師課件隨機出示課文內容）課文給咱們講列文虎克的故事，就是要告訴咱們這樣一個道理（出

2、示第一段），孩子們，一齊讀——

3、開始講列文虎克的故事了，（出示第二段，指名讀）這段雖然只有一句話，但他的作用可不小，就像一座橋，把第一段和下面的內容連接起來了。

4、其他部分指名讀。

五、說名堂

1.你們的玩呀，和列文虎克就差了那么一點，差什么呢？（請學生思考，并發表自己的意見）等你們長大了，再想起這個問題，會找到適合自己的答案的。

2、在古今中外還有不少名人也是從“玩”中玩出了“名堂”。比如：富蘭克林就是由于有好奇心而揭開雷電之謎的；還有愛迪生，他小時候常常對人類的各種奇異的創造驚喜萬分，他曾悄悄的把家里的鐘表偷出來，一件一件的拆開，然后再裝上，一心要了解鐘表的秘密??

2、老師希望你們對于自己喜歡的事情，也能夠玩出大名堂。到那個

時候，美國的總統、俄羅斯的總統，胡錦濤爺爺也去看你。老師一定去看看你，也給你寫一篇文章，題目就叫做《玩出了名堂》。

六、小練筆

玩家贈言：把你的一句心愿、一首心情小詩、一份小感慨、一篇“玩”法心得寫下來，以此贈給你的家人、朋友吧?。ü膭顚W生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣、感悟和收貨。）