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第一篇：時(shí)尚創(chuàng)新設(shè)計(jì)1

時(shí)尚創(chuàng)新設(shè)計(jì)，立足高端品牌

第二十一屆中國國際建筑裝飾展覽會(huì)（Expo Build China 2013）將于2013年4月1日至3日在上海新國際博覽中心精彩亮相，聯(lián)袂同期舉辦的“第14屆中國國際建筑陶瓷及衛(wèi)浴科技精品展覽會(huì)”、“2013中國國際國際門窗、幕墻、結(jié)構(gòu)與遮陽產(chǎn)品展覽會(huì)”、“Expo Deco 國際精品設(shè)計(jì)展”以及年度設(shè)計(jì)盛典“第8屆中國（上海）國際建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)節(jié)”等系列活動(dòng)，展會(huì)總面積達(dá)到40萬平方米，超過3000家展商，近20萬人到會(huì)參觀，精品薈萃，商機(jī)無限。

第二篇：時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典總結(jié)報(bào)告

燕京理工學(xué)院

第八屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨2017國際大學(xué)生時(shí)

尚設(shè)計(jì)盛典總結(jié)報(bào)告

為豐富校園文化生活，提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)，搭建展示自我和國際交流的平臺(tái)，2017年5月26日晚，第八屆第八屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨2017國際大學(xué)生時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典在燕京理工學(xué)院隆重開幕。

晚七點(diǎn)四十分，伴隨著動(dòng)感的音樂與絢麗的燈光，時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典正式拉開了帷幕。本次盛典歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，為在場的所有嘉賓和觀眾呈現(xiàn)了一場難忘的視聽盛宴。從設(shè)計(jì)新穎，時(shí)尚氣息濃厚的T臺(tái)走秀，到充滿創(chuàng)意，將古典與現(xiàn)代結(jié)合的集體舞，炫酷動(dòng)感的燈光秀，再到由十佳歌手帶來的動(dòng)聽的歌曲，每個(gè)環(huán)節(jié)都充斥著青春與時(shí)尚的氣息。

第八屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨2017國際大學(xué)生時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典隆重，時(shí)尚，精彩，熱烈，受到了來自學(xué)校師生的一致贊賞，在學(xué)校發(fā)展史上寫下了輝煌的一筆，也是我校走向國際化的重要里程碑。

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)精神、開創(chuàng)未來，現(xiàn)對盛典進(jìn)行總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)梳理，匯總?cè)缦拢?/p>

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視思想統(tǒng)一

本屆國際大學(xué)生時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典是由北方國際大學(xué)聯(lián)盟主辦，燕京理工學(xué)院、國際大學(xué)生時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典組委會(huì)承辦的專業(yè)類賽事，是在燕京理工學(xué)院連續(xù)成功舉辦七屆的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)動(dòng)態(tài)展的基礎(chǔ)上，融合國際元素，全新升級打造的更具專業(yè)性和國際化視野的時(shí)尚設(shè)計(jì)類賽事。

本次盛典邀請到了央視著名主持人剛強(qiáng)老師和燕京理工學(xué)院副校長劉媛媛女士擔(dān)任盛典主持，中國色彩咨詢業(yè)、形象咨詢業(yè)創(chuàng)始人于西蔓，歐洲禮儀學(xué)院院長Alistair M.Warwick-Nelson,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師李薇教授等業(yè)內(nèi)外知名人士擔(dān)任評委，對大賽進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

這無一不體現(xiàn)了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對本次時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典的高度重視與大力支持，是抓住盛典宣傳和實(shí)力展示的良好機(jī)遇，旨在通過本次盛典為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我和國際交流的平臺(tái)，展示優(yōu)秀教學(xué)實(shí)力，塑造國際化高校形象，為學(xué)院明天的輝煌業(yè)績鋪路，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。（2）精心策劃主題鮮明大膽創(chuàng)新

本屆盛典以人與生態(tài)健康，城市與生態(tài)和諧為主軸，以服裝及人物造型為載體，探索社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境下，人與自然和諧共處的深遠(yuǎn)命題，以此呼吁海內(nèi)外的設(shè)計(jì)者們關(guān)注生態(tài)和諧、聚焦人文關(guān)懷，切合了當(dāng)下全球普遍關(guān)注的焦點(diǎn)話題。

從T臺(tái)布置到環(huán)節(jié)設(shè)置，處處體現(xiàn)著“創(chuàng)新”二字，其中起銜接作用的燈光秀更是奪人耳目。燈光強(qiáng)弱及色彩的變幻與音樂完美契合，在光與影的變幻中，我們看到了一種全新的節(jié)目形式。

盛典中段的舞蹈，是古典與現(xiàn)代，中華文化與世界文化的碰撞。T臺(tái)走秀結(jié)束，怎樣才能做到精彩而不突兀的收尾？此舞蹈給了我們答案。身穿宮廷服飾的模特與身穿現(xiàn)代服裝的舞者們在同一個(gè)舞臺(tái)上用一種讓人意想不到的方式，為走秀畫上了一個(gè)完美的句號。

將多種文化相融合，多種節(jié)目形式相組合，創(chuàng)造出的全新節(jié)目形式，是在未來的活動(dòng)中應(yīng)答借鑒和發(fā)展的。（3）環(huán)節(jié)細(xì)化氣氛熱烈好評如潮

各環(huán)節(jié)銜接緊密，模特演員無一失誤，可見前期準(zhǔn)備工作十分充足。模特伴隨音樂款款走來，舞臺(tái)上光影交錯(cuò)，留下的是時(shí)尚的回響和青春的記憶。臺(tái)下的觀眾也被這樣的氛圍所感染，揮舞著手中的熒光棒，將整個(gè)盛典的氣氛推向了高潮。

從主持到評委，從設(shè)計(jì)師到模特，這屆時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典的規(guī)格都超出了所有人的想象。通過這次活動(dòng)，我們積累了舉辦大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，向外界展示了學(xué)校在藝術(shù)文化上的軟實(shí)力。

此次時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典十分成功，但并不能稱得上完美。其中還是暴露出了一些細(xì)節(jié)上的問題，現(xiàn)歸納匯總?cè)缦?

1、前期宣傳不足。活動(dòng)開始之初，大部分學(xué)生及外界媒體都對此次時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典了解不足，期待感并不是十分強(qiáng)烈。應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)舉辦前加大造勢力度，增加活動(dòng)流程及細(xì)節(jié)宣傳，同時(shí)保持必要的神秘感。發(fā)動(dòng)學(xué)生力量，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣自發(fā)宣傳本次活動(dòng)。以點(diǎn)帶線，以線帶面的擴(kuò)大前期宣傳范圍。

2、后期對外宣傳不足。活動(dòng)結(jié)束后于各大視頻網(wǎng)站搜索本次盛典有關(guān)現(xiàn)場實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)并沒有一個(gè)視頻算得上誠意之作。本次盛典目的就在于擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高品牌知名度，但如此盛典卻只有寥寥幾個(gè)專業(yè)實(shí)錄視頻，各種手機(jī)拍攝的，鏡頭晃動(dòng)到看不清會(huì)場的視頻倒是比比皆是。可見校園新聞工作還應(yīng)提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真對待每一個(gè)熱點(diǎn)活動(dòng)。

3、現(xiàn)場觀眾入場混亂，等待時(shí)間過長。盛典無門票或入場券，座位無編號，導(dǎo)致于活動(dòng)前期報(bào)名的部分觀眾沒有自己的座位，事先沒有報(bào)名的同學(xué)因?yàn)楸O(jiān)管不足混入現(xiàn)場，造成了小范圍的騷亂。應(yīng)加強(qiáng)秩序的管理，投入更多的人力在引領(lǐng)入場及現(xiàn)場把控上。

4、現(xiàn)場無組織者。大多數(shù)節(jié)目及晚會(huì)都會(huì)有現(xiàn)場導(dǎo)演一職，目的在于無主持人時(shí)調(diào)節(jié)引領(lǐng)現(xiàn)場氣氛，帶動(dòng)觀眾熱情。開場前過長的時(shí)間及無聊的等待會(huì)消磨觀眾期待感，無法在活動(dòng)開始之初就帶入氛圍。

5、T臺(tái)走秀應(yīng)于正前方布置風(fēng)扇，加強(qiáng)服裝造型的立體感。單純依靠自然風(fēng)會(huì)導(dǎo)致模特為追求效果加快步伐，影響美觀。

6、舞臺(tái)后方無遮攔，模特演員候場時(shí)一方面會(huì)吸引觀眾目光，不能將注意力全部放在舞臺(tái)之上；另一方面，減少了新鮮感，缺少讓人眼前一亮的感覺。

總而言之，本次時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典配得上“盛典”二字，是一次成功的，具有多重價(jià)值的大型活動(dòng)。相信通過本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累，燕京理工學(xué)院定會(huì)舉辦更多具有品牌代表性及優(yōu)秀群眾反響的國際化盛典！

第三篇：時(shí)尚內(nèi)衣銷售的創(chuàng)新法則

時(shí)尚內(nèi)衣銷售的創(chuàng)新法則

一個(gè)個(gè)鮮活的案例讓眾多國內(nèi)內(nèi)衣企業(yè)斷然醒悟，一度認(rèn)為“優(yōu)秀”的營銷模式已變得黯淡無光。而可口可樂與百事可樂的百年大戰(zhàn)同樣給了我們一個(gè)很好的啟示：一味的模仿只會(huì)永遠(yuǎn)處于落后狀態(tài)，只有敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，才能在激烈的競爭中贏得優(yōu)勢。因此，在我國這個(gè)環(huán)境變化多端、競爭日趨激烈，消費(fèi)者越來越成熟、越來越理智的市場中，要想贏得時(shí)尚文胸消費(fèi)者、贏得競爭優(yōu)勢，必須在變化的環(huán)境中變革營銷模式和運(yùn)用具有創(chuàng)造性的營銷手段。目前，企業(yè)所要面對的是更為激烈的國際競爭，所以營銷創(chuàng)新成為當(dāng)前企業(yè)營銷管理的重要研究課題之一。

所謂營銷創(chuàng)新就是根據(jù)營銷環(huán)境的變化情況，并結(jié)合功能型內(nèi)衣企業(yè)自身的資源條件和經(jīng)營實(shí)力，尋求營銷要素某一方面或某一系列的突破或變革的過程。在這個(gè)過程中，并非要求一定要有創(chuàng)造發(fā)明，只要能夠適應(yīng)環(huán)境，贏得消費(fèi)者的心理且不觸犯法律、法規(guī)和通行貫例，同時(shí)能被企業(yè)所接受，那么這種營銷創(chuàng)新即是成功的。還需要說明的是，能否最終實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)，不是衡量營銷創(chuàng)新成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

營銷創(chuàng)新是市場競爭的必然結(jié)果，亦是普通內(nèi)衣企業(yè)在競爭中生存與發(fā)展的必要手段。目前，國內(nèi)市場與國際市場的對接直接導(dǎo)致企業(yè)競爭環(huán)境的改變和競爭對手的增強(qiáng)。面對競爭如此激烈的營銷環(huán)境，我國企業(yè)表現(xiàn)出諸多問題，而要解決這些問題，則須從營銷管理方面入手進(jìn)行變革和創(chuàng)新。因?yàn)闋I銷創(chuàng)新是提高企業(yè)市場競爭力最根本、最有效的途徑。另外，通過營銷創(chuàng)新，企業(yè)能科學(xué)合理的整合各種資源，并能提高產(chǎn)品的市場占有率。

營銷創(chuàng)新法則

美國管理大師熊彼特曾提出束身內(nèi)衣企業(yè)創(chuàng)新的五個(gè)有形要素，而營銷創(chuàng)新屬于無形要素范疇。事實(shí)上無論有形要素，還是無形要素的創(chuàng)新都需要一種思想或力量上的支撐。從我國目前營銷實(shí)踐來看，雖然受國際大環(huán)境的影響，尤其是國際知名大企業(yè)營銷創(chuàng)新的威脅，卻仍然使用著傳統(tǒng)的營銷手段在艱難的掙扎。他們也試圖突破傳統(tǒng)的營銷手段，卻不知從何入手，很明顯是缺少思想或是力量上的支撐。事實(shí)上營銷創(chuàng)新并非我們想象的那樣難，只要營銷人員遵循以下四個(gè)法則，便可筑起營銷創(chuàng)新的大廈。

法則一：樹立正確的創(chuàng)新觀念

觀念作為人們對客觀事物的看法，它雖無形、看不見，卻直接影響著人們的行為。所謂創(chuàng)新觀念，就是家居內(nèi)衣企業(yè)在不斷變化的營銷環(huán)境中，為了適應(yīng)新的環(huán)境而形成的一種創(chuàng)新意識(shí)。它是營銷創(chuàng)新的靈魂，指揮支配著創(chuàng)新形成的全過程，沒有創(chuàng)新觀念的指導(dǎo)，營銷創(chuàng)新就會(huì)被忽視，仍然一味追求著傳統(tǒng)的、已不適應(yīng)新環(huán)境的模式。纖體內(nèi)衣企業(yè)只有把創(chuàng)新這一指導(dǎo)思想提上日程，才能使企業(yè)在變化中成長，在競爭中生存。營銷創(chuàng)新亦能更充分的發(fā)揮作用。海爾的斜坡理論是眾所周知的，其推力OEC管理，拉力就是創(chuàng)新，由此可見海爾已經(jīng)樹立起了創(chuàng)新觀念，不斷的在指引著海爾各方面的創(chuàng)新工作。管理上“以市場鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造”的創(chuàng)新成果已經(jīng)獲得了全國第七屆企業(yè)管理現(xiàn)代化成果第一名。營銷方面的創(chuàng)新也是接連不斷，“親情營銷”這一新思路的執(zhí)行，不僅提升了內(nèi)衣品牌形象，而且增強(qiáng)了品牌親和力。試想，沒有創(chuàng)新意識(shí)的美體塑型內(nèi)衣企業(yè)，又何以談營銷創(chuàng)新呢？由此可見，樹立營銷創(chuàng)新觀念是營銷創(chuàng)新的首要條件。

那么，如何樹立起正確的營銷創(chuàng)新觀念呢？首先要有明確的市場意識(shí)或稱市場營銷觀念。離開營銷觀念的指導(dǎo)，任何的創(chuàng)新活動(dòng)都將失去它存在的意義。目前，我國許多企業(yè)還沒有樹立起明確、清晰的營銷觀念，尤其是中小企業(yè)。而在目前這種世界各大品牌紛紛上馬中國市場的競爭現(xiàn)狀下，塑形內(nèi)衣企業(yè)須以創(chuàng)新求生存，以正確的營銷觀念為指導(dǎo)。

其次，要有競爭意識(shí)。這是營銷創(chuàng)新的內(nèi)在推動(dòng)。在全球一體化的環(huán)境下，我國塑型內(nèi)衣企業(yè)所面對的是與國際成熟大企業(yè)的競爭，所以有必要以危機(jī)感和使命感來警告、鞭策。

法則二：培養(yǎng)營銷思維

思維是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高級階段，是對事物一般屬性和內(nèi)在聯(lián)系間接的、概括的反映。牛頓是從蘋果落地開始研究萬有引力的，而蘋果落地這一普通的自然現(xiàn)象在我們生活中是常見的，還常常被人們感慨人生的對象，為什么有這樣兩種截然不同的結(jié)果呢？其實(shí)這根源就是思維。牛頓所有的是科學(xué)的思維，而那些感慨人生的人有的卻是文學(xué)思維。正是這種科學(xué)思維使他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，且不斷的發(fā)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域的諸多奧秘。那么，企業(yè)要做好營銷活動(dòng)就必須具備營銷思維。事實(shí)上，營銷創(chuàng)新的切入點(diǎn)就在生活中，或者說就在消費(fèi)者身邊，正是營銷者所關(guān)注的對象。如果缺乏營銷思維，就無法把握住這些切入點(diǎn)，營銷創(chuàng)新也就成了無本之源。筆者在做一項(xiàng)房地產(chǎn)項(xiàng)目營銷策劃時(shí)，在其項(xiàng)目推廣造勢階段，將項(xiàng)目的地理位置與國家乒乓球訓(xùn)練基地要擴(kuò)建的本無關(guān)聯(lián)的兩件事聯(lián)系起來，使本無地理優(yōu)勢的項(xiàng)目，一時(shí)間變成了搶手貨。而且，巧妙的避開了宣傳迷信的嫌疑（此房產(chǎn)項(xiàng)目的地理位置與“隆興寺”在同一軸線上）。正是這種營銷思維，使策劃者將兩件不相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，創(chuàng)造營銷佳績。

營銷思維的培養(yǎng)要在營銷人員的頭腦中建立起一種營銷意識(shí)也即工作狀態(tài)。首先，要精通理論知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)去觀察生活中的諸多事物，培養(yǎng)起在生活中運(yùn)用營銷的能力，自然能培養(yǎng)出營銷意識(shí)；另外，做生活中的細(xì)心人，注意觀察周圍的事物“消費(fèi)者”行為，深度挖掘營銷創(chuàng)新切入點(diǎn)。

法則三：要有堅(jiān)韌不拔的精神

面對復(fù)雜多變的營銷環(huán)境，尤其是中國這樣一個(gè)有著廣博精深的文化環(huán)境。營銷創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)無時(shí)不在。要檢驗(yàn)，可能會(huì)付出很大經(jīng)濟(jì)代價(jià)，因此，創(chuàng)新極容易受挫，或是被束之高閣，或是不敢執(zhí)行。這樣就打擊了營銷創(chuàng)新的積極性和開拓精神。所以，必須要有堅(jiān)韌不拔的精神做支撐，確保創(chuàng)新的大廈不倒。關(guān)注體育的人都知道乒壇常青樹瓦爾德內(nèi)爾，他每次出現(xiàn)都變換新的打法，面孔雖是老的，但是打法卻永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定成功，但是這種精神卻是可貴的，也是營銷創(chuàng)新所必要的精神。筆者在為企業(yè)作培訓(xùn)時(shí)就要求營銷人員有一種勇于創(chuàng)新、敢于開拓的堅(jiān)韌不拔的精神；并創(chuàng)造條件加以訓(xùn)練。而事實(shí)上這種堅(jiān)韌不拔的精神也源自自身的性格和生活的磨煉，作為文胸內(nèi)衣營銷人就應(yīng)該具備這種意志。

法則四：要有嚴(yán)格的制度保障

規(guī)章制度是使企業(yè)的各部門人員都有章可循，形成一個(gè)組織嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)。如果沒有制度保障，那么塑身內(nèi)衣企業(yè)就完全喪失了凝聚力，也不可能形成良好的企業(yè)文化。要一種思想或文化在企業(yè)員工的思想中滲透，運(yùn)用規(guī)章制度貫徹是非常必要的。那么要想將營銷創(chuàng)新思想變?yōu)槠髽I(yè)營銷人員或其他員工的行動(dòng)準(zhǔn)則或深層次的文化核心，就必須有嚴(yán)格的制度來規(guī)

范，保證其規(guī)范的運(yùn)行。將營銷的觀念、精神和思維方面的轉(zhuǎn)化成員工進(jìn)行營銷活動(dòng)的理念和方法。制度的保障作用是非常必要的。

當(dāng)營銷創(chuàng)新制度化后，使創(chuàng)新觀念、思維和精神有了根本保障，從而充分的調(diào)動(dòng)了營銷人員創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，促使胸罩內(nèi)衣企業(yè)在復(fù)雜多變的環(huán)境中有的放矢的進(jìn)行營銷活動(dòng)，適應(yīng)變化。其實(shí)，這正如管理學(xué)中的X理論、Y理論及Z理論所講的那樣，對人這個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體必須用嚴(yán)格的制度管理，其效果也是不容致疑的。但是，要將一種思想制度化，甚至將這種思想提到企業(yè)文化的平臺(tái)上，就很困難了。所以，使?fàn)I銷創(chuàng)新制度化，還要使用企業(yè)文化的魅力，才能使效果更好。

在營銷創(chuàng)新的制度保障中，激勵(lì)制度最有效的。只有制定適當(dāng)?shù)募?lì)制度，營銷人員的積極性和主動(dòng)性才能夠被調(diào)動(dòng)起來。而企業(yè)制定的激勵(lì)制度，須將營銷創(chuàng)新成果與薪酬制度和晉升制度相聯(lián)系，效果會(huì)更佳。

營銷創(chuàng)新應(yīng)注意的問題

我們講了營銷創(chuàng)新的四個(gè)法則，但是在營銷創(chuàng)新的過程中還有些問題值得注意，否則會(huì)在執(zhí)行過程中大打折扣。

1、要注意在營銷創(chuàng)新中必須創(chuàng)造價(jià)值。這是營銷創(chuàng)新是否有價(jià)值的最重要的評估標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然，這里的價(jià)值不僅包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還包括顧客價(jià)值。不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值對企業(yè)沒有任何意義而不創(chuàng)造顧客價(jià)值的營銷創(chuàng)新，就無法獲得經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此創(chuàng)造顧客價(jià)值是營銷創(chuàng)新的關(guān)鍵。顧客價(jià)值不僅表現(xiàn)在產(chǎn)品功能上，還表現(xiàn)在顧客為購買而付的精力、體力，時(shí)間及貨幣都屬于顧客價(jià)值范疇，甚至包括情感。所以在營銷創(chuàng)新中，必須創(chuàng)造顧客價(jià)值，否則，難以提高企業(yè)的核心競爭力。

2、要注意營銷創(chuàng)新的切實(shí)可行性。創(chuàng)新要在分析宏觀，微觀環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，而非憑主觀想像創(chuàng)造出來，要切實(shí)可行、易操作，尤其是要注意文化的影響。營銷創(chuàng)新是就某時(shí)某地情況而進(jìn)行的營銷要素的排列的最佳組合，要注意文化的可控和不可控制性，還可能存在著入鄉(xiāng)隨俗和入鄉(xiāng)不隨俗的問題。最后，還要注意營銷創(chuàng)新活動(dòng)對社會(huì)的影響是否有負(fù)面影響。

3、要注意營銷創(chuàng)新組合。企業(yè)營銷創(chuàng)新往往是一個(gè)營銷環(huán)節(jié)的成功，這是令人欣慰的，但要注意營銷組合。一方面或一個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新要有其他營銷組合要素的配合，否則這種營銷成功就要大打折扣。2000年農(nóng)夫山泉營銷創(chuàng)新的案例就是缺少營銷組合的最佳案例。那時(shí)，農(nóng)夫山泉從4月的“小小科學(xué)家活動(dòng)”到宣布純凈水無益身體健康，再到8月“農(nóng)夫山泉，中國奧運(yùn)代表專用水”的訴求呼應(yīng)“純凈水是否有益人身健康”的話題暗示的營銷創(chuàng)新企劃，可謂是“天衣無縫”，但卻因?yàn)榍赖膯栴}沒有配合好整個(gè)策劃的執(zhí)行，既損壞了品牌形象又損失利潤。由此可見，營銷創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新的組合，企業(yè)的創(chuàng)新工作應(yīng)與營銷組合相互配合。

4、要注意運(yùn)用合力。在營銷創(chuàng)新時(shí)要求運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量。日本企業(yè)就特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的合力總要大于個(gè)體的力量。在營銷創(chuàng)新方面，團(tuán)隊(duì)的力量就顯得更為重要了，因?yàn)椋瑘F(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新較個(gè)人創(chuàng)新多些完整性和可行性，而且在執(zhí)行過程中，對于整體的溝通與理解要強(qiáng)于個(gè)體，效果也自然出人預(yù)料。

另外，這種合力還需要有知識(shí)的整合。營銷本身就與許多學(xué)科休戚相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)等。沒有這些學(xué)科的基礎(chǔ)，營銷創(chuàng)新就不能夠盡善盡美。因此，營銷創(chuàng)新不僅要有人員組合，還要有知識(shí)的整合。

第四篇：自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝

《自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝》是根據(jù)最新的新課程標(biāo)準(zhǔn)自編的一堂課，在編制過程中，服裝與人的日常生活緊密聯(lián)系，被稱為人的“第二皮膚”。服裝的產(chǎn)生，首先是為了御寒、遮體的實(shí)用需要，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們對服裝的審美要求不斷的加深。中學(xué)生正處于蓬勃的青春期，“愛美之心，人皆有之”，現(xiàn)在的中學(xué)生對“美”的認(rèn)識(shí)逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過服飾來表達(dá)自己的美，表達(dá)自己的個(gè)性。這節(jié)課中，我作為教師，當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)他們以探究的方式去發(fā)現(xiàn)各種關(guān)于服裝的問題，研究解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。我不再局限于課本，更多的是讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)背景相聯(lián)系，通過服裝來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。通過學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)方案：

1課時(shí)

綜合課（知識(shí)、欣賞、實(shí)踐）

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國歷代服裝和我國各民族服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)的興趣及對“美”的感悟。

3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂趣。

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作服裝。

3、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。

1、為學(xué)生準(zhǔn)備手頭資料。

[教學(xué)過程（）]

將同學(xué)進(jìn)行分組，六人一組并選出組長和模特

1、播放服裝大賽表演VCD，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美。

師：同學(xué)們看了后有什么感覺？

生：模特的身材好棒。

師：你們想不想當(dāng)模特？想不想穿漂亮衣服。

師：那我們今天就來學(xué)習(xí)跟服裝有關(guān)的知識(shí)，自己來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，自己走臺(tái)步。

2、欣賞、討論我國的歷代服裝：

學(xué)生根據(jù)教師下發(fā)資料和播放圖片進(jìn)行討論：

b、中國服飾有什么規(guī)律可循？

教師和學(xué)生共同探討前三個(gè)問題。（學(xué)習(xí)服裝知識(shí)并進(jìn)行愛國主義教育）

“服飾在人類生活中占有極其重要的地位。。。。中國人民創(chuàng)造了無數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出貢獻(xiàn)，中國服裝具有強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)感染力。”

學(xué)生配合各民族服裝特點(diǎn)（資料），采用七個(gè)常見的民族出示圖片請同學(xué)到黑板上連線教學(xué)。

B、造成各民族不同服飾的原因有那些？

課堂摘要：

生齊答：五十六個(gè)

生：不一樣。

生1：民族風(fēng)俗不一樣。

生3：地理位置不一樣。

生：應(yīng)該。

（屏幕顯示各民族服飾）

4、由各民族服裝引入海寧服裝：

師：了解完我國歷代服裝和各民族服裝后，請問我們海寧服裝有什么特色？

師：請同學(xué)來介紹海寧皮衣的歷史背景和發(fā)展情況。你知道有關(guān)海寧皮衣的都可以談一談。

師：是的，海寧皮衣不光覆蓋全國，還出口海外。出口市場有俄羅斯、韓國、美國等40多個(gè)國家和地區(qū)。

師笑：是的，這點(diǎn)大家都知道。海寧皮革城始建于1994年，現(xiàn)有建筑面積16萬平方米。營業(yè)用房有4000余間。

生：周王廟是皮革第一鎮(zhèn)。

師小結(jié)：“天下奇觀海寧潮，中國皮衣看海寧”，海寧的皮革業(yè)由來以久。。（講述海寧皮衣發(fā)展的過程），20世紀(jì)90年代。。使海寧成為了名副其實(shí)的皮衣之都。

師：海寧除了有皮衣外，還有什么特色嗎？

生熱鬧了：老師，杭州生產(chǎn)唐裝，但海寧沒聽說過生產(chǎn)唐裝呀？

生恍然大捂：就在我們許巷鎮(zhèn)。。。

課堂摘要：

生：有剛才講的民族裝。

師：學(xué)生裝、警察的警服，工人的工作服我們都稱為什么呢？

（屏幕顯示服裝的種類）

知識(shí)點(diǎn)：

b、生活裝：

d、民族裝：

六人一組，由學(xué)生自己推薦一個(gè)組長、一個(gè)模特。將一匹布在模特生上設(shè)計(jì)一件時(shí)裝。沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)。由組長安排誰裁剪、誰縫補(bǔ)、誰做裝飾。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。

7、請各組代表談自己組里的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行服裝表演。教師對他們的服裝設(shè)計(jì)給予肯定。

此課已經(jīng)嘗試，證明行之有效，自感效果良好。學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。這堂課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一點(diǎn)是題材新,它打破了以往以技能為主的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生了解我國服裝藝術(shù)的發(fā)展,使服裝藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,從中挖掘出服裝藝術(shù)的文化內(nèi)涵.第二是多媒體電腦的合理運(yùn)用及顆件的完整美觀。電腦課件做的比較精美，完整。特別是圖片質(zhì)量高，很能說明問題。整個(gè)課件具有視覺沖擊力。第三點(diǎn)，課前準(zhǔn)備充分（為此我上網(wǎng)查閱了大量的資料），課件的制作，材料的積累，教學(xué)過程（）等都有了充分的準(zhǔn)備再加上周密的考慮才會(huì)有這樣精致的課件及完整的教學(xué)構(gòu)思，第四點(diǎn)，整堂課中合作性學(xué)習(xí)優(yōu)為明顯，教師與學(xué)生的合作，學(xué)生與學(xué)生的合作結(jié)合的很好，分組合作學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的理想方法，學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，對事物的體驗(yàn)和理解是有差異的，合作學(xué)習(xí)即可以尊重他們的個(gè)體對事物的感受同時(shí)又可以讓學(xué)生之間的個(gè)性差異相互磨合，有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。學(xué)生充分的發(fā)揚(yáng)了團(tuán)對精神。第五點(diǎn)，學(xué)生的作業(yè)效果很好，每個(gè)小組都順利的完成了任務(wù)，而且效果都不錯(cuò)，每個(gè)組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學(xué)還加了許多裝飾物，每套服裝上都有學(xué)生集體的智慧和力量，這一點(diǎn)與我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)是分不開的，我沒有用條條框框去制約學(xué)生，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。課后我問學(xué)生“這節(jié)課感覺怎樣？”學(xué)生給我一個(gè)字“爽”。從他滿頭大汗（因動(dòng)手做服裝和服裝表演造成的）的臉上，我看到學(xué)生的開心和快樂，我感覺到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我知道我這節(jié)課成功了。

第五篇：自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝(教案)

《自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝》

教學(xué)理念：

現(xiàn)代基礎(chǔ)教育以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，在以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于偏向?qū)W科知識(shí)的機(jī)械記憶、淺層次理解和簡單應(yīng)用層面上開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生是知識(shí)的接受者，他們很少有機(jī)會(huì)成為學(xué)習(xí)的主體，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)如何提高？素質(zhì)教育如何進(jìn)課堂? 美術(shù)學(xué)科是一個(gè)綜合類學(xué)科的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中，我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生開放性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)新的空間。

《自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝》是根據(jù)最新的新課程標(biāo)準(zhǔn)自編的一堂課，在編制過程中，我有意識(shí)的降低教材的難度，盡可能的避免專業(yè)化，教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，深入淺出，課堂上利用多媒體教學(xué)來啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整堂課我以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與審美活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、開發(fā)創(chuàng)新潛力。作業(yè)的練習(xí)中，學(xué)生可以毫無顧慮、自由自在的進(jìn)行設(shè)計(jì)、表演，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識(shí)與技能。

服裝與人的日常生活緊密聯(lián)系，被稱為人的“第二皮膚”。服裝的產(chǎn)生，首先是為了御寒、遮體的實(shí)用需要，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們對服裝的審美要求不斷的加深。中學(xué)生正處于蓬勃的青春期，“愛美之心，人皆有之”，現(xiàn)在的中學(xué)生對“美”的認(rèn)識(shí)逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過服飾來表達(dá)自己的美，表達(dá)自己的個(gè)性。這節(jié)課中，我作為教師，當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)他們以探究的方式去發(fā)現(xiàn)各種關(guān)于服裝的問題，研究解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。我不再局限于課本，更多的是讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)背景相聯(lián)系，通過服裝來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。通過學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這堂課中我采用的是綜合性、探究性、合作性的學(xué)習(xí)方法。綜合性表現(xiàn)在將服裝與社會(huì)學(xué)科、音樂表演、現(xiàn)實(shí)生活、歷史背景等相聯(lián)系；探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自己根據(jù)資料對我國歷代服裝和各民族服裝進(jìn)行探究，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；運(yùn)用合作性學(xué)習(xí)在于學(xué)生以六人小組合作，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，共同完成作業(yè)。

教學(xué)方案：

[課時(shí)]

1課時(shí)

[課型]

綜合課（知識(shí)、欣賞、實(shí)踐）

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國歷代服裝和我國各民族服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對服

裝設(shè)計(jì)的興趣及對“美”的感悟。

2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自己家鄉(xiāng)的服裝特色來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情

感。

3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂趣。

[教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作服裝。

2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：（多媒體教學(xué)）

1、為學(xué)生準(zhǔn)備手頭資料。

2、為學(xué)生準(zhǔn)備布、剪刀等工具。（或?qū)W生自己帶）

[教學(xué)過程]

一、組織教學(xué)：

將同學(xué)進(jìn)行分組，六人一組并選出組長和模特

二、導(dǎo)入新課：

1、播放服裝大賽表演VCD，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美。

課堂摘要：

師：同學(xué)們看了后有什么感覺？

生：老師，很有視覺沖擊力。

生：模特的身材好棒。

生：他們的衣服很漂亮。

師：你們想不想當(dāng)模特？想不想穿漂亮衣服。

生：想。（學(xué)生有躍躍欲試的感覺）

師：那我們今天就來學(xué)習(xí)跟服裝有關(guān)的知識(shí)，自己來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，自己走臺(tái)步。（屏幕顯示首頁）：

2、欣賞、討論我國的歷代服裝：

學(xué)生分組討論：

學(xué)生根據(jù)教師下發(fā)資料和播放圖片進(jìn)行討論：

a、服裝的作用有那些？

b、中國服飾有什么規(guī)律可循？

c、我國各朝代服飾的特點(diǎn)。（用一句話概括）

教師和學(xué)生共同探討前三個(gè)問題。（學(xué)習(xí)服裝知識(shí)并進(jìn)行愛國主義教育）

教師總結(jié)：

3、由我國歷代服裝引入我國各民族服裝。

學(xué)生配合各民族服裝特點(diǎn)（資料），采用七個(gè)常見的民族出示圖片請同學(xué)到黑板上連線教學(xué)。

知識(shí)點(diǎn)：a、我國共有幾個(gè)民族？

B、造成各民族不同服飾的原因有那些？

C、列舉幾個(gè)少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)。

課堂摘要：

師：請問我國有幾個(gè)民族？

生齊答：五十六個(gè)

師：對，五十六個(gè)民族就像五十六朵鮮花盛開在神州大地上，請問每個(gè)民族服裝都一樣嗎？

生：不一樣。

師：為什么？

生1：民族風(fēng)俗不一樣。

生2：歷史背景不一樣。

生3：地理位置不一樣。

師：回答的很好。各民族因地理位置、歷史背景等因素不一樣，所以各民族的服飾精湛、獨(dú)特、多姿多彩。但是，于由社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，有的民族已經(jīng)完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了。我們應(yīng)不應(yīng)該去保護(hù)他們呢？

生：應(yīng)該。

師：那我們就先從認(rèn)識(shí)它們開始吧！這里有七個(gè)少數(shù)民族的服裝，請和它對應(yīng)的民族相連。（屏幕顯示各民族服飾）

學(xué)生動(dòng)手聯(lián)線。

4、由各民族服裝引入海寧服裝：

a: 課堂摘要：

師：了解完我國歷代服裝和各民族服裝后，請問我們海寧服裝有什么特色？

生齊答：皮衣。

師：請同學(xué)來介紹海寧皮衣的歷史背景和發(fā)展情況。你知道有關(guān)海寧皮衣的都可以談一談。

生：我知道海寧的皮衣銷售全國，名揚(yáng)海外。

師：是的，海寧皮衣不光覆蓋全國，還出口海外。出口市場有俄羅斯、韓國、美國等40多個(gè)國家和地區(qū)。

生：我知道海寧有個(gè)皮革城。（生笑）

師笑：是的，這點(diǎn)大家都知道。海寧皮革城始建于1994年，現(xiàn)有建筑面積16萬平方米。營業(yè)用房有4000余間。

生：我知道海寧皮衣名牌有雪豹、蒙奴、獸王等。

生：周王廟是皮革第一鎮(zhèn)。

（注：在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的發(fā)言極為豐富，這里略作提示）

b: 唐裝：

師：海寧除了有皮衣外，還有什么特色嗎？

生有些茫然，師播放國家領(lǐng)導(dǎo)人身著唐裝出席APEC的圖片。

生熱鬧了：老師，杭州生產(chǎn)唐裝，但海寧沒聽說過生產(chǎn)唐裝呀？

師：說的好，我們海寧雖然不生產(chǎn)唐裝，但海寧有一個(gè)鎮(zhèn)卻是國內(nèi)最大的織錦緞生產(chǎn)基地，請問是那個(gè)鎮(zhèn)？

生恍然大捂：就在我們許巷鎮(zhèn)。。。

5、服裝的種類：

課堂摘要：

師：我們講了那么多的服裝，服裝的種類有那些？

生：有剛才講的民族裝。

生：學(xué)生裝。

師：學(xué)生裝、警察的警服，工人的工作服我們都稱為什么呢？

生：職業(yè)裝。

（屏幕顯示服裝的種類）

師：對，我們服裝分以下幾種：（師生共同探討）

知識(shí)點(diǎn)：

a、時(shí)裝：

b、生活裝：

c、職業(yè)裝：

d、民族裝：

6、學(xué)生進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)：

（設(shè)計(jì)意圖：我在作業(yè)中采取的是集體創(chuàng)意的形式，在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)展性思維的能力，同時(shí)也注重到學(xué)生學(xué)習(xí)中的個(gè)體和群體的合作精神，讓所有的學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來。）

7、請各組代表談自己組里的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行服裝表演。教師對他們的服裝設(shè)計(jì)給予肯定。

教學(xué)后記：

此課已經(jīng)嘗試，證明行之有效，自感效果良好。學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。這堂課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一點(diǎn)是題材新,它打破了以往以技能為主的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生了解我國服裝藝術(shù)的發(fā)展,使服裝藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,從中挖掘出服裝藝術(shù)的文化內(nèi)涵.第二是多媒體電腦的合理運(yùn)用及顆件的完整美觀。電腦課件做的比較精美，完整。特別是圖片質(zhì)量高，很能說明問題。整個(gè)課件具有視覺沖擊力。第三點(diǎn)，課前準(zhǔn)備充分（為此我上網(wǎng)查閱了大量的資料），課件的制作，材料的積累，教學(xué)過程等都有了充分的準(zhǔn)備再加上周密的考慮才會(huì)有這樣精致的課件及完整的教學(xué)構(gòu)思，第四點(diǎn)，整堂課中合作性學(xué)習(xí)優(yōu)為明顯，教師與學(xué)生的合作，學(xué)生與學(xué)生的合作結(jié)合的很好，分組合作學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的理想方法，學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，對事物的體驗(yàn)和理解是有差異的，合作學(xué)習(xí)即可以尊重他們的個(gè)體對事物的感受同時(shí)又可以讓學(xué)生之間的個(gè)性差異相互磨合，有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。學(xué)生充分的發(fā)揚(yáng)了團(tuán)對精神。第五點(diǎn)，學(xué)生的作業(yè)效果很好，每個(gè)小組都順利的完成了任務(wù)，而且效果都不錯(cuò)，每個(gè)組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學(xué)還加了許多裝飾物，每套服裝上都有學(xué)生集體的智慧和力量，這一點(diǎn)與我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)是分不開的，我沒有用條條框框去制約學(xué)生，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。課后我問學(xué)生“這節(jié)課感覺怎樣？”學(xué)生給我一個(gè)字“爽”。從他滿頭大汗（因動(dòng)手做服裝和服裝表演造成的）的臉上，我看到學(xué)生的開心和快樂，我感覺到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我知道我這節(jié)課成功了。

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時(shí)尚創(chuàng)新設(shè)計(jì)1

第一篇：時(shí)尚創(chuàng)新設(shè)計(jì)1

第二篇：時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典總結(jié)報(bào)告

第三篇：時(shí)尚內(nèi)衣銷售的創(chuàng)新法則

第四篇：自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝

第五篇：自己設(shè)計(jì)時(shí)尚的服裝(教案)

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